[精選]手拉手活動方案

　　為了確定工作或事情順利開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的手拉手活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

手拉手活動方案1

　　一、活動理念：

　　教育需要創(chuàng)新，需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下的教育強(qiáng)調(diào)：教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實，依托現(xiàn)實，注重讓學(xué)生在實踐中體驗，在體驗中成長。

　　我校是一所城區(qū)學(xué)校，通過與結(jié)對學(xué)校宅梧鎮(zhèn)中心小學(xué) “手拉手”活動，能讓學(xué)生體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的.人生態(tài)度和情感體驗。同時，也會對進(jìn)一步提高我校教師隊伍整體素質(zhì)、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到很好的帶動作用。

　　二、活動主題：

　　“同在一片藍(lán)天下”手拉手活動

　　三、活動口號：

　　我們生活在同一片藍(lán)天下，我們是一家人！

　　四、活動參加人員：

　　校長、大隊輔導(dǎo)員、德育小組領(lǐng)導(dǎo)、200名少先隊員代表

　　五、活動目的：

　　1、通過定期互派干部相互學(xué)習(xí)、交流、參與對方學(xué)校的管理，各自發(fā)揮優(yōu)勢，相互支持。力所能及地為結(jié)對學(xué)校提供體驗農(nóng)村生活的基地和空間。

　　2、通過城市學(xué)校定期派在職的學(xué)科帶頭人等骨干教師、農(nóng)村學(xué)校定期派骨干教師到對方學(xué)校服務(wù)，通過專題講座、觀摩課、參加聽課評課、參加教研活動、試題命制、課題研究、集體備課等形式相互學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)城市學(xué)校教師先進(jìn)的教育理念、教學(xué)思想開闊的思路和方法。

　　3、讓我校學(xué)生與對口學(xué)校的學(xué)生結(jié)成手拉手伙伴，通過系列的活動增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動，共同進(jìn)步。通過活動，讓同學(xué)們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。

　　六、活動內(nèi)容：

　　1、送教下鄉(xiāng)：組織青年教師送教活動，與對口學(xué)校教師共成長。

　　2、結(jié)對子活動：開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對活動，選出與對方學(xué)校人數(shù)一致的同學(xué)與他們結(jié)成活動隊，開展“五個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學(xué)一種新知識（新本領(lǐng)）。通過學(xué)生之間的結(jié)對，切實使學(xué)生在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

　　3、送文藝下鄉(xiāng)：組織開展相聚活動，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機(jī)會，深入了解對方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

　　4、開展系列組織實踐活動：組織學(xué)生與對方學(xué)生體驗田園勞動，聯(lián)絡(luò)感情，增進(jìn)友誼。

手拉手活動方案2

　　3月16日是“手拉手情系貧困小伙伴”全國統(tǒng)一行動日。經(jīng)學(xué)校大隊委決定，結(jié)合學(xué)校實際，開展“手拉手情系貧困小伙伴”系列活動，特擬定石島實驗小學(xué)“手拉手情系貧困小伙伴”活動方案如下。

　　一、活動主題

　　“傳遞愛心，牽手未來”

　　二、活動理念

　　“手拉手”活動以“傳遞愛心、共同成長；牽手未來，構(gòu)成和諧”為主線，幫助貧困小伙伴形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。

　　三、活動目的

　　1、通過班隊與貧困小伙伴結(jié)成“手拉手”活動，傳遞愛心，讓貧困小伙伴感到大家庭的溫暖，使之快樂成長。（有完整的活動記錄和音像資料）

　　2、通過活動，讓貧困學(xué)生真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的.人生態(tài)度與情感體驗。

　　四、組織原則

　　1、“手拉手情系貧困小伙伴”活動基本原則：務(wù)求實效。

　　2、充分發(fā)揮少先隊員的積極性和主動性，學(xué)校各班全員參與。

　　五、活動內(nèi)容

　　通過了解調(diào)查，統(tǒng)計在校生中的特困學(xué)生，采取自愿為貧困小伙伴捐款方式，開展某一班級對某一特困生的“一對一”獻(xiàn)愛心活動，各班擬定可行的方案，召開主題班會，介紹貧困學(xué)生的家庭情況及學(xué)習(xí)情況，舉行啟動儀式，小記者、校園電視臺進(jìn)行現(xiàn)場采訪，形成完整的活動記錄和音像資料，呈送榮成電視臺新聞部。

　　六、具體安排

　　1、組織做好宣傳、發(fā)動工作。

　　3月16日——“統(tǒng)一行動日”，通過3月15日（周一）早上的升旗式、周一下午的班會、中午的校園廣播在全校師生中廣泛宣傳和發(fā)動。

　　2、手拉手找朋友。

　�。�1）了解調(diào)查，統(tǒng)計在校生中的特困學(xué)生�，F(xiàn)將學(xué)校特困學(xué)生統(tǒng)計如下：彭小耿女9石實小三一父親車禍右下肢血栓，不能工作，母親無工作姜銘浩男11石實小五二母親重病，花費巨大，父親收入少生活十分困難周明昊男12石實小五一父親車禍?zhǔn)軅�，母親無工作曲玲葦女11石實小五一父親車禍下肢傷殘，母親照看弟弟無法工作曲衫衫女11石實小五三單親家庭母親是普通工人收入少慕見陽男11石實小五一單親家庭母親打雜工收入少段婷然女10石實小四五兩女隨母親生活，姐姐有病，醫(yī)療費用高湯堯鈞男11石實小四一父親病故，靠母親打工維持生計，生活困難劉俊程男10石實小三二母親被車撞傷，醫(yī)療費負(fù)債多，父親收入少趙慧雙女9石實小三六哥哥有病，母親身體不好，靠父親掙錢養(yǎng)家王怡雯女7石實小二七父母離異，母親有病，無經(jīng)濟(jì)收入卞康存男8石實小二七父親有病，靠母親微薄收入維持生計張雯靜女8石實小二六母親身體不好，父親收入低，供兩個孩子上學(xué)于曉璐女8石實小二四母親腰間盤突出無工作，父親收入低，供兩個孩子上學(xué)殷樹桓男7石實小一二父親亡故，靠母親打工維持生計，生活困難蘇筱林女7石實小一三單親家庭母親是普通工人收入少

　�。�2）各班擬定可行的方案，作好具體活動策劃，并填好結(jié)對表，召開主題班會，介紹某一貧困學(xué)生的家庭情況及學(xué)習(xí)情況，讓全校每一班級與指定的某一特困學(xué)生進(jìn)行“一對一”手拉手結(jié)對。

　�。�3）舉行“傳遞愛心，牽手未來”情系貧困小伙伴啟動儀式，采取自愿為貧困小伙伴捐款方式，開展獻(xiàn)愛心活動，小記者現(xiàn)場采訪，校園電視臺現(xiàn)場錄像。

　�。�4）寫一封“手拉手”交友信。結(jié)對班級的隊員向被捐助的小伙伴發(fā)交友信，信中主要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)情況，并表達(dá)對小伙伴的關(guān)心和祝福。

　�。�5）送“結(jié)對”小伙伴一本好書、一件作品、一件文具、一張自制賀卡，增進(jìn)友誼。

手拉手活動方案3

　　一、人員名單：

　　1.校務(wù)人員：潘朝陽朱進(jìn)敏朱顯秋劉敏吳小秋董連燕

　　2.教師：葉建珍江小蘭宋靜張才王蓮蓮張佐旭

　　3.學(xué)生：

　　序號 姓名 班級 性別

　　二、活動程序：

　　1.集合出發(fā)：6月17日7：00出發(fā)，9：00泰順泗溪學(xué)校多媒體教室集合。

　　2.結(jié)對儀式：

　　第一項：泗溪鎮(zhèn)中心小學(xué)校長致歡迎詞。

　　第二項：溫州市灣龍實驗小學(xué)校長講話并進(jìn)行捐贈活動。

　　第三項：手拉手贈書儀式

　　第四項；灣龍實小學(xué)生代表講話

　　第五項：泗溪鎮(zhèn)小學(xué)生代表講話

　　3.灣龍實小學(xué)生由泗溪鎮(zhèn)小結(jié)對學(xué)生帶回家探訪手拉手伙伴的家庭生活。

　　4.10：45回學(xué)校集中，共進(jìn)午餐。

　　5.飯后游玩古廊橋，了解泰順廊橋文化。

　　6.參觀結(jié)束，返校。

　　三、注意事項：

　　1.學(xué)生要求一律穿校服，戴紅領(lǐng)巾、隊標(biāo)志。

　　2.校門口集合時間:6：50，出發(fā)時間:7：00。請遵守時間。

　　3.學(xué)生帶隊由本班班主任負(fù)責(zé)。相關(guān)人員的一切工作服從學(xué)校本次活動的安排，不得請假。

　　四、安全預(yù)案：

　　為了能夠有效保障少先隊員在整個活動期間的`安全，使大家能夠愉快地度過一天，學(xué)校特制定安全預(yù)案如下：

　�。ㄒ唬┙煌ò踩�

　　1.出發(fā)前，請整理好活動時所需攜帶的捐贈物品，盡量少帶或不帶與活動無關(guān)的物品。

　　2.整隊集合后，請自覺遵守秩序，按順序上下車，不爭搶座位，積極主動照顧其他隊員。

　　3.乘車途中，注意乘車安全，妥善放置好隨身攜帶的物品，不得隨意在車內(nèi)走動，更不得將身體任何部位露出車窗外。

　�。ǘ�）活動安全

　　1.在走訪朋友活動中，要聽從安排。不在路中逗留。不逗弄小動物，避免被狗咬傷。

　　2.在結(jié)對伙伴家中探訪時，要文明有禮，尊老愛幼；不私自外出。

　　3.調(diào)查活動要注意安全，不到河邊等危險的地方玩，不做危險游戲，不在危險地點拍照留影。

　　4.注意天氣變化，做好防暑、防曬的準(zhǔn)備。除照相機(jī)外，不帶貴重物品，并請妥善保管。

　　5.如有特殊情況，請與輔導(dǎo)員（帶隊老師）聯(lián)系，聽從組織統(tǒng)一安排。

手拉手活動方案4

　　一：活動引言：

　　雖然我們的國民經(jīng)濟(jì)水平有了很大的提升，可是我們周圍一些地方還有很多諸如農(nóng)民工子弟等的孩子沒有辦法上學(xué)，他們交不起學(xué)費，不能像其他的孩子一樣享受正常的教育，好多孩子可能就這樣一輩子與夢想擦肩而過，所以，我們想通過這次義賣活動，來籌集一些資金，幫助這些上不起學(xué)的孩子繳納學(xué)費，幫助他們完成自己的學(xué)業(yè)，實現(xiàn)他們的夢想。另一方面，我們想通過這次活動，讓我們周圍正在享受著高等教育的孩子，通過參與我們的活動，在幫助那些困難孩子的同時，能夠深刻地體會到自己現(xiàn)在所擁有的生活是多么的不容易，自己是多么的幸福，從而學(xué)會珍惜自己現(xiàn)在所擁有的一切，更好的完成自己的使命。

　　二：團(tuán)隊組成：

　　發(fā)起者：甘英

　　策劃書：楊靜

　　海報設(shè)計：扎西央宗

　　活動場地申批：溫萬鳳、甘英

　　會議記錄：孫小月

　　攝像及ppt制作：徐佳慧

　　經(jīng)費申請：劉惟楚

　　義賣報賬：賀瑜

　　三：團(tuán)隊名稱：“心連心”愛心義賣團(tuán)隊

　　四：團(tuán)隊口號：手拉手，情系你我他。心連心，愛駐全世界。

　　五：義賣活動口號：伸出愛的雙手，獻(xiàn)出一分零錢，圓孩子們上學(xué)的夢想。

　　六：活動目的：

　　通過在學(xué)校內(nèi)舉辦一次義賣活動，籌集一些資金，幫助那些在京的上不起學(xué)的孩子，讓他們能夠踏進(jìn)校園，享受知識，給那些每天三餐沒有多少營養(yǎng)的學(xué)生補(bǔ)助一定的生活費，讓他們健康地成長，快樂的學(xué)習(xí)，給他們買御寒的衣服等。

　　七：物資來源

　　這次活動我們聯(lián)系了“北京愛心家園義工聯(lián)”，這是一個志愿組織。愛心家園義工聯(lián)是xx年成立的，由志愿、無償為社會提供義工服務(wù)和困難兒童救助的各界人士組成的非營利民間公益組織，以“幫助老年人獲得幸福尊嚴(yán)的晚年生活、幫助少年兒童獲得健康平等的童年生活”為使命。愛心家園助學(xué)支教項目通過召集義工老師提供山區(qū)學(xué)校素質(zhì)教育支教課堂，幫助學(xué)生樹立正確人生觀、培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好、講故事、做游戲、放動畫片；組織運動會、聯(lián)歡會、篝火晚會；資助貧困生生活、學(xué)習(xí)、文體用品與助學(xué)款（目前重點開展四川涼山1000名孩子一對一助學(xué)項目）；改善貧困學(xué)校硬件條件；走訪和資助貧困生家庭；帶山里孩子進(jìn)城參觀學(xué)習(xí)，與城里孩子結(jié)對幫扶等全方位的內(nèi)容和形式，讓山里孩子增長知識，激發(fā)對生活對學(xué)習(xí)的熱愛，增強(qiáng)對未來的信心，身心得到陶冶，綜合素質(zhì)得到提升，撒播愛心的種子，同時向全社會宣傳公益慈善，呼吁全社會行動起來，以實際行動幫助弱勢群體。這次，他們同意給我們提供義賣的物資和一些需要用到的東西，譬如架子、橫幅等，義賣的物資主要是一些由“北京愛心家園義工聯(lián)”的志愿者們親手編織的工藝品，形狀各式各樣，顏色不一，有水果、動物等受廣大學(xué)生喜歡的東西。

　　八：活動宣傳

　　1廣發(fā)傳單

　　2網(wǎng)絡(luò)

　　3海報

　　4展臺展覽

　　九：可行性分析：

　　這次志愿活動內(nèi)容積極向上,豐富多彩，符合各個青年志愿者與孩子們的心意,必將獲得極大的支持。同時也將對我們身邊的大學(xué)生以及我們自己起到很好的教育作用，而且，由于有“北京愛心家園義工聯(lián)”的幫助，我們不僅物資齊全，而且事先已經(jīng)了解了一些以前他們做的類似活動的注意事項，甚至還有他們的經(jīng)驗，這些很大程度上減小了我們的阻力，節(jié)省了一些時間，并且能讓我們少走很多不必要的路，一定意義上還給予我們極大的信心，而且，這次活動是在學(xué)校內(nèi)舉辦，很方便。

　　十：活動時間

　　xx年4月20日

　　十一：活動地點

　　中央民族大學(xué)一號公寓樓東側(cè)

　　十二：活動意義

　　其實，剛開始大家的初衷都是完成一次思修作業(yè)而已，所以那天，我們幾個親自去“愛心家園義工聯(lián)”，原本是打算隨便找一個容易做的志愿活動來結(jié)束任務(wù)，但是，當(dāng)我們到了那兒，參觀了一圈，看到了一些貧困孩子上不了學(xué)，眼睛里面那種對知識的渴求，以及那些患有白血病等病癥的孩子，眼睛里流露出的那種對生的渴求，這些深深的刺痛了我們的眼睛，同時也深深地痛在心里，那種觸動讓我們一下子忘記了我們那種功利性的'志愿服務(wù)，取而代之的是一種想要真真切切地為他們做一些事情的渴望之情。那里的工作人員很耐心地和我們聊了很多，他們也希望我們是真的想要幫助這些孩子，而不僅僅只是為了完成作業(yè)，那樣會傷害到那些無辜的孩子，本來他們的心靈就比一般人脆弱。這次活動雖然只有一天，拍賣的物資也很普通，但是意義卻是不一樣的，這次活動的善款，將悉數(shù)送到那些迫切需要幫助的孩子們手里，幫助他們教學(xué)費、生活費，幫助他們接受同齡人能接受到的教育，讓他們在知識的海洋里遨游，讓他們有機(jī)會能夠?qū)崿F(xiàn)他們的夢想，至少能夠賣出實現(xiàn)夢想的第一步，以后，社會上還會有很多很多這樣的義賣活動，來幫助更多的孩子，幫助這些孩子一步步完成學(xué)業(yè)，健康地成長，擁有幸�？鞓返纳�活。

　　xx年4月7日

手拉手活動方案5

　　自二月份開始，我校舉辦了以“做文明有禮的新海人”為主題的教育活動。為了提高本班學(xué)生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，凈化學(xué)生的心靈，增強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)，我們班結(jié)合自身實際情況，開展了生動，豐富具有教育意義的活動�，F(xiàn)將我們班開展活動情況總結(jié)如下：

　　一、廣泛宣傳、營造氛圍

　　為使文明禮儀教育實踐活動扎實有效地開展，班主任老師與班干部在班里加大宣傳力度，通過召開班委會，利用班會、晨會、夕會以及黑板報等形式營造了濃厚的文明禮儀活動氛圍，使學(xué)生充分了解文明禮儀活動的做法和要求，充分認(rèn)識講文明、懂禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。并且呼吁全體學(xué)生：爭做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生。遇到師長、來賓，主動問好；上下樓梯，靠右行走；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護(hù)教室，不亂涂亂劃；愛護(hù)門窗，不猛推猛撞；愛護(hù)桌椅，保持無腳印刀痕；愛護(hù)電器，不亂開亂關(guān)……嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)。還通過“文明禮儀督察員”在班里時刻提醒檢查，教育不文明行為。經(jīng)過廣泛的宣傳發(fā)動，文明禮儀意識深入人心，粗話臟話越來越少，文明語越來越多；你追我趕越來越少，互幫互助越來越多……我們班級初步形成了講文明、講禮貌的良好氛圍。

　　二、認(rèn)真組織學(xué)生參與“做文明有禮的中國人”簽名活動

　　為了使本項活動取得實效，我們班利用各種途徑如班會、晨會、夕會，大力做好宣傳動員工作，讓全體學(xué)生甚至家長都重視此項教育活動，并積極參與此項活動。要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)，完成學(xué)校下發(fā)的簽名寄語活動。同學(xué)們都非常支持這項工作，不但把自己的文明寄語內(nèi)容在課間與同學(xué)老師分享，還把自己在這個活動過程當(dāng)?shù)氖斋@記錄下來，使用我們班級的文明禮儀教育進(jìn)一步深入人心。

　　三、開展“做文明有禮的新海人”征文、演講活動

　　首先，我們班舉行了“做文明有禮的新海人”征文大賽。這項活動，使學(xué)生對文明的認(rèn)識更為深刻，并時時嚴(yán)格要求自己，對評比出的優(yōu)秀作品在班上集中交流學(xué)習(xí)。既鍛煉了學(xué)生的寫作能力，又培養(yǎng)了文明行為，還展示了班級文明風(fēng)采。而且，我們班還組織開展了“做文明有禮的新海人”演講比賽，這個活動使全體同學(xué)對文明禮儀知識有了一個更加全面而深刻的`認(rèn)識，并能潛移默化地內(nèi)化到自己的日常行為習(xí)慣中去，整個班級始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的和諧氛圍中。

　　四、舉行“文明禮儀伴我行”主題班會。

　　通過“我們身邊的文明”等主題研討活動使學(xué)生更加深刻地明白：文明不僅僅是主動問好，文明也是老師講課時的專心聽講，是心胸寬闊，同學(xué)之間互相謙讓；是校園里整整齊齊干干凈凈環(huán)境優(yōu)美；是在公共汽車上主動讓座；是在公共場所不亂丟垃圾吐口水；是在公共場所衣帽整齊，不赤腳光背……通過班級文明診所，讓學(xué)生找出班級不文明病癥，并為不文明病癥處方開藥，最終讓整個班級文明和諧發(fā)展。

　　五、開展“把文明禮儀帶回家”主題教育活動。

　　班級對學(xué)生重點進(jìn)行尊老愛幼文明禮儀教育，活動側(cè)重于學(xué)生的親身實踐和情感體驗。班主任老師要求學(xué)生根據(jù)文明知識的學(xué)習(xí)，從家庭日常生活中小事入手制定每天的文明行動。要求學(xué)生主動與父母共同學(xué)習(xí)文明禮儀知識，分享學(xué)習(xí)文明的快樂。并監(jiān)督家中的不文明行為，共建文明的快樂家庭。

　　六、開展“班級文明禮儀之星”評選活動。

　　通過“文明之星”評比活動，使多位學(xué)生獲得了綠色的“文明之星”，通過展示他們的風(fēng)采，樹立學(xué)生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，激勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。

　　通過開展一系列的文明禮儀活動，我們七（1）班學(xué)生的行為習(xí)慣得到一定程度的好轉(zhuǎn)和規(guī)范，班容班貌有了較大程度的改觀。在充分肯定成績的同時，我們也應(yīng)該清醒地看到，隨地吐痰、亂扔雜物、粗言野語等現(xiàn)象還時有發(fā)生。文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個長期的過程。我們班一定會以文明禮儀活動月為契機(jī)，繼續(xù)創(chuàng)設(shè)載體，教育和引導(dǎo)全班同學(xué)進(jìn)一步增強(qiáng)講究文明禮儀的思想意識，并不斷把文明禮儀意識內(nèi)化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當(dāng)文明人的良好風(fēng)尚。在今后的生活中我們會更加注重生活中的小細(xì)節(jié)，做一個文明禮貌的新海人。

手拉手活動方案6

　　活動單位：湘潭市和平小學(xué)一年級192班、河口月形小學(xué)一二年級

　　一、活動目的：

　　1、通過本次活動，培養(yǎng)孩子們熱愛勞動、熱愛生活的人生觀；培養(yǎng)對他人對社會的一份責(zé)任和愛心；

　　2、通過本次活動，讓孩子們學(xué)習(xí)換位思考、理解、寬容；學(xué)會珍惜友誼，懂得感恩；

　　3、啟動湘潭市和平小學(xué)一年級192班和月形小學(xué)一年級、二年級長期的互幫活動序幕；

　　4、增進(jìn)老師家長、孩子們的溝通，增強(qiáng)192班的凝聚力；讓孩子們懂得付出才會有收獲。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、4月13日確定接洽學(xué)校，明確行車路線。和平小學(xué)192班家委會鄧主任和家長代表到河口小學(xué)實地考察，與河口小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)具體討論活動方案。

　　2、4月15日和平小學(xué)192班制定活動方案。

　　3、4月16日將活動方案上傳至班級QQ群和班級博客，家長進(jìn)行討論修改。

　　4、4月20日將修改后的方案向?qū)W校申報。

　　5、4月24日發(fā)通知至全班學(xué)生和家長，并發(fā)函至月形小學(xué)。（通知內(nèi)容包括活動時間、活動細(xì)則，活動要求等事宜）

　　6、活動時間初定為：4月29日（周三下午）。（因天氣原因活動無法如期舉行，時間延至5月6日）

　　7、4月20日——4月28日，進(jìn)行車輛聯(lián)系，愛心捐款，與月形學(xué)校接洽，分工準(zhǔn)備活動所需物品（匾牌、祝�？�、愛心禮物等），分工進(jìn)行節(jié)目排練。

　　三、活動議程：

　　1、2：20——2：30歡迎儀式：月形小學(xué)組織師生列隊歡迎客人的'到來，安排就坐。

　　2、2：30——2：35主持人講話：（請月形小學(xué)確定）引入活動。

　　3、2：35——2：40請月形小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講話。

　　4、2：40——2：45請和平小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講話。

　　5、2：45——2：50請和平小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和月形小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)揭牌，啟動活動。

　　6、2：50——3：20和平小學(xué)192班和月形小學(xué)才藝表演。（各兩個節(jié)目，中間穿插兩個互動的游藝節(jié)目）

　　7、3：20---3：30兩校老師組織孩子們進(jìn)行牽手活動，和平小學(xué)孩子們贈送愛心禮物。

　　8、3：30——3：50栽樹，兩校學(xué)生共同植下代表兩校友誼見證的小樹。

　　9、3：50——4：00活動結(jié)束后，回到操場就座，月形小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)。

　　10、4：00——4：05道別、送別，組織家長、學(xué)生上車返程。

　　四、注意事項：

　　1、注意安全，車上保持安靜、有序，不能大聲喧嘩。

　　2、每位同學(xué)著校服，系紅領(lǐng)巾，要求服裝整潔。

　　3、愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生。

　　4、不帶任何東西，包括飲用水、玩具、零食、零用錢。（礦泉水會統(tǒng)一準(zhǔn)備）

手拉手活動方案7

　　一、活動主題

　　共架連心橋，用愛心托起明天的太陽；城鄉(xiāng)手拉手，為孩子找一個成長伙伴。

　　二、活動理念

　　教育需要創(chuàng)新，需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下的教育強(qiáng)調(diào)：教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實，依托現(xiàn)實，注重讓學(xué)生在實踐中體驗，在體驗中成長。“手拉手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗，同時，充分發(fā)揮兩校之間的教育優(yōu)勢，互通有無，取長補(bǔ)短。

　　三、活動目的

　　1、讓城鄉(xiāng)的兩個班級學(xué)生結(jié)成手拉手伙伴，通過系列的活動增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動，共同進(jìn)步。

　　2、通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的`人生態(tài)度與情感體驗。

　　3、通過送教下鄉(xiāng)活動，促進(jìn)我校教師的專業(yè)成長，為對方學(xué)校教育注入新鮮血液。

　　四、活動內(nèi)容

　　1、兩校教師手拉手。

　　積極開展結(jié)對學(xué)校之間的互動式教研活動。立足課堂教學(xué)改革，切實加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，著力提高教學(xué)質(zhì)量。通過教師間的結(jié)對，形成“傳幫帶”的聯(lián)系紐帶，共同提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的“競爭意識、責(zé)任意識、主體意識、爭先意識”，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)評價促進(jìn)結(jié)對學(xué)校教師教育教學(xué)水平的提高。

　　2、兩校學(xué)生手拉手。

　�。�1）以開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對活動為載體，廣泛開展“三個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙或是制作一張卡片），通過城鄉(xiāng)學(xué)生之間的結(jié)對，切實使少先隊員在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

　�。�2）時機(jī)成熟時組織開展“城鄉(xiāng)小學(xué)生相聚”活動，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機(jī)會，深入了解對方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，增進(jìn)友誼。

　　（3）以“我與小伙伴一起學(xué)”為主題，組織隊員觀摩或參加對方學(xué)校的學(xué)生活動或比賽。

　�。�4）開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動。

　　五、近期具體活動安排：

　　1、手拉手找朋友：了解雙方教師與學(xué)生情況，作出具體活動策劃

　　2、手拉手交朋友：（我校派教師代表攜帶孩子們的書信和禮物到呂店鄉(xiāng)中心小學(xué)開展手拉手活動）

　�。�1）時間：20xx年11月

　�。�2）地點：xx鄉(xiāng)中心小學(xué)小學(xué)

　　（3）對教師的要求：送兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課下鄉(xiāng)，積極開展結(jié)對學(xué)校之間的互動式教研活動。

　�。�4）對學(xué)生的要求：要做到“五個一”：交一個手拉手好朋友，寫一封手拉手交友信，給小伙伴寄一本好書(或一份報紙、一件文具、一張賀卡)，為小伙伴做一件好事，向小伙伴學(xué)一種新知識(或新本領(lǐng))，后兩項可作為后續(xù)活動，目前，只開展“三個一”活動。

　　3、學(xué)校手拉手：由學(xué)校捐贈給呂店鄉(xiāng)中心小學(xué)部分教學(xué)圖書，助學(xué)幫教。

手拉手活動方案8

　　一 、活動主題

　　為孩子找一個成長伙伴 用愛心托起明天的太陽

　　二 、活動意義

　　切實體驗對方的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，注重讓學(xué)生在實踐中體驗，在體驗中成長�！笆掷�手”活動能讓學(xué)生體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、理解、寬容與友愛，幫助孩子們形成積極向上的人生態(tài)度及情感體驗。

　　三、 活動目的

　　1、城鄉(xiāng)學(xué)生結(jié)成“一對一”的.手拉手伙伴，通過開展系列活動增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相鼓勵，共同進(jìn)步。

　　2、通過參與活動，讓學(xué)生們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。

　　3、山師附小的學(xué)生們走進(jìn)大黃希望小學(xué)，體驗鄉(xiāng)村學(xué)生的課堂及課外生活，使城市孩子更加珍惜美好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

　　四、活動時間地點

　　時間：20xx年5月26日—20xx年6月1日任選一天

　　地點：齊河縣大黃希望小學(xué)

　　五、參加人員

　　齊河團(tuán)縣委工作人員、蒲公英公益平臺工作人員

　　山師附小小學(xué)生及學(xué)生家長、大黃希望小學(xué)小學(xué)生

　　六、活動內(nèi)容

　　1、以開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對活動為載體，廣泛開展“四個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、幫小伙伴完成一個心愿（鄉(xiāng)村孩子心愿如：一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙），共同體驗一次田間勞動，通過城鄉(xiāng)學(xué)生之間的結(jié)對，切實使少先隊員在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

　　2、開展“城鄉(xiāng)小伙伴見面”活動，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機(jī)會，通過交流、游戲，深入了解對方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，增進(jìn)友誼。

手拉手活動方案9

　　一、預(yù)設(shè)目標(biāo)

　　嘗試向下擲球并在球彈回時抱住球。

　　二、活動資源

　　大皮球人手一個。

　　戶外寬敞的活動場地。

　　三、示例活動：

　　1、出示大皮球，請寶寶自由擲一擲，引起寶寶的游戲興趣。

　　師：寶寶有沒有玩過大皮球？誰來說說大皮球是什么樣子的？

　　大皮球是我們的好朋友，它想和大家玩抱一抱的游戲。

　　2、邊念兒歌邊示范抱球的方法。

　　師：大皮球，圓又圓，我來抱它玩游戲。向下拋，彈回來，接住皮球笑嘻嘻。

　　——向下擲球，當(dāng)球彈回時立即雙手抱住。

　　——多次示范后引導(dǎo)寶寶徒手練習(xí)基本動作。

　　3、邊念兒歌，邊引導(dǎo)寶寶做抱球的練習(xí)。

　　——請寶寶散開，不要擠到同伴。

　　——如寶寶的.皮球彈得太遠(yuǎn)抱不到，提醒寶寶向下擲，不要向遠(yuǎn)處擲。

　　4、休息時請寶寶觀看老師表演球的多種玩法，如自拋自接球、踢球、拍球等。

　　——請寶寶將皮球送回家。

　�。ㄒ唬┲攸c、難點

　　本活動重點讓寶寶學(xué)會接球。

　　（二）資源利用

　　充分利用寶寶對球的喜愛。

　　（三）活動形式

　　活動的形式集體參加。

　　（四）方法建議

　　建議在活動中多運用觀察法、比較法。

　�。ㄎ澹┳⒁馐马�

　　活動時注意帶動寶寶參與活動的積極性。

　　四、活動觀察與評價

　　各關(guān)鍵能力

　　表現(xiàn)突出

　　表現(xiàn)較好

　　表現(xiàn)一般

　　備注

　　參加活動的積極性

　　口

　　幼兒觀察能力

　　口

　　合作能力

　　口

　　語言講述的能力

　　口

手拉手活動方案10

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)南京市教育局《關(guān)于繼續(xù)組織實施“百校千師攜手共進(jìn)計劃”的通知》及鼓樓區(qū)教育局和浦口區(qū)教育局“攜手結(jié)對”工作會議精神，本著“平等交流、互幫互惠、資源共享，特色共創(chuàng)、攜手共進(jìn)”的原則，本學(xué)年，浦園路幼兒園與南京市實驗幼兒園成為“百校千師攜手共進(jìn)計劃”結(jié)對學(xué)校，通過攜手結(jié)對互助活動，旨在拓展優(yōu)質(zhì)教育資源，結(jié)對幫扶，積極打造園際間發(fā)展共同體，實現(xiàn)資源共享，整體提高幼兒園教育管理水平和綜合實力，為推進(jìn)教師素質(zhì)專業(yè)化進(jìn)程， 實現(xiàn)幼教事業(yè)快速發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

　　二、結(jié)對目標(biāo)：

　　1、樹立正確的兒童觀、教育觀、教師觀，豐富專業(yè)知識：通過攜手結(jié)對園際間各崗位人員的相互交流和帶動，加強(qiáng)幼兒園教職工對幼教事業(yè)的熱愛。通過共同的.理論學(xué)習(xí)、研究及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的進(jìn)一步領(lǐng)會，并將理論落實到教育實踐中。樹立各崗位人員正確的兒童觀、教育觀、教師觀。

　　2、實踐、創(chuàng)新科學(xué)的教育教學(xué)方法，提高教育技能：通過攜手結(jié)對，不斷提高教師觀察了解幼兒、正確評價幼兒、科學(xué)組織活動、創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境等方面的能力，及與幼兒和家長的交往等方面的技能。更好的將教育目標(biāo)落實到每位幼兒身上。

　　3、歷練反思、研究行為，提升科研能力：通過攜手結(jié)對，把先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教育方法轉(zhuǎn)化為教育實踐作為重點，通過教研活動，歷練教師的反思、研究行為，達(dá)到掌握教科研方法、提高教科研技能。實現(xiàn)從經(jīng)驗型教師向?qū)嵺`型、科學(xué)型教師轉(zhuǎn)變。

　　4、平等交流、互幫互惠，密切互助合作：通過攜手結(jié)對，定期組織交流活動。在平等交流、資源共享的同時，增強(qiáng)兩園教職工間的學(xué)習(xí)和合作意識，提高教工間內(nèi)部潛力挖掘和對外交流的能力。

　　三、具體安排：

　　1、召開攜手結(jié)對幼兒園學(xué)期聯(lián)席會議，研究幼兒園校際間共同發(fā)展工作的思路和措施。制訂本年度攜手結(jié)對活動計劃。

　　2、選派幼兒園2名保健教師到對方幼兒園學(xué)習(xí)。

　　3、選派1—2名教師到對方幼兒園進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)。

　　4、市實驗幼兒園為浦園路幼兒園全體教師開設(shè)一次講座（觀察幼兒、教師自我反思方面）

　　5、市實驗幼兒園與浦園路幼兒園互開公開課。

　　6、市實驗幼兒園對浦園路幼兒園的課題研究及教科研活動做專項指導(dǎo)。

手拉手活動方案11

　　活動目的：

　　通過本次夏令營活動，帶領(lǐng)隊員走向農(nóng)村，走向農(nóng)村小伙伴，開展農(nóng)村生活體驗活動。在活動中，認(rèn)識一位貧困地區(qū)的同學(xué)，和他們成為手拉手朋友，了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況，奉獻(xiàn)愛心，并培養(yǎng)隊員吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　參加人員：

　　常州市第二實驗小學(xué)、溧陽上沛祠堂小學(xué)部分輔導(dǎo)員老師

　　常州市第二實驗小學(xué)、溧陽上沛祠堂小學(xué)各40名隊員

　　活動時間：7月7日——9日

　　具體安排：

　　1、7月7日上午出發(fā)，中午左右抵達(dá)。

　　2、7月7日下午，舉行開營儀式，向手拉手學(xué)校贈送禮物。

　　3、7月7日下午，參觀手拉手小伙伴的家，和手拉手朋友談心、同宿。

　　4、7月7日晚上，與手拉手學(xué)校舉行聯(lián)歡活動。

　　5、7月8日上午7點，體驗農(nóng)家生活一：采玉米、煮玉米、吃玉米。

　　6、7月8日下午4點，體驗農(nóng)家生活二：摘西瓜、吃西瓜。

　　7、7月9日上午，邀請手拉手小伙伴同游南山竹海。

　　8、7月9日下午，常州市第二實驗小學(xué)隊員返常州。

　　活動說明：

　　1、營員要求：優(yōu)秀學(xué)生干部，有愛心的.同學(xué)（有一定特長）。

　　2、常州市第二實驗小學(xué)夏令營營員為手拉手伙伴準(zhǔn)備營服和帽子、一份送給手拉手伙伴的禮物，并承擔(dān)手拉手伙伴活動的全部費用。

　　3、夏令營收費標(biāo)準(zhǔn)：每人250元（其中一半是支付手拉手伙伴的活動費用）。

　　4、本次活動，隊員自愿報名，大隊部審批，7月3日公布營員名單。

　　5、其他事項詳見入營通知書。

手拉手活動方案12

　　一、活動宗旨：

　　近年來，隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，因父母雙方外出務(wù)工而形成的特殊少年兒童群體——“留守兒童”問題日益凸顯，我校少先隊組織根據(jù)本校實際情況，充分發(fā)揮少先隊的優(yōu)勢，動員全體少先隊員，一起來關(guān)注弱勢群體，為迫切需要關(guān)愛的特殊少年兒童群體——“留守兒童”提供服務(wù)和幫助，激勵更多留守兒童自強(qiáng)不息，學(xué)會自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者，使他們能與其他小伙伴一樣，在同一片藍(lán)天下，享受生活的幸福與快樂。

　　二、活動內(nèi)容：

　　1、三月份各中隊以“手拉手關(guān)愛留守少年兒童”為主題，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的關(guān)愛留守學(xué)生主題隊會活動。各中隊通過精心設(shè)計隊會活動內(nèi)容，讓留守學(xué)生在體驗快樂的集體生活的同時，逐步明白做人的道理，逐漸成為懂事的孩子。同時通過班隊會廣泛宣傳關(guān)愛“留守兒童”是少先隊員團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的具體體現(xiàn)，密切小伙伴之間的感情，讓“留守兒童”在歡樂、和睦、關(guān)愛、向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。

　　2、發(fā)揮少先隊黑板報、廣播站等宣傳陣地的作用，宣傳“留守兒童”中自強(qiáng)自立的典型。

　　3、組織“留守兒童”開展“兩地書、親子情”活動。

　　4、打開留守兒童心靈之窗(開設(shè)心理咨詢課堂、心理，讓學(xué)生說說自己的心里話)。

　　5、在全體輔導(dǎo)員中開展“每月一訪”活動。少先隊輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮“教師家訪”的'優(yōu)良傳統(tǒng)，廣泛開展“每月一訪”活動。通過“每月一訪”，摸清本中隊“留守少年兒童”的具體數(shù)量、家庭情況以及面臨的實際困難，與他們的監(jiān)護(hù)人交流，及時向監(jiān)護(hù)人反饋“留守少年兒童”在校相關(guān)情況，幫助監(jiān)護(hù)人做好“留守兒童”的心理教育和輔導(dǎo)，幫助“留守兒童”從小培養(yǎng)獨立自主的能力和樂觀向上的生活態(tài)度。

　　6、建立“手拉手關(guān)愛留守兒童”行動的保障機(jī)制。建立“留守少年兒童”檔案，做到一人一卡（檔），收集他們成長的信息，進(jìn)行動態(tài)跟蹤。保護(hù)“留守兒童”的合法權(quán)利，防止意外傷害或人身侵犯，保障他們的安全和健康。

　　7、動員社會愛心人士積極參與到幫扶留守少年兒童的活動中，擔(dān)任“愛心志愿輔導(dǎo)員”，簽訂“手拉手愛心結(jié)對卡”，開展長期持續(xù)的定向幫扶活動。并要做到“五個一”，即一年互訪一次；每月通訊一次；每學(xué)期資助一批學(xué)習(xí)生活用品；幫助解決一項實際困難；資助或幫助結(jié)對留守少年兒童學(xué)習(xí)一樣新本領(lǐng)。

　　8、少年兒童“手拉手”結(jié)對互助活動

　　按照“就近就便、重在實效”的“手拉手”互助活動原則，發(fā)動同鄉(xiāng)、同村或同校的少年兒童和“留守少年兒童”結(jié)交成為“手拉手”小伙伴，通過共讀一本好書、齊爭一枚“雛鷹獎?wù)隆�、互通一封書信、同過一次隊日等活動，密切小伙伴之間的感情，使“留守少年兒童”感受到溫暖與親情。

　　一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守兒童服務(wù)，為他們撐起一片愛的綠蔭。

手拉手活動方案13

　　一、活動意義：

　　“只有一個地球！”這是在提醒人類要時刻想到的。目前，地球是宇宙中我們唯一的賴以生存的家園。保護(hù)環(huán)境是我國的一項基本國策，加強(qiáng)環(huán)保意識教育是貫徹這一基本國策的基礎(chǔ)工程�！笆掷�手，撿回一個希望，創(chuàng)造一個奇跡”是“手拉手”互助活動的一大創(chuàng)新，是深化雛鷹行動的一個突破。成立“手拉手”地球村，為全校上千名少年兒童參與環(huán)保教育活動找到了支撐點，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)互助、關(guān)心集體、熱愛家園的優(yōu)良品質(zhì)，更重要的`是有助于增強(qiáng)學(xué)生“保護(hù)環(huán)境、熱愛綠色、熱愛地球”的環(huán)保意識。小手拉大手，牽動全社會，為綠化、凈化、美化z，推動我校精神文明建設(shè)奉獻(xiàn)赤誠的童心。

　　二、活動步驟：

　�。ㄒ唬┗顒拥膯�動：

　　大隊部向全校少先隊員發(fā)出倡議“彎彎腰，凈校園”，鼓勵學(xué)生保持校園的清潔衛(wèi)生，創(chuàng)造一個整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

　�。ǘ�）活動的實施：

　　校內(nèi)：

　　1．學(xué)校成立“手拉手”地球村總部，以年段為單位，班級為大隊、小組為單位分設(shè)若干個中小隊。（隊名由隊員自己取，隊長由隊員自己選）

　　2．各中隊在自我報名、推薦、演講競選、側(cè)面了解的前提下，選舉產(chǎn)生“地球村”村長、宣傳站站長、回收銀行行長、回收站站長、小會計、小出納等組成精明能干的村委會。

　　3．各中隊分廢紙類、易拉罐類、雜物類盛放，每周五為學(xué)校統(tǒng)一回收時間（具體時間到時通知）。4．加強(qiáng)地球村內(nèi)建設(shè)，校園之聲廣播站舉行環(huán)保知識專題講座，開設(shè)環(huán)保教育宣傳窗。

　　5、 與“爭章”活動有機(jī)結(jié)合起來，進(jìn)一步充實環(huán)保章的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生不同年齡特點，提出不同的達(dá)標(biāo)要求，圍繞“用我們的雙手托起藍(lán)色的地球”這一主題，積極開展?fàn)幋鳌碍h(huán)保章” 爭做“環(huán)保小先鋒”的活動。

　　校外：

　　1．以“雛鷹假日小隊”為依托，深入社會實踐，開展“你丟我撿”，你貼我撕的凈化環(huán)境活動，阻止污染行為，提議環(huán)保措施，督促環(huán)保部門，處理環(huán)保實事，創(chuàng)設(shè)“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的社會氣氛。

　　2、 加強(qiáng)宣傳，增強(qiáng)當(dāng)?shù)厝藗儨p少污染，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約水電，保護(hù)資源的緊迫感，喚起公民強(qiáng)烈的環(huán)保意識，真正達(dá)到"撿回一個希望，用小行動保護(hù)大地球"的目的。

　�。ㄈ�）總結(jié)評比

　　在具體活動中，地球村總部協(xié)同下屬大隊定期對各中小隊及隊員們的活動情況進(jìn)行督促、檢查、評比，學(xué)期結(jié)束，再自我總結(jié)，基礎(chǔ)民主推薦評定，村委會討論的前提下,評比表彰“十佳環(huán)保村長”、“十佳環(huán)�；厥諉T”、“十佳環(huán)保小衛(wèi)士 、“最佳環(huán)保創(chuàng)收中隊”。學(xué)期結(jié)束會為這些表現(xiàn)突出的同學(xué)頒發(fā)獎狀，獎品。（請各班把回收經(jīng)費30%上交大隊部，獎勵少先隊活動中表現(xiàn)突出的同學(xué)和各項活動經(jīng)費，70%作為各班活動經(jīng)費。）

手拉手活動方案14

　　教育需要創(chuàng)新，需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下的教育強(qiáng)調(diào)：教育內(nèi)容根據(jù)現(xiàn)實、依托現(xiàn)實，注重讓學(xué)生在實踐中體驗，在體驗中成長，我校的學(xué)生都來自經(jīng)濟(jì)條件相對優(yōu)越的家庭，他們衣食無憂，習(xí)慣以自我為中心，任性且缺乏責(zé)任感，他們噪偏僻的農(nóng)村，對貧窮的生活和單調(diào)的生活方式缺少了解，對那些需要助的人也缺少一份必要的關(guān)愛�！笆掷�手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的.平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。

　　一、活動目的

　　1.讓兩個城市的兩個班級學(xué)生結(jié)成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上互相助、互相促動、共同進(jìn)步。

　　2.通過活動，讓隊員們真切地體會到一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。

　　二、活動主題：

　　手拉手，共同搭建愛的橋梁

　　三、活動時間：

　　20xx年12月19日

　　四、活動地點：

　　xx縣第x小學(xué)

　　五、參與人員：

　　xx縣第四小學(xué)四、五年級的學(xué)生

　　阿克蘇市第五小學(xué)四、五年級的學(xué)生

　　六、活動內(nèi)容

　　1.兩校學(xué)生手拉手， 建立一對一的手拉手關(guān)系。

　　2.平時寫信或網(wǎng)絡(luò)交流生活和學(xué)習(xí)中的趣事，傾訴煩惱或?qū)で笾��?/p>

　　3.在重節(jié)日、生日進(jìn)行自制賀卡、互送禮物。

　　4.假期進(jìn)行互，到對方的家庭體驗生活，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行交流，互相助，共同提高，增進(jìn)友誼。

　　七、活動程序

　　1、建立兩校手拉手學(xué)生信息庫。

　　2、組織學(xué)生開展書信交流活動。

　　3、共筑愛的橋梁，分享友誼成果。

　　八、注意事項

　　1.誠懇待人，尊重對方，杜絕一切不良現(xiàn)象；

　　2.尊重各少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

手拉手活動方案15

　　一、活動主題：

　　為孩子搭建愛的橋梁活動主題

　　二、活動時間：

　　20xx年5月23日活動時間：

　　三、活動地點：

　　陽東縣大八鎮(zhèn)珠環(huán)學(xué)校活動地點

　　四、參會人員：

　　陽東縣團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、兩校老師、廣雅小學(xué)15名大人員隊委以及珠環(huán)學(xué)校全校學(xué)生

　　五、活動理念：

　　教育需要創(chuàng)新，需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下活動理念：的教育強(qiáng)調(diào)：教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實，依托現(xiàn)實，注重讓學(xué)生在實踐中體驗，在體驗中成長。我校的學(xué)生大都來自經(jīng)濟(jì)條件相對優(yōu)越的家庭，他們衣食無憂，習(xí)慣以自我為中心，任性且缺乏責(zé)任感，他們遠(yuǎn)離偏僻的農(nóng)村，對貧窮的生活和單調(diào)的生活方式缺少了解，對那些需要幫助的人也缺少一份必要的關(guān)愛�！笆掷�手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。

　　六、活動目的：

　　1、讓城鄉(xiāng)的兩個班級學(xué)生結(jié)成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動，共同進(jìn)步。

　　2、通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。

　　七、活動內(nèi)容

　　1、兩校教師手拉手。積極開展結(jié)對學(xué)校之間的互動式教研活動。立足課堂教學(xué)改革，切實加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，著力提高教學(xué)質(zhì)量。通過教師間的結(jié)對，形成“傳幫帶”的聯(lián)系紐帶，共同提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的.“競爭意識、責(zé)任意識、主體意識、爭先意識”，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)評價促進(jìn)結(jié)對學(xué)校教師教育教學(xué)水平的提高。

　　2、兩校學(xué)生手拉手。

　�。�1）以開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對活動為載體，廣泛開展“五個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學(xué)一種新知識（新本領(lǐng)）。通過城鄉(xiāng)學(xué)生之間的結(jié)對，切實使少先隊員在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

　　（2）組織開展“城鄉(xiāng)小學(xué)生相聚”活動，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機(jī)會，深入了解對方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，增進(jìn)友誼。

　�。�3）以“我與小伙伴一起學(xué)”為主題，組織隊員觀摩或參加對方學(xué)校的學(xué)生活動或比賽。

　　（4）開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動。

　　八、活動程序：

　　1、全體活動人員進(jìn)入聯(lián)誼活動會議現(xiàn)場安靜就坐；

　　2、主持人（兩校各派一名學(xué)生）肅場，作開幕詞和介紹嘉賓；

　　3、有請縣團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)（莊雪笑書記）作重要講話；

　　4、兩校領(lǐng)導(dǎo)分別作講話，互贈錦旗（或禮物）

　　5、廣雅小學(xué)向珠環(huán)學(xué)校贈送大、中隊旗；

　　6、主持人宣讀“結(jié)對子”名單；（現(xiàn)場“認(rèn)親”）

　　7、廣雅小學(xué)向珠環(huán)學(xué)校贈送物品（書籍文具等）；

　　8、兩校學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，分享成長心得；

　　9、兩校學(xué)生共玩游戲，促進(jìn)友誼拉近距離；

　　游戲項目

　�。�1）四人五足；

　�。�2）兩人三足；

　�。�3）袋鼠跳游戲項目：項目

　　10、少先隊員代表講話，發(fā)表聯(lián)誼活動感言；

　　11、主持人宣布活動結(jié)束；

　　12、兩校少先隊員與領(lǐng)導(dǎo)嘉賓合影留念；

　　九、注意事項：

　　1、做好出發(fā)前的學(xué)生安全教育工作，教育學(xué)生注意交通安全和活動安全；

　　2、少先隊員、大中隊輔導(dǎo)員在活動期間應(yīng)配戴紅領(lǐng)巾；

　　3、誠懇待人，尊重對方，杜絕一切不良現(xiàn)象；

　　4、如有其他有關(guān)事宜，再作具體安排；

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