[優(yōu)選]教師讀書活動(dòng)方案
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的教師讀書活動(dòng)方案，希望能夠幫助到大家。
![[優(yōu)選]教師讀書活動(dòng)方案](https://p.9136.com/00/l/b6c1cae94_2.jpg)
教師讀書活動(dòng)方案 篇1
根據(jù)教育局關(guān)于在學(xué)校教師隊(duì)伍中開(kāi)展讀書活動(dòng)的指示精神，我校特制訂以下讀書活動(dòng)方案。
一、指導(dǎo)思想
深入學(xué)習(xí)，以經(jīng)典的教育思想指導(dǎo)工作實(shí)踐活動(dòng)，以提高我校教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，在教師中倡導(dǎo)“與書為伴”的思想，堅(jiān)持實(shí)行“讀書好、讀好書、好讀書”，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提高，為我校教育教學(xué)改革的深入開(kāi)展提供精神保障。
二、活動(dòng)目的
營(yíng)造閱讀氛圍和閱讀習(xí)慣，提高人文素養(yǎng)和專業(yè)能力，促進(jìn)新課程的有效實(shí)施和教育質(zhì)量的提高。
首先，讀書是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的需要。教師是新課改新教材的執(zhí)行者，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)校整體辦學(xué)水平。因此，教師作為學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素，必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，并努力將學(xué)習(xí)與教學(xué)工作聯(lián)系起來(lái)，真正用實(shí)際行動(dòng)改進(jìn)自身教學(xué)行為，共同推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
其次，讀書是教師專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴學(xué)習(xí)這一行為，以提高自身專業(yè)的素養(yǎng)。所以專業(yè)閱讀必不可少，文學(xué)滋養(yǎng)不可或缺。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng)，促進(jìn)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)奉獻(xiàn)敬業(yè)的精神。
2、搭建教師學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，形成促進(jìn)教師閱讀的有效機(jī)制。通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng)，更新教師的教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，引發(fā)讀書之欲望。
4、通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng)，使教師能用書中正確的思想方法指導(dǎo)自己的`教育教學(xué)，從而養(yǎng)成堅(jiān)持讀書的好習(xí)慣。
四、活動(dòng)原則
1、堅(jiān)持整體性原則�！敖處熥x書計(jì)劃”是有關(guān)教師個(gè)體素養(yǎng)的提高和學(xué)校文化建設(shè)的系統(tǒng)工程。
2、堅(jiān)持專業(yè)性原則。從教師的專業(yè)發(fā)展需求出發(fā)，鼓勵(lì)和提倡教師廣泛參與閱讀活動(dòng)，將閱讀學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，在閱讀中發(fā)展。
3、堅(jiān)持實(shí)效性原則。開(kāi)展閱讀活動(dòng)注重實(shí)效性，避免搞形式、走過(guò)場(chǎng)。建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，促使教師自覺(jué)、主動(dòng)地參與閱讀和學(xué)習(xí)活動(dòng)。
五、活動(dòng)內(nèi)容
�。ㄒ唬┳x書種類：古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評(píng)論及專業(yè)書籍、學(xué)科指導(dǎo)類，現(xiàn)代科技、時(shí)政類，生涯指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法類等。
�。ǘ┳x書方式：
1、自主研讀。每天保證半小時(shí)以上的閱讀，力爭(zhēng)讀深、讀透，讀中有思考，讀后有感受，讀寫同步，每月至少寫好一篇有質(zhì)量的讀書筆記。
2、組內(nèi)閱讀。以學(xué)科教研組為單位，教師們互相推薦新書好書，通過(guò)同伴間輕松、活潑的交流，將讀書思考向更廣的時(shí)空延伸，并形成小組閱讀活動(dòng)記載。
�。ㄈ┗顒�(dòng)形式：
1、為切實(shí)落實(shí)教師讀書活動(dòng)，全體教師要根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，初步制定自己的個(gè)人讀書計(jì)劃。
2、落實(shí)閱讀書目和閱讀環(huán)境，進(jìn)一步建設(shè)和完善學(xué)校閱覽室，使之成為教師休閑、閱讀的舒適港灣。每學(xué)期學(xué)校提供每位教師一定的閱讀經(jīng)費(fèi)，教師自行選擇、購(gòu)買書籍；針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)訂閱各種刊物，并由相應(yīng)學(xué)科的教師閱讀和保管。
3、落實(shí)閱讀交流形式與空間。建立校園網(wǎng)教師閱讀論壇，學(xué)校組織各類讀書活動(dòng)，舉辦各種專題閱讀、學(xué)術(shù)報(bào)告、讀書月、讀書征文、讀書先進(jìn)個(gè)人表彰等等。每次活動(dòng)都有計(jì)劃，有落實(shí)，有結(jié)果。
4、學(xué)期末學(xué)校開(kāi)展讀書筆記、讀書心得展評(píng)活動(dòng)，并評(píng)出優(yōu)秀的讀書筆記和讀書心得，編撰成冊(cè)以供全體教師交流學(xué)習(xí)。
六、保障措施
1、成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，為讀書活動(dòng)提供組織保障。教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：潘錦余
副組長(zhǎng)：金連娣、潘麗麗
組員：潘曲寶、潘仕事、谷常滿、余嘉佩
2、學(xué)校建立有關(guān)讀書計(jì)劃的管理、評(píng)價(jià)和激勵(lì)等規(guī)章制度，每學(xué)期把讀書情況納入常規(guī)管理，及時(shí)檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導(dǎo)，確保讀書活動(dòng)取得實(shí)效。
3、學(xué)校將把教師讀書計(jì)劃納入校本研訓(xùn)計(jì)劃，把讀書活動(dòng)與校本教研校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。教師讀書筆記及讀書心得將由學(xué)校教科中心統(tǒng)一檢查并備案，教師讀書活動(dòng)表現(xiàn)與教師教科研活動(dòng)成果考核相聯(lián)系。
教師讀書活動(dòng)方案 篇2
一、指導(dǎo)思想本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)信與共享意識(shí)、信任與學(xué)習(xí)同步；在圖書置換中傳遞知識(shí)和文明，讓“沉睡”的圖書不再束之高閣，同時(shí)結(jié)合讀書活動(dòng)，陶冶師生的情操，提升師生的綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生通過(guò)讀書學(xué)會(huì)做人，讓教師、學(xué)生與書本為友，與大師生對(duì)話，與經(jīng)典交流，著力營(yíng)造濃郁的綜合素質(zhì)提升氛圍。
一、指導(dǎo)思想
本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)信與共享意識(shí)、信任與學(xué)習(xí)同步；在圖書置換中傳遞知識(shí)和文明，讓“沉睡”的.圖書不再束之高閣，同時(shí)結(jié)合讀書活動(dòng)，陶冶師生的情操，提升師生的綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生通過(guò)讀書學(xué)會(huì)做人，讓教師、學(xué)生與書本為友，與大師生對(duì)話，與經(jīng)典交流，著力營(yíng)造濃郁的綜合素質(zhì)提升氛圍。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月21日14：30-15：30
三、活動(dòng)過(guò)程
1.學(xué)校統(tǒng)一安排班級(jí)活動(dòng)場(chǎng)地，安排放書的地點(diǎn)。五、六年級(jí)在前操場(chǎng)。三、四年級(jí)在后操場(chǎng)。一、二年級(jí)在側(cè)院操場(chǎng)。
2.參與圖書置換的同學(xué)提前10分鐘到位。負(fù)責(zé)人：各班班主任
3.班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生列隊(duì)進(jìn)入
場(chǎng)地開(kāi)展置換活動(dòng)，結(jié)束后所有班級(jí)都有秩序帶回各班教室，準(zhǔn)備放學(xué)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.以班級(jí)為單位每位同學(xué)準(zhǔn)備好自己想要參與置換的圖書（數(shù)量不限）。一個(gè)班有兩張桌子擺放圖書。
2.各級(jí)部安排3名執(zhí)勤同學(xué)維持紀(jì)律，負(fù)責(zé)看護(hù)好本班桌子上的書目，防治遺失。
3.每班設(shè)置兩名管理員，可邀請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任，負(fù)責(zé)圖書置換（所有學(xué)生的圖書置換必須經(jīng)過(guò)班主任或者管理的登記和認(rèn)定，避免書的價(jià)值相差太多。一年級(jí)、二年級(jí)只在級(jí)部?jī)?nèi)進(jìn)行圖書置換）。學(xué)生進(jìn)行圖書置換時(shí)在管理員的監(jiān)督下統(tǒng)一使用學(xué)校的交易憑據(jù)進(jìn)行交換，置換雙方無(wú)異議的前提下，簽署交易憑證生效。
4.班主任及跟班副班主任到場(chǎng)地予以現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)調(diào)解。
教師讀書活動(dòng)方案 篇3
一、活動(dòng)目的：
讀書活動(dòng)是為了提高教師的教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)技能，整體提高教師的綜合素養(yǎng)。本次讀書演講比賽以“讀教育名著，做智慧教師，在讀書中成長(zhǎng)”為主題，旨在引導(dǎo)廣大教師在工作之余靜心讀書、深入思考，從而增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、提升品位；引導(dǎo)教師暢談心得、交流思想，在互動(dòng)中陶冶心靈，分享感受，共同提高。做一名讓社會(huì)滿意、個(gè)性發(fā)展、精神豐富的教師。
主題：讀教育名著，做智慧教師
對(duì)象：每個(gè)教研組選派1名代表（中高年組2名）
時(shí)間、地點(diǎn)安排
1、報(bào)名時(shí)間：20xx.12.2日
2、比賽時(shí)間：20xx.12.6日下午大課間（如有變動(dòng)另行通知）
3、比賽地點(diǎn)：多媒體教室 演講時(shí)間：每人不超5分鐘
二、比賽議程
由學(xué)校統(tǒng)一組織，根據(jù)比賽成績(jī)?cè)u(píng)出一等獎(jiǎng)3人，二等獎(jiǎng)6人，其余為優(yōu)秀獎(jiǎng)。
三、評(píng)選方法
組成評(píng)委會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分。
四、評(píng)分細(xì)則
1．內(nèi)容（3分）
�。�1）觀點(diǎn)正確、鮮明，主題深刻、突出，角度新穎、得當(dāng)，材料典型，要緊密聯(lián)系作者本人思想實(shí)際，敘述讀書感悟及實(shí)際行為的演變（1分）；
�。�2）材料充分，切合聽(tīng)眾心理，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，具有感染力。（2分）
�。�1）語(yǔ)言表達(dá)（2分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)、流利、自然，吐字清晰，聲音洪亮，語(yǔ)言生動(dòng)形象。
（2）舉止神情（1分）：舉止文明，從容大方，表情自然，精神飽滿，態(tài)度親切。體態(tài)語(yǔ)和表情運(yùn)用恰當(dāng)、自如，感情充沛。
3．效果（4分）
（1）能脫稿演講（1分）；
�。�2）演講富有感染力、吸引力、鼓舞力和召喚力，使聽(tīng)眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的'情感共鳴，得到深刻的教育（2分）； （3）演講時(shí)間限每人不超過(guò)5分鐘（1分）。
教師讀書活動(dòng)方案 篇4
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“無(wú)限相信書籍的力量，是我教育信仰的真諦之一。”巴丹說(shuō)：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾�。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)说慕K點(diǎn)。”教師特殊的職業(yè)就決定了每一位教師都要成為“讀書人”，成為學(xué)生讀書的楷模。為進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，增強(qiáng)教師能力素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)校決定開(kāi)展教師讀書系列活動(dòng)，具體安排如下：
一、活動(dòng)主題：
“悅”讀成長(zhǎng)智慧育人
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、形成學(xué)習(xí)氛圍，營(yíng)造“書香”環(huán)境，促進(jìn)校園文化建設(shè)。
2、提高教師理論水平和能力素養(yǎng)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
3、以讀書搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)，使之成為教師成長(zhǎng)的.途徑。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1、閱讀報(bào)刊：教師以利用工作中間閱讀一些報(bào)刊雜志文章。
2、必讀書目：每學(xué)期從學(xué)校規(guī)定的必讀書目中選擇一本閱讀。
3、推薦書目：學(xué)校向教師推薦書籍，或借閱或購(gòu)買或網(wǎng)上閱讀。
4、自選書目：每人選擇一些自己感興趣的書目進(jìn)行閱讀。
四、活動(dòng)要求：
1、聯(lián)系工作實(shí)際，撰寫教育隨筆，做到“讀寫”結(jié)合，也可以發(fā)個(gè)人博客上，交流共享。
2、做好讀書筆記。運(yùn)用學(xué)�！癳eoa”平臺(tái)上傳至教師檔案袋的學(xué)習(xí)心得欄目?jī)?nèi)，要求內(nèi)容真實(shí)，不抄襲。一學(xué)期不少于2500字。學(xué)期末讀書筆記作為教師發(fā)展性評(píng)價(jià)和教師讀書評(píng)比參考依據(jù)。
3、讀書心得交流。每人撰寫讀書心得。期中由各教研組開(kāi)展“沙龍”活動(dòng)，互相交流，期末由學(xué)校組織教師舉行讀書匯報(bào)會(huì)或讀書論壇，交流讀書心得和收獲。
4、做到“六個(gè)結(jié)合”。讀書與問(wèn)題反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題；讀書與實(shí)踐工作相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；讀書與“教學(xué)教研－校本培訓(xùn)一文本研究”活動(dòng)相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐難題；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程；讀書與不斷解放思想相結(jié)合，更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路。
五、活動(dòng)操作：
1、由校長(zhǎng)向全校教師發(fā)出“‘悅’讀成長(zhǎng)，智慧育人”讀書倡儀書，宣講讀書意義，提出讀書要求，營(yíng)造全校教師開(kāi)展讀書活動(dòng)氛圍。（責(zé)任人——z校長(zhǎng)）
2、每位教師對(duì)照學(xué)校開(kāi)展讀書活動(dòng)方案要求，制訂個(gè)人讀書計(jì)劃（附件1）。（責(zé)任人——zz、校區(qū)教導(dǎo)）
3、各教研組每學(xué)期至少集中一次讀書心得交流匯報(bào)活動(dòng)。有主題確定，有內(nèi)容安排，有方案制訂，有活動(dòng)記錄，效果較為明顯。（附件3）（責(zé)任人——zz）
4、邀請(qǐng)校外專家或文化名人來(lái)校與教師“面對(duì)面”，傳送讀書經(jīng)驗(yàn)，介紹讀書方法，交流讀書心得，引導(dǎo)教師暢游書海。（責(zé)任人—書記室）
5、開(kāi)設(shè)“浦南園講壇”，分期開(kāi)壇，一學(xué)年開(kāi)講2—3次，邀請(qǐng)名家或推薦教師輪流主講。（責(zé)任人——z）
6、學(xué)校統(tǒng)一運(yùn)用“eeoa”平臺(tái)上傳教師讀書心得、摘錄，也當(dāng)作教師發(fā)展性評(píng)價(jià)和教師讀書評(píng)比的依據(jù)。（責(zé)任人—-信息技術(shù)處、校區(qū)教導(dǎo)）
7、每位教師必讀書目閱讀后填寫《教師必讀篇目情況記錄表》，將之納入校本教研管理和教師成長(zhǎng)檔案內(nèi)容。（附件2）（責(zé)任人—-z、校區(qū)教導(dǎo)）
8、開(kāi)設(shè)教師讀書“網(wǎng)上交流閱讀窗”。一方面向教師提供電子閱讀資料，另一方面教師可利用qq、微博、微信進(jìn)行互動(dòng)交流，分享閱讀快樂(lè)。（責(zé)任人—-z）
9、結(jié)合校園讀書節(jié)，舉行師生共讀活動(dòng)，或表演或圖片或編排“浦南園”讀書�？蚓帉懽x書心得集。（責(zé)任人—zz、書記室）
10、每學(xué)期要進(jìn)行教師讀書活動(dòng)交流總結(jié)，上個(gè)學(xué)期召開(kāi)教師讀書交流匯報(bào)會(huì)，推薦部分教師參加交流，下個(gè)學(xué)期結(jié)束舉行讀書活動(dòng)評(píng)比，并納入教師發(fā)展性評(píng)價(jià)內(nèi)容，給優(yōu)秀教師適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。（責(zé)任人—-校區(qū)校長(zhǎng)、zz）
學(xué)校重視教師讀書活動(dòng)開(kāi)展，竭盡全力為教師讀書活動(dòng)創(chuàng)設(shè)條件，增加投入，提供保障，特別是圖書室要建立相應(yīng)管理制度，購(gòu)買和整理教師所需的書籍，為教師閱讀提供指導(dǎo)和方便。另外，要注重讀書過(guò)程和實(shí)教，加強(qiáng)交流，共同提高。通過(guò)一系列讀書活動(dòng)，逐步提升教師專業(yè)水平和文學(xué)素養(yǎng)，深化校園文化建設(shè)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
教師讀書活動(dòng)方案 篇5
一、活動(dòng)概述
小龍蝦美食節(jié)旨在推廣小龍蝦美食文化，增進(jìn)消費(fèi)者對(duì)小龍蝦的認(rèn)知和喜愛(ài)，同時(shí)帶動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。活動(dòng)將集美食展示、文化交流、互動(dòng)體驗(yàn)于一體，打造一場(chǎng)別具一格的美食盛宴。
二、活動(dòng)主題
“品味小龍蝦，暢享美食節(jié)”
三、活動(dòng)時(shí)間
公歷5月至7月間，選擇一個(gè)周末或節(jié)假日舉辦，以吸引更多消費(fèi)者參與。
四、活動(dòng)地點(diǎn)
選擇市區(qū)內(nèi)交通便利、人流量大的公園或廣場(chǎng)作為活動(dòng)地點(diǎn)，便于消費(fèi)者前來(lái)參觀和體驗(yàn)。
五、活動(dòng)內(nèi)容
龍蝦美食展示：設(shè)置多個(gè)展位，邀請(qǐng)本地知名餐飲企業(yè)參展，展示各種口味的小龍蝦美食。消費(fèi)者可以在現(xiàn)場(chǎng)品嘗購(gòu)買，同時(shí)了解產(chǎn)品的特點(diǎn)和價(jià)格。
龍蝦文化講座：邀請(qǐng)專家學(xué)者講解小龍蝦的文化背景、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、烹飪技巧等方面的知識(shí)，增強(qiáng)消費(fèi)者對(duì)小龍蝦的認(rèn)知度和興趣。
互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)：設(shè)置小龍蝦烹飪體驗(yàn)區(qū)，讓消費(fèi)者親手嘗試烹飪小龍蝦，感受制作的樂(lè)趣。同時(shí)，設(shè)置龍蝦主題的繪畫、攝影等藝術(shù)展示區(qū)，讓消費(fèi)者參與其中，展示自己的創(chuàng)意和才華。
娛樂(lè)表演：邀請(qǐng)當(dāng)?shù)匚乃噲F(tuán)體進(jìn)行表演，為活動(dòng)增添文化氛圍和娛樂(lè)性。
六、活動(dòng)宣傳
利用社交媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行線上宣傳，發(fā)布活動(dòng)信息、圖片和視頻，吸引更多網(wǎng)友關(guān)注和參與。
在活動(dòng)地點(diǎn)周邊設(shè)置宣傳欄、橫幅等宣傳物料，吸引過(guò)往行人關(guān)注。
與當(dāng)?shù)孛襟w合作，進(jìn)行報(bào)道和宣傳，提高活動(dòng)的知名度和影響力。
七、活動(dòng)預(yù)算
根據(jù)活動(dòng)規(guī)模、場(chǎng)地租賃、設(shè)備器材、人員費(fèi)用、宣傳費(fèi)用等方面的開(kāi)支，制定詳細(xì)的`預(yù)算計(jì)劃，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。
八、總結(jié)與反饋
活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和反饋，收集消費(fèi)者和參展商的意見(jiàn)和建議，為今后的活動(dòng)提供改進(jìn)和優(yōu)化的依據(jù)。
教師讀書活動(dòng)方案 篇6
一、 指導(dǎo)思想
為了營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，推崇終身學(xué)習(xí)的理念，積極促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的不斷提升，我們決定針對(duì)本校情況，在全校范圍內(nèi)組織開(kāi)展教師讀書沙龍活動(dòng)。通過(guò)這一活動(dòng)，我們希望打造出一支高素質(zhì)、高能力、積極向上的教師隊(duì)伍，共同努力實(shí)現(xiàn)書香校園的目標(biāo)。
二、 活動(dòng)目的
1、通過(guò)閱讀，使廣泛教師汲取 教育 名著精華，提升閱讀品質(zhì)，提高自身文化素養(yǎng)。
2、我們可以通過(guò)舉辦各種活動(dòng)來(lái)建立一個(gè)思想交流、教育研究、教學(xué)研討和成果展示的交流平臺(tái)，同時(shí)將教育與理論相結(jié)合，以解決實(shí)踐中所遇到的困惑。
3、通過(guò)開(kāi)展讀書交流活動(dòng)，我們可以借此機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)教育理論、更新教育觀念，從而促進(jìn)教育創(chuàng)新，培養(yǎng)一支積極進(jìn)取、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
4、以教師的讀書行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣，共創(chuàng)書香校園文化。
三、 組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：校長(zhǎng)
副組長(zhǎng):副校長(zhǎng)
組員：xx xxxxx老師
記錄員：xx老師
四、 參與對(duì)象
全體教師
五、 活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
時(shí)間：每月第三周星期三（18:30—20:30）
地點(diǎn)：二（2）班教室
六、 活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬� 策劃階段（20xx年5月）
學(xué)校計(jì)劃舉辦讀書沙龍活動(dòng)，旨在明確教師的閱讀內(nèi)容。教師們將根據(jù)活動(dòng)要求制定個(gè)人的'閱讀成長(zhǎng)規(guī)劃和閱讀目標(biāo)，并完成相應(yīng)的讀書筆記。修改后：學(xué)校計(jì)劃舉辦一系列讀書沙龍活動(dòng)，旨在促進(jìn)教師的閱讀興趣與專業(yè)素養(yǎng)的提升。教師們將按照活動(dòng)方案的要求，制定個(gè)人的閱讀成長(zhǎng)規(guī)劃和閱讀目標(biāo)，并記錄相關(guān)的讀書筆記，以期在閱讀中不斷成長(zhǎng)與積累。
�。ǘ� 實(shí)施階段（20xx年6月—20xx年6月）
1、學(xué)校組織實(shí)施讀書沙龍活動(dòng)�；顒�(dòng)主要分兩大塊：一是自主閱讀。每位教師每學(xué)期至少閱讀兩部教育名著，并做好讀書筆記，每月至少四篇；二是集體交流活動(dòng)。學(xué)校定期舉辦讀書分享、讀書筆記展示和讀書交流等活動(dòng)。
2、在開(kāi)展讀書沙龍活動(dòng)中，可以通過(guò)實(shí)施"三個(gè)結(jié)合"的方式，有助于促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。首先，將讀書沙龍與課堂探究相結(jié)合。積極探索適應(yīng)新課程的教學(xué)問(wèn)題，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。其次，將讀書沙龍與教學(xué)反思相結(jié)合。通過(guò)多方面的討論，可以解決在教學(xué)過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題，促使思想碰撞和交流更加深入。最后，將讀書沙龍與案例相結(jié)合。通過(guò)研討班級(jí)管理、課堂教學(xué)以及專業(yè)成長(zhǎng)等方面的案例，進(jìn)一步提升教師的專業(yè)水平。
�。ㄈ� 總結(jié)階段（20xx年6月）
學(xué)校對(duì)每月、我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)每學(xué)期和一年的讀書活動(dòng)開(kāi)展情況，并收集好活動(dòng)中的資料進(jìn)行存檔。
七、 活動(dòng)形式
1、自主閱讀：必讀書目與自主選擇結(jié)合。
必讀書目：《致教師》、《給教師的建議》、《愛(ài)心與教育》、《賞識(shí)你的學(xué)生》等。
自主選擇：另鼓勵(lì)教師在必讀書目的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身需求選擇適合自己的書籍。
2、定期活動(dòng)
教師沙龍活動(dòng)每月一次，每次圍繞對(duì)應(yīng)主題展開(kāi)活動(dòng)（詳見(jiàn)附件）。每次由三位教師主講，需根據(jù)書本內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際教學(xué)現(xiàn)象或問(wèn)題進(jìn)行闡述觀點(diǎn)，每人5-8分鐘。
八、 活動(dòng)要求
1、參會(huì)教師必須準(zhǔn)時(shí)參加，有事需提前請(qǐng)假，不得無(wú)故缺席。
2、每次參加活動(dòng)的教師都應(yīng)提前準(zhǔn)備好發(fā)言材料，并攜帶一本專業(yè)筆記本，以方便做好記錄。主講人的材料應(yīng)統(tǒng)一采用A4紙打印，并在活動(dòng)開(kāi)始前向負(fù)責(zé)人提交一份電子稿件。如果有需要使用PPT展示的教師，請(qǐng)?zhí)崆皩PT文件復(fù)制到電腦桌面上。
3、每次參加活動(dòng)前，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的讀書筆記和業(yè)務(wù)筆記進(jìn)行整理。待活動(dòng)結(jié)束后，教師需要將讀書筆記提交供查閱（具體細(xì)節(jié)將另行通知）。
4、活動(dòng)若有變動(dòng)，另行通知。
九、 獎(jiǎng)勵(lì) 制度
1、學(xué)校建立健全讀書經(jīng)費(fèi)投入管理、 評(píng)價(jià) 激勵(lì)等保障制度，此活動(dòng)納入教師績(jī)效考核。
2、全體教師積極參與，定期進(jìn)行評(píng)選，設(shè)立各主題活動(dòng)的優(yōu)秀獎(jiǎng)一名（獎(jiǎng)項(xiàng)可根據(jù)人數(shù)適度調(diào)整），并給予一定的實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)。
3、片區(qū)相關(guān)活動(dòng)比賽，此活動(dòng)結(jié)果將納入推選依據(jù)。
教師讀書活動(dòng)方案 篇7
一、指導(dǎo)思想
為創(chuàng)建書香校園，倡導(dǎo)終生學(xué)習(xí)理念，不斷促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，努力打造一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、積極奮進(jìn)的教師隊(duì)伍，結(jié)合本校實(shí)際，決定在全校開(kāi)展教師讀書沙龍活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
1、通過(guò)閱讀，使廣泛教師汲取名著精華，提升閱讀品質(zhì)，提高自身文化素養(yǎng)。
2、通過(guò)活動(dòng)，搭建思想交流、教育研究、研討、成果展示的交流平臺(tái)，教育與理論相結(jié)合，解決實(shí)踐中的困惑。
3、通過(guò)讀書交流展示活動(dòng)，學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，促進(jìn)教育創(chuàng)新，形成積極進(jìn)取、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
4、以教師的讀書行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣，共創(chuàng)書香校園文化。
三、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：校長(zhǎng)
副組長(zhǎng):副校長(zhǎng)
組員：xx xxxxx老師
記錄員：xx老師
四、參與對(duì)象
全體教師
五、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
時(shí)間：每月第三周星期三（18:30—20:30）
地點(diǎn)：二（2）班教室
六、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�策劃階段（20xx年5月）
學(xué)校策劃讀書沙龍方案，明確教師讀書內(nèi)容。教師依據(jù)方案要求制定個(gè)人讀書成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書目標(biāo)（填好計(jì)劃清單）。
�。ǘ�實(shí)施階段（20xx年6月—20xx年6月）
1、學(xué)校組織實(shí)施讀書沙龍活動(dòng)�；顒�(dòng)主要分兩大塊：一是自主閱讀。每位教師每學(xué)期至少閱讀兩部教育名著，并做好讀書筆記，每月至少四篇；二是集體交流活動(dòng)。學(xué)校定期舉辦讀書分享、讀書筆記展示和讀書交流等活動(dòng)。
2、讀書沙龍活動(dòng)中落實(shí)“三個(gè)結(jié)合”，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。一是讀書沙龍要與課堂探究結(jié)合。積極探索新課程下的`課堂教學(xué)問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量；二是讀書沙龍要與教學(xué)反思相結(jié)合。多探討教學(xué)中出現(xiàn)的疑難困惑，從而實(shí)現(xiàn)思想的碰撞與交流；三是讀書沙龍要與案例相結(jié)合。從班級(jí)管理、課堂教學(xué)、專業(yè)成長(zhǎng)等方面進(jìn)行研討。
�。ㄈ�總結(jié)階段（20xx年6月）
學(xué)校對(duì)每月、每學(xué)期和一年的讀書活動(dòng)開(kāi)展情況分段進(jìn)行及時(shí)總結(jié)，收集好活動(dòng)中的資料并存檔。
七、活動(dòng)形式
1、自主閱讀：必讀書目與自主選擇結(jié)合。
必讀書目：《致教師》、《給教師的建議》、《愛(ài)心與教育》、《賞識(shí)你的學(xué)生》等。
自主選擇：另鼓勵(lì)教師在必讀書目的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身需求選擇適合自己的書籍。
2、定期活動(dòng)
教師沙龍活動(dòng)每月一次，每次圍繞對(duì)應(yīng)主題展開(kāi)活動(dòng)（詳見(jiàn)附件）。每次由三位教師主講，需根據(jù)書本內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際教學(xué)現(xiàn)象或問(wèn)題進(jìn)行闡述觀點(diǎn)，每人5-8分鐘。
八、活動(dòng)要求
1、參會(huì)教師必須準(zhǔn)時(shí)參加，有事需提前請(qǐng)假，不得無(wú)故缺席。
2、每次參加活動(dòng)的教師提前準(zhǔn)備材料，帶好業(yè)務(wù)筆記本，作好記錄，主講人材料統(tǒng)一A4紙打印，并在活動(dòng)開(kāi)展前上交一份電子稿給負(fù)責(zé)人。有配PPT展示的教師需提前銬至電腦桌面。
3、在每次活動(dòng)前，教師應(yīng)整理自己的讀書筆記以及業(yè)務(wù)筆記,待活動(dòng)結(jié)束后，教師將讀書筆記上交查閱（具體另行通知）。
4、活動(dòng)若有變動(dòng)，另行通知。
九、獎(jiǎng)勵(lì)
1、學(xué)校建立健全讀書經(jīng)費(fèi)投入管理、激勵(lì)等保障制度，此活動(dòng)納入教師績(jī)效考核。
2、全校老師積極參與，定期進(jìn)行評(píng)比，設(shè)立各主題活動(dòng)的一等獎(jiǎng)一名（獎(jiǎng)項(xiàng)可適當(dāng)根據(jù)人數(shù)調(diào)整），并給予一定的物資獎(jiǎng)勵(lì)。
3、片區(qū)相關(guān)活動(dòng)比賽，此活動(dòng)結(jié)果將納入推選依據(jù)。
教師讀書活動(dòng)方案 篇8
最能致遠(yuǎn)是書香，讀書是一種最自然的生命狀態(tài)，也是一種高貴至美的人生境界。作為一名教師既要傳道授業(yè)又要解惑，這就決定了教師必須是一個(gè)讀書人，在讀書中開(kāi)拓視野,豐富知識(shí),增長(zhǎng)智慧,使自己的工作閃耀著睿智的光彩,充滿著創(chuàng)造的快樂(lè)。為此，我們雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校確立了一線教師“三字一話一制作”以及“大量讀寫”等活動(dòng)主題。為了確�；顒�(dòng)正常開(kāi)展，出臺(tái)《教師讀書制度》，從制度上規(guī)范教師讀書活動(dòng)，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，打造了亮麗的精神底色。
一、讀書制度的提出
讀書制度的提出緣于我們對(duì)教師讀書情況的調(diào)查。從調(diào)查情況看，由于種種主觀、客觀的原因，我校教師讀書情況令人擔(dān)憂。學(xué)校花費(fèi)大量資金購(gòu)置的圖書，特別是每年訂的教育教學(xué)類書刊，很少有人借閱，讀書情況和直接導(dǎo)致的后果如下：
１、約有近1/5的老師能堅(jiān)持讀書，或與同事交流讀書的心得，大部分老師因工作忙、工作時(shí)間交叉而不能堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)。
�。病⒋蠖鄶�(shù)教師讀書的隨意性比較強(qiáng)，沒(méi)有一定的計(jì)劃性。
3、教育教學(xué)理念落后，從而導(dǎo)致教學(xué)方法不能適應(yīng)課改形式的發(fā)展。
4、缺乏科學(xué)準(zhǔn)確的命題能力，從而導(dǎo)致教學(xué)工作的事倍功半。
思考：教育的真功夫在于“熏陶“，教師倘若不能以書為友，與書相伴，何談“熏陶”？如何讓教師有充足的時(shí)間來(lái)讀書？如何讓教師有書可讀？如何讓教師讀書“取法乎上”？如何讓教師讀書成為一種習(xí)慣？
二、制度的內(nèi)容
1、時(shí)間保障。規(guī)定每天學(xué)生晨讀時(shí)間為教師閱讀時(shí)間。如果因?yàn)橛姓n不能及時(shí)進(jìn)行晨讀的'教師，必須利用當(dāng)天的課余時(shí)間自行補(bǔ)償30分鐘的閱讀時(shí)間。
2、讀書形式。
�。�1）集體閱讀。晨讀時(shí)間到閱覽室集體閱讀，并做好讀書筆記，（每天一頁(yè)）晨讀結(jié)束后，將筆記留在閱覽室備查。
�。�2）分散閱讀。每位教師在學(xué)期初制定出個(gè)人讀書計(jì)劃，交教導(dǎo)處。根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行閱讀，每個(gè)學(xué)期摘記學(xué)習(xí)筆記不少于一萬(wàn)字。
3、讀書內(nèi)容。學(xué)校最大限度地提供讀書資源，教育教學(xué)類書刊可以定期借閱，圖書室對(duì)教師全天開(kāi)放，作為教師讀書有益的補(bǔ)充。
4、動(dòng)態(tài)管理。每天的晨讀由圖書室管理人員進(jìn)行點(diǎn)名并進(jìn)行過(guò)程監(jiān)督，值班教干輪流跟蹤閱讀，對(duì)教師讀書的種類、名稱、人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，及時(shí)掌握教師讀書的興趣和愛(ài)好，為指導(dǎo)教師讀書提供依據(jù)。
5、搭建平臺(tái)：開(kāi)展各種形式多樣的讀書論壇會(huì)，再現(xiàn)教師的收獲。
6、成果展示：定期把教師讀書的成果用物化的形式進(jìn)行展覽，如讀書筆記、閱讀積累卡、教學(xué)論文、隨筆等，讓教師的閱讀成果得以呈現(xiàn)。
7、評(píng)價(jià)激勵(lì)。每個(gè)月對(duì)教師教學(xué)論文集體投稿一次，對(duì)于發(fā)表論文的教師，按照學(xué)校教科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。（包括校級(jí)）把教師讀書學(xué)習(xí)情況納入教師年終綜合量化評(píng)估中，激發(fā)教師讀書的熱情。
三、實(shí)施辦法
每一個(gè)制度的實(shí)施都要有一系列的措施作為保障，才能使制度順利進(jìn)行。
1、制度健全，提供保障
成立讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)推薦、指導(dǎo)、督促教師日常的讀書活動(dòng)。制定切實(shí)可行的教師讀書計(jì)劃，同時(shí)要求教師根據(jù)自己實(shí)際情況，制定個(gè)人讀書計(jì)劃，在全校進(jìn)行交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，充實(shí)完善。
2、活動(dòng)引領(lǐng)，落實(shí)到位
圍繞“八個(gè)一”來(lái)開(kāi)展：一是堅(jiān)持每天讀書半小時(shí)；二是每月精讀一本必讀書目，通讀選讀書目；三是教師每學(xué)期摘錄一本讀書筆記；四是每月結(jié)合教學(xué)實(shí)際，撰寫一篇讀書感悟或教學(xué)論文；五是每月舉辦一次“讀書論壇交流”會(huì)；六是每人訂閱一份教育教學(xué)書刊；七是每學(xué)期向老師推薦一本好書；每人每個(gè)學(xué)期積累一本晨讀隨記卡。
3、充實(shí)資源，有書可讀
學(xué)校采取多種措施讓老師們隨時(shí)隨地充電學(xué)習(xí)。一開(kāi)放學(xué)校圖書室，讓“沉淀”的圖書“流動(dòng)”起來(lái)，全天向老師開(kāi)架借書；二建立辦公室圖書角，把圖書室里老師喜愛(ài)的經(jīng)典名著、教育理論專著等各類書，下放到辦公室，讓老師們隨時(shí)隨地都可以充電學(xué)習(xí)。學(xué)校鼓勵(lì)老師們將個(gè)人書籍放到辦公室。
4、讀書交流，思想碰撞
教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”。每月舉辦一次“讀書論壇交流”。如“研讀經(jīng)典，敘說(shuō)故事”讀書演講活動(dòng)、“讀書明理，感悟教育”讀書沙龍、“解讀課改理念，教學(xué)反思實(shí)踐”研討交流、“讀書成果展示”、“讀書伴我成長(zhǎng)”征文等。把讀書思考一步步引入教師教學(xué)工作實(shí)踐。從校長(zhǎng)至教師輪流主講，多種形式引導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)，在廣泛閱讀活動(dòng)中豐厚教師文化底蘊(yùn)，陶冶了教師心靈、提升了教師思想境界、塑造了完美教師人格。
教師讀書活動(dòng)方案 篇9
根據(jù)四月份“讀書月”活動(dòng)安排，現(xiàn)制定教師“朗讀者”主題讀書會(huì)活動(dòng)方案如下：
一、 活動(dòng)主題：
主題：“讀正能量書，做正能量人”
會(huì)標(biāo)：“讀正能量書，做正能量人”教師“朗讀者”讀書會(huì)
二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：王桂芬
副組長(zhǎng)：zz
組員：z
三、活動(dòng)內(nèi)容及要求：
1. 朗讀一段最喜歡的經(jīng)典段落、名人名篇，所選文章具有正能量。可以是詩(shī)歌，可以是散文，體裁不限。
2. 朗讀基本包括作者介紹、名篇名段朗讀、感悟啟示三個(gè)部分。
3. 參賽人用普通話朗讀，要聲情并茂，富于表現(xiàn)力和感染力。
4. 朗讀形式不限，可一人參加，也可兩人或多人組合。
5. 可根據(jù)內(nèi)容配樂(lè)并制作碎片。
6. 時(shí)間不得超過(guò)12分鐘。
四、名額分配：
中學(xué) ：2個(gè)
小學(xué) ：2個(gè)
幼兒園 ：1個(gè)
綜合(含校級(jí)領(lǐng)導(dǎo))：2個(gè)
報(bào)名截止到
五、總結(jié)表彰：
凡參加讀書會(huì)的教師均被吸納為首批“朗讀者”讀書會(huì)會(huì)員，學(xué)校頒發(fā)證書，以資鼓勵(lì)。以后將在讀書活動(dòng)中陸續(xù)吸納會(huì)員。
教師讀書活動(dòng)方案 篇10
一、活動(dòng)背景與目標(biāo)
在信息化時(shí)代，閱讀成為獲取新知、提升自我、陶冶情操的重要途徑。為深入貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于提升教師素養(yǎng)、推動(dòng)教師終身學(xué)習(xí)，特策劃20xx教師讀書活動(dòng)，旨在通過(guò)本次活動(dòng)，激發(fā)教師們的閱讀熱情，提升教育教學(xué)能力，推動(dòng)校園文化建設(shè)。
二、活動(dòng)主題
書香浸潤(rùn)心靈，智慧點(diǎn)亮教育——20xx教師讀書活動(dòng)
三、活動(dòng)時(shí)間
xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日
四、活動(dòng)對(duì)象
全體在校教師
五、活動(dòng)內(nèi)容
圖書推薦與借閱
活動(dòng)開(kāi)始前，由學(xué)校圖書館聯(lián)合教育專家、資深教師，根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際需要，推薦一批優(yōu)質(zhì)圖書，供教師們借閱。同時(shí)，開(kāi)放圖書館，方便教師們自行選擇感興趣的圖書進(jìn)行閱讀。
主題閱讀分享會(huì)
活動(dòng)期間，每月組織一次主題閱讀分享會(huì)。教師們圍繞當(dāng)月推薦的圖書，分享閱讀心得、教育啟示和教學(xué)實(shí)踐。分享會(huì)可采用線上或線下形式進(jìn)行，鼓勵(lì)教師們積極參與，相互學(xué)習(xí)。
讀書征文比賽
設(shè)置讀書征文比賽環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)教師們將閱讀體會(huì)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，撰寫具有創(chuàng)新性和實(shí)踐性的征文。征文內(nèi)容要求主題鮮明、觀點(diǎn)獨(dú)到、文字流暢。設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)，對(duì)優(yōu)秀征文進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
讀書沙龍活動(dòng)
定期組織讀書沙龍活動(dòng)，邀請(qǐng)不同學(xué)科、不同年級(jí)的教師共同探討閱讀話題，分享閱讀經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)輕松愉快的交流氛圍，促進(jìn)教師之間的溝通與協(xié)作。
六、活動(dòng)要求
全體教師應(yīng)積極參與本次活動(dòng)，確�；顒�(dòng)取得實(shí)效。教師們應(yīng)合理安排閱讀時(shí)間，確保在閱讀中有所收獲。分享會(huì)、征文比賽等活動(dòng)應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，確保內(nèi)容質(zhì)量。
七、活動(dòng)保障
學(xué)校將提供必要的.場(chǎng)地、設(shè)施支持，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。學(xué)校圖書館將增加圖書資源，滿足教師們的閱讀需求�；顒�(dòng)組織人員將及時(shí)跟進(jìn)活動(dòng)進(jìn)度，確�；顒�(dòng)取得預(yù)期效果。
八、活動(dòng)總結(jié)與表彰
活動(dòng)結(jié)束后，將對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，將活動(dòng)中的優(yōu)秀征文、分享心得等成果進(jìn)行匯編，形成校本教材或教育教學(xué)資源，供全校師生共享。
通過(guò)本次教師讀書活動(dòng)，我們期望能夠激發(fā)教師們的閱讀熱情，提升教育教學(xué)能力，推動(dòng)校園文化建設(shè)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才做出積極貢獻(xiàn)。
教師讀書活動(dòng)方案 篇11
一、活動(dòng)背景
小龍蝦作為一種受歡迎的美食，具有獨(dú)特的口感和豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。為了推廣小龍蝦文化，提高品牌知名度，吸引更多消費(fèi)者，我們計(jì)劃舉辦一場(chǎng)小龍蝦美食節(jié)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
提升品牌知名度和美譽(yù)度；吸引更多潛在消費(fèi)者，擴(kuò)大市場(chǎng)份額；推廣小龍蝦文化，提高消費(fèi)者對(duì)小龍蝦的認(rèn)知度；增加銷售額，提高盈利能力。
三、活動(dòng)主題
“品味鮮美，共享盛宴”——小龍蝦美食節(jié)
四、活動(dòng)時(shí)間
xxxx年xx月xx日至xx月xx日
五、活動(dòng)地點(diǎn)
[活動(dòng)地點(diǎn)]
六、活動(dòng)內(nèi)容
小龍蝦美食品鑒：設(shè)置多個(gè)小龍蝦美食攤位，提供不同口味的小龍蝦美食供消費(fèi)者品嘗，如麻辣小龍蝦、十三香小龍蝦、蒜蓉小龍蝦等；
小龍蝦知識(shí)普及：設(shè)置小龍蝦知識(shí)展示區(qū)，向消費(fèi)者介紹小龍蝦的'營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、烹飪方法等知識(shí)；
小龍蝦DIY體驗(yàn)：邀請(qǐng)專業(yè)廚師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，讓消費(fèi)者親自動(dòng)手制作小龍蝦美食，增加互動(dòng)性和趣味性；
小龍蝦美食大賽：邀請(qǐng)專業(yè)廚師和美食愛(ài)好者參加小龍蝦美食大賽，評(píng)選出最佳口味、最佳創(chuàng)意等獎(jiǎng)項(xiàng)；
小龍蝦主題攝影比賽：鼓勵(lì)消費(fèi)者拍攝小龍蝦美食照片，設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)表彰優(yōu)秀作品。
七、活動(dòng)宣傳
線上宣傳：通過(guò)社交媒體、美食博客、短視頻平臺(tái)等渠道進(jìn)行宣傳，發(fā)布活動(dòng)信息、美食照片等；
線下宣傳：在商場(chǎng)、超市等公共場(chǎng)所設(shè)置宣傳海報(bào)、展架等，吸引潛在消費(fèi)者關(guān)注；
媒體合作：邀請(qǐng)當(dāng)?shù)孛襟w進(jìn)行報(bào)道，提高活動(dòng)知名度和影響力。
八、活動(dòng)預(yù)算
[詳細(xì)列出活動(dòng)預(yù)算，包括場(chǎng)地租賃、食材采購(gòu)、人員費(fèi)用、宣傳費(fèi)用等]
九、活動(dòng)評(píng)估
銷售額統(tǒng)計(jì)：統(tǒng)計(jì)活動(dòng)期間的銷售額，評(píng)估活動(dòng)對(duì)銷售的提升效果；
消費(fèi)者反饋：收集消費(fèi)者對(duì)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議，以便改進(jìn)和優(yōu)化未來(lái)的活動(dòng)；
媒體報(bào)道：關(guān)注媒體對(duì)活動(dòng)的報(bào)道和評(píng)價(jià)，評(píng)估活動(dòng)在公眾心目中的形象和影響力。
十、活動(dòng)總結(jié)
在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)，分析活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便為未來(lái)的活動(dòng)提供參考和改進(jìn)。同時(shí)，對(duì)參與活動(dòng)的消費(fèi)者表示感謝，并期待他們?cè)谖磥?lái)的活動(dòng)中繼續(xù)參與和支持。
教師讀書活動(dòng)方案 篇12
因?yàn)橐咔樵�，雖然我校還沒(méi)有正式開(kāi)學(xué)，但并不能阻礙我們居家閱讀的腳步。在總校提倡開(kāi)展閱讀活動(dòng)的思想引領(lǐng)下，為了培養(yǎng)師生閱讀習(xí)慣，提高師生閱讀水平，有序開(kāi)展好我校的讀書節(jié)活動(dòng)，現(xiàn)制定我校閱讀工作活動(dòng)方案：
一、閱讀主題
閱讀助我健康成長(zhǎng)。
二、工作思路
遵循上級(jí)要求，我校的閱讀活動(dòng)分成三個(gè)層面：一是積極參與鄉(xiāng)級(jí)閱讀活動(dòng)，二是組織開(kāi)展學(xué)校閱讀活動(dòng)，三是班級(jí)閱讀活動(dòng)常規(guī)化
三、閱讀活動(dòng)形式
1、師生共讀活動(dòng)
2、親子共讀活動(dòng)
3、讀書手抄報(bào)（二年級(jí)）
4、讀書卡制作比賽（一二年級(jí)）
5、我是小小朗讀者（二年級(jí)）
6、古詩(shī)配畫（一二年級(jí)）
7、教師教育理論書籍閱讀與讀書心得分享《今天可以這樣做教師》
8、語(yǔ)文教師美文誦讀比賽
四、閱讀活動(dòng)過(guò)程
1、準(zhǔn)備階段（3月16日——20日）：學(xué)校制定活動(dòng)方案，做好活動(dòng)宣傳。
2、開(kāi)展階段（3月23日——4月24日）：按照學(xué)校活動(dòng)方案，選擇不同活動(dòng)形式逐步開(kāi)展活動(dòng)，并且進(jìn)行階段的成果展示。
3、總結(jié)階段（4月25日——4月30日）：讀書活動(dòng)總結(jié)，表彰在活動(dòng)開(kāi)展中的優(yōu)秀師生及班集體。
五、閱讀內(nèi)容
開(kāi)展閱讀活動(dòng)，要有明確的閱讀范圍和內(nèi)容。以下幾點(diǎn)是我們的`閱讀內(nèi)容。
1、語(yǔ)文教材，師生首先要對(duì)教材有準(zhǔn)確的把握。
2、“快樂(lè)讀書吧”推薦的課外閱讀篇目，利用閱讀指導(dǎo)課開(kāi)展有序的課外閱讀。
3、教研室推薦的古詩(shī)。
4、在前三項(xiàng)的基礎(chǔ)之上，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自選閱讀書目各班教師適當(dāng)推薦書目給學(xué)生做相應(yīng)的參考。
六、活動(dòng)要求
高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，才會(huì)提高師生的閱讀水平。以下是對(duì)師生閱讀的幾點(diǎn)要求。
1、讀的要求：讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀好語(yǔ)氣，讀出感情，讀出韻味。
2、寫的要求：姿勢(shì)正確，書寫認(rèn)真，工整美觀，流暢有文采。
3、畫的要求：想象豐富，不拘一格，鼓勵(lì)創(chuàng)造，積極向上。
4、其他。
教師讀書活動(dòng)方案 篇13
一、活動(dòng)宗旨：
自覺(jué)讀書是教師的職業(yè)使然，每個(gè)教師本應(yīng)該成為讀書的楷模，然而調(diào)查表明，我區(qū)老師的讀書時(shí)間緊缺、讀書陣地萎縮、讀書心態(tài)被動(dòng)、讀書意志薄弱，為了重振我們的讀書精神、再育我們的讀書情懷、革新我們的讀書方式，讓我們的心常與閱讀相約、智常與書籍相碰，樹(shù)立教師讀書榜樣、營(yíng)造教師閱讀氛圍，學(xué)校特組織“我的讀書故事”教師演講比賽活動(dòng)，“我的讀書故事”教師演講比賽活動(dòng)方案，規(guī)劃方案《“我的'讀書故事”教師演講比賽活動(dòng)方案》。
二、活動(dòng)主題：
愛(ài)讀書、潤(rùn)人生、促發(fā)展
三、時(shí)間地點(diǎn)：
報(bào)名時(shí)間：即日起至10月31日（參賽選手名單及演講題目報(bào)年級(jí)主任，年級(jí)主任31號(hào)前報(bào)教科處。）
比賽時(shí)間：暫定11月16日
地點(diǎn)：多功能廳
四、參賽對(duì)象：
全體教師均可報(bào)名（希望五年教齡以下的教師積極參加）
五、比賽要求：
1、參賽選手要精心準(zhǔn)備，以真實(shí)的故事感染人，以藝術(shù)的演講吸引人，以昂揚(yáng)的精神鼓舞人，以豐富的情感影響人；
2、演講內(nèi)容要健康、真實(shí)、原創(chuàng)，緊扣主題；演講角度要靈活、貼切，可選“我與一本書”的故事，也可選“書香伴我行”的故事，可選“我的讀書情懷、意志”的故事，也可選“我的讀書方法變革、成果收獲”的故事等；
3、要用普通話脫稿演講，條理清晰，表達(dá)流暢，可以使用媒體、道具等資源輔助演講，演講時(shí)間控制在6分鐘以內(nèi)（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)附件1）；
4、比賽結(jié)束后上交演講材料電子稿給教科處存檔。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名，一等獎(jiǎng)將代表我校參加高新區(qū)教師演講比賽。
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