小學(xué)教學(xué)活動方案[合集]
為了確保事情或工作得以順利進行，時常需要預(yù)先開展方案準備工作，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)教學(xué)活動方案，歡迎大家分享。
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小學(xué)教學(xué)活動方案 篇1
教學(xué)目標
知識技能目標
了解居室的特點和相關(guān)文化，讓學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計自己理想中的小天地。
情感態(tài)度目標
提高學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)健康的審美情趣和創(chuàng)新意識。
教具
彩筆，鉛筆，橡皮
學(xué)具
作業(yè)本，彩筆
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
引導(dǎo)學(xué)生看圖片，提問：通過圖片，你了解到這是什么地方?出示課題。
二、講授新課
1、提出問題：
①你認為自己的房間布置應(yīng)當具有什么功能和特點?
�、谀銣蕚湓鯓尤ジ倪M或設(shè)計自己的房間布置?
學(xué)生把自己房間拍成照片或畫草圖，并以自己房間為例，談?wù)勛约悍块g設(shè)計的特點。
2、引導(dǎo)學(xué)生看書，欣賞美術(shù)作品。
3、提出問題：在你動手設(shè)計表現(xiàn)自己的小天地時，你會有哪些為難的地方?
解決問題：
(1)畫面主要內(nèi)容的選擇。
(2)畫面的空間組合，簡單的關(guān)系。
(3)物象之間的大小、前后關(guān)系。
(4)怎樣表現(xiàn)出自己的個性與愛好。
4、課件：補充介紹在構(gòu)圖和內(nèi)容上有新意的作品。
三、學(xué)生制作
1、可采用多種繪畫形式。
2、可憑記憶也可以發(fā)揮想象力設(shè)計自己喜愛的居室。
3、輔導(dǎo)中教師應(yīng)以尊重學(xué)生的創(chuàng)作為原則。
教師巡視、指導(dǎo)。
四、學(xué)生作品展示
學(xué)生將自己的作品進行展示,并做以匯報,說說你的書包先進在哪里,都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學(xué)。
五、教師小結(jié):
學(xué)生展示、交流。
⑴其他學(xué)生的美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的。
�、仆ㄟ^討論進一步完善自己的作業(yè)。
自由交流體會
回答老師提出的問題
思考并回答，設(shè)計構(gòu)思，畫出簡單圖案。
作業(yè)
設(shè)置拓展：運用今天所學(xué)的知識，試著設(shè)計自己家里其他房間的環(huán)境。
板書設(shè)計畫面的空間組合，關(guān)系。
物象之間的`大小、前后關(guān)系。
課后反思
本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一節(jié)課，也是開學(xué)第一節(jié)美術(shù)課。每個同學(xué)基本在家里都有自己的小天地，即使沒有自己獨立的房間，家里的某一個自己經(jīng)�；顒拥膱龅匾彩亲约旱男√斓亍Ｋ赃@個課程內(nèi)容比較貼近學(xué)生生活，學(xué)生十分喜歡。課堂中我采用了引導(dǎo)回憶——欣賞評述——引發(fā)想象——創(chuàng)作表現(xiàn)——評價總結(jié)的流程，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，收益較好。
小學(xué)教學(xué)活動方案 篇2
如果把教學(xué)過程看著是一條生態(tài)河流，那么它的上游就是老師的備課，中游是師生互動，下游是學(xué)生的課外延伸和拓展。就師生互動而言，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，陣地在課堂。新課程理念要求我們采用啟發(fā)式，引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究地學(xué)習(xí)，實現(xiàn)由“教”到“導(dǎo)”的真正轉(zhuǎn)變。因此，每一個教師必須格外重視課堂建設(shè)，應(yīng)堅持多方向、多角度地改造課堂，加快課堂教學(xué)與發(fā)展的步伐，進一步提高課堂教學(xué)的效率，為每個學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育和發(fā)展機會,切實提高教學(xué)質(zhì)量，更好地推進素質(zhì)教育的實施。
一、指導(dǎo)思想和目標
1、本著面向全體學(xué)生的教育教學(xué)原則，正面引導(dǎo)和助每一名學(xué)生。
2、從教師方面而言，實現(xiàn)課堂由老師講授到學(xué)生自主學(xué)的轉(zhuǎn)變，形成自主合作探究的學(xué)習(xí)氛圍，去主動發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)知識，在研究和探索中體驗成功和快樂。
3、創(chuàng)設(shè)友善的學(xué)習(xí)環(huán)境，打建良好的學(xué)習(xí)平臺，構(gòu)建高效、合作、愉快的課堂環(huán)境。
4、實踐洋思“先學(xué)后教，以學(xué)定教”，“兵教兵”的模式，落實小組合作教學(xué)，建立健全科學(xué)的合理的多渠道的最有效的課堂饋機制。
5、實踐因材施教、分層施教的方法，以梯度練習(xí)，來進一步減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。
二、準備階段
�。ㄒ唬┙C構(gòu)。校長室直接領(lǐng)導(dǎo)下，教科室和教導(dǎo)處具體負責(zé)，各處室干事領(lǐng)銜各學(xué)科的實施
�。ǘ┙y(tǒng)一思想。 “思想是行動的先導(dǎo)”。首先要把全校教師的思想統(tǒng)一到教學(xué)上來：
①召開全校老師會，由校長親自宣講和輔導(dǎo)
�、诎l(fā)揮“教師講壇”的理念引導(dǎo)作用，務(wù)必使全校教師形成共識：教學(xué)要，出活力，出效益。
（三）理論儲備。以主題討論形式，分四個模塊，組織廣教師認真學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)和洋思中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗，掌握其理論，理解其精髓，借鑒其方法。實行“拿來主義”，取其精華，為我所用。
�、倜恐芪宓淖詈笠还�(jié)課組織廣青年教師進行沙龍研討。
②全體校骨干和帶頭人做學(xué)習(xí)的排頭兵。以“菁菁銅小”為平臺，展開網(wǎng)上主題討論，同骨干引領(lǐng)，所有老師參與，同時相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要到各教研組蹲點指導(dǎo)。
�、鄹鹘萄薪M長組織本組教師分學(xué)科觀看杜郎口中學(xué)的教學(xué)片，解析省電教中心的案例教學(xué)片，力求全面了解和掌握其教改理論方法，作為我們教改指導(dǎo)和借鑒。
④組織好班主任群體工作，實際參觀杜郎口中學(xué)，感受其精神面貌，從而形成思想觸動。特別是要全面掌握全班學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)狀況，以便于在實施階段劃分學(xué)習(xí)小組。
�、萁虒�(dǎo)處成立“核心團隊”，拿出一個的基本框架，供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師廣泛討論，集思廣益，修訂完善，以備實施。
�。ㄋ模├砟钚�。準備好相關(guān)的標語：“我的課堂我做主，我的班級我管理”、“在實踐中體驗，在體驗中成長”、“規(guī)范辦學(xué)行為，實施素質(zhì)教育”等，懸掛在新樓前，并采取其他措施，渲染教改氣氛，營造有利于教學(xué)的環(huán)境。
三、實施階段
�。ㄒ唬└淖兘淌也季�
1、各班增添花架，以種養(yǎng)殖活動為契機，擺放盆栽花木，和諧化、友善化班級環(huán)境。
�。�2）改變桌椅擺放布局，三桌呈“T”字型擺放，將全班學(xué)生劃分為6-7個學(xué)習(xí)小組，便于展開良性競爭，便于實施“兵教兵”“合作學(xué)習(xí)”的小組組合策略。
�。�3）建立學(xué)習(xí)小組間合作、競爭機制，實行捆綁式評比，各組都有各組的競爭口號，經(jīng)常性評比，逐步探索小組學(xué)習(xí)的激勵方法，作業(yè)設(shè)置和批改的有效方式，增加作業(yè)的面批次數(shù)。
�。�4）各年級增加水桶，便于學(xué)生課間自取白開水。
�。ǘ�、“學(xué)程預(yù)設(shè)案”的編制
之所以將礁名稱改為“學(xué)程預(yù)設(shè)案”，就是期望教師從備課開始，從研究自己如何教向研究學(xué)生如何學(xué)轉(zhuǎn)變。新的備課要體現(xiàn)由“教”向“導(dǎo)”轉(zhuǎn)變的思想，老師首先必須深鉆細研教材，廣泛搜集有關(guān)本課的教學(xué)資料，全面整體的把握教學(xué)內(nèi)容，進而緊扣學(xué)習(xí)目標，精心設(shè)計探究的題，以問題的形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；教師還必須認真研究學(xué)生，把握學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，精心設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程；積極運用自主、合作、探究的.學(xué)習(xí)方式，遵循由易漸難，由淺入深的原則。
學(xué)程預(yù)設(shè)案是課堂教學(xué)的總抓手，一備學(xué)生預(yù)習(xí)的內(nèi)容和方法；二備學(xué)習(xí)內(nèi)容問題化的呈現(xiàn)方式；三備如何抓住重點難點引導(dǎo)學(xué)生探究；四備如何關(guān)照不同層次學(xué)生；五備如何引導(dǎo)學(xué)生通過思維導(dǎo)圖歸納所學(xué)知識。
備課是為上課準備的，所以必須注重問題的預(yù)設(shè)。教材中的重點、難點，學(xué)生最容易出錯的地方，教師最想講的知識，課堂互動中可能會生成的問題，這些都必須要有相應(yīng)的設(shè)計。
其次，改變備課方式。一直以來，教師都是各人備個人的課，忽略了集體的智慧。我們將采取集體備課形式，每周二下午，所有語文老師集中備課，周三下午數(shù)學(xué)老師集中備課，周四下午，所有英語老師集中備課，以這種形式，使備課環(huán)節(jié)落到實處。
�。ㄈ�(gòu)建“三步六環(huán)”的課堂基本模式
課堂的本質(zhì)在“學(xué)”而不在“講”。我們希望“三步六環(huán)”模式既發(fā)揮教師的主導(dǎo)性又發(fā)揮學(xué)生的主體性；既尊重老師創(chuàng)造性，又尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的特個性，將聽、說、讀、寫結(jié)合；思、議、探、練一致。課堂流程用結(jié)構(gòu)圖顯示如下：
學(xué)習(xí)是學(xué)生的學(xué)習(xí)，老師不能代替學(xué)生學(xué)。如何引導(dǎo)學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)？要做好三點：
1、解決基本問題。所謂的基本問題就是學(xué)生通過文本自已能解決的問題。
2、標示疑難問題。自學(xué)中不明白不理解的問題要標示出來，為下一環(huán)節(jié)的合作探究做好鋪墊。
3、突出重點問題。學(xué)生將自己的問題小組中討論，家都不能解決的問題，由組長記下，留待班級討論時提出。
課堂上，學(xué)生有了問題，應(yīng)該是教師作用的最佳時機，老師如何處理問題？
1、組織篩選問題。針對各小組存在的共性問題，教師精選出具有目標價值的問題引導(dǎo)學(xué)生一步步地進行討論交流。
2、啟發(fā)引導(dǎo)。在這個過程中，教師通過生生互動，組組互動等形式引導(dǎo)學(xué)生對問題進行深入探究。
3、互動點撥。同時教師適時介入學(xué)生的互動，對學(xué)生無法解決的問題進行點撥，保證課堂討論交流的方向性和順暢性。在自學(xué)互學(xué)的基礎(chǔ)上，助學(xué)生梳理所學(xué)，形成思維導(dǎo)圖，以鞏固知識，深化理解。
課堂作業(yè)必須緊扣教材要求，關(guān)注學(xué)生的個體差異，講究層次性，實施分層要求，對有能力的學(xué)生鼓勵做第二目標題。作業(yè)中的問題實施兵教兵的方法，以求共同進步。
�。ㄋ模⿵娀^程管理
教師要把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，把合作和探究帶進課堂。教師要把尊重的話語，的作風(fēng)送給每一位學(xué)生，用飽滿的精神和積極的態(tài)度去羸得學(xué)生對教師的喜愛。從學(xué)校層面來說，我們還必須強化過程管理，使課堂教學(xué)穩(wěn)步推進。
1、議課。課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作的主陣地，是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。改進課堂教學(xué)方式，就是要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，正圈理好教與學(xué)互動的關(guān)系，傳承與創(chuàng)新的關(guān)系，即時效益與終極目標的關(guān)系。在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校組織各學(xué)科骨干和帶頭人研討新課程理念下我校課堂教學(xué)有效模式，各教研組實施一課一議：在本節(jié)課中導(dǎo)學(xué)方法、策略、手段、技術(shù)等如何優(yōu)選與創(chuàng)新？如何使課堂充滿探究的氛圍，充滿合作討論的氣息，充滿激情碰撞的火花？如何真正落實學(xué)生主體地位，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。
2、磨課。各備課組要強化集體備課，教師要以“銅小學(xué)程預(yù)設(shè)案”為藍本，認真進行個人再備。各組要努力發(fā)揮集體的智慧，團結(jié)協(xié)作，由“學(xué)程預(yù)設(shè)案”到具體的課堂教學(xué)，經(jīng)過“同課異構(gòu)”、“異課同構(gòu)”的復(fù)嘗試，爭取經(jīng)過一年的積累，磨合成我校更加合理的課堂教學(xué)模式，從而使我校走上可持續(xù)發(fā)展之路，提升本校老師的整體實力，打造學(xué)校品牌課，提高老師的知名度，形成教學(xué)特色。
3、賽課。為推動我校課堂教學(xué)，下半學(xué)期，教科室計劃會同教導(dǎo)處組織年級賽課活動，逐步建立銅小課堂由“教”向“導(dǎo)”的轉(zhuǎn)變。
4、評案。教科室計劃下半學(xué)期組織一次“學(xué)程預(yù)設(shè)案”優(yōu)秀案例征集評比活動，入選案例將掛在網(wǎng)上，并推薦參加省市區(qū)評選，用學(xué)校評價的形式促進高效常態(tài)課的推廣，樹立課堂教學(xué)安全的典型。
四、總結(jié)完善階段
�。ㄒ唬┕歉蓤F隊成員每周寫一篇教學(xué)思。備課組長每月寫一篇學(xué)科實驗階段性報告。教科室和教導(dǎo)處必須針對各教研組匯報上來的問題進行分析研究，拿出對策，解決實驗中出現(xiàn)的各種問題和困難，并對實驗進程進行調(diào)控指導(dǎo)，逐步完善課改內(nèi)容。
�。ǘ┙⑾鄳�(yīng)的評價機制
為讓老師們膽地創(chuàng)造性地進行課堂教學(xué)，有效地激勵和促進學(xué)生的發(fā)展，我校著力新課程評價機制的嘗試。評價課堂──看“三個有利于”，即是否有利于教師創(chuàng)造力的發(fā)揮，是否有利于學(xué)生主動參與，是否有利于新型師生關(guān)系的建立。評價教師──看教師是否是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和參與者。評價課堂教學(xué)和教師主要采用以下三種方法全面進行評價：①教師自評。讓教師認識到自己教學(xué)的優(yōu)點和不足。②學(xué)生評。學(xué)生是教學(xué)活動的直接參與者，他們對老師的教學(xué)最有發(fā)言權(quán)。③督查組評。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科能手定期或不定期深入課堂，聽課了解情況做出評價。評價學(xué)生──看學(xué)生是否在原有的基礎(chǔ)上得到全面的發(fā)展，得到生動活潑主動的發(fā)展，突出評價的整體性和綜合性，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀幾方面進行，并采用教師評價、家長評價、學(xué)生自我評價與互相評價等多種評價方式。
小學(xué)教學(xué)活動方案 篇3
根據(jù)同心縣教育局《關(guān)于做好2022年秋季學(xué)期疫情防控期間線上教學(xué)工作的通知》精神（同教函〔2022〕202號），根據(jù)疫情防控需要，現(xiàn)制定我校線上教學(xué)工作計劃：
一、線上教學(xué)時間
自2022年9月28日起至疫情結(jié)束，全面開展線上教學(xué)。
二、成立工作專班
�。ㄒ唬┏闪⒁咔榉揽貙０�。
疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：馬漢玉
副組長：
組員：各班班主任和任課教師保安
校長職責(zé)：及時傳達上級教育部門的文件，實施學(xué)校疫情防控計劃，匯報統(tǒng)計數(shù)據(jù)，進行疫情防控演練，物資儲備，信息發(fā)布，簡報撰寫，疫情預(yù)警。
海莉：疫情防控宣傳教育工作，組織開展線上教育教學(xué)。
馬小云：疫情防控落實情況。
班主任和任課教師：實施學(xué)校疫情防控計劃，開展線上教育教，學(xué)匯報統(tǒng)計數(shù)據(jù)，進行疫情防控演練，信息發(fā)布，疫情預(yù)警。
保安：實施校園封閉式管理，查驗來校人員的健康碼、行程碼和核酸檢測情況。
�。ǘ┏闪⒌掠逃龑０�。
組長:馬小云
成員：
職責(zé)：每周開設(shè)在線德育大講堂，以鮮活生動的德育教育案例宣講為載體，開展豐富的生活化、體驗性、教育性三位一體的德育教育活動，始終不渝地促進學(xué)生德育發(fā)展。
�。ㄈ┏闪⑿睦磔o導(dǎo)專班。
組長：馬文生
成員：馬金文
職責(zé)：每周開設(shè)在線心理大課堂，對師生進行針對性心理輔導(dǎo)，使師生克服居家學(xué)習(xí)工作的心理焦慮，排除心理干擾，引導(dǎo)樂觀面對居家學(xué)習(xí)生活，保持積極健康的居家學(xué)習(xí)生活心態(tài)。
（四）成立教學(xué)管理專班。
組長：海莉
成員：
學(xué)科名師工作室做先鋒，學(xué)校為主體，成立學(xué)校教學(xué)管理專班，對線上教學(xué)實行科學(xué)有效的閉環(huán)管理，保證科學(xué)排課、深入研課、精準磨課、按時開課、有效做課、用心觀課、有效輔導(dǎo)、巡課、規(guī)范行為等教學(xué)管理系列化工作零失誤，高質(zhì)量。
（五）成立技術(shù)指導(dǎo)專班。
組長：海莉
成員：馬文生
時刻關(guān)注在線教學(xué)運行狀態(tài)，每日咨詢在線直播教學(xué)運行情況，及時排除在線教學(xué)技術(shù)故障，及時收集信息、反饋信息，為教師無障礙開展在線教學(xué)提供一流的技術(shù)咨詢、操作指導(dǎo)服務(wù)。
�。┏闪W(xué)情回訪專班。
組長：李平
成員：彭玉娟
通過電話訪問、微信咨詢、工作圈管控等方式，精準聚焦在線教學(xué)各個弱項短板，聚焦學(xué)困人群和家庭無人監(jiān)管人群，摸清底子，接好對子，保證居家學(xué)習(xí)一個不能少。
�。ㄆ撸┏闪⒕�上教研專班。
組長：海莉
成員：李曉花馬玉孝
名師工作室、學(xué)校教研組和教師聯(lián)動在線教研共同體機制，實行在線教研活動。及時將教研成果反饋給學(xué)校，指導(dǎo)有效在線教學(xué)。
�。ò耍┏闪⑿麄鲌蟮缹０唷�
組長：馬漢玉
組員：
及時報道本校防疫期間在線教學(xué)的創(chuàng)新做法，特色做法，高效做法，引導(dǎo)疫情防控期間輿論導(dǎo)向，激發(fā)斗志，鼓舞精神，奮發(fā)向上。
三、線上教學(xué)方式
�。ㄒ唬┰诰�專遞課堂教學(xué)。各線上教學(xué)學(xué)校要利用寧夏教育云平臺"專遞課堂"為主要手段，通過寧夏教育云平臺的學(xué)校門戶網(wǎng)站、QQ、微信等方式，向社會發(fā)布直播教學(xué)課程表和直播地址，并組織優(yōu)秀教師在學(xué)校在線專遞互動課堂教室按課表分年級為學(xué)生開展直播教學(xué)，提前將直播課表及地址發(fā)送給學(xué)生，安排學(xué)生根據(jù)教學(xué)計劃、教學(xué)進度和學(xué)習(xí)要求，在家里利用電腦、手機等終端進行學(xué)習(xí)。
�。ǘ┩ㄟ^寧教云APP。學(xué)校管理員要提前在寧教云PC端，進入學(xué)校管理后臺，在內(nèi)部通訊錄管理頁面，加入學(xué)校所有任課教師，并在家校通訊錄建立年級、班級，設(shè)置班主任、任課教師。班主任使用寧教云APP，進入班級群，分享班級群二維碼給各學(xué)科任教教師和學(xué)生。學(xué)科教師使用電腦下載安裝寧教云PC端，并使用手機號注冊寧教云APP，找到我的班級群，即可發(fā)起直播開始上課。學(xué)生使用電腦或者使用手機下載安裝寧教云，手機號注冊寧教云APP，加入班級群后進入直播課堂上課。
�。ㄈ┩ㄟ^寧夏數(shù)字學(xué)校。教師使用寧夏教育云賬號密碼登錄數(shù)字學(xué)校，在首頁點擊“開通直播輔導(dǎo)”，點擊“添力口“按鈕創(chuàng)建直播間，生成課堂號，再點擊“學(xué)生”按鈕，添加授課班級學(xué)生，并將生成的課堂號通過QQ、微信等方式，發(fā)送給學(xué)生。然后點擊“上課”按鈕上課，或者點擊“客戶端”按鈕，下載安裝數(shù)字學(xué)校PC端，輸入寧夏教育云賬號和課堂號上課。學(xué)生使用電腦下載安裝數(shù)字學(xué)校PC端，或者使用手機下載安裝數(shù)字學(xué)校APP，輸入寧夏教育云賬號和老師發(fā)送的課堂號，加入教室，通過電腦或手機上課。
�。ㄋ模┦湛赐浇虒W(xué)課程。學(xué)生通過電腦或手機均可登錄寧夏教育云平臺數(shù)字學(xué)�！巴秸n程”中的.教學(xué)資源，選擇學(xué)段、年級、學(xué)科，找到對應(yīng)的教學(xué)課程開始學(xué)習(xí)。
（五）云平臺課程資源。自治區(qū)教育廳通過寧夏教育資源公共服務(wù)平臺和“寧夏教育廳”“寧夏教育電視臺”微信公眾號等途徑，為義務(wù)教育階段學(xué)生提供精品課程資源，開展“空中課堂”，并根據(jù)目前全區(qū)基本教學(xué)進度提供分年級分學(xué)科課程，學(xué)校和教師可依據(jù)課程組織學(xué)生參加線上教學(xué)。非人教版本教材及今年秋季修訂教材的科目，請從國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺獲取學(xué)習(xí)資源。
（六）線上教學(xué)輔導(dǎo)答疑。各線上教學(xué)學(xué)校要以班級為單位，根據(jù)教學(xué)進度組織任課教師開展在線輔導(dǎo)、互動答疑、作業(yè)輔導(dǎo)等教學(xué)活動，確保在線學(xué)習(xí)全覆蓋和高質(zhì)量。
四、線上教學(xué)管理
�。ㄒ唬┞鋵嵵黧w責(zé)任。學(xué)校校長是學(xué)校線上教學(xué)工作的第一責(zé)任人，要嚴格執(zhí)行國家課程方案和標準，開好國家規(guī)定課程，結(jié)合實際制定具體的線上教學(xué)方案。
�。ǘ┳龊脤W(xué)生指導(dǎo)。班主任要對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)專注力提出明確要求。班主任要對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)專注力提出明確要求。教師要科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生開展多種形式的居家學(xué)習(xí)，幫助制定學(xué)習(xí)計劃，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生要熟悉課程進度，了解在線學(xué)習(xí)規(guī)律，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，做好居家或封閉學(xué)習(xí)。
�。ㄈ⿵娀倚９灿０嘀魅魏腿慰平處熞ㄟ^云校家、微信、QQ等方式與家長密切聯(lián)系溝通，及時掌握學(xué)生需求和學(xué)習(xí)動態(tài)，主動解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的各種問題，引導(dǎo)家長合理安排學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活，共同做好線上教學(xué)組織實施工作。
�。ㄋ模┘訌姳O(jiān)督檢查。學(xué)校要加強對線上教學(xué)落實情況進行督導(dǎo)檢查，確保停課不停學(xué)、離校不離教。上教學(xué)中違反師德師風(fēng)行為的，將按照教師職業(yè)行為準則和違反師德處理辦法嚴肅處理，并追究有關(guān)負責(zé)人的主管責(zé)任。
（五）關(guān)愛隔離學(xué)生。學(xué)校實施好“五個一”的關(guān)懷機制，即學(xué)校每天給隔離學(xué)生打一次電話送去問候關(guān)懷，讓他們感到學(xué)校的溫暖；班主任每天打電話做一次心理輔導(dǎo)聊天，給他們送去心理撫慰，讓他們遠離心理焦慮；統(tǒng)一調(diào)配，給每位隔離學(xué)生提供一臺平板電腦，保證精準流暢接收在線教學(xué)信息，給她們送去支持;各學(xué)科教師每天精準對接輔導(dǎo)一次課業(yè)，給他們送去指導(dǎo)，鼓勵他們不掉隊；班主任每天給隔離學(xué)生分享一次同班同學(xué)居家學(xué)習(xí)生活動態(tài)，給他們送去“和你在一起”的溫馨，讓他們感到班集體的凝聚力。
五、線上教學(xué)保障
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。線上教學(xué)學(xué)校全體教職員工要按照原定教學(xué)和工作計劃開展工作，擔(dān)任線上授課、助教的教師工作量、工作效果要納入到學(xué)校教育教學(xué)績效考核中。
�。ǘ┓e極宣傳動員。線上教學(xué)學(xué)校要通過各種形式，時將空中課堂開播信息宣傳到每一名學(xué)生和家長。
小學(xué)教學(xué)活動方案 篇4
一、活動目的
為進一步落實朝陽市教育局“十三五”中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，加強對青年教師的培養(yǎng)，提高他們的教學(xué)能力和育人水平，使青年教師盡快地成長。為此，朝陽市教師進修學(xué)院決定在全市小學(xué)青年教師中開展教學(xué)新秀評選活動。此活動將系列開展，作為小教部“十三五”重點工作。
二、參評條件
１、參評教師要愛剛敬業(yè)，為人師表。
２、參評教師年齡32歲以下。課改意識強，具有一定的探究精神和能力。
三、參評學(xué)科
品德／生活品德／社會、語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)。
四、評選內(nèi)容
�。薄F(xiàn)場教學(xué)
課堂教學(xué)（主要考察學(xué)生學(xué)的方式；教師教的方式；教學(xué)效果）。課題采取抽簽的方式確定，每名選手有40分鐘的準備時間，課時自定，課件自作。
教學(xué)設(shè)計（所授課）�？梢陨贤暾n以后重新整理，打印文本。
課堂教學(xué)反思（所授課）。200字左右。
教學(xué)故事（平時教學(xué)中記憶深刻、值得思考的.故事）。
�。病⒒竟�
鋼筆字（抄寫指定一段文字）。
粉筆字（書寫指定的一首古詩）。
簡筆畫（設(shè)定主題）。
�。�、才藝展示（７分鐘之內(nèi)）。內(nèi)容包括：演講、朗誦、歌唱、書法、繪畫、器樂等）。
五、評選辦法
�。薄⒏骺h（市）區(qū)按參評條件先自行選拔。１０月９日前將選拔結(jié)果上報市教師進修學(xué)院小教部。（附表３）
�。病⒊柺薪處熯M修學(xué)院將根據(jù)縣（市）區(qū)申報情況，到各縣（市）區(qū)評驗。
�。�、現(xiàn)場教學(xué)、基本功和才藝展示綜合評價作為評選的最終結(jié)果。
課堂教學(xué)90分、教學(xué)設(shè)計40分、教學(xué)反思15分、教學(xué)故事15分、鋼筆字5分、簡筆畫5分、粉筆字10分、才藝展示20分，滿分200分。
六、獎勵辦法
本次評選按學(xué)科分組，將評選一等獎、二等獎和優(yōu)秀獎。其中一等獎20%，二等獎60%，三等獎20%。
七、評選說明
１、縣（市）區(qū)負責(zé)對參評教師進行條件審核，嚴格按參評條件申報。
2、參評教師需提交參評教師申報表、縣（市）區(qū)優(yōu)秀課復(fù)印件、身份證復(fù)印件。
八、評驗時間
10中旬——12中旬
朝陽市教師進修學(xué)院
�。�0XX年
附：１、朝陽市小學(xué)青年教師教學(xué)新秀申報表
�。�、朝陽市小學(xué)青年教師教學(xué)新秀名額分配表
３、縣（市）區(qū)申報表
附１：朝陽市小學(xué)青年教師教學(xué)新秀申報表
小學(xué)教學(xué)活動方案 篇5
主辦單位：z縣教學(xué)研究室
承辦單位：z鎮(zhèn)z小學(xué)
一、主題：優(yōu)化課堂、提高課效
二、指導(dǎo)思想：全方位展示z小學(xué)教育教學(xué)、教育科研、校本研訓(xùn)、課堂教學(xué)、學(xué)校管理等成果，共同探討全縣小學(xué)優(yōu)化課堂、提高課效，高效教學(xué)常規(guī)管理的策略；觀摩z小學(xué)正在努力爭創(chuàng)的學(xué)校特色（寫字教學(xué)，學(xué)生課外閱讀）。
三、展示課要求：高效、和諧、本真。
四、活動時間：4月16日（星期五）
五、活動地點：z小學(xué)
六、活動主要內(nèi)容：
�。ㄒ唬┗顒訄蟮�。
1、時間：8：20以前；
2、地點：z小學(xué)電教室；
3、學(xué)校負責(zé)人：z
�。ǘ﹨⒂^展示。
1、時間：8：20——9：00
2、地點：z小學(xué)電教室
3、學(xué)校負責(zé)人：z
4、主要觀摩內(nèi)容：
a、觀看z小學(xué)簡介的'視頻，包含教育教學(xué)、校本研訓(xùn)、寫字教學(xué)、課外閱讀等活動視頻（自動重復(fù)滾動播放，邊查閱資料邊觀看）；
b、z小學(xué)教師備課情況（重點是教學(xué)預(yù)案使用情況，包括教學(xué)點教師）；
c、z小學(xué)學(xué)生部分作業(yè)；
d、z小學(xué)教師讀書筆記；
e、z小學(xué)校本研訓(xùn)資料（主要是20xx年秋季學(xué)期資料）；
f、z小學(xué)寫字教學(xué)相關(guān)資料（特色）；
g、z小學(xué)學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)相關(guān)資料（特色）。
�。ㄈ┱n堂觀摩（第一節(jié)：9：10——9：50）
學(xué)科 主講人 畈小 責(zé)任人 畈小 評課人 鄉(xiāng)鎮(zhèn) 評課人 主持人
品社z5—8人z
科學(xué)z5—8人z
美術(shù)z5—8人z
評課活動：9：50——10：20
�。ㄋ模┱n堂觀摩（第二節(jié)：10：30——11：10）
學(xué)科 主講教師 畈小 責(zé)任人 畈小 評課人 鄉(xiāng)鎮(zhèn) 評課人 主持人
音樂z5—8人z
英語z5—8人z
體育z5—8人 z
評課活動：11：10——11：40
�。ㄎ澹┲胁停ǜ鲉挝唤M織教師自理）時間：11：40——13：30
�。┯^摩z小學(xué)學(xué)生每天十分鐘練字。
時間：13：40——13：50
�。ㄆ撸┱n堂觀摩（下午第一節(jié)：13：50——14：30）
學(xué)科 主講人 畈小 責(zé)任人 畈小 評課人 鄉(xiāng)鎮(zhèn) 評課人 主持人
語文z5—8人z
數(shù)學(xué)z5—8人z
評課活動：14：30——15：00
�。ò耍┙處熂虚_會
時間：15：00——16：30（爭取下午4：00結(jié)束）
地點：六樓階梯教室
會議主持人：教研室z
會場布置責(zé)任人：z
鄉(xiāng)鎮(zhèn)帶隊責(zé)任人：中心學(xué)校（縣直小學(xué)）分管教學(xué)教研的副校長或主任。要求每個單位不少于10人參加集中開會。
會議內(nèi)容：①教育局汪局長講話。②z小學(xué)代表發(fā)言。③教研室布置工作。
小學(xué)教學(xué)活動方案 篇6
一、指導(dǎo)思想：
為推動我校素質(zhì)教育深入持久地發(fā)展，實現(xiàn)爭創(chuàng)市級“素質(zhì)教育示范校”，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會共同參與的素質(zhì)教育格局，讓更多的家長了解學(xué)校中的孩子，了解上課中的老師，了解發(fā)展中的學(xué)校，進一步理解孩子、理解學(xué)校、理解教育，根據(jù)亳州市教育局【20xx】74號文件通知，我校于20xx年5月21日至27日開展素質(zhì)教育開放周活動。向全體教師和廣大家長廣泛宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)特色、素質(zhì)教育成果和學(xué)校在改善辦學(xué)條件，提高師資水平等方面所做的努力。并向家長宣傳、介紹一些教育學(xué)、心理學(xué)的知識，幫助家長科學(xué)地教育培養(yǎng)子女，有效地配合學(xué)校的教育教學(xué)，為學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，為提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力服務(wù)。
二、活動主題：
打造高效課堂，促進學(xué)生個性發(fā)展。
三、活動原則：
家�；樱瑤熒嚅L，啟發(fā)應(yīng)用，交流分享。
四、活動目的
通過舉辦開放周活動，使社會各界廣泛了解學(xué)校的辦學(xué)狀況，吸納社會對辦好學(xué)校的寶貴意見和建議，同時也是學(xué)校師生展示才華、發(fā)揮創(chuàng)造力的重大活動。達到擴大影響、增進交流、完善發(fā)展的目的。
五、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：崔居鋒
副組長：劉允建劉真
組員：許喆楊恩燦李君陳龍宮璐
魯本濤卞素芳王禮鋒許晴
六、活動形式和內(nèi)容：
以家長來校參加活動為主。具體內(nèi)容安排如下：
1、“高效課堂”教學(xué)展示，實行課堂開放，歡迎社會各界人士、學(xué)生家長進班聽課；在開放周內(nèi)，學(xué)校向社會開放所有課堂，家長和社會各界人士可在指定時間到班級聽課。時間定為周一至周五每天上午第一、二兩節(jié)課。
2、“開放周”期間，開展師生工作學(xué)習(xí)成果展示活動。我校會進一步樹立創(chuàng)新思維，拓展工作思路，加強工作協(xié)調(diào)，整合各種資源，充分展示學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色和學(xué)生的'個性特長。將教師的優(yōu)秀課例、優(yōu)秀作業(yè)等集中展示。
3、舉行一場“經(jīng)典天天讀”師生演講比賽；
4、“開放周”期間，我校將圍繞展示特色安排活動，舉辦學(xué)生書畫展，將學(xué)生的書法、繪畫作品等集中展示，還舉辦學(xué)生文藝展演活動，充分展示學(xué)校素質(zhì)教育成果。
5、“開放周”期間，我校將召開家長會，借助開放周這一活動平臺，積極主動向全社會和廣大家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、育人目標、辦學(xué)特色、前景規(guī)劃、發(fā)展思路以及學(xué)校在課程改革、均衡教育、科學(xué)發(fā)展、辦學(xué)行為等方面所做的努力，提請家長對學(xué)校提出寶貴建議。
6、邀請家長參加升旗儀式；
7、每名學(xué)生寫一篇作文：給家長一封信，重點關(guān)注留守兒童。
七、活動要求：
1、全校教師要不斷更新觀念，勇于創(chuàng)新，做推進素質(zhì)教育的主力軍�；顒悠陂g，全校教師要以良好的精神風(fēng)貌積極參與此項活動，主動接受社會和家長對我校教育教學(xué)工作的檢閱。
2、全體教師要以此次活動為契機，不斷開拓創(chuàng)新，努力提升自己的教育教學(xué)水平，真正樹立敬業(yè)愛生、教書育人，為人師表、無私奉獻的教師新形象。讓家長放心，讓社會滿意。
3、活動期間，班主任要教育學(xué)生關(guān)心學(xué)校，認真學(xué)習(xí)、禮貌待人、講究衛(wèi)生、愛護環(huán)境，給社會、給家長交上一份滿意的答卷。
八、具體活動安排：
“高效課堂”教學(xué)。
小學(xué)教學(xué)活動方案 篇7
教學(xué)目標：
1.用適當?shù)恼Z言說出游戲的名稱，清楚地表述游戲的玩法。
2.學(xué)生積極參加活動，踴躍與同伴交流。交流時做到態(tài)度自然、大方，有禮貌、有信心。
3.在口語交際中培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，激發(fā)學(xué)生樂于交際的情感。
教學(xué)重點：教大家玩游戲，說清楚游戲的名稱和玩的方法。
教學(xué)難點：在口語交際的過程中大膽表達，認真傾聽。
課前準備：
教師準備：下載《丟手絹》視頻，制作PPT，
學(xué)生準備：課前搜集、整理游戲，并分組玩組內(nèi)成員感興趣的游戲。
教學(xué)過程：
一、播放視頻，導(dǎo)入課題
師：孩子們，你們喜歡玩游戲嗎？有一群快樂的孩子已經(jīng)玩了起來（播放視頻：丟手絹）讓我們加入到他們的隊伍中（跟唱歌曲）。
這個游戲叫什么名字？你玩過嗎？愿意和老師唱一唱游戲中的歌曲嗎？（齊唱）
小朋友唱的真好，從歌詞中你知道這個游戲怎么玩嗎？你愿意向大家作介紹嗎？（指名介紹）
你喜歡玩什么游戲？（學(xué)生暢所欲言：我喜歡玩XX。）
小朋友說了這么多，李老師也想跟你們一起玩�？墒牵行┯螒蚶罾蠋煕]玩過，你們愿意教我嗎？（板書課題：教你玩游戲）
�。ㄔO(shè)計意圖：《丟手絹》是學(xué)生熟悉的游戲，播放視頻這一環(huán)節(jié)，利用生動的畫面、快樂的歌聲，引起學(xué)生的共鳴，學(xué)生在愉悅的氛圍中開始了學(xué)習(xí)。玩過的游戲?qū)W生熟悉，可以增加他們表達的自信心。利用歌詞，說一說丟手絹的玩法，不僅降低了表達的難度，也為后面的口語交際做了示范。）
二、創(chuàng)設(shè)情境，教玩游戲
1.今天我們要征集“好玩的游戲”，春游的時候我們邊游邊玩，好不好？
既然征集游戲，你會告訴大家有關(guān)游戲的哪些信息？（名稱、玩法）
2.老師教玩：會聽、學(xué)說
現(xiàn)在，老師就想跟大家玩一個游戲，你們愿意嗎？要想獲勝你會怎么辦？（認真聽老師講要求）
李老師最喜歡和小朋友玩反口令游戲，這個游戲可以幾個人一起玩，也可以很多人一起玩。玩的時候一人做指揮，其他人根據(jù)指揮做出相反的動作。比如，我說“起立”，你們就“坐下”；我說“舉起右手”，你們就“舉起左手”。
你們聽明白了嗎？剛才李老師都介紹了什么？（板書：名稱、人數(shù)、方法）
現(xiàn)在李老師做指揮，我們一起來玩反口令游戲，好嗎？
（設(shè)計意圖：口語交際是雙向互動的過程，這種雙向互動包括師生間、生生間的互動，互動的過程不僅僅是表達，傾聽也同樣重要。但是，在口語交際過程中，我發(fā)現(xiàn)很多孩子不會聽、不愿聽，只是急于表達。所以，我設(shè)計了“反口令游戲”。這個游戲的安排不僅為學(xué)生的表述做了示范，還明確了傾聽的重要性。）
3.組內(nèi)交流：仿說、篩選
跟李老師玩過了“反口令”游戲，你們還有哪些好玩的游戲，悄悄地告訴小組內(nèi)的同學(xué)，要說清——（游戲的名稱、人數(shù)、方法）。比一比誰的游戲最有趣，大家聽完就想玩，有不明白的向同組小朋友詢問，評選出小組內(nèi)的金點子，然后參加班級游戲大征集的'活動。
學(xué)生分組交流，教師參與到小組活動中。
�。ㄔO(shè)計意圖：小組活動可以提高學(xué)生的參與度，評選出組內(nèi)金點子環(huán)節(jié)就要求組內(nèi)的每個成員不僅會說，還要會聽、會評。教師參與到其中，可是適時指導(dǎo)、檢查，更好地發(fā)揮生生間、師生間的互動。）
4.全班交流：競說、評優(yōu)
各組派代表教玩游戲。（每組由一位學(xué)生輪流做評委，給其他組成員打分★★★、★★、★，打分過程中，教師隨機請評委做出評價；交流結(jié)束老師為每組送上文明觀眾分★★★、★★、★）
根據(jù)各組得星數(shù)評出優(yōu)勝小組。
（設(shè)計意圖：讓每組學(xué)生輪流做評委可以調(diào)動更多學(xué)生的積極性，做評委不僅僅是打分，還要隨機請評委做點評，這就要求評委認真傾聽；活動結(jié)束為小組打文明觀眾分，評出優(yōu)勝小組，這就要求組內(nèi)成員會傾聽、懂禮貌。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計還是為了實現(xiàn)口語交際聽與說雙方的互動。）
三、活動延伸，學(xué)用結(jié)合
小朋友們說了這么多有趣的游戲，李老師都記不下來了。你能設(shè)計出一張游戲卡，參加游戲設(shè)計大賽嗎？本次大賽本著自愿、公開、公平的原則，可個人設(shè)計，也可多人合作，評選出的最佳設(shè)計獎我們在春游時頒獎！
�。ㄔO(shè)計意圖：請學(xué)生設(shè)計游戲卡，可以個人設(shè)計，也可以與同學(xué)合作，可以激發(fā)學(xué)生參與的熱情，同時鍛煉學(xué)生的寫話能力。學(xué)生成為班級的主人、學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識、競爭意識，說寫訓(xùn)練得到落實。）
小學(xué)教學(xué)活動方案 篇8
一、活動目的：
1、進一步推進我校書香校園建設(shè)，活躍校園文化生活，營造濃厚的校園讀書氛圍。
2、營造活潑向上的校園文化，提高隊員的全面素質(zhì)，讓隊員度過一個快樂、健康、祥和的六一兒童節(jié)。
3、使隊員們在用心的參與中體驗快樂、展示風(fēng)采，激發(fā)熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛校園的情感，體現(xiàn)隊員們朝氣蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌。
二、活動安排：
1、校園布置彩旗。
2、趣味活動會。
（1）群眾活動：跳繩拔河比賽
�。�2）自由活動：①投球②捶球③點鞭炮④吹蠟燭⑤摸鼻子⑥釣魚
三、時間安排：
5月31日下午2：30―4：00
四、趣味運動會安排：
�。ㄒ唬┳杂苫顒樱�
�。�1）投球比賽：四~六年級。（地點：南面球場）
�。�2）捶球比賽：一~三年級。（地點：北面球場）
�。�3）拋乒乓球：低年級和高年級分開。
�。ǖ攸c：低年級在一年級教室，高年級在四年級教室
�。�4）吹蠟燭：低年級和高年級分開。
�。ǖ攸c：低年級在二年級教室，高年級在五年級教室
�。�5）摸鼻子：低年級和高年級分開。
（地點：低年級在三年級教室，高年級在六年級教室
�。�6）釣魚：低年級和高年級分開。
（地點：低年級在車庫旁，高年級在原先的.文化長廊處）
�。ǘ┤罕娀顒樱�
�、偬K：一~二年級每班選出10人，三~四年級每班選出12人，五~六年級每班選出15人。（男女各一隊）
②拔河比賽：以班為單位，每班選出男女各15人，分高、中、低年級進行比賽。
�。ㄈw老師負責(zé)）
五、注意事項：
1、講安全：服從負責(zé)老師的安排，按要求活動。
2、講禮貌：自覺排隊，不亂擠，禮貌謙讓。
3、講衛(wèi)生：搞好個人衛(wèi)生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動收拾身邊垃圾�；顒咏Y(jié)束后，打掃干凈活動場所。
4、講紀律：著裝整潔，戴紅領(lǐng)巾，遵守各項規(guī)定，有事向班主任請假
5、班主任、負責(zé)人加強職責(zé)心，確保無事故。
六、備注說明：
1、六一當天的活動，要求正副班主任全程參與，隨班管理；
2、校園為每位隊員帶給35元的六一活動經(jīng)費，用于教室布置及購買游園活動獎品等。如購買食品，請各班主任要保證所購買的食品質(zhì)量安全，不買三無產(chǎn)品，并開具正規(guī)發(fā)票到xx老師處報銷，發(fā)票的張數(shù)不要太多，最好以年級為單位統(tǒng)一購買，并開具統(tǒng)一發(fā)票。
3、請各正副班主任務(wù)必在學(xué)生中做好活動當天的紀律、安全教育。
小學(xué)教學(xué)活動方案 篇9
一、指導(dǎo)思想
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的生命線。通過本次“課堂教學(xué)研究月”活動，進一步加強“課堂教學(xué)”的研究實踐，加強新課程理念的學(xué)習(xí)，把新的教育理念應(yīng)用到課堂教學(xué)之中，達到“2個落實”，即落實課堂訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)效益，落實過程管理，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、研究目的
1．通過課堂教學(xué)實踐，研究教師課堂教學(xué)行為，研究如何落實三維目標，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2．通過年級組說課、聽課、評課，教研組示范，探索校本、組本研訓(xùn)模式，落實課堂訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)效益，落實過程管理，促進教師的專業(yè)發(fā)展，。
3．通過開放課堂，提高課堂教學(xué)的透明度。
三、研究重點
1．研究課堂教學(xué)行為：教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、提問（過渡）設(shè)計、問題預(yù)設(shè)、資源捕捉及課堂訓(xùn)練等
2．研究落實三維目標：知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
教導(dǎo)處策劃，各學(xué)科分管與教研組長共同組織，全體教師共同參與。
活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：彌得璽
副組長：郝建平
組員：劉春年、賈軍會、李斯賢、
蔡風(fēng)鈴、張燕燕、史春英、
徐 林、楊淑麗、昔紅梅
五、活動安排和具體要求
本次教學(xué)月分四個階段：
準備階段、實踐階段、展示交流、總結(jié)表彰
第一階段：準備階段 4月7日——4月10日（第七周）
1．安排本次活動。
2．召開年級組會議，說課。
第二階段：實踐階段4月12日——4月25日（八九周）
1．醞釀研究課題、內(nèi)容。年級組研究主題、內(nèi)容的確定可針對教育教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，以年級組同學(xué)科同講一節(jié)課為活動內(nèi)容，可結(jié)合新教師的成長需求，可結(jié)合教研組課題研究。整合多元因素，形成模塊式、結(jié)構(gòu)式的研究內(nèi)容。
2．每個教師寫出一份翔實的教學(xué)案例；
3．組內(nèi)磨課。在教師個體備課基礎(chǔ)上年級組開展集體說課、備課活動，豐富完善課前預(yù)設(shè)，使教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計與教學(xué)目標落實相匹配，便于聽課對比。
4．聽課評課。聽課注重教師語言和對學(xué)生提問的回應(yīng)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法的獲取，注重教師對課堂生成資源的捕捉回應(yīng)，注重教學(xué)過程中教師的機智和創(chuàng)新，注重課堂教學(xué)訓(xùn)練的落實情況，注重教學(xué)效果的測評。評課注重解剖教學(xué)中的亮點和存在的問題，注重教師的語言素養(yǎng)和課堂情感，注重課的反思重建。
5．推展示課。各年級組推薦一節(jié)展示課，展示教研組研究主題、研究過程及研究成果。
第三階段：展示交流4月26日——4月30日（第十周）
1． 展示準備。各教研組對展示課進行集體備課、教學(xué)、研討。
2．展示交流。
�。�1）課前組長進行教研組研究主題、研究過程、展示課教學(xué)設(shè)想、預(yù)期目標陳述。
�。�2）執(zhí)教老師進行教學(xué)展示
�。�3）一人主評，集體評議
3．評課。
�。�1）教研組長、執(zhí)教教師寫出個人翔實的教學(xué)設(shè)計、教案和教學(xué)反思。
（2）評課要求做到“三點”，即：找到一個亮點、發(fā)現(xiàn)一個疑點、獻上一個金點。
第四階段：總結(jié)表彰5月
1．活動總結(jié)。教師、教研組長、學(xué)校分層總結(jié)。教師結(jié)合本次活動選擇某一專題（如：課堂教學(xué)行為、教學(xué)目標落實、教學(xué)研究主題、教師的語言藝術(shù)、校本研訓(xùn)、教師專業(yè)成長等）撰寫一篇論文或案例。教研組長結(jié)合本次活動撰寫教學(xué)研究、教師成長的.心得體會及今后組本教研的設(shè)想。
2．評選表彰。本次活動設(shè)以下獎項：
合作共進獎（年級組）
教學(xué)能手獎（展示課老師）
優(yōu)秀案例獎（最優(yōu)案例獲得者）
六、活動要求
1、各年級組長要切實負起責(zé)任，結(jié)合各自的具體情況，確定本年級各學(xué)科所講內(nèi)容，并安排好教師授課時間、評課時間；
2、保級領(lǐng)導(dǎo)要按時到位，做好個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)、落實工作；
3、年級組內(nèi)上課、聽課要求全體教師參加，并結(jié)合評課評出確實能代表本組水平的課堂教學(xué)參與校級教學(xué)能手評選；
4、各年級組的推薦課及最終的評選結(jié)果要納入到年級組長期末量化考核之中；
5、為了避免活動與教學(xué)常規(guī)的沖突，將聽課均安排在每天的早自習(xí)，要求同組同學(xué)科教是全部參與；
6、課堂教學(xué)的評選主要以課堂訓(xùn)練的落實情況作為主要標準，課后聽課教師要采取一定的方法進行檢測；
7、全體教師要高度重視此項活動的落實，校級示范課學(xué)校將授予“校級教學(xué)能手”稱號，并予以獎勵，并作為上一級課堂教學(xué)參賽的人選記入學(xué)校檔案。
小學(xué)教學(xué)活動方案 篇10
青年教師生機勃勃，是教育事業(yè)的新生力量，他們接受了系統(tǒng)的教育，文化知識、教學(xué)基本技能較扎實，但缺乏教育教學(xué)的實踐經(jīng)驗，需要一段時間的培養(yǎng) 。經(jīng)學(xué)校多次認真研究 ，鄭重地推出“師徒結(jié)對攜手共進 ”工程 ，開展對青年教師的教育教學(xué)的傳、幫、帶活動，旨在促進青年教師脫潁而出，早日成才。
一、師徒結(jié)對領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：z
副組長：z
組員：z 各年級組長
二、培養(yǎng)對象
1、二十七周歲以下在校任教的教師；
2、近三年畢業(yè)分配我校的任課教師；
3、近三年選調(diào)進本校的任課教師。
4、支教教師 。
5、其他愿意參加該項工程的教師。
以上教師根據(jù)學(xué)科特點自己選擇本校有經(jīng)驗的老師作為師傅，簽訂相關(guān)協(xié)議。
三、培養(yǎng)目標
1、適應(yīng)所教學(xué)科的教學(xué)，適應(yīng)學(xué)生管理工作，掌握學(xué)生教育的'一般策略。
2、徒弟教學(xué)能力、教學(xué)水平有較大的提升。
3、具有較強的責(zé)任心和作為教師的榮譽感，熱愛教師崗位，盡心盡責(zé)。
四、培養(yǎng)內(nèi)容
以教學(xué)常規(guī)的實施為培養(yǎng)主要內(nèi)容，如課堂教學(xué)，編寫教案、試卷命題、輔導(dǎo)學(xué)生、組織活動、班級管理，同時結(jié)合教學(xué)基本功、教學(xué)技能、教科研能力。
五、培養(yǎng)實施
1、師傅、徒弟每周相互聽一節(jié)課以上，互相交流探討研究課堂的教學(xué)；
2、徒弟兩個月向師傅匯報教育、教學(xué)實踐體會。同時，師傅悉心對徒弟進行計劃的制訂，備課、說課、班級管理等教育教學(xué)的指導(dǎo)；
3、師傅指導(dǎo)徒弟承擔(dān)一節(jié)校內(nèi)公開課；
4、徒弟每月寫一份“師徒結(jié)對”教學(xué)活動的小結(jié)；
5、師傅指導(dǎo)徒弟撰寫一篇論文或經(jīng)驗總結(jié)。
六、檔案制度
要制定和填好三表，完善“師徒結(jié)對”教學(xué)活動檔案。
一是：填寫好師徒結(jié)對意向表（由徒弟本人填寫）
二是：培養(yǎng)徒弟的總結(jié)表（由師傅本人填寫）
三是：師徒分別填寫的活動總結(jié)表
z縣鳳梧小學(xué)
小學(xué)教學(xué)活動方案 篇11
根據(jù)鹽城市教育局、東臺市教育局通知精神，充分彰顯學(xué)校近年來的建設(shè)成果，展示學(xué)校實施素質(zhì)教育的水平，進一步提升學(xué)校的辦學(xué)層次，我校計劃于 11月10日 — 11月16日 舉行“開放周”活動�；顒悠陂g向社會和家長開放活動，促進學(xué)校、家庭和社會的廣泛交流和溝通�，F(xiàn)提出活動方案如下：
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校圍繞“育人為本，促進教育均衡，營造教育和諧”這一主題，以提升社會滿意度、家長滿意度為出發(fā)點，以擴大開放、增進交流為目的，以促進教育教學(xué)改革為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，創(chuàng)新設(shè)計，營造有利于課改推進的學(xué)習(xí)氛圍，提高課堂教學(xué)效果,以促進學(xué)生素質(zhì)的'全面發(fā)展，教師教學(xué)能力的全面提升，全面提高辦學(xué)效益，使學(xué)校不斷上水平、樹品牌、登臺階。整個活動安排注重全方位、全程化和序列化，充分體現(xiàn)社會與家長參與選擇的民主性和開放度。
二、開放內(nèi)容：
1、課堂教學(xué)
2、作業(yè)布置與批改
3、辦學(xué)設(shè)施
4、教學(xué)質(zhì)量
5、學(xué)生養(yǎng)成教育
6、開放特色活動
教育教學(xué)成果展示 家長會專題講座 籃球特色展示
心理教育咨詢
三、時間安排及實施步驟：
為確保本次教學(xué)開放周活動順利進行，學(xué)校研究決定分三個階段實施。
第一階段（11月3日——11月9日）：準備階段
1、宣傳發(fā)動。召開會議，統(tǒng)一思想，下發(fā)方案，布署工作。
2、認真準備。
教導(dǎo)處：抓常規(guī)教學(xué)工作的落實；
教研組：安排好本組開放日的具體工作并組織實施，要求分工明確，責(zé)任到人；
總務(wù)處：具體負責(zé)抓環(huán)境衛(wèi)生和校園文化氛圍的營造，作好教學(xué)設(shè)備的檢查維護和資料拍攝。
少先隊：抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。協(xié)助辦公室做好宣傳報道工作。
辦公室：作好協(xié)調(diào)和宣傳報道工作；
第二階段（11月10日—11月16日）：實施階段
1、重點時段安排
11月12日、13日、14日，課堂教學(xué)、課外活動、教學(xué)設(shè)施對外開放，邀請各屆人士特別是家長聽課，走進課堂，現(xiàn)場了解教師作業(yè)批改、備課情況。原則上全校所有年級所有學(xué)科全部開放，各班邀請的不同層次的家長不少于10人。開放周其他時間歡迎家長到校參觀聽課，歡迎各界人士到訪指導(dǎo)。
2、各年級推薦的公開課
時間 午別 課次 教學(xué)內(nèi)容 科目 教者 上課地點 備注
3、12日—14日，開展教師工作學(xué)習(xí)成果展示活動。集中展示1年來教師的優(yōu)秀備課筆記、聽課筆記、教學(xué)論文、教學(xué)科研成果、獲獎證書等。
4、10日—14日，舉辦師生書畫展。集中展示教師學(xué)生的書法、繪畫作品、德育手抄報、心語箴言等。
5、14日上午，邀請市、鎮(zhèn)人大代表、學(xué)校教師代表召開座談會，圍繞“辦一流學(xué)校，率先基本現(xiàn)代化”的奮斗目標，征求對學(xué)校建設(shè)發(fā)展的意見。14日下午，舉行籃球?qū)官愑^摩活動。
6、11日下午2時和11月14日下午2時在學(xué)校餐廳分別召開一年級、六年級家長會，向家長介紹本校一年來的建設(shè)情況、發(fā)展規(guī)劃，面向家長舉行家教知識講座，請家長對學(xué)校工作測評，提出寶貴建議。
7、15日上午，舉行城市精神進校園、學(xué)習(xí)湯紅霞精神為主題的演講比賽。16日上午，召開鎮(zhèn)村教育行風(fēng)監(jiān)督員會議，聽取對教育行風(fēng)建設(shè)的工作意見。
第三階段（11月17日—11月20日）：總結(jié)反饋階段
1、各年級組、各班要統(tǒng)計家長參與情況、整理《開放周活動意見反饋表》，寫出活動小結(jié)和情況通報并將以上資料交教導(dǎo)處。
2、全體教師要根據(jù)本次教學(xué)開放周的課堂教學(xué)或其它活動中自己所遇到的問題、理論思考、教學(xué)反思等撰寫一則教學(xué)案例及資料上交到教務(wù)導(dǎo)處。
3、學(xué)校寫出整個開放周活動的總結(jié)和情況通報。11月20日前將活動情況報普教科。
四、措施保障
1、“開放周”活動堅持全面開放與重點邀請相結(jié)合，對所有家長開放的同時，有針對性的邀請不同層次的家長參與。
2、值周辦公室、總務(wù)處、工會和各年級組還要安排好家長的接待和座談溝通工作。
3、教導(dǎo)處負責(zé)活動方案的具體組織與實施。
4、校長室負責(zé)各部門的協(xié)調(diào)。
小學(xué)教學(xué)活動方案 篇12
一、指導(dǎo)思想：
為促進我校教師進一步更新教育觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，推動學(xué)校的跨越式發(fā)展，充分展示我校教師的教學(xué)水平和學(xué)生的精神風(fēng)貌，促進校際間的相互學(xué)習(xí)和交流，引領(lǐng)家長參與學(xué)校管理，我校決定20xx年4月25日20xx年4月29日舉辦“教育教學(xué)開放周”活動。
二、活動主題：
深化課程改革構(gòu)建有效課堂
三、活動目的：
以教學(xué)開放周活動為契機，廣泛吸納社會對學(xué)校教育教學(xué)工作的`寶貴意見和建議，提升辦學(xué)層次，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育，打造精品學(xué)校。同時也為全校師生展示才華，發(fā)揮創(chuàng)造力搭建平臺，達到擴大影響，增進交流，完善發(fā)展的目的。
四、活動內(nèi)容、形式：
�。ㄒ唬┲攸c展示內(nèi)容：
1、校容校貌：校園環(huán)境、校園文化、班級文化。
2、成果展示：教學(xué)成果展示（教學(xué)設(shè)計、論文集、反思集、學(xué)生作業(yè)、手抄報、摘抄本等）。
3、課堂展示：觀摩課、示范課，學(xué)校確定2名教師“上好一節(jié)課”，其余人員“評好一節(jié)課”。
4、課外活動展示
5、互動交流：邀請部分家長代表和學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校教師參與課堂聽課、評課，個別交流、座談交流、書面反饋、留言等。
�。ǘ┲饕顒有问剑�
1、聽課：認真組織聽課、評課。
2、訪談：家長及社會各界人士可與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、學(xué)科教師進行座談、交流，了解學(xué)生在校情況，共同探討教育學(xué)生的有效途徑。
3、咨詢：學(xué)校設(shè)立咨詢處。
4、參觀：在開放周活動期間，學(xué)校所有教育教學(xué)設(shè)施對外開放。并邀請學(xué)生家長及社會各界人士到校指導(dǎo)。參觀學(xué)校實驗室、師生閱覽室以及學(xué)校開展校本課程和綜合實踐活動等方面的成果，讓他們?nèi)轿涣私獍l(fā)展中的三聯(lián)初小新面貌、新氣象，感受我校取得的各項成果，為東關(guān)小學(xué)的發(fā)展提出合理化建議。
5、建議：學(xué)校設(shè)立建議箱（或意見箱、校長信箱）�；顒悠陂g，接受家長和社會各界人士對教師授課、班級管理以及學(xué)校發(fā)展等提出各項建議。
6、反饋：開放周結(jié)束后，學(xué)校將進行認真總結(jié)研討，廣泛吸收各方面有益建議，落實改進措施，并及時通過召開家長會等形式向社會通報有關(guān)情況。
五、實施步驟：
為確保本次教學(xué)開放周活動順利進行，學(xué)校研究決定分三個階段實施。
第一階段（4月18日22日）：準備階段
1、宣傳發(fā)動。組織召開教師，統(tǒng)一思想，提高認識，下發(fā)方案，布署工作。全體師生要把教育教學(xué)開放周看作是促進教師教育教學(xué)工作、規(guī)范我校辦學(xué)行為和推動學(xué)校發(fā)展的重要舉措。
2、認真準備。各處室要明確職責(zé)，各年級組要根據(jù)本方案研究確定本年級的具體活動方案，要分工明確，責(zé)任到人，精心布置，督辦落實。
3、通過書面通知向家長、社會、兄弟學(xué)校發(fā)布公告。4、寫好歡迎標語、橫幅，張貼課程安排、時間表。第二階段（4月25日29日）：實施階段第三階段（5月9日13日）：總結(jié)反饋階段六、活動要求：
1、全體教職工要不斷更新觀念，勇于創(chuàng)新�；顒悠陂g，全體教職工要以良好的精神風(fēng)貌積極參與此項活動，出色完成本職工作。2、全體教師要以此次活動為契機，努力提升自己的教育教學(xué)水平，真正樹立敬業(yè)愛生、教書育人，為人師表、無私奉獻的教師新形象。
3、各組要推薦12節(jié)示范課作為開放周研討課。
4、上課教師要精心準備，認真?zhèn)湔n，充分展示自己的課堂教學(xué)水平。
5、聽課人員應(yīng)盡量減少對課堂正�；顒拥呢撁嬗绊懀ㄈ纾哼M、離教室時不要有太大聲響、關(guān)閉手機、禁止吸煙等）。
小學(xué)教學(xué)活動方案 篇13
為更好的貫徹落實平川區(qū)教育局20xx年工作會議精神，開展好本年度教育局確定的“平川區(qū)中小學(xué)教師雙過關(guān)”年活動，進一步提高中小學(xué)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)能力，規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定，在全校范圍內(nèi)開展課堂教學(xué)和專業(yè)知識雙過關(guān)活動�，F(xiàn)制定如下實施方案。
一、宗旨與目標
堅持以人為本的發(fā)展理念，遵循教師專業(yè)成長發(fā)展規(guī)律，促進中小學(xué)教師全面和諧、積極主動、可持續(xù)發(fā)展，提高教師隊伍整體素質(zhì)，推動現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展，辦人民滿意的教育。
促進教師專業(yè)發(fā)展。建立和完善教師校本培訓(xùn)、自主發(fā)展、專業(yè)評價的成才機制，激發(fā)教師養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、愛鉆研、善思考、多實踐、好反思，勤總結(jié)的專業(yè)習(xí)慣，勇于創(chuàng)新，開拓進取。
促進教師主動自覺發(fā)展。教學(xué)工作是教師教書育人的主要職責(zé)，要求教師在專業(yè)知識和課堂教學(xué)全面達標，將專業(yè)發(fā)展的外在要求逐步變?yōu)樽灾靼l(fā)展的內(nèi)在需要，科學(xué)規(guī)范地造就合格教師隊伍。
造就德藝雙馨的名師，發(fā)揮名師對教師成長和學(xué)校發(fā)展的堅強引領(lǐng)作用；打造德能兼并的教師團隊，對現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展形成有效的推動力量。
二、參加對象
中小學(xué)所有40歲以下的教師都要參加課堂教學(xué)和專業(yè)知識雙過關(guān)活動。
三、內(nèi)容與要求
中小學(xué)教師雙過關(guān)活動，是按照平川區(qū)教育局“教學(xué)管理年”活動要求，根據(jù)課程改革和素質(zhì)教育及《平川區(qū)中小學(xué)教師課堂教學(xué)過關(guān)考評實施辦法》和《平川區(qū)普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》的相關(guān)文件精神，要求中小學(xué)教師在3年時間內(nèi)，通過參加校本培訓(xùn)和自主發(fā)展，逐步做到課堂教學(xué)和專業(yè)知識達標，并能順利通過教育局組織的兩項業(yè)務(wù)考核�？己说木唧w要求如下：
�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)達標
課堂教學(xué)指從事學(xué)科教學(xué)、落實教學(xué)計劃、完成教學(xué)任務(wù)的過程，包括“教學(xué)目標”、“教學(xué)設(shè)計”、“教學(xué)語言”、“教學(xué)管理”、“教學(xué)過程”、“教學(xué)評價”等六項內(nèi)容。
1.要優(yōu)化課堂教學(xué)目標，課堂教學(xué)三維目標要明確具體，并以靈活的形式自然呈現(xiàn)。
2.要優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，課堂教學(xué)設(shè)計主題明確，思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，層次分明，重點突出，轉(zhuǎn)換自然。
3.要優(yōu)化課堂教學(xué)語言，課堂教學(xué)要能恰如其分的運用教學(xué)語言進行導(dǎo)入、提問、講授、起伏、釋疑、轉(zhuǎn)折和總結(jié)，既能激發(fā)興趣，啟迪思維，又能緊扣主題，把握分寸，言簡意賅，富有感染力。
4.要優(yōu)化課堂教學(xué)管理，課堂教學(xué)要能夠進行科學(xué)的組織、管理和不失時機的調(diào)控，以有效的組織形式開展學(xué)習(xí)活動，使課堂教學(xué)活而不亂，管而不死，張弛有度，收放自如。
5.要優(yōu)化課堂教學(xué)過程，注意體現(xiàn)課型特點，合理安排教學(xué)結(jié)構(gòu)和環(huán)節(jié)，及時反饋矯正發(fā)現(xiàn)和有效解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難和問題，注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、可行的學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)造性的思維能力。
6.要優(yōu)化課堂教學(xué)評價，課堂教學(xué)要針對教學(xué)內(nèi)容進行簡明扼要的歸納總結(jié)，并恰當?shù)倪\用多種評價方法針對三維目標進行檢測。
（二）專業(yè)知識達標
專業(yè)知識是教師從事教育教學(xué)所具備的基本知識，包括“各學(xué)科教材和相關(guān)知識”、“教學(xué)案例”、“課程標準”、“教學(xué)常規(guī)基本知識”等四項內(nèi)容。
1.各學(xué)科教材和相關(guān)知識，要求教師要熟悉本學(xué)科教材內(nèi)容，有比較廣博的相關(guān)知識，能居高臨下的駕馭教材。
2.教學(xué)案例，要求教師在掌握學(xué)科課程標準、理解教材、了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上，確定合適的教學(xué)目標，制定教學(xué)計劃，科學(xué)設(shè)計教學(xué)流程和教案（教案要寫明教學(xué)目標、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)練習(xí)等），準備相關(guān)教具和實驗。
3.課程標準，要求教師熟悉本學(xué)科的課程標準，清楚課程性質(zhì)與價值、基本理念及設(shè)計思路，掌握課程目標、內(nèi)容標準和實施建議，了解課程改革的有關(guān)內(nèi)容。
4.教學(xué)常規(guī)知識，要求教師教學(xué)工作必須遵守的基本規(guī)范，包括“備課與設(shè)計”、課堂教學(xué)、“反思與總結(jié)”、“批改作業(yè)與輔導(dǎo)”、“評價與考核”等五項內(nèi)容。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)與考核
為了加強管理，確�！半p過關(guān)”活動卓有成效地開展，成立魏礦學(xué)�！爸行W(xué)教師雙過關(guān)”活動領(lǐng)導(dǎo)與考核小組，全面負責(zé)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督落實和校級達標考核。
組長：衛(wèi)永康（王登譚）
副組長：鄭新峰、張?zhí)m芳、李建成、王仲才
成員：教導(dǎo)處、教研室、教研組各負責(zé)人
五、保障措施
一是加強學(xué)習(xí)，再次認真細致的學(xué)習(xí)《課程標準》、《平川區(qū)教學(xué)常規(guī)管理辦法》、《平川區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)評價表》、《教案評價量表》、《說課評價標準》、《說課稿評價標準》、《作業(yè)批改評價標準》、《平川區(qū)中小學(xué)義務(wù)教育段各科作業(yè)設(shè)置及批閱要求》等教育教學(xué)規(guī)范性文件，這是教師教育教學(xué)工作的準則與標準，必須深刻領(lǐng)會，牢記心中。還要認真學(xué)習(xí)《平川區(qū)魏礦學(xué)校崗位責(zé)任及規(guī)章制度》，掌握崗位職責(zé)的所有要求及各項制度的規(guī)范，以便于在教育教學(xué)活動中嚴格執(zhí)行。本學(xué)年五千字的讀書筆記要按上述內(nèi)容寫。
二是堅持我校一貫比較成功的做法，落實好我校“一、三、六、九”教師素質(zhì)工程，抓好青年教師的師徒結(jié)對、互幫互學(xué)工作，具體要求按“師徒接對協(xié)議”有關(guān)內(nèi)容執(zhí)行，每學(xué)期末教研室檢查考核師徒活動情況，結(jié)果在校園數(shù)字平臺通報，并把徒弟“雙過關(guān)”與師傅帶徒的優(yōu)劣結(jié)合起來考評。三是扎扎實實落實好《魏礦學(xué)校教研教改實施辦法》，教研室、教研組要履行好各自職責(zé)，按本辦法的要求做到真正意義上的嚴、細、實，以此提高教師課堂教學(xué)技能。所有教師的教研工作繼續(xù)按本辦法的.有關(guān)條款執(zhí)行，學(xué)校嚴格考核，形成 “外在驅(qū)使”與“內(nèi)在發(fā)展”相結(jié)合的激勵機制。
四是上好“四課”，即中小學(xué)教師每周各一人的“公開課”、經(jīng)考核在后五名教師的“匯報課”、組內(nèi)“訓(xùn)練課”、受獎教師的“示范課”，通過以上“四課”的聽、講、說、評、通報，使每位教師天天有收獲，日日有進步。
五是落實好教導(dǎo)處的月檢和學(xué)校月抽查制度，抓好常規(guī)管理，落實 “四精四必”（精講、精選、精練、精評；對學(xué)生作業(yè)做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評）、“五字”（嚴抓教學(xué)常規(guī)的落實，實抓教學(xué)過程的管理，活抓競爭、激勵機制的建立，細抓各學(xué)科教師的評價，引導(dǎo)班級管理向科學(xué)化、精細化轉(zhuǎn)變，努力做到過程監(jiān)控和終端管理的有機結(jié)合。）和“六認真”（認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導(dǎo)、認真組織考核、認真組織課外活動）的要求。
六是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)以教師自學(xué)為主，以寒暑假學(xué)習(xí)班、學(xué)校教研組的集體學(xué)習(xí)作為補充。
六、達標考核
（一）專業(yè)知識達標過關(guān)
按照區(qū)教育局安排，從20xx年起，計劃用3年時間，分層次、分批次隊我區(qū)中小學(xué)教師進行專業(yè)知識考試�？荚噷W(xué)科：小學(xué)為語文、數(shù)學(xué)、英語；中學(xué)為語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、生物、地理和信息技術(shù)，教師必須根據(jù)自己所教學(xué)科及特長任意選一科參加考試�？荚囆问礁鲗W(xué)科均采用筆試形式，英語除筆試外，另加聽力考試。20xx年8月已對XX年以后參加工作的中師或中專教師進行了考試，其他教師將會在20xx-20xx年考完。我校所有符合條件的教師都要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，做好準備，迎接專業(yè)知識達標過關(guān)考試�？荚嚂r間和參加考試人員均聽候教育局安排。
�。ǘ┱n堂教學(xué)達標過關(guān)
1.校級課堂教學(xué)達標考核，在學(xué)校達標考核領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下進行。在教師申報的基礎(chǔ)上，根據(jù)《平川區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)評價表》和《平川區(qū)課堂教學(xué)常規(guī)要求》對申報者實施一次公開課及二次隨堂課考核，公開課應(yīng)達到良好以上等級，隨堂課均應(yīng)達到合格以上等級。
2.考核結(jié)果設(shè)“合格”和“不合格”兩種，“不合格”者半年后重新考核。應(yīng)參加教學(xué)達標考核而不參加的、或經(jīng)過考核被確認課堂教學(xué)不達標的教師，其業(yè)務(wù)考核視為不合格。對于連續(xù)兩次未達標的教師，在達標之前，不得應(yīng)聘教學(xué)崗位。
3.學(xué)校鑒定。學(xué)校對被考核者進行鑒定并作出結(jié)論，由校長簽署意見后，連同參加者的課堂教學(xué)教案、評課考核材料一并存入《教師業(yè)務(wù)檔案》備查。
4.校級過關(guān)考核計劃。20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期考核全校教師的20%，20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期考核全校教師的50%，下學(xué)期考核30%；20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期對不合格者補考核。
5.每學(xué)期考核時間定在后半學(xué)期，對考核過關(guān)的教師學(xué)校向教育局提出申請，教育局將審核學(xué)校提出的申請，并結(jié)合教育教學(xué)質(zhì)量檢查和聽課調(diào)研對校級過關(guān)教師考核驗收。
小學(xué)教學(xué)活動方案 篇14
為了深入開展“教學(xué)四項規(guī)范達標活動”，扎實穩(wěn)步推進教學(xué)常規(guī)管理工作，根據(jù)《溫州市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校“教學(xué)四項規(guī)范達標活動”工作方案、指導(dǎo)意見、補充說明》與《瑞安市中小學(xué)教學(xué)規(guī)范達標活動工作要求》，結(jié)合我校實際，制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀、和諧教學(xué)關(guān)系的教育理念為指導(dǎo)，認真貫徹溫州市、瑞安市教學(xué)規(guī)范管理工作的要求，優(yōu)化教學(xué)方式，促進教師專業(yè)發(fā)展，進一步規(guī)范學(xué)校課程管理、教學(xué)管理、教研活動、研修培訓(xùn)，努力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，促進每一個學(xué)生的發(fā)展，促進每一個老師的成長。
二、主要目標
�。ㄒ唬┱n程管理、教學(xué)管理和教研活動規(guī)范，開足開齊國家規(guī)定的課程，注重校本課程、綜合實踐課的落實情況，提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展。
�。ǘ┙處熢趥湔n、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測評四個環(huán)節(jié)達到教學(xué)規(guī)范標準，積極參與校本研修活動，學(xué)會撰寫課堂案例和教學(xué)反思、論文，提高教師的專業(yè)水平。
�。ㄈ┘訌姽歉山處熽犖榻ㄔO(shè)，在課題研究、專業(yè)成長、學(xué)生個性培養(yǎng)方面能有所突破。
（四）加強德育工作和校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生全面發(fā)展的良好環(huán)境。
三、實施對象
參加“教學(xué)規(guī)范達標”的學(xué)科為：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、體育、音樂六個學(xué)科的教師。
本校所有教師(年滿55周歲以上的男教師和年滿50周歲以上的女教師可自愿參加)都必須參加達標活動；兼任兩門或兩門以上學(xué)科的教師可以自選其中一門學(xué)科參加教研、評比等活動，兼任其他學(xué)科必須要準備學(xué)科計劃與教案。
四、主要內(nèi)容
�。ㄒ唬┱J真學(xué)習(xí)、貫徹、執(zhí)行溫州市教育教學(xué)研究院制定的“備課”、“上課”、“作業(yè)布置與批改”、“質(zhì)量測評”基本規(guī)范標準，認真研究補充意見的通知精神。
�。ǘ┙M織參加“教學(xué)規(guī)范達標”的各學(xué)科教師開展集體“備課”和“四項”專題培訓(xùn)。
�。ㄈ┙⒁�(guī)范的校本教研制度，加強教研組建設(shè)和教研活動的管理，圍繞四項教學(xué)規(guī)范開展靈活多樣、講求實效的教學(xué)研究活動、教學(xué)反思交流活動和教學(xué)基本功大練兵等活動，引導(dǎo)教師養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實踐反思的習(xí)慣，提高教師的專業(yè)水平。
（四）加強教學(xué)常規(guī)的管理，開展教學(xué)常規(guī)檢查，及時對教師提供反饋和指導(dǎo)；建立規(guī)范的'文檔管理制度，及時收集、認真整理、妥善保管相關(guān)資料，建立檔案。學(xué)期末檢查教師的教案、學(xué)生作業(yè)、聽課記錄本等，量化評分記錄年度考核檔案。
五、實施步驟
(一)宣傳發(fā)動階段（XX年1月——XX年12月）
1、開好教師會議，認真?zhèn)鬟_和組織學(xué)習(xí)溫州市、瑞安市關(guān)于教師教學(xué)規(guī)范達標會議精神和有關(guān)文件精神，具體布置有關(guān)工作。
2、極力營造教學(xué)規(guī)范達標氛圍，充分利用學(xué)校周一會議進行宣傳，動員全體教師積極參與并內(nèi)化為自己的自覺行為。
(二)組織實施階段（XX年1月——XX年11月）
1、學(xué)校建立健全相應(yīng)管理制度。
2、各教研組制定“四項教學(xué)規(guī)范達標”活動專題活動計劃。
3、積極參加市學(xué)區(qū)組織的“備課”“上課”“命題”專題培訓(xùn)以及開展的“教學(xué)設(shè)計”、“教學(xué)案例”、“課堂教學(xué)”、“命題”四項評比活動。
4、學(xué)校開展“教學(xué)規(guī)范達標”活動，開展各種形式的教學(xué)研究活動，提高教師教學(xué)能力和水平，達到教學(xué)規(guī)范標準。
5、進一步規(guī)范的教學(xué)的過程管理，加強教學(xué)規(guī)范檢查、評比。
6、分階段、分層次對教師進行“四項教學(xué)規(guī)范達標”評估驗收。教師經(jīng)過學(xué)習(xí)、實踐，達到規(guī)范標準，可以向?qū)W校提出“驗收”申請，學(xué)校對所有教師教學(xué)規(guī)范初審?fù)ㄟ^后，向市教育局、學(xué)區(qū)申請驗收，驗收通過后報溫州市教育教學(xué)研究院申請驗收。
(三) 整改驗收總結(jié)反思階段（XX年12月——XX年12月）
總結(jié)“教學(xué)規(guī)范達標”活動所取得的成績和不足之處，評選出先進教研組和“教學(xué)規(guī)范達標”活動的優(yōu)秀個人。根據(jù)上級教育行政部門的有關(guān)政策，對獲得“教學(xué)規(guī)范達標”合格證或優(yōu)秀證的教師在履職考核、先進和晉升專業(yè)職務(wù)中給予政策傾斜，對于在“教學(xué)規(guī)范達標”活動中表現(xiàn)突出的個人予以表彰。
六、組織實施
(一) 建立相應(yīng)機構(gòu)，加強領(lǐng)導(dǎo)
成立韓田小學(xué)“教學(xué)規(guī)范達標”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由錢云龍為組長，王亦瑞為副組長，李雯、王世珠、鄭曉玲、陳彬彬、陳真、木月華等為成員。同時成立了以教研組長和教學(xué)骨干為主的“教學(xué)規(guī)范達標”督導(dǎo)評估小組，負責(zé)對該學(xué)科組教師“教學(xué)規(guī)范達標”督導(dǎo)與復(fù)查整改等工作，保障活動的有序高效的展開。
(二) 采取分級管理，合作運作
組長：負責(zé)學(xué)校“教學(xué)規(guī)范達標”工作的規(guī)劃、制定實施方案，副組長：負責(zé)活動的實施、管理和協(xié)調(diào)評估，各成員負責(zé)實施評估，具體分工：陳彬彬負責(zé)語文學(xué)科組，陳真負責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科組，木月華負責(zé)綜合組，王亦瑞負責(zé)教學(xué)常規(guī)檔案，陳真負責(zé)教研組檔案。
小學(xué)教學(xué)活動方案 篇15
根據(jù)本學(xué)期區(qū)英語教研室工作安排，10月22日我校將與寶塔、淳溪小學(xué)三校進行協(xié)作區(qū)交流活動。為了進一步提高我校英語教師的課堂教學(xué)能力，展示一節(jié)精彩的英語課，同時結(jié)合我校英語教研組的計劃，決定舉行英語四年級新教材對話板塊教學(xué)設(shè)計評選活動�，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、參賽對象：
全體英語教師。
二、活動內(nèi)容與方式：
1. 主要針對譯林版義務(wù)教育教科書英語四年級上冊的Unit 5 Our new home內(nèi)容進行設(shè)計，課型為對話教學(xué)：Story time，1課時內(nèi)容。
2. 參賽教學(xué)設(shè)計以Word文檔為主，輔助教學(xué)PPT課件內(nèi)容。具體包含內(nèi)容參見附件。
3. 格式要求：⑴所有參賽教學(xué)設(shè)計須采用統(tǒng)一的“教學(xué)設(shè)計模板”(見附件)，提交紙質(zhì)稿和電子稿(Word文檔文件及輔助電子課件);⑵頁面設(shè)置請使用A4紙，行距為20磅，正文用五號宋體;英文用Times New Roman五號字體。
4. 10月8—9日用壓縮文件形式將參賽作品發(fā)送給教研組長，郵箱：1111111111@163.com。QQ：1111111。
5. 10月10日進行現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計展示評比活動，每位參賽老師根據(jù)PPT課件闡述各自教學(xué)設(shè)計。請各位英語教師及時安排好課務(wù)，準時參加活動。
三、活動要求：
1. 教案的編寫要充分體現(xiàn)新課標理念，符合英語學(xué)科特點。教學(xué)目標的設(shè)定應(yīng)多個維度全面考慮;教學(xué)方法應(yīng)注重學(xué)法的'指導(dǎo)，激勵評價;教學(xué)過程注重創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，重視組織學(xué)生自主、互動式的學(xué)習(xí)活動，以及引導(dǎo)學(xué)生交流，評價。
2. 參賽教學(xué)設(shè)計須為作者本人原創(chuàng)，嚴禁抄襲，如借鑒他人研究成果必須標明出處。凡發(fā)現(xiàn)有雷同作品，取消參賽資格。
3. 評審由全體英語老師共同參與互評，并要求經(jīng)驗豐富的李玉堂老師進行點評指導(dǎo)。評審組堅持公開、公正，本次評選設(shè)定一等獎、二等獎、三等獎。
附件：
參賽作品基本信息
作者姓名 學(xué) 校
設(shè)計主題
1.教學(xué)內(nèi)容分析
2. 教學(xué)目標分析
3. 教學(xué)重點、難點分析
教學(xué)重點：
教學(xué)難點：
4. 教學(xué)過程設(shè)計(注意：每一教學(xué)步驟后要說明設(shè)計意圖)
步驟1：
設(shè)計意圖：
步驟2：
設(shè)計意圖：
步驟3：
設(shè)計意圖
5. 教學(xué)板書設(shè)計
6.教學(xué)評價設(shè)計
評價內(nèi)容：
評價方法：
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