[熱]種植活動方案15篇

　　為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編幫大家整理的種植活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

種植活動方案1

　　目的：

　　1、通過觀察、實踐及談話等活動，使幼兒知道春天是種植的季節(jié)，各種植物在春天播種后都會發(fā)芽、生長。

　　2、培養(yǎng)幼兒對種植、照料和觀察植物生長的興趣，并培養(yǎng)幼兒熱愛勞動，關(guān)心愛護植物。

　　活動安排：1、種植活動

　　2、種子發(fā)芽

　　活動一：“種植活動”

　　目的：1、讓幼兒親自參加種植活動（在家長的幫助下），親手種植一些植物（小種子：蠶豆、花生、綠豆、紅豆等），了解種子種在土里會發(fā)芽、長大、開花、結(jié)果。

　　2、培養(yǎng)幼兒種植、照料和觀察植物生長的興趣。

　　準備：小種子：蠶豆、花生、綠豆、紅豆等，請幼兒選擇自己喜歡的小種子帶回家，和自己的爸爸媽媽一起把小種子種起來。（自己選擇器皿和種植環(huán)境），種好后帶到幼兒園。

　　過程：一、先請幼兒給大家介紹一下自己種的是什么？

　　二、選用的是什么材料？

　　三、自己和爸爸媽媽是如何把種子種好的？

　　四、和幼兒一起猜想（討論）哪種生活方式的種子先發(fā)芽。（如：土里的、水里的、用紗布蓋著的等）

　　五、和幼兒一起把小種子放到自然角，請幼兒自己照顧小種子，并觀察它的變化。

　　活動二：“種子發(fā)芽”

　　目的：一、培養(yǎng)幼兒觀察種植的興趣。

　　二、培養(yǎng)幼兒細心觀察的能力。

　　三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)種子發(fā)芽需要水、適宜的溫度、空氣等方面。

　　過程：一、先請幼兒觀察小種子有什么變化？

　　二、討論：“為什么有的小朋友的小種子發(fā)芽了，有的小朋友的'小種子沒有發(fā)芽？”為什么（互相看看有什么不一樣的？）

　　三、請幼兒說說怎樣照顧小種子才會很快的長大？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)種子發(fā)芽需要水、空氣和適宜的溫度。

　　四、請幼兒細心的照顧小種子，并觀察各種種子發(fā)芽生長情況。

　　分析：此活動幼兒興趣很大，由于家長工作的配合效果很好。通過這個活動幼兒更加喜歡到自然角觀察了，發(fā)現(xiàn)小秘密就高興地告訴我，從而在生活中幼兒豐富了一些生活經(jīng)驗的積累。

種植活動方案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒樂意參加種植活動,學(xué)習(xí)種植大蒜的方法。

　　2、學(xué)習(xí)小組合作共同完成任務(wù)。

　　3、教育幼兒尊重成人的勞動，愛惜農(nóng)作物。

　　活動地點：

　　親親園地(種植區(qū)域)。

　　活動準備：

　　種子（大蒜頭），勞動工具（小鋤頭、小耙子、繩子、小籮筐等），護袖，稻草。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察大蒜頭，數(shù)一數(shù)每個大蒜頭里有幾瓣大蒜子。

　　2、分發(fā)給幼兒一些大蒜頭，讓他們分組把一個個園溜溜的.大蒜頭分掰成一瓣一瓣的，激發(fā)幼兒種植的興趣。

　　3、幼兒選種。（選種子要選粒子飽滿的，沒有害蟲的）。

　　二、基本部分

　　1、引導(dǎo)幼兒討論怎樣種大蒜，自由結(jié)伴分成三人一小組，分工合作。

　　2、用小鋤頭、小耙子平整好土地。

　　3、教師示范種大蒜：（手捏住大蒜，將尖頭朝上，插進土里，尖尖的露出來）

　　4、引導(dǎo)幼兒觀察老師種的大蒜，邊插邊討論行距、間距（用小手、小腳等量一量，用眼睛目測一下）。

　　5、幼兒自己動手嘗試操作，教師巡視給予幫助與指導(dǎo)，重點觀察孩子否將大蒜的尖頭朝上，讓幼兒知道蒜頭朝下大蒜不會發(fā)芽。

　　6、幼兒相互評價中大蒜的情況（疏密、深淺）。

　　7、鋪稻草。

　�。�1）、引導(dǎo)幼兒討論“為什么要給大蒜鋪上稻草”（保濕、保護種子不讓飛鳥、害蟲傷害）。

　�。�2）、幼兒鋪稻草，教師現(xiàn)場指導(dǎo)，不能太厚也不能太薄。

　　8、澆水。每組幼兒合作澆水，水要適量。

　　結(jié)束部分：

　　教育幼兒多吃大蒜，大蒜有殺菌作用，而且是健腦食品。

　　活動延伸：

　　1、定時進行觀察，做好觀察記載。

　　2、給大蒜澆澆水。

　　3、和大蒜說說悄悄話，讓他們快快長大。

種植活動方案3

　　開展種植活動的背景：為了讓孩子們主動的探知植物生長的秘密，并能通過自己動手進行種植，體驗大自然無窮的奧秘，同時增添孩子們對自然環(huán)境的探索興趣。我們將從認知、動手、情感三方面著手，圍繞教學(xué)、環(huán)境、實踐活動三環(huán)節(jié)鋪開，發(fā)揮整體的教育作用。

　　文化：同種子一起成長

　　1、通過營造一個適宜的綠色科學(xué)環(huán)境，能更有效幫助幼兒提高學(xué)習(xí)興趣，增強綠色環(huán)境意識；

　　2、讓孩子們通過親歷綠色科學(xué)實踐活動，提高了他們的動手能力，增強了他們的綠色、科學(xué)、環(huán)保意識。

　　目標(biāo)：

　　1、了解不同的植物在不同季節(jié)里的變化。

　　2、掌握種植的步驟和方法。

　　3、有效利用種植區(qū)，鼓勵孩子自主種植和管理。關(guān)注植物的生長變化，幫助孩子獲得有益的知識經(jīng)驗。

　　4、培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、責(zé)任心以及觀察能力。

　　活動安排：

　　四月：

　　1、組織家長工作，告訴幼兒園種植的重要性，讓家長配合幼兒園的工作，和孩子共同進行種植活動。

　　2、組織幼兒種植菜苗，先松土，挖上小坑，將菜苗種在坑里，在蓋上泥土。

　　3、為每位幼兒準備一本記錄本，每周帶幼兒觀察種子，菜苗的生長情況，以分組的形式展開，保證每位幼兒都能觀察到，并指導(dǎo)幼兒記錄種子生長過程。

　　五月：

　　每周帶幼兒觀察種子，菜苗的生長情況，以分組的形式展開，保證每位幼兒都能觀察到，并指導(dǎo)幼兒記錄種子及菜苗的生長過程。

　　六月：

　　繼續(xù)組織幼兒觀察種植物的`生長變化過程，填寫好記錄。懂得種植需要“翻土——整地——施肥——播種——管理”等環(huán)節(jié)，初步掌握一些種植方法，學(xué)會栽種一種植物。每個星期一小結(jié)，每個月進行評比。

　　工作安排

　　1、整地。教師帶領(lǐng)孩子一起用鐵鏟將土塊敲碎，并揀去石塊、碎磚瓦，然后耙細，最后運到種植區(qū)。

　　2、播種。請孩子們一起準備青菜籽。因菜籽較小，可拌上細土或沙，然后在教師的指導(dǎo)下讓幼兒把菜籽均勻地撒播在地里。具體方法：先聽教師講播種的方法，然后看教師示范，再由幼兒分組進行，播種過程中教師要全面巡視，及時幫助幼兒種好。

　　3、管理。植物的管理工作是一項需要較長時間而且經(jīng)

　　幼兒園種植活動方案

　　常性的工作，教師應(yīng)教育幼兒做到持之以恒。

　�。�1）澆水。種子播下后就需要澆水，因為種子的萌發(fā)需要足夠的水。出苗后每天安排幼兒澆水，澆時必須使水滲透土層。

　�。�2）除草。出苗后，植物周圍會不斷長出雜草，必須及進拔除，

　　否則將影響植物生長。教師可帶領(lǐng)幼兒用手拔除雜草，使植物能更好地生長。

　�。�3）施肥。組織幼兒觀看花工給青菜施肥？？

　　（4）移栽。組織幼兒將菜秧移栽，以便冬天能長成大青菜。

　　4、收獲。組織幼兒一起收獲青菜，并送到廚房煮熟食用

種植活動方案4

　　產(chǎn)生背景：

　　隨著人們生活水平的日益提高，如今的學(xué)生可謂是五谷不分。他們一直生活在父母的庇護之下，很少有學(xué)生能真正的體會到勞動的樂趣。然而，學(xué)生對于這種種植活動又是充滿了興趣，只是平時沒有機會參與而已。記得在科學(xué)課上，有次種植鳳仙花，同學(xué)們不時的會向我匯報他們的發(fā)現(xiàn)，他們的種植活動引來其他年級同學(xué)羨慕的目光，很多同學(xué)都來問我：“老師，我們也能種植鳳仙花嗎？”“鳳仙花有什么用��？”……看著他們期望的目光，我怎么忍心拒絕呢？于是我一個個的耐心講解，同學(xué)們聽的津津有味，看著同學(xué)們一雙雙渴望知識的大眼睛，在我的腦海中突然閃過一個念頭，何不讓學(xué)生自己來種植呢？讓學(xué)生們在勞動中學(xué)習(xí)，在勞動中鍛煉，既獲得了勞動技能，又開闊了視野，同時也獲得了勞動和收獲的快樂。我將自己的想法和校領(lǐng)導(dǎo)交流后，得到了學(xué)校的大力支持，學(xué)校專門規(guī)劃了一個區(qū)域，建造了學(xué)校蔬菜種植園，并給每個班的同學(xué)劃分了種植區(qū)域，讓他們體驗種植和收獲的樂趣。

　　活動價值：

　　在孩子們眼里，蔬菜的根、莖、葉、花、果實、種子都有一個個講不完的故事，深深地吸引著他們的興趣。但同學(xué)們對于蔬菜的種類、生長的特性、食物鏈的作用、環(huán)境保護、營養(yǎng)價值等的特殊意義等并不了解。通過主題探索，孩子們可以從家長、同伴、書本、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑來獲得有關(guān)蔬菜的知識，并在小組觀察、集體交流、親子論壇等活動中，培養(yǎng)學(xué)生細致觀察、積極探索、相互協(xié)助、大膽表達等多方面的能力。同時，在各種實踐和體驗活動中，也能夠使他們掌握自主學(xué)習(xí)的方法，形成良好的探索習(xí)慣，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　主題目標(biāo)：

　　1、能用各種感官，主動去了解蔬菜的種類，探索蔬菜的營養(yǎng)價值等。

　　2、能用交流、談話、實驗、繪畫、制作等形式進行表征。

　　3、在活動中能與同伴互相合作，細致觀察，并積極參加各種制作和實踐活動。

　　4、在活動中了解小草與環(huán)境的關(guān)系，樹立初步的環(huán)保意識。

　　活動實施：

　　一、開辟活動基地――蔬菜種植園

　　1、開墾荒地

　　學(xué)校在路南校區(qū)有一塊空地，原是雜草叢生，已閑置多年，經(jīng)過學(xué)校師生的共同努力，沒過幾天，近半畝大的荒地就開墾出來了。

　　2、平整土地

　　由于在開墾的過程中，土地中布滿了碎石，所以剛開墾出來的土地還不能馬上種植，于是，在種植指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，組織六年級的學(xué)生參加了第一次實踐活動――撿碎石。同學(xué)們來到種植園后，馬上積極的行動起來，有的同學(xué)用手搬，有同學(xué)拿來了簸箕和鐵桶，更有的同學(xué)甚至掘地三尺，翻出了泥土里面的大石塊。剛開始，還有同學(xué)怕臟怕累，可看到伙伴們個個干的熱火朝天，不一會兒也加入了大家的行列，賣力的干了起來。

　　后來大家又多次去種植園勞動，每一次都情緒高漲，積極肯干。不久，一塊平整好的土地展現(xiàn)在我們面前，等待我們?nèi)シN植各種植物。用了一節(jié)多課的時間，基本上把土壤表面的石頭撿干凈了。

　　二、種植青菜、大蒜、菠菜、蘿卜、土豆、蠶豆等綠色植物。

　　為了便于管理，學(xué)校將種植園由全校各個班級認領(lǐng)一塊區(qū)域，全由學(xué)生自己打理，讓他們充分體會到種植和收獲的樂趣。

　　1、種植蔬菜

　　第一次種植是在九月中旬的一天下午綜合時間活動課上，我們?nèi)シN植園種大蒜和青菜。由于很多同學(xué)都是第一次種菜，好多同學(xué)都不知怎樣種，七手八腳地亂弄一氣，有些小組的同學(xué)把菜籽撒多了，只能用大蒜種子來充數(shù)，有些小組排列的很整齊，有些小組胡亂撒種，總之大家是各顯神通。經(jīng)過一段時間的努力，播種任務(wù)總算是完成了。每個同學(xué)都動了手，有了初步的勞動體驗。大家都覺得看起來很容易的`事，做起來就不那么簡單了。在接下來的綜合實踐課上，我們又種了蘿卜、菠菜、香菜等。經(jīng)過一段時間勞動實踐，同學(xué)們漸漸掌握了一些勞動技能，在老師的指導(dǎo)下，現(xiàn)在我們已陸續(xù)種了大蒜、菠菜、青菜、蘿卜、香菜等，蔬菜花色品種多樣化了。

　　2、田間管理

　　如果說種植是短線活動，那么管理則是長線活動，需要更多的時間和精力。為此，每班成立了“護綠小隊”�！白o綠小隊”幾乎每天都要到植物園去澆水，還要定期施肥、除草、捉蟲、間苗等。每一次勞動都深深吸引著大家。大家每天都爭先恐后地去植物園參加勞動。經(jīng)過同學(xué)們的精心照料，種植園里已是一片生機勃勃的景象：青菜嫩綠嫩綠的；大蒜抽出了嫩芽；蘿卜秧已有五、六寸高了；菠菜也長出來了……看著自己的勞動成果，同學(xué)們都笑了。

　　3、記錄活動過程

　　光有觀察還是不夠的，為了能使同學(xué)們更加準確的掌握蔬菜的生長情況，我們給每班統(tǒng)一印刷了觀察日記，其中包括同學(xué)們上網(wǎng)查找的有關(guān)所種植物的介紹、植物生長情況的記錄、植物的花、植物的果實、植物的種子等，同學(xué)們把觀察到的情況寫成觀察日記、體驗日記，把自己勞動的過程、勞動的體會等都寫成的文章，為今后的寫作積累了大量的素材。

　　三、進行資料整理、選題、再研究。

　　在綜合實踐活動中，經(jīng)常會遇到一些問題，我們隨時隨地進行探索、研究，并且進行歸類整理，以便選題再研究。

　　各種蔬菜種植的季節(jié)、管理及銷售

　　我們在種植園內(nèi)種了青菜、菠菜、蘿卜、大蒜、蠶豆、小麥等植物。根據(jù)我們的實踐活動，大致了解到這些植物生長規(guī)律：青菜四季皆可種植（只要氣候不要太冷就行），生長期較短，但管理工夫必須到家，需要充足的水分，需施上適當(dāng)?shù)姆柿�，還要經(jīng)常捉捉蟲子。青菜還需移栽才長得大、長得壯。菠菜大約在九月中旬播種，三周左右就可食用，管理方便，不需治蟲，只需施些肥料即可。蘿卜大約八月下旬、九月上旬種植為好，（今年我們晚種了近二十天，雖然也生長得不錯，可沒有生長到最佳狀態(tài)）管理要到位，方能生長的更好。大蒜八、九月即可播種，但對土壤的要求高，我校的種植園內(nèi)的土壤不適合種大蒜。蠶豆在十月下旬下種，管理方便，明春方可收獲。小麥在十一月中旬播種，管理方便，只需施些肥料即可，但生長期較長，大約明年五、六月才可收獲。

　　活動成果：

　　那么，這么多的蔬菜該怎么處理呢？為此，聯(lián)合學(xué)校大隊部組織了一次“蔬菜品嘗會”，屆時將會請來各班的學(xué)生家長，由各班自己擺攤推銷自己種的蔬菜。有些班級種出的蔬菜既新鮮，優(yōu)美觀，不一會兒工夫就銷售一空，而有些班級的蔬菜平時由于疏于管理，銷路就沒那么好了，往往是無人問津。但無論怎樣，結(jié)果并不重要，只要孩子去做了，即使不成功也沒什么關(guān)系，他們在探索觀察的過程中同樣在積累知識。相信他們收獲的，不僅僅是蔬菜本身。

　　另外，我們還將帶著自己種植的無污染綠色蔬菜去“紅太陽老年公寓”，讓爺爺奶奶和我們一同分享勞動的幸福果實。這一活動得到了爺爺奶奶的高度認可。

　　一、活動設(shè)計與指導(dǎo)者

　　科學(xué)組、有種植經(jīng)驗的老師

　　二、活動人員

　　三、四、五、六年級學(xué)生及科學(xué)種植小組成員

　　三、活動時間安排

　　本活動歷時一學(xué)年。

　　四、活動目標(biāo)：

　　1.通過本次活動，使學(xué)生能說出一些蔬菜、農(nóng)作物的名稱、生長特點等，懂得種植需要“翻土――整地――施肥――播種――管理”等環(huán)節(jié)，初步掌握一些種植方法，學(xué)會栽種一種植物。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，激發(fā)學(xué)生勞動的熱情，體會勞動人民勞動的艱辛，從而達到珍惜和分享勞動成果的教育目的。

　　3.激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度；使學(xué)生獲得一些親身探索的體驗，培養(yǎng)學(xué)生提出科學(xué)的問題、科學(xué)的分析問題、科學(xué)的解決問題的能力。具有一定的種植實踐能力。

　　4、通過蔬菜種植活動，樹立正確的勞動觀念，端正勞動態(tài)度，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，并培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

　　5、通過蔬菜種植活動，體驗勞動帶來的喜悅，感受“一份耕耘一份收獲”的道理。

　　6、圍繞種植的蔬菜、花卉進行研究，了解植物簡單的病蟲害癥狀；了解植物基本的生長情況及栽培方法。

　　7、通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作。

　　五、活動安排

　　1、活動對象：三、四、五、六年級各中隊及種植小組成員

　　2、活動內(nèi)容：把學(xué)校科學(xué)種植基地劃分成11塊（每塊地插有中隊牌），發(fā)放到每個中隊負責(zé)。

　　3、活動形式：實行中隊負責(zé)制。每個中對自己所屬的方塊實行四包：包種植、包培育、包管理、包收獲。具體操作由科學(xué)種植小組老師組織學(xué)生實施。

　　4、活動要求：各個中隊每天應(yīng)安排隊員值日（2個左右），負責(zé)對菜地播種、澆水、施肥、除草和收獲等。

　　六、成果展示

　　1、展示學(xué)生的觀察日記。

　　2、展示科學(xué)實驗基地花草樹木的豐收成果。

種植活動方案5

　　活動時間：3—4月份里某個周六的陽光早上

　　活動地點：（待定）以就近為原則。附近公園或小區(qū)內(nèi)

　　參加寶寶年齡：2歲至4歲 （10個寶寶以內(nèi)）

　　活動內(nèi)容一：

　　1、 破冰及分組。建議2個家庭為一個小組

　　2、 讓小朋友觀察、認識樹苗

　　3、 每個小組分發(fā)一株樹苗，兩個家庭合作種植，完畢后掛小盤盤（小盤盤上可以寫樹名、愛護樹木等文字）

　　活動內(nèi)容二

　　4、 向小朋友介紹介紹盆栽種子（辰媽會提前把種子發(fā)好芽），并分發(fā)給大家

　　5、 每個家庭在自己的花盆中種植小苗，種好后將盆栽帶回家

　　種植跟蹤： 活動后的幾個月中，每個寶寶在家中負責(zé)呵護幼苗的.成長。拍攝并提交5—10張照片記錄幼苗的成長過程，辰辰媽最終匯總成電子相冊發(fā)給大家留念！（此點子來自樂樂媽媽和天津花友群，謝謝大家�。�

　　活動用品：

　　1、 樹苗、種子——辰辰媽將根據(jù)報名人數(shù)購買，如果價格不高我就擔(dān)了，如果價格高，就大家平攤費用。辰辰媽對種植絕對菜鳥級，所以歡迎有種植經(jīng)驗的媽媽建議好種好活又好看的品種咯

　　2、 植樹的鐵鍬——估計家里面都沒有，我們臨近再借吧

　　3、小板凳——每家自備

　　4、 種花的花盆、培植土、水、小工具等——辰辰媽家里都沒有（除了水），需要購買，其他媽媽如果有需要的可以告訴我一起團購。

種植活動方案6

　　一、 活動背景：

　　蔬菜家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營養(yǎng)豐富的特點深受人們的青睞。對于幼兒來說更是他們健康成長的物質(zhì)來源。同時為了豐富孩子的種植知識，體驗種植的樂趣，感受勞動的喜悅，激發(fā)幼兒關(guān)注自然、關(guān)注生命的意識，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，給家長和孩子們提供豐富的業(yè)余生活，促進親子間的和諧讓家長和孩子親近生命的成長過程，我們?yōu)楹⒆觽冮_辟了一塊種植園地，邀請家長和孩子們一起參加種植活動。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1. 通過本次活動，使家長和幼兒能說出一些蔬菜的名稱、生長特點等，懂得種植需要“翻土——整地——施肥——播種——管理”等環(huán)節(jié)，初步掌握一些種植方法，學(xué)會栽種一種蔬菜。

　　2、培養(yǎng)幼兒的`勞動觀念，激發(fā)幼兒勞動熱情，體會勞動人民勞動的艱辛。

　　3、在與家長共同種植的過程中，體驗種植蔬菜帶來的快樂。

　　4、有良好的環(huán)保意識，能愛護身邊的一草一木。

　　三、活動時間：

　　20x年4月28日周六上午8:00

　　四、活動參加者：

　　大三班全體幼兒及家長

　　五、活動準備：

　　1. 印發(fā)通知，請家長做好相應(yīng)的準備工作。

　　2、將班級孩子和家長分成6組，并確立組長、副組長，請各組準備各種蔬菜種子及種植工具。

　　3、 準備攝影材料，拍攝下家長和孩子的種植過程。

　　六、活動實踐：

　　1、28號上午來園集合，統(tǒng)一出發(fā)。

　　2、確定家長分組名單，按組劃分大三班種植區(qū)域，實行組長負責(zé)制。

　　3、種植活動流程介紹。

　　4、家長、師幼共同進行鋤草活動。生活教師負責(zé)對雜草進行處理。

　　5、請家長寫下“種植感言”。把“種植感言”和活動照片在幼兒園進行布置展示。

　　6、選出一些愛好種植的家長和幼兒，成立“護綠小組”，在周末時間對種植的蔬菜進行管理。

　　7、設(shè)計觀察記錄表，堅持記錄。

種植活動方案7

　　活動目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)關(guān)于豌豆種子的知識，知道它們是圓圓的，并且在秋天種植。

　　2. 學(xué)會正確使用一些簡單的種植工具，如鏟子、噴壺等。

　　3. 初步學(xué)會種植和照料豌豆的方法。

　　活動準備：

　　1. 收集豌豆種子。

　　2. 準備鏟子、噴壺、鋤頭、鐵锨等工具，以及一塊種植園地。

　　活動過程：

　　1. 觀察豌豆種子，了解豌豆寶寶的形狀。

　　2. 學(xué)習(xí)什么時候種豌豆，了解豌豆寶寶喜歡在寒冷的冬天生長。

　　3. 整理園地，了解如何準備種植園地，使用鏟子和鋤頭等工具。

　　4. 學(xué)習(xí)種植豌豆的技巧，了解如何種植豌豆種子，每個坑放2-3顆種子，然后蓋上土壤并澆水。

　　5. 幼兒參與種植，教師進行觀察和指導(dǎo)，提醒幼兒正確使用工具和注意安全。

　　6. 小結(jié)：豌豆寶寶已經(jīng)被種在小坑里了，我們要經(jīng)常到種植園地去關(guān)心豌豆寶寶，觀察它們何時發(fā)芽，如何生長，并用自己的方式記錄豌豆寶寶的成長過程。

　　中班科學(xué)活動：種植小種子

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1. 通過種植活動獲得相關(guān)的經(jīng)驗和知識，培養(yǎng)愛護植物的意識。

　　2. 嘗試合作種植植物，培養(yǎng)幼兒的合作意識和能力。

　　活動準備：

　　1. 準備不同品種的.小盆栽，有些已經(jīng)開花，有些只有葉子。

　　2. 準備與種植相關(guān)的圖書。

　　3. 幼兒自備不同的種子和花盆。

　　4. 準備種植計劃表。

　　5. 準備種植工具，如花盆、鏟子、泥土和小噴壺。

　　活動過程：

　　1. 讓幼兒在自然角找出已經(jīng)開花的小盆栽，并放在一起，讓幼兒描述花朵的顏色和形狀。

　　2. 提議幼兒在自然角種植植物，實行綠化幼兒園的計劃。

　　3. 與幼兒一起閱讀與種植相關(guān)的圖書，然后一起討論種植的內(nèi)容、所需材料和工具。

　　4. 將幼兒分成小組，每組發(fā)給一份種植計劃表，讓他們用文字或圖畫記錄種植小盆栽的計劃，包括種植什么植物、所需材料和工具以及種植的日期。

　　5. 教師示范種植的步驟，如先用鏟子將泥土放入花盆，然后挖一個小坑放入種子，再蓋上泥土并澆水，最后在花盆上貼上自己創(chuàng)作的標(biāo)記。

　　6. 讓幼兒按照自己的種植計劃栽種種子，提醒他們定期澆水，并觀察和記錄植物的生長過程。

　　7. 種植完成后，讓幼兒介紹自己的小盆栽，并利用它們綠化幼兒園。

　　活動評價：

　　1. 能夠說出種植所需的材料和工具。

　　2. 能夠與他人合作種植植物，綠化幼兒園。

種植活動方案8

　　設(shè)計意圖：

　　前幾天，晨間活動時王敬文小朋友從家里帶來了小麥的種子，我把它放在沙池邊上，不小心小麥的種子灑落到了沙池里。誰知道剛剛一場秋雨之后，沙池里長出了小麥，孩子們顯得很興奮，沙子里也能長出了小麥啦！我問孩子們還有哪些地方剛長出小麥呢？（土里）孩子們大聲的告訴我，史潤陽小朋友說：“我家的種子在鋸屑里也能長出來呢�！庇谑俏覀儧Q定把小麥種在土里、沙子里、鋸屑里、小石子里，讓他們比一比看誰先發(fā)芽，看誰長得高又壯。

　　目標(biāo)：

　　1、通過種植、觀察、測量、記錄得出結(jié)論，來驗證自己的猜測是否正確。

　　2、使幼兒學(xué)會比較：種在何種材料上的小麥長得高又壯。

　　3、體驗照料小麥的經(jīng)驗。

　　準備：

　　1、紙盒或泡沫盒幼兒人數(shù)的一半，內(nèi)分四個小格，小格內(nèi)分別放入沙子、鋸屑、石頭、土，小麥，小工具若干。

　　2、長方形KT板，即時貼（供幼兒制作測量尺）。

　　活動一：

　　1、 請幼兒兩兩合作將沙子、鋸屑、石頭、土分別裝入紙盒或泡沫盒內(nèi)。

　　2、將小麥種在沙子、鋸屑、石頭、土中，并用該材料蓋住種子。

　　3、給種子適當(dāng)?shù)臐菜��?/p>

　　4、請幼兒猜測一下小麥在哪種材料上先發(fā)芽，并記錄。材料 土 鋸屑 石頭 沙子 水

　　5、 鼓勵幼兒每日觀察并記錄觀察結(jié)果。

　　反思：

　　孩子們的興趣很弄，每天早晨入園后的第一件事就是去自然角按時給小麥澆水、記錄。幾天過去了，孩子們發(fā)現(xiàn)鋸末和沙子最愛喝水，小石子的.口好象一點也不渴，總是干干的。而鋸末總是一次喝好多水，不愛干，能保持水分，鋸末里的小麥好象蓋上了一層小棉被，挺暖和的，所以它們發(fā)芽了。兩天以后，沙子里和土里的小麥也漸漸地長出了小嫩芽，只有小石子里的麥子還是原封不動，孩子們知道了充足的水分和適當(dāng)?shù)臏囟茸钸m合植物的生長。

　　后記：孩子們都以為小石子中的麥子再也不會發(fā)芽了,可是大約十天小石子的縫里隱隱約約的稀疏的長出了幾個小苗苗。由此孩子對植物生長需要足夠的水分有了進一步的感悟。

　　小麥漸漸地長出了新芽，但小麥在何種材料長得又高又壯呢？孩子們觀察著、分析著。多數(shù)孩子認為在鋸末里會長得又高又壯。因為小麥在鋸末里先發(fā)芽的，結(jié)果會是這樣嗎？我們決定通過測量來進一步驗證。

　　活動二：

　　1、幼兒兩兩合作，制作測量尺。

　　2、給小麥進行首次測量，并記錄。

　　3、鼓勵幼兒常常給小麥進行測量。

　　反思：

　　從孩子的觀察中，我們了解到沙子、土里、鋸末里的麥子長得差不多高，只有小石子里的小麥最矮。過了大約兩周，小麥發(fā)生了變化，土里的小麥長得最高，而沙子里的小麥和鋸末里的小麥卻黃了、干了。最后，孩子們得出結(jié)論：只有種在土里的小麥長得又高又壯。

　　通過種植活動孩子們知道土里會有植物生長所需要的營養(yǎng)，它既能保持水分，又不易水分蒸發(fā)，他們懂得了土是人類的好朋友，我們要珍惜土地，不能浪費土地資源。而我也悟出了一個道理：直接獲得的經(jīng)驗是更有說服力的，也是孩子們?nèi)菀捉邮艿摹?/p>

種植活動方案9

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、通過合作小組的集體實踐活動，對自己的實踐成果有喜悅感、成就感，感受到與他人合作、交流的樂趣。

　　2、學(xué)生在觀察植物，用植物裝扮生活的過程體驗中得到美的享受。

　　能力：

　　1、初步學(xué)會查找、收集、整理資料。

　　2、在實踐的訪談中鍛煉口才，提高社會交際能力，在實踐動手操作中培養(yǎng)自己種植和插花方面的勞動技能。

　　3、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力及持之以恒的品質(zhì)。

　　認知：

　　1、了解植物的一些知識，擴展自己的知識面。

　　2、掌握種植的一般方法。

　　二、活動的具體過程

　�、賹W(xué)生根據(jù)自己的興趣，組成不同的活動小組，如種植蔬菜、種植花卉小組等。種植的對象先從簡單的`入手，如種大蒜、白菜等。

　�、谠诮處煹闹笇�(dǎo)下，種植小組先進行種植植物的選擇，小組成員集體購買花苗、種子和肥料，并制訂種植護理計劃，幾人齊心合力的做好培育工作。種植過程中，對出現(xiàn)的一些問題通過查詢資料、向家長及老師請教等多種渠道，尋找解決的策略和方法，使花卉正常生長，同時做好觀察記錄、圖片攝影等資料的收集。每個種植小組的同學(xué)要有一本觀察記錄本，語文老師可以配合寫有關(guān)方面的命題作文，美術(shù)老師可以組織“畫美麗的植物”，以及校園美麗植物的攝影大賽，科學(xué)老師可以指導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)觀察，寫好觀察跟蹤記錄，采取多種方式記錄，對實踐過程中出現(xiàn)的新問題，鼓勵學(xué)生積極探索，努力解決。

　�、坌〗M在學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中，相互評點，共同進步。

　　三、成果展示

　　1片資料展覽等，展示實踐活動的結(jié)果。

　　2把自我評價和他人評價結(jié)合起來，寫好總結(jié)。

　　四、評比方法以及獎勵措施：

　　1、以班級為單位進行評比。（4---6年級的6個班級）

　　2、每個星期一小結(jié)，每個月進行評比。（評比標(biāo)準如下：）

　　從數(shù)量上比 誰的多

　　從外觀上比 誰的植物長得大并美

　　從質(zhì)量上比 誰的種類豐富

　　從維護上比 誰的保護的最好 照顧的最好

　　從觀察上比 誰的科學(xué)發(fā)現(xiàn)最多

　　五、具體安排：

　　第二周：各班認領(lǐng)種植基地與綠色家園，進行初步整理。制訂本班的種植計劃，確定種植小組負責(zé)人名單，上交計劃表。

　　第三周：布置本班的綠色家園，種植小組開始播種或種植花苗。

　　第四周：進行日常護理，并指導(dǎo)寫好第一次的種植記錄。

　　第六周：進行第一次評比。分等級五星級、四星級依次類推。

　　第十七周：總結(jié)頒獎。

種植活動方案10

　　一、活動目標(biāo)

　　認識小麥，了解小麥的生長過程，會正確種植并關(guān)注、照料小麥的生長過程。

　　二、活動準備

　　小麥、種植園、小鋤頭、小鏟子、灑水壺等。

　　三、活動建議

　　種植適合月份：11月份

　　四、活動過程

　　1、出示小麥，幼兒自由觀察，了解小麥的外形及特征。

　　師：小朋友多見過小麥嗎？它長的什么樣？讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。

　　出示實物小麥，引導(dǎo)幼兒了解小麥的`外形特征和組成部分，認識其根、莖、葉的形狀；小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節(jié)、光滑、葉狹長；莖的頂端長麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時是金黃色的。

　　2、提出種植任務(wù)：種小麥。討論：怎樣種？

　　3、幼兒種小麥：松土用小鋤頭、小鏟子把大塊的土弄碎，將小麥撒到土里，用小鏟子敲幾下泥土，整平土地。澆水將周圍的土淋濕。

　　4、記錄種植時間，并每周定期為小麥澆水，記錄觀察到的小麥生長狀況，將情況記錄在小麥生長日記中。小麥生長日記每頁記錄內(nèi)容包括日期、天氣、小麥生長狀況等基本情況（配圖）。

　　5、一個生長周期后，引導(dǎo)幼兒整理、裝訂“小麥生長日記”，做成一本自己的“書”（附幼兒進行小麥種植步驟活動照片，及幼兒做成的一本小麥生長日記書）。

　　形式：個別操作。

　　評價：正確種植小麥持之以恒照料小麥完成一個生長周期。

種植活動方案11

　　一、背景和意義

　　學(xué)生對周圍世界一直充滿好奇心與求知欲，也熱衷于實踐研究，但除了課堂教學(xué)上的探究活動外，學(xué)生平時很少有實踐探究的機會，而家長也只重視孩子的學(xué)習(xí)成績，忽視了子女的社會實踐機會，從而影響了學(xué)生學(xué)科學(xué)用科學(xué)的興趣，不利于科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展。我校位處市郊，校園土地面積盈余。這樣的環(huán)境對孩子的科學(xué)實踐活動來講，無疑是一股強大的資源優(yōu)勢，如能科學(xué)、合理的利用并與課堂探究相結(jié)合，對于提升孩子的科學(xué)素養(yǎng)將起到巨大的促進作用。

　　為此，我�？茖W(xué)實踐課題選擇組織學(xué)生開展植物種植活動，通過觀察、記錄植物的生長過程，學(xué)會科學(xué)的種植的方法，學(xué)會觀察、實驗、比較的科學(xué)研究方法，初步學(xué)寫科學(xué)小論文。既能培養(yǎng)學(xué)生愛護綠色植物，珍惜生命的情感，從小形成環(huán)保意識，也可以為學(xué)生提供一個實現(xiàn)中長期科學(xué)探究活動的平臺。在全校范圍內(nèi)營造濃厚的學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的科技氛圍，全面推進素質(zhì)教育。

　　二、可行性分析

　　1、我校位處市郊，校內(nèi)土地面積盈余，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持，已規(guī)劃實驗場地。

　　2、部分學(xué)生來自農(nóng)民家庭，家長具有種植經(jīng)驗，可指導(dǎo)學(xué)生進行研究。

　　3、學(xué)校學(xué)生人數(shù)少，有兩位專職科學(xué)教師組織指導(dǎo)。

　　三、內(nèi)容及預(yù)期目標(biāo)

　　1、活動時間：20xx年2月24日——6月20日

　　2、活動內(nèi)容：

　　親歷、記錄一種植物從種植到結(jié)種的全過程。

　　3、預(yù)期目標(biāo)

　�。�1）、讓學(xué)生體會到科學(xué)探究的`樂趣，在活動中得到鍛煉，在活動中得到發(fā)展。

　　（2）、了解植物的生長發(fā)育規(guī)律，珍愛生命，關(guān)注環(huán)保。

　�。�3）、能進行中長期的探究活動。

　�。�4）、能以觀察日記、科學(xué)小論文等形式表述研究成果。

　　四、研究的措施和方法步驟

　　1、第一階段準備動員階段（20xx年2月—20xx年3月）

　　（1）、指導(dǎo)教師制定活動實施方案，申請活動場地。

　�。�2）、確定實驗班級，明確目標(biāo)和任務(wù)，進行分組，劃分實驗場地，指導(dǎo)學(xué)生制定小組活動計劃。

　�。�3）、指導(dǎo)學(xué)生了解種植的基本方法，確定種植的種類(根據(jù)季節(jié)，我校選擇的葵花）。

　　2、第二階段實踐研究階段（20xx年3月—20xx年5月）

　　在這一時間段內(nèi)種植、維護植物，并撰寫觀察日記，每周一篇，圖文并茂。

　　3、第三階段評比總結(jié)階段（20xx年5月—20xx年6月）

　�。�1）、植物種植評比

　�。�2）、觀察日記評比

　�。�3）、收集活動資料，撰寫活動總結(jié)并上報優(yōu)秀小論文、觀察日記。

　　互相評比和觀賞，并把活動記錄及種植活動的相關(guān)照片資料存檔。

　　五、研究成果的呈現(xiàn)形式

　　觀察日記，小論文，活動總結(jié)

種植活動方案12

　　一、活動主題的提出：

　　我校地處農(nóng)村，大部分生源來自農(nóng)村，平時耳濡目染家人種植，對農(nóng)業(yè)知識有一定的了解；周邊的住戶大部分都是有種植經(jīng)驗的農(nóng)民，可以請他們作為綜合實踐的輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)學(xué)生參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動；校園內(nèi)有一片開墾出來的土地，土質(zhì)肥沃，適合種花生，是一塊學(xué)生參加綜合實踐的良好基地。這樣的種植活動，不但能增加孩子們的綜合知識，又能鍛煉他們的動手能力及體會農(nóng)民的辛苦，從而提高思想覺悟。再有，本學(xué)期正值春季，是花生種植、生長的好季節(jié)，所以本學(xué)期綜合實踐活動的主題，我們?nèi)�年級選擇了“花生的種植”。

　　二、活動目標(biāo)：

　　（一）知識目標(biāo)：

　　通過采訪、查資料、調(diào)查、親自種植等實踐操作方式，讓學(xué)生了解花生的生長周期和相關(guān)知識，并寫好觀察日記。

　　（二）能力目標(biāo)：

　　1、經(jīng)歷和圍繞主題收集和整理資料的過程，初步感受獲取知識手段的多樣化。

　　2、在活動中學(xué)會合作，學(xué)會研究，學(xué)會記錄。

　　3、豐富自己的學(xué)習(xí)生活，并能對自己花生種植中研究的.問題進行探究。

　　4、通過這次活動，了解并運用一些實踐調(diào)查方法，獲得親身參與實踐的積極體驗。

　�。ㄈ�）情感目標(biāo)：

　　1、通過讓學(xué)生親自種植，體驗花生種植的快樂。

　　2、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，激發(fā)學(xué)生勞動的熱情，體會勞動人民勞動的艱辛。

　　三、活動形式：

　　1、組織形式：班級活動、小組活動與個人活動相結(jié)合

　　2、實踐形式：翻閱報刊雜志、上網(wǎng)查找資料、親自種植、采訪、研討交流等。

　　四、實踐活動過程：

　　第一階段：準備階段（20xx年3月）：

　　1、確定主題：

　　2、收集資料：

　　3、主題分解：

　　4、小組制訂活動方案：

　　5、聘請綜合實踐活動的輔導(dǎo)員為學(xué)生介紹花生的種植及管理相關(guān)知識，為進一步開展的綜合實踐活動做好準備工作。

　　第二階段：實施階段：

　　1、20xx年4月，學(xué)生在綜合實踐活動基地內(nèi)分小組種植花生。綜合實踐輔導(dǎo)員共同參與，指導(dǎo)同學(xué)們進行種植實踐。

　　2、20xx年5月8月，各小組在種植過程中以日記、制作標(biāo)本、拍照、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、觀察記錄、攝影、繪畫等方式記錄花生的生長過程。

　　3、把遇到的問題及時反饋給輔導(dǎo)員，采用一定的途徑尋求解決辦法。

　　實踐過程中，每個小組的組長負責(zé)記錄和協(xié)調(diào)本小組成員之間的合作情況。

　　4、20xx年9月，組織學(xué)生收獲花生。

　　5、20xx年10月，組織學(xué)生進行花生的深加工。

　　第三階段：成果展示交流階段：

　　1、各小組展示各自的收獲果實、制作的標(biāo)本、圖畫、日記等。在展示、比較的基礎(chǔ)上交流經(jīng)驗感受。

　　2、社會調(diào)查：在開展花生種植活動的過程中，有哪些同學(xué)改變了以往對家長種植農(nóng)作物不過問的態(tài)度，甚至可以幫忙解決一些實際問題。對此，家長做何反應(yīng)。

　　3、每個參與活動的同學(xué)總結(jié)自己的收獲。

　　4、擴展創(chuàng)新、總結(jié)生成。

種植活動方案13

　　面對當(dāng)前大多數(shù)孩子動手能力弱、創(chuàng)新動力不足、實踐機會少、缺乏主動探究意識這一基本現(xiàn)狀，結(jié)合當(dāng)前我校實際情況，為進一步美化課室，把綠化帶進課室，把實踐探究帶入孩子日常生活，為此，我校擬組織開展“綠色校園、凈化心靈”趣味種植實踐活動，為學(xué)生提供一個很好的探究學(xué)習(xí)機會，讓學(xué)生進一步加深對植物種子及植物成長過程了解的同時，讓我們的學(xué)校多一份綠色、多一份春意，培養(yǎng)學(xué)生對大自然熱愛的情感，養(yǎng)成悉心照顧、耐心呵護的良好品質(zhì)。

　　一、活動主題：

　　綠化校園、凈化心靈

　　二、活動對象：

　　三四五年級全體同學(xué)

　　三、活動策劃小組：

　　組 長：鄒國英

　　副組長：莫介名、譚國池、李超英、區(qū)淑華、謝燕群、朱繼君

　　成 員：黃澤鋒、萬 川、潘碧琴、陳金花

　　四、活動具體事項

　　1、活動時間：

　　20xx年3月-5月30日

　　2、活動內(nèi)容：

　　通過自身參與植物種植活動，按照要求填寫相關(guān)記錄表，并嘗試以多種不同的表達方式完成相關(guān)實踐作業(yè)。

　　3、活動目標(biāo)：

　　1）、通過活動，讓學(xué)生認識更多的種子，加深學(xué)生對植物成長過程的了解，學(xué)會悉心照顧、耐心呵護，同時使各學(xué)科知識在活動中得以滲透。

　　2）、在探究植物活動中提高學(xué)生收集資料的能力、審美能力、利用各種方式自主探究未知的能力、動手動腦的實踐能力，激發(fā)學(xué)生勞動的熱情，體會勞動人民的'艱辛。

　　3）、通過活動，使學(xué)生感受植物美化環(huán)境的作用，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生對植物、對大自然、對生活的熱愛之情。

　　4）、在實踐活動中，使學(xué)生學(xué)會合作、與人分享勞動成果，感受相互交流的樂趣。

　　5）、學(xué)會以觀察日記、科學(xué)小論文等形式表述研究成果。

　　五、 活動過程和步驟

　　第一階段：組織、宣傳、發(fā)動

　　第二階段：活動實施

　　第三階段：成果展示、評比

　　第四階段：表彰及宣傳

　　(此處略去500字)

　　六、研究成果的呈現(xiàn)形式

　　觀察記錄表、觀察日記，植物名片，有關(guān)活動開展過程和成果照片等。各年級具體成果要求請參考下表。（可以是書面，也可以是電子稿形式，本活動期間，各家長、計算機老師可以協(xié)助指導(dǎo)電子表格的填寫）

　　表1各年級研究成果要求

　　年級

　　研究成果要求

　　三年級

　　1、能按照要求圖文并茂的填寫觀察記錄表。

　　2、能夠在種植活動中提出相關(guān)問題。

　　3、能夠根據(jù)活動體驗寫種植體會。

　　四年級

　　1、能按照要求圖文并茂的填寫觀察記錄表。

　　2、能夠根據(jù)自己對該植物的了解設(shè)計植物名片（包括名字、特點、科屬分類、產(chǎn)地、用途等）。

　　3、能夠詳細的描述在種植過程中出現(xiàn)的問題及解決的辦法。

　　五年級

　　1、能夠填寫相關(guān)記錄表，觀察植物發(fā)芽和生長過程。

　　2、能夠詳細的描述在種植過程中出現(xiàn)的問題及解決的辦法。

　　3、能夠根據(jù)自己所種植物，嘗試制作植物種植記錄冊（高度變化表、成長情況表、心得感悟表、植物相關(guān)特性等）。

種植活動方案14

　　春暖花開，萬物復(fù)蘇，我們又迎來了多彩的春天。為了讓孩子們了解植物的生長過程，親身體驗勞動的樂趣，一些幼兒園準備開展幼兒親子種植活動，下面搜集幼兒親子種植活動方案，歡迎閱覽!

　　一、種植節(jié)活動背景

　　早春三月，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了幼兒園孩子們的熱情。在去年的植樹活動的基礎(chǔ)上，我們調(diào)整活動內(nèi)容，讓更多的孩子主動參與到活動中，培養(yǎng)他們從小愛護植物，熱愛大自然的情感，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛幼兒園的情感，我們將在3月組織孩子們開展“我為校園添綠色”的'種植節(jié)活動。

　　二、活動主題

　　我為校園添綠色

　　三、活動時間：

　　20xx年3月

　　四、活動目標(biāo)

　　⒈讓幼兒知道春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，三月十二日是植樹節(jié)。

　�、策M一步增進幼兒對植物的認識，知道要愛護花草樹木。

　　⒊通過種植活動，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感，親身體驗勞動的樂趣，感受大自然、周圍環(huán)境的美好，初步建立保護環(huán)境的責(zé)任感。

　　五、活動內(nèi)容

　　一宣傳發(fā)動

　　時間：3月上旬

　　通過幼兒園國旗下講話、班級晨談為幼兒介紹植樹節(jié)來歷、知識，宣傳本次種植節(jié)活動的目標(biāo)和意義。

　　教師通過短信向家長宣傳發(fā)動。

　　二我為班級添點綠——班級自然角種植

　　時間：3月中旬開始

　　每班創(chuàng)設(shè)綠色自然角：鼓勵每位幼兒一人帶一盆自己種植或親子種植的植物(或發(fā)芽的種子、土豆等)布置班級自然角的植物區(qū)，通過每天的澆水、觀察、并用喜愛的方式進行記錄，讓孩子了解種子、花卉等植物的生長過程。

　　每班老師準備好小卡片，及時將孩子帶來的植物名稱、姓名、班級填入愛心卡中，然后封塑起來插在盆中。

　　三月底每個年級進行一次展示活動，請家長觀賞每個班級的種植情況。具體展示時間與場地另行通知。

　　三我為校園添點綠——幼兒園種植

　　活動時間：3月12日～19日，各年級組利用下午戶外活動時間進行種植活動。

　　小班：播花種。地點：幼兒園圍墻邊花壇。準備：保育員地面翻松、準備各類花種，澆水工具，分配好播種場地。

　　中班：種菜。地點：種植園地。準備：種植園地劃分場地，各類菜苗、種植工具。

　　大班：種小樹。地點：小山坡。準備：小樹苗、花苗若干、挖好樹坑、種植工具。

　　四我與小樹同長高——認領(lǐng)班級樹

　　時間：三月下旬

　　每班在校園里認領(lǐng)一顆班級樹(也可以是去年的班級樹)，開展一些活動。如讓幼兒比一比你和小樹誰長得快?可向幼兒介紹樹的名稱、種類，生長習(xí)性，一起設(shè)計班級樹標(biāo)志(小掛牌)等，并經(jīng)常照顧班級樹。

　　上交材料：每班活動照片若干，活動開展情況的總結(jié)。

種植活動方案15

　　一、活動意圖

　　我國著名學(xué)前教育家陳鶴琴先生曾說過：“大自然、大社會都是活教材�！眲趧邮亲詈玫慕逃�。本學(xué)期，我園開辟了大型親子種植體驗園。邀請家長朋友們也參與到種植管理，和孩子一起在自然中發(fā)現(xiàn)植物生長的'奧妙，通過實際操作了解農(nóng)作物生長的規(guī)律，同時感受親子播種和期待成長的樂趣。

　　二、活動時間：

　　20xx年XX月XX日下午2：30

　　三、活動地點：

　　幼兒園親子種植園

　　四、活動分工及安排：

　　1、主持人：XXX

　　2、公眾號宣傳、拍照：XXX

　　3、場地布置：XXX

　　4、家長代表致辭：XXX

　　5、幼兒代表致辭：XXX

　　6、種植園家長聘書制作：XXX

　　五、活動流程

　�。ㄒ唬﹫@長致辭

　�。ǘ�）家長代表致辭

　�。ㄈ�）幼兒代表致辭

　�。ㄋ模┙o家長代表頒發(fā)聘書（每班出一個家長代表上臺領(lǐng)取）

　�。ㄎ澹┙o幼兒代表分發(fā)耕種工具（每班出一個孩子代表上臺領(lǐng)取）

　�。�六）發(fā)放種子，開始種植

　　啟動儀式結(jié)束后，孩子們和家長有序領(lǐng)取勞動工具，進入種植園，開始體驗種植活動……

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