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    第一學(xué)期中學(xué)校本研訓(xùn)工作計(jì)劃

    時(shí)間:2020-12-16 13:15:17 工作計(jì)劃 我要投稿

    第一學(xué)期中學(xué)校本研訓(xùn)工作計(jì)劃

      一、指導(dǎo)思想

    第一學(xué)期中學(xué)校本研訓(xùn)工作計(jì)劃

      堅(jiān)持立德樹人,遵循教育規(guī)律,積極推動課程和評價(jià)改革,創(chuàng)新研訓(xùn)工作機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展,推動學(xué)校教科研工作的轉(zhuǎn)型與升級,更好服務(wù)于學(xué)校發(fā)展與師生成長。

      本學(xué)期根據(jù)開發(fā)區(qū)教師發(fā)展中心本學(xué)期工作計(jì)劃,結(jié)合我校情況,以深化課堂變革為重點(diǎn),面向全體學(xué)生,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),以落實(shí)xx市教學(xué)新常規(guī)為抓手,圍繞著我校特色項(xiàng)目“基于關(guān)鍵任務(wù)設(shè)計(jì)與解決的學(xué)教方式優(yōu)化”,結(jié)合同屏技術(shù)和智慧教室教育教學(xué)技能培訓(xùn)等開展研究,促進(jìn)我校各學(xué)科教師教學(xué)水平和我校教學(xué)質(zhì)量的提升。

      二、工作措施

      1.為各層次教師成長搭建活動平臺

     。1)為骨干教師成長服務(wù)

      繼續(xù)搭建和擴(kuò)建教師交流和展示平臺,讓骨干教師有外出學(xué)習(xí)和研討的機(jī)會;通過青藍(lán)工程、骨干教師示范課、教研組、備課組活動發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,帶動全員素質(zhì)的提高。

      (2)為青年教師成長服務(wù)

      以備課組為載體,每月兩次在周一下午分備課組進(jìn)行示范教研活動以及各教研組的特色活動,通過教研分享、師徒結(jié)對、課題研究、磨課、展示課等活動和專家引領(lǐng)等多種形式的教科研活動培養(yǎng)新教師,使之快速成長。

      (3)為新教師成長服務(wù)

      本學(xué)期有8位老師新入職,繼續(xù)通過青藍(lán)工程結(jié)對及過程管理,促進(jìn)本校新教師成長;通過基本功評比、校內(nèi)外觀摩等方式激發(fā)新教師的內(nèi)驅(qū)力,促進(jìn)新教師專業(yè)發(fā)展。

      2.繼續(xù)推動教學(xué)、作業(yè)與評價(jià)改革

      圍繞xx市教學(xué)新常規(guī),以我校特色項(xiàng)目“基于關(guān)鍵任務(wù)設(shè)計(jì)與解決的學(xué)教方式優(yōu)化”為抓手,依托教研組的集體智慧,對學(xué)情的進(jìn)行診斷、分析與矯正,評價(jià)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成及提升教師命題能力,探索我校特色項(xiàng)目“基于關(guān)鍵任務(wù)設(shè)計(jì)與解決的學(xué)教方式優(yōu)化”的成功課例,打造以學(xué)為中心的課堂。

      引導(dǎo)我校教師積極參與作業(yè)單、基于作業(yè)單的`互助課堂提升行動的研究與實(shí)踐;開展校級教學(xué)節(jié)基于關(guān)鍵任務(wù)設(shè)計(jì)與解決的學(xué)教方式優(yōu)化展示課活動以及骨干教師示范課:獲得區(qū)學(xué)科骨干及以上者需開出一節(jié)公開課。

      3.加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)

      立足本校實(shí)際,規(guī)范教研組和備課組在校本科研中的地位與作用以及活動; 將“教學(xué)規(guī)范”活動和參與區(qū)“基于作業(yè)單互助的課堂提升行動”學(xué)科試點(diǎn)項(xiàng)目的實(shí)踐研究與研組、備課組的評優(yōu)評先結(jié)合起來;通過組織教研組長或骨干教師外出學(xué)習(xí)、邀請校外專家作專題講座和自學(xué)相結(jié)合等形式,提高教研組長、備課組長的科研水平。

      4.提升教師命題技術(shù)與把握目標(biāo)的能力

      通過開展校級教師單元命題比賽和參加區(qū)七八年級期中、期末命題檢測活動,鍛煉我校學(xué)科教師的命題能力;推薦骨干教師參加市區(qū)級學(xué)科命題班活動,提高骨干教師的命題理論知識和命題能力。

      5.大力推進(jìn)“愛閱讀”活動

      借助讀書交流組織---恒閱讀書會,通過“同讀一本書”、定期交流、反思寫作、積極實(shí)踐等,引領(lǐng)教師通過讀書學(xué)習(xí)來提升自身素質(zhì),進(jìn)而帶動學(xué)生的廣泛閱讀。

      6.提升學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力

      本學(xué)期學(xué)校積極參與區(qū)及區(qū)外“三小”實(shí)踐課程及相關(guān)培訓(xùn)活動,提升學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

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