教師年終工作自我鑒定范文
一般來說，自我鑒定即是自我總結，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，因此我們要做好總結，寫好自我鑒定。自我鑒定怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家整理的教師年終工作自我鑒定范文，希望對大家有所幫助。
教師年終工作自我鑒定1
又是一年時間，在這年時間里，熱愛本職工作，遵紀守法，團結同事，服從分工安排，堅守工作崗位，出滿勤，從不遲到早退，圓滿地完成了自身的工作任務。以實際行動，以黨的教育理論方針為指導，為人師表，解放思想，開拓進取，創(chuàng)新改進工作方法。
工作中堅持面向全體學生，以人為本，培優(yōu)轉差，師生和諧，共同進步。注重自身的業(yè)務培訓和提高，著重修學了《專業(yè)技術人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力教程》和《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應急管理》，以及有關最新的法律知識，并有機地貫徹到教育教學活動中去，使學生在學習書本知識的同時，增加了自我安全和公共安全意識，心存居安思危、防患于未然和胸懷祖國，面向世界的理念課堂教學方面，我針對當前的較小班規(guī)模，采取“激發(fā)—愉悅—體驗”的做法，例如：（1）互設提問，互相簡評，盡最大的可能從一問一答中找出閃光點，以利愉悅、促提高；（2）數(shù)學計算方面，在板演練習的同時，摻入互改互評的環(huán)節(jié)活動，在發(fā)現(xiàn)問題的同時也在尋求著解決問題的手段和方法；（3）對個別的后進生，布置作業(yè)時實施減輕措施，一般地說，負擔輕了，壓力就小而信心就足，這樣做實際上是留給他們自覺趕超的空間，時機一到，靈感閃爍，就有可能點燃智慧的火花，自然就有所產生飛躍。通過實施這一理念做法，使學生真正感受到“強中還有強中手”的意味，體會到學習是既緊張，也愉悅，有時還是輕松的。學習應是師生互動，生生互動，甚至是家長（社會）與“我”的互動，進而達到“求之切”、“獲之牢”的目的。
思想上不斷提高自己的要求，堅定的想共產黨靠攏，為早日成為一名優(yōu)秀黨員而不懈奮斗。
教師年終工作自我鑒定2
一年來，本人在思想上嚴于律己，時時以一個人民教師的身份來約束自己，鞭策自己，熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。在工作中面向全體學生，教書育人，為人師表，重視學生的`個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我還積極參加各種業(yè)務培訓學習，努力提高自己的綜合素質。服從領導安排，積極配合學校各種工作，按時完成學校安排的各項任務。
在學校教務的工作安排下，按照課程標準要求，認真專研教材，認真?zhèn)湔n，把課標、教參與實際操作能力有機結合，按時完成了規(guī)定的教育教學任務，并確立以學生為主體，全面提高學生的知識和技能，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，從而使學生在語文、數(shù)學基礎知識、基本技能等方面的能力不斷得到提高。
認真制定班級工作計劃和撰寫工作總結，積極參加學校組織的師德、校本教研、新課標、教育技術培訓知識等培訓學習，每次學習都能提前安排好工作，做到學習、工作兩不誤。
在課余時間里，我不斷加強理論研究，撰寫教育教學論文，還創(chuàng)建了個人博客和網校個人空間，把平時的教育工作、教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內容上傳和網校同行交流分享、共同進步，還豐富了業(yè)余生活。
在新的一年中，我將以優(yōu)秀同行為榜樣，加強自身政治學習、業(yè)務錘煉，不斷提高教育教學水平，為學校的發(fā)展作出更大的貢獻�？傊�，任現(xiàn)職以來，我作為教育戰(zhàn)線上普通的一員，雖然在班級管理和教學工作上取得了一定的成績，也多次受上級政府的表彰，但我認為這只是我人生事業(yè)的起步，也深感肩上擔子的份量，我愿意驕戒躁，再接再厲，爭取明天更輝煌。
教師年終工作自我鑒定3
2020XX年8月份來XX參加工作至今已近一年，經過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。在這里感覺有必要總結一下，已便于以后更好發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點。
首先，一年的教學本身就是一個學習的過程。
來淮信之前，我一直認為我是可以的，是比較優(yōu)秀的。必要的時候自己可以一個人在背地里偷偷的樂和一下。可是在淮信，我看得更清楚，更明白自己所處的位置，也沒有辦法樂和。這里所有的人都讓你有壓力，在他們中間我甚至看不見我自己，太渺小。他們都是非常優(yōu)秀的，每個人身上所散發(fā)的個性魅力是我永遠也學不完的。整個一年的教學過程就是虛心學習的過程，努力擴展自身的知識面，不斷鉆研，覺得收獲很多。除此之外，還努力的學習MAYA，絲毫不敢松懈，身為計算機系的老師，不懂電腦，多少有點名不附實，感覺臉上無光，所以也想盡快成長起來。
其次，盡量改進教學方法、全面提高教學能力
我始終覺得進行教學研究遠遠高于自身的提高學習，教學是一項細致的工作，所以，針對所教育的層次不同的學生必須具備一套嫻熟的教學技巧。方法可以靈活、多樣，因材施教，全面的、深層次的挖掘學生的潛力。
第三，辦展覽調動學生學習積極性
一年時間里我一共策劃了三次展覽，盡到自己該盡的職責，用自己的良心去輔育他們，通過展覽展示學習成果，更好的促進他們積極的學習。他們分別是3220XX10的造型設計實訓作品展；3220XX10的黃山實訓寫生作品匯報展和迎新生作品展。從他們身上我看到了展覽的必要性，展出的學生有一種自豪感，沾沾自喜，甚至是逢人就吹的優(yōu)越感。沒有展出的學生有一種失落感，甚至是后悔。
第四，與企業(yè)互動，參觀學習
在教學之余分別帶3220XX10、3220XX20、3220XX10等班級去南京大紅鷹動畫公司參觀學習，對學生震動很大，眼光不在局限與學校里的一小片天地，也有了明確的學習方向，促進他們更好的學習。3220XX10去淮安博物館參觀采風，選取他們所需要的圖片素材。
第五，時刻關注學生的就業(yè)信息。
利用暑期開學初，跟隨盧書記跑學生的就業(yè)工作，同時也是跟他很好的學習與公司交流的方法和經驗。
除此之外，也還存在一些不足，如言語上無意間的打擊了學生，遇到聽課就緊張，放不開；遇到討厭的學生且不想學的學生聽之任之，關心不夠等等這些都需要我改進。做一個真正的無雜質的干凈的人民教師。
教師年終工作自我鑒定4
本人劉瀏，現(xiàn)為株洲市幼兒園教務處主任。20xx年十一月通過教育局考核被評為市幼教授教養(yǎng)科帶頭人。轉眼間一年過去了，在園領導的準確領導下，在全園同事的支持合作中，我較好的完成了20xx年的各項工作任務，現(xiàn)評價如下：
20xx年我被派任到株洲市幼兒園鉆石園擔任教授教養(yǎng)園長助理一職，上半年兼任蒙氏班班主任，下半年承擔了蒙氏班和奧數(shù)班的教授教養(yǎng)任務。作為學科帶頭人本人果斷支持園領導的發(fā)展立異辦園思路，能積極的投入到幼兒園的發(fā)展事業(yè)之中，出謀出力，當真學習了《幼兒園教育指導綱要》《幼兒園工作規(guī)程》，積極介入教研課程，多次參加園內外的各項流動，并取得了可喜的成績。
一、踏實做好本職工作，盡心完成教授教養(yǎng)職責
在鉆石園任蒙氏班班主任期間，開班時只有xxxx小朋友，我通過多次的家長開放流動，幼兒展示流動，到學期結束時全班小朋友增加到2xxxx，我為蒙氏班每為孩子建立了“個人成長檔案”，將其在園的表現(xiàn)，流動情況，成長過程都記其實案，每個孩子每周都有一篇觀察記實，如實反映了孩子的各項能力的發(fā)展，受到家長一致肯定。“六一兒童節(jié)”肖雅瑜市長和趙湘珍書記到鉆石園慰問小朋友，蒙班幼兒還進行了出色的蒙氏工作展示。
經由一學期的學習，兩個班幼兒的數(shù)學邏輯思維、數(shù)理概念、計算能力等有了顯著的進步，在學期末的成績展示會上，與平行班幼兒比較上風凸現(xiàn)，得到了家長的一致肯定。20xx年5月，我積極參加教授教養(yǎng)研究，設計的主題探究流動《走近土著》獲荷塘區(qū)一等獎，市調教課一等獎，并作為示范課在省級教研流動中開放。
二、以教研促進自身發(fā)展，努力成為“學習型、教研型、反思型”教師
作為學科帶頭人，我力求使自己成為“教研型”教師，20xx年我園進行了省級課題“幼兒多元智能開發(fā)研究”，作為課題組成員，我大量的學習了相關的書籍、資料、積極的介入討論、學習。20xx年12月，我園的課題通過省、市級專家組的評議順利開題。
作為教授教養(yǎng)園長助理，我積極配合教授教養(yǎng)園長的工作，為教授教養(yǎng)新思路出謀劃策，有目的、有計劃的對老師進行工作檢查，隨堂聽課、點評、多次組織老師們的教研業(yè)務培訓，請專家上門講座，和老師一起交流經驗，在園內舉行的觀摩流動中多次開展了示范觀摩，與老師們一起探討最新教育觀點和最好的教育方法。暑假期間我參加了蒙特梭俐教授教養(yǎng)培訓和幼兒奧林匹克數(shù)學教授教養(yǎng)培訓，從知識技能和教授教養(yǎng)方法上給自己進行了充電。
三、施展自己特長，展示自我風貌
“六一兒童節(jié)”我配合跳舞老師劉軍，一起組織排練幼兒跳舞《我的夢》獲區(qū)一等獎，市一等獎�！傲粌和�(jié)”兩園一起承辦了“周周樂”文藝晚會，作為主持人、節(jié)目策劃者及表演者，我積極的投入到各項工作之中，“周周樂”晚會獲得了圓滿的成功。
20xx年11月幼兒園工會組織了“爭做幼兒園有心人”的演講比賽，我通過預賽，復賽，決賽獲得一等獎的好成績。20xx年兩園舉行了“新春聯(lián)誼會”，我再次作為主持人、節(jié)目策劃者、表演者積極的介入配合各項工作，聯(lián)誼會邀請了市教育局各級領導參加，我的工作也得到大家的一致好評。
四、作好模范作用，帶動青年教師共同提高
幼兒園一直都有“一幫一”的優(yōu)良傳統(tǒng)，20xx年我也帶了兩位“門徒”，一位是現(xiàn)任蒙班班主任的賴冰老師，一位是現(xiàn)任奧數(shù)班班主任的文梅老師，她們兩位老師都很年青，對待工作當真負責，但作為年青老師缺乏教授教養(yǎng)經驗，于是我跟她們之間開展了多種互動流動，如“上示范課、觀摩流動、隨堂聽課、跟班跟蹤記實、介入班級流動”等，兩位老師現(xiàn)在都有了不同程度的提高，賴冰老師在20xx年5月參加荷塘區(qū)調教課獲二等獎，文梅老師因為工作凸起，20xx年小學期被選為年級組長�，F(xiàn)在她們兩個班的工作都開展得非常好，家長也給予了一致的肯定和好評。
回顧20xx年，本人在教授教養(yǎng)能力，治理能力上都得到了很多鍛煉和進步，工作中也取得了一些成績，但我知道工作中仍存在很多不足之處，作為學科帶頭人，今后將更加努力工作，爭取更好的起到示范帶頭的作用。
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