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高二物理備課組工作計(jì)劃范文（精選11篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，一定有不少可以計(jì)劃的東西吧。但是工作計(jì)劃要寫(xiě)什么內(nèi)容才是正確的呢？以下是小編精心整理的高二物理備課組工作計(jì)劃范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高二物理備課組工作計(jì)劃 1
高二本期理科要學(xué)習(xí)選修3—2、3—3和3—5的內(nèi)容，內(nèi)容多時(shí)間緊。文科要迎接海南省物理會(huì)考。針對(duì)生源素質(zhì)基礎(chǔ)薄弱的實(shí)際情況，要求我們高二物理教師的物理教學(xué)能夠通過(guò)物理課堂靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)接受、死記硬背的學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和探究物理問(wèn)題的'空間，以應(yīng)對(duì)新課程形式下高考。
一、指導(dǎo)思想
1、認(rèn)真貫徹《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理教學(xué)的基本要求，把教學(xué)目標(biāo)定位于高考的基本要求，完成選修3—3、選修3—5科目的教學(xué)
2、重視對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)和能力提高的訓(xùn)練，圍繞學(xué)科目標(biāo)要求實(shí)施教學(xué)，使學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3、備課組成員緊密協(xié)助，互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)，研討交流，共同提高教學(xué)水平
二、教學(xué)實(shí)施計(jì)劃
1、在備課組落實(shí)近一個(gè)月的復(fù)習(xí)計(jì)劃，按計(jì)劃，有條不紊的實(shí)施教學(xué)，抓課堂、抓重點(diǎn)、抓弱點(diǎn)、重效率；通過(guò)專(zhuān)題訓(xùn)練和綜合練習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力；
2、備課組成員共同研究高考考試說(shuō)明、會(huì)考要求，要求成員在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中必須時(shí)刻提醒自己時(shí)間緊迫，已不允許做過(guò)多的無(wú)用功，所以教學(xué)中緊扣考試說(shuō)明，考試說(shuō)明中不要求掌握的大膽放棄，不浪費(fèi)時(shí)間。
3、帶領(lǐng)學(xué)生疏通考點(diǎn)，逐個(gè)掃描，消除盲點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺；讓學(xué)生明確考點(diǎn)中哪些需要重點(diǎn)掌握，哪些需要了解記憶。
4、對(duì)文科，根據(jù)會(huì)考考試要求，幫學(xué)生整理出知識(shí)點(diǎn)并匯編成講義，讓學(xué)生利用每周一到兩次的早讀或晚讀時(shí)間加強(qiáng)記憶，加強(qiáng)模擬練習(xí)。
5、配合學(xué)校做好月考工作，完善成績(jī)分析
作為階段教學(xué)檢測(cè)的一種方式，能夠及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)成效。因此在成績(jī)分析時(shí)從細(xì)入手，明察秋毫。
�、�、備課組集體研究，精選試題，突出重點(diǎn)，難易適度。同時(shí)認(rèn)真批改、認(rèn)真分析、認(rèn)真評(píng)講，做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處，完善課堂教學(xué)。
�、�、密切注意差生、優(yōu)生的流向。通過(guò)測(cè)試發(fā)現(xiàn)差生，重點(diǎn)進(jìn)行原因分析、方法指導(dǎo)。
高二物理備課組工作計(jì)劃 2
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教務(wù)處的教育方針全面展開(kāi)物理教學(xué)，實(shí)施素質(zhì)教育，依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀，不斷搞好基礎(chǔ)知識(shí)，基本物理思想和方法的教學(xué)，面向全體學(xué)生，以人為本，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。因材施教，分層教學(xué)，大力提高學(xué)生的思維能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)教學(xué)，達(dá)到學(xué)生能力增強(qiáng)的目的。學(xué)生能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題，能在老師的指導(dǎo)下完成老師課外布置的習(xí)題，能做其他參考書(shū)上的部分練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)物理，達(dá)到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。
三、教學(xué)方法
針對(duì)本年級(jí)的總體成績(jī)，主要在于重點(diǎn)打好基礎(chǔ)，具體措施如下：
1、精講精練
a、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清楚。為此應(yīng)該對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重點(diǎn)概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)，這是課改的要求，其次，把握好進(jìn)度，切勿圖快，尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度。
b、精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題，尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中，作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類(lèi)的基礎(chǔ)是上分層，做到有縱有橫。
2、及時(shí)的反饋
本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制，比如在上課及時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)，作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流，從中了解問(wèn)題所在，以便及時(shí)改進(jìn)，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。
四、教材分析
新物理課程標(biāo)準(zhǔn)改變了原有物理課程的模式，在高一學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在到了高二了，文理科選修的模塊各不相同，文科選修的是物理1—1，主要的是研究對(duì)基本內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。對(duì)于理科，在物理選修3—1整本書(shū)中，主要研究的是電學(xué)與磁學(xué)，可以說(shuō)是整個(gè)物理學(xué)中比較難的，它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3—2中，主要是對(duì)選修3—1進(jìn)行了加深，將電學(xué)與磁學(xué)聯(lián)系在一起，形成了電磁學(xué)，其次對(duì)電流也進(jìn)行了加深，還加上了現(xiàn)在比較熱門(mén)的傳感器。
五、學(xué)生情況分析
宜良一中現(xiàn)高二年級(jí)16個(gè)班，10個(gè)理科班，6個(gè)文科班。對(duì)于理科班的學(xué)生基礎(chǔ)稍好，但是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計(jì)算能力很差，邏輯思維能力有待于提高。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學(xué)習(xí)物理興趣；另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實(shí)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為以后的會(huì)考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
六、措施
1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)處的集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量。每周集體備課，先由上一周安排的每一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的主備人向全組明確本節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、主要例題、課后作業(yè)、教學(xué)案等，然后由全組教師研討、質(zhì)疑、確認(rèn)，形成共案。全組老師要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)規(guī)范。
2、制定教學(xué)進(jìn)度。在認(rèn)真分析教材與學(xué)生實(shí)際情況的`基礎(chǔ)之上，確定課時(shí)安排。為實(shí)現(xiàn)給全體學(xué)生奠定一個(gè)扎實(shí)的物理基礎(chǔ)提供合理的時(shí)間保證。必修物理將突出文科學(xué)生的特點(diǎn)、合理安排，以便保證全年級(jí)在學(xué)業(yè)水平測(cè)試中獲得滿(mǎn)意成績(jī)。
3、提高課堂的教學(xué)效率，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)模式的探索。細(xì)化每一章每一節(jié)的教學(xué)要求，明確課時(shí)分配及每一節(jié)課的課時(shí)目標(biāo)。對(duì)每一節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容作更深入的分析、探討，確立突破的方法和途徑。加強(qiáng)對(duì)各種課型的研究，尤其是探究課。
4、精選習(xí)題。針對(duì)每一節(jié)課的課時(shí)目標(biāo)，精心選擇典型習(xí)題，做到知識(shí)點(diǎn)與習(xí)題的對(duì)應(yīng)。分類(lèi)編排課堂例題、課外鞏固習(xí)題、小練檢測(cè)題、章節(jié)復(fù)習(xí)題。注重學(xué)生能力的提高過(guò)程。
5、強(qiáng)化作業(yè)批改。通過(guò)作業(yè)批改督促學(xué)生端正課外學(xué)習(xí)的態(tài)度、了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握、規(guī)范學(xué)生的答題。為課時(shí)目標(biāo)的確定和分類(lèi)教學(xué)指導(dǎo)提供依據(jù)。
6、加強(qiáng)學(xué)科組老師的交流與合作。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行探究，提高課堂教學(xué)效果；在精選習(xí)題過(guò)程中，選題與審題分工合作；對(duì)每一節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行突破時(shí)集思廣益。
7、充分開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能充分利用實(shí)驗(yàn)室提供的器材，利用身邊資源開(kāi)發(fā)有價(jià)值的小實(shí)驗(yàn)為學(xué)生提供更多的感性認(rèn)識(shí)。搜集多媒體素材，制作課件，提高教學(xué)容量與效果。
8、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。成立學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究、表達(dá)能力；舉行學(xué)科競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展。開(kāi)設(shè)講座，介紹物理學(xué)前沿與物理學(xué)家生平，讓學(xué)生明白科學(xué)的價(jià)值和意義。
七、優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃
1、著力培養(yǎng)。對(duì)優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹(shù)立熱愛(ài)集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵(lì)他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)，肯定他們的成績(jī)，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。
2、平等相待。對(duì)優(yōu)生不能因?yàn)樗麄兂煽?jī)好而一味地“捧”，不能對(duì)他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷，這些都會(huì)導(dǎo)致。對(duì)他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo)，讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂(lè)于助人的三好學(xué)生。
3、嚴(yán)格要求。對(duì)優(yōu)生把真摯的愛(ài)與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來(lái)。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，既要保護(hù)他們的自尊心，又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因，以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會(huì)，也讓他們嚴(yán)格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊化。
4、要讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑、提問(wèn)。鼓勵(lì)學(xué)生求異、求變、求新，善于學(xué)習(xí)、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。
5、進(jìn)行意志品質(zhì)教育，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)要克服各種消極情緒，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。
八、學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃
1、對(duì)他們進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)目的性教育，逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、采取傾斜政策，對(duì)學(xué)困生給以“偏愛(ài)和厚愛(ài)”。每天給他們留特定的作業(yè)，當(dāng)天及時(shí)批閱及時(shí)改正。
3、補(bǔ)課要課內(nèi)外結(jié)合，以課內(nèi)為主，并和優(yōu)生結(jié)對(duì)子；雙向選擇，“一幫一，一對(duì)紅”，安排特殊座位，以?xún)?yōu)帶差。
4、在課內(nèi)，教師要有意識(shí)地讓他們有一些訓(xùn)練、發(fā)言的機(jī)會(huì)。
5、對(duì)他們一視同仁，不歧視，多鼓勵(lì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，增強(qiáng)他們的上進(jìn)心，要全面滲透激勵(lì)教育，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)、少指責(zé)。激勵(lì)他們進(jìn)步。
6、切中時(shí)機(jī)，“傳情報(bào)”、“送喜報(bào)”。重視學(xué)困生的“心理健康”教育，從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)困生的思想。
高二物理備課組工作計(jì)劃 3
本學(xué)期我組將在去年探究性教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)探究性教學(xué)研究,積累教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論資料
一、教材分析：
這期所教的內(nèi)容是選修3-4和3-5，3-4是機(jī)械振動(dòng)和波及光學(xué)，3-5是動(dòng)量守恒定律和原子核物理學(xué)。除動(dòng)量守恒定律是重點(diǎn)難點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)，另外幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是識(shí)記的內(nèi)容。
二、學(xué)生分析：
這屆高二學(xué)生基礎(chǔ)較差，對(duì)少部分同學(xué)要提高要求，除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌握分析物理問(wèn)題解決物理問(wèn)題的方法，并提高能力。對(duì)于大部分同學(xué)則重點(diǎn)掌握基本概念和基本規(guī)律，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
三、教法、學(xué)法分析：
針對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，采取重知識(shí)和重概念在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力的方法：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，爭(zhēng)取少講、精練、多思考。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。特別培養(yǎng)學(xué)生利用物理知識(shí)解決物理問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的'教學(xué)，加強(qiáng)物理綜合知識(shí)的分析和討論。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人。
四、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教導(dǎo)處制定的總教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，新的學(xué)年要積極學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會(huì)物理課程基本理念。通過(guò)學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo)，使物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、具體化。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)理念，學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作。平行班的教學(xué)應(yīng)控制好教學(xué)難度，爭(zhēng)取盡可能地提高他們學(xué)習(xí)物理的興趣及信心.
五、教學(xué)要求
1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見(jiàn)、體會(huì)教材編寫(xiě)意圖。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
2、要特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力的階段性，強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法 , 這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對(duì)課堂例題與習(xí)題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素，強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用。
3、加強(qiáng)教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
4、教學(xué)改革的重點(diǎn)和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
高二物理備課組工作計(jì)劃 4
為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)計(jì)劃如下：
一、教材分析：
為適應(yīng)新的高考形式，計(jì)劃今學(xué)年完成高二物理，下學(xué)期完成高中全部課程，教學(xué)具體內(nèi)容：第一章，在庫(kù)侖定律的基礎(chǔ)上熟練掌握電場(chǎng)中力的性質(zhì)和電場(chǎng)能的性質(zhì)，分析帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。二章恒定電流重點(diǎn)：在初中學(xué)習(xí)的串并聯(lián)電路的基礎(chǔ)上，熟練掌握閉合電路的歐姆定律及應(yīng)用。三章磁場(chǎng)：學(xué)會(huì)用磁感線(xiàn)描繪磁場(chǎng)，分析解決帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題。四章電磁感應(yīng)：理解電與磁的關(guān)系，運(yùn)用楞次定律判定感應(yīng)電流的方向是本章的難點(diǎn)。五章交變電流：明確交流電的產(chǎn)生及變化規(guī)律，分清描述交流電的物理量之間的關(guān)系，熟練解決交流電的輸送問(wèn)題。第六章，傳感器
二、學(xué)生分析：
這級(jí)高二學(xué)生基礎(chǔ)較差，對(duì)少部分同學(xué)要提高要求，( 工作計(jì)劃，使高二的物理在期末考試中取得好成績(jī)，在七校聯(lián)合體中居二爭(zhēng)一。在新課改這個(gè)大的前提下，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，具體工作主要有以下幾點(diǎn)
1、認(rèn)真分析學(xué)生情況
物理是理科學(xué)生的必考科目，大部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不夠，特別是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握不牢，雖經(jīng)過(guò)高一一年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但對(duì)建立物理情景、物理模型還有待加強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)的連貫性還有待進(jìn)一步提高，獨(dú)立分析物理過(guò)程、解決物理問(wèn)題的能力還需加強(qiáng)培養(yǎng)，有待提高。
2、認(rèn)真分析教材，明確教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期理科學(xué)的是選修3－1、3－2的內(nèi)容，有靜電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)、交變電流、傳感器的教學(xué)內(nèi)容。
根據(jù)新課標(biāo)的要求，認(rèn)真組織教學(xué)，向課堂要效益、要質(zhì)量。知識(shí)方面，使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法和基本的物理思想；知識(shí)和能力方面，在傳授知識(shí)的同時(shí)，也注重培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的.能力，在課堂教學(xué)中注意把二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)；情感態(tài)度方面，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，解題的規(guī)范性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。在考試中力爭(zhēng)學(xué)生成績(jī)能穩(wěn)步提高。
三、主要工作
1、做好思想工作，堅(jiān)定學(xué)好物理的信心，由于物理學(xué)科理解性強(qiáng)，加之中學(xué)階段的學(xué)生理解能力有限，產(chǎn)生了畏懼情緒，為此，多在班級(jí)介紹學(xué)習(xí)方法，做學(xué)生思想工作，使學(xué)生對(duì)物理學(xué)科有深刻認(rèn)識(shí)，掌握學(xué)習(xí)物理的規(guī)律和方法。
2、講求質(zhì)量，提高能力，從教學(xué)入手扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《物理課程改革標(biāo)準(zhǔn)》，利用集體備課活動(dòng)時(shí)間交流體會(huì)，并將理論學(xué)習(xí)的成果滲透到課堂教學(xué)當(dāng)中。
3、認(rèn)真研究考綱，明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求。由于自己教有一個(gè)實(shí)驗(yàn)班和一個(gè)普通班，所以要注意做到每節(jié)課針對(duì)不同的學(xué)生能有不同的側(cè)重點(diǎn)，進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作。做好每節(jié)課的課后反思。
4、各班的作業(yè)量要適中，能及時(shí)批改并加以反饋。對(duì)學(xué)生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學(xué)生的情況。
5、利用自習(xí)課等時(shí)間段，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，既要優(yōu)秀率，還要注意全員的平均分。
高二物理備課組工作計(jì)劃 5
一、學(xué)生情況分析：
學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較薄弱，對(duì)高一內(nèi)容掌握地比較好的學(xué)生不多，故加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)。學(xué)生對(duì)物理的興趣不高，普遍認(rèn)為物理難學(xué)，部分學(xué)生甚至有排斥感。需引導(dǎo)學(xué)生改變思想認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二、本學(xué)期教材分析：
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分為選修3－2與選修3－4。選修3－2為電磁學(xué)的'后半部分，電磁感應(yīng)與交變電流為教學(xué)的重點(diǎn)，選修3－4為機(jī)械振動(dòng)、機(jī)械波與光。本學(xué)期任務(wù)較重，要求在本期內(nèi)完成選修模塊的教學(xué)任務(wù)，以便后面高考復(fù)習(xí)時(shí)間上的安排，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行高考的第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
旨在讓學(xué)生掌握電磁感應(yīng)、交變電流、機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波等方面的基本知識(shí)。學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，將物理知識(shí)應(yīng)用到具體的現(xiàn)實(shí)生活中去，明白物理源于生活必將服務(wù)于生活的道理，體會(huì)到通過(guò)使用物理規(guī)律解決問(wèn)題的優(yōu)勢(shì)與便捷。本學(xué)期在完成教學(xué)工作的同時(shí)，應(yīng)向高考相靠近。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、客觀分析學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真分析教材，將教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際水平結(jié)合起來(lái)；
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果；
3、多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難與困惑；
4、認(rèn)真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，及時(shí)反饋得到學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，以便適時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)；
5、認(rèn)真做好教學(xué)分析歸納總結(jié)工作，教師間經(jīng)�；ハ嘟涣�，共同促進(jìn)。
高二物理備課組工作計(jì)劃 6
本學(xué)期是我高二物理備課組探究二期課改新教材的第二年，借鑒高一學(xué)年課改實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的要求，高二物理備課組工作計(jì)劃如下：
一、按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范自己的教學(xué)，更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)觀摩，嚴(yán)格觀課評(píng)課，推進(jìn)課程改革
利用每星期二教研組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真觀摩二期課改探索實(shí)踐課，嚴(yán)格規(guī)范觀課，評(píng)課。
2、堅(jiān)持教學(xué)理論學(xué)習(xí)，努力更新教學(xué)理念
利用每星期二備課組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真研讀《物理二期課改課程標(biāo)準(zhǔn)》，《物理教學(xué)大綱》，《二期課改解讀》，深刻領(lǐng)會(huì)二期課改精神精神，同時(shí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)《物理教學(xué)》，《物理教育》等專(zhuān)業(yè)雜志，認(rèn)真做好筆記；樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的觀念，合力共同提升教育，教學(xué)理念。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率
1、抓觀課，上課，評(píng)課加強(qiáng)教學(xué)研究，增強(qiáng)教學(xué)能力，促成個(gè)人特色，本學(xué)期組內(nèi)每一位教師每人至少開(kāi)二堂組內(nèi)教學(xué)研究課。計(jì)劃如下：
2、抓效率，抓密度提高課堂教學(xué)質(zhì)量
備課組強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一習(xí)題體現(xiàn)集體智慧。二期課改新教材更加強(qiáng)調(diào)教師對(duì)二期課改精神的領(lǐng)會(huì)，強(qiáng)調(diào)教師對(duì)教材的二次開(kāi)發(fā)，強(qiáng)調(diào)教師編寫(xiě)完善校本課程，因此組內(nèi)老師達(dá)成共識(shí)，在相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以老帶新，以新促老，充分發(fā)揮本組教師在現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)方面的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)集體備課彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)上的不足，并充分利用課時(shí)上的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)拓展，充分提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。
同時(shí)為了切實(shí)幫助學(xué)生打好扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，我備課組擬根據(jù)教材和現(xiàn)有教學(xué)資料，整理歸類(lèi)符合二期課改的章節(jié)性物理習(xí)題。同時(shí)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)物理組的老傳統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)業(yè)水平
我組今年申報(bào)了課題《物理教學(xué)中實(shí)施學(xué)案的探究》，因此教學(xué)研究課，因此圍繞學(xué)案幾個(gè)基本環(huán)節(jié)對(duì)高中物理教案實(shí)施中的.一些實(shí)踐性問(wèn)題進(jìn)行一定深度和針對(duì)性的探索，總結(jié)出一般的經(jīng)驗(yàn)或規(guī)律，力圖形成分專(zhuān)題開(kāi)展學(xué)案。在研究課過(guò)程中要求做到規(guī)范，評(píng)課中要求切中要害，不流于形式，課后要求進(jìn)一步修改，完善祥案，同時(shí)鼓勵(lì)授課教師寫(xiě)教學(xué)反思，總結(jié)授課過(guò)程中的不足和可改進(jìn)之處。最后將教學(xué)研究課的教案，課件和教后感匯總，為今后組內(nèi)其他教師進(jìn)行教學(xué)研究提供第一手資料。
3、積極開(kāi)展教育科學(xué)研究，努力實(shí)踐教學(xué)理念。
高二物理備課組工作計(jì)劃 7
1、指導(dǎo)思想
以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱，以新編中學(xué)物理教材為本，在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能多下功夫。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，以校備課組為主體，注重研究新教材教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，積極探究課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，深入推進(jìn)課程改革，全面提高物理教學(xué)質(zhì)量。
以全國(guó)課程改革精神和我校教育教學(xué)改革為指導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)敬業(yè)求實(shí)創(chuàng)新的科組精神，認(rèn)真實(shí)施高中新課改、全面完成教學(xué)教研任務(wù)。
2、任務(wù)目標(biāo)
2.1、前瞻性：
突出以人為本的原則；以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，既強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，又注重學(xué)生能力的發(fā)展，既強(qiáng)調(diào)記憶力、思維能力等智力因素的開(kāi)發(fā)，又重視動(dòng)力、興趣等非智力因素的培養(yǎng)；既注重學(xué)法的指導(dǎo)，又鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，使學(xué)生的思維能力和應(yīng)用能力不斷發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
2.2、突出創(chuàng)新性
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，也是我們教育學(xué)生的目的，摒棄那些與課標(biāo)不相符的陳舊的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)造性地使用教材，把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W習(xí)潛力，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)放在首位。在計(jì)劃安排設(shè)計(jì)上，認(rèn)真貫徹我校的三五五教學(xué)理念，力求凸現(xiàn)時(shí)代性、探究性和開(kāi)放性，為學(xué)生提供一個(gè)聯(lián)系實(shí)際、自主探究的空間，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2.3、注重實(shí)用性
計(jì)劃與新課標(biāo)教材配套，內(nèi)容的編排與教學(xué)實(shí)際，教學(xué)程序吻合，力求成為本組本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件。
2.4、講求科學(xué)性
教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知要求，正確處理獲取知識(shí)和培養(yǎng)能力的關(guān)系，力爭(zhēng)鞏固課本知識(shí)的前提下，加大培養(yǎng)力度，所選題材力求開(kāi)放，利于學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，又利于學(xué)生創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成。
3、具體工作措施
3.1、學(xué)習(xí)新教材：每個(gè)教師要認(rèn)真鉆研新教材，掌握其體系，把握其規(guī)律，運(yùn)用新教材的資料進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)做到：備課有底，教學(xué)有數(shù)，指導(dǎo)有法。
3.2、探索新教法：結(jié)合我校三五五教學(xué)改革方法，在教學(xué)中，一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華，另一方面積極探索適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)，適應(yīng)本校學(xué)生實(shí)際的新教法。當(dāng)堂訓(xùn)練要精華，用多種輔助手段和設(shè)備進(jìn)行教學(xué)、做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重實(shí)驗(yàn)法教學(xué)。
3.3、加強(qiáng)對(duì)物理作業(yè)的'指導(dǎo)：注重教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性，要求學(xué)生做到的自己一定要先做到，強(qiáng)調(diào)解題過(guò)程，物理思路清晰、書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范，這是形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力的必要過(guò)程
3.4、注重教學(xué)研究，集體備課。備課前，先進(jìn)行集中交流，取眾人之長(zhǎng)，分析好教材；個(gè)人再根據(jù)本班實(shí)際，作適當(dāng)調(diào)整，寫(xiě)好教案；相互間進(jìn)行課堂觀摩，交流意見(jiàn)。真誠(chéng)的協(xié)作，也有利于提高全校學(xué)生的物理成績(jī)。另外做到：
�、僖竺课唤處熋恐苈�(tīng)一節(jié)課；
�、诿恐芟蚪M（備課組提供一個(gè)本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問(wèn)題；
③每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課；
高二物理備課組工作計(jì)劃 8
一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)思想
按照新課標(biāo)的要求、新高考要求和教學(xué)大綱的安排，以及本屆學(xué)生的基礎(chǔ)掌握情況，加強(qiáng)物理基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力，為高考物理的勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)新課教學(xué)，使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對(duì)于物理概念，應(yīng)使學(xué)生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對(duì)于物理規(guī)律，在講解時(shí)要注意通過(guò)實(shí)例、實(shí)驗(yàn)和分析推理過(guò)程引出，應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力，為達(dá)到高考要求打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、課程分析和教學(xué)內(nèi)容
新一輪教材改革中，不僅對(duì)高中所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和能力作了較大的調(diào)整，同時(shí)對(duì)教師的教學(xué)理念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也提出了新的要求。一方面繼承了物理學(xué)發(fā)展過(guò)程中對(duì)力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)的認(rèn)識(shí)過(guò)程，精選了每一領(lǐng)域內(nèi)具有代表性、典型性的內(nèi)容進(jìn)行了研究和分析;另一方面，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意面向新時(shí)代，要求教學(xué)內(nèi)容隨著時(shí)代而有所更新，介紹與基礎(chǔ)知識(shí)有密切聯(lián)系的'現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和方法獲得的過(guò)程。
本學(xué)期學(xué)習(xí)人教版物理第二冊(cè)必修加選修機(jī)械波至電磁感應(yīng)的全部?jī)?nèi)容。教學(xué)中理解大綱要求，注意因材施教，滿(mǎn)足不同程度的學(xué)生;注意循序漸進(jìn)，教學(xué)過(guò)程既是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，也是學(xué)生領(lǐng)會(huì)方法、提高能力和接受熏陶的過(guò)程;注意講清思路，滲透方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維的邏輯性;注意加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，以提高學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)積極性，還能加深對(duì)知識(shí)的理解;注意安排練習(xí)和習(xí)題，這是掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力的必要手段，除完成書(shū)本上的練習(xí)外，要求學(xué)生人手一冊(cè)《物理教與學(xué)整體設(shè)計(jì)》同步練筆。
三、主要措施及要求：
1、加強(qiáng)研究，學(xué)習(xí)新課程的各項(xiàng)要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析新課程的變化，全面把握教材，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)起點(diǎn)，讓所有學(xué)生都能跟得上，吃得飽。
2、加強(qiáng)集體備課，團(tuán)結(jié)一致，群策群力，資源共享，智力共享。每周一大備，每天一小備，做到五個(gè)統(tǒng)一。
3、全面落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。做到不備課不上課，上課態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)方法靈活，認(rèn)真了解學(xué)情，認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
4、認(rèn)真做好單元測(cè)試和講評(píng)。每章出兩套測(cè)試題，第一套測(cè)評(píng)，第二套校補(bǔ)。要讓每個(gè)同學(xué)都要達(dá)到教學(xué)的要求和目標(biāo)。
5、在教學(xué)中配合班主任做好培優(yōu)輔差工作的落實(shí)。
高二物理備課組工作計(jì)劃 9
一、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)
這學(xué)期是物理、社會(huì)科學(xué)和人文學(xué)科融合的一系列選修課的開(kāi)始。在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生應(yīng)該思考物理甚至科學(xué)對(duì)人的影響類(lèi)文明的影響;在歷史的背景中學(xué)習(xí)物理知識(shí)是本學(xué)期開(kāi)篇應(yīng)該幫助學(xué)生掌握的方法，也對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)章節(jié)奠定了基礎(chǔ);在歷史背景中學(xué)習(xí)物理知識(shí)可以幫助學(xué)生全面，準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)科學(xué)和科學(xué)家，感悟科學(xué)精神和科學(xué)的人文性。
二、教學(xué)建議
1.狠抓課堂教學(xué)效果，使學(xué)生學(xué)習(xí)一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)，向“45分鐘要質(zhì)量”。
2.抓好學(xué)生實(shí)驗(yàn)和課堂演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更好的理解物理概念和物理規(guī)律，同時(shí)培養(yǎng)文科生學(xué)物理的興趣。
三、教學(xué)策略
在新課標(biāo)總體指導(dǎo)思想下，要求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，主觀能動(dòng)性以適用社會(huì)發(fā)展要求;在學(xué)生第二起點(diǎn)問(wèn)題上，要求極大的改變新授課模式，把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，全身心的投入到學(xué)習(xí)中!
1、重新喚起學(xué)生對(duì)物理的興趣。
不可否認(rèn)的是，絕大多數(shù)的文科學(xué)生對(duì)物理已經(jīng)是徹底失望，恐懼，可以說(shuō)是絲毫興趣都沒(méi)有了;而分班以后從某種心理來(lái)說(shuō)，給自己一個(gè)逃避或擺脫的理由，在這種形式下，加上物理課時(shí)安排的又少，導(dǎo)致物理教學(xué)相當(dāng)艱辛;如何提高物理教學(xué)，這就要求從他們的思想工作做起，再次激發(fā)他們對(duì)物理的興趣，才有可能提高學(xué)生成績(jī);
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我認(rèn)為首先應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容上優(yōu)化，幫他們找回學(xué)習(xí)物理的信心：在新授課的過(guò)程中，知識(shí)講解不應(yīng)該太難，本身學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求的多為理解性的偏多，對(duì)于較難的'知識(shí)點(diǎn)應(yīng)從多方面入手突破，使學(xué)生感覺(jué)很簡(jiǎn)單很容易，并通過(guò)考試成績(jī)鼓勵(lì)他們，這樣無(wú)形中信心就重新回來(lái)了!
2、文科物理作業(yè)至關(guān)主要。
第一次教高二文科物理的時(shí)候，班級(jí)比較多，工作量大，再加上沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，總感覺(jué)高中小孩子都這么大了，應(yīng)該知道課后自己找點(diǎn)題目做做，所以平時(shí)布置的作業(yè)總是很少，而考試或總復(fù)習(xí)的時(shí)候，總會(huì)讓我很吃驚：備課講課可以說(shuō)相當(dāng)細(xì)致了，而學(xué)生當(dāng)時(shí)也是聽(tīng)懂了，可是一旦做題目就無(wú)從下手，尤其平時(shí)成績(jī)就必較薄弱的同學(xué);這讓我充分認(rèn)識(shí)到，學(xué)生過(guò)少的作業(yè)會(huì)使他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用相當(dāng)不熟練，從而導(dǎo)致學(xué)生解題偏慢甚至不會(huì);所以文科物理雖然不如理科那樣多的練習(xí)，但是適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)還是至關(guān)重要的。
高二物理備課組工作計(jì)劃 10
一、指導(dǎo)思想
以提高高二物理教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作，注重培養(yǎng)學(xué)生的物理思維能力和實(shí)踐能力，為高三物理學(xué)習(xí)及高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
高二學(xué)生經(jīng)過(guò)高一物理學(xué)習(xí)，對(duì)物理基礎(chǔ)知識(shí)有了一定的掌握，但在知識(shí)的綜合運(yùn)用和物理思維的拓展方面仍有待加強(qiáng)。本學(xué)期內(nèi)容在難度上有所提升，如電場(chǎng)、磁場(chǎng)等概念較為抽象，對(duì)學(xué)生的理解能力要求較高。同時(shí)，學(xué)生個(gè)體差異明顯，部分學(xué)生學(xué)習(xí)物理有一定困難，需要在教學(xué)中關(guān)注不同層次學(xué)生的需求。
三、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能目標(biāo)
使學(xué)生理解電場(chǎng)、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)等核心物理概念和規(guī)律。
掌握相關(guān)物理公式的應(yīng)用，能夠解決簡(jiǎn)單的物理問(wèn)題，包括電場(chǎng)力、洛倫茲力、感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)等相關(guān)計(jì)算。
了解物理實(shí)驗(yàn)的原理和方法，能熟練操作基本的電學(xué)和磁學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器。
2. 過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)物理概念和規(guī)律的推導(dǎo)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。
利用物理實(shí)驗(yàn)和實(shí)例分析，提高學(xué)生的觀察、分析和解決問(wèn)題的`能力。
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)科間的聯(lián)系與應(yīng)用能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生探索自然規(guī)律的好奇心。
培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究和小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)研究的過(guò)程。
四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排
1. 教學(xué)內(nèi)容
選修3 - 1中的電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)部分，選修3 - 2中的電磁感應(yīng)、交變電流部分。
2. 進(jìn)度安排
第1 - 3周：完成電場(chǎng)的教學(xué)，包括電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)、電勢(shì)能等概念，以及電場(chǎng)線(xiàn)、等勢(shì)面等知識(shí)。
第4 - 6周：進(jìn)行恒定電流的教學(xué)，講授電流、電阻、歐姆定律、電功和電功率等內(nèi)容，同時(shí)開(kāi)展相關(guān)實(shí)驗(yàn)。
第7 - 9周：講解磁場(chǎng)部分，包括磁場(chǎng)的描述、安培力和洛倫茲力，結(jié)合實(shí)例分析磁場(chǎng)在生活和科技中的應(yīng)用。
第10 - 12周：學(xué)習(xí)電磁感應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生理解感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件、楞次定律和法拉第電磁感應(yīng)定律，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)加深理解。
第13 - 15周：講授交變電流，介紹交變電流的產(chǎn)生、描述和變壓器原理，分析遠(yuǎn)距離輸電問(wèn)題。
第16 - 18周：復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行系統(tǒng)梳理和總結(jié)，開(kāi)展綜合性練習(xí)和模擬測(cè)試。
第19 - 20周：查漏補(bǔ)缺，針對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中暴露的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。
五、教學(xué)方法
1. 講授法
對(duì)于物理概念、規(guī)律和公式等基礎(chǔ)知識(shí)，采用清晰、準(zhǔn)確的講授方式，確保學(xué)生理解其內(nèi)涵和外延。在講授過(guò)程中，注重結(jié)合實(shí)例和圖形，使抽象知識(shí)形象化。
2. 實(shí)驗(yàn)法
充分利用實(shí)驗(yàn)室資源，開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)。通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)物理現(xiàn)象，探究物理規(guī)律。例如，在電場(chǎng)、磁場(chǎng)和電磁感應(yīng)等教學(xué)中，安排相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，如電場(chǎng)線(xiàn)的模擬實(shí)驗(yàn)、安培力的演示實(shí)驗(yàn)、電磁感應(yīng)現(xiàn)象的探究實(shí)驗(yàn)等，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。
3. 討論法
組織學(xué)生對(duì)物理問(wèn)題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。在討論過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。可以針對(duì)一些物理現(xiàn)象的解釋、物理問(wèn)題的解決方法等開(kāi)展小組討論。
4. 問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法
以問(wèn)題為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的步驟，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。例如，在講解電磁感應(yīng)現(xiàn)象時(shí)，可以先提出問(wèn)題：“如何在不接觸的情況下讓電路中產(chǎn)生電流？”然后引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和理論分析來(lái)尋找答案。
六、備課組活動(dòng)安排
1. 定期集體備課
每周安排一次集體備課時(shí)間，共同討論教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。在集體備課中，由主備教師提出教學(xué)設(shè)計(jì)和思路，其他教師進(jìn)行補(bǔ)充和完善，形成統(tǒng)一的教學(xué)方案。
2. 教學(xué)資源共享
備課組成員之間共享教學(xué)資料，包括課件、教案、練習(xí)題、試卷等。同時(shí)，共同收集和整理與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的物理前沿知識(shí)、生活實(shí)例和實(shí)驗(yàn)視頻等資料，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。
3. 聽(tīng)課與評(píng)課
定期開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，每位教師每學(xué)期至少聽(tīng)課xx節(jié)。聽(tīng)課后及時(shí)組織評(píng)課，對(duì)課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和提高。
4. 專(zhuān)題研討
針對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不定期開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)。例如，對(duì)于電場(chǎng)和磁場(chǎng)中抽象概念的教學(xué)方法、如何提高學(xué)生解決物理綜合題的能力等問(wèn)題進(jìn)行深入探討，尋求有效的解決方案。
七、作業(yè)布置與批改
1. 作業(yè)布置
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，布置適量的課后作業(yè)。作業(yè)類(lèi)型包括書(shū)面作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和課外探究等。書(shū)面作業(yè)注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和基本技能的訓(xùn)練，實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求學(xué)生詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，課外探究則鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
2. 作業(yè)批改
認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。在批改過(guò)程中，注重對(duì)學(xué)生解題思路和方法的指導(dǎo)，對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行記錄和分析。對(duì)于普遍存在的問(wèn)題，在課堂上進(jìn)行集中講解和糾正；對(duì)于個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
八、輔導(dǎo)計(jì)劃
1. 分層輔導(dǎo)
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和能力水平，將學(xué)生分為不同層次，制定分層輔導(dǎo)計(jì)劃。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，注重基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙；對(duì)于中等水平的學(xué)生，加強(qiáng)知識(shí)的拓展和深化，提高他們解決問(wèn)題的能力；對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，提供一些具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，如物理競(jìng)賽輔導(dǎo)等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和綜合能力。
2. 個(gè)別輔導(dǎo)
關(guān)注個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的特殊問(wèn)題，如某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解困難、解題方法不當(dāng)?shù)龋才艑?zhuān)門(mén)的時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。通過(guò)與學(xué)生的一對(duì)一交流，了解他們的困惑，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。
九、考試安排
1. 單元測(cè)試
每完成一個(gè)單元的教學(xué)，進(jìn)行一次單元測(cè)試。單元測(cè)試題以本單元的基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容為主，注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力。測(cè)試后及時(shí)批改試卷，分析學(xué)生的成績(jī)和存在的問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)策略。
2. 期中期末考試
按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，組織期中期末考試。考試內(nèi)容涵蓋本學(xué)期所學(xué)的全部?jī)?nèi)容，題型包括選擇題、填空題、計(jì)算題、實(shí)驗(yàn)題等。在考試前，組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)；考試后，認(rèn)真分析試卷，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不足之處，為后續(xù)教學(xué)提供參考。
高二物理備課組工作計(jì)劃 11
一、學(xué)情分析
高二學(xué)生在物理學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但隨著課程內(nèi)容難度的增加，特別是電磁學(xué)部分的深入，學(xué)生可能會(huì)遇到較大的挑戰(zhàn)。部分學(xué)生在抽象思維、數(shù)學(xué)應(yīng)用能力以及對(duì)復(fù)雜物理情境的分析能力上還有待提高。同時(shí)，由于學(xué)生個(gè)體差異，在學(xué)習(xí)進(jìn)度和接受程度上會(huì)有所不同，需要我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中加以關(guān)注和調(diào)整。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)目標(biāo)
讓學(xué)生深入理解電場(chǎng)、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)等物理現(xiàn)象和概念，包括電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)差、磁感應(yīng)強(qiáng)度、感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)等核心概念。
掌握與這些概念相關(guān)的物理規(guī)律和公式，如庫(kù)侖定律、歐姆定律、法拉第電磁感應(yīng)定律等，并能熟練運(yùn)用它們解決各類(lèi)物理問(wèn)題。
了解電磁學(xué)在現(xiàn)代科技中的廣泛應(yīng)用，如發(fā)電機(jī)、變壓器、電磁流量計(jì)等的工作原理。
2. 能力目標(biāo)
通過(guò)物理模型的建立和分析，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力和邏輯推理能力，使學(xué)生能夠從復(fù)雜的物理現(xiàn)象中抽象出物理模型，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和求解。
借助實(shí)驗(yàn)教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究物理規(guī)律，提高學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)解決問(wèn)題的能力。
在解題訓(xùn)練過(guò)程中，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題的能力，包括公式推導(dǎo)、圖像分析、數(shù)據(jù)處理等。
3. 情感目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣和熱情，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與物理學(xué)習(xí)。
通過(guò)介紹物理學(xué)家的事跡和物理學(xué)科的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和價(jià)值觀。
在小組合作學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
三、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排
1. 教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期主要教授選修3 - 1和選修3 - 2的部分內(nèi)容，包括電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)和交變電流。
2. 進(jìn)度安排
第1 - 4周：電場(chǎng)部分，包括電場(chǎng)力的性質(zhì)（電場(chǎng)強(qiáng)度、點(diǎn)電荷的電場(chǎng)強(qiáng)度、電場(chǎng)強(qiáng)度的疊加）和電場(chǎng)能的性質(zhì)（電勢(shì)、電勢(shì)差、電勢(shì)能、等勢(shì)面），通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和理論分析相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。
第5 - 8周：恒定電流，講解電流、電阻、歐姆定律、焦耳定律、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)，以及簡(jiǎn)單的電路分析和計(jì)算。同時(shí)安排學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻。
第9 - 12周：磁場(chǎng)，介紹磁場(chǎng)的基本概念、磁感應(yīng)強(qiáng)度、幾種常見(jiàn)的磁場(chǎng)（條形磁鐵、蹄形磁鐵、通電直導(dǎo)線(xiàn)、通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)）、安培力和洛倫茲力。結(jié)合實(shí)驗(yàn)和多媒體演示，幫助學(xué)生理解磁場(chǎng)對(duì)電流和運(yùn)動(dòng)電荷的作用。
第13 - 16周：電磁感應(yīng)，包括電磁感應(yīng)現(xiàn)象、楞次定律、法拉第電磁感應(yīng)定律、自感和互感。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究和理論推導(dǎo)，讓學(xué)生掌握感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的'產(chǎn)生條件和計(jì)算方法，了解電磁感應(yīng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
第17 - 19周：交變電流，講授交變電流的產(chǎn)生、描述（最大值、有效值、周期、頻率）、變壓器原理、遠(yuǎn)距離輸電等內(nèi)容。結(jié)合生活中的電器設(shè)備，分析交變電流的特點(diǎn)和應(yīng)用。
第20周：復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行綜合性的復(fù)習(xí)指導(dǎo)和模擬考試，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
四、教學(xué)方法
1. 啟發(fā)式教學(xué)
在講解物理概念和規(guī)律時(shí)，通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境、引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，啟發(fā)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。例如，在講解電場(chǎng)強(qiáng)度概念時(shí)，可以從庫(kù)侖定律出發(fā)，提出如何描述電場(chǎng)對(duì)電荷作用力的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生逐步推導(dǎo)出電場(chǎng)強(qiáng)度的定義。
2. 實(shí)驗(yàn)探究法
利用物理實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，更要引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。如在探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。
3. 多媒體輔助教學(xué)
對(duì)于一些抽象的物理概念和復(fù)雜的物理過(guò)程，如電場(chǎng)線(xiàn)、磁場(chǎng)線(xiàn)、電磁感應(yīng)中的磁通量變化等，利用多媒體課件進(jìn)行動(dòng)畫(huà)演示，幫助學(xué)生更好地理解。同時(shí)，通過(guò)播放物理科普視頻、展示物理前沿研究成果等方式，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣。
4. 類(lèi)比教學(xué)法
將新學(xué)的物理知識(shí)與已有的知識(shí)進(jìn)行類(lèi)比，幫助學(xué)生理解和記憶。例如，在學(xué)習(xí)電場(chǎng)和磁場(chǎng)時(shí)，可以將電場(chǎng)強(qiáng)度與重力場(chǎng)強(qiáng)度（即重力加速度）類(lèi)比，將電場(chǎng)線(xiàn)與磁感線(xiàn)類(lèi)比，通過(guò)類(lèi)比找出它們的相似之處和不同點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解。
五、備課組活動(dòng)
1. 集體備課
每周安排固定時(shí)間進(jìn)行集體備課，共同制定教學(xué)計(jì)劃、確定教學(xué)進(jìn)度、分析教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。在集體備課過(guò)程中，每位教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，共同商討最佳的教學(xué)方法和教學(xué)策略。
主備教師提前準(zhǔn)備好下周的教學(xué)內(nèi)容，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、練習(xí)題等，在集體備課會(huì)上進(jìn)行詳細(xì)講解，其他教師提出修改意見(jiàn)和建議，形成統(tǒng)一的備課方案。
2. 教學(xué)研討
定期開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，針對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行深入討論。例如，對(duì)于學(xué)生在理解物理概念和應(yīng)用物理規(guī)律方面存在的困難，共同分析原因，尋找解決辦法。
關(guān)注高考動(dòng)態(tài)和課程改革信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以適應(yīng)新的考試要求和教學(xué)理念。
3. 聽(tīng)課與評(píng)課
備課組成員之間相互聽(tīng)課，每學(xué)期至少聽(tīng)課xx節(jié)。聽(tīng)課教師要認(rèn)真記錄課堂教學(xué)情況，包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法、師生互動(dòng)等內(nèi)容。
聽(tīng)課后及時(shí)組織評(píng)課，對(duì)授課教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)給予肯定，對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)意見(jiàn)。通過(guò)聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和共同提高。
六、作業(yè)布置與批改
1. 作業(yè)布置原則
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況，分層布置作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容包括基礎(chǔ)知識(shí)鞏固、能力提升和拓展探究三個(gè)層次，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，注意作業(yè)的多樣性，除書(shū)面作業(yè)外，還可布置一些實(shí)驗(yàn)作業(yè)、小論文、課外探究等形式的作業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
2. 作業(yè)批改與反饋
認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。在批改作業(yè)過(guò)程中，注重對(duì)學(xué)生解題思路和方法的指導(dǎo)，對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的共性問(wèn)題，在課堂上進(jìn)行集中講解；對(duì)于個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)，定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，根據(jù)分析結(jié)果調(diào)整作業(yè)布置的內(nèi)容和難度。
七、輔導(dǎo)計(jì)劃
1. 輔導(dǎo)對(duì)象
針對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生、學(xué)有余力的學(xué)生以及在某一知識(shí)點(diǎn)上存在薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
2. 輔導(dǎo)內(nèi)容和方式
對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，主要輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí)，幫助他們查漏補(bǔ)缺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。輔導(dǎo)方式包括個(gè)別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)等，根據(jù)學(xué)生的具體情況選擇合適的輔導(dǎo)形式。
對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，提供一些拓展性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如物理競(jìng)賽相關(guān)知識(shí)、物理前沿研究成果介紹等，滿(mǎn)足他們的求知欲，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
對(duì)于在某一知識(shí)點(diǎn)上存在薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)生，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)、講解錯(cuò)題等方式，幫助他們突破難點(diǎn)。
八、考試計(jì)劃
1. 單元測(cè)試
每完成一個(gè)單元的教學(xué)，進(jìn)行一次單元測(cè)試。單元測(cè)試題緊扣本單元的教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的運(yùn)用。測(cè)試后及時(shí)評(píng)卷、分析成績(jī)，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題調(diào)整教學(xué)策略。
2. 期中期末考試
按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，組織期中期末考試�？荚噧�(nèi)容涵蓋本學(xué)期所學(xué)的全部?jī)?nèi)容，題型包括選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題等。在考試前，組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)；考試后，認(rèn)真分析試卷，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不足之處，為后續(xù)教學(xué)提供參考。同時(shí)，根據(jù)考試成績(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層，為下一階段的輔導(dǎo)和教學(xué)提供依據(jù)。
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