久久综合国产中文字幕,伊人久久大香线蕉一区,夜色福利少妇专区,亚洲日本va中文字带亚洲

    我要投稿 投訴建議

    小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案

    時(shí)間:2024-08-11 10:54:10 活動方案 我要投稿

    小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案集錦【15篇】

      為了確定工作或事情順利開展,往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作,方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那么我們該怎么去寫方案呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案,希望對大家有所幫助。

    小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案集錦【15篇】

    小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案1

      一、活動主題:

      誦經(jīng)典詩文,做博學(xué)少年。

      二、活動目標(biāo):

      1.通過活動,培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞的興趣,激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,從而養(yǎng)成多讀書,讀好書,會讀書的良好習(xí)慣;

      2.借經(jīng)典詩文誦讀的平臺,使學(xué)生更新知識,發(fā)展智力,開闊視野,為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

      三、參賽對象:

      1—6年級學(xué)生

      四、比賽內(nèi)容:

      各年級本學(xué)期必背古詩文篇目

      五、活動程序:

      1.檢測:11月21日至11月22日,各班自主進(jìn)行古詩文誦讀檢測,依據(jù)誦讀成績評定相應(yīng)的星級。

      2.競賽:11月25日至11月29日,具體時(shí)間另定,每班按學(xué)號抽取3名學(xué)生到會議室參加競賽。

      六、獎項(xiàng)設(shè)置:

      1.個(gè)人:各年級均設(shè)特等獎1名,一等獎2名,二等獎若干名,由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書。

      2.班級:依據(jù)參賽選手的綜合得分,設(shè)特等獎1名,一等獎2名,二等獎若干名,由學(xué)校頒發(fā)獎狀。

      七、評選方法:

      1.評委團(tuán)人員由校長室、教科室和教研組長聯(lián)合組成。

      2.比賽采取當(dāng)場抽簽的方法確定誦讀的`詩詞篇目。

      3.班級成績按各選手得分總和的平均分計(jì)算,個(gè)人成績按個(gè)人所取得的平均分計(jì)算。

      八、評分標(biāo)準(zhǔn):

      1、吐字清晰,普通話標(biāo)準(zhǔn),背誦正確、流利。(30分)

      2、臺風(fēng)好、動作適當(dāng)。(10分)

      3、正確把握詩詞節(jié)奏,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。(30分)

      4、感情真摯,表達(dá)自然,能正確把握詩的意境,聲情并茂。(20分)

      5、形式新穎,有創(chuàng)意。(10分)

    小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案2

      一、活動主題:

      “中華情”頌愛國情、圓中國夢誦讀比賽。

      二、活動目的:

      通過經(jīng)典誦讀比賽,弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,受到經(jīng)典美文的陶冶,激發(fā)閱讀經(jīng)

      典興趣,提高文化素養(yǎng)。

      三、參賽對象:一至六年級的學(xué)生。

      四、比賽時(shí)間及地點(diǎn):

      時(shí)間:20xx年5月中旬

      地點(diǎn):校操場

      五、比賽安排:

      1、比賽形式:團(tuán)體誦讀,個(gè)體誦讀。

      2、個(gè)體誦讀比賽分三組進(jìn)行:低年段組(1,2年級)每班限定3名、

      中年段組(3,4年級)每班限定4名、

      高年段組(5,6年級)每班限定4名。

      3、先進(jìn)行團(tuán)體誦讀。(團(tuán)體誦讀按從高年級往低年級順序進(jìn)行,個(gè)體比賽順序按照選手抽簽排序。)

      六、活動準(zhǔn)備:

      1、各班語文教師高度重視,扎實(shí)組織開展經(jīng)典誦讀比賽活動,積極參加本次比賽,提高學(xué)生閱讀興趣和能力,提升文化氛圍,營造書香校園。

      2、各班語文教師要認(rèn)真選材,努力創(chuàng)新形式,悉心指導(dǎo),豐富內(nèi)容,確保比賽活動的`針對性和實(shí)效性。

      3、各班將自選誦讀篇目于本周三上報(bào)給凌荷老師。

      附:“中華情”誦讀活動集體賽細(xì)則

      一、評委

      二、評比細(xì)則:

      1、評分標(biāo)準(zhǔn)

      (1)精神面貌好。(3分)

     。2)普通話標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語速、語調(diào)恰當(dāng),停頓合理。(3分)

     。3)誦讀時(shí)間:5分鐘內(nèi)。(2分)

      (4)誦讀形式豐富,感情處理得當(dāng),富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)

      2、各項(xiàng)比賽內(nèi)容分開評分,各評委評分采取10分制,7分起評,評分保留兩位小數(shù)。

      3、全部評委所評得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序,各年級組評出一、二等獎。

      4、指導(dǎo)教師獎的評定:

      本次比賽活動,團(tuán)體誦讀指導(dǎo)教師由各班語文教師擔(dān)任。獲獎的班級,其語文教師獲得指導(dǎo)教師獎勵。個(gè)體誦讀指導(dǎo)老師自愿承擔(dān),指導(dǎo)獲得獎勵為學(xué)生相應(yīng)指導(dǎo)獎。

    小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案3

      一、指導(dǎo)思想

      為了讓孩子們閱讀名家名篇,誦讀千古美文,這已經(jīng)成為大家公認(rèn)的豐富學(xué)生人文素養(yǎng),拓寬語文學(xué)習(xí)天地、打下孩子終身發(fā)展基礎(chǔ)的最佳途徑,也成為新一輪課程改革的熱點(diǎn)。通過背誦經(jīng)典,讓語言文字在兒童心底多一些積淀,多一些感悟,激起學(xué)生對中國文化的濃厚興趣,培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)以及學(xué)生的愛國主義思想。在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。

      二、活動目標(biāo)

      1、以經(jīng)典誦讀活動為契機(jī),引領(lǐng)和推動我校讀書活動的.開展,努力營造書香校園,提升學(xué)生語文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。

      2、鼓勵全校師生以書為友,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,開闊眼界、拓寬知識面,提高審美情趣和人文底蘊(yùn),促進(jìn)良好的個(gè)性和品質(zhì)的形成。

      3、培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣,培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力,讓學(xué)生以便捷的方式,獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng),促進(jìn)小學(xué)生健康和諧發(fā)展。

      4、通過誦讀活動,培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

      三、組織領(lǐng)導(dǎo)及責(zé)任分工

      組長:陳仁武(負(fù)責(zé)國學(xué)經(jīng)典誦讀的全面工作)

      副組長:吳坤理(負(fù)責(zé)國學(xué)經(jīng)典誦讀的場地布置)

      朱道文、張慕盈(負(fù)責(zé)國學(xué)經(jīng)典誦讀的實(shí)施與指導(dǎo)、攝影)

      成員:三、四年級各班班主任、語文老師

      四、誦讀內(nèi)容

      三年級:從科組規(guī)定的內(nèi)容中選五首詩。

      四年級:《中華頌》

    小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案4

      一、指導(dǎo)思想

      以XX區(qū)教育局《“學(xué)為人師樹形象,德為世范正行風(fēng)”主題教育活動實(shí)施方案》文件精神為指導(dǎo),引領(lǐng)我校教師立足崗位實(shí)際,履職盡責(zé)奉獻(xiàn),優(yōu)化我校教育行風(fēng),經(jīng)研究決定在全校舉行“守望教育、放飛夢想”主題誦讀比賽。

      二、誦讀主題:

      守望教育、放飛夢想

      三、參賽對象:

      全體教師

      四、比賽地點(diǎn):

      葉茂樓(1)一樓階梯教室

      五、比賽形式:

      年級組推薦—校級比賽

      五、比賽相關(guān)安排

      1。 校級比賽時(shí)間:5月21日下午5:00——6:00

      2。 主持:關(guān)晨

      3。 攝像、信息報(bào)道:丁先楊

      4。 會場準(zhǔn)備、資料整理:王妍

      六、比賽要求

      1。每位選手誦讀時(shí)間在4—5分鐘。

      2。誦讀內(nèi)容緊扣“學(xué)為人師樹形象,德為世范正行風(fēng)”大背景,凸顯“守望教育、放飛夢想”主題,展示教師的高尚境界和道德情操。

      3。具體評分要求詳見附件。

      七、獎項(xiàng)設(shè)置

      1。年級組推薦名額分配:一年級組選出4名選手,二年級2名選手,三—五年級組選出1名選手,參加校級決賽。

      2。校級比賽:一等獎2名 二等獎5名

      八、獎品設(shè)置:

      一等獎50元獎品 二等獎30元獎品

    小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案5

      一.指導(dǎo)思想:

      中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長,博大精深,它是古老文化的精華,是中國文化和中華民族精神形成的基本根源,也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動,弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶,提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì),讓孩子們從小就開始廣讀博覽,日積月累地增長語言文化知識,潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,并逐漸完善自己的人格,促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,使校園更富人文底蘊(yùn),充滿智慧和生機(jī)。

      二.活動目標(biāo):

      (1)加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過誦讀經(jīng)典使學(xué)生明白做人的道理,提高學(xué)生的自身修養(yǎng);在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,漸漸地陶冶其性情,開啟其智慧,讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。

      (2)了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受人文精神熏陶。中華經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的.典范性著作。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì)。

      (3)培養(yǎng)同學(xué)的讀書興趣,提升了語文能力。在吟誦表演中讓學(xué)生更加感受到祖國語言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術(shù)知識的豐富,激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣,逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典,提升學(xué)生的語文能力。

      三、誦讀內(nèi)容

      1、《經(jīng)典誦讀讀本》每生一本,共有三十多篇。

      2、課內(nèi)拓展。各班級根據(jù)語文教學(xué)的內(nèi)容,適當(dāng)增添相關(guān)經(jīng)典詩文。

      3、課外閱讀。每班充分利用班級圖書角內(nèi)圖書,豐富學(xué)生課外閱讀活動。

      四、活動時(shí)間

      1、各實(shí)驗(yàn)班利用每日晨讀,每節(jié)課前兩分鐘,每周二、四下午課前時(shí)間組織學(xué)生誦讀(另:一、二年級每周各開設(shè)一節(jié)誦讀課)。2、每日放學(xué)后,鼓勵學(xué)生和家長誦讀15分鐘。

      3、充分利用零碎時(shí)間,尋找機(jī)會讓學(xué)生多讀多背,不增加負(fù)擔(dān),使經(jīng)典誦讀和課外閱讀書籍活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。

      五、活動措施:

      (1)校內(nèi)與校外相結(jié)合。校內(nèi)主要由班主任、語文教師和班干負(fù)責(zé),每天用一定的時(shí)間開展閱讀活動;校外倡導(dǎo)家長積極參與“親子共讀”活動。以此為學(xué)生的誦讀活動創(chuàng)造良好的氛圍,同時(shí)提高家長的人文素養(yǎng),推動社會的進(jìn)步。

      (2)課內(nèi)與課外相結(jié)合。加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀的橫向聯(lián)系。通過課內(nèi)閱讀指點(diǎn)方法,培養(yǎng)興趣,激發(fā)熱情,引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生在課外涉獵更寬闊的閱讀領(lǐng)域,欣賞作品的語言、把握藝術(shù)的構(gòu)思、辨析人性的美丑善惡,學(xué)會對作品進(jìn)行剖析和評價(jià),將感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,全面提高鑒賞能力。

      (3)利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等多形式,展示經(jīng)典佳句,營造誦讀的氛圍,使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典,耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,陶冶情操。

    小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案6

      一、指導(dǎo)思想:

      英語課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出:基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。倡導(dǎo)“敢用英語、能用英語”。通過誦讀英語課文,學(xué)生自然會把自己對課文的理解,美的'體驗(yàn)和情感融進(jìn)去。這樣,學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、興趣都會自然地得到開發(fā)。學(xué)生的朗讀英語,閱讀英語的良好習(xí)慣也會養(yǎng)成,也能幫助學(xué)生形成標(biāo)準(zhǔn)的語音和優(yōu)美的語調(diào)。

      二、活動意義:

      1.全員參與競賽準(zhǔn)備,強(qiáng)調(diào)參與率和吸引力。讓每一個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷準(zhǔn)備的過程,重在體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、豐富學(xué)生的課余生活。

      2.營造良好的校園英語氛圍。倡導(dǎo)Don’tbeshy.I’mthebest.“敢用英語、能用英語”。

      3.鞏固課上所學(xué)知識,拓展學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣。

      4.通過英語誦讀比賽,生生互動,互相幫助,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的競爭意識。

      三、參賽對象:四至六年級學(xué)生

      參賽時(shí)間:20xx/4/28

      四、參賽內(nèi)容:

      抽讀題材誦讀:

      1.教材中課本內(nèi)容;

      2.課外閱讀欣賞類材料(組委會準(zhǔn)備)。

      五、活動安排

      1.各年級以班級為單位進(jìn)行選拔,每班選送5人和參加比賽;

      2.參賽選手抽簽決定比賽順序。

      六、誦讀要求

      1.語音標(biāo)準(zhǔn)、語調(diào)優(yōu)美。能流利地有感情地誦讀。

      2.誦讀時(shí)有節(jié)奏。快慢、輕重、語速適當(dāng)。

      3.注意發(fā)音的技巧(連讀、弱讀、爆破、失去爆破、不完全爆破、送氣與不送氣等)。

      4.誦讀時(shí)間不超過4分鐘。

      七、獎項(xiàng)設(shè)置

      每年級設(shè)個(gè)人一等獎2名,二等獎4名

      八、評分標(biāo)準(zhǔn):

      1.發(fā)音準(zhǔn)確,語調(diào)自然流暢,語速適當(dāng)(10分);

      2.表達(dá)生動、富有感染力(6分);

      3.儀態(tài)整潔、表演端莊大方(4分)。

    小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案7

      一、指導(dǎo)思想

      營造濃厚的讀書氛圍,提升學(xué)生的人文素養(yǎng),提高學(xué)校的辦學(xué)品位,努力創(chuàng)建“書香校園”品牌特色,扎實(shí)推進(jìn)《中華誦·國學(xué)經(jīng)典誦讀》課程的'實(shí)施。

      二、活動主題

      誦讀中華經(jīng)典美文,傳承華夏文明古風(fēng)

      三、活動內(nèi)容

      1、參賽對象:

      三至五年級學(xué)生以校為單位參加誦讀比賽。鼓勵教師與學(xué)生同臺誦讀。

      2、誦讀內(nèi)容:

      選自《中華誦·國學(xué)經(jīng)典誦讀》教材或經(jīng)典古詩文(包括《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《晨讀對韻》《增廣賢文》《千字文》《論語》等)。

      3、比賽形式:

      以集體誦讀為基本形式,可以伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式,配樂表演與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧。但要注意,參賽形式以誦讀為主,舞臺藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段,不能喧賓奪主。每個(gè)節(jié)目的時(shí)間請控制在6分鐘內(nèi),超時(shí)者取消參賽資格。

      4、比賽時(shí)間:

      20xx年xx月xx日

      5、比賽地點(diǎn):

      xxx

      四、評比獎勵辦法

      1、邀請教育局、縣研訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評委會,進(jìn)行現(xiàn)場打分。

      2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評分,設(shè)立一等獎2名,二等獎4名,三等獎6名,優(yōu)秀獎若干名。

      3、對獲獎單位頒發(fā)集體榮譽(yù)獎狀,對獲得一、二、三等獎的指導(dǎo)教師(每個(gè)節(jié)目1——2名)頒發(fā)獎狀。

      五、相關(guān)事宜

      1、各校要集中精力,抓緊時(shí)間,扎實(shí)做好選材和誦讀形式的編排訓(xùn)練工作。

      2、參賽時(shí),必須有專人帶隊(duì),全程負(fù)責(zé)學(xué)生安全。

      3、未盡事宜,另行通知。

    小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案8

      一、活動主題:

      祖國在我心中,讀書伴我成長

      、活動目的:

      營造濃厚的讀書氛圍,提升學(xué)生的人文素養(yǎng),提高學(xué)校的.辦學(xué)品位,努力創(chuàng)建“書香校園”品牌特色,扎實(shí)推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)。

      、活動流程:

      (一)時(shí)間:20xx年9月30日

      比賽時(shí)間:五分鐘以內(nèi)

     。ǘ┑攸c(diǎn):學(xué)校操場

     。ㄈ┝鞒蹋

      1、升國旗、奏國歌

      2、領(lǐng)導(dǎo)致辭(校長)

      3、國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽

      參賽形式:集體賽(人人參與)

      參賽要求及安排:

      1、主要誦讀內(nèi)容為:課本內(nèi)容(節(jié)選組合)、《小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典選讀》推薦的優(yōu)秀古詩文篇目,在內(nèi)容上各學(xué)段、各年級有所側(cè)重,如可以配以《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《道德經(jīng)》、以及四書五經(jīng)、唐詩宋詞、散文等愛國主義篇目。

      2、形式豐富,可安排飛花令、吟唱、朗誦加伴舞、快板等形式,具有一定的藝術(shù)性,有較強(qiáng)的感染力和人文精神。

      3、比賽分組:

      低年級(一、二年段)

      中年級(三、四年段)

      高年級(五、六年段)

      4、比賽時(shí)按照從低年級到高年級,本次比賽按抽簽方式進(jìn)行。

      評獎辦法:

      低年段組評出一等獎一名、二等獎一名、三等獎四名。中年段組評出一等獎一名、二等獎一名、三等獎四名。高年段組評出一等將一名、二等獎一名、三等獎四名。

      評委安排:XX、XXX、XXX、XX、XX、XXX

      低年級(一、二年段):

      中年級(三、四年段):

      高年級(五、六年段):

     。ㄋ模┖笄诠ぷ靼才牛篨X

     。ㄎ澹﹫龅匕踩篨X、XX

     。┮繇懀篨X

      (七)拍攝:XX

     。ò耍┙y(tǒng)計(jì):XX、XX、XX

      (九)評分表、主持稿、審稿、后臺總監(jiān):XX、XX、XX

     。ㄊ┘(duì)、整隊(duì):XX

      主持稿:XX

      主持人:XX、XXX

      評分標(biāo)準(zhǔn):

      a、選材內(nèi)容符合比賽要求,具有一定的教育意義(15分)

      b、形式靈活新穎,令人耳目一新。如有配樂,配樂與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧(15分)

      c、普通話標(biāo)準(zhǔn)(10分)

      d、語言流暢,語速得當(dāng),適合本年齡段的課標(biāo)要求(30分)

      e、紅領(lǐng)巾佩戴(5分)

      f、衣著統(tǒng)一(5分)

      g、進(jìn)出場順序整齊(3分)

      h、口令響亮(2分)

      i、臺風(fēng)大方,感情充沛,感染力強(qiáng),現(xiàn)場效果好(15分)。

    小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案9

      一、活動目的:

      為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,營造書香校園,為了陶冶小學(xué)生情操,培養(yǎng)學(xué)生審美意識,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,達(dá)到“熟讀唐詩三百首,不會作來也會吟”的`效果,我校特舉行古詩文誦讀比賽。

      二、參加對象

      三、活動時(shí)間:

      四、活動地點(diǎn):

      五、活動形式:在1—6

      六、活動細(xì)則:

      1、要求每班全員參加。

      2、每班比賽中自選一首詩,隨機(jī)抽取四名同學(xué)各背一首。

      3、比賽同學(xué)要求服裝統(tǒng)一,化妝,儀表大方、自然、得體。

      4、各班的古詩文誦讀要有創(chuàng)意,采用新穎的形式,體現(xiàn)各班的特色。

      5、評委君。

      6、計(jì)分

      內(nèi)容(10分)效果(60分)形象(20分)加分(10分)總分(100分)

      25分(15分)(15分)(5分)

      符合范圍及主題,無錯漏

      集體背誦表演10分

      個(gè)人背誦5分

      小組背誦5+5分

      內(nèi)容與表情動作相宜,串詞自然,有整體感

      內(nèi)涵把握準(zhǔn)確,感情充沛,藝術(shù)感染力強(qiáng)

      音樂、道具、布景等輔助手段運(yùn)用得當(dāng)合理

      服裝整齊、隊(duì)伍有序,對觀眾、評委有禮貌

      教師參與、有突出創(chuàng)意

      七、評分標(biāo)準(zhǔn):(100分制)

      1、形式:形式新穎有創(chuàng)意,體現(xiàn)自己的特色。

      2、表情:表情大方、自然、聲情并茂。

      3、語言:要求普通話標(biāo)準(zhǔn),背誦流利無錯。

      4、服裝:要求服裝統(tǒng)一,有特色,有創(chuàng)意。

      5、上下場:要求上下場整齊、安靜、快速。

      八、備注:

      1、音響話筒:總務(wù)處

      2、攝像、照相

      3、各班位置劃分:總務(wù)處

      4、主持人:大隊(duì)部

    小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案10

      讀書能擴(kuò)展人生的寬度,滋養(yǎng)“底氣”,帶來“靈氣”。為進(jìn)一步進(jìn)深入開展閱讀活動,引導(dǎo)全體學(xué)生廣泛閱讀與主題閱讀相結(jié)合,豐富知識,提高文化修養(yǎng),在讀書中接受文化的熏陶、品格的`陶冶,培養(yǎng)良好的道德情操和審美情趣。經(jīng)校行政研究決定,學(xué)校將開展第九屆“師生共讀 書卷留香”讀書節(jié)活動。為使讀書節(jié)活動取得較好效果,特制定如下活動方案:

      一、活動口號:“沐浴經(jīng)典 傳承文化”

      二、活動時(shí)間:10~12月份

      三、活動內(nèi)容

     。ㄒ唬┬麄鳒(zhǔn)備階段(10.29~11.2)

      1.舉行讀書節(jié)開幕式

      責(zé)任人:xx

      活動時(shí)間:10月29日(周一)早晨

      活動地點(diǎn):校門口、大操場

      具體要求:(1)電子屏:“第九屆‘師生共讀 書卷留香’讀書節(jié)開幕啦!”

     。2)升旗儀式時(shí),舉行 開幕式,議程包括讀書節(jié)致辭、經(jīng)典詩詞誦讀等,讓學(xué)生感受讀書的樂趣,了解讀書的好處,明確閱讀書目,激發(fā)閱讀興趣。

      2.建立“班級誠信書吧”

      責(zé)任人:班主任、語文老師

      檢查時(shí)間:11月9(周五)

      具體要求:

     。1)各班班主任、語文老師發(fā)動學(xué)生自帶課外書,建立“班級誠信書吧”,為班級學(xué)生閱讀提供方便;

     。2)班內(nèi)由2位同學(xué)擔(dān)任書屋管理的志愿者,做好圖書的整理工作;學(xué)生在課間根據(jù)興趣自主借取、登記,閱讀結(jié)束還回“書吧”、登記還書日期,實(shí)踐誠信觀念;(3)讀書節(jié)閉幕時(shí),將《“班級誠信書吧”借閱記錄》上交德育處。

     。ǘ┏B(tài)化閱讀活動(10月~12月)

      1.課前集體吟誦:每堂課預(yù)備鈴至上課鈴之間的兩分鐘,各班學(xué)生在課代表帶領(lǐng)下,齊誦各年段課前誦內(nèi)容,積累古詩文。(小學(xué)生必背古詩詞75首)

      2.課上教師導(dǎo)讀:每周1次早讀時(shí)間,語文老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀《乘風(fēng)雅誦》;每周1次繪本課,任課教師指導(dǎo)閱讀“綠種子”繪本。

      3.課后自主閱讀:每天早讀課之前,自主閱讀必讀書目或其他閱讀書目;每位學(xué)生根據(jù)教育局下發(fā)的《課外閱讀推薦書目》,進(jìn)行課間、午間的自主閱讀和傍晚的親子閱讀。(開學(xué)初教務(wù)處已下發(fā)《張家港市小學(xué)生課外閱讀推薦書目》)

     。ㄈ┨厣喿x活動(第十~十七周)

      1.“小小詩歌王”競賽

      責(zé)任人:班主任、語文老師

      活動時(shí)間:11月

      具體要求:

     。1)各班每位學(xué)生均要參加,背誦年級組自定的詩歌;

     。2)月末,通過班級競賽推選每班4位學(xué)生參加年級組決賽;

     。3)各年級組語文備課組長牽頭,交換出題,以詩詞對答的形式制作PPT,組織年級組決賽,班主任老師現(xiàn)場評分,選出“**年級十佳詩歌王”

     。4)決賽地點(diǎn):“集韻講堂”。

    小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案11

      讓小學(xué)生進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng),傳承國學(xué)經(jīng)典文化,在師生中形成以先賢為楷模,勤勉,奮發(fā)有為,立志成才的思想;形成“人人誦讀國學(xué)經(jīng)典”的校園文化氛圍,讓學(xué)生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、孝敬、尊敬師長、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì),與小學(xué)作文結(jié)合,不斷提高學(xué)生的素質(zhì)和人文素養(yǎng),讓經(jīng)典詩詞更好地引領(lǐng)少年兒童健康。努力武當(dāng)小辦學(xué)理念:為了每一個(gè)的健康成長。

      (1)每班每周安排一節(jié)經(jīng)典誦讀課,由各班語文老師負(fù)責(zé)該課程的教學(xué),保證教學(xué)。

      (2)把路隊(duì)與經(jīng)典誦讀結(jié)合起來,讓每個(gè)班誦著經(jīng)典回家。

      (4)每日早讀時(shí)間7:50——8:00,中午2:20——2:30各進(jìn)行十分鐘的誦讀活動。

      (6)把經(jīng)典誦讀與藝術(shù)教育結(jié)合起來,音樂課上唱經(jīng)典,課上畫經(jīng)典。

      (7)把經(jīng)典誦讀與結(jié)合起來,利用班隊(duì)會讓學(xué)生誦讀經(jīng)典,并對照經(jīng)典自己的言行。

      (8)發(fā)放“致的”,向家長說明經(jīng)典誦讀活動的意義、內(nèi)容、要求等,取得家配合,把經(jīng)典誦讀從學(xué)校引向,要求學(xué)生在家讀經(jīng)典,家長與學(xué)生一起讀經(jīng)典。

      (9)組織經(jīng)典誦讀公開課、示范課,提高經(jīng)典誦讀課的教學(xué)效果。

      (10)黑板報(bào)、欄要開辟“經(jīng)典誦讀”專欄,營造濃郁的經(jīng)典文化氛圍,讓師生們在休閑娛樂之余,接受經(jīng)典文化的'熏陶和滋養(yǎng),提升師生的文化修養(yǎng)。

      (11)小雛鷹廣播站在下午2:10分開始輪流播放《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、古詩等內(nèi)容,營造誦讀氛圍。

      (1)誦讀:以讀經(jīng)典、背經(jīng)典為主要形式,讓學(xué)有所誦,大量積累。

      (2)表演:以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式,讓學(xué)生感受、體驗(yàn)經(jīng)典文化魅力。

      (3)講故:了解經(jīng)典創(chuàng)作以及作者相關(guān)的,通過再創(chuàng)作改編成有豐富內(nèi)容、語言生動的故事,開展講故事活動。

      (4)寫作:在講故事的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己對經(jīng)典的理解進(jìn)行仿寫、改寫、擴(kuò)寫等活動。

      (5)繪畫:根據(jù)經(jīng)典的內(nèi)容和意境,進(jìn)行創(chuàng)作性的詩配畫。

      (6)書法:結(jié)合正在進(jìn)行的書法教育活動,以硬筆書法為主,有能力的學(xué)生可以以毛筆書法的形式書寫經(jīng)典。

      (7)各班排練各種形式與國學(xué)有關(guān)的節(jié)目,學(xué)校將在五月份組織大型展演活動。

    小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案12

      一、活動主題

      書香溢滿校園,經(jīng)典浸潤人生。

      二、活動意義

      為打造書香校園,培養(yǎng)儒雅少年,特舉辦經(jīng)典誦讀比賽。

      三、活動內(nèi)容形式

      為切實(shí)達(dá)到讓每個(gè)孩子喜歡誦讀經(jīng)典,在誦讀中陶冶性情的目的,同時(shí)本著不加重師生負(fù)擔(dān)的原則,此次比賽以班級為單位進(jìn)行。

      參加人員:1-6年級全體學(xué)生。

      比賽內(nèi)容:《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》、唐詩、宋詞等國學(xué)經(jīng)典;

      分必背篇目和自選篇目兩部分。

      比賽形式:各班自行組織比賽,上報(bào)比賽結(jié)果。學(xué)校將在各班進(jìn)行比

      賽時(shí)隨機(jī)到班里參與比賽。

      比賽時(shí)間:6月2日進(jìn)行自選篇目的比賽,6月3日進(jìn)行必背篇目的比賽。

      賽前準(zhǔn)備

     、僭诮(jīng)典誦讀記錄本上將每日積累的篇目及每篇字?jǐn)?shù)做好記錄;

     、诿啃瞧趯⒈痴b的字?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),有計(jì)劃地進(jìn)行積累;

     、圻_(dá)到規(guī)定的字?jǐn)?shù)要求后,將所背篇目進(jìn)行整理,從中提前任意選擇一篇準(zhǔn)備參賽,即為“自選篇目”;“自選篇目”之外的其他篇目,則為“必背篇目”,比賽時(shí)老師將從中隨機(jī)抽取一篇,根據(jù)學(xué)生當(dāng)時(shí)的實(shí)際誦讀情況評定成績。

      四、評比獎勵辦法

      各班按5%的比例評出經(jīng)典誦讀優(yōu)勝學(xué)生,學(xué)校將按10%的比例評出優(yōu)秀組織教師,并為獲獎師生頒發(fā)獎狀,擇優(yōu)報(bào)到教研室。

      上報(bào)時(shí)間:6月3日下班前班主任老師將本班全體學(xué)生成績按從高到低的'順序上報(bào)。(請各位組長老師先到教導(dǎo)處拷取新的學(xué)生賦分表格)

      附:

      經(jīng)典誦讀比賽評分標(biāo)準(zhǔn)

      1、經(jīng)典誦讀比賽按照數(shù)量和質(zhì)量兩個(gè)方面評分,各占50分。

      2、數(shù)量得分根據(jù)背誦數(shù)量給分。

      數(shù)量保底要求達(dá)到:一年級背誦800字,二年級背誦1600字,三年級背誦2400字,四年級背誦3200字, 五年級背誦4000字,六年級背誦4800字。

      數(shù)量達(dá)到上面規(guī)定的各年級背誦保底數(shù)量得50分。數(shù)量不足的每少50字減1分。

      3、質(zhì)量得分共50分?砂凑毡乇澈妥赃x兩部分給分。各占25分。必背內(nèi)容由老師當(dāng)場抽查給分。

      質(zhì)量評分標(biāo)準(zhǔn):

      用普通話背誦,吐字清晰,語音標(biāo)準(zhǔn)5分;

      正確流利10分(重復(fù)、停頓、錯誤一次均扣1分,背誦內(nèi)容少于二分之一的不給分);

      朗誦抑揚(yáng)有度,感情充沛10分(重音、停頓、語速不當(dāng)一處1分,感情基調(diào)把握與思想內(nèi)容不符的扣2分。)

      自選內(nèi)容賦分方法同必背內(nèi)容。自選表現(xiàn)形式可以創(chuàng)新,但中高年級要淡化表演形式注重誦讀質(zhì)量。

    小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案13

    各縣(市、區(qū))教育局,市直各學(xué)校:

      根據(jù)《xx市教育局關(guān)于開展經(jīng)典誦讀活動的通知》精神,我市各中小學(xué)自3月份開始開展了形式多樣的.經(jīng)典誦讀活動。為了總結(jié)經(jīng)典誦讀活動經(jīng)驗(yàn),展示經(jīng)典誦讀活動成果,促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動的深入開展,經(jīng)研究,決定于9月份開展經(jīng)典誦讀評比活動,F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:

      一、各縣(市、區(qū))教育局要按照《xx市教育局關(guān)于開展經(jīng)典誦讀活動的通知》要求,積極組織本縣(市、區(qū))的經(jīng)典誦讀評比活動,并將活動結(jié)果于10月10日前報(bào)xx市教育局。

      二、市直各學(xué)校務(wù)必于9月17日前將經(jīng)典誦讀、演講(每所學(xué)校各報(bào)1個(gè)節(jié)目)和學(xué)生征文(讀書感言等,每所學(xué)校限報(bào)5篇)報(bào)市教育局。市教育局將組織經(jīng)典誦讀、演講現(xiàn)場評比活動,具體活動時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。

      三、市教育局將對各單位選送的經(jīng)典誦讀、演講、征文等評出一、二、三等獎若干名,優(yōu)秀輔導(dǎo)教師若干名,并對活動中涌現(xiàn)的先進(jìn)單位授予“優(yōu)秀組織獎”,對先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣學(xué)習(xí)。

      要求各縣(市、區(qū))教育局、市直各學(xué)校以本次活動為契機(jī),掀起經(jīng)典誦讀活動新高潮,努力創(chuàng)建良好的學(xué)校文化,打造書香校園。

    小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案14

      一、指導(dǎo)思想

      中華五千年文明源遠(yuǎn)流長,博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們炎黃子孫留下了寶貴的財(cái)富。為了給處在記憶黃金時(shí)期和人格形成時(shí)期的孩子們進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德教育,使孩子終生受益,同時(shí)為全面落實(shí)新《課標(biāo)》理念,展示我校課改實(shí)驗(yàn)的成果,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提升,結(jié)合我校工作計(jì)劃的安排,將開展小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀系列活動,意在把學(xué)生引入經(jīng)典美文的海洋,讓他們與高尚對話,與智慧碰撞,從而打下扎實(shí)、厚重的文學(xué)功底。

      二、誦讀內(nèi)容

      各年級的誦讀內(nèi)容包含必備部分和選背部分,其中必備部分為《小學(xué)生語文讀本》中“讀讀背背”的內(nèi)容,選背部分由各年級語文教師參照《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的小學(xué)必備篇目制定。

      三、具體措施:

      1、保證誦讀時(shí)間。充分利用早晨、上課前、下課后等時(shí)間,以及黑板報(bào)等各種形式全面對學(xué)生進(jìn)行“誦千古美文,做少年君子”的思想宣傳和教育,激發(fā)學(xué)生對誦讀古詩詞的強(qiáng)烈興趣和愿望。各班級在具體開展活動時(shí),可以采用讀、背、吟、唱、畫、說、寫、等形式開展。古詩與練筆相結(jié)合,以詩促寫。通過自創(chuàng)小詩、改寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫、仿寫古詩、寫“學(xué)古詩、背古詩”的`感受、詩配畫,畫填詩、辦與古詩詞相關(guān)的板報(bào)、專欄、班刊以及個(gè)人小詩集等形式來培養(yǎng)和提高學(xué)生的經(jīng)典美文誦讀能力。

      2、加強(qiáng)評價(jià)機(jī)制的激勵作用。鼓勵各班級自行設(shè)計(jì)評價(jià)記錄表,如在班級中設(shè)立“誦讀星”、“每周最佳”等,結(jié)合學(xué)校的經(jīng)典誦讀評比過級活動,進(jìn)一步提高學(xué)生的參與熱情。學(xué)校成立評選及考級小組,分集體和個(gè)人兩種形式進(jìn)行。優(yōu)勝班級頒發(fā)經(jīng)典美文誦讀優(yōu)秀班級,個(gè)人頒發(fā)經(jīng)典美文等級證書。

      3、利用學(xué)校廣播站,開展經(jīng)典美文的誦讀展示?梢哉垖W(xué)校教師到廣播站進(jìn)行古詩欣賞講壇,也可以請學(xué)生進(jìn)行古詩誦讀展示。

      4、選擇適當(dāng)時(shí)機(jī),學(xué)校將邀請家長、各級領(lǐng)導(dǎo)參加我們的活動匯報(bào)會,我們將借此大力宣傳和表彰優(yōu)秀教師和學(xué)生。學(xué)校將組織學(xué)生開展“詩文誦讀節(jié)”,將學(xué)生的誦讀成果予以展示和表彰。

      5、積累誦讀資料。在誦讀過程中,要積累好實(shí)驗(yàn)的一系列過程性資料,如:學(xué)生誦讀情況分析、實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題和困難、家長意見征詢、班級活動的方案、記錄照片、及時(shí)總結(jié)好的做法等等,以利于進(jìn)一步開展誦讀實(shí)驗(yàn)研究。

      四、具體安排:

      三月份

      1、布置經(jīng)典美文背誦材料,各班級按照各個(gè)年級段的要求進(jìn)行誦讀。

      2、各個(gè)班級制定經(jīng)典美文誦讀計(jì)劃、布置經(jīng)典美文誦讀角。

      四月份

      1、開展一次手抄報(bào)展示活動。詩配畫、畫題詩,各班以經(jīng)典美文為主題,組織學(xué)生進(jìn)行手抄報(bào)制作,學(xué)校組織一次手抄報(bào)展示活動,制作優(yōu)秀的將公布在學(xué)校櫥窗中。

      2、以班級為單位組織一次經(jīng)典美文誦讀比賽活動,各個(gè)班級根據(jù)自己班級的特點(diǎn),設(shè)計(jì)競賽的項(xiàng)目,對優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)“經(jīng)典美文誦讀小能手”的喜報(bào)。

      五月份

      1、開展經(jīng)典美文考級競賽活動,以各班級為單位,并頒發(fā)經(jīng)典美文等級證書。

      2、積極準(zhǔn)備經(jīng)典美文誦讀比賽活動。

      六月份

      1、組織經(jīng)典美文團(tuán)體競賽。以班級為單位進(jìn)行經(jīng)典美文誦讀展示,優(yōu)勝班級頒發(fā)證書。

      2、學(xué)期課題研究的階段小結(jié),各項(xiàng)經(jīng)典誦讀資料整理歸檔。

    小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案15

      一、指導(dǎo)思想

      為了深刻領(lǐng)會學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,推廣我校多年來古詩誦讀課題研究的成果。大力營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍,提高教師和學(xué)生的人文素養(yǎng)和民族精神。

      二、活動目的

      1、通過經(jīng)典誦讀,可以讓學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神,從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思;

      2、通過經(jīng)典誦讀,讓學(xué)生接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,陶冶其性情,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操;

      3、通過經(jīng)典誦讀,可以培養(yǎng)學(xué)生形象思維、想象力和創(chuàng)造力等思維能力;

      4、通過經(jīng)典誦讀,可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

      5、通過經(jīng)典誦讀活動的開展,結(jié)合學(xué)!靶俊苯ㄔO(shè),努力塑造學(xué)校文化氛圍營造書香校園。

      三、活動內(nèi)容:

      (一)大力宣傳,營造濃厚的誦讀氛圍。

      1.在教室顯眼、學(xué)生看得到、摸得著地方補(bǔ)充裝飾古詩文的內(nèi)容。2.每天定時(shí)間(中午小廣播時(shí)間)朗誦,讓學(xué)生感其聲,領(lǐng)其情,通過系列活動,營造濃厚的誦讀氛圍。

      3.有條件的班級在教室張貼、懸掛師生的詩文書法作品。

      4.充分利用好黑板報(bào),讓教室的墻壁動起來,開辟“古詩樂園”、“今日格言”、“精彩段落”等欄目。

      5.圖書室面向?qū)W生開放,保證借書渠道暢通,并有計(jì)劃的安排學(xué)生到閱覽室讀書。

      6.古詩文背誦活動卓有成效地開展,必須營造班級、家庭齊抓共管的良好氛圍,優(yōu)化背誦的文化環(huán)境。鼓勵學(xué)生家長為孩子訂閱報(bào)刊、購買圖書,建立小書柜,班級將評比出優(yōu)秀家長,家長作為特邀佳賓,將出席班級組織的有關(guān)誦讀活動。

      (二)課堂古詩詞教學(xué)的開展。課堂作為學(xué)生學(xué)習(xí)積累的主渠道,應(yīng)在學(xué)習(xí)積累古詩詞方面發(fā)揮重要作用。在激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞興趣的基礎(chǔ)上,要加強(qiáng)課堂古詩詞教學(xué)的研究,研究古詩詞教學(xué)的教學(xué)方法與策略。

      1.加強(qiáng)古詩詞教學(xué)的課堂設(shè)計(jì)研究。研究探索較為科學(xué)的、有利于積累和自主探究的多種古詩詞教學(xué)模式。

      (1)啟導(dǎo)式啟導(dǎo)式以教師啟發(fā)引導(dǎo)為主,基本的流程為:設(shè)疑啟導(dǎo)——自我探究——自我強(qiáng)化。教師的啟導(dǎo)主要起到激發(fā)學(xué)生在探究問題中集中精力的作用。如:誦讀《暮江吟》一詩前,教師導(dǎo)問:詩中哪一句描繪的是暮江的景色?作者把什么比作弓?把什么比作珍珠?這一“啟導(dǎo)”留給學(xué)生的探究空間較大,學(xué)生可以品詞,可以體驗(yàn)語境和情感,可以欣賞內(nèi)容的豐富性和典型性,理解的本質(zhì)內(nèi)容是相同的,具體的意象內(nèi)容則必然不會千人一面,而是各有千秋。經(jīng)過多次的誦讀,強(qiáng)化和內(nèi)化自己的理解。

     。2)開放式開放式是以學(xué)生自我確定研究目標(biāo)為前提的,基本操作程序是:自擬目標(biāo)——自主實(shí)踐——成果展示!白詳M目標(biāo)”是讓學(xué)生對自我感興趣的方面或自感欠缺的方面確立可行的一個(gè)或多個(gè)目標(biāo);蜃x讀查閱資料,或演演說說唱唱。如:制作卡片,詩詞編劇,小品表演。時(shí)間可采用課余任一時(shí)候,地點(diǎn)可隨意選擇。

     。3)交流式交流式是以學(xué)生之間交流互補(bǔ)為主,基本的流程為:自我實(shí)踐——相互交流——自我改進(jìn)!白晕覍(shí)踐”是學(xué)生自我閱讀、自我動手畫、編、寫、唱中獲得自我認(rèn)識的過程,教師給予一定的時(shí)間,學(xué)生交流。這是個(gè)發(fā)揮個(gè)體潛能的重要方式,這種交流主要是讓學(xué)生以小組形式交流所得,取長補(bǔ)短。

      2.加強(qiáng)古詩詞的自主學(xué)習(xí)研究。研究出有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)古詩詞的方法和策略。

      3.加強(qiáng)課堂上快速積累的研究,研究有效快速積累的方法策略。

      4.加強(qiáng)課堂上面向全體學(xué)生的研究。如何讓每一個(gè)學(xué)生都能在課堂進(jìn)行大量有效快速的積累,探索其最佳途徑。

      5.加強(qiáng)課堂上古詩詞對人文素養(yǎng)形成的研究,研究古詩詞所承載的豐富人文內(nèi)涵,探索人文內(nèi)涵對學(xué)生的熏陶和感染作用。

      (三)加強(qiáng)課外古詩詞誦讀的學(xué)習(xí)積累。課堂主渠道的時(shí)間是有限的,要想讓學(xué)生大量積累就要充分利用課外時(shí)間。探索課外時(shí)間積累的途徑。成立立體檢查指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。

      1.集中指導(dǎo)。班級的黑板上方留有“每周一誦”和“成語沙龍”兩塊園地,教師在課堂上進(jìn)行字音、韻律及抑揚(yáng)頓挫的背誦指導(dǎo)。

      2.分散訓(xùn)練。每天老師都要布置相應(yīng)的古詩文背誦作業(yè),學(xué)生利用課后的時(shí)間,進(jìn)行背誦。

      3.注重活動滲透。

      學(xué)校每學(xué)期舉行全校性的古詩詞誦讀節(jié),讓每個(gè)學(xué)生都參與到活動中,人人讀詩誦詞,師生共同徜徉在詩詞的海洋中。

      活動之一“古詩詞誦讀星級能手評比”。

      活動地點(diǎn):班級。

      小擂主評比、誦讀星級能手評比由語文老師負(fù)責(zé)。評比結(jié)束后老師將小擂主名單及星級統(tǒng)計(jì)名單上交教科室存檔。小擂主每年級評選兩名,并上交一張照片。

      活動之二“古詩詞主題隊(duì)會展示”。

      活動地點(diǎn):各班教室。

      各班按隊(duì)會形式進(jìn)行,主題明確,通過活動培養(yǎng)學(xué)生的愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛他人的情感。

      活動之三“古詩詞誦讀活動”。

      各班開展各自有特色的活動。每班活動兩位老師要精心策劃,活動形式可多樣,圍繞主題開展適合本年級學(xué)生特點(diǎn)的活動,特色鮮明,環(huán)境誦讀氣氛濃,學(xué)校將進(jìn)行實(shí)地錄象拍照;顒咏Y(jié)束上交活動的方案一份存檔。

      活動之四“古詩詞朗讀大賽”。

      比賽要求:每班唱推薦一名選手參賽,要求緊扣主體朗誦詩歌,鼓勵形式有所創(chuàng)新。時(shí)間4分鐘以內(nèi)。

      設(shè)獎:一等獎2名、二等獎3名、三等獎7名。

      活動之五“古詩詞書畫作品、小報(bào)展”。

      觀看內(nèi)容、地點(diǎn):

     。1)師生書畫作品展:學(xué)校宣傳櫥窗。

      (2)小報(bào)、繪畫:一樓南北所有墻面。

     。3)校陳列室:三樓西頭教室。

     。4)文化墻:各班教室門口。

      各班有班主任帶領(lǐng)觀看以上作品,后組織學(xué)生對本周系列活動談收獲、寫感想。

      4.加強(qiáng)指導(dǎo),領(lǐng)會誦讀方法。

     。1)寓背誦于活動之中,讓學(xué)生在動中讀背。

      在動態(tài)的表演中進(jìn)行背誦。傳統(tǒng)的讀書、背誦方法重在語感的傳達(dá),缺少動態(tài)的體驗(yàn)。誦讀應(yīng)該是:在得意之處,眉飛色舞、神采飛揚(yáng)、心花怒放;在憤怒之時(shí),眉倒豎,眼圓睜、拍案而起;誦讀應(yīng)該吐人之心聲,展人之神采,舒人之動作。應(yīng)該是全身心地投入,全方位的展示,與文本神謀,與作者心印,如同一把鋒利的刻刀,能夠在學(xué)生記憶的.底板上劃下的印痕。在動態(tài)展示的過程中令學(xué)生心馳神往。

     。2)據(jù)意而育,分門別類,在橫向的對比中進(jìn)行背誦。

      詩按內(nèi)容來分,有寫景的,有敘事的,有抒情的,在背誦的過程中,可以把表達(dá)同一主題的詩整合到一起,這樣不僅可以降低理解上的難度,而且可以讓學(xué)生在橫向的對比中感悟詩的情韻。

     。3)據(jù)時(shí)而背,借助季節(jié)變化,跨越時(shí)空界線,穿越時(shí)光隧道,面對自然風(fēng)光,身臨詩中境界,把詩人所繪之景,所抒之情化為眼前大千世界。根據(jù)古詩文所反映的時(shí)令進(jìn)行分類背誦讓學(xué)生浸潤于自然風(fēng)光與翩翩詩情之中。

     。4)創(chuàng)設(shè)背誦情境,引導(dǎo)學(xué)生入情入境。教師充分利用多媒體教學(xué)手段,讓音樂走進(jìn)課堂,用音樂烘托情感,為學(xué)生配樂誦讀;要用動態(tài)的畫面展示詩文中描繪的風(fēng)光,讓學(xué)生看圖背誦??

      (5)多種形式綜合背,走出機(jī)械背誦的狹窄胡同。

      采用多種評價(jià)獎勵機(jī)制。各級部、各班可開展形式多樣的檢查、評價(jià)、獎勵機(jī)制,在評價(jià)激勵中引導(dǎo)學(xué)生大量積累。為了調(diào)動學(xué)生背誦古詩文的興趣,可以采用兩人賽、小組賽,可以限時(shí)背、師生背、快背、慢背、輪換背、接龍背,可以據(jù)意背、據(jù)時(shí)背、據(jù)畫背,可以抄寫背、聽記背、問答背等。要讓多種形式的綜合背,交織于學(xué)生背誦的過程之中,要讓靈活而富有變化的方式激發(fā)起學(xué)生背誦的積極性。

      5.利用校內(nèi)的課外時(shí)間有效積累。學(xué)校成立“小貝殼詩社”,加強(qiáng)對各班進(jìn)行檢查力度。

      6.利用校外時(shí)間積累。可取得家長的配合,在征得家長同意后可由家長協(xié)助檢查。

      四、古詩詞背誦的內(nèi)容范圍:

      1、各年級教科書中出現(xiàn)的古詩詞;

      2、《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》附錄中所列的古詩詞;

      3、校本教材《詩海泛舟六年行》;

      4、其他推薦背誦篇目。(如《論語》、《詩經(jīng)》、三字經(jīng)、古代散文名篇等)

      除此之外,各年級還可根據(jù)實(shí)際情況酌情選背其他篇目或非本年級必備篇目。

      五、活動的時(shí)間安排及主要措施:

      1.時(shí)間安排:

     。1)利用午間管理20分鐘時(shí)間,采用優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦;提倡各班制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量小目標(biāo)。

      (2)各班語文課,定時(shí)讓學(xué)生將本周所吟誦的古詩詞全面復(fù)習(xí),或在班級內(nèi)舉行古詩詞吟誦表演賽。

     。3)學(xué)校每學(xué)期集中舉行一次全校師生共同參與的古詩詞背誦、演唱表演等活動。

      2.主要措施:

     。1)學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次吟誦古詩詞評先表優(yōu)活動,對各班在吟誦古詩詞活動中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的同學(xué)給予表彰,鼓勵學(xué)生不斷提高吟誦古詩詞的數(shù)量和質(zhì)量;對班級、教師,也要進(jìn)行大張旗鼓的表彰。

      (2)要求參與面100%,達(dá)標(biāo)率95%。

     。3)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到全體任課老師,要充分利用早晨、上課前、下課后等時(shí)間,以及黑板報(bào)、廣播等各種形式全面對學(xué)生進(jìn)行“熱愛、繼承和發(fā)揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的思想宣傳和教育,激發(fā)學(xué)生對誦讀古詩詞的強(qiáng)烈興趣和愿望。

     。4)班主任要積極協(xié)調(diào)科任教師,采取多種形式,提高學(xué)生背誦的興趣。與學(xué)生合作、競爭、交流,多發(fā)現(xiàn)典型,做好校內(nèi)宣傳,樹立身邊的榜樣。

      (5)配合學(xué)校的“書香校園”和“書香班級”建設(shè),讓學(xué)生先背誦大量的古詩文,實(shí)現(xiàn)“量”的積累,充分汲取古詩文的精華,得到古文化的浸潤,厚積而薄發(fā)。語文教師要善于在教學(xué)和作文指導(dǎo)上靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用古詩文,引導(dǎo)學(xué)生使用古詩文,學(xué)以致用。

     。6)各位教師要把學(xué)生在背誦、活學(xué)活用中出現(xiàn)的閃光點(diǎn)及時(shí)記錄上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組,以供學(xué)校進(jìn)行宣傳和完善檔案。

     。7)適當(dāng)時(shí)機(jī),學(xué)校將邀請家長、各級領(lǐng)導(dǎo)參加我們的活動匯報(bào)會,我們借此大力宣傳和表彰優(yōu)秀教師和學(xué)生。

    【小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案】相關(guān)文章:

    小學(xué)誦讀活動方案08-03

    小學(xué)誦讀活動方案04-03

    小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案08-11

    小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案03-28

    小學(xué)誦讀活動方案(合集)08-03

    小學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動方案04-26

    小學(xué)經(jīng)典誦讀活動策劃方案05-09

    【精選】小學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動方案01-09

    小學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動方案05-13

    誦讀活動方案04-20