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中華經(jīng)典誦讀活動方案（集錦15篇）
為了確保事情或工作扎實開展，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細(xì)過程。方案要怎么制定呢？下面是小編整理的中華經(jīng)典誦讀活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中華經(jīng)典誦讀活動方案1
一、活動背景：
為宣傳貫徹黨的十八大精神，彰顯中華語言與文化魅力，提升語言文字的應(yīng)用水平，挖掘與詮釋中華民族傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，建設(shè)中華民族共同的精神家園;為加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)術(shù)科技、文藝藝術(shù)類等活動，響應(yīng)我校《廣州大學(xué)本科生第二課堂實施辦法》中關(guān)于我校本科生在校期間需獲得4個第二課堂學(xué)分、其中中華經(jīng)典誦讀為必修學(xué)分的要求;希望通過廣泛誦讀中華經(jīng)典，提高大學(xué)生傳統(tǒng)文化鑒賞能力，陶冶大學(xué)生性情，讓全校師生在誦讀中親近中國文化，在親近中熱愛中華文明，在熱愛中創(chuàng)新傳統(tǒng)思想，在創(chuàng)新中弘揚(yáng)民族精神。同時，本次旅游學(xué)院、外國語學(xué)院、計算機(jī)科學(xué)與教育軟件學(xué)院三院聯(lián)辦，目的就是為了學(xué)院之間更好地溝通和交流，提供一個為學(xué)院間溝通交流的機(jī)會。
二、活動主題：
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生
三、活動組織機(jī)構(gòu)：
旅游學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會、外國語學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會、計算機(jī)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會
四、活動對象：
(1)嘉賓：旅游學(xué)院、外國語學(xué)院、計算機(jī)科學(xué)與教育軟件學(xué)院的學(xué)工辦主任、團(tuán)委書記、主席團(tuán)等(待定);
(2)旅游學(xué)院、外國語學(xué)院、計算機(jī)科學(xué)與教育軟件學(xué)院20xx級學(xué)生，20xx級的學(xué)生自愿參加。
五、活動時間：
20xx年11-12月(待定)
六、活動地點(diǎn)：
文新406(待定)
七、活動主持：
兩名(待定)
八、活動流程策劃：
�、袂捌�
1、制作活動的PPT并確定活動時負(fù)責(zé)PPT的負(fù)責(zé)人;
2、購買活動的.獎品(包括證書、獎狀等);
3、制作海報、橫幅并在活動開始之前做好張貼的工作;
4、購買礦泉水(供到場嘉賓引用);
5、在活動開始之前到活動現(xiàn)場做好座位的安排以及張貼工作。
Ⅱ活動流程(共分為3個環(huán)節(jié))
1、領(lǐng)導(dǎo)對活動作致辭;
2、播放3學(xué)院有關(guān)開展中華經(jīng)典誦讀活動的活動視頻;
3、主持人宣布活動的開始，并開始進(jìn)入活動的正是環(huán)節(jié)：
(1)知識競賽：
1、必答題環(huán)節(jié)：此題型每組必答，每組有10題;
2、搶答題環(huán)節(jié);
3、風(fēng)險題環(huán)節(jié);
4、“搭錯線”活動(此活動主要是為了緩解現(xiàn)場的緊張氣氛，事先會告訴各組選手游戲的規(guī)則，然后在比賽的時候說出來，因為兩句的意思都是沒有關(guān)聯(lián)的，所以就會弄出一些搞笑的話語，達(dá)到舒緩氣氛的效果)。
(2)表演環(huán)節(jié)：
由每組決定表演的項目(可以在唱歌、表演話劇等形式中選擇)
(3)集體朗誦環(huán)節(jié)：
集體朗誦1——2篇《中華經(jīng)典誦讀》中的經(jīng)典篇目(初定《大學(xué)之道》、《逍遙游》)
4、到場的嘉賓(待定)宣布本次活動比賽部分的成績，并對獲獎的隊伍進(jìn)行頒獎;
5、到場的嘉賓作作活動最后的總結(jié)。
九.預(yù)算：450元
Ⅲ后期
1、做好清場的工作;
2、三個學(xué)院做好工作的總結(jié)，并召開總結(jié)會，為下一屆的舉辦提供經(jīng)驗;
廣州大學(xué)外國語學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會學(xué)習(xí)部
廣州大學(xué)計算機(jī)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會學(xué)習(xí)部
廣州大學(xué)旅游學(xué)院團(tuán)委組織部
二〇xx年十一月五日
中華經(jīng)典誦讀活動方案2
一 、指導(dǎo)思想：
為進(jìn)一步落實天河區(qū)教育局提出學(xué)習(xí)經(jīng)典文化要求，弘揚(yáng)我國民族傳統(tǒng)文化的精髓，展示推進(jìn)中華文化經(jīng)典教育的成果，帶動家庭開展中華文化經(jīng)典教育，培養(yǎng)學(xué)生的.高尚品質(zhì)，鑄造健康人格，提高漢語水平。
二、 活動主題：
讀《論語》學(xué)做人
三、 參與人員：
全班學(xué)生、老師和家長
四、 活動形式：
1、學(xué)生個人、小組等形式配樂背誦《論語》。
2、學(xué)生與家長一起表演故事《兩小兒辯日》。
3、歌舞《游子吟》：
依芳唱《游子吟》，六名學(xué)生伴舞。
4、最后全部學(xué)生伴著《游子吟》歌曲的伴奏，誦讀古詩《游子吟》。
五、活動流程：
全班學(xué)生出場：學(xué)生分三隊站，每對站兩排排，呈三框兒型。
1、表演故事《兩小兒辯日》配樂誦讀、吟唱《論語》。（4分鐘）
偉豪：悠悠五千年燦爛文化，
嘉彬：泱泱九百萬神州中華，
偉豪：少杰出人物留下不朽巨著，
嘉彬：多少文人墨客留下精彩詩篇。
齊：《論語》是中華民族的瑰寶，是中華文明的精髓。
小學(xué)誦讀中華經(jīng)典文化大賽活動方案
偉豪：《論語》這部書記錄了孔子的言行，相傳兩千多年前，有一個這樣的故事——《兩小兒辯日》
學(xué)生與家長一起表演故事《兩小兒辯日》
�。ㄈM學(xué)生做弟子，背誦學(xué)而第一前四條）
嘉彬：孔子不但有實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且有令人敬重的道德修養(yǎng)。
偉豪：讀《論語》、古詩詞讓我們變得勤奮、謙虛、熱情、懂得感恩。
嘉彬：子曰：三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�?/p>
偉豪：子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
（全班學(xué)生）子曰：溫故而知新，可以為師矣。
�。ɡ蠋�、彬、豪吟唱）子曰：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？（全班學(xué)生吟唱）有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？
�。ɡ蠋煛⒈�、豪吟唱）子曰：弟子，入則孝，（全班學(xué)生吟唱）出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有馀力，則以學(xué)文。
�。ɡ蠋�、彬、豪吟唱）子曰：父在，觀其志；（全班學(xué)生吟唱）父沒，觀其行；三年無改於父之道，可謂孝矣。
2、歌舞《游子吟》：（3分鐘）
謝依芳唱《游子吟》，六名學(xué)生伴舞。
3、最后全部學(xué)生伴著《游子吟》歌曲的伴奏，誦讀古詩《游子吟》
4、依芳：讀《論語》，學(xué)做人；學(xué)經(jīng)典，潤心田。
5、（全班學(xué)生）讓經(jīng)典文化伴我成長！結(jié)束節(jié)目。
中華經(jīng)典誦讀活動方案3
一、活動主題：
復(fù)興中華，從我做起。
二、活動目的：
為了通過組織學(xué)生演講比賽的方式，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化， 弘揚(yáng)以愛國主義為核心的'民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，樹立社會主義榮辱觀。提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生健康成長，使學(xué)生逐步成長為具有全球視野和時代責(zé)任感的中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
三、比賽時間及地點(diǎn)：
時間：20xx年4月23日
地點(diǎn)：zz縣第二初級中學(xué)小學(xué)教學(xué)樓四樓會議室
四、比賽形式：
四——八年級各班限報一名演講參賽選手，要求脫稿參賽。
五、獎勵方法：
四—六年級參賽選手評選一名1等獎、2名二等獎、3名三等獎、優(yōu)秀獎6名。
七—八年級參賽選手評選一名1等獎、2名二等獎、3名三等獎。
六、評比細(xì)則：
1、比賽要求：
（1）比賽時間限定為5分鐘之內(nèi)。
�。�2）要求內(nèi)容健康，用普通話，必須脫稿。
（3）要求參賽者儀表整潔大方，演講時富有感情。
�。�4）可編排適當(dāng)?shù)膭幼鳌?/p>
2、評分標(biāo)準(zhǔn)
�。�1）精神面貌好。（2分）
�。�2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理，脫稿。（3分）
（3）誦讀和演講時間：5分鐘內(nèi)。（2分）
�。�4）比賽內(nèi)容緊扣主題。 (3分)。
3、各項比賽內(nèi)容分開評分，各評委評分采取10分制，8分起評，評分保留兩位小數(shù)。
4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。
七、評委：
1、評委老師**老師。
2、計分老師：**老師。
3、攝像老師：**老師。
zz縣第二初級中學(xué)
20xx年4月
中華經(jīng)典誦讀活動方案4
經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，同時亦是啟迪人類智慧的久經(jīng)歷史考驗的教科書。兒童背誦經(jīng)典能開闊視野、豐富知識、陶冶情操。根據(jù)明德項目捐贈方要求，積極開展經(jīng)典誦讀活動。結(jié)合我校辦學(xué)理念“全人教育”，以增強(qiáng)愛國情感、確立遠(yuǎn)大志向、規(guī)范行為習(xí)慣、提高基本素質(zhì)為主要任務(wù)。以提高文明素養(yǎng)、社會責(zé)任感、民族精神為主要內(nèi)容，注重每一個學(xué)生的健康成長，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)。
一、誦經(jīng)意義
中國的古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)，也包含很多哲理，學(xué)一點(diǎn)古典詩文，有利于陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，豐富思想。朗誦古典詩文是一種有益的嘗試，有利于弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自信心和自豪感。讓蘇樓明德小學(xué)全校師生接受中華古詩文的基礎(chǔ)訓(xùn)練和文化熏陶。激活傳統(tǒng)，繼往開來。進(jìn)一步依托讀書明理讀書做人,強(qiáng)化素質(zhì)教育，使全校師生文明素養(yǎng)得到顯著提高，使我校師生真正站在具有五千年文化的歷史巨人肩上，面向世界、面向未來。人文精神的失落和危機(jī)，正呼喚學(xué)校教育將人文科學(xué)通過知識傳授、環(huán)境熏陶，使之內(nèi)化為人格氣質(zhì)。因此我們的人文教育應(yīng)當(dāng)以中華民族的傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，讓孩子從小誦讀經(jīng)典詩文，這是提高民族素質(zhì)的重要途徑之一。
二、指導(dǎo)思想
讓兒童在記憶力最好、心靈最清澈的時候，直面經(jīng)典，吸取中華文化的精華，使其受益終生。中華古詩文兼跨德育、智育、美育三大范疇，凝結(jié)了前人對于人生、社會和大自然的觀察和理解，閃爍著中華民族智慧的光芒。用這些經(jīng)典武裝孩子們的頭腦，這是使他們走向成功的捷徑。詩文內(nèi)容可以不求甚解，但求熟讀、熟背，以作為兒童長大后終生消化理解的文化儲備。就像一顆種子深埋在土壤中，吸收養(yǎng)份、儲備能量，等待時機(jī)，開花結(jié)果。
三、理論依據(jù)
環(huán)顧今天的'社會環(huán)境，不適合青少年看的電視、電影越來越多，不適合青少年聽的歌曲、不適合青少年去的網(wǎng)吧，比比皆是。這些光怪陸離的東西對孩子們的誘惑和刺激太大、太多了，甚至一些文化垃圾充塞著一些學(xué)生的頭腦，使部分學(xué)生思想散漫、心智茫然、精神不集中、學(xué)習(xí)不專注，無目標(biāo)、無禮法，更無承受挫折的能力。要知道人一生中發(fā)展的黃金時期是6－13歲，13歲為一生中記憶的最高峰。為了守住教育這塊陣地，把蘇樓明德小學(xué)辦成一塊文化凈土，為了不讓學(xué)生錯過這個失不再來的黃金時期，我們按上級的要求開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的另一個空間，即經(jīng)典誦讀活動。要讓學(xué)生與書交朋友，讓書占領(lǐng)孩子的心靈。
在讀書中明理，在讀書中自省、自悟，吸取前人的智慧，完善自我，終生獲益。讓蘇樓明德小學(xué)的同學(xué)通過讀、誦、背，去拓寬視野、積累知識、提高語文能力，養(yǎng)成讀書習(xí)慣。
四、目的要求
1、整個誦經(jīng)活動要遵照明德小學(xué)中華文化經(jīng)典誦讀相關(guān)要求開展活動；
2、讀書明理。從古詩文中吸取中華文化的智慧，懂得人倫之道的做人道理，懂得生存之道的生活藝術(shù)，懂得人應(yīng)當(dāng)進(jìn)入文學(xué)化的境界，遠(yuǎn)離低俗，升華自己；
3、學(xué)習(xí)讀書方法，培養(yǎng)讀書興趣和習(xí)慣，積累語言，提高表達(dá)能力；
4、開發(fā)兒童的智力潛能和過目不忘的記憶能力，提高注意力；
5、了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高文學(xué)鑒賞水平，陶冶高雅情操；
6、通過天天誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒，百折不回的意志和毅力；
7、變化氣質(zhì)，提高心理素質(zhì)，使人心地善良，性格溫和，舉止文雅；
8、經(jīng)典誦讀活動是一項系統(tǒng)的文化工程，需要全體師生、家長和孩子的共同努力，尤其需要家長的理解和支持。
五、具體措施
（一）內(nèi)容
這次經(jīng)典誦讀活動的內(nèi)容是明德小學(xué)捐助方提供的教材，即由北京師范大學(xué)出版社出版的《中華經(jīng)典誦讀文庫》第一、二、三冊。其中第一冊供一、二年級使用，第二冊供三、四年級使用，第三冊供五、六年級使用。一、二年級使用的第一冊包括《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》必背古詩詞22首、唐詩選五言絕句13首、唐詩選樂府10首、唐詩選七言絕句27首、《論語》20篇。三、四年級使用的第二冊包括《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》必背古詩詞22首、唐詩選
五言律詩51首、唐詩選40首、《孟子》4篇。五、六年級使用的第三冊包括《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》必背古詩詞26首、唐詩選，五言古詩26首、唐詩選，五古樂府9首、唐詩選，七言古詩18首、唐詩選，七古樂府9首、《孝經(jīng)》18篇、大學(xué)章句、中庸章句。《論語》是儒家之本，《老子》是道家之源，唐詩是公認(rèn)的文學(xué)瑰寶，這三部巨著都是直接指向宇宙、社會和人生，博大精深，許多觀點(diǎn)和內(nèi)容被古今中外一再實踐，至今仍放射著燦爛的光輝。
（二）時間
1、把誦經(jīng)活動列入課程表，每周四課外活動是集體研讀時間，教學(xué)內(nèi)容是研讀、吟誦經(jīng)典名著，師生同背、同悟，教學(xué)相長。并把此項活動列入我校常規(guī)檢查的一項工作。
2、每節(jié)課前3分鐘、下午放學(xué)路上組織學(xué)生誦讀經(jīng)書，做到全校師生天天與經(jīng)典同行，與圣賢為友。
（三）途徑
1、以課外自誦自背為主，鼓勵學(xué)生積極參與，不逼迫、不強(qiáng)求。
2、每周一節(jié)誦經(jīng)課，日積月累，六年下來，每人都將要有近10萬字的經(jīng)典名著爛熟于心。每天通過口誦心記腦思，不知不覺，就變成自己能力的一部分。
3、提倡家長與孩子一起誦讀。
4、鼓勵學(xué)生平時找時間結(jié)伴讀經(jīng)。三、五個人比著賽著背，省時省力，事半功倍。
5、學(xué)校全年跟蹤檢查、抽查，每年5月、11月份分別組織一次誦讀經(jīng)典匯報會或舉辦讀千古經(jīng)典、奠成才之基文藝演出。并進(jìn)行評比，評出優(yōu)秀集體與個人。
6、樹典型。充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、學(xué)校板報、班級板報、學(xué)校小報等媒體，要樹立、宣傳讀書明理讀經(jīng)做人的先進(jìn)個人事跡，將愛國、愛校、愛父母教育融于誦讀經(jīng)典之中。
7各班的黑板報要開辟讀經(jīng)專欄，要求每周更換一次讀經(jīng)內(nèi)容。
8、充分利用早讀、晨會、周會、課前預(yù)備的時間讓學(xué)生一遍遍地誦讀，也可以鼓勵學(xué)生在課間游戲的時候邊玩游戲邊誦讀。讓學(xué)生時時能讀，處處能誦。
9、各班建立經(jīng)典誦讀檔案，把古詩文誦讀情況記錄在冊。
�。ㄋ模┙M織領(lǐng)導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
邵德常
副組長：劉翠平
紀(jì)復(fù)華
成員：
玄勝強(qiáng)
王先鋒
趙興振
朱明明
工作小組
組長：
劉翠平
副組長：紀(jì)復(fù)華
成員：
王先鋒
趙興振
朱明明
陳立新
董杰亭
�。ㄎ澹┲笇�(dǎo)教師
1、語文教師：讀經(jīng)是最好的語文教育，經(jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知。只要學(xué)生能熟練背誦，里面的意思自會理解。語文教師不僅要擔(dān)任每周的誦經(jīng)課，平時還要指導(dǎo)好學(xué)生的誦經(jīng)活動。
2、音樂教師：利用音樂課對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦唱，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站配套跟上服務(wù)。
3、體育教師；發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，利用體育課游戲的形式對學(xué)生進(jìn)行邊誦唱邊活動的指導(dǎo)。
4、美術(shù)教師：抓住契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀文化的藝術(shù)熏陶，把我國最有名的書畫作品引入我校，感受我國文化藝術(shù)的魅力。
5、班主任：負(fù)責(zé)該班經(jīng)典誦讀活動的協(xié)調(diào)和成果檢測工作。
學(xué)生誦記的詩文，也許會忘，但在心靈純凈的童年時代記誦下來的東西，如同每天的飲食，會變成營養(yǎng)，成為生命的一部分。
有人說，近百年來拋棄了中華經(jīng)典之后，前不見古人，后不見來者，對此我們不敢評論。但我們愿意做一點(diǎn)具體工作，盡一份苦心，免得錯過孩子們的童年時機(jī)，浪費(fèi)了他們無窮的天分，一生永不再來。
我校將秉承捐助方愛國之情，鑄明德希望，鑄民族精神。為炎黃子孫揚(yáng)眉，為祖國增光。
中華經(jīng)典誦讀活動方案5
一、工作目標(biāo)
以“誦千古美文，建書香校園”為理念，進(jìn)一步貫徹落實新課程改革要求，營造濃厚的誦讀經(jīng)典文化氛圍，以形式多樣的誦經(jīng)活動為載體，引導(dǎo)師生遨游書海，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，促進(jìn)全校師生綜合素養(yǎng)的全面提高。
二、活動意義
經(jīng)典詩文歷經(jīng)歲月淘洗，千錘百煉，是美文中的美文。讓孩子們在記憶的黃金時期就誦讀這些經(jīng)典，會對孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶，對民族精神的養(yǎng)育，都有著任何其他手段所無法代替的作用。如果我們能利用兒童這一段黃金時期，藉由先哲的風(fēng)范，薰習(xí)我們的子弟，引用圣賢的智慧，教導(dǎo)稟性淳良的兒童，那么，少成若天性，習(xí)慣成自然，日積月累，必將奠定他一生為人處世、成家立業(yè)、幸福成功的基礎(chǔ)。
所以，《九年制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》十分倡導(dǎo)經(jīng)典詩文的背誦和積累，在“總目標(biāo)”中提出：“認(rèn)識中華文化的豐富博大，吸收民族文化智慧”，“誦讀優(yōu)秀詩文，提高欣賞品位和審美情趣”，“培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情”的要求�！半A段目標(biāo)”中也明確指出“小學(xué)階段誦讀、背誦優(yōu)秀詩文不少于160篇（段）”。
三、活動口號：讓經(jīng)典詩文伴我快樂成長。
四、領(lǐng)導(dǎo)小組成員與分工：
組長：負(fù)責(zé)全校各項誦讀經(jīng)典活動的策劃和正常開展。
副組長：組織和督促師生有序開展各項誦經(jīng)活動，保證活動效果和質(zhì)量。進(jìn)行活動獎項的評選。
組員：
組織全體師生進(jìn)行相應(yīng)的環(huán)境布置，宣傳發(fā)動，落實各項活動措施，做好有關(guān)資料收集和整理工作。
五、誦讀內(nèi)容及時間：
內(nèi)容：《新課程標(biāo)準(zhǔn)推薦古詩文背誦篇目70首》、《古詩文誦讀》教材、課外閱讀資料中的經(jīng)典詩文名篇等。
時間：3月——年6月
六、活動內(nèi)容與具體安排：
第一階段：啟動階段（3月）
1.成立誦讀經(jīng)典讀書節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組，確定活動方案，明確任務(wù)。
2.利用集體晨會時舉行誦經(jīng)讀書節(jié)開幕式，向全校發(fā)出活動倡議。
3.作誦經(jīng)讀書節(jié)宣傳：在校園懸掛誦經(jīng)讀書節(jié)標(biāo)語，出主題宣傳欄，用詩文、詩畫、學(xué)生親筆書畫的名言佳句裝點(diǎn)學(xué)校櫥窗、走廊、墻壁等，營造誦經(jīng)氛圍。
第二階段：活動階段（4月——6月上旬）
班級方面：
1．通過開展班級競賽，激發(fā)學(xué)生誦經(jīng)熱情。
（1）開展“課前吟一吟”的活動。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時間，開展“課前吟一吟”活動，做到讀而常吟之，“學(xué)而時習(xí)之”，最后熟讀成誦。
�。�2）開展“天天誦經(jīng)典”活動。每天保證學(xué)生有一定的誦讀時間，每節(jié)語文課前的`一兩分鐘、語文早自習(xí)、每周一節(jié)誦讀課、語文興趣小組活動的時間都要充分利用。每周一兩首詩詞或一段詩文，教師及時抽查，然后每天全班進(jìn)行集體誦讀。
�。�3）進(jìn)行“周周背一首（篇）”誦讀比賽。每周用一節(jié)誦讀課，舉辦擂臺賽，以個人或小組為單位進(jìn)行誦詩競賽，大量積累古詩，來達(dá)到積累和復(fù)習(xí)的目的。擂臺賽的內(nèi)容可以是各種角度的歸類對詩，可以是詩句接龍，也可以是你問我答，或者為實際情景配詩句吟誦等各種古詩方面的游戲。
2．在板報上開辟詩文園地，內(nèi)容是展示學(xué)生閱讀古詩文的活動成果，精選詩文，設(shè)計版面。包括古詩書法展、寫誦經(jīng)感言、詩配畫、活用古詩的習(xí)作等等。
3．用課外閱讀與讀書筆記相結(jié)合的方法，讓學(xué)生把讀到的經(jīng)典詩文中的好詞佳句摘抄下來，
4．開展舉辦詩社，學(xué)以致用的活動。即吸收對古詩文興趣特別濃的學(xué)生為詩社學(xué)員，并定期組織他們開展作詩繪畫、改寫古詩、活用古詩、欣賞古詩、創(chuàng)作兒童詩等活動，引導(dǎo)他們學(xué)以致用。
5．把經(jīng)典詩文融入到我們的教學(xué)和對學(xué)生的日常行為管理中。如孩子拖拉作業(yè)時，老師與學(xué)生一起背誦《明日歌》；“三八婦女節(jié)”和“母親節(jié)”來臨之時，吟誦《游子吟》；而當(dāng)有同學(xué)在打鬧時，讓他們各自背誦一遍曹植的《七步詩》
學(xué)校方面：
1．開展“美麗的經(jīng)典”系列廣播活動。在學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播中，由負(fù)責(zé)播音的班級按節(jié)律朗讀的要求，配樂誦讀一定數(shù)量的古詩，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)律美讀的能力，使學(xué)生受到美的熏陶。
2．組織開展手抄報比賽，讓學(xué)生在精選詩文、版面設(shè)計、繪畫、書法抄寫方面得到鍛煉。
3．舉行一次大型的以各年級現(xiàn)行古詩文誦讀教材或自選的經(jīng)典詩文為內(nèi)容的誦讀比賽。通過活動，來檢測學(xué)生誦讀方面的效果，激發(fā)學(xué)生誦詩古詩的熱情。
4．在每期的校園宣傳欄里，都刊出一首或兩首古詩（詞），并提供背景材料和詩詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析。
5．在廣泛開展古詩文誦讀的情況下，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行“古詩文誦讀先進(jìn)班”評比活動，使古詩文誦讀活動既保質(zhì)又保量，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生古詩文誦讀活動的蓬勃發(fā)展。
第三階段：總結(jié)表彰階段（6月中旬）
評比“古詩之星”。制訂“古詩文誦讀”考核標(biāo)準(zhǔn)，在語文教師的組織下，每班每學(xué)年考核1次，對達(dá)到某一數(shù)量的學(xué)生授予“古詩之星”榮譽(yù)稱號，并張榜公布，發(fā)給證書。對表現(xiàn)特別突出的班級評為“經(jīng)典詩文書香班級”。先進(jìn)班級和個人可優(yōu)先參加市“書香班級”“閱讀之星”的評選。
讓我們蕩起一葉誦讀的小舟，在經(jīng)典的文化名湖里盡情暢游。誦讀著中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌；誦讀著中華經(jīng)典，讓燦爛的文化智慧支撐起我們?nèi)烁竦募沽�。�?jīng)典能滋潤我們的心田，好書能陪伴我們成長，讓我們學(xué)詩、用詩、賞詩、寫詩，生活有詩意，心中有詩情，讓經(jīng)典詩文的馨香溢滿我們的校園！
中華經(jīng)典誦讀活動方案6
一、指導(dǎo)思想
為響應(yīng)教育部、國家語委在全國開展“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生——中華經(jīng)典詩文誦讀活動”的決定，在我校進(jìn)一步宣傳貫徹《國家通用語言文字法》，增強(qiáng)民族自豪感，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我校決定組織學(xué)生舉行首屆“生命頌”中華經(jīng)典誦讀比賽暨首屆詩歌節(jié)活動。
二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)
1、總體目標(biāo)
中華文化以傳世經(jīng)典為載體，以儒家思想為核心，是國魂的載體，是中華民族的文化精神的脊梁。借此契機(jī)，通過參加誦讀活動，進(jìn)一步提高我校學(xué)生的語文素質(zhì)，激發(fā)全校學(xué)生對祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的熱愛，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心，使廣大學(xué)生進(jìn)一步加深對民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，在誦讀中親近中華經(jīng)典，從而熱愛中國文化，弘揚(yáng)中華文明，不斷推陳出新。通過班級組織學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。
2、具體目標(biāo)
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力。
（2）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。
�。�3）提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。
�。�4）培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，增加文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)，提升整體文化品位。
三、活動內(nèi)容
�。ㄒ唬┲腥A經(jīng)典誦讀。
誦讀內(nèi)容：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、語文教材要求背誦的必讀篇目和選讀篇目兩部分。
高一：配合人教版必修3教材詩歌單元，并結(jié)合《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目，選定50首唐詩作為經(jīng)典誦讀的篇目。經(jīng)典誦讀篇目又分“必讀篇目”“選讀篇目”。因材施教，以滿足不同層次學(xué)生的需求。
必讀篇目：（20首）
王勃《送杜少府之任蜀川》
陳子昂《登幽州臺歌》
孟浩然《夜歸鹿門歌》
王昌齡《出塞》
王維《使至塞上》《山居秋暝》
李白《望天門山》《蜀道難》《將進(jìn)酒》《獨(dú)坐敬亭山》
杜甫《望岳》《詠懷古跡（其三）》《秋興八首》（其一）《登高》《蜀相》劉禹錫《烏衣巷》
白居易《琵琶行并序》《錢塘湖春行》
李商隱《錦瑟》《馬嵬》
選讀篇目：（30首）
孟浩然《過故人莊》
王昌齡《閨怨》
王維《輞川閑居贈裴秀才迪》《送元二使安西》
李白《夢游天姥吟留別》《長相思》《行路難（其一）》《宣州謝眺樓餞別校書叔云》《塞下曲》《登金陵鳳凰臺》《送友人》《月下獨(dú)酌（其一）》
杜甫《春夜喜雨》《兵車行》《聞官軍收復(fù)河南河北》《閣夜》
《旅夜書懷》《江南逢李龜年》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》
劉禹錫《竹枝詞》《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》《西塞山懷古》
白居易《賦得古原草送別》《長恨歌》《買花》《長相思》
杜牧《赤壁》李商隱《無題》《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》《夜雨寄北》
高二：配合人教版選修《先秦諸子選讀》中的《論語》部分選文，并根據(jù)大綱要求和學(xué)生的閱讀實際，選定55則選文作為經(jīng)典誦讀的篇目。經(jīng)典誦讀篇目又分為“必讀篇目”“選讀篇目”。因材施教。以滿足不同層次學(xué)生的`需求。
必讀篇目：（25則）
《先秦諸子選讀》
選文三《知之為知之，不知為不知》中第一則、三則、六則、七則、八則、九則、十一則、十二則
選文五《不義而富且貴，于我如浮云》中的第三則、四則、七則
選文六《有教無類》中的第五則、七則
《論語》
《學(xué)而篇》中的第七則、八則、十五則
《為政篇》中的第五則、七則、二十一則
《里仁篇》中的第五則、六、十五則
《公冶長篇》中的第十則、十五則、十九則
選讀篇目：（30則）
《庸也篇》第三則、四則、八則、十則、二十二則、二十六則
《述而篇》第十一則、十二則、十五則、十六則、十九則、二十四則、二十六則
《泰伯篇》第二則、四則、五則、十四則、十九則
《子罕篇》第五則、十一則、十三則、二十五則、二十七則
《鄉(xiāng)黨篇》第十七則、二十五則
《先進(jìn)篇》第八則、十二則、十六則、十七則、二十二則
學(xué)生原則上要求記憶為主、理解為輔。在誦讀中傳承中華文明，弘揚(yáng)民族精神，潛移默化地熏陶學(xué)生道德情操，在誦讀中自然而然地養(yǎng)成文明禮儀的習(xí)慣，在實踐中培育人文精神，凈化學(xué)生心靈。
（二）中華詩歌生命頌主題創(chuàng)作活動。
在誦讀的基礎(chǔ)上，要引導(dǎo)高一高二學(xué)生進(jìn)行生命頌主題詩歌創(chuàng)作（每班一篇，于3月23日前交語文組肖潮聲處）。
四、“經(jīng)典誦讀”實施方案
1、課前安排5分鐘時間，每日一讀。高一高二年段的學(xué)生，每天課前安排5分鐘時間，進(jìn)行誦讀經(jīng)典�；�?qū)W習(xí)新的篇章，或溫習(xí)舊的內(nèi)容，由學(xué)生自主，教師指導(dǎo)。提倡課后誦讀。
2、每周二、四早讀安排10分鐘的時間，進(jìn)行集體誦讀。各班應(yīng)下載經(jīng)典誦讀的音頻或視頻資料，幫助學(xué)生正音斷句，務(wù)求讀音正確、流利，直達(dá)到熟讀成誦的水平。
3．各班應(yīng)選舉領(lǐng)讀員，使全班同學(xué)跟讀。
4．安排1-2次以“經(jīng)典誦讀”為主要內(nèi)容的主題班會，形式力求新穎，為學(xué)生提供相互溝通、交流、創(chuàng)造的展示的機(jī)會。
5．校廣播站開辟誦讀專欄。
6.4月3日舉辦高一高二年段經(jīng)典詩文誦讀競賽及詩歌創(chuàng)作評獎活動。
五、經(jīng)典誦讀的保障措施
xx
中華經(jīng)典誦讀活動方案7
一、指導(dǎo)思想：
古詩文是我國民族文化史上的一顆璀璨的明珠，是人類文化的寶庫。她是寶貴的`精神食糧，不僅蘊(yùn)含著深刻的知性美和崇高的人格美，更積淀著一個偉大民族不滅的精魂；她是民族精神的教科書，哺育了一代又一代的中華兒女，讓每一位炎黃子孫都深深地烙上了龍的傳人的印跡。為全面落實新《課標(biāo)》理念，展示我校課改實驗的成果，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提升，結(jié)合我校工作計劃的安排，將開展小學(xué)生古詩文誦讀系列活動，意在把學(xué)生引入古詩文的海洋，讓他們與高尚對話，與智慧碰撞，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情和民族自豪感；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國古代文化的熱情和興趣，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生人文素養(yǎng)，提升學(xué)生品味；擴(kuò)大學(xué)生語文知識面，積累古代詩文材料，為進(jìn)一步鑒賞古代詩文打下堅實基礎(chǔ)；從而打下扎實、厚重的文學(xué)功底。
二、活動主題
誦讀經(jīng)典、傳承文明、凈化心靈、滋養(yǎng)人生
三、活動內(nèi)容
1.中華經(jīng)典誦讀。
誦讀內(nèi)容：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、語文教材要求背誦的優(yōu)秀篇目和推薦篇目兩部分，包括80首古詩詞和課文中必背篇目，對學(xué)生原則上要求記憶為主，理解為輔。在誦讀中傳承中華文明，弘揚(yáng)民族精神，遷移默化地熏陶學(xué)生道德情操，在誦讀中自然而然地養(yǎng)成文明禮儀的習(xí)慣，在實踐中培育人文精神，凈化學(xué)生心靈。
2.其他經(jīng)典《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》。
四、保證誦讀時間
每天固定10分鐘誦讀時間，（上午到校從預(yù)備鐘到上課鈴聲之間10分鐘）
利用語文課，班會，品德課，興趣活動等時間 要求學(xué)生每天在家誦讀10-15分鐘。（課外閱讀任務(wù)）
五、有關(guān)要求
1、利用好黑板報開辟“古詩樂園”、“今日格言”，“精彩段落”等欄目。
2、每天定時誦讀，每班一名誦讀輔導(dǎo)教師
五一 郭 燕 五二郭明輝 四一 王曉先 四二林小麗 三一 陳亞輝 三二馮亞鋒 二一 張雷 二二 侯保倉 一一王麗萍 一二 賈云玲
3、各班每周安排誦讀內(nèi)容，學(xué)校周末檢查比賽，教導(dǎo)處存檔。 具體責(zé)任人為：蔣艷茹、張銀中。
4、階段實施方案計劃 20xx年2月為動員宣傳階段
20xx年3月——20xx年6月為落實實施階段 20xx年6月為總結(jié)階段
中華經(jīng)典誦讀活動方案8
一、活動主題：
誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園。
二、活動目的：
為了通過組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣，增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。
三、比賽時間及地點(diǎn)：
1、集體賽
時間：XX年6月16日下午2：40—4：10
地點(diǎn)：各班教室
2、個人賽
時間：XX年6月17日下午2：40—5：10
地點(diǎn)：二部多功能教室
四、比賽形式：
分為集體賽和個人賽(具體細(xì)則見附頁)。
1、集體賽以自選、抽背(參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然后再進(jìn)行隨機(jī)抽取內(nèi)容的背誦)為主要形式，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術(shù)表演形式，以進(jìn)一步提升詩文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。
2、個人賽為“誦讀小狀元”評比賽，以參賽選手抽題作答的形式進(jìn)行。
五、獎勵方法：
1、各年級按參賽班級數(shù)的50%評集體一、二、三等獎數(shù)名，頒發(fā)獎狀。
2、各年級按參賽人數(shù)的50%評出“出誦讀小狀元”若干名，頒發(fā)獎狀。
3、各年級獲集體獎的班級語文教師，將獲得指導(dǎo)教師獎勵，頒發(fā)獎狀。
六、后勤工作安排：
(1)獎狀準(zhǔn)備、統(tǒng)計：朱斌丁明娟
(2)報導(dǎo)：黃婧
(3)集隊：各班語文教師
七、其它要求：
1、各班語文教師高度重視，組織學(xué)生扎實開展讀書活動，保證學(xué)生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴(kuò)大學(xué)生知識積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。
2、各班語文教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實效性。
3、各班將自選背誦篇目及競選“誦讀小狀元”選手名單于比賽前一天上報給朱斌老師。
附頁一經(jīng)典誦讀活動集體賽細(xì)則
一、參賽對象及內(nèi)容：
1、對象：一至三年級全體學(xué)生。
2、內(nèi)容：分自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容，內(nèi)容均選自本學(xué)期�！懊恐芤徽b”的內(nèi)容。自選內(nèi)容各班根據(jù)全班都能背誦的古詩文在比賽前一天上報給朱斌老師。
二、比賽方式：
1、分年級比賽，同時進(jìn)行。各年級都采用相同的比賽形式，根據(jù)相同的評分標(biāo)準(zhǔn)來評獎。(評分標(biāo)準(zhǔn)見下文)
2、比賽分自選背誦、抽背兩種形式：
(1)自選：全班齊背，可穿插其它藝術(shù)形式。
(2)抽背：在“每周一誦”的誦讀篇目中，任意抽取內(nèi)容(自選的內(nèi)容除外)。每班班長抽選內(nèi)容后，全班齊背。
三、評比細(xì)則：
1、自選評分標(biāo)準(zhǔn)(集體)：
(1)精神面貌好。(3分)
(2)普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。(5分)
(3)誦讀時間：3分鐘內(nèi)。(2分)
(4)附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)
2、抽選評分標(biāo)準(zhǔn)(集體)：
(1)精神面貌好。(3分)
(2)普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。(5分)
(3)誦讀時間：3分鐘內(nèi)。(2分)
3、各項比賽內(nèi)容分開評分，各評委評分采取10分制，8分起評，評分保留兩位小數(shù)。自選內(nèi)容總分為12分。
4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項得分匯總得出集體總分。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，各年級按參賽班級數(shù)的`50%評出一、二、三等獎。
5、指導(dǎo)教師獎的評定：
本次比賽活動，指導(dǎo)教師由各班語文教師擔(dān)任。獲集體獎的班級，其語文教師獲得指導(dǎo)教師獎勵。
四、評委：各年級語文教師
附頁二經(jīng)典誦讀活動個人賽細(xì)則
——暨“誦讀小狀元”評選
一、參賽對象及內(nèi)容：
1、對象：各班選派一名誦讀小明星參與比賽，另派一名學(xué)生參加比賽觀摩活動。
2、內(nèi)容：均出自本學(xué)期學(xué)�！懊恐芤徽b”活動內(nèi)容。
二、比賽方式：1、各年級參賽選手一起到場。選手按班級、年級次序依次上場抽答題卡，按卡上要求完成作答。
2、題目形式為：
①我會認(rèn)(認(rèn)字)
�、谖視�(補(bǔ)充回答要填的空)
�、畚視�(完整背誦所示小節(jié))
�、芪視�(根據(jù)主持人提示回答問題)
一年級參賽選手只需完成前3項，二、三年級選手得全部完成。
三、評分標(biāo)準(zhǔn)：
1、一年級
此項總計10分。
�、倜空J(rèn)對一字得一分，答錯不扣分。(共3分)
�、诿看饘σ豢盏�2分。(共4分)
�、勖勘惩暾黄�3分。(共3分)
2、二、三年級
此項總計10分。
�、倜空J(rèn)對一字得一分，答錯不扣分。(共3分)
�、诿看饘σ豢盏�2分。(共2分)
③每背完整一篇得2分。(共2分)
�、堋拔視谩杯h(huán)節(jié)總分為3分。
3、附加分：選手精神面貌好、聲音響亮、吐字清晰、回答流利可酌情加分，不超過2分，評分保留2位小數(shù)。
4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，各年級按參賽人數(shù)的50%評出“誦讀小狀元”若干名。
四、評委：黃艷燕、黃淑華、黃婧、任莉莉、章翠峰、付海燕
附頁三
【一】“誦讀小狀元比賽”活動流程
一、主持人開場，介紹比賽活動的主旨和形式。
二、領(lǐng)導(dǎo)致辭。
三、誦讀比賽環(huán)節(jié)：
各班選手按班級次序上臺抽題作答，評委依據(jù)評分細(xì)則現(xiàn)場打分。
四、主持人宣布比賽結(jié)束。
【二】誦讀活動組織機(jī)構(gòu)：
總指導(dǎo)：
組長：
副組長：
各年級負(fù)責(zé)人：
活動組其他成員：各年級語文教師
中華經(jīng)典誦讀活動方案9
一、活動的目的
本次活動，為了慶祝即將到來的元旦節(jié)，我們組織學(xué)生們通過誦讀中國古詩文經(jīng)典的方式，旨在弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。這種別樣的慶祝形式不僅能讓孩子們接觸到經(jīng)典文化，還能在誦讀的過程中培養(yǎng)他們的修養(yǎng)與品味。同時，通過接受中國傳統(tǒng)美德的熏陶和教育，學(xué)生們的文化和道德素質(zhì)將得到提高，增強(qiáng)他們的民族自信心和自豪感。最后，借助經(jīng)典詩文誦讀活動，我們也能促進(jìn)學(xué)生們積累更多的文化底蘊(yùn)，提升教師們設(shè)計活動的能力，并深化學(xué)校的讀書文化教育。
二、活動安排和措施
（一）實施過程
1、在閱讀課，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀。進(jìn)行經(jīng)典吟誦、 演講 ，分組背、個別背、接龍背、默背……等學(xué)習(xí)游戲活動。
2、利用雙休日、節(jié)假日，倡導(dǎo)學(xué)生自主閱讀一定量的詩文。
3、各班可以利用墻報、手抄報等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，讓學(xué)生們深入了解經(jīng)典著作，通過耳濡目染來感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們高尚的情操。
4、每天課前10分鐘誦讀要堅持不懈，教師組織，學(xué)生全員參與。
5、充分利用零散的時間，為學(xué)生創(chuàng)造更多接觸優(yōu)秀詩文的機(jī)會，通過多讀、多背誦以及多運(yùn)用，讓他們享受課外閱讀和背誦優(yōu)秀詩文的活動，而不增加額外的負(fù)擔(dān)。讓這些活動成為學(xué)生課外生活中的一大樂事。
6、指導(dǎo)學(xué)生撰寫誦經(jīng)讀典的體會和感受，評選優(yōu)秀誦讀 日記 。
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1、3-6年級組織學(xué)生辦理“慶元旦迎新年”中華經(jīng)典誦讀成果手抄報，每個學(xué)生將誦讀的內(nèi)容用手抄報的形式展現(xiàn)出來，各班選取10份精美的手抄報上交。12月20日前完成。
2、除上交的.作品以外，其余作品選取部分布置到班級墻報上。
3、為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和中華傳統(tǒng)文化的傳承，學(xué)校決定開展一項新的活動。我們希望引導(dǎo)3-6年級的學(xué)生將他們誦讀中華經(jīng)典的感受和體會寫成日記的形式。每個班級將選取并上交三篇優(yōu)秀的日記，并在12月24日之前完成。這些日記將會被拍照保存并交給學(xué)校。請大家積極參與這項活動，將自己對經(jīng)典作品的理解和感受用文字記錄下來。通過這個過程，我們可以更深入地了解中華經(jīng)典的魅力，同時提升自己的寫作能力。期待看到每位同學(xué)精彩而獨(dú)特的日記！
4、經(jīng)典誦讀展示活動，要求附后。
三、比賽時間及地點(diǎn)：
1、時間：20xx年12月27日
2、地點(diǎn)：前校園
3、參與對象：全體學(xué)生（集體）
四、比賽形式和內(nèi)容：
1、形式：（集體賽）比賽以班級為單位，參加人數(shù)不能少于全班人數(shù)的80%。以自選（參賽班級自選自己最拿手的背誦篇目）為主要形式，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術(shù)表演形式，以進(jìn)一步提升詩文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。鼓勵老師和家長參與誦讀展示。
2、比賽內(nèi)容：三字經(jīng)，弟子規(guī)，古詩詞，千字文、笠翁對韻、大學(xué)、中庸、論語、孟子......
五、評選辦法
1、比賽分班進(jìn)行，抽簽決定順序。
2、評分標(biāo)準(zhǔn)附后。
3、評委臨時抽調(diào)。
4、在評分過程中，所有評委都需要給出一個分?jǐn)?shù)，然后去掉其中一個最高分和一個最低分，接著計算剩下的分?jǐn)?shù)的平均值。根據(jù)平均得分從高到低的順序，評出一、二、三等獎。
六、其它要求：
1、各位班級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視，中文教師也要密切配合。組織學(xué)生開展扎實的閱讀活動，確保學(xué)生有足夠的時間讀書，并積極參加本次比賽活動，以拓寬學(xué)生的知識積累，提高他們的閱讀興趣和能力。同時，我們要努力營造濃厚的文化氛圍，打造一個充滿書香的校園。
2、各班教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實效性。
中華經(jīng)典誦讀活動方案10
一、指導(dǎo)思想
為認(rèn)真貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神，落實中共中央關(guān)于弘揚(yáng)與培育民族精神的指示，進(jìn)一步提高我校德育工作水平，以《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)和推行為抓手，通過傳統(tǒng)國學(xué)經(jīng)典幫助學(xué)生確立基本的道德行為準(zhǔn)則，特制定我�！皩W(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》教育活動方案”。學(xué)校各處室分工負(fù)責(zé)、齊抓共管，共同探索實踐學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》。
二、具體思路：
教師、學(xué)生及家長全員學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》。教師率先垂范，踐行《弟子規(guī)》，提高師德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。學(xué)生全面普及，從思想品質(zhì)、行為規(guī)范、科學(xué)文化各方面，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。通過半年的努力，力爭讓他們做到儀表端莊、言行規(guī)范、禮貌誠信、孝親尊師、友愛同學(xué)、積極進(jìn)取、成績優(yōu)異。家長全力配合，既教育學(xué)生，又重塑自我，將《弟子規(guī)》教育推廣到全社會。
教師方面由工會負(fù)責(zé)，以師德教育為切入點(diǎn)；學(xué)生及家長方面由初高中德育處主抓，以學(xué)生日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)；廣泛深入全面地開展學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹和落實《弟子規(guī)》的系列教育活動，全面提升教師、學(xué)生及家長的綜合素質(zhì)。
三、具體要求
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1、全體教職員工都要學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹和落實《弟子規(guī)》。教師會議宣講學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的意義，全體教職員工自學(xué)誦讀《弟子規(guī)》，利用專門時間觀看《弟子規(guī)》解讀，分4—5次觀看《和諧拯救未來》錄像，閱讀蔡禮旭的《細(xì)讀弟子規(guī)》從思想深處領(lǐng)會《弟子規(guī)》精髓。
2、通過各門學(xué)科，將學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》滲透在教學(xué)活動、日常生活和工作中，特別是語文、政治、歷史學(xué)科要在教案中體現(xiàn)《弟子規(guī)》教學(xué)的思想。
3、健全校園文化，將有關(guān)《弟子規(guī)》的宣傳材料上墻，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生會、教學(xué)處聯(lián)合適時舉行活動，如書法、演講、演出、比賽等，匯報《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)成果，學(xué)期結(jié)束組織迎新春《弟子規(guī)》誦讀比賽。
4、修訂并實踐教師禮儀規(guī)范，打造完美的教師形象。全體教職員工待人接物要使用文明用語，講文明禮貌。教師要體現(xiàn)文明教態(tài)，將《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在日常教育教學(xué)活動和言行舉止之中。
5、舉行學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》優(yōu)秀教師心得體會交流分享大會，匯報學(xué)習(xí)成果。
（二）學(xué)生方面
以《弟子規(guī)》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，將中華民族傳統(tǒng)文化教育活動和學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育相結(jié)合，發(fā)揮校園文化的育人作用，學(xué)校統(tǒng)一布置教室，營造和諧文明的文化氣息，創(chuàng)建和諧校園。通過主題班會、升旗等活動，大力加強(qiáng)文明禮儀教育，從師生互相敬禮、鞠躬開始，形成良好的道德禮儀習(xí)慣。
1、全體學(xué)生觀看《弟子規(guī)》講解錄像，高中生利用夜自修時間，初中部利用班會時間。
2、全體學(xué)生在班主任、語文教師的指導(dǎo)講解下理解性誦讀《弟子規(guī)》，達(dá)到全體學(xué)生能背誦《弟子規(guī)》，其中每周三上午課間操時間全校集體誦讀。
3、通過學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》，唱《弟子規(guī)》歌，全體學(xué)生學(xué)唱《跪羊圖》《感恩歌》等“弟子規(guī)”系列歌曲（音樂教師負(fù)責(zé)）；做《弟子規(guī)》操，用《弟子規(guī)》的要求來規(guī)范自己的言行，踐行弟子規(guī)，形成良好的行為習(xí)慣和良好道德情操。
4、開發(fā)《弟子規(guī)》校本課程（小讀本），使《弟子規(guī)》進(jìn)入課堂，保證學(xué)習(xí)時間，全體學(xué)生學(xué)習(xí)并努力踐行。
5、校廣播站每天中午安排《弟子規(guī)》的講解。
6、聯(lián)合組織朗誦比賽、演講比賽、感恩父母征文比賽等活動
7、把《弟子規(guī)》教育活動與班風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，定時召開學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》主題班會，出好“學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》”黑板報，定期更新班內(nèi)的學(xué)習(xí)分享專欄。
8、落實學(xué)生日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，孝敬父母、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛護(hù)公物、珍惜糧食，養(yǎng)成鞠躬問好的好習(xí)慣，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。
�。ㄈ┘议L方面
1、建立健全家長學(xué)校，向全體家長發(fā)出倡議，共同學(xué)習(xí)領(lǐng)會《弟子規(guī)》的精髓。
2、倡導(dǎo)全體家長與孩子一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，為孩子樹立榜樣。
3、組織家長觀看《弟子規(guī)》光盤。
4、倡導(dǎo)家長撰寫學(xué)習(xí)體會、以及踐行《弟子規(guī)》的故事，通過校報進(jìn)行宣傳。
四、活動步驟
（一）組織領(lǐng)導(dǎo)
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組；組長：解道榮副組長：趙書周
組員：全體教師、學(xué)生會
2、撰寫活動方案。
3、全體領(lǐng)導(dǎo)率先垂范、從自身做起，提升影響力；
4、標(biāo)語、櫥窗、宣傳欄等宣傳陣地的布置，創(chuàng)設(shè)氛圍。
5、宣傳報道要及時跟上，擴(kuò)大社會影響，爭取廣泛支持；
（二）營造氣氛、著手行動
1、各班班主任行動起來，在教室內(nèi)組織學(xué)生辦黑板報、手抄報等等；
2、早晨，學(xué)校廣播站播放《弟子規(guī)》系列歌曲；
3、中午，學(xué)校廣播站播放《弟子規(guī)》朗誦磁帶；
4、周三的大課間操活動時間，確立為學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》時間。
�。ㄈ⒔M織教師學(xué)習(xí)
1、活動時間：學(xué)校會議、假期培訓(xùn)
2、活動形式：看光盤、讀書、比賽、論壇、教師與家長、學(xué)生見面交流會
�。ㄋ模⒔M織學(xué)生教育
1、活動時間：班會、夕會、品德課、少先隊等
2、活動形式：誦讀、演講、講故事、歌詠、書法、情景劇、征文等比賽；
五、實施過程
1、宣傳學(xué)習(xí)階段：（9月——10月）
新學(xué)期學(xué)校工作計劃明確列出《弟子規(guī)》是德育教育的主要內(nèi)容，沈校長在全體教職工會上進(jìn)一步明確。借國旗下演講的機(jī)會，啟動學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》系列活動。重點(diǎn)在宣傳、學(xué)習(xí)和記憶。
�。�1）通過國旗下講話、電視臺、廣播站、黑板報、宣傳欄和班會等形式，宣傳、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。
�。�2）利用班會、夕會、夜自修等時間，班主任帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，做到準(zhǔn)確朗讀、熟記于心。
�。�3）充分利用課余時間，化整為零，從點(diǎn)滴學(xué)起，從點(diǎn)滴做起。
2、理解感悟階段：（11月）
《弟子規(guī)》是文言文，學(xué)生理解其內(nèi)容有一定的難度，所以學(xué)校選擇了帶有解釋的讀本。針對初、高中學(xué)生年齡段的差異，學(xué)校要求初中學(xué)生以誦讀、接龍、講故事、比記憶等方式學(xué)習(xí)、理解和督促；要求高中學(xué)生以誦讀、講解、交流心得、探討深義等方式學(xué)習(xí)、理解和督促。
在教學(xué)中，老師要從先哲圣典中取其精華，汲取營養(yǎng)，棄其糟粕，結(jié)合現(xiàn)代社會的實際情況，以言傳身教的方式傳達(dá)給學(xué)生。通過“班會觀摩”的形式，促進(jìn)各班的學(xué)習(xí)與交流。
要求各班學(xué)生根據(jù)在活動中的點(diǎn)點(diǎn)體會，滴滴心得，寫成文章，每周堅持寫一篇學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的心得體會，在班內(nèi)開展分享活動，學(xué)期末學(xué)校對所有的心得文章進(jìn)行整理匯編，精選部分優(yōu)秀稿件進(jìn)行編輯出版――《學(xué)習(xí)“弟子規(guī)”�？泛汀丁暗茏右�(guī)”學(xué)習(xí)實踐分享選集》。
學(xué)校以年級為單位，組織活動來加強(qiáng)學(xué)習(xí)的'效果。
3、實踐提升階段：（12月）
在前兩個階段的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織全校性活動，以書、寫、講、演等一系列方式，以匯演的形式組織進(jìn)行，無論是學(xué)習(xí)還是活動，目的都是把《弟子規(guī)》應(yīng)用到學(xué)生的日常生活當(dāng)中。通過《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)和系列活動，減少校園中不文明的現(xiàn)象，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個文明、有序的學(xué)習(xí)和活動環(huán)境，同時提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，讓《弟子規(guī)》成為學(xué)生的良師益友，伴隨一生。
六、評比、檢查、總結(jié)。
在經(jīng)過一個學(xué)期以后，我們要對我們的學(xué)習(xí)進(jìn)行一個最后評價，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰，樹立起榜樣，以此來促使學(xué)生將所學(xué)內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)，我們通過這樣的德育活動為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，這也是我們學(xué)校辦學(xué)理念的一種體現(xiàn)。
中華經(jīng)典誦讀活動方案11
一、活動意義
中國的古典詩文博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，言簡意豐，也包含很多哲理。經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，使學(xué)生在記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文化，提高文化底蘊(yùn)，同時亦是啟迪人類智慧的久經(jīng)歷史考驗的教科書。學(xué)生背誦經(jīng)典能開闊視野、豐富知識、陶冶情操。有利于弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自信心和自豪感。進(jìn)一步依托“讀書明理”、“讀書做人”，強(qiáng)化素質(zhì)教育。大力營造我校校園文化、充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。我們積極倡議全校師生進(jìn)行中華經(jīng)典誦讀活動。二、目的要求
1、讀書明理。從古詩文中吸取中華文化的智慧，懂得“人倫之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生勤勞節(jié)儉、文明友善、孝老愛親、自強(qiáng)自立的優(yōu)秀品質(zhì)。
2、學(xué)習(xí)讀書方法，培養(yǎng)讀書興趣和習(xí)慣，積累語言，提高表達(dá)能力。
3、開發(fā)學(xué)生的智力潛能和過目不忘的記憶能力，提高注意力。
4、了解祖國優(yōu)秀的.傳統(tǒng)文化，提高文學(xué)鑒賞水平，陶冶高雅情操。
5、通過誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒，百折不撓的意志和毅力。
6、變化氣質(zhì)，提高心理素質(zhì)，使人心地善良，性格溫和，舉止文雅。
三、經(jīng)典誦讀內(nèi)容
一、二年級：誦讀《弟子規(guī)》，及古詩15首。三、四年級：誦讀《弟子規(guī)》，及古詩20首。
1 00，及古詩20首。
四、活動安排
1、自己制作古詩誦讀卡
卡片可用硬紙板制作，正面為古詩文，反面為詩文配圖或詩意解釋。每卡一首詩文。學(xué)生在班內(nèi)交流背誦。
2、古詩文手抄報制作比賽。
開展古詩文手抄報制作活動，為詩文配畫，要求圖文并茂，畫面能充分體現(xiàn)詩文意境，內(nèi)容形式不限。
3、學(xué)生詩文書法比賽。
以經(jīng)典詩文為主題，進(jìn)行鉛筆、鋼筆作品展示（主要是一、三年級），要求人人參與，每個班級先在班級內(nèi)組織評比，然后上交10篇到學(xué)校評選。
4、詩文誦讀表演活動。
以年級出一個節(jié)目，要求主題鮮明，積極向上，突出古詩文的深厚內(nèi)涵和文化韻味，提倡選擇民族精神素材；形式豐富，不拘一格，可使用音樂、美術(shù)、舞蹈等多種藝術(shù)手段，可以師生合作表演，也可以全班或部分學(xué)生集體表演，還可以單個學(xué)生表演。
五、措施與要求
“誦讀”即為“出聲的讀”，達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：
�。ㄒ唬┍ＷC誦讀時間。每天固定第一節(jié)語文課前的3分鐘誦讀以及每周一節(jié)晨會為誦讀時間，天天堅持。
（二）各班指導(dǎo)教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，200由學(xué)生專人負(fù)責(zé)每周刊登一首詩，一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀，并記憶。看誰讀得好，記得牢，鼓勵學(xué)生多誦多背。班級內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。
�。ㄈ┎贾眉彝プ鳂I(yè)時，可以加入誦讀內(nèi)容。
�。ㄋ模┌嘀魅我焯斐椴閷W(xué)生，動員學(xué)生互動檢查；表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)。
六、活動保障
1、班主任要做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動。
2、學(xué)校語文組、少隊不定期檢查。
3、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)做好動員組織和監(jiān)督檢查工作。
經(jīng)典誦讀活動是一項系統(tǒng)的文化工程，需要全體老師、家長和孩子的共同努力，尤其需要家長的理解和支持。
中華經(jīng)典誦讀活動方案12
一、指導(dǎo)思想
經(jīng)典著作是我國民族文化的一個瑰寶，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。通過經(jīng)典文化的傳承，我們的民族精神才得以傳承和不斷發(fā)展，開展經(jīng)典誦讀活動意義深遠(yuǎn)，基于此種認(rèn)識，我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩文（唐詩、宋詞、元曲等）、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動的藍(lán)本，也是我校開展民族精神教育活動的主要載體。
二、活動目標(biāo)
通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情感。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，陶冶其性情。
1、弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。
2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學(xué)生高雅情操，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。
3、在誦讀熟背中增大識字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量, 培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感，感受文言精華，提高學(xué)生的語文水平和審美能力，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。
4、在學(xué)校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧的'、人文的、豐富的校園文化。
三、活動原則
1、參與性原則：大眾參與，熟讀成誦。
2、差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。
3、自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價。
4、鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。
四、誦讀內(nèi)容
以國家語言文字工作委員會組織編寫的《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》（中學(xué)篇）及中學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的必讀詩文為主要內(nèi)容，以及旨在提高中學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵志、愛國、惜時、親情、好學(xué)等方面的詩文和中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。如：
五、誦讀活動基本時間安排
保證學(xué)生不少于20分鐘的誦讀時間。
1、早讀：
利用課前十分鐘誦讀經(jīng)典。
2、語文課前3分鐘。
語文老師負(fù)責(zé)，為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要見縫插針，各班要充分利用每天語文課前3分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學(xué)而時習(xí)之”， 吟唱或強(qiáng)化記憶。
3、課后
�。�1）每周一節(jié)的語文閱讀課
�。�2）每周二第四節(jié)課外活動學(xué)校安排的讀書時間。
（3）班主任或任課老師負(fù)責(zé)，開展豐富活動，體驗“誦讀”樂趣，開展 “誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”比賽、“古詩文誦讀先進(jìn)班”評比等活動。
六、活動方法
1 、開設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動課。每周一節(jié)，由語文老師擔(dān)任教師。通過開展晨讀、早讀、大課間、課外活動等時間讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動。利用自習(xí)課、輔導(dǎo)課、活動課、班會課、等時間，開發(fā)經(jīng)典詩文興趣課、體驗課等特色課程，確保經(jīng)典詩文誦讀活動在時間、數(shù)量、質(zhì)量的保證。
2、語文閱讀課。各年級閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩文誦讀時間，各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體，做好誦讀工作。各年級各班級把中華經(jīng)典詩文誦讀活動與校本、地方課、綜合實踐活動緊密結(jié)合起來。注意學(xué)科整合。音樂學(xué)科與詩文誦讀的整合。音樂教學(xué)過程中，教師可尋找或自編教學(xué)內(nèi)容，將詩文誦讀與音樂融為一體。美術(shù)學(xué)科與詩文誦讀的結(jié)合。給經(jīng)典詩文配畫，應(yīng)成為美術(shù)教學(xué)中探索學(xué)科整
合的一條途徑。研究課：詩配畫。其他學(xué)科，如政治、歷史等亦可探索與詩文誦讀的相關(guān)整合。
3、充分發(fā)揮師生能動性，組織學(xué)校的各種文藝社團(tuán)積極參與誦讀活動。利用黑板報、櫥窗、宣傳欄、校園廣播，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動；
4 、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀實踐活動。組織開展誦讀比賽、知識競賽、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動和比賽，有針對性地組織開展主題實踐活動，使學(xué)生做到知行合一，終生受益。 誦讀為主，講解為輔；品位詩文，暢談體會；分清層次，因材施教；師生互動，交流情感。學(xué)�；顒优c班級活動相結(jié)合；個人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。
七、活動要求
1、提高認(rèn)識，明確活動重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動，能夠使廣大市民、特別是青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛國主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。這是在新形勢下開展思想道德建設(shè)的一個有效途徑，是對廣大青少年實施素質(zhì)教育的一項具體措施。各班級要結(jié)合工作實際，多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動結(jié)合起來，增強(qiáng)活動教育效果。
2、精心組織，注重活動實際效果。開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動，要與清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶相結(jié)合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語言與文化魅力。開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動，要以思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一為基本原則，從古代、現(xiàn)代、當(dāng)代名家名篇中精選作品，注重廣大群眾和青少年耳熟能詳，引導(dǎo)人們感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內(nèi)涵。要把“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，作為推動素質(zhì)教育的有效手段，針對不同年齡階段學(xué)生的需求，選編經(jīng)典誦讀讀本，納入校本課程管理，與學(xué)校的教育教學(xué)有機(jī)融合。要重視和加強(qiáng)語文教師誦讀知識和能力的培訓(xùn)，在教師的正確指導(dǎo)下，組織好廣大學(xué)生開展誦讀活動，增強(qiáng)活動效果。
3、創(chuàng)新形式，力求活動豐富多彩。以班級為點(diǎn)，以年級為線，以學(xué)校為面；以個人為根，以集體學(xué)習(xí)為干，以校園活動為葉；以開創(chuàng)風(fēng)氣為主，以文化熏陶為本，以文化教育為重。開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，各年級要在活動中注重藝術(shù)創(chuàng)新，用普通話和現(xiàn)代舞臺藝術(shù)手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容，通過誦讀活動學(xué)習(xí)知識，陶冶情操，激勵人生，演繹時代精神。
4. 學(xué)校將制定經(jīng)典誦讀的考核評價機(jī)制。將此納入對學(xué)生的個體思想品德評價和綜合素質(zhì)評價，對工作開展的情況進(jìn)行評比，鼓勵創(chuàng)造性地開展經(jīng)典誦讀活動。學(xué)校將對此項活動進(jìn)行總結(jié)，對做得好的指導(dǎo)教師、班級和學(xué)生進(jìn)行表彰。
中華經(jīng)典誦讀活動方案13
讀書能擴(kuò)展人生的寬度，滋養(yǎng)“底氣”，帶來“靈氣”。為進(jìn)一步進(jìn)深入開展閱讀活動，引導(dǎo)全體學(xué)生廣泛閱讀與主題閱讀相結(jié)合，豐富知識，提高文化修養(yǎng)，在讀書中接受文化的熏陶、品格的'陶冶，培養(yǎng)良好的道德情操和審美情趣。經(jīng)校行政研究決定，學(xué)校將開展第九屆“師生共讀 書卷留香”讀書節(jié)活動。為使讀書節(jié)活動取得較好效果，特制定如下活動方案：
一、活動口號：“沐浴經(jīng)典 傳承文化”
二、活動時間：10～12月份
三、活動內(nèi)容：
�。ㄒ唬┬麄鳒�(zhǔn)備階段（10.29～11.2）
1．舉行讀書節(jié)開幕式
責(zé)任人：xx
活動時間：10月29日（周一）早晨
活動地點(diǎn)：校門口、大操場
具體要求：（1）電子屏：“第九屆‘師生共讀 書卷留香’讀書節(jié)開幕啦！”
�。�2）升旗儀式時，舉行 開幕式，議程包括讀書節(jié)致辭、經(jīng)典詩詞誦讀等，讓學(xué)生感受讀書的樂趣，了解讀書的好處，明確閱讀書目，激發(fā)閱讀興趣。
2．建立“班級誠信書吧”
責(zé)任人：班主任、語文老師
檢查時間：11月9（周五）
具體要求：
�。�1）各班班主任、語文老師發(fā)動學(xué)生自帶課外書，建立“班級誠信書吧”，為班級學(xué)生閱讀提供方便；
（2）班內(nèi)由2位同學(xué)擔(dān)任書屋管理的志愿者，做好圖書的整理工作；學(xué)生在課間根據(jù)興趣自主借取、登記，閱讀結(jié)束還回“書吧”、登記還書日期，實踐誠信觀念；（3）讀書節(jié)閉幕時，將《“班級誠信書吧”借閱記錄》上交德育處。
（二）常態(tài)化閱讀活動（10月～12月）
1．課前集體吟誦：每堂課預(yù)備鈴至上課鈴之間的兩分鐘，各班學(xué)生在課代表帶領(lǐng)下，齊誦各年段課前誦內(nèi)容，積累古詩文。（小學(xué)生必背古詩詞75首）
2．課上教師導(dǎo)讀：每周1次早讀時間，語文老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀《乘風(fēng)雅誦》；每周1次繪本課，任課教師指導(dǎo)閱讀“綠種子”繪本。
3．課后自主閱讀：每天早讀課之前，自主閱讀必讀書目或其他閱讀書目；每位學(xué)生根據(jù)教育局下發(fā)的《課外閱讀推薦書目》，進(jìn)行課間、午間的自主閱讀和傍晚的親子閱讀。（開學(xué)初教務(wù)處已下發(fā)《張家港市小學(xué)生課外閱讀推薦書目》）
�。ㄈ┨厣喿x活動（第十～十七周）
1．“小小詩歌王”競賽
責(zé)任人：班主任、語文老師
活動時間：11月
具體要求：
�。�1）各班每位學(xué)生均要參加，背誦年級組自定的詩歌；
�。�2）月末，通過班級競賽推選每班4位學(xué)生參加年級組決賽；
�。�3）各年級組語文備課組長牽頭，交換出題，以詩詞對答的形式制作PPT，組織年級組決賽，班主任老師現(xiàn)場評分，選出“**年級十佳詩歌王”
�。�4）決賽地點(diǎn)：“集韻講堂”。
中華經(jīng)典誦讀活動方案14
一、指導(dǎo)思想：
加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是一項重大而緊迫的任務(wù)。為了更好地促進(jìn)未成年人的養(yǎng)成教育，使我校學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活，學(xué)會創(chuàng)新，開展此項活動，從而創(chuàng)造一個良好的校園育人環(huán)境。
二、活動目的：
中國傳統(tǒng)文化歷史悠久，博大精深有無窮寶藏。《弟子規(guī)》是集傳統(tǒng)文化教育思想之精華，是圣賢學(xué)問的根基。是一本啟蒙養(yǎng)正，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。因此，誦讀《弟子規(guī)》確實是教育學(xué)生思想，規(guī)范學(xué)生行為的'一種好方法。開展“誦讀《弟子規(guī)》”活動，以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為根本，創(chuàng)建“和諧校園”為宗旨。繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族文化的同時，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)、高尚的情感，營造扎實勤奮的學(xué)風(fēng)，積極向上的校風(fēng)。并以學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》為基礎(chǔ)，深入開展“誦讀經(jīng)典”的活動。
三、組織機(jī)構(gòu)
組長：宋聲鵬
副組長：陳偉華劉派安鄧志強(qiáng)
林玲呂國萍肖牧王高翔
成員：全體語文教師、各班班主任
四、活動對象：
一~六年級學(xué)生
五、活動要求：
1、高度重視《弟子規(guī)》誦讀活動。把《弟子規(guī)》背誦作為創(chuàng)建“書香校園”、營造校園文化的一項重要載體來抓，各班根據(jù)學(xué)校實際，參照學(xué)�！兜茏右�(guī)》誦讀活動方案，制定相應(yīng)的活動方案，組織實施好各項活動。要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實效性，使誦讀活動常抓不懈，持之以恒，通過師生共建共讀活動，形成百花齊放的書香校園文化。
2、各班班主任、語文教師是《弟子規(guī)》誦讀的責(zé)任人。各班要認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動。落實“三讀”一是多讀。堅持每天在學(xué)校誦讀時間不少于二十分鐘，充分利用每天早上或中午廣播、夕會時間誦讀；讓學(xué)生出口成誦；每周升旗儀式結(jié)束后全校師生集體誦讀一節(jié)。二是精讀。精研、細(xì)讀解其中意。三是品讀。組織讀書朗誦活動，品味讀書的快樂，交流讀書的感悟；開展班級讀書交流。
4、切實加強(qiáng)督查指導(dǎo)�！兜茏右�(guī)》誦讀活動由宋校長親自抓，由陳副校長專項負(fù)責(zé)，學(xué)校教創(chuàng)中心、教學(xué)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)實施，制定布心小學(xué)《弟子規(guī)》誦讀活動方案，通過“致學(xué)生、家長一封信”要向?qū)W生家長廣泛宣傳《弟子規(guī)》誦讀活動意義，求得家長的理解、支持配合。要求家長和學(xué)生一起讀書，抽時間和孩子交流讀書心得，積極倡導(dǎo)家長為學(xué)生創(chuàng)設(shè)家庭情境，為學(xué)生讀書營造良好的氛圍。各班語文老師和班主任為責(zé)任人，制定出相關(guān)的活動要求與制度，校隨機(jī)檢查各班活動準(zhǔn)備進(jìn)展情況，確保活動正常順利高效的開展。
六、活動內(nèi)容及過程（20xx年9月——20xx年12月）
第一階段（九月、十月、十一月）要求每個人會背誦（學(xué)校抽查）。
1、啟動儀式，向全校同學(xué)贈書。（負(fù)責(zé)人：教創(chuàng)中心）
2、教師培訓(xùn)。（負(fù)責(zé)人：信息科研中心）
3、利用班會、中午廣播、夕會等時間學(xué)習(xí)、討論、誦讀。內(nèi)容每周一段。對內(nèi)容教師要進(jìn)行講解，便于學(xué)生理解和背誦。（負(fù)責(zé)人：班主任、語文教師）
4、從10月11日開始，每周升旗儀式后全校誦讀一節(jié)。（負(fù)責(zé)人：教創(chuàng)中心、各班主任、語文教師）
第二階段（十一月）要求學(xué)生理解其中含義，讓學(xué)生結(jié)合實際生活及時反饋，讓家長參與進(jìn)來，談孩子的變化。（負(fù)責(zé)人：班主任）
開展“古人教我懂規(guī)范”活動。通過從古文中找事例，從古人身上學(xué)精神，使學(xué)生感受到中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，產(chǎn)生民族自信心和自豪感，做一個遵紀(jì)守法，努力學(xué)習(xí)的學(xué)生
第三階段（十二月）競賽
1、背誦（班級考核），每班評選出三名為誦讀之星。（負(fù)責(zé)人：班主任）
2、征文（實際應(yīng)用）三至六年級要以班級為單位布置學(xué)生撰寫讀書征文。征文以寫讀后感和從身邊的人與事中挖掘弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容，在弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中繼承與創(chuàng)新。（負(fù)責(zé)人：語文科組）
3、演講：四~六年級每班選出一名優(yōu)秀選手參加演講比賽。（負(fù)責(zé)人：教創(chuàng)中心、班主任、語文科組）
七、總結(jié)與表彰
在活動后，學(xué)校將對本屆“誦讀活動”成績突出的班集體和學(xué)生個人予以表彰，設(shè)優(yōu)秀學(xué)生獎、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎、優(yōu)秀組織獎。
中華經(jīng)典誦讀活動方案15
一、比賽主題 ：誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園
二、比賽目的
通過組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的.基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣，增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。以此次活動為契機(jī)，努力營造誦讀中華經(jīng)典古詩文的濃厚氛圍，積極推動經(jīng)典誦讀活動進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)家庭。
三、比賽時間 ： 20xx年11月18日（第11周星期一）
四、比賽地點(diǎn) ： 各班教室
五、比賽對象 ： 3—5年級全體學(xué)生
六、參賽要求
1、以班為單位參賽，要求全班學(xué)生參加，著裝統(tǒng)一，整齊大方。
2、比賽內(nèi)容由各班自行從《國學(xué)經(jīng)典讀本》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩宋詞等書中去挑選，要求制作多媒體課件，盡量配樂。比賽形式由各班自行安排。
七、評獎辦法
1、邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評委會，根據(jù)各班的誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場打分。
2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評分，分年級設(shè)獎。
三年級：一等獎：3個 二等獎：3個
四年級：一等獎：2個 二等獎：3個
五年級：一等獎：2個 二等獎：2個
八、評分標(biāo)準(zhǔn)
比賽采取100分制，其中：
a、作品內(nèi)容（xx分）：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義；
b、節(jié)目形式（xx分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合，節(jié)奏和諧；
c、語言技巧（40分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當(dāng)；
d、臨場表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語適當(dāng)，表演到位，臺風(fēng)大方，感情充沛，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場效果好。
九、人員安排
評委：黃 勇 桂建明 周群意 楊輝宇 朱麗華 鄧英姿
胡新蘭 羅 彪 肖麗華 陳 敏 何恒嘉 周碧華
統(tǒng)分：李致富
攝影：袁 娟
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