高級(jí)教師參評(píng)自我鑒定
導(dǎo)語(yǔ)：教師是一種很愉快的職業(yè)，越教就會(huì)越愛(ài)上自己的事業(yè)。下面是小編為您準(zhǔn)備的高級(jí)教師參評(píng)自我鑒定，供您參閱。
高級(jí)教師參評(píng)自我鑒定1
自xx年任中教一級(jí)職務(wù)至今已歷時(shí)10年，10年中本人各方面都取得了較大進(jìn)步，特別是最近5年，是我教學(xué)生活中值得自豪的5年。這5年中，我一直擔(dān)任班主任工作和物理學(xué)科的教學(xué)工作。其成績(jī)較為顯著。曾撰寫了有價(jià)值的學(xué)術(shù)論文10篇，并三次獲獎(jiǎng)。參加縣級(jí)以上業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)9次，獲縣級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)8次，獲市級(jí)以上教改成果4次。
以上成績(jī)的取得源于我不經(jīng)意間聽到的一句話，這句話極大地促進(jìn)了我教育教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，使我真正的開始眼界向內(nèi)審視自我，為自己樹立了一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)，并為之不懈努力的結(jié)果。
隨著新一輪課改工作的實(shí)施，新的學(xué)期又開始了，由于工作的需要，我又擔(dān)任了初三學(xué)年物理學(xué)科的教學(xué)工作，在上課前我就聽到了學(xué)生們私下言語(yǔ)，”這下好了，我們攤上了一位好老師教我們物理”。這句話給我內(nèi)心帶來(lái)了不小的震動(dòng)，我捫心自問(wèn)，我是一名好老師嗎？這里的”好”字蘊(yùn)含著什么？我與真正的好老師還有多長(zhǎng)的距離？不過(guò)這句話確確實(shí)實(shí)給了我巨大的鼓舞，我從那時(shí)起就暗下決心，一定要當(dāng)上一名名副其實(shí)的好老師。但好字是一個(gè)永無(wú)止境的概念，到現(xiàn)在我也不知道我是不是一名好老師，不過(guò)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)上看，我覺(jué)得自己還是算得上一名合格老師，一名較為優(yōu)秀的老師吧！
一棵樹只有根植于肥沃的土壤，才能枝繁葉茂。一名老師只有走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，教育教學(xué)工作才能碩果累累。為此，我主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)提出了擔(dān)任班主任的請(qǐng)求，得到批準(zhǔn)后，我做的第一件事就是和學(xué)生談話，談學(xué)習(xí)，談生活，談理想，在談話中我和學(xué)生自然而然地融為一體，同時(shí)我也真正地理解了好老師三個(gè)字的真義。一個(gè)真正的優(yōu)秀教師必須擁有高尚的師德修養(yǎng)，淵博的學(xué)識(shí)，高超的教學(xué)本領(lǐng)去教育學(xué)生。正所謂學(xué)高為師、德高為范。教書育人是教師的雙翼，二者缺一不可，只有張開雙翼，才能飛向蔚藍(lán)的天空。從此，我便從教育教學(xué)兩個(gè)方面開始了艱辛的探索。
全縣教學(xué)改革工作正緊羅密鼓地進(jìn)行著，這是一件大好事，它標(biāo)志著陳舊的教學(xué)思想被新的教育理念所取代，一個(gè)全新的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，乘著這良好的勢(shì)頭，我為自己擬定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《課標(biāo)》《課標(biāo)解讀》等一系列有關(guān)資料，通過(guò)學(xué)習(xí)觀念發(fā)生了質(zhì)的變化。我深深感受到，過(guò)去那一言堂、填鴨式的教學(xué)思想是多么陳舊落后，它顛倒的師生地位，忽視的教育的對(duì)象——學(xué)生的潛能，教師滿堂灌的局面已一去不復(fù)返了，取而代之的是以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式走進(jìn)課堂。
隨之，我大膽地嘗試課堂教學(xué)改革，起初我用一個(gè)月的時(shí)間，在傳授知識(shí)的同時(shí)，側(cè)重教給學(xué)生的物理方法。在學(xué)生掌握的方法后，又根據(jù)學(xué)生不同狀態(tài)，我與本組教師研究擬定了小組合作學(xué)習(xí)中如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的研究這一課題在課堂上給學(xué)生分成四人一組的合作學(xué)習(xí)小組，形成了一個(gè)組內(nèi)合作，組間竟?fàn)幍木置�。我在課堂上本著精講多練的原則，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，讓學(xué)生有效參與面由小到大，逐步輻射全班，從而形成一個(gè)兵教兵、兵練兵、兵帶兵的學(xué)習(xí)氛圍。
當(dāng)然一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂的形成，來(lái)自于課前的充分準(zhǔn)備。課前我對(duì)學(xué)生的情況了如指掌，在充分把握課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容后，投入大量時(shí)間進(jìn)行個(gè)人備課和集體備課，其中一個(gè)最為重要環(huán)節(jié)就是如何巧妙設(shè)題，科學(xué)設(shè)題，它是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)這一底線的尺子，選做題是為了程度較好的學(xué)生而設(shè)計(jì)，使它們感到不僅吃得飽，而且吃得好。
以上是本人對(duì)過(guò)去幾年來(lái)教育教學(xué)工作的簡(jiǎn)要總結(jié)，我最大的收獲就是無(wú)論教書還是育人，都必須堅(jiān)持“以人為本”這一理念，教師只有牢牢地抓住學(xué)生，才能取得豐碩的成果，才有成為好老師的可能，因?yàn)閷W(xué)生是老師的一面鏡子，他們能最真實(shí)地反映出老師的教學(xué)面貌和心靈世界，學(xué)生是老師的鞭子，他們能中肯褒貶，激勵(lì)老師不斷完善自己，學(xué)生是老師的影子，親其師信其道，他們會(huì)如影隨形般地追隨老師的腳步，學(xué)生是老師的柱子，歸根到底，只有學(xué)生才能支撐起你老師事業(yè)和精神大廈。
高級(jí)教師參評(píng)自我鑒定2
20xx年8月，我懷著一腔熱血、十二分的激清，來(lái)到xx小學(xué)。在新的環(huán)境、新的崗位工作三年了，驀然回首，頓覺(jué)一年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目�；仡欉@學(xué)年，我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求，做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽取意見，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，務(wù)求精益求精，提高自身的素質(zhì)�，F(xiàn)述職如下：
一、思想素質(zhì)方面
本人熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)本職工作，恪盡職守，謙虛謹(jǐn)慎。堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體、教書育人。廣泛的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)、學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，充實(shí)自己，樹立大教育觀，為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。尊重家長(zhǎng)，積極傳播科學(xué)家教方法，自覺(jué)抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行�！暗赂邽閹�，身正為范”，為人師表，以德為首。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作。作風(fēng)正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中，不計(jì)較個(gè)人得知，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時(shí)間不搞有償家教，不接受家長(zhǎng)送的禮物。
二、教育方面
在本年度中，我擔(dān)任五年級(jí)的班主任。在教育實(shí)踐過(guò)程中，我不放松日常的每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，以人為本，教他們做人，教他們自信、樂(lè)觀、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取。我激勵(lì)著孩子們不斷的進(jìn)步，用愛(ài)心開啟學(xué)生的心靈，對(duì)有進(jìn)步和表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生都會(huì)予以小小的獎(jiǎng)勵(lì)，以示對(duì)他的鼓勵(lì)，這是愛(ài)的智慧，這是激勵(lì)賞識(shí)創(chuàng)造的杰作。在班主任管理工作中，我更是以求實(shí)創(chuàng)新，精益求精的態(tài)度去實(shí)踐去歷練。作為班主任我從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，研讀班主任工作的專著的同時(shí)，大膽嘗試把人文教育，賞識(shí)教育，自我教育，養(yǎng)成教育，心理健康教育等現(xiàn)代教育思想融于班級(jí)管理中，在班內(nèi)實(shí)行了“合作小組”“多崗位責(zé)任制”“班級(jí)法庭”等改革試驗(yàn)。此外，我以特有的才藝熏陶感染學(xué)生，帶他們唱歌，設(shè)計(jì)黑板報(bào)，排演舞蹈、手語(yǔ)，做主持等等。這其中贏來(lái)的收益是學(xué)生的日益提高。
三、教學(xué)方面
在一年的教學(xué)實(shí)踐工作中，我形成了創(chuàng)新、篤行、樂(lè)教的教學(xué)風(fēng)格。課堂氣氛民主，學(xué)生興趣濃厚，教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語(yǔ)言親切、幽默充滿智慧，以春風(fēng)化雨的細(xì)膩?zhàn)虧?rùn)每個(gè)學(xué)生的心田。授課前，認(rèn)真研讀教材，把握知識(shí)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系，類比遷移，由點(diǎn)及線、由線及面，教會(huì)方法，為學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)體系。善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，利用問(wèn)題的積極面，對(duì)典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養(yǎng)學(xué)生多角度全方位的解題思路，體現(xiàn)了新課標(biāo)對(duì)學(xué)生思維靈活性和多樣性的要求。在一個(gè)個(gè)活潑有趣的數(shù)學(xué)情境中，鼓勵(lì)學(xué)生交流、分享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗(yàn)，激發(fā)興趣，樹立信心，從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的`價(jià)值。由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深，學(xué)困生會(huì)越來(lái)越多。針對(duì)這部分學(xué)生，我不強(qiáng)調(diào)、不放棄，不制造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學(xué)習(xí)空間。設(shè)計(jì)游戲激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對(duì)一講解。在我們大家的共同努力下，班上的數(shù)學(xué)成績(jī)終于有了飛躍的進(jìn)步，獲得了可喜的成績(jī)以及豐碩的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然，這些成績(jī)的取得，絕不是我個(gè)人的功勞。這是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、全體教師共同努力的結(jié)果，如果沒(méi)有大家的辛勞與付出，如果沒(méi)有大家的敬業(yè)與奉獻(xiàn)，如果沒(méi)有大家的支持幫助，這些成績(jī)是想都不可想的！
四、教研方面
作為一個(gè)剛踏入崗位的新老師，我各方面經(jīng)驗(yàn)都不足。為了提高自己的課堂教學(xué)能力，我積極參加集體備課——上課——聽課——研討等活動(dòng)。學(xué)校對(duì)我們新教師實(shí)行跟蹤聽課，每聽完一節(jié)課后及時(shí)的予以點(diǎn)評(píng)，肯定我們教學(xué)中的亮點(diǎn)，并指出存在的問(wèn)題和解決的辦法，就這樣，我們的課堂教學(xué)水平得到了提高。作為新老師，我也常常去有經(jīng)驗(yàn)的老老師那聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。積極參加班主任培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、教師敬業(yè)精神培訓(xùn)、教師禮儀培訓(xùn)等等活動(dòng)。參加新上崗教師教學(xué)比賽，并取得了第二名的好成績(jī)。
五、輔導(dǎo)青年教師方面
開學(xué)初我和剛踏上崗位的李靜怡老師同住，我參加工作還只有幾年的時(shí)間，在各方面都存在不足，因此，在工作上我和她是互幫互助，共同進(jìn)步。平時(shí)在辦公室?guī)缀趺刻扉_展相互交流，在教育教學(xué)工作中，我能主動(dòng)熱情地幫助李靜怡老師，如何進(jìn)行備課、上課、批改學(xué)生作業(yè)。在上課中我們一方面通過(guò)相互聽課，指導(dǎo)教法，另一方面在上課前我們經(jīng)常互相討論怎樣教學(xué)才能起到較好效果等。在作業(yè)批改上我們根據(jù)教導(dǎo)處要求統(tǒng)一詳細(xì)批改一套作業(yè)本，但必須做到凡是布置學(xué)生做的作業(yè)教師必須先做，有布置必須有檢查、有批改，有錯(cuò)誤學(xué)生訂正后教師補(bǔ)批，考試測(cè)驗(yàn)做到每次批改并簡(jiǎn)單分析，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)訂正。所以經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作，我們的教育教學(xué)取得一定的成績(jī)。
展望明天，任重道遠(yuǎn)。我想，在今后的工作中，我會(huì)更加努力，我愿傾注我的心，我的情，我的思想，去耕耘去奮斗。我要像一個(gè)日下埋頭種地的農(nóng)民，面朝黃土背朝天，把屬于我和學(xué)生的這片花土管理的天晴日朗，待到豐收時(shí)，讓他們粒粒飽滿，顆顆歸倉(cāng)。
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