精選學(xué)習(xí)自我鑒定集合七篇
一般來說，自我鑒定即是自我總結(jié)，它能夠頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不如立即行動起來寫一份自我鑒定吧。如何把自我鑒定做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)自我鑒定7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)自我鑒定 篇1
十月的廣州秋色醉人，亞運的激情振奮人心。10月，我來到陸蓓校長名師工作室進行跟崗學(xué)習(xí)，這二十天是充實和豐盈的。我是心懷激動和責(zé)任而來，現(xiàn)在是帶著收獲、感悟和思索滿載而回。
我非常珍惜這次骨干教師省級培訓(xùn)的學(xué)習(xí)機會，跟崗學(xué)習(xí)期間，遵守紀(jì)律，自覺參加工作室安排的各項學(xué)習(xí)、研究活動，認(rèn)真做好聽課記錄，主動參與交流、考察活動，每周堅持寫跟崗日記，認(rèn)真完成培訓(xùn)的各項活動和作業(yè)。
這次跟崗培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗是一筆永久的財富。走近特級教師陸蓓校長和中星小學(xué)的老師們，我經(jīng)歷了理論學(xué)習(xí)、專題研討、導(dǎo)師、學(xué)員之間的互動討論、修改課題、開題、常態(tài)課展示、聽課、評課、學(xué)員匯報課……陳建偉教授和桑志軍教授等專家和陸校長在課題研究上的指導(dǎo)，猶如清風(fēng)撲面，帶給我新的思想，新的觀點，引起我反思，更加明晰了我研究和努力的方向。這一次跟崗培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，讓我得到觀念的洗禮，理論的提高、知識的積淀、教學(xué)技藝的增長，收到了沉甸甸的果實。
在陸校長指導(dǎo)我們省骨干教師學(xué)員如何評課和如何上課的兩次專題研討以及課題指導(dǎo)中，一次是寫景類文章怎么上得更有效，第二次是閱讀教學(xué)的目的是什么，我都聽到了這樣一個教學(xué)理念：發(fā)揮教師領(lǐng)導(dǎo)力，構(gòu)建學(xué)習(xí)型課堂，促進了學(xué)生發(fā)展的語文課才是優(yōu)質(zhì)的語文課。通過觀摩中星小學(xué)老師的課例和陳建偉教授的專題講座，讓我更明晰了這一理念在語文課堂上的操作，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，給學(xué)生提供大語文課程資源的學(xué)習(xí)支架，給我很大的啟發(fā)，也為我日后更好地開展語文教學(xué)活動指引了方向。
經(jīng)過跟崗學(xué)習(xí)，我深感自己知識和理論厚度真的很淺薄，教研能力也有待進一步提升，今后要在工作中落實好“學(xué)、思、行、研”，不斷提升自身素養(yǎng)�！安唤�(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！迸c名師同行，學(xué)知識、學(xué)育人；與同伴攜手，促思考、促發(fā)展；在這個秋天，我收獲良多。
學(xué)習(xí)自我鑒定 篇2
在校經(jīng)過五年的學(xué)習(xí)，由于受客觀條件限制，不管如何努力，想當(dāng)舞蹈家的愿望似乎離自己很遠，如何尋找自己的人生價值，認(rèn)識自己的力量，發(fā)揮自己的才能？
我認(rèn)為，自己不能當(dāng)舞蹈家還可以當(dāng)舞蹈老師，舞蹈編導(dǎo)，自己不能實現(xiàn)的夢想，還可以讓自己的學(xué)生去實現(xiàn)，讓自己的作品去完成。
天生我材必有用，做不到的事，不必苛求，但能做到的事，一定竭盡全力，朝著切合自己的目標(biāo)邁進吧！
雖說我人生的開始并不順利，但我相信經(jīng)歷苦難后便是福！
而一帆風(fēng)順的人生并不是完整的人生，因為它缺少了份苦難！
只有從困苦中挺過來后的人才是最有意志，才懂得事情的來之不易！所以我覺得我舞蹈生涯走的辛苦但十分值得！
學(xué)習(xí)自我鑒定 篇3
在省教育廳、市、縣各級領(lǐng)導(dǎo)、專家的大力支持下，在廣東省第二師范學(xué)院培訓(xùn)部的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精心部署下，我來到了跟崗學(xué)習(xí)基地----廣州市第七中學(xué)，得到了基地領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的大力支持，以及初二數(shù)學(xué)集備組老師的歡迎。通過12天的跟崗學(xué)習(xí)，我們共同努力，攜手共進，達到預(yù)期培訓(xùn)目標(biāo)。
跟崗學(xué)習(xí)期間，我嚴(yán)格要求自己，遵守基地學(xué)校的各項紀(jì)律制度，互相配合、積極交流、共同協(xié)作，每天堅持寫博客，聽評課15節(jié)(含班會課),參觀了基地學(xué)校的級組體育活動、學(xué)生班級文藝活動、教工羽毛球比賽、參加了八年級集體備課、評課、數(shù)學(xué)科教研活動，自己也在指導(dǎo)老師幫助下上了匯報課，參觀了校園、文學(xué)社，參加了“四合一”教學(xué)模式的解題報告，并主動與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行交流，聆聽他們的指導(dǎo)及了解學(xué)校的辦學(xué)理念。
跟崗學(xué)習(xí)期間，我珍惜與專家學(xué)習(xí)和同行交流的機會，積極、虛心、主動地向經(jīng)驗豐富的專家、同行請教，與其他學(xué)員一起切磋技藝，請他們幫助我們分析、解答、處理工作中所遇到的問題。
期間我也有許多的感觸，雖農(nóng)村中學(xué)與發(fā)達地區(qū)中學(xué)教學(xué)硬件和軟件有一定的差距，但跟崗學(xué)校老師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識，學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對工作的重視，學(xué)校各部門計劃的精細，班主任對學(xué)生的關(guān)愛，邊緣課堂的杜絕，新教法的實施等等，都有待我們回去好好總結(jié)并實施于今后的工作之中，讓學(xué)習(xí)變得有意義、有價值。
借用王教授的一句話：“帶著問題來，帶著沖動走”。這就是我這次跟崗學(xué)習(xí)的最大收獲!今后我一定定位好新課程下農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教師的角色，提升自己在新課程下的能力，數(shù)學(xué)課堂上注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，杜絕邊緣課堂，好好提升自己的專業(yè)技能，關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生服務(wù)，讓他們成才。
學(xué)習(xí)自我鑒定 篇4
學(xué)員姓名xxx學(xué)員單位xxx學(xué)校附屬小學(xué)
基地學(xué)校xxx小學(xué)
培訓(xùn)期限XX年11 月 21 日 至 XX 年11 月 24 日
學(xué)員自我鑒定(包括參與培訓(xùn)活動情況、收獲與體會等)
xx年11月21日，我參加xxx小學(xué)骨干校長高級研修班赴廣東跟崗學(xué)習(xí)，在為期一周的學(xué)習(xí)活動中，xxx學(xué)院xxx教授的“學(xué)校與文化”講座，從廣東開放多元的文化背景介紹，以及如何從文化角度審視一所學(xué)校的基本觀點的陳述，使我清晰地意識到，本次跟崗學(xué)習(xí)，來到廣州這一座我國改革開放先驅(qū)城市，應(yīng)該著重關(guān)注處于同一經(jīng)濟發(fā)展水平中的不同文化背景下學(xué)校發(fā)展的差異性，從中尋找學(xué)校發(fā)展的共同點和各自的特色，學(xué)習(xí)借鑒跟崗學(xué)校特色經(jīng)驗，以獲得對學(xué)校管理的更為深廣、更有創(chuàng)新的思考。 隨后，在xxx小學(xué)三天跟崗學(xué)習(xí)，時間雖短，卻感受頗豐。置身于國內(nèi)最具歐陸風(fēng)情的xxx島，沉浸在這所獨特的學(xué)校里，從xxx校長對學(xué)校辦學(xué)歷史和辦學(xué)追求的介紹、從xxx小學(xué)校本部的參觀到xxx校區(qū)的學(xué)習(xí)，從協(xié)同教育課堂的觀摩到與校長、主任的座談、從教師管理到校本課程建設(shè)等等，在走走看看、談?wù)務(wù)f說中，獲得了生動而深刻的感受體會。
感受一：一所獨特的學(xué)校，獲得了辦學(xué)效益最大化。用xxx校長的話說，xxx小學(xué)是一所最小的學(xué)校，也是一所最大的學(xué)校。在僅有1700多平方米的土地上，建造了5000多平方米的校舍，容納了6、7百名師生(最多時應(yīng)該容納近千名學(xué)生)沒有操場，沒有充足的專用室場，卻擁有在校園外可以盡情享用的各種教育資源：
xxx島上幾乎所有的設(shè)施，包括各種社會機構(gòu)、優(yōu)美豐富的自然環(huán)境和人文景觀。因為她是這里唯一的一所可愛的學(xué)校!對于熱愛xxx小學(xué)的人們來說，xxx小學(xué)就是xxx島懷里可愛的孩子。這樣一所學(xué)校，因它的特殊地理位置和歷任校長的不懈努力，數(shù)十年來人才輩出，成就了一所頂尖的學(xué)校。其實，令人震憾的倒不是那些圖片和人名，在學(xué)校的每個室嘗每個角落，一切都安排得那么恰當(dāng)、妥貼：不算標(biāo)準(zhǔn)的運動嘗游泳池，寬闊的教室前活動場地、可一室多用、可大可小的專用教室、屋頂花園、還有那一籠的飛躍的鴿子……至少這是我所見過的最大化利用的校舍。于是，內(nèi)心不禁對這所學(xué)校由衷地肅然起敬起來。感慨在發(fā)達的地區(qū)，現(xiàn)代化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)總是以學(xué)校的硬件設(shè)施能否達到所謂的現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)為基本前提，從而導(dǎo)致政府大量的資金投入、學(xué)校過大規(guī)模帶來的種種浪費，站在這樣一所學(xué)校面前，我們著實應(yīng)該認(rèn)真思考更多關(guān)于如何科學(xué)規(guī)劃、科學(xué)設(shè)計、科學(xué)辦學(xué)的問題。
感受二：一個陽光智慧的校長，帶領(lǐng)著她的教師團隊行進在教育改革的前沿。有一句話這樣說道：業(yè)績背后是團隊，團隊背后是文化，文化背后是心態(tài)，心態(tài)背后是管理者對員工心態(tài)的投資。一個始終綻開燦爛笑容、有著銀鈴般爽朗笑聲的女校長，當(dāng)侃侃而談她的管理之道、教改之道時，無需多問，這樣樂觀通達的校長背后會有一支怎樣的教師隊伍。教育是要有精神的，辦學(xué)也是要有制度的，但是，作為一校之長，確實，他(她)的心態(tài)左右著學(xué)校的氛圍，當(dāng)這些沉浸在學(xué)校深處、彌漫于校園之中并能被任何一個外來者觸摸到時，就足可以成為學(xué)校的文化。當(dāng)我同時分享著具有相同管理理念下的不同的管理做法時，內(nèi)心深處不免產(chǎn)生出極大和共鳴，于是，互相交談起關(guān)于教師管理、家校合作等話題，獲得了在同一教育視野里的共識。
感受三：小班課堂里的協(xié)同教學(xué)實驗，激發(fā)了一個古老又新鮮的的改革話題。憑著十多年的協(xié)同教育改革研究，xxx小學(xué)又開始了新一輪的協(xié)同教育改革研究——嘗試小班教學(xué)環(huán)境下的協(xié)同教育模式：實行教師協(xié)同包班，倡導(dǎo)合志、合群、合作、合力的群體精神，自定向、自運作、自調(diào)節(jié)、自激勵的自我發(fā)展意識能力，德、智、體、美、勞素質(zhì)全面發(fā)展。一種并不獨創(chuàng)卻仍不失新穎的師生合作互動，發(fā)揮教師合作功效、激發(fā)學(xué)生快樂自主學(xué)習(xí)的教育形式，猶如一場饒有趣味的情境劇正在沙面小學(xué)激情開演。新的改革總是吸引熱衷于改革的人們。我們與校方熱烈探討著各種相關(guān)的問題，獲得了許多思維的碰撞。欣賞著不同地區(qū)學(xué)校精彩的.教改風(fēng)景，我不禁感嘆教育工作者的執(zhí)著追求，不禁感嘆教育永遠是在繼承發(fā)展中行進的艱難，當(dāng)然也因為有著一大批教育工作者的孜孜孜以求，對教育的未來充滿了信心。
短暫的跟崗學(xué)習(xí)，現(xiàn)時的感受將化為長久的感懷。思緒回到我的學(xué)校，一年后，她將迎來百年學(xué)校的重建，百年的輪回，將是一個怎樣的新的開始?無疑，本次學(xué)習(xí)，對于我來說是意味深長的……“百丈更百丈，攀登高峰上”，未盡之語也許無需多言意自明。
學(xué)習(xí)自我鑒定 篇5
我叫xxx，教育科學(xué)學(xué)院XX級研究生。20xx年6月至8月參加了安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的第十一期黨校的學(xué)習(xí)。這份鑒定主要是總結(jié)本人參加黨校學(xué)習(xí)以來各個方面的情況，在總結(jié)中使自己提高。
一、政治理論學(xué)習(xí)方面
通過集中的學(xué)習(xí)黨的理論和實踐方面的內(nèi)容，我對中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、指導(dǎo)思想、宗旨、作風(fēng)等一系列以前困惑的問題有了進一步的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)形式上，由于本人的父親是黨員，參加黨課學(xué)習(xí)以來，除了老師對我的嚴(yán)格要求以外，父親以一個老黨員的身份經(jīng)常用qq視頻和我討論政治理論和實踐方面的內(nèi)容;同時我們研究生第十一組的同學(xué)在課下也經(jīng)常在一起討論學(xué)習(xí)的體會和心得;這段時間還開始喜歡以前的抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭方面的電影、電視劇，并從中體會到了我們黨和國家發(fā)展到現(xiàn)在的來之不易。
在參觀王稼祥同志的紀(jì)念館時，我想到的更多的是他的簡樸和風(fēng)采，堅毅和執(zhí)著，魄力和黨性。我想，我要成為這樣的人，在新的時期、新的階段，我一定朝向這方面去努力。
二、科研方面
一個入學(xué)積極分子要讓同學(xué)們看出來你的“積極”和與眾不同的地方，這就需要相應(yīng)的能力，作為研究生，那就是科研能力。所以我注意學(xué)習(xí)方面的各種問題，上課努力聽講，盡量消化自己學(xué)過的知識。同時把學(xué)到的知識用到自己的工作上，發(fā)揮了自己的長處。并在最近又撰寫了幾篇論文并做了一個科研項目，相信會讓我的同學(xué)知道我一直在努力，他們會看出來我是先進的。
三、工作方面
作為一個入黨積極分子，作為一個向黨組織靠攏的人，一定要以身作則，工作方面一定要全心全意為人民服務(wù)。
在具體事務(wù)方面，本人創(chuàng)辦了課程與教學(xué)論壇，目前的訪問量已經(jīng)達到近五萬人，為課程與教學(xué)的理論探討和實踐應(yīng)用與發(fā)展提供了一個平臺。第二，創(chuàng)辦了 “瘋狂英語俱樂部”，為同學(xué)們學(xué)習(xí)英語與進行交流提供了一個難得的機會，每天早晨和傍晚，都有師大的校園里，后山上都有我們隊員的身影。第三，在學(xué)習(xí)與工作之余，我還為同學(xué)們改了很多的論文，包括本科畢業(yè)論文、碩士畢業(yè)論文、學(xué)科論文等，我本人得到了同學(xué)們的認(rèn)同，個人能力也得到了明顯提升。
我深深的知道自身還有很好的弱點和不足，無論以前做的怎么樣，本人都應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗，眼光一定要放得更遠一點!所以我也在繼續(xù)努力。創(chuàng)造輝煌!
學(xué)習(xí)自我鑒定 篇6
體育成績一向很好。我的體質(zhì)并非很杰出，可是通過我的訓(xùn)練和對體育名目的理解，還是能很好的完成體育課的教學(xué)項目。我喜歡運動，基本對所有運動都感興致，尤其是足球。在四年之后的今天，我的球技有了質(zhì)的提高，腳法和意識。我是從高一開始接觸足球，起步比較遲，可先進很快，總能在統(tǒng)一水平的搭檔中踢一段時間后懷才不遇。我認(rèn)為這可能是由于抱定了要踢好的信心，也許還有那么點活動稟賦。踢足球不僅鍛煉了身材，而且加強了團隊精力和集體聲譽感。
我個人認(rèn)為自己最大的缺點就是喜歡二心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口吻學(xué)許多貨色，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會，也已經(jīng)搞得自己很疲勞�，F(xiàn)在想想，這樣實在并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時代內(nèi)專一于一種學(xué)問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個缺點和問題后，我經(jīng)常警戒自己，步入社會后也不能專心兩用。
學(xué)習(xí)自我鑒定 篇7
在金秋十月，我有幸參加了國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會，這次培訓(xùn)給我留 下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮�！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不 同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
雖 然只有短短的十四天，但這十四天里，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。吉林省教育學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間 總共聽了8場專題講座，6節(jié)案例教學(xué)，5個專題報告，3個參與式培訓(xùn)，3次互動交流。分別是來自吉林省教育學(xué)院王姣姣的《課堂教學(xué)行為的反思與優(yōu)化》;副 主任宋海英的《基于問題解決的教師行動研究》;東北師大附小副校長趙艷輝的《把握教學(xué)本質(zhì)，提高教學(xué)有效性》;松原市教育學(xué)院教授王麗杰的《課堂教學(xué)心理 學(xué)解析及策略》;華東師范大學(xué)教授孔企平的《研究數(shù)學(xué)教學(xué)，促進教師發(fā)展》;東北師大教科院教授孔凡哲的《數(shù)學(xué)課標(biāo)研制修訂的幾個問題》;松原市扶余縣教 師進修學(xué)校小學(xué)部主任王景成的《統(tǒng)計圖表怎么教》;吉林教育學(xué)院教研部副主任何鳳波的《綜合與實踐領(lǐng)域教學(xué)研究》8個專題講座。以及來自長春是第一實驗小 學(xué)楊宇的《練習(xí)課的教學(xué)設(shè)計》;東北師大附小省骨干教師王艷玲的《舉例教學(xué)技能》;浙江金華站前小學(xué)校長俞正強的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展中的幾個顯性階 段》;北京市昌平區(qū)城關(guān)小學(xué)校長特級教師柏繼明的《讓反思成為一種習(xí)慣》;吉林省二實驗學(xué)校特級教師王成的《教學(xué)智慧的建構(gòu)》5場報告。5節(jié)案例教學(xué)《長 方體正方體》、《負(fù)數(shù)的認(rèn)識》、《雞兔同籠》、《兩位數(shù)除以一位數(shù)》、《圓的認(rèn)識》。3次參與式培訓(xùn)分別是《小學(xué)數(shù)學(xué)教材有效使用策略》;《小學(xué)數(shù)學(xué)解決 問題教學(xué)策略》;《分?jǐn)?shù)的教學(xué)》等，還有學(xué)員4節(jié)課堂教學(xué)匯報等。
無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語言，平 易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比 鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。現(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教 學(xué)基本功相當(dāng)過硬，所以才會達到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。
印象特別深的是柳繼明老師的報告《讓反思成為一種習(xí)慣》中，提到教師教學(xué)中需要 轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在柳繼明老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。她說要因材施教就是要了解每一個孩子，每一個人都是不同的，不 是所有的孩子都能成為數(shù)學(xué)家，而是數(shù)學(xué)家小的時候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成數(shù)學(xué)家，社會需要各種各樣的人才。他提出數(shù)學(xué)教 育重點是教育，以知識為載體，促進人的發(fā)展。
俞正強老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的幾個顯性階段》讓我對教師的專業(yè)發(fā)展有了全新的定 位。俞老實說：名師不一定是好老師。是的，好老師一定是品德高尚，平易近人，研究型的教師，一定是業(yè)務(wù)精湛，愿意為學(xué)生多花時間，多花力氣的教師。作為一 線教師的我，我想自己達到了讀懂教師“教學(xué)設(shè)計”第二階段，但課堂缺乏的是生成空間，我也采用了啟發(fā)式教學(xué)，但沒有給學(xué)生獨立思考的空間，需要使“教學(xué)設(shè) 計”達到最優(yōu)境地，還有很長一段路要走。俞老師課堂講座中的幽默、詼諧、風(fēng)趣，讓我更深刻地體會到肢體語言在課堂中起到點睛的作用。
孔企平老師在講座中提到有效教學(xué)，使我對有效教學(xué)有了全新的認(rèn)識和理解。他說，有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動不需通過有效的教學(xué)方式來實現(xiàn)。因此他認(rèn)為教師、學(xué)生及數(shù)學(xué) 課堂教學(xué)都必須進行角色轉(zhuǎn)換，教師是教學(xué)活動的組織者，引導(dǎo)者與合作者，學(xué)生在教學(xué)活動中真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，而數(shù)學(xué)課堂必須成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和交流的重 要場所，教學(xué)有效與否，要通過學(xué)習(xí)來體現(xiàn)，有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，教師必須樹立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想。
王成老師在專題報告《教學(xué)智慧的建構(gòu)》中提到了評價方式的智慧。在教學(xué)中評價學(xué)生應(yīng)運用激勵性、引導(dǎo)性、靈活性、角度多元化等評價方式，運用常識、表揚的語 言，對學(xué)生進行積極的暗示，看到學(xué)生的閃光點并一一加以肯定，學(xué)生可能會因為教師的一句表揚而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無奇的日子絢爛繽紛，甚至可以 發(fā)跡他的一生，所以我們不要吝嗇表揚贊美之詞。10多位教授、專家、特級教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我們從全新的 視角了解了當(dāng)今數(shù)學(xué)教學(xué)中最前沿的理論和研究，也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。
其實，培訓(xùn)是一個反思進步的過程。
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