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    一年級活動方案

    時間:2024-12-01 17:13:05 活動方案 我要投稿

    (通用)一年級活動方案

      為保障事情或工作順利開展,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。我們應該怎么制定方案呢?下面是小編整理的一年級活動方案,歡迎閱讀與收藏。

    (通用)一年級活動方案

    一年級活動方案1

      一、活動主題:

      七彩樂園歡慶元旦

      二、活動目的:

      元旦來臨之際,一年級xx班班為了豐富學生的校園生活,特根據小學生的年齡特點,精心準備了一系列精彩的游藝活動。本次活動要求人人參與,讓每一個學生在精彩的.活動中快快樂樂迎接新年,并力爭使學生在游藝活動中獲取一定的知識和能力,使學生健康、和諧地發(fā)展。

      三、活動安排:

      1、活動時間:20xx——晚

      2、活動地點:一年級xx班班教室

      3、參加活動對象:一年級xx班全體學生

      四、活動內容:

     一、集體跳開場舞———

      二、原地轉圈+腦筋急轉彎

      游戲規(guī)則:

      1、在觀眾中選取三位小選手參加游戲。三位選手被要求在原地轉上5圈,率先完成的第一、二位選手就有機會參與腦筋急轉彎答題,第三名選手則淘汰。

      2、獲得參與腦筋急轉彎答題的選手到任意選取一個問題回答(氣球背后),如果選手回答不上來則可有一次機會向觀眾求救。但觀眾回答不上來主持人就有機會任意選一名觀眾答題,回答正確就有獎。

      五、才藝展示

      規(guī)則:參加才藝展示的同學自選才藝,表演完畢后后根據同學們的歡呼聲來決定是否精彩,如果喝彩聲很高就代表該同學通過,便可獲得圣誕禮物。

      4、游戲:快樂夾球

      游戲規(guī)則:選出5人一組,拿筷子夾乒乓球,中途掉了就必須回去重新回到原位重新夾,一分鐘內看誰夾的球最多可以得到圣誕禮物。

      老師送給孩子禮物———變魔術

      師生共同表演:在室內共唱歌曲在最后的連環(huán)之中結束圣誕節(jié)。

      六、活動組織:

      主持人:xx

      評委:正副班主任

      圣誕禮物派發(fā)員:xx

      攝像:家長委員會成員

    一年級活動方案2

      一、活動主題:“拼音王國大沖關”

      二、活動目的:

      以語文活動課程的形式,鼓勵每個孩子積極參與到拼音學習過程中來,以進一步激發(fā)孩子們學習拼音、使用拼音的興趣,鞏固孩子們前段時間學到的'拼音知識,激發(fā)孩子們的學習興趣,提高他們使用拼音為漢字的學習提供幫助的意識。

      三、活動時間:

      20xx年11月19日下午

      14:10-15:30

      四、活動地點:分部操場

      五、活動內容:

      活動在分部操場中開展,四個拼音檢測活動內容分為四關:聲母關、韻母關、整體認讀音節(jié)關、詞語拼讀關。每個活動關分別有分部語文教師擔任考官,負責學生闖關,并為闖關通過的同學在“拼音王國通關證”上加蓋印章。

      聲母關:設兩關(單個聲母讀一讀,聲母分辨讀一讀)

      韻母關:設兩關(韻母讀一讀,韻母分辨讀一讀)

      整體認讀音節(jié)關:設兩關(整體認讀音節(jié)讀一讀,帶調音節(jié)讀一讀)

      詞句拼讀關:設兩關(看音節(jié)寫漢字,拼音詞語讀一讀)

      六、參加人員:六小一年級分部全體同學、分部全體教師、部分家長委員會家長

      七、前期準備和分工

      1、場地布置:

      (1)橫幅:“拼音王國大沖關”(黃杰)

     。2)場地:桌椅(湯愛華及部分家長)

     。3)闖關資料準備:王芳

     。4)闖關裝飾、標識:周嬌嬌

      2、道具準備:

      (1)通關證:班主任老師

      (2)活動紀律:配班教師及家委會家長

     。3)后期活動報道和總結:黃杰、王芳

      (4)現場照相:3班新安晚報社家長

      八、活動形式:

      以闖關為主要形式,共設4關,各班孩子持“拼音王國通關證”排隊有序地參加,參加完一項馬上到另外人數少的闖關處排隊參加另一項,重復參加同一項目不重復計分,每闖過一關,負責人會在護照上蓋章。

      九、注意事項:

      文明有序地參加游戲,不要在場地追跑、打鬧、叫喊,否則取消兌獎資格。

      十、配班教師安排:

      班 級

      配班教師

      一(1)郭xx

      一(2)周xx

      一(3)侯xx

      一(4)貢xx

      一(5)崔xx

      一(6)陳xx

      一(7)葉xx

      一(8)徐xx

      十一、拼音王國通關證:

    一年級活動方案3

      一、活動目的:

      1.指導學生仔細觀察課本插圖,使學生了解各種朗讀、背誦形式,訓練正確的朗讀、背誦的姿勢及方法,培養(yǎng)學生良好的朗讀及背誦習慣。

      2.了解課外閱讀的內容及形式,激發(fā)學生課外閱讀的興趣,逐步養(yǎng)成閱讀健康的課外書報的習慣。

      二、活動準備

      PPT課件

      三、活動時間

      20xx年11月18日

      四、活動過程:

     。ㄒ唬┯^察PPT課件——正確的坐姿、朗讀姿勢及不正確的坐姿、朗讀姿勢

      (1) 圖上的小朋友哪個姿勢正確、漂亮?怎樣坐的`?

      (2) 我們?yōu)槭裁匆苏兀?/p>

      (3) 小結讓學生明白朗讀姿勢的規(guī)范(PPT課件出示)

      身正肩平雙手拿書

      左右兩臂自然平放

      目光課本保持垂直

      眼睛書本距離一尺( 33厘米 )

     。ǘ﹫D中的小朋友在朗讀課文時個個姿勢正確,讀得多專心,多投入呀!我們也和他們比試比試,怎么樣? 請大家學著他們的樣子做做。

      (1) 請幾個學生模仿練習,展示。其他同學給予評判。

      (2) 下面我們一起來練習。( 全體學生參與姿勢訓練。教師走下去進行指點、糾正。從班級中選出姿勢規(guī)范的同學進行表揚,獎勵。)

    一年級活動方案4

      秋游地點:大龍?zhí)豆珗@

      活動時間:20xx年10月26日

      活動目的:秋天秋高氣爽,也是帶領學生領略大自然的好時光,為了拓寬學生的知識面,感受秋天農村田野的.風光,組織全體學生參加秋游活動。讓孩子感受田園風光的美麗,同時初步了解要遵守規(guī)則,保護環(huán)境等。

      活動目標

      1、通過秋游讓學生觀察花、草、樹、木自然現象的變化,感受秋天的美。

      2、通過集體活動,體驗同學們一起游戲的快樂,增進彼此情感。

      活動內容:

      1、游覽龍?zhí)豆珗@。

      2、找秋天。

      3、集體游戲。

      4、自由活動。

      注意事項:

      1、活動前著重對學生進行安全教育、文明禮貌、講衛(wèi)生、遵守紀律教育。

      2、按指定地點準時集合,動作要快、靜、齊。

      3、遵守交通規(guī)則,注意安全,不追跑打鬧,服從命令,聽從指揮。

      4、遵守紀律,保護環(huán)境衛(wèi)生。

      5、遵守公共秩序和公共道德,舉止文明,有禮貌,不做有損于學校榮譽的事情。

      6、學生在活動時,不要離開教師的“視野”。

      7、通知好家長接孩子時間。

    一年級活動方案5

      活動設計背景:

      講衛(wèi)生原本就是學生應有的行為習慣,不過大多數的小朋友還沒有在這方面真正的養(yǎng)成好的習慣。甲流席卷而來,更讓我們時刻警惕。病從口入,小朋友們免疫能力差,更應該注重衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。

      活動設計目的:

      通過活動,培養(yǎng)學生講衛(wèi)生愛清潔的好習慣

      活動內容:

      講故事,看照片,洗手方法,講衛(wèi)生的拍手歌

      活動準備:

      活動前一周開始準備,用相機記錄班上同學不講衛(wèi)生的鏡頭。找一個有關講衛(wèi)生的小故事。正確的洗手方法掛圖。

      活動流程:

      一:同學們,還記不記得我們的.外星人朋友阿呀?你們知道嗎,阿呀又闖禍了,到底發(fā)生什么事情呢?讓我們一起來聽聽吧!

      1、師講故事,來自沒關系星球上小胖子阿呀

      2、學生邊聽邊思考,阿呀的行為會有怎么樣的后果。

      二:老師在我們班上也發(fā)現了幾個不講衛(wèi)生的阿呀,同學們,會是你們嗎?

      1、一起尋找我們身邊的阿呀。

      2、一起討論,你們覺得他們這樣子好不好,會有什么樣的后果?

      三:聽了故事,看了照片,同學們,你們能不能說說我們?yōu)槭裁匆v衛(wèi)生,怎樣做到講衛(wèi)生?

      1、分小組討論

      2、學生回答,師組織總結。

      四:比一比。我們來比比看,看班上誰的小手最干凈,誰穿的衣服最整潔。

      1、小組長檢查

      2、小組長匯報檢查情況

      3、師總結,我們班上大多數的同學都比較愛干凈,是講衛(wèi)生的小標兵,那同學們能不能說說看,你們都有哪些講衛(wèi)生的好習慣?

      五:出示掛圖,看圖學洗手的六個步驟

      1、第一步,雙手手心相互搓洗(雙手合十搓五下);

      第二步,雙手交叉搓洗手指縫(手心對手背,雙手交叉相疊,左右手交換各搓洗五下);

      第三步,手心對手心搓洗手指縫(手心相對十指交錯,搓洗五下);

      第四步,指尖搓洗手心,左右手相同(指尖放于手心相互搓洗);

      第五步:一只手握住另一只手的拇指搓洗,左右手相同;

      第六步:指尖摩擦掌心或一只手握住另一只手的手腕轉動搓洗,左右手相同。

      2、師示范,學生邊看邊一起做

      3、同桌一起做,看誰做的對

      六:出示講衛(wèi)生拍手歌,一起學習一起玩拍手游戲

      你拍一,我拍一,衛(wèi)生值日要積極。

      你拍二,我拍二,不要亂扔小紙片兒。

      你拍三,我拍三,洗好小手再就餐。

      你拍四,我拍四,不在桌上亂寫字。

      你拍五,我拍五,不挑食來吃五谷。

      你拍六,我拍六,煉身體扭一扭。

      你拍七,我拍七,小毛小病及時醫(yī)

      你拍八,我拍八,愛護教室像我家。

      你拍九,我拍九,飯前便后要洗手。

      你拍十,我拍十,公共衛(wèi)生要保持

      七:課后延伸,衛(wèi)生小標兵評比活動。

    一年級活動方案6

      活動過程

      (一)、玩具收藏家

      1、圍繞著“玩具總動員”這個主題,進行了搜集、整理、調查等活動。進入活動的第一環(huán)節(jié)——我是玩具收藏家。

      2、請學生展示《我是玩具收藏家匯報表》并介紹自己喜歡的玩具。

      引導學生這樣進行匯報:大家好!我是玩具收藏家。在我的玩具里邊,木制的有 ,塑料制的有 ,金屬制的有 ……其中,益智類的有 種,游戲類的有 種,擺設類的有 ……在這些玩具里,我最喜歡的是 ,因為 。(學生邊介紹邊展示玩法。)

      3、小結:從剛才同學的介紹當中,老師知道大家的玩具不僅品種繁多、外觀漂亮,而且趣味性強。

      (二)、快樂玩一玩

      過渡:俗話說“獨樂樂不如眾樂樂”,好東西就要一同分享。接下來就請大家在小組里交換玩一玩你帶來的玩具。

      1、出示“溫馨提示”(課件出示):

      (1)設身處地地為他人著想是一種美德。

     。2)請像愛惜自己的玩具一樣愛惜同學的玩具,不懂怎么玩的可以請教同學。

     。3)同時注意聲音不要太大,以免相互影響。

      2、在小組內跟同伴交換玩一玩自己的玩具。

      3、你覺得小組里誰的玩具還特別有趣、好玩?覺得我們的現在的玩具怎樣?

      (三)、玩具小調查

      激趣過渡:看到大家桌面上琳瑯滿目的玩具,老師不禁想起了自己的童年,想起了童年的玩具,F在就請大家來見識兩件。(邊課件出示傳統(tǒng)玩具邊簡單作介紹)同學們知道二三十年前的玩具還有哪些嗎?老師之前已布置大家回家采訪自己的`爸爸媽媽,看他們小時候玩什么,F在就請同學來匯報自己調查采訪的結果。

      1、學生匯報所調查采訪到的資料。

      2、課件展示傳統(tǒng)玩具。

      3、引導學生從外觀、種類、功能等方面對傳統(tǒng)玩具與現代的玩具作比較 。

      4、學生談談調查感言。

      (四)、小小設計師

      過渡:同學們想不想動手制作一款自己喜歡的玩具?趕快行動吧,當一名小小設計師!

      1、做一做:小組合作制作玩具。

     。1)提出活動指導(課件出示):小組合作制作玩具,小組長安排組員的分工,要發(fā)揚團結協作的精神。如需剪刀之類工具的,還要特別注意安全!

     。2)小組合作制作玩具、老師巡視并作指導。

     。3)展示玩具作品并評價。(引導學生從趣味性、創(chuàng)意及外觀方面進行評價。)

    一年級活動方案7

      一、活動主題:走在春天里

      二、活動目的:

      1、為了豐富學生的課外生活,增強學生的觀察力,培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感,特組織本次實踐活動。

      2、提高學生綜合素質,增強學生的團隊精神。

      三、活動時間:20xx年4月4日 (周五)

      四、活動地點:南洲里公園

      五、參加人員:一年級全體師生

      六、出行方式:徒步

      七、活動計劃:

      1、4月2日上午九點(大課間結束之后)在校門口集合出發(fā),下午2點左右回校 。

      2、學生自帶午餐及飲用水。

      3、行走當中,學生們可以觀察路邊的植物和冬天有什么不同?說一說自己找到的`春天。

      4、到達南洲里后可以組織學生自由活動,提醒學生注意安全。

      八、注意事項:

      1、排隊行走安全:一切行動聽從指揮,緊跟隊伍,不掉隊,在隊伍中行走不喧嘩,不擁擠,不吃東西。

      2、游玩安全:

      (1)在老師視線范圍內活動,不得隨意離開,

      (2)不亂丟廢棄物,扔在自備的塑料袋里,離開休息地,要搞好衛(wèi)生。

      3、活動結束,整隊回校。

    一年級活動方案8

       、活動時間:XX年5月17日下午。

       、活動目標:隨著社會的發(fā)展,家鄉(xiāng)變的越來越漂亮,

      通過這次的活動,讓同學們把自己眼中的家鄉(xiāng)畫下來,了解家鄉(xiāng)的風土人情,增強愛家鄉(xiāng)的意識,為家鄉(xiāng)的建設、保護盡自己的義務。同時引發(fā)學生結合自己的身邊實際,珍惜感恩現在身邊來之不易的美好生活

      、活動形式:以愛家鄉(xiāng)為主題,通過繪畫的活動形式激

      發(fā)學生的愛家鄉(xiāng)及團結協作的情感!

      、活動準備:繪畫紙,鉛筆,尺子,水彩筆等

      活動過程

      1:給每位同學發(fā)一張繪畫紙

      2:同學們討論一家我們的家鄉(xiāng)在什么地方,有什么特色,

      例如,住的房子有樓房,氈房,穿的衣服有什么特色,戴的帽子有什么特色,周圍山的特色…..同學們把自己眼中的.家鄉(xiāng)的樣子畫下來。

      3:讓孩子們提前和老師和爸爸媽媽爺爺奶奶交流一下,讓他們講述一下,或看看XX年前阿合奇的照片是什么樣子的和現在家鄉(xiāng)的情況比較一下,讓孩子們明白。建設家鄉(xiāng)是我們每個人的責任和義務,樹立為家鄉(xiāng)的每天變的更好而努力的信念。

      4:孩子們完成作品之后,參加活動的老師按照作品是否突出主題,是否干凈,色彩的明艷度,內容是否貼合實際等方面

      一起評出優(yōu)秀的作品。

      5:獎品設一等獎2名,二等獎3名,三等獎5名,鼓勵獎(交

      作品的同學都有)

      、獎品設置:一等獎 2名 獎狀2張 書包2個

      二等獎3名 獎狀3張 轉筆刀3個

      三等獎5名 獎狀5張 水彩筆5個

      鼓勵獎若干名 鉛筆10包

      、活動總結:活動結束后總結,通過這次活動,同學們了解了家鄉(xiāng)的風土人情,增強愛家鄉(xiāng)的意識。

      一年級組

      XX年5月16日

    一年級活動方案9

      一、活動目的

      根據一年級學生的年齡特點,通過這次“水果拼盤”活動,使學生增加對水果的認識和了解,鍛煉動手操作能力,培養(yǎng)學生合作意識和審美意識,豐富學生的生活經驗,培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造精神。

      二、活動時間

      20xx年3月30日下午第六節(jié)課1:20——2:00

      三、活動對象

      全體一年級學生

      四、活動準備

      1·學生自帶水果、盤子、水果刀、塑料手套。

      2·教師準備水果拼盤的圖片。

      3·獎狀和獎品若干。

      4·收集水果的相關資料。

      五、注意事項

      1·在制作水果拼盤前教師要明確要求,學生要聽從指揮。

      2·在制作的過程中,由一名同學切水果,其他同學負責拼擺,不能隨意亂動水果刀。

      3·制作完畢后,要及時收起水果刀,放在安全的地方。

      4·拼擺時要帶塑料手套,保持衛(wèi)生。

      5·學生回家了解水平拼盤所需的材料。

      六、活動過程

      第一節(jié):

      1·各班班主任組織學生認識水果,介紹水果的相關知識。

      2·欣賞水果拼盤的圖片,培養(yǎng)學生的審美意識。同學介紹水果拼盤所需的材料。

      3·小組討論要創(chuàng)作什么作品,需要帶哪些水果和工具,進行分工。

      第二節(jié):

      1·在小組內交流創(chuàng)造的過程,進行分工。

      2·宣布評比規(guī)則:最佳造型獎:作品制作精美,顏色搭配好,水果的`樣式多;最佳創(chuàng)意獎:作品的名稱與作品的內容獨具一格;最佳合作獎:在制作的過程中,分工合理,配合默契,輕聲交流,不到其他組走動。

      3·明確要求和注意事項,動手制作水果拼盤。(15分鐘)

      4·小組匯報作品的名稱和創(chuàng)意。

      5·將各班作品放在窗臺上進行展覽,各班學生老師,也可邀請學校領導進行參觀,可以進行投票。評選出“最佳創(chuàng)意獎”、“最美造型獎”、“最佳合作獎”若干名,進行表彰。

      6·合影留念,品嘗作品。

      七、活動總結

    一年級活動方案10

      一、主題

      學生快樂成長的新樂園

      二、時間

      第x周星期五

      三、地點

      學校大院

      四、參加人員

      全體教師、學生

      五、主持

      副校長

      六、主席臺就座人員

      學校行政人員

      七、大會程序

      1、全場肅立

      2、升國旗,唱國歌

      3、唱校歌

      4、介紹參加開學典禮的學校領導

      5、校長致辭

      6、新、老同學代表發(fā)言

      7、教師代表發(fā)言

      8、政教主任組織入學教育

      9、禮成

      所需部門配合:(會場布置由政教處全面負責)

      1、準備橫幅:xx

      2、主席臺:xx

      3、場地安排:xx

      5、音效:xxx(兩只話筒、國歌、校歌帶及播放,及會后音響整理)

      6、會場紀律:xxx

    一年級活動方案11

      活動形式:

      講故事

      活動對象:

      一年級全體學生

      活動時間:

      20xx年5月下旬

      活動宗旨:

      提高同學們的語言表達能力,培養(yǎng)學生的語言掌控能力,深度發(fā)掘我校的優(yōu)秀學生,豐富我校的.校園文化,尋求全面發(fā)展的藝術人才,構建健康和諧的育人環(huán)境。希望孩子在學知識的同時,更能在學習中成長,進步。我們讓孩子講故事就是讓孩子能走上講臺,在人前講話,樹立孩子的自信心。

      活動主題:

      書中自有好故事,伴我一起健康成長

      活動口號:

      講故事,真有趣!

      參賽要求:

      1、故事內容、題材不限。

      2、所選故事內容健康,生動有趣,適合低年級的學生特點。

      3、語言生動、流暢,表情豐富,動作自然。

      4、普通話標準。

      5、講故事過程中可適當插入音樂、表演等內容。

      參賽流程:

      1、首先由各班初選。每班推選兩名學生參加年級組的比賽。

      2、確定參賽人選,5月下旬進行年級比賽。

      3、評選一、二、三等獎及優(yōu)勝獎若干名。

      參評細則:

      1、每位評委總分10分,最后取平均分。

      2、所選故事內容健康,富有教育意義,生動有趣。(3分)

      3、語言生動、流暢,(2分)

      4、表情豐富,動作自然。 (2分)

      5、表達能力強、普通話標準。(2分)

      6、講述有創(chuàng)造性。(1分)

      獎項設置:

      一等獎2名、二等獎4名、三等獎5名、優(yōu)勝獎7名。

    一年級活動方案12

      活動目的:

      1、引導學生明辨是非,對網絡資源正確地加以取舍應用,取其精華,去其糟粕。

      2、增強上網的文明意識和安全意識,自覺構筑抵制不良信息沖擊的“防火墻”。

      3、正確認識網絡環(huán)境對自身生活的意義及影響,呼吁學生文明上網,健康上網,使他們具有較強的獨立性和適應性,促其全面發(fā)展和健康成長。

      活動主題:“綠色上網,健康成長”

      活動準備:課件、歌謠

      活動過程:

      一、談網絡的相關知識

      主持人甲:同學們,隨著科技的不斷進步,網絡已經走進了我們的生活。網絡對我們的影響力也越來越大。那么,我們平時都是怎樣利用網絡的呢?

      主持人乙:請學生談網上收集的關于網絡的相關知識,如上網的好處。

      二、案例呈現:網絡的危害

      主持人甲:網絡帶給我們益處的同時也存在危害,案例呈現

      案例一:

      17歲的少年沉迷于電腦游戲,無法自拔。為了偷錢上網吧,他在通州奶奶家,趁爺爺奶奶熟睡之際,親手將奶奶砍死,爺爺被砍成重傷。

      案例二:

      16歲的少年胡某在網吧里玩一種用刀捅人的暴力游戲時,由于技術欠佳,受到另一人的冷嘲熱諷。在網絡上“殺”紅了眼的.胡某當即火冒三丈,抽出防身刀具,捅向受害人的胸口,導致受害人當場死亡。

      主持人甲:說說:看了案例,你有何感想。

      三、網絡文明禮儀

      主持人乙:在網絡上發(fā)表個人意見、建議,要把握好度的問題,不能違反法律法規(guī)和有關規(guī)定,不能在網上侮辱、謾罵他人,不能傳播謠言、散布虛假信息,不能制作、傳播網絡病毒和”流氓“軟件。同時,要尊重他人的網上著作權,避免網絡抄襲、剽竊、盜版等侵權行為。

      主持人甲:同時,使用網絡要注意安全問題:第一,不要隨便傳遞內部文件和信息,以免造成泄密。第二,要有安全自保意識,公用帳戶、私人密碼不要在公眾場合使用。第三,要防范病毒,不要使用盜版軟件,要謹慎對待不明電子郵件。對于有關部門發(fā)布的信息預警,要及時采取措施防范。

      四、“如何文明上網,健康上網?”

      主持人乙:現在請大家展開討論:“如何文明上網,健康上網?”(全班討論交流。)

      主持人甲:我覺得綠色上網應該包括以下三個方面的內容:一是上網要限制時間,每天上網時長不宜超過三個小時。二是瀏覽的網頁資源要豐富,內容也要健康。三是要能有效監(jiān)控并及時制止未成年上網者的不適當行為。

      主持人乙:我從網上還了解到,20xx年11月22日,團中央等部門向社會公布了《全國青少年網絡文明公約》,提出了“五要五不”的網絡道德要求。

      五、全班朗讀:《全國青少年網絡文明公約》

      全國青少年網絡文明公約

      要善于網上學習,不瀏覽不良信息;

      要誠實友好交流,不侮辱欺詐他人;

      要增強自護意識,不隨意約會網友;

      要維護網絡安全,不破壞網絡秩序;

      要有益身心健康,不沉溺虛擬時空。

      六、拍手游戲:學習文明上網的歌謠

      你拍一,我拍一,上網逛逛很樂意;

      你拍二,我拍二,書信變成伊妹兒;

      你拍三,我拍三,上網要有保護傘;

      你拍四,我拍四,合理安排要惜時;

      你拍五,我拍五,學習娛樂兩不誤;

      你拍六,我拍六,網上幫忙不留名;

      你拍七,我拍七,刻苦學習不泄氣;

      你拍八,我拍八,千萬不要進網吧;

      你拍九,我拍九,網友不全是朋友;

      你拍十,我拍十,健康上網是好事。

      七、提出倡議:文明上網,上文明網

      八、中隊輔導員總結活動并宣活動結束:

      教師:剛才,同學們的踴躍發(fā)言我很高興,大家的精彩表演我很滿意。網絡世界豐富多彩,選擇在我們!網絡世界誘惑無限,上網要文明。讓我們綠色上網,健康成長!!心動不如行動!讓我們一起宣誓:綠色上網,健康成長!

      現在,我宣布本次“綠色上網,健康成長”主題班會完滿結束,讓我們整整齊齊地來,整整齊齊地走!做一名真正的文明人!!!

    一年級活動方案13

      教學目的:

      1、聆聽《勞動最光榮》

      2、聆聽《三個和尚》

      3、表演《洗手絹》

      4、表演《大家來勞動》

      教學目標:

      1、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象,體會本課主題--愛勞動。

      2、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家愛勞動》表現歌曲的內容。

      3、能夠編創(chuàng)歌詞、設計動作表演以及"勞動"主題的編創(chuàng)嘗試,并表現"勞動"的主題。

      4、通過圖譜"走歐"的學習與實踐,掌握二拍子的時值。

      教學重難點:

      1、指導學生通過律動歌詞創(chuàng)編,更好地掌握音樂。

      2、二分音符時值的學習與掌握。

      教具準備:

      教學掛圖、打擊樂器、電子琴、磁帶等

      教學過程:

      第一課時

      一、聽音樂《勞動最光榮》律動進教室。

      二、聆聽《三個和尚》

      1、聆聽《三個和尚》

      2、請同學把這個故事說一說。

      3、討論"為什么一個和尚挑水喝,兩個和尚抬水喝,三個和尚沒水喝?"

      4、以小組形式進行討論發(fā)言,想出一些解決的`方法。

      三、請同學用動作表現出同學們做家務的動作(猜一猜)

      四、請同學用勞動有關的詞語來讀節(jié)奏。

      出示:

     、2/4_×|_‖

      ②2/4_×|_×‖

      五、聆聽音樂《勞動最光榮》

      要求:邊聽邊隨音樂做勞動有關的動作。

      六、學習新歌《洗手絹》

      1、老師引導學生按基本節(jié)奏,輕聲有表情地朗讀歌詞。

      2、引導學生自編洗手絹的動作,掌握歌詞。

      3、邊讀歌詞,邊做動作。

      4、老師歌表演范唱《洗手絹》。

      【目的】讓學生感受歌曲歡快、活潑的情緒,懂得勞動是件愉快的事、開心的事。

      5、跟學歌曲。

      6、學生邊唱歌曲,邊配上動作,以小組的形式進行交流表演匯報。

      7、引導學生編詞演唱,讓學生思考填哪個勞動的詞最適合演唱。

      七、小結

      這節(jié)課我們和三個和尚交朋友,懂得只有一份辛勞才有一份收獲的道理,還學會了歌曲《洗衣絹》,希望小朋友回家后能把故事和歌表演給家長看,做個愛勞動的好孩子。

    一年級活動方案14

      一、指導思想:

      一年級是正規(guī)學習的起始階段,我們要做好低幼銜接,以溫柔的心、溫暖的手、溫情的書籍去迎接孩子們的到來。早期閱讀中,閱讀圖畫也是很重要的能力,能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。閱讀中,愛和想象比知識更重要。引導孩子多看圖畫書,讓孩子在圖像與文字的合奏中,感受到書籍帶來的無與倫比的樂趣。我們還希望大人們和孩子一起讀,讓孩子在和大人一起讀書的溫馨時刻,深深地體驗到:讀書,是快樂的!

      二、活動目的:

      1.通過活動,讓孩子們喜愛讀書,讓書成為他們的朋友。

      2.通過活動,使學生開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生的綜合素質。

      3.通過活動,營造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力。

      4.讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

      三、活動口號:

      讀書快樂,快樂讀書!

      四、活動策略:

      1.“讀書名言記心中”。

      在學生當中根據自己對讀書的理解和感受征集關于讀書的名言,例如:“書像水,人像魚,魚兒離不開水。” “書給我們安上一對翅膀,讓我們在知識的天地展翅高飛! 由學生自己或和家長一起設計和制作書簽?梢园褧炘O計成自己喜歡的卡通形象,也可以把書簽設計成各種書的形狀,在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。學生每看完一本,就在自己的書簽上寫上書名,比比誰在一個學期中看的書最多。

      2.“暢游書海齊分享”。

      每天午飯后至12:30為班級讀書時間,老師和同學們一起讀書,一起分享閱讀的'快樂。

      3.“我為孩子誦經典”。

      教師每天為學生朗讀美文10分鐘,材料選自《小叮當》、《經典閱讀》、《全閱讀》、《日有所誦》,讀后鼓勵學生交流自己的想法。

      4.“好書推薦”。

      制訂“一年級學生推薦閱讀書目”, 讓這項活動得到家長的重視和大力支持,能為孩子購買適合他們讀的書。

      5.“同讀一本書”、“同背一首詩”。

      本學期重點誦讀《新編365兒歌》,下學期重點誦讀《三字經》。

      6.“閱讀全家總動員”。

      積極開展親子閱讀活動,建議家庭建立“家庭小書架”,開辟“家庭讀書時間”, 老師、家長和學生一起在文章后寫一句話讀后感。

      五、評價方法:

      1.針對低年級學生的特點,采取“演”“展”等形式,激發(fā)學生的讀書興趣!把荨笔侵府敱姳硌荼痴b,“展”指通過報紙的形式,定期展示家長和學生的優(yōu)秀讀后感。

      2.低年級的孩子活潑好動、天真可愛,愛聽(講)故事,愛比賽。開展小小故事會、朗讀比賽等活動,評選“故事大王”、“背誦明星”。

    一年級活動方案15

      指導思想:結合學校的讀書要求,為了培養(yǎng)低年級學生的讀書習慣,從小為寫作打下良好的基礎,學習到更多的課外知識。

      活動對象:一年級全體同學

      活動時間:20xx—20xx第二學期

      活動口號:我讀書,我快樂!

      主要措施:

      一、開展“讀一本好書,交一個朋友”,“換一本好書,交一個朋友”活動

      1、從家長入手,通過家長會、班級博客、電話和飛信等方式進行溝通,讓家長明白讀書的`重要性。建議家長每個月給孩子買一本新書。

      2、在課前5分鐘由講故事,或者是學生讀一篇文章后作簡單的解說、推薦,以引起學生對讀書的興趣。

      3、要求學生書包里必須要有一本圖書,方便讀書課閱讀。

      4、建議學生將自己看完的書與其他同學互換。

      二、開展愛上閱讀、經典誦讀比賽

      1、利用每天早自修、課前幾分鐘背《三字經》中的篇目。

      2、十月中下旬各班自行開展一次經典誦讀比賽,評選出五位學生。

      3、十月底參加學校經典誦讀展示活動,以班級為單位,全體參與。

      三、開展“我和父母共讀一本書”活動

      1、每周父母利用休息時間和孩子“親子閱讀”一次。

      2、做好“親子閱讀記錄”。

      3、開展“書香之家”的評比活動。

     。1)每個家庭根據各自的情況建立“家庭藏書屋”或“家庭書架”,家庭藏書在50冊以上。

      (2)家庭成員有良好的閱讀習慣,有較好的知識文化素養(yǎng),能夠較好運用電腦、網絡等現代資訊,有濃厚的家庭學習氛圍。

     。3)開展家庭親子閱讀(如每天學一個成語,記一個生字,每周背一首詩歌,每月精讀一本書等),有固定的讀書時間與場所。督促孩子每天閱讀時間不少于30分鐘,按要求做好讀書筆記。

      (4)家庭成員讀有所獲,尤其對孩子在品德修養(yǎng)、教育成長等方面有較好的影響。

     。5)孩子品行表現良好,學業(yè)優(yōu)良。

     。6)不斷拓展學習外延。利用節(jié)假日等休閑時光,帶孩子到書店購書,到圖書館、博物館、紀念館、大自然等場所開展活動,以高雅的文化藝術活動熏陶孩子。

      四、班級“讀書小明星”評比

      1、有良好的閱讀習慣和較濃厚的閱讀興趣,能在班級或學校發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。

      2、積極參加閱讀活動,經常向學;虬嗉増D書角借閱圖書。

      3、讀書量大,并能將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記下來,在班級同學中明顯突出。

      4、評為“書香家庭”的學生,自然當選為“讀書小明星”。

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