小學綜合實踐活動方案（錦集15篇）
為了確保事情或工作扎實開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的小學綜合實踐活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學綜合實踐活動方案1
一、指導思想：
綜合實踐活動是以學生直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，與學生自身生活和社會生活密切相關(guān)，體現(xiàn)知識綜合應(yīng)用的實踐課程。它打破了教育和生活的分離
初三學生的基本文化知識、社會經(jīng)驗和生活經(jīng)驗還是很有限的。
因此，綜合實踐活動課程的實施目標應(yīng)該是“在體驗中學習”，即形成直接的體驗，強調(diào)研究和解決問題的初始方向。綜合實踐課程的實施是為了給學生提供更多了解生活環(huán)境的機會，關(guān)注他們的心理健康和人際關(guān)系問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，開闊視野，積累經(jīng)驗�？傊�，就是讓他們多看，多聽，多思考，多嘗試。
考慮到三年級兒童的心理特點，我們的綜合實踐課設(shè)置了三大主題：人與自然、人與社會、人與自我。希望這三個主題能激發(fā)學生的獨立思考和創(chuàng)新能力。
二、課程的總體目標：
密切學生與生活的聯(lián)系，促進學生對自然、社會和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的全面理解和體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和良好人格。
1、親自參與實踐，注重自我體驗、自學實踐，在開放的學習情境中獲得積極的體驗和豐富的參與實踐的經(jīng)驗。
2、全面了解自然、社會、自我之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)愛社會、自我發(fā)展的責任感。
3、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和解決自己生活中的問題的能力，學會識別，培養(yǎng)學生的實踐能力，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。
4、培養(yǎng)學生通過各種渠道獲取信息，組織總結(jié)信息，合理利用信息的能力。
5、鼓勵學生充分發(fā)揮想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新思想、新觀念、新方法，積極探索，激發(fā)探索和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
6、培養(yǎng)合作意識、民主意識、科學意識、環(huán)境意識，培養(yǎng)學生積極進取、善于溝通等良好的人格素質(zhì)。
4、活動重點：根據(jù)初三兒童身心發(fā)展的特點，提高學生的觀察能力是初三學生在編寫“活動材料”時的重點。
1、要有意識、有計劃地培養(yǎng)孩子的觀察能力，讓學生學會有目的、系統(tǒng)、全面地觀察。要求學生看、聽、聞、嘗、摸，綜合眼、耳、鼻、舌、身的感受進行思考。
2、在初三的深度觀察活動中，要求學生對問題進行深入的研究（概括和比較），要求學生獨立思考，培養(yǎng)創(chuàng)新精神是非常重要的。經(jīng)過深入觀察，要求他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解，無疑對他們素質(zhì)的提高是非常有益的。
5、活動難點：能夠從直接經(jīng)驗中抽象出問題的本質(zhì)，完成思維發(fā)展的飛躍，提高學生素質(zhì)。
三、不及物動詞實施戰(zhàn)略：
1、結(jié)合學科教學
每個學科不是孤立的，而是相互滲透的。在學科教學中，學生會從自己的學科中產(chǎn)生許多具有研究價值的問題。此時，教師應(yīng)該具有敏銳的捕捉信息的`能力，幫助學生提煉和處理信息，使其成為綜合實踐活動的研究課題。教師應(yīng)在教學中培養(yǎng)挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深入透徹，使綜合實踐活動的選擇更加廣泛。
2、結(jié)合學生實際生活
生活是學生學習的大舞臺。但是很多學生對自己的生活視而不見，豐富多彩的生活對他們來說是平淡的。這是因為他們習慣了身邊的小事。如果我們從研究的角度去看待、分析和認識身邊的小事，不僅會了解小事的教育意義，還會提高思維品質(zhì)和研究習慣。這是綜合實踐活動的重要使命。
3、結(jié)合社會熱點問題
現(xiàn)在的學生已經(jīng)不是只會看書的機器了。他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會問題。他們對一些公共現(xiàn)象有自己獨特的看法。他們渴望得到成年人的認可，希望取得和成年人一樣的成就。我們將社會熱點問題引入校園，引導他們以個性化的方式深入探索，從而獲得自己獨到的理解。這是綜合練習的主要目的。例如，通過觀察、參觀、調(diào)查等形式的自然，學生可以理解人與自然應(yīng)該和諧相處，珍惜生命，使學生可以從人類和自然景觀中獲得美好的體驗。
4、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日
中國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的偉大國家。悠久歷史中積累的文化精華是學生學習的優(yōu)秀資源。為了讓學生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展綜合實踐活動，如中秋節(jié)、重陽節(jié)延長的以尊老愛老為主題的系列活動。
5、結(jié)合學校工作
綜合實踐是一門課程。雖然沒有固定的教材，但也不是沒有目標。而這些目標和要求往往是通過學校德育來實現(xiàn)的。因此，我們將綜合實踐活動課程與學校德育、少先隊活動和校本課程的發(fā)展相結(jié)合，相互借鑒、相互滲透，更有利于學生的發(fā)展。比如可以結(jié)合國旗下講話和紅領(lǐng)巾廣播專欄，開展行為習慣系列、文明道德系列、時事熱點系列、自我管理系列等主題的綜合實踐活動。
小學綜合實踐活動方案2
一.活動背景：
為了進一步促進同學間的了解交流，增強大學生對社會的認識，樹立理想，明確方向，讓大家提早為就業(yè)作好思想和行動上的準備，XX決定策劃一些相關(guān)活動給全系同學提供一個平臺。大多數(shù)大學生都會去參加寒假社會實踐活動，在實踐中，同學們一定收獲了很多寶貴的經(jīng)驗，感受了很多社會與學校的差異，同學們間一定很有多值得學習的經(jīng)驗和可貴的心得體會可以一起進行探討，在系領(lǐng)導老師的支持下，XX團總支學生會主辦了“寒假社會實踐交流會”這個活動。希望可以通過這個活動，讓全系的同學在互相交流中達到思想上的進步和精神上的共識，能深入地認識到不同地區(qū)以及不同單位對工作人員的不同需要和特點，加強大家對社會的認識，提高服務(wù)家鄉(xiāng)支持海西建設(shè)的意識。
二.活動對象：XX學院XX全體學生
三.活動主題：交流社會實踐心得共同進步支持海西建設(shè)從家鄉(xiāng)做起
四.活動目的以及意義：
1、通過交流總結(jié)實踐的感受和體會讓大家達到思想上的進步和精神上的共識;
2、通過說出彼此的心得感受，拉近彼此的距離，以促進同學之間的了解;
3、讓大家在交流中提高對社會的認識;
4、通過說說海西建設(shè)中家鄉(xiāng)近幾年的發(fā)展和變化，讓同學們感受到各個地區(qū)不同的發(fā)展情況，加強大家對將來的步入社會就業(yè)的信心
5、通過談?wù)搶嵺`中對為人處世的感受及對成功的看法，指引同學們形成正確的世界觀、
人生觀
6、鼓勵同學們在校時努力學習，明確自己的方向，從此刻起就為將來就業(yè)作好準備。
五.資源需要：人力資源：XX團總支學生;
占用地區(qū)：教學樓4-105教室;
物品需求：多媒體設(shè)施、相機、話筒等
六.活動流程：
準備工作部分：由系團總支學生會做好整體部署，由系團總支副書記負責主持整場交流會，規(guī)定參與的.同學在當晚采取毛遂自薦式上臺演講，時間控制在5分鐘內(nèi);分配宿管部、秘書部負責現(xiàn)場秩序;記者團成員負責現(xiàn)場拍照、記錄;活動地點的申請，教室的設(shè)施檢修、現(xiàn)場的布置等由學生會派相應(yīng)人員進行處理;活動策劃好學生會派人員第一時間邀請嘉賓老師參與，通知各班級人員做好準備，通知準時參加。
活動開始部分：活動于20xx年3月19日晚19：30在教學樓4-105準時開始，考慮到該時間段大多數(shù)同學都沒有課，可以程度的讓全系學生參加該次活動，讓交流會效果盡可能的化。對于活動前的準備，要保證全部到位。交流會由主持人宣布開始，并做簡要介紹，鼓勵同學踴躍自由上臺演講，維持好現(xiàn)場秩序，做好現(xiàn)場記錄拍攝，時間控制好讓盡可能多的同學可以上臺分享自己的心得，最后，有評委老師做點評，并選出優(yōu)秀演講者，交流會在22：00時結(jié)束。
七.經(jīng)費估算：活動需要的策劃書、部分參與者的名單的打印材料，照相機，礦泉水等，總預(yù)算大約于：100元左右。
九.參與人員：活動組織者：XX師等;活動對象：全系學生。團總支學生會�；顒友埖募钨e：李老師，陳老
十.活動中應(yīng)注意問題：
1、現(xiàn)場秩序的維持，不得大聲喧嘩;
2，參與活動的同學很多，要讓活動進行地更緊湊、有條不紊
3、活動中，應(yīng)聽從XX團總支副書記張三XX的指揮
4、委派相關(guān)人員做好現(xiàn)場情況的記錄，不能有遺漏
5、活動需要用的物品購買過程需要開發(fā)票證明
6.活動結(jié)束要做好衛(wèi)生，整理好教室方可離開。
十一：活動時間及地點：教學樓4-105教室，20xx年3月19日
編策單位：XX團總支學生會
小學綜合實踐活動方案3
一、活動目的
以學校“書香校園”建設(shè)方案為依據(jù)，營造濃濃的班級書香氛圍，通過師生共讀活動，樹立“終身閱讀”觀念，努力增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣，打造學生的人生底色，全面提高學生的整體素質(zhì)。
二、活動主題
書香浸潤我成長
三、活動目的：
1、營造濃厚的“書香校園”，讓校園里充溢著濃厚的.人文氣息，為師生讀書創(chuàng)造良好的環(huán)境。
2、加強對學生讀書的指導，重點培養(yǎng)學生的閱讀興趣和習慣，使孩子們對閱讀產(chǎn)生興趣，多讀、多體會、多思考，逐漸培養(yǎng)起終生受益的閱讀習慣。
3、把讀書活動納入常規(guī)教學，并與教學工作緊密結(jié)合，使課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合。
4、組織學生開展豐富多彩的讀書活動，寫讀書筆記、摘錄好詞佳句、名言警句、主題班會、讀書匯報會、手抄報等形式多角度地開展讀書活動。
四、推薦書目
二月《列那狐的故事》、三月《綠野仙蹤》、四月《伊索寓言》、五月《夏洛的網(wǎng)》、六月《格列佛游記》
五、活動安排
第一階段：啟動階段
1做好環(huán)境布置，以“書香浸潤我成長”為主題出一期專題板報，完善班級圖書角，推選優(yōu)秀圖書管理員，確保每生每天都有好書閱讀。
2、請家長為孩子購買推薦書目
第二階段：組織實施1、各班根據(jù)學校讀書節(jié)方案，認真制定班級讀書計劃。
2、讀一本好書和一份好報。學生根據(jù)自己的閱讀需要選擇適合自己讀的書籍，每人至少要讀一本好書，語文老師向?qū)W生推薦部分優(yōu)秀書籍，引導學生學會擇書而讀，培養(yǎng)課外閱讀的興趣和習慣。
3、推薦一本好書，辦一次讀書交流會。學會推薦好書是個人口頭表達能力的展示，是建立在充分閱讀所推薦書籍基礎(chǔ)上的表述，是與他人進行好書交流的前提。舉辦一次好書交流主題班會，引導學生將讀書活動引向縱深方向。
4、語文教師每周一節(jié)的語文課設(shè)為讀書指導課進行讀書指導，認真組織學生開展讀書交流活動，共享———— ————讀書樂趣，分享讀書收獲。定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物，掌握學生的讀書動態(tài)，并指導學生向?qū)W校網(wǎng)站推薦讀書心得和好的習作。
5、開展優(yōu)秀讀書手抄報展評活動：鼓勵學生自辦讀書小報，可以由多人合辦，也可以個人自辦；但多人合辦的小報要在小報上體現(xiàn)主編、編輯、文字、插圖等人員分工的名單。
6、做一本讀書筆記。提倡并鼓勵學生做讀書筆記，從而培養(yǎng)學生“不動筆墨不讀書”的良好習慣，讓他們在做筆記的過程中學會讀書、學會思考等。
7、以課本劇的形式演演書中人物。
第三階段：總結(jié)階段
�。�1）評選“個人優(yōu)秀讀書手抄報獎”；
（2）評選“優(yōu)秀讀書筆記獎”
�。�3）評選“讀書明星”、“優(yōu)秀圖書管理員”。
�。�4）評選最佳課本劇表演小組
小學綜合實踐活動方案4
一、指導思想：
以學生的生活為核心，以觀察、訪問、探索、調(diào)查、試驗等實踐活動為主要形式，培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)新意識，引導他們學習簡單的處理信息，獲取新知識，分析和解決問題的能力。培養(yǎng)學生的社會實踐能力和必要的生活技能。
二、課程目標：
1、通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生積極的社會生活態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。
2、學習信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和法律。
3、使學生具有基本的社會考察能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。
4、初步掌握了參與社會實踐與調(diào)查、信息收集、分析處理、研究探索、實驗驗證等方法。
5、獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的'經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。
三、主要工作任務(wù)：
1、構(gòu)建出“以研究性學習為核心，以信息技術(shù)教育為補充與拓展，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實踐為主要活動形式”的小學綜合實踐活動基本模式。
2、在學校和社區(qū)為學生開辟綜合實踐基地，開發(fā)綜合實踐活動資源，為學生提供活動舞臺。
3、提供綜合實踐活動備選主題及活動范圍，每個班選擇一個課題進行研究，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交。
四、具體要求：
1、開發(fā)綜合實踐活動的資源
2、安排好綜合實踐活動的時間
3、確定綜合實踐活動的主題，制定實施方案
4、綜合實踐過程中的四個領(lǐng)域
5、在綜合實踐活動中豐富學生活動方式
6、做好綜合實踐評價過程。
綜合實踐活動課程評價的目的是激發(fā)學生學習本課程的興趣和積極性。評價應(yīng)以形成性、發(fā)展性評價為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識。評價應(yīng)注重多樣性和選擇性，可與自我評價、健康評價和教師評價相結(jié)合。
本學期，學校將于12月初舉行綜合實踐評價，學期末，我們將做好實驗班活動成果的展示、交流和評價工作
五、研究內(nèi)容：
�。ㄒ唬�、活動主題：甘甜的自來水
�。ǘ�、活動主題：安全自護我能行
通過以上活動擬達到：
1、引導學生學會與老師、同學生活在一起，熱愛集體。
2、具有主動探索身邊環(huán)境的興趣，并努力的想出辦法去研究。（通過活動使他們獲得生活的知識以及得到他人理解、友誼的技能）
3、結(jié)合“小公民道德建設(shè)”活動，教育學生學會有責任感的生活。（誠實待人、對待自己的錯誤、失敗、挫折的辦法、策略，學會自己的事情自己做，獨立、自理的生活。
小學綜合實踐活動方案5
多年來，xx小學一直高度重視學生的社會實踐活動，根據(jù)學校教育教學實際，開展綜合社會實踐活動，認識社會，了解社會，增強學生分析問題、解決問題的能力。為此學校開發(fā)了以“知我東營愛我家鄉(xiāng)”為主題的學工、學農(nóng)、學科技系列社會實踐活動，讓學生充分了解認識自己的'家鄉(xiāng)，感知東營的發(fā)展，增強同學們熱愛家鄉(xiāng)的意識。
一、參加對象：
4年級全體學生(兩個班，共計85人)
二、活動時間：
6月6月全天
三、活動主題：
“知我家鄉(xiāng)愛我xx”主題實踐活動
四、活動形式：
依托《城市信報》社，四年級家長委員會負責組織實施。
五、學校負責參與組織人員
學校帶隊領(lǐng)導：劉xx
安全員兼校醫(yī)：李xx
四年級一班：班主任朱君，兩名學生家長，一名導游
四年級二班：班主任艾麗華，兩名學生家長，一名導游
六、主要參觀訪問內(nèi)容及路線：
1.早晨7:30從勝利集輸小學乘大巴車出發(fā)。
2.8:30乘車到廣饒烈士陵園，先參觀大理石浮雕、到烈士墓獻花，統(tǒng)一參加廣饒縣委縣政府組織的公祭活動。隨后兩個班學生單獨組織紀念活動，參觀革命烈士事跡陳列館。
3.10:20第二站到孫武湖踏青，休整，參觀；
4.下午1:30乘車趕到廣饒歷史博物館和公孫祠參觀游覽。
5.下午4:00左右回到學校。
七、參觀紀念活動要求：
1.文明參觀，禁止大聲喧嘩；尤其是在公祭活動現(xiàn)場和到烈士陵園參觀必須保持肅靜。
2.組織有序參觀，禁止用手拉拽標本展品，損壞將照價賠償；
3.注意環(huán)境衛(wèi)生，禁止亂扔垃圾，垃圾必須隨手攜帶，集中存放。
4.各班要組織學生認真做好記錄，寫出觀后感，或者游記等。
5.各班要注意時間安排，在規(guī)定時間內(nèi)完成參觀學習。
6.戶外活動期間，做好分組，明確責任，注意用火，禁止踩踏草坪。
八、安全要求
1.各班出發(fā)前必須對學生進行安全警示教育，堅決杜絕安全責任事故的發(fā)生。
2.每個班配備1-2名教師，2-3名家長和1名導游管理員，分工負責，明確責任。
3.出發(fā)前，每位學生必須填寫安全預(yù)案表，明確出行路線、攜帶物品及相關(guān)要求，并經(jīng)家長簽字許可。
4.學校配備一名校醫(yī)跟隨，并配備相關(guān)藥品，器材。
5.四年級家長委員會負責與城市信報社簽訂出行合同。
6.所用車輛為旅游車輛，按每個座位購有保險�！冻鞘行艌蟆飞缲撠熉鋵嵻囕v。
7.為每位學生及家長購買一份人身意外傷害保險，《城市信報》社負責購買。
8.聯(lián)系電話(略)
小學綜合實踐活動方案6
綜合實踐基地活動是學校教育的延伸、銜接和補充、是促進青少年全面發(fā)展的實踐課堂，是服務(wù)、凝聚、教育廣大未成年人的活動平臺。根據(jù)丹教[20xx]28號文件精神和相關(guān)要求，特制定我校組織五年級學生參加綜合實踐活動方案。
一、活動時間、地點。
4月1日—4月3日。丹陽市中小學生綜合實踐基地（原少陽職中）
二、活動領(lǐng)導小組。
組長：
副組長：
領(lǐng)隊：
帶隊教師：五1：；五2：；
五3：；
葛家：。
三、宣傳發(fā)動。
召開帶隊領(lǐng)導及班主任會議，明確活動意義，部署活動計劃。召開全體五年級學生會議，進行安全和紀律教育。發(fā)放《致學生和家長的一封信》，得到家長的支持。
四、具體要求。
學生在基地活動期間采用“準軍事化”管理模式，由學校和基地雙管齊下，齊抓共管。
1、強化學生安全教育。帶隊領(lǐng)導、教師必須各司其職，全程陪同學生參與綜合實踐活動，并配合市綜合實踐活動基地教師管理好學生，及時處理各類偶發(fā)事件，控制學生亂吃不衛(wèi)生零食，確保食品安全。帶隊教師如有特殊情況要離開，必須向帶隊領(lǐng)導請假，確保本班學生安全有效完成綜合實踐活動。師生往返車輛由中心校統(tǒng)一安排。
2、強化學生團結(jié)互助教育。學生與學生、班級與班級之間要相互幫助、團結(jié)合作，學會生存，學會勞動，學會合作，學會創(chuàng)造。
3、強化學生紀律教育。帶隊教師要時刻關(guān)注學生表現(xiàn)，對學生進行有針對性的思想、安全、紀律教育，嚴禁學生私自外出或單獨活動，掌握和熟悉本班學生的人數(shù)、實踐活動內(nèi)容、時間安排、學生住宿和用餐分布等，全程組織和陪同學生完成各項實踐活動項目，負責本班學生的`考勤考績；檢查和督促學生應(yīng)遵守的實踐基地的各項要求，如：內(nèi)務(wù)整理、就寢紀律、就餐紀律、晚間活動紀律、參觀紀律及教室衛(wèi)生等；組織學生寫好活動小結(jié)和評優(yōu)評先工作。
4、學校需帶物品：校旗。
教師需帶物品：日常洗漱用品、換洗衣物、運動鞋。
學生攜帶物品：洗臉及洗腳毛巾、牙膏牙刷、肥皂、換洗衣物、筆和練習本，穿校服、運動鞋，佩戴�？ê图t領(lǐng)巾。
小學綜合實踐活動方案7
教學目標：
1、教育學生懂得吃瓜果的衛(wèi)生。
2、讓學生懂得吃不干凈的瓜果有害健康。
教學重點：
生吃瓜果必須要洗干凈。
教學難點：
生吃瓜果必須要洗干凈。
教學輔助：
多媒體
教學設(shè)計：
一、談話導入
你們愛吃水果嗎？吃水果前洗不洗手？削不削皮？
二、探究新知
1、吃瓜果有什么好處呢？
瓜果的營養(yǎng)豐富、香甜可口，有助于消化，人人都喜歡吃。
2、生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢？
3、吃了不干凈的水果有什么危害呢？
4、學生討論回答。
5、教師小結(jié)：
瓜果蔬菜在生長中除了需要陽光、水分外，還需要很多的糞便和農(nóng)藥，糞便中有很多的細菌、蟲卵，很容易污染瓜果蔬菜，農(nóng)藥也殘留在上頭。另外，在運輸和銷售過程中，也易被病菌污染。假如我們生吃這些食物時沒有洗干凈，很容易把細菌、蟲卵及殘留農(nóng)藥吃到肚子里，引起腸道傳染病和其他疾病。
所以，當我們生吃這些食品時，必須要用流動水徹底洗干凈，能削皮的`削皮，不能削皮的用熱水燙一燙。道“病從口入”，像腸炎、痢疾、肝炎、蛔蟲病等，就是嘴巴這個唯一的入口吃進去的，所以，當我們伸手去拿西紅柿、黃瓜、蘋果、桃子、杏、梨等瓜果時，先要問問自我“我們的手是不是徹底洗干凈了？這些瓜果是不是洗干凈了？”必須保證洗凈手、洗凈瓜果再吃。
6、吃瓜果什么時間吃有利于健康呢？
7、一次能不能吃太多呢？為什么？
8、學生回答教師的問題。
9、教師小結(jié)：
瓜果中有豐富的有機酸，可促進消化液的分泌，而瓜果中的纖維素和果膠能促進胃腸蠕動，所以，應(yīng)在飯后吃適量的瓜果利于食物的消化。但不可在飯前把水果當零食吃，更不可過量，以免影響正常進食。
有胃病的學生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果，如楊梅、李子、檸檬等。經(jīng)常大便干燥的學生要少吃蓮子、蘋果，而應(yīng)多吃香蕉和梨。對因維生素C缺乏而常有牙齦出血、皮下出血或傷口不愈合的學生應(yīng)多吃含維生素C豐富的鮮棗、山楂、柑、檸檬、草莓等。天氣炎熱可吃西瓜、黃瓜解署。
三、鞏固練習
1、吃水果時要注意什么？
2、吃水果前你是怎樣做的呢？
小學綜合實踐活動方案8
一、活動主題“平安校車”
二、適用年級四至六年級
三、主題活動背景
近年來，隨著經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整，城鎮(zhèn)化程度的不斷提高，一方面農(nóng)村人口出現(xiàn)空心化，導致大量農(nóng)村小學、初中被裁撤、合并，進而使多數(shù)孩子上學距離變遠。另一方面，交通擁堵問題日益突出。除了家長的負擔，也對學校附近的交通造成較大壓力。由于上述原因，國家xx安排校車接送孩子上學、放學，解決了上學、放學難的問題。
但由于我國校車發(fā)展經(jīng)驗不足，校車發(fā)展呈現(xiàn)出繁榮但缺乏秩序的景象。如此泥沙俱下的校車發(fā)展格局，無可避免的伴生了各種問題，特別是近兩年來發(fā)生了多起惡性校車事故，引發(fā)了社會的廣泛關(guān)注和孩子父母對安全的擔憂。為進一步培養(yǎng)學生安全意識和自我防范能力，促進身心健康發(fā)展，根據(jù)《中小學幼兒園安全治理辦法》和《中小學公共安全教育指導綱要》精神，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。
四、活動內(nèi)容：
學生樹立自己對問題的興趣，以小組為單位xx，逐步了解校車的不安全因素。如：司機與校車安全、學校管理與校車安全、路況與校車安全、校車的發(fā)展史、校車的構(gòu)造、校車的'質(zhì)量與乘車安全等。
幫助學生樹立安全意識，把握安全知識，提高自我保護和自救能力，養(yǎng)成在日常乘車和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習慣。它可以防止安全事故的發(fā)生，減少因乘車安全事故對兒童造成的傷害，保證兒童的健康成長。
五、活動目標：
1、培養(yǎng)學生查閱資料、調(diào)查訪問、收集和處理信息、報告和溝通的實踐能力。
2、指導學生在社會實踐中進行學習，并感受實踐帶來的愉悅和價值，激發(fā)他們挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)自我教育、自我完善的能力。
3、增強學生的交通安全意識，掌握安全知識，提高自我保護和自救能力，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生，保障孩子們健康成長。
4、通過合作、信息搜索與處理、表達與交流、展示與評價以及宣傳推廣實踐成果等活動，突出“平安伴我行”這一主題。
小學綜合實踐活動方案9
一、活動背景
隨著經(jīng)濟的發(fā)展和生活水平的提高，金錢越來越來成為評價一個人成功與否的重要標準，因而，家長給學生零花錢也越來越多，很多孩子養(yǎng)成了看不起小錢；部分家庭用金錢代替了對子女的教育，讓孩子們形成了不正確的的價值觀，也使一些學生從小養(yǎng)成了追求享受、鋪張浪費的不良習慣，以及會養(yǎng)成孩子們相互攀比的壞習慣。為了讓學生認識到手中的零花錢來之不易，掙錢很辛苦，及養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣，我想通過此課題的研究規(guī)范小學生的消費行為，正確引導消費方向，培養(yǎng)良好的金錢觀，更好為學生的健康成長服務(wù)。
二、活動方案
1、活動主題：我對零花錢的體驗
2、活動目標：
�、磐ㄟ^活動，讓學生認識到手中的零花錢來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，培養(yǎng)學生的實踐能力，提高學生的思想素質(zhì)。
�、仆ㄟ^活動，發(fā)展學生對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進取等良好的個性品質(zhì)。
�。�3）通過活動糾正一些學生的不良習慣，培養(yǎng)學生們正確的價值觀和人生觀，從引導學生們走上正確的人生道路。
3、活動形式
�、�、組織形式
�、賯�人、小組、班級活動相結(jié)合
②邀請家長
�、啤嵺`形式
�、僬{(diào)查訪問
�、谘芯�、設(shè)計和勞動
�、坌〗M合作交流
�、芤�(guī)劃、表達、反思
4、活動安排
本次活動計劃分為四個階段：
第一階段：確定課題，分組制定活動計劃。
第二階段：深入實際調(diào)查、訪問，總結(jié)交流。
第三階段：體驗賺錢，體會賺錢的艱辛。
第四階段：花自己賺的錢，說說和花以前父母給的錢有何不同。
三、活動實施過程
第一階段：確定課題，制定活動計劃
1、課題的確定
最近發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象：每當上學、放學的這段時間，學校商店里總是擠滿了學生，爭著購買各種各樣的零食。我心中產(chǎn)生了疑問：“同學們?yōu)槭裁磿羞@么多零花錢這些錢是從哪里來的可不可以把這個現(xiàn)象作為綜合實踐活動的研究主題”于是，我就把這情景拍下來，再組織大家談?wù)摗嵺`活動課上，我讓同學們看這情景，發(fā)現(xiàn)同學們也都有同樣的疑問，因此我決定以此開展《小學生零花錢情況調(diào)查與研究》的實踐活動。
2、分組制定計劃
課題確定后，與全班同學展開了討論，經(jīng)過討論，決定分為兩組。一組用問卷調(diào)查、采訪的形式對全校學生的零花錢來源、數(shù)目、用途進行調(diào)查；二組用問卷調(diào)查和采訪的形式對家長的收入及給孩子零花錢的態(tài)度等情況進行調(diào)查。
第二階段：調(diào)查研究
1、學生情況調(diào)查
⑴問卷調(diào)查各年級學生零花錢來源、用途
制定完計劃，一組幾位同學對中高年級的200位學生進行問卷調(diào)查（見附件一），并對問卷調(diào)查情況進行統(tǒng)計。同學們發(fā)現(xiàn)在調(diào)查的200人當中有194人的零花錢是從父母或長輩那里要來的，沒有自己試著賺過零花錢；200位同學中竟有150位用零花錢買了零食或玩具。統(tǒng)計完后，同學們都驚訝不已。
⑵采訪調(diào)查同學們零花錢來源、數(shù)目、用途的情況
采訪中，被采訪的同學都覺得零花錢來的非常容易，因為每次向父母要父母就給了！而且父母給的錢還不是少數(shù)，每次至少是五元以上，更讓我們驚訝的是父母很少問他們用來干什么，好像這點錢不放在眼里一樣。我們采訪小組成員在采訪后產(chǎn)生了疑問：這零花錢真的就象同學們說的來的那么容易嗎
2、家長情況調(diào)查
在放學后，采訪小組成員在校門口對家長進行采訪。調(diào)查后進行統(tǒng)計，令他們吃驚的是家長的收入并不是象同學們調(diào)查前想象的那樣收入很高。寧愿自己受點苦也不會讓自己的孩子去吃苦。調(diào)查完家長后，同學們一起交流時，心靈上受到了很大的'震撼
3、交流探討
調(diào)查結(jié)束了，全班同學坐在一起交流。幾個小組的同學反應(yīng)：在調(diào)查的過程中被調(diào)查的同學都認為零花錢來的很容易。采訪組的同學還對我們班的同學進行了現(xiàn)場調(diào)查，發(fā)現(xiàn)本班的同學大多數(shù)也都用零花錢買了零食或玩具，大家自己也說不出賺錢到底有多辛苦，忽然有一位同學說：“我們可以自己去試一試呀，體驗賺錢�！毙碌膶嵺`內(nèi)容又產(chǎn)生了，引導學生親身體驗賺錢，在我的指導建議下，自己去賺錢，體驗零花錢的來之不易，感受父母掙錢的辛酸。
第三階段：體驗賺錢
1、組織討論
學生們根據(jù)自己的實際情況都提出了自己認為可行的方法：撿廢紙、賣蔬菜、賣水果等。同學們自愿組成了賺錢小組，制定了行動計劃，做了一些行動前的準備工作。開始行動以前，要求學生在體驗勞動中隨時寫好體驗日記。
2、交流賺錢的體會
同學們每個雙休日去體驗賺錢，終于到了集中活動的時間，同學們坐在一起似乎有說不完的話，體驗是那么的深刻：成功的喜悅，失敗的煩惱（見附件二）
第四階段：花自己賺的錢
“用自己賺的錢，感覺怎么樣”
學生都利用課余時間進行了消費，活動后同學們在一起暢談了自己購物感受。有的同學說：“花自己的錢，很有些舍不得，不像以前爸爸媽媽給錢的時候想也不想就花光了�！庇械恼f：“到商店里買東西總是覺得東西太貴了，現(xiàn)在我終于明白為什么媽媽給我買衣服的時候總會給我買些便宜的了，因為賺錢太不容易了�！�
四、活動反思與評價
通過這次活動，同學們都長大了、懂事了。懂得關(guān)心、體貼父母了，懂得如何合理利用零花錢了。在今后的生活中同學們打算怎樣做有的說：“我們要利用課余的時間去賺零花錢，把它花在有用的地方”。有的說：“我們可以把這些零花錢積攢起來把它捐給失學兒童，讓他們像我們一樣快樂地學習、成長。”
1、學生的評價（見附件三）
2、教師評價
小學生綜合實踐活動的開放性是全方位的，本活動讓學生回歸真實的生活，力求把學生生活的環(huán)境變成一個大課堂，讓學生在對零花錢的調(diào)查和自己掙錢的過程中掌握獲取信息處理信息的能力，在德育評價上，本活動培養(yǎng)學生的勤儉節(jié)約意識，樹立正確的價值觀。
本次活動以學生為中心，讓他們從生活中以自己最感興趣的事為著眼點，取材、定題，讓學生在自己感興趣的主題中進行實踐體驗，充分調(diào)動了學生參與活動的積極性。學生在此次的活動中動手動腦的地方多，充分發(fā)揮了學生的主體作用。尤其是平時一些學習成績差，但又聰明好動的學生，在這次活動中更是表現(xiàn)出色，動手實踐能力相當強，可見“尺有所短，寸有所長”。學習成績差一些的學生并不是沒有能力，關(guān)鍵是如何挖掘他們的潛在能力，充分調(diào)動他們的積極性。在活動實施過程中，同學們采訪、調(diào)查、設(shè)計統(tǒng)計圖，遇到問題嘗試用不同的方法來解決，顯示了他們強烈的主人翁意識。
此外，能邀請家長參與這次活動，讓家長真切地感受到綜合實踐活動帶給學生的變化，更使學生有了深深的體驗，這是本次活動的一個亮點。
小學綜合實踐活動實施方案
活動目的：
1.通過活動，讓學生認識更多的蔬菜，并了解它們的生長過程，營養(yǎng)價值，食用方法，以及栽培方法等。
2.讓學生親近自然，熱愛大自然，并動手實踐，親身探索大自然的奧秘。
3.培養(yǎng)動手實踐能力，以及運用統(tǒng)計知識來解決問題的能力�；顒臃椒ǎ河^察法，詢問法，上網(wǎng)查詢，實驗法等。
活動對象：
二年級2班全體學生
活動過程：
一大自然的饋贈——認識各種蔬菜（分組進行）
1.讓學生走近大自然，搜尋身邊有哪些蔬菜？（包括名稱及基本形狀）
2.收集各種蔬菜的圖片（也可以畫下來），并向有經(jīng)驗的老農(nóng)詢問其生長過程（最好是自己能從始至終觀察一種蔬菜的生長），寫下觀察日記或了解到的內(nèi)容。二我和蔬菜交朋友——了解各種蔬菜的營養(yǎng)價值，統(tǒng)計大家最喜歡的蔬菜。
1.各小組根據(jù)收集到的蔬菜的情況進行匯報，交流，讓同學們能認識更多的蔬菜，了解關(guān)于蔬菜更多的知識。
2.游戲：猜一猜出示一些蔬菜的圖片或特征，讓同學認一認，猜一猜。
3.統(tǒng)計”最喜歡吃的蔬菜”性別茄子黃瓜白菜番茄紅蘿卜冬瓜南瓜扁豆空心菜土豆生菜男生女生
4.上網(wǎng)查詢：它們的營養(yǎng)價值（分組查詢→匯報，交流）提示：要多吃蔬菜，促進健康！
實踐活動：
今日我當家
1.根據(jù)蔬菜的食用方法，選擇一樣或幾樣蔬菜來烹飪一種食品（主要是拼盤等簡單的菜，要在父母幫助下進行）
2.品嘗并請父母指導評分
3.向同學介紹自己的烹飪經(jīng)過和自己做菜的感受。
活動總結(jié)反思
1.是否積極去參與實踐（觀察，詢問，查詢）。
2.是否能積極與人合作交流，體驗合作的樂趣。
小學綜合實踐活動方案10
一、活動目的
春節(jié)是最具文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)魅力的節(jié)日，也是最有凝聚力和最隆重的一個節(jié)日，對于每個孩子來說，春節(jié)都是值得期待的。20xx的新年，梅嶺小學將開展“1+N”寒假綜合實踐活動。希望每個孩子能通過親身實踐，把假期中的經(jīng)歷記錄下來，因為生活才是成長本身，寒假是一種美妙的無可替代的生活。
二、活動口號
我的寒假我做主
三、活動安排
親愛的同學們，讓我們一起參與到“我的寒假我做主”活動中來吧！本次活動采用“1+N”的方式，這里的“1”是一種推薦，學校每位學科的老師都不為同學們準備了一個假期推薦，你可以選一個（或多個）自己感興趣的去嘗試；“N”是一種自主選擇，可以用各種方式呈現(xiàn)自己的假期小研究、假期小發(fā)明、假期旅行、假期聚會或者假期自己最得意的事，等下學期開學的時候和小伙伴們分享。同學們，假期就要開始了，你們準備好了嗎？
“一種推薦”
●語文老師的推薦：一種閱讀（各年級推薦書目見附錄1）
讀一本好書，用自己喜歡的方式展示自己最喜歡的一本書。
�。ǔ尸F(xiàn)方式：可以是閱讀筆記、閱讀卡都可以哦�。�
● 數(shù)學老師的推薦：一份清單
完成一份家庭年貨大清單的制作。制作完之后，可以在下學期第一次班隊會
上展開一次討論，討論如何讓清單“瘦身”。
�。ǔ尸F(xiàn)方式：一份清單表）
● 英語老師的推薦：一場英文電影
看一場純英文的電影，讓你的英語口語快速提高，看過的也可以多看幾遍哦。
推薦影片：
《獅子王》、《小王子》（低年級）
《花木蘭》、《里約大冒險》（中年級）
《星球大戰(zhàn)》、《夏洛特的`網(wǎng)》（高年級）
●美術(shù)老師的推薦：一張賀卡
1.創(chuàng)編一份春節(jié)或元宵節(jié)的“節(jié)日小報”。通過收集節(jié)日資料，學習節(jié)日文化、參加民俗活動，通過自編的“節(jié)日小報”，展示節(jié)日收獲和感悟。
------推薦五、六年級參加（五年級為春節(jié)，六年級為元宵節(jié)）
2.制作一張“新春賀卡”。動手制作一張新春賀卡，可參照市面流通的賀卡，添加自己喜歡的元素，反映對新春的一種期盼，一種祝福。
------推薦三、四年級參加
3.拍一張“新春圖片”。利用手機、照相機，在家人聚餐、外出活動時拍攝一張飽含團圓、喜慶氣氛的新春圖片，表達對美好生活的向往。
-------推薦一、二年級參加
● 音樂老師的推薦：一首歌曲
學唱一首新年歌曲，在開學的班隊課上展示給小伙伴聽。
● 體育老師的推薦：一種運動
堅持每天半小時鍛煉身體。
附錄——推薦書目
一年級：
《君偉上小學——一年級鮮事多》
《小熊溫尼菩》
《了不起的狐貍爸爸》
二年級
《戴小橋和他的哥們兒——特務(wù)足球賽》
《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜》
《綠野仙蹤》
三年級
《時代廣場的蟋蟀》
《魔法師的帽子》
《神筆馬良》
四年級
《孩子們和野鴨子》
《媽媽走了》
《青鳥》
五年級
《彼得潘》
《我要做孩子》
《假如給我三天光明》
六年級：
《草房子》
《城南舊事》
《魯濱遜漂流記》
《希利爾講世界史》
小學綜合實踐活動方案11
一、活動題目：左手和右手
二、活動背景：在學習生活中，有的同學和其他同學“合不來”，不懂得如何與他人相處和交往，甚至不愿意或不屑于與他人合作。這種思想會影響學生的身心健康。因此，我們應(yīng)該有意識地培養(yǎng)學生的合作精神。
三、活動目標：
1、使學生認識到學習合作的重要性，增強合作意識。
2、了解并了解游戲中正確的合作態(tài)度和方法。
三、通過活動，提高了學生的.合作意識和能力，獲得了合作的體驗快樂。
四、活動對象：小學二年級
五、活動時間：35分鐘
六、活動導入：《一指抓蘋果》
老師：老師今天帶了一個紅蘋果。你想要嗎？如果你不用任何東西就能用你的一個手指撿起來，蘋果就屬于你了。（兩位學生嘗試）
師：用一個手指拿得起嗎？那你怎么能輕松地拿起來呢？一個手指夠嗎？那要幾個手指呢？
師：是啊，只要幾個手指合作起來就能輕而易舉地將蘋果拿起了。
七、活動過程：
1、情境導入，初步感受合作
回憶上次課xx的動畫片《三個和尚》
憶邊思考憶邊回憶：為什么更多的人沒有水喝？
大家有什么想法呢？（找同學回答）
老師：他們?nèi)齻�怎么能有水喝呢？請大家?guī)退麄兂龀鲋饕獍桑。ê献鳎?/p>
老師：是的，從剛才的游戲和故事中，我們意識到合作是非常重要的。只有懂得合作的人才能取得巨大的成功
2游戲引領(lǐng)，合作快樂
把班里的學生分成四組，第一組在紙條上寫上任意時間，第二組同學寫任意地點，第三組寫任意人物，第四組同學寫“在干什么”；再分別找各組的同學讀出來，讓大家從合作中感受快樂。
八、活動總結(jié)：輔導員對本次活動進行總結(jié)和討論，為下一次活動做好準備。
小學綜合實踐活動方案12
一、主體的產(chǎn)生
本課的設(shè)計以學生的發(fā)展為主旨，實現(xiàn)了教學目標的多元化，即有知識技能目標，又有能力培養(yǎng)目標，同時還有非常重要的情感目標（快樂教育），注重了學生的全面發(fā)展。活動前的準備很重要，尤其是學生方面的有關(guān)環(huán)保資料的準備和對學生小組活動的指導，只有誰備好這一切，才能成功。因此，在活動前的準備上應(yīng)花大功夫。在教學中，我利用激情導入，讓學生感受現(xiàn)在環(huán)境之美。隨即播放有關(guān)環(huán)境污染的錄相，形成一種反差，從而喚起學生的環(huán)保意識。然后請出活動小組討論本次活動的具體實施方案。教師是參與者，適時得當參與其中，點撥指導。這樣做既重視兒童的認知心理及認知特點，又符合教學規(guī)律，最大限度地優(yōu)化了課的教學。在活動中讓學生做自由組合，團結(jié)協(xié)作、展示自我等不僅讓學生知道如何參與社會活動，關(guān)注社會的環(huán)保問題，還大大地增強了學生的主動性和參與意識，以引導他們在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。同時最大限度地給予了學生動手實踐的快樂。活動中，把一切權(quán)利交給學生——學生匯報，學生當評委、學生出點子這一環(huán)節(jié)的設(shè)計經(jīng)歷知識獲得過程，經(jīng)歷深思熟慮的思維形成過程，打破原有的思維定勢，重新撞擊出思維的火花，讓學生在活動中去探索，在探索交流中去獲取新知，體驗運用知識的快樂。學生能在活動中交流環(huán)境知識，宣傳環(huán)保思想，培養(yǎng)學生從小愛護環(huán)境的意識和觀念，充分地體驗到愛護環(huán)境的快樂。
本課教學力求做到：
1、引導學生選擇合適的內(nèi)容。（切合實際，易操作）
2、指導學生成立活動小組。（自由組合小組，選出組長，分配任務(wù)）
3、制訂活動計劃。（收集資料，拍攝照片，調(diào)查采訪、問卷）
4、展示活動成果。（手抄報、三字半、書法、宣傳標語、攝影等）
二、活動目標：
1、認知目標：了解環(huán)保知識。
2、訓練目標：通過采訪、拍攝、書法等活動，鍛煉學生的綜合能力。
3、情意目標：激發(fā)學生對地球媽媽的熱愛。
三、活動準備：
1、課件（有關(guān)環(huán)境污染和優(yōu)美的風景圖片等。）
2、只有一個地球課文錄音《上學歌》錄音等
四、活動過程：
�。ㄒ唬┘で閷�，感受地球媽媽的美。
1、播放地球優(yōu)美的風景圖片。配《上學歌》錄音
2、師配樂描述：我們生活在這蔚藍色的地球上，是地球媽媽孕育了一切生命�？纯次覀兊闹車嗝�！小鳥在歌唱，花兒在微笑，小朋友們在歡快地上學，他們多幸福呀，這一切都得感謝地球媽媽。（欣賞是一種以兒童的體驗、感受為主要學習方式的活動，上課一開始，我讓學生欣賞直觀、生動的地球優(yōu)美的風景圖片光片并配上輕快的歌，讓他們體驗到大自然的美、動物、植物之美，生活的幸福，讓他們在這種具有導向性的情感氛圍中激起環(huán)保的`參與意識，情也生了。同時，我還讓他們跟隨音樂哼哼唱唱，充分放松學生的身心，營造一個輕松、和諧的氛圍，為課堂創(chuàng)設(shè)一個良好的開端。）
但是有些人只顧著為自己的謀私利，不顧對地球媽媽的保護，導致出現(xiàn)了這些畫面。
�。ǘ⿲дZ引入，激起對環(huán)境污染的恨意。
1、播放有關(guān)環(huán)境污染的圖片。并配上只有一個地球錄音
2、師描述：河流干枯，荒蕪土地，垃級成堆，濃煙滾滾.這一幅幅令人觸目驚心的畫面,讓我們仿佛聽到了破碎的地球媽媽在傷心地哭泣！人類只有一個地球，離開地球我們別無所去，我們怎能看到她備受摧殘而不管呢？讓我們從現(xiàn)在做起，行動起來，愛護我們的地球媽媽吧！（兒童品德的形成源于他們對生活的體驗、認識和感悟，只有源于兒童生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感。在課上，我利用各種渠道搜集世界當前有關(guān)環(huán)境的信息一圖片，讓他們觀看，并聽錄音激起他們對所關(guān)注的環(huán)保問題獲得更直觀的印象和更深入的了解，并在課堂上交流、討論，以此開拓學生的視野、提高他們的興趣、促進參與品質(zhì)的形成。）
�。ㄈ┙M織活動。
�。ǜ鶕�(jù)小學生愛表現(xiàn)，喜歡各種文娛活動的特點，在課前，我就讓他們事先自由組合小組—信息組、采訪組、攝影組、問卷組；編寫環(huán)保小報、制作環(huán)保宣傳牌、拍照等節(jié)目，并在課堂上進行展示和匯演，既對教學內(nèi)容作了補充，又活躍了課堂氣氛，形成了教學的高潮。師生在欣賞中得到了情感的熏陶和品德的升華。）
1、確立四個自由組合的環(huán)保行動小組：
a .信息組b.采訪組c.攝影d.問卷組。
2、準備活動：
a .信息組（小組討論準備怎樣收集資料。）-------師：適時問小組成員在活動中的任務(wù)。（評價是強化學生正確的學習動機，使他們看到自己的成功的重要手段。在教學中，積極的評價，正面的肯定，能使學生產(chǎn)生一種成就感，增強參與活動的信心。）
b.采訪組（小組討論怎樣去進行采訪的方式。）——師：采訪時遇到困難該怎么做？怎么解決？
c.攝影組（小組討論準備拍攝哪些照片。）——師：一定要是感受深刻的，觸目驚心的，有代表性的照片。
d.問卷組（小組討論出問卷內(nèi)容。）——師：調(diào)查的人群要有針對性，要注意態(tài)度和方式。
3、師小結(jié)：
地球是我們賴以生存的地方，是我們美麗的家園；是我們親愛的媽媽。但當前的污染情況太嚴重了。我們小學生要從小做起，從身邊的小事做起，愛護地球媽媽，保衛(wèi)家園！讓我們?yōu)榄h(huán)保出出金點子吧！
4、布置任務(wù)：a.寫建議書 b.寫信發(fā)宣傳單c.貼宣傳標語或宣傳畫d.出手抄報e.寫書法f.表演g.攝影展h.制作警告牌i.發(fā)明資源循環(huán)使用機……
小學綜合實踐活動方案13
教學目標：
1、 通過活動了解螞蟻和白蟻的生活習性。
2、 知道螞蟻和白蟻會危害我們的生活，要積極采取防治措施。
教材分析
重點難點：通過活動了解螞蟻和白蟻的生活習性。
課前準備：捉一些活螞蟻和白蟻的標本。
教學過程：
一、 導入：展示通螞蟻和白蟻，讓同學們認識螞蟻和白蟻。提問：你知道有關(guān)螞蟻和白蟻的一些生活習性嗎？
二、 新課：
1、 認識螞蟻和白蟻的身體結(jié)構(gòu)，請學生自己標出。
2、 認識螞蟻和白蟻的生活習性和它們跟同伴交流的方式。
3、 到大自然中尋找螞蟻和白蟻的窩，了解它們的生活環(huán)境以及怎樣影響和危害我們的生活。
4、 把我們觀察到的螞蟻和白蟻的的家庭情況記錄下來，畫一幅螞蟻搬家圖。
三、 布置作業(yè)：在自己家附近找找有沒有螞蟻的窩。
四、 板書設(shè)計：15、認識螞蟻和白蟻
教學后記：略
課題：螞蟻和白蟻的危害與防治
教學目標：知道螞蟻和白蟻會危害我們的生活，要積極采取防治措施。
教材分析：略
重點難點：防治螞蟻和白蟻的危害。
課前準備：一些被白蟻啃過的木頭。
教學過程：
一、 導入：
同學們知道螞蟻和白蟻是怎樣影響我們生活的嗎？可以說，螞蟻對人們既有好處，又有害處；而白蟻帶來的危害是極其嚴重的`，尤其在熱帶地區(qū)和亞熱帶地區(qū)。
二、 新課：
1、 討論：螞蟻帶來哪些危害？白蟻帶來哪些危害？（觀察一些被白蟻啃過的木頭。）
2、 大家提出對螞蟻和白蟻的防治方法：（1）家庭防治（2）校園防治。
3、 把自己的調(diào)查報告寫清楚，在小組內(nèi)交流。
三、 作業(yè)：與父母交流一下自己的調(diào)查心得。
四、 板書設(shè)計：16、螞蟻和白蟻的危害與防治
教學后記：略
小學綜合實踐活動方案14
一、指導思想
以本�！熬C合實踐活動課程實施計劃”的有關(guān)要求，結(jié)合本年級實際，認真開展綜合實踐活動。以學生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ)，以“實踐、開放、自主”為主線，使學生通過綜合性、開放性的實踐，獲得積極的、全面的發(fā)展，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、活動目標
1、抓住三年級學生的特點，讓學生“玩”，體會玩的樂趣。
2、通過玩，讓學生了解游戲的基本規(guī)律，懂得遵守游戲的基本規(guī)則。
3、在玩中學，在學中玩，培養(yǎng)學
三、教學措施。
1、從人道的角度出了，尊重兒童的差異與感受。如：在涉及到家庭、父母、親情的教學時，要考慮自己班上是否有離異家庭，怎樣做才能使部分學生的自尊不受到傷害。
2、在學生需要的'基礎(chǔ)上，要讓班上所有學生都有參與教學過程的平等機會。學生的平等參與不僅是為了調(diào)動他們的積極性，理重要的是為使他們都感受到老師和其他同學對自己的期望。
3、因材施教，根據(jù)學生發(fā)展的需要為學生提供發(fā)展的資源。根據(jù)學生需要的差異考慮教學資源的分配，為所有孩子的發(fā)展提供他所需要的教育服務(wù)。
4、尊重學生的理性思考，特別是在涉及個人體驗與判斷的問題上，引導學生通過自己的思考得出結(jié)論，把握“導而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，不把既定結(jié)論強加于學生。
三、教學進度：
教學內(nèi)容課時安排周次
第一單元、我愛我家3課時1——2第二單元、關(guān)注身邊的垃圾3課時3——4第三單元、歡樂卡通地帶3課時5——6第四單元、漫游石頭萬國
第五單元、植物圓里樂陶陶
第六單元、干涸的大地——沙漠
第七單元、家庭生活中清潔用品
小學綜合實踐活動方案15
一、活動背景
節(jié)日是一種文化現(xiàn)象，春節(jié)更是如此。春節(jié)在中華民族傳統(tǒng)文化語境下，是最隆重的節(jié)日。它起源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動，與宗教、祭祀、慶典、聚會等相聯(lián)。傳統(tǒng)的春節(jié)，有關(guān)于“年”獸、萬年創(chuàng)建歷法、熬年守歲、貼春聯(lián)、賞冰燈等各種傳說；有掃塵、春聯(lián)、門畫、倒貼“�！弊�、守歲、爆竹、拜年、看大戲、鬧元宵等習俗；有臘八粥、年糕、餃子、元宵、春餅等食俗；還有大年初一不掃地、不走后門、不打罵孩子、相互祝賀新年萬事如意等風俗……
春節(jié)文化歷經(jīng)幾千年，質(zhì)是不變的，這個質(zhì)就是源于生養(yǎng)我們的“文化之根”。春節(jié)文化的魅力，使春節(jié)成為最有凝聚力的節(jié)日。每當春節(jié)來臨，背井離鄉(xiāng)的游子都紛紛趕回家中與親人團聚，每年一度上億人次的“春運”高潮，說明了春節(jié)在中國人心中的地位。與春節(jié)相關(guān)的年俗，早已由一種禮儀漸變?yōu)橐环N打在每個中國人身上的烙印、一種融入每個中國人血脈的習慣、一種浸入每個中國人骨髓的文化因子。
二、活動目的：
了解春節(jié)的習俗
了解春節(jié)的由來
了解春節(jié)的吃文化
三、活動形式
1、了解過年是中華民族最隆重、最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，也是每一個華夏兒女最期盼的日子。讓學生較全面地了解與新年有關(guān)的知識，從形式上的過新年到走近新年、研究新年，進而了解春節(jié)的由來、禮節(jié)及相關(guān)習俗。
2、到超市、飾品屋、節(jié)日禮品屋等進行參觀、調(diào)查、訪問，上網(wǎng)查詢有關(guān)資料，培養(yǎng)學生收集整理資料并根據(jù)資料進行分析問題，解決問題的能力。
3、感受過年的熱鬧與快樂，在活動中培養(yǎng)學生彼此間的溝通和人際交往能力，增強社會參與意識
4、能利用信息技術(shù)收集有關(guān)家鄉(xiāng)春節(jié)的信息。培養(yǎng)學生對收集到的信息進行處理、匯總和應(yīng)用的能力。
5、能清晰的說出自己的.研究所得和感受，能以一定的形式展示自己的研究成果。
四、活動過程
活動準備：
1、活動前，聯(lián)系有關(guān)人員講授春節(jié)的神話起源、習俗等相關(guān)知識；
2、準備一些不同民族、不同國家的春節(jié)的知識（來源包括圖書、網(wǎng)上）。
3、學生準備各種資料（包括小故事、圖片等）
4、準備好外出活動所需的一些設(shè)備，如相機等
第一階段：確定活動主題 ，分組制定計劃
1、通過開題課，學生討論得出研究的總課題《我愛我們的節(jié)日——春節(jié)》以及研究的3個主題：“春節(jié)的由來”、“春節(jié)的習俗”、“春節(jié)的吃文化”。
2、學生根據(jù)自己喜歡的主題自由組合，分配好人員，選好各個小組長。然后由組長帶領(lǐng)，明確活動目標、任務(wù)和要求，制定活動計劃。
第二階段：活動實施階段
1、按小組開展調(diào)查、訪問、圖片收集、查找資料；實地考察；分析調(diào)查結(jié)果并對活動所獲得的資料認真做好記錄。由各組組長負責分工完成（訪問方式有：實地訪問、電話訪問等形式，對象適度含蓋老、中、青三個年齡階段，組員根據(jù)訪問的情況做好記錄）
2、集中交流，合作探究。各小組討論在活動中的心得體會和在活動中遇到的問題等。根據(jù)活動的體驗和小組成員之間的交流吸取教訓，調(diào)整方法。
3、整理信息，形成觀點。
第三階段：總結(jié)階段
展示成果，交流分享，組織評價。在老師指導下，各個小組的成員根據(jù)活動中獲得的信息作進一步的篩選和整理，形成共識，以書面形式上交調(diào)查報告，并總結(jié)自己在活動中的心得體會。各個小組成員以不同的方式向同學分享展示自己的成果。最后老師和同學共同評價這次的活動。
4、活動成果展示：
1、學生說活動感受
2、小組匯報研究成果，如：
春節(jié)的來歷
春節(jié)的習俗
春節(jié)的吃文化
五、活動結(jié)果
通過本次活動讓更多的同學了解春節(jié)文化，領(lǐng)略中國文化魅力，讓我們更加熱愛我們的節(jié)日，春節(jié)。通過這次活動，讓同學學會自主學習，形成良好的溝通與合作的互動能力，增進同學間的感情。
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