教師師德自我鑒定（精選15篇）
自我鑒定是個人在一個階段對自己的學習或工作生活的自我總結，它可以幫助我們了解自己的優(yōu)點和缺點，因此我們要做好總結，寫好自我鑒定。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家整理的教師師德自我鑒定，希望對大家有所幫助。
教師師德自我鑒定 1
通過此次為期近一學期網(wǎng)上在線的《焦作市教師職業(yè)道德培訓》，使我更加清醒地認識到，作為教師，尤其是初中教師，必須忠于人民的教育事業(yè)。只有忠于人民教育事業(yè)，才可能服從安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園叮只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈；用自己智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。
通過此次的教師職業(yè)道德培訓，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。
教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子�！币陨碜鰟t要求我們做教師的，做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響�？筛鶕�(jù)自己實際工作中做法與《教師職業(yè)道德》的內涵要求相比，還有一定的距離，主要表現(xiàn)在以下諸個方面：
一、依法執(zhí)教。
貫徹了國家教育方針，自覺遵守了教育法律法規(guī)。但學習和宣傳教育政策還不夠深入，有時候還存在消極的因素。依法治教就是要求我們要以振興國家大業(yè)為重，嚴格執(zhí)法，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則。
二、熱愛學生。
盡管在平時的實際工作中，我做到了關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。在如何激發(fā)愛心、永葆一顆愛學生之心，我在以后的工作中尚待繼續(xù)努力。
三、嚴謹治學。
注意了樹立良好和教風和學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識；師德的基礎是愛，核心是專；我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平；但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系，所以我必須不斷學習。
四、尊重家長。
這一條是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合，但由于本人的'所任學科的原因，與學生家長聯(lián)系相對減少；在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極。
五、為人師表。
能夠模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴格，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
六、終身學習。
崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。學習優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面，我還沒有真正做到堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線。
總之，此次為期近一個學期的教師職業(yè)道德培訓學習，讓我懂得了，教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們去實現(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎教師的職業(yè)道德是貫穿在教育全過程之中，是我們教師工作的精神支柱。教師職業(yè)道德將會時刻鞭策著我，它將會成為我從事教育教學工作中的指路燈！
教師師德自我鑒定 2
在這一學年度的工作中，我能夠貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行學校教學計劃，完成教育教學工作任務。遵守《職業(yè)道德規(guī)范》，做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。
作為一名教師，本人能認真參加學校組織的政治學習，積極響應黨的號召，堅決執(zhí)行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關心集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)�，F(xiàn)在本人對這一學期師德方面的表現(xiàn)進行自我檢查：
一、在政治思想方面
本人長期堅持學習，努力提高自身的'思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。作為一個教師，我能忠誠于黨與人民的教育視野，做到為人師表。
二、在教育教學過程中
不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。
三、在平時的`工作中
我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則，努力完成自己的本職工作，回顧一年來的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步。
教師師德自我鑒定 3
本學期的工作以近尾聲，在師德師風方面，我有許多值得總結的地方，其中有經(jīng)驗，也有教訓。
一、在思想方面
本學期我堅持理論學習，努力提高自身的思想政治素質，并嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守教師公德，為人師表。
在教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高組織能力和業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，用高度的事業(yè)心、責任心對待學生。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學生家長的`普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
本學期，我有幸參加了區(qū)舉辦的骨干班主任的業(yè)務培訓，在學習中，我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，要具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
本學期我自覺得運用新時代的師德師風來進行班級的管理的。平時做到平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，不把學生當作發(fā)泄的對象，事實處處講原則。在班級建設中，虛心聽取學生和家長的意見和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關系發(fā)生重大的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
本學期我還加強了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。一個人的'品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來。如今倡導和諧和文明，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質。合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關鍵時能顧全大局。
二、本人還存在的問題
工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的心理動態(tài)了解把握的不夠好，因此解決學生的思想上的問題和應急問題是措施常常不能得心應手。
三、今后的改進方向
及時掌握黨的工作重點方針，提高自己的工作責任心，提高自己的品德，堅持以學生為本，加強心理學和教育學的學習，提高自己的業(yè)務能力�？炭嚆@研業(yè)務知識，結合自身學科特點對學生進行德育教育。
教師師德自我鑒定 4
《中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》指出：愛崗敬業(yè)精神是師德的核心內容。愛崗敬業(yè)作為教師職業(yè)道德的基本規(guī)范，是做好教育工作和履行其他教師道德規(guī)范的思想前提，教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神，才能熱愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、為人師表、為祖國培養(yǎng)高素質的人才。愛崗敬業(yè)既是教師堅持為人民服務的宗旨，也是所有教師實現(xiàn)自我價值，獲得個人滿足，完成人格升華、實現(xiàn)個人利益的有效社會途徑。因此，作為一名教師應把“愛崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強師德修養(yǎng)的一個重要主題，不斷提高自身素質，才能適應時代需要，完成教書育人的重任。自我鑒定如下：
一、熱愛教育，熱愛自己的學校
教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應該熱愛教育、熱愛學校，樹立堅定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識結構的近善方面有自求自得的充實感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。
我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰。人的一生是應該有個明確的目的，為理想而奮斗，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè)，關心學校關注事業(yè)的發(fā)展，這是每個教師都應具備的。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求自己，才能贏得學生的愛戴，家長的信賴和領導的認可。
二、熱愛學生，建立良好師生關系
熱愛學生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關系得以存在和發(fā)展的堅實基礎。教師對學生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關系，也不是來源于教師的某種單純的個人需求，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感，來源于教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望。
因此，我們說，師愛是一種充滿科學精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學生，就越能贏得學生對自己的愛，良好的師生關系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學生成長的催化劑，它可以有力的把學生吸引到教育過程中來，激發(fā)學生進行自我教育的動力，推動學生朝著培養(yǎng)目標所指引的方向攀登。因此，作為教師在培植和處理師生關系的過程中，首先應當做到的就是熱愛學生。
蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么呢？我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童。”可見，樂于把愛奉獻給全體學生是我們必備的道德素質。熱愛學生，就要尊重學生、信任學生。尊重學生的人格和自尊心，尊重學生的個性、愛好和隱私。只有尊重學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關系，才能培養(yǎng)出人格健全的學生。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓斥、辱罵、諷刺學生。
俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。當學生遇到困難時，就要用熱情的話語鼓勵他；當學生受窘時，不妨說句解圍的話；當學生自卑時，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心；當學生痛苦時，應盡量設身處地地說些安慰話；當學生犯錯誤時，換個角度想一想，假如自己是犯錯學生時需要聽哪些話。對學生要有友善的態(tài)度，與學生交談常要換位思考，使學生從心底里體會到，老師的所作是為了學生好，是為了學生的發(fā)展。只有堅持這樣做，才能建立良好的師生關系，才能樹起良好的'師德形象。
三、面向全體，促進學生全面發(fā)展
面向全體學生就是要給予全體學生同樣的關心和指導，同樣的鼓舞和期望，作為教師應該公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步和需要，使學生從教師的行為中看到希望，受到鼓舞。即使是最差的學生也有他的閃光點，在我們的實際工作中，要一分為二地看待每一位學生，努力尋找適合各自特點的發(fā)展方向，使每一個學生都能有所收獲，身體素質好，成績較差的同學，就鼓勵他們在體育方面多下功夫，有特長的學生，就幫助他們選好目標，在學好文化課的同時學好專長，真正讓每個學生都找到自己的發(fā)展之路。
要促進學生全面發(fā)展，為適應激烈的國際政治、經(jīng)濟、科技的競爭和我國社會主義現(xiàn)代化建設的需要，我們培養(yǎng)的跨世紀的人才不僅要有扎實的科學文化知識、較高的思想品德，具有文明的行為習慣和良好的心理品質。還應具有一定的創(chuàng)新精神和實踐能力，這就需要我們教師著眼未來，面向現(xiàn)代化，為學生的健康成長和發(fā)展打好各方面的基礎。就要在教育實踐中，把教會學生做人，學會求知、學會審美、學會健體、學會勞動有機地統(tǒng)一起來，同等重視學科課、活動課的育人功能，把理論和實際、動腦動手結合起來，把課內外、校內外教育結合起來，使學生的知、情、意、行和諧統(tǒng)一，促進學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。
在以往的教學實踐中，重知識輕能力、重智育輕其他現(xiàn)象十分嚴重。只要我們認識到這一點就應注意培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。課堂上，激發(fā)學生的學習興趣，使他們積極地獲取知識，并注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；同時在課內外注意言傳身教，使學生具有良好的思想品行和行為習慣。
四、身正為范，塑造人格魅力
教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更要育人，以自己的模范的品行來教育和影響學生。在教育中，教師往往總是把對學生真誠的愛用美好而禮貌的語言表達出來。語言文明才能取得學生的信任和良好的教育效果。古人說：“慧于心而秀于言。”教師語言美，則其心必然善良而正，必然追求自身的道德修養(yǎng)。教師的儀表是教師精神面貌的外在體現(xiàn)，是其內在素質的反映和個人修養(yǎng)的標志，對學生具有強烈的示范作用，所以教師應做到舉止穩(wěn)重端莊，著裝整齊清潔。
教師的人格魅力是學生成長的重要保證。教師的人格之光對學生心靈的燭照深刻且久遠，甚至可能影響學生的一生�，F(xiàn)代教育，要求教師具有現(xiàn)代人的素質和高尚的人格。要有知識淵博的學者形象，要有開拓進取的創(chuàng)新精神，要有堪為師表的高尚品德。古人云："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。"
總之，我們應做到熱愛教育、熱愛自己的學校；熱愛學生，建立良好師生關系；面向全體，促進學生全面發(fā)展；身正為范，塑造人格魅力。應把“愛崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強師德修養(yǎng)的一個重要主題，不斷提高自身素質，才能適應時代需要，完成教書育人的重任。
教師師德自我鑒定 5
時光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年，從走出學校校門，踏上工作崗位，我在各位老師的幫助和支持下，在園領導的信任和鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。五年里我與教師們團結協(xié)作，共同努力，送走又迎來了一批批可愛的孩子。過去，展望未來，以下是我的工作：
一、以愛為本，尊重理解幼兒
霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西�！弊鹬睾⒆邮墙⑵降取⒂押�、和諧的師生關系的基礎。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把孩子當成天使，那么我們就生活在天堂。嚴以律己，注重言行。
為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
二、培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)
天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。
三、營造平等民主氛圍，促進師幼互動
“教師的態(tài)度可以決定教學的成敗�！苯處煴仨殘猿帧耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺小�，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的.潛在優(yōu)秀品質，要善于創(chuàng)設寬松、安全、愉悅的學習氛圍，讓幼兒學得輕松、學得快樂。要真正學會關注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的`發(fā)展要求，促進孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。
四、注重團隊合作
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作�！巴吨蕴�，報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內部力量和智慧的能源；愛，是通向幼兒心靈深處的道路；愛，是創(chuàng)設優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛是教育的基礎，以愛育愛，以愛促愛，對幼兒熱愛、理解、尊重、關注他們豐富而復雜的內心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。
師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，作為教師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。
教師師德自我鑒定 6
隨著素質教育的不斷深入，對于教師的師德水平要求也越來越高。教師是人類靈魂的工程師，是落全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。尤其教育科研工作者更應率先垂范，按照師德的高標準嚴格要求自己�；仡櫼炎哌^的路，方方面面都有所提高，下面從幾個方面對師德師風進行一下自我剖析：
一、加強學習，提高素質
一年來，關心國家大事，積極參加學院及部門組織的政治學習，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策。除了學院組織學習外，我平日里也經(jīng)常自學。譬如：《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》等。通過學習切實增強了我的職業(yè)道德建設的自覺性和積極性。我始終牢記人民教師的神圣職責，為人師表。把師德規(guī)范轉化為教師的內在理念和自覺行動。
二、積極進取，努力工作
一年來，本人能時時處處嚴格要求自己。對教育事業(yè)有高度的責任感和求知欲望，熱愛本職工作，堅持學習教育教學理論，認真學習相關業(yè)務知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質。不斷學習新知識來更新自己，探索教育教學規(guī)律，提高教育科研水平。積極支持領導工作，服從領導安排，維護領導聲譽。顧大體、識大局、講奉獻、吃苦耐勞，不計較個人得失。
始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風上艱苦樸素、務真求實，認真地完成領導和各級部門交給的各項任務。有強烈的`集體榮譽感，能夠在不斷解決種種難題中培養(yǎng)自己，有很強的自制力和耐心，能夠正確對待挫折和失敗，平時工作起來有忘我的精神，不受時間空間的限制。愿意在教育戰(zhàn)線上尤其科研戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞地奉獻自己的一生。
三、注重舉止，為人師表
在平時的'工作中，能夠按照師德的高標準嚴格要求自己。做事堅持原則，誠實正直，言行一致，模范遵守社會公德。修飾打扮適合教師身份，做到了儀表端莊，整潔得體，具有良好的職業(yè)審美情感。不論在學院還是下基層學校，時刻注意本人的舉止言談，由于自己能嚴于律己，故受到領導及教師的好評。平素里，注意團結協(xié)作，樂于助人。
四、存在問題
1、教科研經(jīng)驗不足，平時只是在學院理論搞科研，最多只是以電話的形式與基層學校溝通，對學校發(fā)展情況了解不是很多。平時手也懶惰，不善于積累，很少撰寫科研論文。又不經(jīng)常走出學習，只做井底之蛙。但近幾個月令我很欣慰，部門領導終于帶領我們到縣、區(qū)及委直學校學習調研、聽課，使我受益頗深、感觸萬千：學校變化如此之大，課改使我們的師生精神面貌煥然一新，社會在發(fā)展，時代在前進�；鶎訉W校需要我們，我們科研工作更離不開基層學校�？蒲泄ぷ髦挥欣碚撀�(lián)系實際，才能有的放矢。
2、本職工作不夠扎實。由于主、客觀原因，有時工作起來舉步維艱，受限很多，不能直接下基層學校服務，溝通有限則對學校了解就甚少，說起話來底氣自然不足，在教育科研工作中也就不能大刀闊斧地開展工作。使我有時有厭倦工作傾向，有時有任其自然的松懈思想。當然最主要還是主觀思想在作怪，只要以公心去對待工作，沒有解決不了的問題。
五、整改方向
我深知，學高為師，德高為范。師德建設是一項系統(tǒng)工程，是一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，要長抓不懈。師德是教師最重要的素質。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。作為教育科研工作者的的一言一行、一舉一動時時刻刻都在被人關注。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學院的院風。
我要更進一步從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為基層教師服務的思想。刻苦鉆研業(yè)務知識，提高自己的鉆研精神。在逆境中不消沉、不自卑，在困難面前不沮喪、不泄氣，以樂觀向上的心情投入工作和生活當中。主動建立良好的同事關系。在新的一年里，爭取在科研工作方面打開新局面，結出新成果。
教師師德自我鑒定 7
作為一名教育工作者，我始終堅守著教育的初心和使命。在師德方面，我嚴格要求自己，力求做到為人師表，以身作則。
在教學工作中，我始終堅持以學生為本，關注學生的全面發(fā)展。我深知，每一個學生都是獨一無二的個體，他們有著不同的興趣愛好和天賦才能。因此，我注重因材施教，根據(jù)學生的特點和需求，制定個性化的教學方案，努力激發(fā)學生的學習興趣和潛能。
在師德修養(yǎng)方面，我注重自身的言行舉止，力求做到言行一致，為學生樹立榜樣。我尊重每一個學生的人格和尊嚴，關心他們的成長和進步，與他們建立平等、和諧、親密的師生關系。同時，我也積極參加各種師德培訓活動，不斷提高自己的'師德修養(yǎng)水平。
回顧自己的教育工作，我深感責任重大，使命光榮。我將繼續(xù)堅守教育初心，不斷提升自己的教育教學能力和師德修養(yǎng)水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教師師德自我鑒定 8
在教育這個神圣的領域里，我始終將師德作為自己的行為準則。我深知，教師的師德不僅關系到自身的形象和聲譽，更關系到學生的成長和未來。
在教育教學過程中，我始終秉持著嚴謹治學的態(tài)度，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。我不斷學習和探索新的教學方法和手段，努力提高自己的教育教學水平。同時，我也注重培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)，引導他們樹立正確的'價值觀和人生觀。
在師德修養(yǎng)方面，我注重自我反思和自我提升。我時刻關注自己的言行舉止，力求做到言行一致、表里如一。我尊重每一個學生的人格和尊嚴，關心他們的成長和進步，與他們建立平等、和諧、親密的師生關系。同時，我也積極參加各種師德培訓活動，不斷提高自己的師德修養(yǎng)水平。
在未來的教育工作中，我將繼續(xù)堅守師德底線，不斷提升自己的教育教學能力和師德修養(yǎng)水平。我將以更加飽滿的熱情和更加扎實的工作作風，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教師師德自我鑒定 9
在教育這片沃土上，我始終秉持著教書育人的信念，努力提高自己的師德修養(yǎng)。
我深知，教師的職責不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的品德和素養(yǎng)。因此，在教育教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的綜合素質，引導他們樹立正確的價值觀和人生觀。我關注學生的心理健康和成長需求，為他們提供必要的幫助和支持。
在師德修養(yǎng)方面，我始終堅持誠實守信、為人師表的原則。我注重自身的言行舉止，力求做到言行一致、以身作則。我尊重每一個學生的人格和尊嚴，關心他們的成長和進步，與他們建立平等、和諧、親密的師生關系。同時，我也積極參加各種師德培訓活動，不斷提高自己的師德修養(yǎng)水平。
在未來的教育工作中，我將繼續(xù)堅守師德底線，不斷提升自己的教育教學能力和師德修養(yǎng)水平。我將以更加飽滿的熱情和更加扎實的工作作風，為學生的.成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也將積極參與學校和社會組織的各種公益活動，為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的力量。
教師師德自我鑒定 10
作為一名教育工作者，我始終堅守教師職業(yè)道德，以高尚的師德為準則，努力在教育教學工作中踐行。我深知教師不僅是知識的傳授者，更是學生成長的引路人。因此，我注重自身的言行舉止，力求為學生樹立一個良好的榜樣。
在教育教學工作中，我始終以學生為中心，關注學生的全面發(fā)展。我尊重每一個學生，關注他們的個性差異，努力為他們提供個性化的教育服務。我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，鼓勵他們勇于探索、敢于嘗試。同時，我也注重培養(yǎng)學生的.道德品質和人文素養(yǎng)，讓他們成為有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。
在師德修養(yǎng)方面，我始終保持一顆謙虛謹慎的心，不斷學習、不斷進步。我注重與同事之間的團結協(xié)作，積極參與學校組織的各項活動，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也注重與家長之間的溝通交流，積極與家長建立良好的關系，共同關注學生的成長。
回顧自己的教育教學生涯，我深感自己在師德修養(yǎng)方面取得了一定的成績，但同時也存在一些不足之處。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，為學生的成長和學校的發(fā)展貢獻更多的力量。
教師師德自我鑒定 11
作為一名教師，我深知師德的重要性。在我的教育教學生涯中，我始終堅守教師職業(yè)道德，以身作則，為學生樹立了一個良好的榜樣。
我注重自身的言行舉止，力求做到言行一致、表里如一。我尊重每一個學生，關注他們的'成長需求，努力為他們創(chuàng)造一個和諧、積極的學習環(huán)境。我注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊協(xié)作精神，鼓勵他們相互幫助、共同進步。
在教育教學工作中，我始終堅持以學生為本，關注學生的全面發(fā)展。我注重激發(fā)學生的學習興趣和積極性，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習知識、掌握技能。同時，我也注重培養(yǎng)學生的道德品質和人文素養(yǎng)，讓他們成為有道德、有文化、有紀律的公民。
在師德修養(yǎng)方面，我始終保持一顆敬畏之心，對教育事業(yè)充滿熱愛和敬畏。我注重與同事之間的團結協(xié)作，積極參與學校的各項工作和活動。同時，我也注重與家長之間的溝通交流，積極與家長建立良好的關系，共同關注學生的成長。
在未來的教育教學生涯中，我將繼續(xù)努力提高自己的師德修養(yǎng)，為學生的成長和學校的發(fā)展貢獻更多的力量。
教師師德自我鑒定 12
作為一名教育工作者，我深知師德對于教師的重要性。在我的職業(yè)生涯中，我始終將師德放在首位，以高尚的師德為準則，嚴格要求自己。
我注重自身的言行舉止，時刻保持謙遜、嚴謹?shù)膽B(tài)度。我尊重每一個學生，關注他們的個性差異和成長需求，努力為他們提供個性化的教育服務。我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，鼓勵他們勇于探索、敢于嘗試。同時，我也注重培養(yǎng)學生的道德品質和人文素養(yǎng)，讓他們成為有道德、有文化、有紀律的優(yōu)秀人才。
在教育教學工作中，我始終保持對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著追求。我關注教學前沿動態(tài)，不斷學習新知識、新技能，不斷提高自己的教育教學水平。我注重教學方法的創(chuàng)新和改革，努力激發(fā)學生的學習興趣和積極性。同時，我也注重與同事之間的交流和合作，共同推動學校教育教學工作的發(fā)展。
在師德修養(yǎng)方面，我始終保持一顆敬畏之心，對教育事業(yè)充滿敬畏和熱愛。我注重與家長的溝通和交流，積極與家長建立良好的關系，共同關注學生的'成長。同時，我也注重自身的學習和提高，努力提高自己的師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。
回顧自己的教育教學生涯，我深感自己在師德修養(yǎng)方面取得了一定的成績，但同時也存在一些不足之處。我將繼續(xù)努力提高自己的師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，為學生的成長和學校的發(fā)展貢獻更多的力量。
教師師德自我鑒定 13
作為一名教育工作者，我始終堅守著教師的職業(yè)道德和操守。在教育教學工作中，我始終秉持著熱愛學生、愛崗敬業(yè)、嚴謹治學的原則，不斷提升自己的教育教學能力，為學生營造一個和諧、積極向上的學習環(huán)境。
在師德方面，我注重言傳身教，以身作則。我深知教師的言行舉止對學生有著深遠的影響，因此我時刻注意自己的言行，力求為學生樹立一個正面的榜樣。我尊重每一個學生，關注他們的成長和發(fā)展，努力發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和特長，并給予充分的肯定和鼓勵。
在教育教學方面，我注重因材施教，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。我積極學習新的'教育教學理念和方法，不斷探索適合學生的教學方式，力求讓每一個學生都能在課堂上有所收獲。同時，我也注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊協(xié)作精神，讓他們在學習中感受到快樂，在合作中收獲成長。
在師德修養(yǎng)方面，我時刻保持謙虛謹慎的態(tài)度，不斷反思自己的教育教學行為，及時發(fā)現(xiàn)并改正自己的不足之處。我尊重同事，虛心向他們學習，與同事們共同進步。同時，我也積極參與學校組織的各種師德教育活動，不斷提升自己的師德修養(yǎng)水平。
總之，我將繼續(xù)堅守教師的職業(yè)道德和操守，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教師師德自我鑒定 14
自從我踏入教育行業(yè)的那一刻起，我就深知師德的重要性。作為一名教師，我始終將師德作為自己的立身之本，努力踐行教師的職業(yè)道德和操守。
在教育教學工作中，我始終堅守著“為人師表”的原則。我注重自己的儀表言行，力求為學生樹立一個正面的榜樣。我尊重每一個學生，關注他們的成長和發(fā)展，努力發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和特長，并給予充分的肯定和鼓勵。我關注學生的`心理健康，努力為他們營造一個和諧、積極向上的學習環(huán)境。
在教育教學方面，我注重啟發(fā)式教學，努力培養(yǎng)學生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。我鼓勵學生大膽提出自己的見解和想法，尊重他們的個性和差異，讓他們在自由、寬松的氛圍中學習和成長。同時，我也注重培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊協(xié)作精神，讓他們在實踐中感受知識的力量，在合作中體驗成功的喜悅。
在師德修養(yǎng)方面，我時刻保持自律自省的態(tài)度。我嚴格遵守學校的規(guī)章制度，不遲到、不早退、不曠課，為學生樹立一個守時、守信的榜樣。我尊重同事，虛心向他們學習，與同事們共同進步。同時，我也積極參與學校組織的各種師德教育活動，不斷提升自己的師德修養(yǎng)水平。
總之，我將繼續(xù)堅守教師的職業(yè)道德和操守，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教師師德自我鑒定 15
在教育這條道路上，我始終秉持著師德為先的信念。我深知師德不僅是我作為一名教師的底線要求，更是我肩負的神圣使命和責任。
在師德方面，我始終堅持以身作則，用實際行動踐行教師的職業(yè)道德和操守。我尊重每一個學生，關注他們的成長和發(fā)展，努力發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和特長，并給予充分的肯定和鼓勵。我注重與學生的溝通交流，了解他們的思想動態(tài)和學習需求，為他們提供有針對性的指導和幫助。
在教育教學方面，我注重培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力。我關注學科前沿動態(tài)，不斷更新自己的知識體系和教學理念，為學生提供優(yōu)質的教學資源和學習平臺。我注重啟發(fā)式教學和探究式教學，鼓勵學生自主思考、自主探究、自主實踐，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。同時，我也注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和社會責任感，讓他們在實踐中學會合作、學會奉獻。
在師德修養(yǎng)方面，我時刻保持敬業(yè)愛崗、樂于奉獻的精神狀態(tài)。我熱愛教育事業(yè)、熱愛學生、熱愛自己的職業(yè)，始終保持一顆感恩的`心和一份執(zhí)著的追求。我尊重同事、尊重家長、尊重社會各界人士，與他們保持良好的溝通和合作關系。同時，我也積極參與學校組織的各種師德教育活動和社會公益活動，不斷提升自己的師德修養(yǎng)水平和社會責任感。
總之，我將繼續(xù)堅守教師的職業(yè)道德和操守，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也將不斷提升自己的教育教學能力和師德修養(yǎng)水平，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
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