中學(xué)工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
在本學(xué)期，繼續(xù)沿著“抓發(fā)展，保穩(wěn)定，強(qiáng)隊(duì)伍”的總體工作目標(biāo)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深入推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以育人為宗旨，以創(chuàng)建特色打造品牌為有效載體，以全面建立崗位育人新機(jī)制為切入點(diǎn)，以打造全國名校為奮斗目標(biāo)，牢固樹立全面、綠色的教育質(zhì)量觀，齊心協(xié)力，積淀凝練，努力在育人、教學(xué)、管理、課程、教師、學(xué)生這六大領(lǐng)域凸顯出具有才育特色的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，順利完成省規(guī)復(fù)驗(yàn)工作，為學(xué)校的輝煌錦上添花。
二、具體目標(biāo)與措施
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)新“三線三制”管理體制，彰顯自覺的管理特色
繼續(xù)堅(jiān)持并不斷完善“三線三制”垂直管理體制，堅(jiān)持目標(biāo)管理和過程管理并重、權(quán)利與責(zé)任結(jié)合、負(fù)責(zé)制與責(zé)任追究制相統(tǒng)一的原則，最大程度地實(shí)現(xiàn)過程的優(yōu)化。各部門負(fù)責(zé)人要整體設(shè)計(jì)好自己部門的工作，明確責(zé)任，敢于負(fù)責(zé)，敢于承擔(dān)。要在工作中不斷學(xué)習(xí)，善于借鑒，及時(shí)反思，迅速調(diào)整，創(chuàng)造性地開展好各項(xiàng)工作，要善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于面對(duì)問題，積極解決問題，力爭把每項(xiàng)工作都做成精品。
所有領(lǐng)導(dǎo)干部要牢固樹立“教師是第一生產(chǎn)力”、“管理即為師生服務(wù)”的理念，對(duì)所有員工要做到生活上關(guān)心，工作上關(guān)注，正確處理好關(guān)懷體貼與嚴(yán)格要求的關(guān)系，努力營造和諧同心的工作關(guān)系。按照教育法規(guī)要求組織實(shí)施教育管理工作，從教育本真出發(fā)，把握教育本身的規(guī)律性，建立完善一系列的教育管理制度和監(jiān)督考核機(jī)制，進(jìn)一步嚴(yán)格請(qǐng)假制度，落實(shí)好態(tài)度與實(shí)績綜合評(píng)價(jià)的末位淘汰制，著眼于學(xué)校自覺文化的形成，通過示范引領(lǐng)、管理規(guī)范，營造和凸顯我校的管理文化特色。
要進(jìn)一步發(fā)揮教學(xué)部主觀能動(dòng)性，本著“少干預(yù)、多指導(dǎo)”的工作原則，凸顯級(jí)部主任的領(lǐng)導(dǎo)作用，實(shí)施以教學(xué)部為單位的模塊管理新模式，探索教學(xué)部主體管理新機(jī)制。級(jí)部主任在工作中既要總結(jié)既往經(jīng)驗(yàn)，又要善于立足實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)新，不斷豐富管理經(jīng)驗(yàn)，提升領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力。要著力凸顯班主任地位，強(qiáng)化教研組長作用，帶領(lǐng)全體教師著眼長遠(yuǎn)，著眼大局，堅(jiān)持正確的輿論引導(dǎo)，關(guān)注“輿情”，引導(dǎo)廣大教師不斷提升政治理論水平，積極主動(dòng)地干好各項(xiàng)工作，在落實(shí)上做足文章，做出特色，干出成績，續(xù)寫才育的輝煌。
行政辦公室作為學(xué)校對(duì)外的一個(gè)窗口，要做好職員的管理工作，做到一言一行都能展示才育的形象，折射出才育的精神內(nèi)涵，上傳下達(dá)落實(shí)要到位，確保信息的暢通，做好對(duì)外宣傳與接待。要做好各部門的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，團(tuán)結(jié)好各個(gè)部門，統(tǒng)籌安排好各項(xiàng)工作，使各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)有序地進(jìn)行，達(dá)到預(yù)期的效果，及時(shí)做好各項(xiàng)政策制度的修改制定發(fā)布工作，進(jìn)一步落實(shí)好“首問負(fù)責(zé)制”。
總務(wù)處要進(jìn)一步完善后勤保障服務(wù)功能，繼續(xù)實(shí)行事前巡查制度、限期整改制度、責(zé)任追究制度、購物審批制度、多人購物制度和關(guān)鍵崗位24小時(shí)值班制度，及時(shí)聽取師生意見，了解師生訴求，不斷改進(jìn)工作，為教育教學(xué)提供有力的支持。
計(jì)生辦要進(jìn)一步加強(qiáng)計(jì)生工作，完善計(jì)生檔案與手續(xù)，堅(jiān)決落實(shí)計(jì)生工作一票否決制。
督察室要深入各科室、各教學(xué)部及時(shí)了解各項(xiàng)工作的進(jìn)展情況與存在的問題，利用《督察通訊》及時(shí)作出總結(jié)、評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，并督查整改，使各項(xiàng)工作臻于完善。
領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭堅(jiān)持學(xué)習(xí)，通過開展教育教學(xué)管理“學(xué)查糾”活動(dòng)，形成有效的學(xué)習(xí)機(jī)制和反思機(jī)制，立足學(xué)校實(shí)際，實(shí)施“草根”式研究，從與學(xué)生和教職工的交流中把握情況、研究問題、導(dǎo)向深入，不斷改革創(chuàng)新，逐步建立有特色的管理風(fēng)格。同時(shí)，要為優(yōu)秀青年教師提供充分鍛煉的舞臺(tái)，關(guān)注后備干部的培養(yǎng)。
�。ǘ﹫�(jiān)持“以人為本”的育人理念，彰顯全員的育人特色
全員育人理念簡單的理解就是所有人都參與育人和培育所有的人。全員崗位育人是統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)基礎(chǔ)教育的靈魂要素，是課程實(shí)施的核心內(nèi)容，是一切管理工作的出發(fā)點(diǎn)，是學(xué)生成長與多元發(fā)展的根本動(dòng)力，也是教學(xué)、管理、課程、教師、學(xué)生這五個(gè)創(chuàng)新領(lǐng)域?qū)で笸黄频年P(guān)鍵環(huán)節(jié)。
學(xué)校根本任務(wù)是育人，“以人為本”的育人理念就是把培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)負(fù)責(zé)任、有愛心、知敬畏、懂感恩的人放在首位，這是教育工作的根本。
繼續(xù)開展“一律五禁止”活動(dòng)，以此為抓手逐步引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，努力提高學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生在認(rèn)同中實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我約束。
繼續(xù)把感恩教育作為德育工作的切入點(diǎn)，做好感恩教育班會(huì)的評(píng)比、推廣工作，設(shè)計(jì)出系列感恩教育活動(dòng)，通過真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感激父母的養(yǎng)育之恩、感激老師的教誨之恩、感激同學(xué)的愛心相助、感激社會(huì)的關(guān)愛。要注重德育課程的不斷開發(fā)和有效德育活動(dòng)的設(shè)計(jì)。
團(tuán)委作為先進(jìn)學(xué)生集體的代表，要不斷創(chuàng)新入團(tuán)形式，在團(tuán)員發(fā)展的過程中，逐步引導(dǎo)全體同學(xué)熱衷公益、富有愛心，成為一個(gè)有信仰的中學(xué)生。要發(fā)揮好學(xué)生會(huì)的督查作用，注重學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)；辦好�？�、校報(bào)和校園廣播；做好每周一次的升旗儀式，規(guī)范師生行為，確保升旗儀式的莊嚴(yán)。開展好“十佳中學(xué)生”、“十佳學(xué)生干部”的評(píng)比工作，以榜樣的力量去引領(lǐng)全體同學(xué)。
體衛(wèi)藝要深入開展好陽光體育運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生每天至少一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)兩操作用的認(rèn)識(shí)，規(guī)范見習(xí)生，在精氣神上做足文章，使之真正成為我校一道靚麗的風(fēng)景；要規(guī)范特長生的培養(yǎng)，明確輔導(dǎo)教師是特長生第一責(zé)任人，要全面負(fù)責(zé)學(xué)生的專業(yè)與思想發(fā)展；做好流行疾病的防治工作；做好學(xué)生特異體質(zhì)的排查；做好學(xué)生的青春期教育、心理健康教育，充分利用心理健康咨詢室，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題，引導(dǎo)學(xué)生做陽光中學(xué)生。
班主任要充分重視主題班會(huì)的輿論導(dǎo)向作用，重視班歌、班訓(xùn)、班級(jí)誓言等形式的教育感染作用，重視班委的建設(shè)，發(fā)揮好學(xué)生的自管功能，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級(jí)文化建設(shè)，通過多種形式培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀、價(jià)值觀、人生觀，為學(xué)生的心智發(fā)展提供良好的氛圍。要重視衛(wèi)生保潔工作，實(shí)施“大區(qū)域管理評(píng)價(jià)模式”，加強(qiáng)校園的衛(wèi)生保持，重視環(huán)境育人的作用和良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)。通過德育“早餐”這一有效形式，讓學(xué)生成為自我教育的主體， 注重對(duì)學(xué)生思想行為的正確引領(lǐng)，提高班級(jí)德育工作針對(duì)性。
充分發(fā)揮好《才育中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》的評(píng)價(jià)激勵(lì)作用，并以此為抓手全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。在使用過程中，不斷改進(jìn)和完善評(píng)價(jià)方式和內(nèi)容，做實(shí)各種數(shù)據(jù)，形成有才育特色的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制。
落實(shí)好全員德育、崗位育人理念，做到既教書又育人，把對(duì)學(xué)生的教育當(dāng)作每一位教師的自覺行為，這既是教師課堂教育的延伸又是課堂教學(xué)的擴(kuò)展。德育處要充分研究教育規(guī)律，結(jié)合我校實(shí)際，逐步完善健全教師崗位育人評(píng)價(jià)機(jī)制，分解德育要點(diǎn)，細(xì)化育人目標(biāo)，落實(shí)好全員值勤制度、副班主任制度、校園巡查制度、育人導(dǎo)師制度，開展好德育論壇、班會(huì)觀摩等活動(dòng)，籌建“家長委員會(huì)”，定期開好家長會(huì)，辦好《家校通訊》，攜手打造一個(gè)多方合力培養(yǎng)學(xué)生的平臺(tái)。應(yīng)在構(gòu)建育人機(jī)制，探索育人模式，完善評(píng)價(jià)體系上下功夫、做文章，逐步形成富有才育特色的全員育人新模式。
德育處開展好“十佳師德標(biāo)兵”、“十佳班主任”、“十佳優(yōu)秀班級(jí)”等評(píng)選活動(dòng)，尤其要通過“十佳師德標(biāo)兵”的評(píng)比，在全體教師中樹立自覺盡責(zé)、敬業(yè)愛生的典范，促進(jìn)教師隊(duì)伍的健康成長。
學(xué)校工作的各個(gè)崗位都是育人整體的有機(jī)組成部分，學(xué)校職員在育人工作的作用和意義與任課教師僅僅是時(shí)空和方式的不同，職員崗位為學(xué)生提供的成長養(yǎng)分無可替代。學(xué)校職員都應(yīng)該樹立人人都是人師的理念，自覺履行育人義務(wù)，規(guī)范服務(wù)行為和語言，給學(xué)生樹立良好的形象，自覺履行育人義務(wù)，讓學(xué)生在校園里時(shí)時(shí)處處感受到愛的滋養(yǎng)，為學(xué)生行為的養(yǎng)成創(chuàng)造良好的環(huán)境。行政辦要協(xié)調(diào)相關(guān)處室做好“十佳優(yōu)秀服務(wù)人員”的評(píng)比工作。
人人都要牢固樹立“安全第一”的觀念，以人為本首先應(yīng)以學(xué)生的安全為本。要時(shí)時(shí)不忘對(duì)學(xué)生的安全教育，加強(qiáng)飲食安全衛(wèi)生管理，強(qiáng)化保衛(wèi)科職能，嚴(yán)格走讀生的管理，落實(shí)好安全隱患定期聯(lián)合排查制度，做好安全臺(tái)賬，明確責(zé)任區(qū)劃分，制定詳細(xì)的安全預(yù)案，加強(qiáng)非常時(shí)段的人員配備，確保人員的到崗到位，杜絕任何安全事故的發(fā)生，努力建設(shè)平安校園。
�。ㄈ┩晟啤叭问健苯虒W(xué)模式，彰顯高效的教學(xué)特色
以提高質(zhì)量為核心，以不斷完善“三段式”教學(xué)模式為抓手，深刻領(lǐng)悟“誘導(dǎo)質(zhì)疑自學(xué)，喚起求知欲望；指導(dǎo)合作探究，點(diǎn)撥方法規(guī)律；督導(dǎo)思維訓(xùn)練，力促溫故知新”的核心精神，并真正付諸課堂教學(xué)實(shí)踐，在課堂教學(xué)中真正實(shí)踐運(yùn)用并取得實(shí)效是對(duì)“三段式”最好的解讀。
備好課是提高教學(xué)質(zhì)量的主要手段，也是靈活駕馭“三段式”教學(xué)模式的有效途徑。教師要充分利用好教余時(shí)間，超前做好教材的研讀與分析。在集體備課中，充分發(fā)揮集體智慧，合理確定教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，預(yù)測(cè)學(xué)生的認(rèn)知障礙，科學(xué)設(shè)計(jì)訓(xùn)練反饋，認(rèn)真研究和選擇教法、學(xué)法，設(shè)計(jì)好教學(xué)的細(xì)部環(huán)節(jié)，理清教學(xué)思路。
集體教研采用周通研、日研討兩種方式相結(jié)合。在周通研中，要充分利用周五下午的時(shí)間，研究下周所有教學(xué)內(nèi)容，熟悉教材內(nèi)容，排查知識(shí)點(diǎn)分布，研究教法與學(xué)法，解決好教什么、教到什么程度、如何去教的問題，并做好任務(wù)分工，為每日研討奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在每日研討中，主講人要重點(diǎn)講解重難點(diǎn)的突破方法，學(xué)生認(rèn)知障礙的預(yù)測(cè)，誘導(dǎo)、指導(dǎo)、督導(dǎo)具體方案的設(shè)計(jì)，在集體研討的基礎(chǔ)上進(jìn)一步修改完善教案和課件，為上好課做足準(zhǔn)備。教學(xué)細(xì)部環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是決定課堂教學(xué)有效、高效的關(guān)鍵，也是衡量主講人是否進(jìn)行深入課堂教學(xué)研究的具體標(biāo)準(zhǔn)，教研組長要切實(shí)把好這一關(guān)。教案撰寫采用“個(gè)人初備，整體把握——輪流主講，集體研討——二次備課，修改完善——教后反思，存檔備用”的方式，既要溶入集體智慧，又要體現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)。教研組長要強(qiáng)化落實(shí)好教研組長簽字上課制度，做好教案、課件、診斷性檢測(cè)的收集整理工作，逐步完善教學(xué)資料庫的建設(shè)。
課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該是拉動(dòng)學(xué)生內(nèi)需的高手，要充分落實(shí)學(xué)生主體地位，做好組織者、引導(dǎo)者、合作者、激勵(lì)者，提高課堂教學(xué)效益�？刂浦v的欲望，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)語言，力求簡潔而有效，要把教師的語言和教學(xué)行為減少到最低程度，把時(shí)間還給學(xué)生，把時(shí)間留給學(xué)生進(jìn)行充分的自學(xué)、練習(xí)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。先有學(xué)生的學(xué)，才有老師的教，學(xué)是主導(dǎo)課堂的一切，這是教育智慧的真諦。學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師必須要深入學(xué)生中進(jìn)行巡視調(diào)查，關(guān)注學(xué)生自學(xué)進(jìn)度，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和自學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)學(xué)生自學(xué)中存在的問題，進(jìn)行必要的點(diǎn)撥、指導(dǎo)，并做好當(dāng)堂備課，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，設(shè)計(jì)新的問題，使教學(xué)更貼近學(xué)情，有針對(duì)性地解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的實(shí)際問題。
正確理解素質(zhì)教育對(duì)考試的要求。素質(zhì)教育不反對(duì)單元考試，不反對(duì)階段性診斷，反對(duì)的是用成績給學(xué)生排名排隊(duì)，不講分?jǐn)?shù)的教育是無知的教育，而只看分?jǐn)?shù)的教育是缺德的教育，教育的真諦在于促進(jìn)全體學(xué)生全面、高質(zhì)量的發(fā)展。做好等級(jí)制無分?jǐn)?shù)診斷性檢測(cè)，及時(shí)診斷我們的教學(xué)，改進(jìn)教師的教與學(xué)生的學(xué)。教師要做好隨堂診斷，充分用好“訓(xùn)練反饋”，做到堂堂清；教研組要做好單元診斷反饋，仔細(xì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，及時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)性教學(xué)；教學(xué)部要精心組織好階段性診斷，可采用抽樣調(diào)查等方式，及時(shí)了解教情、學(xué)情，為改進(jìn)教學(xué)與管理提供依據(jù)；教務(wù)處要做好期中、期末考試安排，指導(dǎo)好學(xué)生會(huì)做、做好“學(xué)科學(xué)習(xí)自我診斷報(bào)告”，明確學(xué)習(xí)中存在問題、錯(cuò)誤類型、知識(shí)缺陷，改變過去診斷性考試結(jié)果處理只注重分?jǐn)?shù)、排名、排隊(duì)，而不注重提供學(xué)生考試中存在問題的錯(cuò)誤做法，讓學(xué)生通過“診斷報(bào)告”獲知改進(jìn)的方向、改進(jìn)的任務(wù)、改進(jìn)的方法與策略，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)成就管理，從過去的關(guān)注結(jié)果，轉(zhuǎn)向關(guān)注過程，開好階段學(xué)習(xí)教導(dǎo)會(huì)。
作業(yè)的基本要求是精心設(shè)計(jì)作業(yè)，精心批改作業(yè)，精心反饋?zhàn)鳂I(yè)。實(shí)行作業(yè)質(zhì)量教研組長把關(guān)制、作業(yè)數(shù)量教學(xué)部總體調(diào)控制，要求內(nèi)容精選，數(shù)量適中，有做必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必訂。用好錯(cuò)題集，做好滿分卷。
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這是終身學(xué)習(xí)的保障。教會(huì)學(xué)生合理地安排復(fù)習(xí)、練習(xí)、預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是看課教師的職責(zé)所在。看課教師要指導(dǎo)學(xué)生用好“自主學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表”，教學(xué)部做好“自主學(xué)習(xí)先進(jìn)班級(jí)”的周評(píng)比和反饋工作。同時(shí)要想法解決好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和疑難解答問題。在自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)上要本著“嚴(yán)格規(guī)范、逐步放開”的原則，逐步改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)、低效學(xué)習(xí)的局面。
教研組要做好每周一次公開課的安排，做到準(zhǔn)備精心、全員參與、評(píng)課及時(shí)，只觀不評(píng)視為沒有開展活動(dòng)，教務(wù)處對(duì)這一常規(guī)活動(dòng)要制訂出具體的評(píng)價(jià)方案，安排好專人進(jìn)行考核，提倡公開課教師在集體評(píng)課的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次磨課，實(shí)現(xiàn)常態(tài)課中創(chuàng)精品的教研目標(biāo)。每位教師每周聽課次數(shù)不少于兩節(jié)，提倡跨學(xué)科聽課。
教務(wù)處、教科室、督察室聯(lián)合對(duì)課堂教學(xué)實(shí)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，并及時(shí)做好問題記錄與反饋。進(jìn)一步完善教務(wù)處、教學(xué)部對(duì)教學(xué)常規(guī)檢查的標(biāo)準(zhǔn)、方式和方法，以常規(guī)檢查規(guī)范引領(lǐng)教師的教學(xué)行為，確保實(shí)現(xiàn)常規(guī)檢查日�；�。檢查人員要反饋迅速、糾正及時(shí)，不斷地改進(jìn)我們的工作。
九年級(jí)全體教師要發(fā)揚(yáng)歷屆畢業(yè)班教師硬朗的工作作風(fēng)，把握好新授進(jìn)度，研究好“三段式”教學(xué)模式在復(fù)習(xí)課上的有效運(yùn)用，提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性、針對(duì)性，在面向全體遍地開花的同時(shí)要進(jìn)一步積累特尖生的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，確保在全面提升的前提下仍能實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破；八年級(jí)要在學(xué)困生幫扶上做好文章，七年級(jí)要在學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)上凸顯成效，群策群力，再創(chuàng)佳績，續(xù)寫輝煌。
�。ㄋ模⿲ふ疫m合學(xué)生的教育，彰顯靈動(dòng)的課程特色
課程是育人的主要載體，課程改革的首要任務(wù)是開齊課程。開齊課程一能保障學(xué)生的全面發(fā)展；二能調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；三能促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和學(xué)習(xí)動(dòng)力的引發(fā)和維持。教務(wù)處、教科室要充分利用好地方課程，開發(fā)好校本課程，明確師資配備，確保課程開足開齊開好。
在素質(zhì)教育的大背景下，校本課程的開發(fā)愈來愈彰顯其獨(dú)特的魅力，有效的綜合實(shí)踐活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與能力的'快速提升，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，豐厚學(xué)生素養(yǎng)，提供成長動(dòng)力。教科室要在以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，立足我�！靶兄幕闭n程的開發(fā)，進(jìn)一步優(yōu)化課程方案，精選符合校情的綜合實(shí)踐活動(dòng)供學(xué)生進(jìn)行選修，進(jìn)一步完善實(shí)施方案，同時(shí)要做好資料收集和過程記錄，為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展提供一片新天地。
體衛(wèi)藝處要著力開展好群體活動(dòng)，圍繞“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的實(shí)施，爭取讓每一個(gè)學(xué)生能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)；不斷創(chuàng)新“春季運(yùn)動(dòng)會(huì)”的舉辦形式，開展好創(chuàng)意征集活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，同時(shí)要因地制宜組織好各種類型的小型藝體比賽活動(dòng)，嘗試舉辦“才育藝術(shù)節(jié)”，給學(xué)生提供一個(gè)才藝展示的舞臺(tái)。
團(tuán)委在原有“小荷文學(xué)社團(tuán)”“領(lǐng)導(dǎo)力社團(tuán)”等社團(tuán)的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)相關(guān)學(xué)科教師依據(jù)學(xué)生的愛好特長，組建更多的社團(tuán)組織，并必須做到每一個(gè)社團(tuán)有固定的指導(dǎo)教師，有具體的活動(dòng)計(jì)劃，有顯現(xiàn)的活動(dòng)成果。
在校本課程的建設(shè)中，我們要逐步積累經(jīng)驗(yàn)，不斷修正完善，讓每一個(gè)學(xué)生在才育都能找到適合自己發(fā)展的特色課程，為學(xué)生的發(fā)展提供長足的動(dòng)力。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能，建立學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫助機(jī)制。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)行動(dòng)研究，強(qiáng)化教學(xué)反思，彰顯優(yōu)秀的教師特色
不斷學(xué)習(xí)，更新理念，在促進(jìn)專業(yè)成長的同時(shí)，促進(jìn)思想的成長。繼續(xù)在全體教師中開展“書香才育讀書活動(dòng)”，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，人人成為會(huì)學(xué)習(xí)的人和會(huì)反思的人。教科室要不斷創(chuàng)新教師學(xué)習(xí)形式，充分利用學(xué)科論壇、學(xué)科講座、學(xué)科觀摩、讀書交流、外出學(xué)習(xí)等多種形式，引導(dǎo)教師充分利用多種資源和渠道，擠時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)年末要依據(jù)《杏壇漫步》做好“十佳學(xué)習(xí)型教師”評(píng)比活動(dòng)。
全體教師要立足工作實(shí)際，采用“問題即課題”的草根式研究方法，在不斷學(xué)習(xí)、深入反思的基礎(chǔ)上，廣泛開展小課題研究，力求人人有研究課題，個(gè)個(gè)有研究專項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)向科研型教師的角色轉(zhuǎn)換。教科室要利用好《才育教科研》，做好教師研究課題的提升與推廣工作，做好教育教學(xué)理論知識(shí)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，為教師專業(yè)素養(yǎng)的成長搭建廣闊的平臺(tái)，為“三段式”結(jié)集整理積累好素材。
教務(wù)處要組織“十佳骨干教師”、“十佳教學(xué)新秀”、“十佳優(yōu)秀教研組”、“十佳優(yōu)秀教研組長”的評(píng)比工作，實(shí)現(xiàn)常規(guī)活動(dòng)制度化，合理安排好初賽、決賽、展示等相關(guān)活動(dòng)，真正起到引導(dǎo)規(guī)范促進(jìn)的作用，使全體教師在展示中提高，在磨課中成長，打造才育名師團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀學(xué)科基地。
�。┐_立高品位人才培養(yǎng)模式，彰顯個(gè)性的學(xué)生特色
特色品牌學(xué)校最重要的標(biāo)志應(yīng)該是培養(yǎng)出來的學(xué)生與眾不同，除了有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，還應(yīng)具有紳士風(fēng)度、淑女形象、領(lǐng)導(dǎo)才能、國際視野、身心俱健、樂學(xué)善學(xué)的特質(zhì)，這就是才育中學(xué)學(xué)生應(yīng)該具備的個(gè)性特色。
所以，才育學(xué)生應(yīng)該是具有良好生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的人；應(yīng)該是會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的人；應(yīng)該是涉獵廣泛、視野開闊、善于創(chuàng)新、不甘人后的人，為此我們要做好以下工作：
加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)和禮儀教育，做到“人要精神、物要整潔”，讓我們的學(xué)生成為一個(gè)會(huì)生活、有品味的人。
著力培養(yǎng)學(xué)生“六大學(xué)習(xí)習(xí)慣”：做計(jì)劃的習(xí)慣、預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣、善思好問的習(xí)慣、專注高效的習(xí)慣、獨(dú)立規(guī)范完成作業(yè)的習(xí)慣、閱讀的習(xí)慣。全體教師要緊緊圍繞這六大習(xí)慣加大學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的力度，充分形成教育合力。
指導(dǎo)學(xué)生充分利用“自主學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表”，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的時(shí)空；充分利用合作小組的形式教會(huì)學(xué)生合作。合作學(xué)習(xí)其意義不僅只在學(xué)習(xí)，它會(huì)影響到學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)學(xué)生健康地發(fā)展。合作小組不應(yīng)只是學(xué)習(xí)小組，應(yīng)體現(xiàn)在生活、學(xué)習(xí)的方方面面。班主任要重視合作小組創(chuàng)建與培養(yǎng)，課任教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用和評(píng)價(jià)。教科室要做好研究、檢查和指導(dǎo)。教務(wù)處、教科室、德育處要堅(jiān)決糾正以往個(gè)別班級(jí)的敷衍現(xiàn)象，在運(yùn)用中引導(dǎo)教師逐步去除假合作、亂合作的錯(cuò)誤做法，真正使合作學(xué)習(xí)收到實(shí)效，讓學(xué)生知道合作、學(xué)會(huì)合作，在合作學(xué)習(xí)中使每一個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步提高 。
服務(wù)于閑暇是教育的最終目的，做好閑暇教育，就是交給學(xué)生一個(gè)幸福的人生。如何使閑暇充實(shí)而有意義、如何利用閑暇豐富和提升自己……這些都是放在我們師生面前的一個(gè)重要課題。全體教師要糾正對(duì)閑暇教育的片面理解，逐步引導(dǎo)學(xué)生會(huì)利用閑暇，用好閑暇，從根本上說，這才是為學(xué)生一生的幸福奠基。教學(xué)部要合理安排，統(tǒng)籌兼顧，精心設(shè)計(jì)“雙休生活”，充分發(fā)揮“周末學(xué)習(xí)自測(cè)”的自檢反饋小結(jié)功能，設(shè)計(jì)好學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，力促學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí)又能開闊視野培養(yǎng)能力。
特色創(chuàng)建、品牌鑄造是我們本學(xué)期的中心工作，每一位才育人都要圍繞這一中心做好選題論證，在工作中深入思考，積極實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)，大力開展行動(dòng)研究，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。每位領(lǐng)導(dǎo)干部要對(duì)照本計(jì)劃明確各自的工作目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步制定詳細(xì)的工作方案，切實(shí)能讓各項(xiàng)工作落到實(shí)處，讓我們一起用辛勤的汗水創(chuàng)建才育品牌，譜寫才育新的輝煌。
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