示范課活動方案
為了確保事情或工作有序有力開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的示范課活動方案，希望對大家有所幫助。
示范課活動方案1
為進(jìn)一步推進(jìn)新課堂達(dá)標(biāo)活動，聚焦名師引領(lǐng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，自覺弘揚課堂研究風(fēng)氣，促進(jìn)“科研型”教師隊伍的建設(shè)，帶動新課堂達(dá)標(biāo)活動的進(jìn)一步深化，有效提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。結(jié)合我校的工作實際，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
為了全面推進(jìn)新課堂達(dá)標(biāo)活動，發(fā)揮我校學(xué)科骨干教師的'引領(lǐng)作用，以教師隊伍專業(yè)化建設(shè)為指導(dǎo)，以提高教師教育教學(xué)能力和質(zhì)量為宗旨，注重實踐，開展骨干教師示范課活動，通過以教引教，以教促教，以授課推動授課，教學(xué)結(jié)合推進(jìn)教師教學(xué)行為，促使教師專業(yè)發(fā)展。
二、活動地點
綜合樓四樓多功能廳
三、參加對象
同學(xué)科的全體教師
四、活動時間
10月11日-10月22日
五、活動流程
1.骨干教師示范課觀摩
2.評課
六、相關(guān)要求
1.授課人要精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備，體現(xiàn)新課堂達(dá)標(biāo)精神，真正起到骨干引領(lǐng)示范作用。
2.同學(xué)科的教師要按照示范課的時間安排按時參加，不得遲到或缺席，提倡跨學(xué)科聽課，教務(wù)處負(fù)責(zé)考勤。
3．各學(xué)科組在活動結(jié)束后繼續(xù)做好研討和總結(jié)，把科學(xué)有效的課堂運用到日常的教學(xué)中來。
示范課活動方案2
一、指導(dǎo)思想
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革和新課程改革的順利實施，發(fā)揮我校各級骨干教師的作用，以教師隊伍專業(yè)化建設(shè)為指導(dǎo)，以提高教師教育教學(xué)能力和質(zhì)量為宗旨，面向全員，立足崗位，注重實踐，開展骨干教師示范課活動，通過以教引教，以教促教，以授課推動授課，教學(xué)結(jié)合推進(jìn)教師教學(xué)行為，促使教師專業(yè)化的發(fā)展。
二、活動主題
學(xué)校是學(xué)生發(fā)展的載體為了讓老師更大幅度上發(fā)揮自身作用，運用新的教學(xué)理念，適應(yīng)新課程改革和素質(zhì)教育改革需求，結(jié)合學(xué)生的年齡特點和自身的條件，為學(xué)生找到終身受用的學(xué)習(xí)方法，學(xué)校確定了準(zhǔn)確把握教材，提高學(xué)生素質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的主題，把教師的主導(dǎo)作用，和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力當(dāng)成下一步教學(xué)的工作重點，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力的提高和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
三、活動范圍
“三人行、必有我?guī)煛币虼宋倚０压歉山處熓痉墩n范圍定為全體老師和學(xué)生，以此來全面提高和改變我校的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
四、活動形式
本次活動是教學(xué)工作中得一項重要活動，我校采取集中學(xué)習(xí)，分散討論的`形式來完成集中學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課堂教學(xué)的新理念，總結(jié)學(xué)習(xí)成果，由骨干教師集中展示學(xué)習(xí)成果，以此來提高整體教師的業(yè)務(wù)水平，品評后，由各位老師根據(jù)個人實際在今后的教學(xué)中把學(xué)習(xí)到先進(jìn)經(jīng)驗應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。
五、活動時間
20xx年3月—5月
六、活動目的
本次活動目的在于通過骨干教師的示范課教學(xué)展示，充分發(fā)揮學(xué)校自身學(xué)科帶頭人、高級教師、骨干教師的示范和引領(lǐng)作用，引導(dǎo)全校教師圍繞“學(xué)生學(xué)習(xí)共同體建設(shè)與研究”，研究課堂、研究課型，牢牢抓住課堂教學(xué)主渠道，提高教學(xué)效益，提升教學(xué)質(zhì)量。
七、活動注意事項
1、由教科室統(tǒng)一制定授課教師授課時間安排表。
2、授課的教師要準(zhǔn)備教學(xué)課件、說課稿等材料，教師聽課后，要認(rèn)真填寫課堂教學(xué)評議記錄，所有材料交教導(dǎo)處收集并存檔。
3、盡量采用多種教學(xué)方法，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育手段對提高課堂效率的輔助作用。
4、示范課老師要運用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式上課，在教學(xué)中應(yīng)呈現(xiàn)新的教育思想、理念和方法。
5、所有教師都要根據(jù)自己的科目跟蹤講課，并做好講課記錄。
6、活動結(jié)束后，組織教師集體評課。
示范課活動方案3
為了充分發(fā)揮骨干教師的先鋒模范作用和業(yè)務(wù)引領(lǐng)作用，經(jīng)校委會研究決定開展骨干教師示范課活動。
一、活動目的
通過開展骨干教師示范課活動，發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，引導(dǎo)全體青年教師不斷提高教育教學(xué)能力，從而全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
成員：
四、時間、地點及學(xué)科
（見附表）
五、活動要求
1、授課教師要精心準(zhǔn)備，對學(xué)�，F(xiàn)有資源進(jìn)行充分開發(fā)，突出先進(jìn)的教育理念，科學(xué)、合理利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，運用靈活的.教學(xué)方法，為廣大青年教師呈現(xiàn)一堂精彩紛呈的課。
2、注重實效，保證示范課的質(zhì)量。本次活動要注重實效，不搞形式主義，不走過場。
3、授課教師的教學(xué)設(shè)計、說課稿要按照文字排版要求排版；說課稿要重點突出教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法的選擇、重難點的突破；授課教師要積極參加聽課、議課活動。
4、參加聽課的青年教師要認(rèn)真做好聽課筆記。
5、承擔(dān)示范課的老師活動后將教學(xué)設(shè)計、說課稿整理后，上交教務(wù)處任雪芬老師處。
示范課活動方案4
更好地發(fā)揮優(yōu)秀教師在教育教學(xué)中的示范、引領(lǐng)和輻射作用，利用課堂教學(xué)平臺增進(jìn)教師之間交流與學(xué)習(xí)，促進(jìn)青年教師成長，提升專業(yè)技能，12月24日，峨眉三小唐濤和鄒成容兩位老師受邀參加了“樂山市高新區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)提升培訓(xùn)活動”，唐濤老師作了《量角有妙招》的思維拓展課例展示。教師發(fā)展中心主任鄒成容作專題交流。
兩位老師在培訓(xùn)活動中完美呈現(xiàn)了精彩的課堂，為與會教師提供了一個觀摩提高、交流研討的平臺；特別是給青年教師在教學(xué)領(lǐng)域提供了良好的學(xué)習(xí)范例，真真實實展示了峨眉三小“生·創(chuàng)課堂”的教學(xué)范式。
唐老師以“猜角游戲”引入學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生回顧舊識、探究新知、抽絲剝繭，探尋知識本質(zhì)。她以生為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)于生，給學(xué)生留足了探究時空，點燃了學(xué)生思維的火花。學(xué)生多次討論交流、展示合作成果，通過自主探究和小組合作動手測量，理解了角的度量的本質(zhì)，學(xué)會了角的度量的策略，這節(jié)課先進(jìn)的教學(xué)理念、過人的教學(xué)機(jī)智和學(xué)生精彩的思維碰撞得到了觀課教師的一致好評。
課例后，峨眉三小教師發(fā)展中心主任鄒成容老師代表三小團(tuán)隊做了精彩的.教學(xué)闡釋。她從備課思考到學(xué)情分析，從教學(xué)目標(biāo)到基本理念，從教學(xué)方法的使用到關(guān)鍵能力的創(chuàng)生，深入淺出，高屋建瓴，讓參與教師收獲良多，激起了老師們的深入思考，這種創(chuàng)新的、富有生命活力的課堂，正是老師們共同的追求。
這次活動是我校優(yōu)秀教師教學(xué)理念與教學(xué)技能的完美展示，充分發(fā)揮了優(yōu)秀教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用�；顒与m然結(jié)束了，但課堂教學(xué)沒有停止，交流、研討和反思也沒有停止。在今后的教學(xué)實踐中，我們會苦練內(nèi)功，在錘煉中規(guī)范，在學(xué)習(xí)中沉淀，在研究中提升，在競爭中成長，為峨眉三小教學(xué)工作譜寫新的篇章。
示范課活動方案5
為了更好地發(fā)揮名優(yōu)教師的引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)我校教師專業(yè)化成長，根據(jù)學(xué)校工作的安排，12月12日至13日，我校開展了名優(yōu)教師示范課活動。13日上午第一節(jié)課，我校美術(shù)組全體教師和李校長等領(lǐng)導(dǎo)一起在校錄播室觀摩了王環(huán)成老師的美術(shù)教學(xué)活動。
此次活動的授課教師王環(huán)成老師進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，執(zhí)教五年級美術(shù)《防震減災(zāi)》這一課題內(nèi)容，王老師語言簡練、清晰，從5.12汶川大地震引入課題，準(zhǔn)備大量視頻創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣濃厚，善于表達(dá)，積極舉手發(fā)言，回答問題自信，營造出輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。
觀課結(jié)束后，在張帥主任的主持下，進(jìn)行了評課活動。首先，王老師就這節(jié)課進(jìn)行了說課，然后是聽課教師評課，大家各抒己見，暢所欲言，每位老師都毫無保留的提出自己的'看法和意見！最后李校長進(jìn)行了活動總結(jié)，對美術(shù)教師就這節(jié)課的評課活動給予了充分的肯定，同時強(qiáng)調(diào)一定要帶著科研型的眼光去聽、評課，并要求老師們利用好棠湖小學(xué)成功體驗課堂（美術(shù)）評價指標(biāo)進(jìn)行聽、評課，使我們的教研更真實更有深度！
通過此次示范課活動，全體美術(shù)老師對美術(shù)課的教法又上了一個新的臺階，對教材教法的理解更加深入。這樣面對面的交流解決了教師的許多困惑和實際操作的教學(xué)問題，并給予了教師有針對性的教學(xué)建議，開闊了教師的教學(xué)思路，使教師們受益匪淺。
示范課活動方案6
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革創(chuàng)新，打造高效課堂，深化校本教研工作，提高我校教師的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，以更好做到幫帶作用，特制定本活動方案。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：張立忠
副組長：孟慶芳
成員：喬海霞（教導(dǎo)主任）朱秀梅（副教導(dǎo)主任）王艷花（高語組教研組長）陳文平（低語組教研組長）李春香（數(shù)學(xué)組教研組長）李麗榮（英語組教研組長）吳劍霞（體育組教研組長）
三、活動對象
五年級組任課教師。
四、活動時間：
9月11日——9月14日
五、活動具體實施：
1．五年級組各任課教師講示范課一節(jié)。
2.講課教師需精心準(zhǔn)備、使用導(dǎo)學(xué)案上課，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，體現(xiàn)“高效課堂”的創(chuàng)新理念。
3.五年級組全體教師要全員參加聽課，并認(rèn)真學(xué)習(xí)，以盡快駕馭生本課堂模式教學(xué)。
六、具體時間安排（9月11日——9月14日）
教師
學(xué)科
時間
節(jié)次
班級
課題
劉春
數(shù)學(xué)
9月11日
1
五四班
《除數(shù)是整數(shù)的'小數(shù)除法》
王艷花
語文
9月11日
2
五三班
《梅花魂》
賈靜
英語
9月12日
2
五一班
《Unit2myweek》
杜嬌東
體育
9月12日
3
五四班
《腳背正面運球》
王霞
語文
9月13日
1
五二班
《古詩詞三首》
陳平
品德與社會
9月13日
3
五二班
《我的家人》
王彩霞
語文
9月14日
2
五一班
《鯨》
單立新
體育
9月14日
3
五三班
《立定跳遠(yuǎn)》
示范課活動方案7
為了更好地發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)我校新教師專業(yè)化成長。根據(jù)我校本學(xué)期教育教學(xué)工作安排，11月26日由教務(wù)處統(tǒng)籌安排，開展了骨干教師示范課活動。本次活動由陳永林副校長、隋淑娟、王銳、王寶剛幾位骨干教師進(jìn)行了課堂教學(xué)展示。
陳永林副校長執(zhí)教三年級科學(xué)《制作熱氣球》,向我們展示了他那精心設(shè)計的教學(xué)流程、落落大方的教態(tài)、運用自如的科學(xué)實驗步驟、還有那活躍的課堂氣氛,向聽課教師呈獻(xiàn)了一節(jié)精彩的教學(xué)示范課。
隋淑娟老師執(zhí)教的四年級道德與法制《我的家庭貢獻(xiàn)》，讓我們了解到道德與法制學(xué)科新的教改之后的教學(xué)理念。
示范課結(jié)束后的四位授課老師和聽課教師進(jìn)行了集體評課，在互動研討環(huán)節(jié)教師們進(jìn)行了激烈的點評、智慧的火花發(fā)生了碰撞。研討后老師們把自己課堂中疑惑提出來，大家共同探討當(dāng)面解決，全體聽課教師圍繞課堂中的疑惑問題展開了討論。借鑒優(yōu)點的同時發(fā)現(xiàn)問題及時改進(jìn)，為授課老師提出了很多寶貴意見和建議。
此次骨干教師示范課活動的.開展，既為骨干教師提供了鍛煉成長的平臺，又為教師創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討的機(jī)會，特別是給新教師在教學(xué)領(lǐng)域提供了良好的學(xué)習(xí)范例，從而真正實現(xiàn)共同進(jìn)步，共同成長！
示范課活動方案8
一、活動目的
1、繼續(xù)落實“有效教學(xué)”的理念，促進(jìn)教師教學(xué)行為的改進(jìn)，使我校教師的教學(xué)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步的提高，加速我校師資隊伍的建設(shè)和發(fā)展。
2、學(xué)習(xí)借鑒骨干教師成功的`教學(xué)經(jīng)驗和長處。
3、增強(qiáng)教學(xué)研討交流的學(xué)習(xí)意識。
二、活動要求
1、執(zhí)教者：
2、聽課者：全體學(xué)科教師
3、每位執(zhí)教者按指定時間上一節(jié)課，教學(xué)內(nèi)容自定。課后向教導(dǎo)處上交教學(xué)設(shè)計、說課、反思各一份。（A4紙打印稿）
4、聽課者完成1節(jié)課的聽課量，記好聽課記錄，撰寫評課意見。
5、有關(guān)教研組把本次活動就課堂教學(xué)中的教育教學(xué)思想、方法、手段，學(xué)生能力培養(yǎng)等方面展開討論，并做好相應(yīng)記錄。
6、教師之間互相配合，在保證教學(xué)秩序正常開展的前提下，做好課務(wù)調(diào)整，及時參加活動。凡教研組人員開課，本教研組人員必須參加。聽課者遵守聽課紀(jì)律，手機(jī)打到關(guān)閉或靜音狀態(tài)，不得隨意講話或走動。
示范課活動方案9
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解將面臨入學(xué)的變化――幼兒園和小學(xué)之間的差異。化解幼兒的顧慮，并以正確的心態(tài)面對變化。
2、樹立幼兒的自信心。
活動準(zhǔn)備：
課件
活動過程:
一、談話交流激發(fā)興趣
1、老師這幾天心里很難過，你們知道為什么？
2、那么老師想知道當(dāng)你們馬上要離開生活學(xué)習(xí)了三年的幼兒園時，你們現(xiàn)在是什么樣的心情？
2、幼兒交流
3、教師總結(jié)：每一個人的心情都是不一樣的，有開心，有緊張，有擔(dān)心，有的既高興又有些害怕……。．那今天我們這位小朋友他的心情和你們一樣嗎？
二、感受歌曲，引導(dǎo)思考
1、幼兒觀看課件。
2、提問：歌曲里的小男孩他是什么樣的心情？他擔(dān)心什么？
3、你們有這種擔(dān)心嗎？除了這個之外，你還有什么擔(dān)心的'？
4、幼兒相互交流
5、師：原來我們小朋友對上小學(xué)還有那么多的擔(dān)心，我倒有個好主意，有一句話說：人多力量大。老師就來和你們一塊兒商量討論一下，看看我們該怎么做才能讓這些擔(dān)心消失。
三、觀看課件，交流討論
1、老師統(tǒng)計了一下，發(fā)現(xiàn)我們小朋友對這些事特別擔(dān)心。
2、演示課件
3、幼兒討論交流。
4、通過剛才我們大家的努力，我們把這些問題都解決了，那么你們現(xiàn)在的心情和剛才相比，有什么不一樣？
5、那么我們進(jìn)入小學(xué)以后還會遇到困難，或者發(fā)生讓你擔(dān)心的事，你會怎么辦？
6、教師總結(jié)。
四、活動延伸
1、現(xiàn)在對上學(xué)不擔(dān)心了吧，那么讓我們一塊兒高高興興被起小書包唱著歌去上學(xué)。
2、幼兒演唱歌曲。
示范課活動方案10
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)能否成功關(guān)系著學(xué)生的成長和未來學(xué)校的發(fā)展，因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視開展骨干教師示范課，開學(xué)初，就結(jié)合教育發(fā)展前進(jìn)方向、新課程改革和素質(zhì)教育要求以及我校的實際，確定了以“自主探究”課堂模式構(gòu)建策略研究的活動主題，要求教師積極實施。
一、指導(dǎo)思想
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革和大安市課堂教學(xué)改革的順利實施，發(fā)揮我校各級骨干教師的作用，以教師隊伍專業(yè)化建設(shè)為指導(dǎo)，以提高中學(xué)教師教育教學(xué)能力和質(zhì)量為宗旨，面向全員，立足崗位，注重實踐，開展骨干教師示范課活動，通過以教引教，以教促教，以授課推動授課，教學(xué)結(jié)合推進(jìn)教師教學(xué)行為，促使教師專業(yè)發(fā)展。
二、活動主題
學(xué)校是學(xué)生發(fā)展的載體，在中學(xué)階段非常注重教師自身素質(zhì)的提高，和學(xué)生終身發(fā)展，為了讓老師更大幅度上發(fā)揮自身作用，把握現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展方向，適應(yīng)新課程改革和素質(zhì)教育改革需求，學(xué)生找到終身受用的學(xué)習(xí)方法，學(xué)校確定了 “自主探究課堂模式策略研究”的主題，目的是提高學(xué)生素質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，把教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力當(dāng)成下一步教學(xué)的工作重點，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力的提高和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
三、活動范圍
“三人行、必有我?guī)煛崩蠋熍c老師，學(xué)生與學(xué)生，老師與學(xué)生，在教學(xué)中都有相互學(xué)習(xí)的必要，取長補(bǔ)短，增進(jìn)了解，加強(qiáng)認(rèn)識，互相學(xué)習(xí)，共同提高，才能形成合力，提高整體素質(zhì)，因此我校把骨干教師示范課范圍定為全體老師和學(xué)生，以此來全面提高和改變我校的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
四、活動目的
本次活動集中了全校優(yōu)秀教師，以理論學(xué)習(xí)到實踐落實，都以增強(qiáng)教師的課堂教學(xué)技能、知識的更新和自主積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，把“知識與技能，過程與方法，情感與態(tài)度與價值觀”的三維目標(biāo)，倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”的新的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)精選學(xué)生，終生學(xué)習(xí)和個人發(fā)展相結(jié)合的全新理念為專題，把在新課程教學(xué)中，傳統(tǒng)教學(xué)技能加以繼承，更新與發(fā)展，使全新的教學(xué)理念具有操作意義。
新的`課程呼喚新得教學(xué)技能，新課程下的教學(xué)技能要求教師具有相應(yīng)得把握教材的能力，與創(chuàng)新處理技能，備課與教案，生成技能，課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，課堂上師生互動與溝通的技能，教學(xué)內(nèi)容顯現(xiàn)方式和課堂拓展得技能，而這一切都將在教師的學(xué)習(xí)與實踐不斷完善和調(diào)整，骨干教師示范課即給大家展示的平臺，也是相互學(xué)習(xí)的絕好機(jī)遇，相信每位教師必將在本次活動中受益匪淺。
五、活動時間
20xx年4月12日
六、活動形式
本次活動是教學(xué)工作中的一項重要活動，我校采取集中學(xué)習(xí)，分散討論的形式來完成集中學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課堂教學(xué)的新理念，總結(jié)學(xué)習(xí)成果，由白城市骨干教師于丹老師作課集中展示學(xué)習(xí)成果，以此來提高整體教師的業(yè)務(wù)水平，品評后，由各位老師根據(jù)個人實際在今后的教學(xué)中把學(xué)習(xí)到的先進(jìn)經(jīng)驗應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。
七、活動總結(jié)
本次骨干教師示范課活動取得圓滿成功。通過本次活動，充分發(fā)揮了骨干教師的帶領(lǐng)作用，較好的提高了任科教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在本次活動中，講課的骨干教師不僅在課堂教學(xué)中起到了帶頭示范作用，而且在教研活動中展示了本人“小組合作學(xué)習(xí)”的教科研成果，對我校教學(xué)起到了模范帶頭作用。
聽課活動結(jié)束后學(xué)校組織召開了教師研討會，首先講課教師進(jìn)行說課，再讓每位聽課教師研討參加本次活動的收獲和體會，參加聽課學(xué)習(xí)的每位教師表示自己收獲很大。并通過本次活動在教師隊伍中樹立了新的教學(xué)理念，交流各個年級教學(xué)之間的差異，進(jìn)一步研究了教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗，較好的調(diào)動了任課教師教研教改的積極性，為提高我校教學(xué)質(zhì)量奠定了有效的基礎(chǔ)。
示范課活動方案11
為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)能力和崗位素質(zhì)，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，根據(jù)我校的實際情況，特制定我校骨干教師示范課活動方案。
一、活動的指導(dǎo)思想
全面貫徹落實黨和國家的教育方針、政策，堅持“以人為本、全面發(fā)展”的教育理念，將“教書育人”的思想落到實處，促進(jìn)骨干教師的成長，同時充分發(fā)揮骨干教師的示范作用和帶動作用，促進(jìn)全體教師崗位素質(zhì)的不斷提高，為全體教師的共同發(fā)展而不懈努力。
二、活動的目的
通過在校內(nèi)開展骨干教師示范課活動，促進(jìn)骨干教師的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)一步提高。樹立新的教學(xué)理念，交流先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，調(diào)動全校教師教研教改的積極性，提高我校整體教學(xué)質(zhì)量。
三、活動的內(nèi)容及措施
�。ㄒ唬┧枷雱訂T。
針對我校的工作實際情況，每學(xué)年我們都根據(jù)學(xué)校的工作計劃要求，召開骨干教師工作會議，傳達(dá)上級的工作精神，落實工作任務(wù)，明確骨干教師的職責(zé)及應(yīng)具備的素質(zhì)，樹立危機(jī)意識，學(xué)習(xí)意識，教科研意識，不斷提高教育教學(xué)研究能力。
�。ǘ┏浞职l(fā)揮骨干教師在教研組中的'示范作用。
骨干教師是教研組的中堅力量，因此骨干教師應(yīng)確立前衛(wèi)的教學(xué)理念，積極組織、參與教學(xué)研究活動，不論是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還是講課、評課都應(yīng)走在前列，努力營造互幫、互學(xué)、互比、互賽的良好氛圍。鼓勵骨干教師指導(dǎo)年輕教師的教育教學(xué)工作。在各教研組中成立骨干教師幫帶小組，帶動和提高年輕教師的業(yè)務(wù)工作。
四、活動程序與安排。
�。ㄒ唬┗顒訒r間：20xx年5月19日
�。ǘ┗顒訉W(xué)科：八年級語文（執(zhí)教者：漆國香）
（三）參與示范課活動教師：文科教研組長及全體語文教師。
（四）出課安排與要求：
由教研組長統(tǒng)一安排骨干教師出課的內(nèi)容和出課時間，并在18日上報教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處做出統(tǒng)一調(diào)整，制定出課教師安排表。
�。ㄎ澹┙虒�(dǎo)處和各學(xué)科教師對骨干教師出課情況進(jìn)行評議，并將結(jié)果計入骨干教師量化考核和教師量化考核之中。
示范課活動方案12
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)能否成功關(guān)系著學(xué)生的成長和未來學(xué)校的發(fā)展，因此學(xué)校非常重視開展骨干教師范課，開學(xué)初，就結(jié)合教育發(fā)展前進(jìn)方向、新課程改革和素質(zhì)教育要求以及我校的實際，確定以“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，建構(gòu)高階課堂”為活動主題，要求教師積極實施。
一、指導(dǎo)思想
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革和課堂教學(xué)改革的順利實施，發(fā)揮我校各級骨干教師的作用，以教師隊伍專業(yè)化建設(shè)為指導(dǎo)，以提高我校教師教育教學(xué)能力和質(zhì)量為宗旨，面向全員，立足崗位，注重實踐，開展骨干教師示范課活動，通過以教引教，以教促教，以授課推動授課，教學(xué)結(jié)合推進(jìn)教師教學(xué)行為，促使教師專業(yè)發(fā)展。
二、活動主題
學(xué)校是學(xué)生發(fā)展的載體，在小學(xué)階段非常注重教師自身素質(zhì)的提高，和學(xué)生終身發(fā)展，為了讓老師更大幅度上發(fā)揮自身作用，把握現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展方向，適應(yīng)新課程改革和素質(zhì)教育改革需求，學(xué)生找到終身受用的學(xué)習(xí)方法，學(xué)校確定了“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，建構(gòu)高階課堂”的主題，目的是提高學(xué)生素質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，把教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力當(dāng)成下一步教學(xué)的工作重點，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力的提高和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
三、活動范圍
“三人行、必有我?guī)煛崩蠋熍c老師，學(xué)生與學(xué)生，老師與學(xué)生，在教學(xué)中都有相互學(xué)習(xí)的必要，取長補(bǔ)短，增進(jìn)了解，加強(qiáng)認(rèn)識，互相學(xué)習(xí)，共同提高，才能形成合力，提高整體素質(zhì)，因此我校把骨干教師示范課范圍定為全體老師和學(xué)生，以此來全面提高我校的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
四、活動目的
本次活動集中了全校優(yōu)秀教師，以理論學(xué)習(xí)到實代著實，都以增強(qiáng)教師的課堂教學(xué)技能、知識的更新和自主積極的`學(xué)習(xí)態(tài)度，把“知識與技能，過程與方法，情感與態(tài)度與價值觀”的三維目標(biāo)，倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究"的新的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)精選學(xué)生，終生學(xué)習(xí)和個人發(fā)展相結(jié)合。
五、活動時間
20xx年月10月
六、活動形式要求
形式：本次活動是教學(xué)中的一項重要活動，我校采取集中學(xué)用，分散討論的方式來完成，集中學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課堂教學(xué)的新理念，總結(jié)學(xué)習(xí)成果，聽評后，由各位師根據(jù)個人實際在教學(xué)中把學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。
要求：
1、授課教師應(yīng)高度重視此次活動的意義，精心設(shè)計，進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)效果要落到實處，應(yīng)對常規(guī)課堂教學(xué)有現(xiàn)實指導(dǎo)意義，力爭在教研教改的某個方面有新的突破，真正起到示范的效果。
2、課堂教學(xué)盡量采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，授課后應(yīng)上交一份學(xué)歷案。
3、所有教師要積報極參加聽課，遵守聽課紀(jì)律，客觀公正地填寫課堂教學(xué)評價表，對照示范課進(jìn)行自我反思學(xué)習(xí)。
示范課活動方案13
一、指導(dǎo)思想
閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。我校以閱讀為本，以《新語文讀本》為載體，開展“走進(jìn)名篇”、“欣賞名篇”、“誦讀名篇”等閱讀活動。通過活動來提高學(xué)生語文素養(yǎng)，以“開闊視野，啟迪智慧，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀書方法”為目標(biāo)，在校本課程上，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生語文閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
二、教學(xué)具體目標(biāo)
1．激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。
2．通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀范文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。
3．能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。
4．讓學(xué)生在積累知識的同時，提高閱讀和寫作能力。
三、校本課程的評價
1、對教師的評價
建立以教師自評為主，學(xué)校、學(xué)生共同參與的評價制度。對教師制訂的校本課程計劃、課程實施過程、教案、課堂效果等方面進(jìn)行評價。
2、對學(xué)生的評價
建立多元評價體系：定性評價與定量評價結(jié)合；自評與互評、教師評價結(jié)合；注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)過程及學(xué)習(xí)成果的評價。開展展示與評優(yōu)活動，教導(dǎo)處要對各班進(jìn)行美文誦讀的抽查和檢測。
四、校本課程管理辦法
1、校本課程納入學(xué)校課程計劃，由學(xué)校校長室推薦，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)課程開發(fā)與指導(dǎo)，并實施課程過程管理。
2、教師在開發(fā)、實施校本課程的過程中，要積極開發(fā)與整合課程資源，制定科學(xué)的、實施性強(qiáng)的校本課程教學(xué)計劃。從整體著手,分段實施,循序漸進(jìn)，有連貫性。
3、教師要認(rèn)真按計劃實施校本課程教學(xué)，把握目標(biāo)，挖掘文本內(nèi)涵，提煉精彩，講求教學(xué)方法，確保教學(xué)內(nèi)容的落實。
4、嚴(yán)格課堂管理。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，按課表上好每一節(jié)課，教師不得隨意擠占和挪用。
附1：各年級《新語文讀本》名篇誦讀的必讀篇目
一年級：《我住的房間像一塊蛋糕》、《交朋友》、《童話》、《英雄》
二年級：《永長不大的孩子》、《我多大了》、《開在信箱里的野花》、《兩只棉手套》、《狐貍和貓》
三年級：《下雨了》、《我家的泥墻根》、《開在小河邊的微笑》、《神奇的金魚》、《吹牛大王歷險記》
四年級：《我的傻瓜媽媽》、《遺囑與狗》、《在德國--自己的花是讓別人看的》、《善于辭令》、《草還會長出》、《孩子不會再來》
五年級：《鬧春荒》、《孩子與老人》、《一個七美元的夢》、《漁夫的故事》、《虹》
六年級：《童年的回憶》、《沒娘的小鳥》、《風(fēng)雨中的菊花》、《偉大的日子》、《懶貓市長》
附2：各年級《新語文讀本》名篇誦讀的必背篇目
一年級：《棍子上的屋蓋》、《什么飛過青又青》、《夏天在床上》、《陽春三月作》、《羚羊》
二年級：《綠》、《捉月亮的`網(wǎng)》、《最難的單詞》、《我是一只小蝴蝶》、《豬八戒吃西瓜》
三年級：《大人們的大事情和小孩們的小事情》、《睡意蒙眬的小鳥兒》、《金香木花》、《從圖畫中》、《向著明亮那方》
四年級：《像自由一樣的字眼》、《在霓虹消逝的地方》、《在天晴了的時候》、《盲童》、《外國詩歌名句》
五年級：《林中》、《鈴蘭花》第一小節(jié)、《土地》、《和平頌》、《外國詩歌名句》
六年級：《人》、《遺忘是可愛的小偷》、《放慢生活的舞步》、《樹》148頁、《詩兩首》
注：以上篇目是學(xué)校要求孩子們必讀和必背的篇目。如老師在教學(xué)中，覺得還有更值得欣賞的篇目，可根據(jù)班級實際情況和學(xué)生情況再適當(dāng)?shù)卦黾有┢俊?/p>
示范課活動方案14
為使我校的骨干教師能更好地履行職責(zé)，發(fā)揮示范和輻射作用，促進(jìn)我校高效課堂教學(xué)改革不斷完善，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定在4月開展骨干教師示范課活動。本次示范課活動，學(xué)校將以“打造高效課堂”為主題，利用骨干教師的示范課為同學(xué)科教師之間的教學(xué)交流提供平臺。
一、活動目的
通過學(xué)校骨干教師示范班活動，進(jìn)一步提高了骨干教師的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要樹立新的教學(xué)理念，交流先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，調(diào)動教師的教研積極性，提升我校整體教學(xué)質(zhì)量。
二、活動內(nèi)容及措施
(一)提高認(rèn)識，積蓄動力
召開骨干教師工作會議，落實工作任務(wù)，明確骨干教師的職責(zé)和素質(zhì)。
(三)發(fā)揮作用，帶動全員
骨干教師是教研活動的中堅力量，應(yīng)確立前衛(wèi)的教學(xué)理念，積極組織、參與教學(xué)研究活動，不論是學(xué)習(xí)研究、教學(xué)活動都應(yīng)走在前列，努力營造互幫、互學(xué)、互比、互賽的'良好氛圍。鼓勵骨干教師引導(dǎo)青年教師，提高青年教師專業(yè)水平。
(四)活動程序與安排
1.活動時間：
4月5日～4月30日
2.參與教師：各學(xué)科教師
3.授課安排與要求：
(1)由教研組長統(tǒng)一安排各教研組骨干教師示范課的內(nèi)容和時間，并在4月5日上報教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處做出統(tǒng)一調(diào)整，制定《高效課堂示范課安排表》。
(2)參加示范課的教師由備課組集體備課(集體備課要有說課稿和示范課專用教學(xué)案)，并在組內(nèi)先上預(yù)備課，由各年級同學(xué)科、相關(guān)學(xué)科教師和教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參加;初評后提出修改意見，形成二次備課教案，準(zhǔn)備上校級示范課。
(3)聽完骨干教師示范課后，每位教師針對自己感受最深的一兩節(jié)課，寫出聽課反思，并上交教導(dǎo)處。
(4)講課教師需要上交學(xué)校的材料：導(dǎo)學(xué)案、說課稿和課件(課件為電子稿)，并將三類電子稿上傳至學(xué)校xx。
示范課活動方案15
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革創(chuàng)新，打造高效課堂，深化校本教研工作，提高我校教師的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，以更好做到幫帶作用，特制定本活動方案。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
三、活動對象
五年級組任課教師。
四、活動時間：
9月11日——9月14日
五、活動具體實施：
1.五年級組各任課教師講示范課一節(jié)。
2.講課教師需精心準(zhǔn)備、使用導(dǎo)學(xué)案上課，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的'能力，體現(xiàn)“高效課堂”的。創(chuàng)新理念。
3.五年級組全體教師要全員參加聽課，并認(rèn)真學(xué)習(xí)，以盡快駕馭生本課堂模式教學(xué)。
六、具體時間安排（9月11日——9月14日）
略
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