勞動教育實(shí)踐活動方案[實(shí)用]
為保障事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編幫大家整理的勞動教育實(shí)踐活動方案，希望能夠幫助到大家。
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勞動教育實(shí)踐活動方案1
一、活動主題
xx—生活的好芳鄰
二、活動時(shí)間地點(diǎn)
活動時(shí)間5月1日～5月3日
活動地點(diǎn)xx店
三、媒介方案
選擇《都市快報(bào)》、《青年時(shí)報(bào)》、《每日商報(bào)》、杭州電臺經(jīng)濟(jì)臺、交通之聲等幾家媒體做適當(dāng)?shù)男麄骱蛨?bào)道。同時(shí)充分利用傳宣單、橫幅、氣球在附近廣泛及全面的宣傳，組織人員撰寫傳媒宣傳稿。
在活動前2天向附近的居民及過往人群派發(fā)傳單或相關(guān)資料，作為活動預(yù)告。
在活動中向現(xiàn)場人群及外圍人群派發(fā)，充分傳達(dá)活動信息。
5月1日在當(dāng)?shù)氐闹饕獔?bào)紙上刊登祝賀廣告，展示企業(yè)文化。
活動中邀請電臺和電視臺進(jìn)行現(xiàn)場采訪，擴(kuò)大宣傳力度。
四、組織形式
設(shè)總負(fù)責(zé)小組，由店主要有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)直接領(lǐng)導(dǎo)，企化部或合作單位共同參與(是為了更好的和企業(yè)進(jìn)行有效的溝通)。下設(shè)宣傳、各活動負(fù)責(zé)、基礎(chǔ)，聯(lián)絡(luò)、監(jiān)督、安全等部分，確保分工明確，責(zé)任到頭。
五、活動階段
(一)活動的策劃準(zhǔn)備期：
4月x日-5月1日
工作統(tǒng)籌安排
明細(xì)項(xiàng)完成時(shí)間責(zé)任人
方案確定4月x日前總負(fù)責(zé)
場地安排4月x日前基礎(chǔ)
人員落實(shí)4月x日前總負(fù)責(zé)
宣傳籌備4月x日前宣傳
合作單位4月x日前聯(lián)絡(luò)
相關(guān)手續(xù)4月x日前聯(lián)絡(luò)
設(shè)備到位4月x日前基礎(chǔ)
彩排4月x日前監(jiān)督
(二)活動的組織與實(shí)施期：
1、在4月中旬舉辦一次《我與xx》的征文或向廣大消費(fèi)者征集他們對我們在服務(wù)質(zhì)量、企業(yè)發(fā)展或其他方面的'建議，作為本次活動的預(yù)熱。
2、5月1日上午9：00～11：30，在xx店門口舉行腰鼓、秧歌、扇舞、健身操等比賽活動。(或是傳舞龍等中國傳統(tǒng)節(jié)慶活動)
3、5月2日為廠商活動日。
4、5月3日白天舉辦少兒書法繪畫現(xiàn)場活動(或是其他針對青少年的活動)。
5、5月3日晚上舉行“xx杭派服裝之夜”的時(shí)裝表演活動。
6、每天中午11：00～1：30，5：00～7：00，在xx店一樓大廳或門口開展面包、烤雞、饅頭、飲料等即時(shí)食品的促銷活動。
7、評選xx店工作之星。
8、開展尋找不合格商品。
9、慰問全市交警。
10、訪問上乘店自開業(yè)以來進(jìn)行投訴的顧客。
勞動教育實(shí)踐活動方案2
為貫徹落實(shí)關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動教育的要求，在持續(xù)推進(jìn)我教育改革中積極發(fā)揮勞動教育的獨(dú)特育人功能，切實(shí)加強(qiáng)勞動教育，打造特色勞動教育體系，我校將在20xx年寒假期間組織開展勞動教育實(shí)踐活動，現(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下：
一、活動時(shí)間：
20xx年12月27日—20xx年2月8日
二、活動主題:
家校一體化，勞動不放假
三、活動內(nèi)容
1.參與家庭勞動，爭做家務(wù)達(dá)人。
選題1：假期期間，幫助家人完成力所能及的家務(wù)勞動。
選題2:為家人獻(xiàn)上“暖心美食”，和家人一起完成美食制作，共享溫情時(shí)刻。
要求：以圖片或微視頻的方式記錄參與家庭勞動全過程，圖片或微視頻中要有父母參與和反饋。
2.參與社區(qū)服務(wù)，爭做志愿達(dá)人。
選題1：幫助社區(qū)工作人員完成抗疫、政策法律法規(guī)宣講、社會救助、環(huán)境衛(wèi)生整治等志愿服務(wù)活動。
選題2：走進(jìn)身邊的福利院、養(yǎng)老院等公益場所開展義務(wù)勞動，傳播溫情和愛意。
要求：撰寫參與社區(qū)服務(wù)心得體會，并配有相應(yīng)圖片。
3.參與實(shí)習(xí)實(shí)踐，爭做工作達(dá)人。
選題1：調(diào)查、訪問身邊的勞動者，了解他們平時(shí)的工作情況，體驗(yàn)他們的工作艱辛，深切感受他們在平凡的崗位中默默無聞的奉獻(xiàn)精神。
選題2：嘗試假期社會實(shí)踐，通過經(jīng)歷真實(shí)的工作體驗(yàn)，獲得真實(shí)的工作勞動感悟。
要求：撰寫實(shí)習(xí)實(shí)踐報(bào)告，重點(diǎn)闡釋對勞動精神的體悟。
4.參與調(diào)研活動，爭做研學(xué)達(dá)人。
選題1：參與家鄉(xiāng)調(diào)研活動，協(xié)助建設(shè)美麗家園，為家鄉(xiāng)建設(shè)出謀劃策。
選題2：挖掘家鄉(xiāng)深厚的文化底蘊(yùn)，記錄傳播家鄉(xiāng)的.優(yōu)秀文化，搜尋整理家鄉(xiāng)的勞動楷模和先進(jìn)事跡，將所見所聞所感宣講給身邊人。
要求：撰寫調(diào)研報(bào)告或制作推介家鄉(xiāng)文化、旅游、美食等內(nèi)容的微視頻。
四、活動要求
1、依據(jù)活動內(nèi)容，充分考慮疫情防控安全前提下，結(jié)合個(gè)人特長和專業(yè)特色，認(rèn)真思考，開展實(shí)踐教育活動，充分認(rèn)識勞動教育的意義，同時(shí)，在實(shí)踐活動中要主動亮身份、盡義務(wù)、做奉獻(xiàn)、樹形象。
2、各班級積極動員學(xué)生踴躍參加，20xx級、20xx級學(xué)生參與活動，作為勞動教育實(shí)踐課程的一部分，可先行記入到學(xué)生勞動教育實(shí)踐手冊，等待核定。請各班以班級為單位每周一提交一次勞動成果，每次提交不少于五名同學(xué)，內(nèi)容不可以重復(fù)，20xx年2月8日前截止，作品打包發(fā)送至郵箱，文件命名為“年級-班級-勞動教育”。20xx級學(xué)生自愿申報(bào)參加。
3、在實(shí)踐開展過程中同學(xué)們可主動向?qū)W校公眾號平臺申報(bào)自己收集到的好人物、好行動、好故事等素材，優(yōu)秀素材將在學(xué)校官微等平臺及時(shí)予以宣傳報(bào)道，營造尊重勞動、尊重勞動者的良好氛圍。
4、活動結(jié)束后將擇優(yōu)向?qū)W校推薦勞動教育實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人，學(xué)校將統(tǒng)一發(fā)文進(jìn)行表彰。
勞動教育實(shí)踐活動方案3
一、活動主題：
“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸�！�
想要擺脫困境，就去勞動；想要?jiǎng)?chuàng)造未來，就去勞動；想要尋找快樂，就去勞動；想要實(shí)現(xiàn)夢想，就去勞動。誠實(shí)的勞動不僅創(chuàng)造了美好的世界，也彰顯了勞動的光榮。因此，“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸�！北愠蔀榱宋覀儗W(xué)校這次“5.1”假期體驗(yàn)活動的主旋律。
二、活動目的：
1. 通過開展以“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸�！睘橹黝}的系列活動，讓同學(xué)們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時(shí)代的勞模風(fēng)采。
2. 通過有計(jì)劃、有組織的開展各類活動，將宣傳“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸�！边@個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化為我們每個(gè)學(xué)生的實(shí)際行動。
3. 通過在學(xué)校和家庭兩個(gè)層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)愛勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，爭做“勞動小能手”。
三、活動形式：
(一) 四至六年級開展征文比賽。
具體要求：圍繞“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸�！敝黝}，通過查找、閱讀有關(guān)宣揚(yáng)勞動美德、贊美人民勞動成果等內(nèi)容的`文章，或者發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛勞動的事例，把自己的感受寫下來。字?jǐn)?shù)在500字左右。體裁不限，可以是詩歌、散文、記敘文等。
(二) 一至三年級開展勞動小能手活動。
主題：“我是勞動小能手”
具體要求：一至三年級的學(xué)生做一些力所能及的家庭勞動，尤其是從清理自己的小天地著手，如：整理床鋪、整理書柜、洗碗等，并寫一篇相關(guān)的記敘文。
四、活動要求：
1、各班同學(xué)利用“5.1”期間，根據(jù)活動主題，積極開展體驗(yàn)活動。
2、各班在假期結(jié)束后先自行評比，并挑選優(yōu)秀作品送到學(xué)校大隊(duì)部。每班每種形式的作品各選送2份，大隊(duì)部將組織評比，并對優(yōu)秀作品給予不同形式的展示。
勞動教育實(shí)踐活動方案4
活動目的：
首先，我們的活動目的是讓幼兒們了解到5月1日是國際勞動節(jié)，讓他們認(rèn)識到身邊的人都是勞動者，他們?yōu)槲覀兲峁┓⻊?wù)，我們要尊重和熱愛他們。
活動準(zhǔn)備：
為了達(dá)到這個(gè)目的，我們需要做一些準(zhǔn)備工作。首先，我們要通過活動談話來讓幼兒們了解勞動的辛苦，學(xué)會尊重他人的勞動。其次，我們要讀報(bào)和收集關(guān)注社會新聞，關(guān)心身邊的事情。這樣可以讓幼兒們更加關(guān)注社會，了解到勞動的重要性。
同時(shí)，大班幼兒要積極參與制作宣傳小旗，以此來表達(dá)對勞動者的敬意。我們還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)境，和幼兒們一起收集材料，布置成人勞動成果展覽會。可以用實(shí)物或圖片來展示成人勞動的成果，還可以準(zhǔn)備一些成人勞動的照片和圖片。
為了讓幼兒們親身體驗(yàn)勞動的`樂趣，我們還要預(yù)備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒們勞動之用。我們可以選擇一些人物，如商店售貨員，汽車司機(jī)，廚房廚師，馬路上的警察，帶領(lǐng)幼兒們觀察他們的勞動過程。
小班活動：《環(huán)保小衛(wèi)士》
在小班活動中，我們將通過晨間談話和集體活動，讓幼兒們學(xué)會自己洗手、脫衣服、吃飯等日常生活的自理能力。我們還將組織幼兒們參與環(huán)保小衛(wèi)士的主題活動，一起撿垃圾，為我們周圍的環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
中班活動：《自己的事情自己做》
在中班活動中，我們將通過主題活動《自己的事情自己做》，讓幼兒們學(xué)會疊被子、穿衣服、疊衣服、擦椅子、掃地等自理能力活動。通過班級各項(xiàng)活動之后，我們還將進(jìn)行年級組的自理能力競賽活動，讓幼兒們體驗(yàn)到勞動的快樂。
大班活動：《我是勞動小明星》
在大班活動中，我們將進(jìn)行關(guān)于“五一”勞動節(jié)的教學(xué)活動。各班級將充分利用節(jié)日教育資源，進(jìn)一步挖掘潛在資源，開展“從小做個(gè)勤勞人”的德育活動，尊重并感謝勞動者，嘗試體驗(yàn)成人的勞動。我們還可以以班級為單位包干院內(nèi)、院外的不同區(qū)域進(jìn)行灌溉花草樹木、拔拔雜草等活動，讓幼兒們感受到勞動的樂趣。
勞動教育實(shí)踐活動方案5
在綜合實(shí)踐活動課程（勞動教育）的建設(shè)過程中，教師能否積極參與課程的開發(fā)與實(shí)施是決定課程能否得以推進(jìn)以及推進(jìn)程度的重要因素，而綜合實(shí)踐活動課程（勞動教育）的獨(dú)特性決定了教師的評價(jià)具有獨(dú)特的內(nèi)容。
�。ㄒ唬┰u價(jià)的主要原則
1、注重教師的個(gè)體差異，強(qiáng)調(diào)評價(jià)的針對性綜合實(shí)踐活動（勞動教育）是教師根據(jù)《綱要》自主設(shè)計(jì)并實(shí)施的課程，它比其它課程更需要教師挖掘自身的潛能、發(fā)揮自己的特長，進(jìn)行創(chuàng)造性和個(gè)性化的教育教學(xué)工作。因此在實(shí)施評價(jià)時(shí)，必須尊重教師的個(gè)體差異，可提出相對粗線條的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在與教師充分交流的前提下，確定個(gè)性化的具體評價(jià)指標(biāo)，提出改進(jìn)的建議、專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)等，這樣的評價(jià)是對教師自身進(jìn)行縱向比較，目的在于促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
2、注重教育教學(xué)實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)評價(jià)的過程性
綜合實(shí)踐活動課程（勞動教育）注重活動過程，因此教師的評價(jià)也應(yīng)貫穿于課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施過程中。一方面，評價(jià)的信息來源于教育教學(xué)實(shí)踐，另一方面評價(jià)的結(jié)果又直接服務(wù)于教師的教育教學(xué)過程。
注重教師的自我反思，強(qiáng)調(diào)評價(jià)的主動性在綜合實(shí)踐活動課程（勞動教育）中，教師既足課程的設(shè)計(jì)者又是課程的實(shí)施者，他們對課程實(shí)施中的情況有著深刻的了解，通過他們的自我反思，既可以增強(qiáng)教師的主人翁意識，同時(shí)也為課程的進(jìn)步修正提供了重要的依據(jù)。
4、注重評價(jià)的多元化，強(qiáng)調(diào)評價(jià)的綜合性
評價(jià)的多元化和綜合性，首先足指評價(jià)主體的多元化：校內(nèi)教師、校外指導(dǎo)教師或兼職教師、教師本人、學(xué)生、學(xué)生家長、其他社會成員都可以直接、間接地參與教師的評價(jià)；其次是指評價(jià)內(nèi)容與方法的多元化：不僅有對教師基本教育教學(xué)策略與方法的評價(jià)，更有對教師職業(yè)道德、知識結(jié)構(gòu)、全面發(fā)展的能力結(jié)構(gòu)等方面的評價(jià)。
5、注重評價(jià)對教師專業(yè)發(fā)展的作用，強(qiáng)調(diào)評價(jià)的實(shí)效性
綜合實(shí)踐活動課程（勞動教育）的教師評價(jià)是以促進(jìn)專業(yè)發(fā)展為目的，與以往的以獎(jiǎng)懲為目的的評價(jià)有著本質(zhì)的區(qū)別，為了實(shí)現(xiàn)教師評價(jià)對教師發(fā)展的效能，必須尊重教師在評價(jià)中的主體地位。只有在與被評教師充分協(xié)商交流的情況下，才能制定出有針對性的評價(jià)指標(biāo)，才能把握住教師專業(yè)發(fā)展的方向。
�。ǘ┰u價(jià)的主要內(nèi)容
1、參與課程的態(tài)度及努力程度，綜合實(shí)踐活動作為本
次課改的新課程，不僅需要教師有實(shí)施課程的責(zé)任，還要有承擔(dān)開發(fā)課程的使命，所以它需要教師投入極大的熱情和創(chuàng)造力，一個(gè)消極守舊、不思進(jìn)取、缺乏創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教師是難以勝任這項(xiàng)工作的。
2、設(shè)計(jì)與規(guī)劃能力，綜合實(shí)踐活動為教師和學(xué)生提供了寬廣自由的活動空間，指導(dǎo)教師要善于根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、已有的知識基礎(chǔ)和特定的背景和條件，引導(dǎo)學(xué)生選擇或自主提出活動主題，并合理地制定活動方案，保證綜合實(shí)踐活動得以順利有效地實(shí)施。
3、組織管理與協(xié)調(diào)能力，綜合實(shí)踐活動的實(shí)施涉及的因素相當(dāng)復(fù)雜，它要求指導(dǎo)教師具有較強(qiáng)的組織與協(xié)調(diào)能力。指導(dǎo)教師要組織和管理好學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生組成活動小組，并協(xié)調(diào)學(xué)生活動中與各部門的關(guān)系，通過與相關(guān)部門或人員的溝通，為學(xué)生展開綜合實(shí)踐活動創(chuàng)設(shè)寬松的活動時(shí)空。此外，指導(dǎo)教師還要協(xié)調(diào)好教師指導(dǎo)小組內(nèi)教師之間的關(guān)系，使學(xué)生活動得到有力的指導(dǎo)。
4、探究與問題解決能力，綜合實(shí)踐活動的實(shí)踐性特點(diǎn)要求指導(dǎo)教師具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。指導(dǎo)教師要學(xué)會問題探究和問題解決。只有教師具有問題意識、具備探究能力，才能較好地指導(dǎo)學(xué)生開展活動。
5、收集和處理信息的能力，在綜合實(shí)踐活動中，學(xué)生會面對著紛繁復(fù)雜的資料或信息。教師要指導(dǎo)學(xué)生，必須要明確獲得信息的途徑和渠道，學(xué)會運(yùn)用調(diào)查、考察、文獻(xiàn)檢索、測量、實(shí)驗(yàn)等不同的方法來收集資料，學(xué)會統(tǒng)計(jì)、整理、分析資料的方法。只有這樣，才能指導(dǎo)學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中收集和處理信息。
6、指導(dǎo)作用，學(xué)生活動的每一個(gè)環(huán)節(jié)，如主題獲取、材料收集、問題研究、成果形成，都需要教師給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。學(xué)生在活動過程中，最吃力的事：就是分析原因與歸納成果，最難辦的事就是聯(lián)系活動場地，尋求校外援助，最焦慮的事就是跨越采訪的第一步，最不順心的事就是活動出現(xiàn)偏差，最擔(dān)心后就是活動過程中的安全。所有這些都應(yīng)該在教師指導(dǎo)事先考慮之中，要在活動過程中逐一得到解決。
7、教學(xué)測量與評價(jià)能力，教學(xué)測量和評價(jià)不僅反映出教師的教學(xué)成果，為改進(jìn)教學(xué)提供了重要的依據(jù)，還是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)化活動效果的重要途徑。因此，應(yīng)該作為一項(xiàng)經(jīng)常性的工作來開展，它包括對學(xué)生提出問題的'測評、對學(xué)生設(shè)計(jì)方案的測評、對學(xué)生活動過程中表現(xiàn)的測評以及對學(xué)生進(jìn)行綜合測評。這就需要教師具備設(shè)計(jì)測評指標(biāo)、選擇測評手段及有效運(yùn)用測評結(jié)果的技能。
8、自我反思能力，綜合實(shí)踐活動在還沒有較為成熟的教學(xué)模式的情況下，更需要教師在探索中不斷反思自己的教學(xué)行為，在不斷否定自己的同時(shí)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)特色。
9、活動的完成情況，綜合實(shí)踐活動課程是國家必修課，每一項(xiàng)主題活動經(jīng)嚴(yán)格審查、反復(fù)推敲后，方可施行，在課程實(shí)施過程中，由于其生成性的特點(diǎn)，可視情況做一些調(diào)整。但教師不可擅自停課，使活動不了了之。
此外，對指導(dǎo)教師的評價(jià)，還應(yīng)重點(diǎn)參考他在一個(gè)主題活動設(shè)計(jì)、實(shí)施過程中的表現(xiàn)。
�。ㄈ┰u價(jià)的基本流程
綜合實(shí)踐活動課程（勞動教育）的教師評價(jià)是一個(gè)持續(xù)的循環(huán)往復(fù)的過程。它由一個(gè)相對長期的階段性評價(jià)與一系列不定期的短期評價(jià)共同構(gòu)成評價(jià)體系。
1、不定期的短期評價(jià)可以采用課堂觀察、活動跟蹤、活動片斷錄像等多種觀察方法。
2、一般長期階段性教師評價(jià)的實(shí)施應(yīng)包括這樣幾個(gè)階段：
�。�1）初次面談階段，初次面談一般安排在學(xué)期初，它是階段性評價(jià)的初始階段，旨在通過面談與被評教師共同制定出評價(jià)具體方案。面談前應(yīng)告知被評教師，在初次面談時(shí)應(yīng)完成以下任務(wù)：第一，明確評價(jià)目的。綜合實(shí)踐活動課程（勞動教育）的教師評價(jià)旨在提高教師開發(fā)與實(shí)施課程的實(shí)踐能力，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，不是為了對教師做出獎(jiǎng)懲，以打消教師的顧慮，營造一種寬松的評價(jià)氛圍。第二，明了評價(jià)的步驟和方法。讓被評教師了解階段性評價(jià)的一般過程及方法，根據(jù)被評教師的實(shí)際情況確定評價(jià)的具體步驟。與被評教師共同協(xié)商拿出評價(jià)的框架及初步的時(shí)間表。目的是讓被評教師對整個(gè)評價(jià)活動心中有數(shù)。第三，確定評價(jià)的重點(diǎn)。與教師研討評價(jià)信息的種類及收集信息的渠道和方式、確定其他參與評價(jià)的人選。
（2）收集信息階段，這是教師評價(jià)的關(guān)鍵階段，只有建立在大量的信息基礎(chǔ)上的評價(jià)才會為被評教師接受。一般可采用行為觀察、教師反思、查閱資料、征求意見等方式。
A、行為觀察�？煞譃檎n堂教學(xué)行為的觀察與課外活動的跟蹤觀察。但不論哪種觀察，被評價(jià)教師都應(yīng)將整個(gè)主題活動的方案、活動進(jìn)程及本階段活動的計(jì)劃主動告訴評價(jià)者，并與評價(jià)者共同商討在主題活動的開發(fā)與實(shí)施的過程中所遇到的問題與困惑。
B、查閱資料。在教師評價(jià)的資料袋中應(yīng)裝有人量的教師開發(fā)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程留卜的資料，如工作計(jì)劃、主題活動的方案、主題活動過程的記錄、主題活動的反思、論文、學(xué)生的作品及師生獲獎(jiǎng)的記錄等，這些都是被評教師在教學(xué)過程中積累的教學(xué)痕跡，是獲得第一手資料的信息源。
C、教師自我評價(jià)。引導(dǎo)教師進(jìn)行有效的自我評價(jià)是實(shí)施教師評價(jià)的重要途徑。一般來講，自我評價(jià)可包含如下內(nèi)容：在開發(fā)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程中你最得意的是什么？你最懊惱的是什么？作為指導(dǎo)教師，你覺得最難做的是什么？在主題活動中，你從學(xué)生那里學(xué)到了什么？有沒有與其他教師合作的經(jīng)歷？遇到哪些困難？怎樣克服困難？為了改進(jìn)你的工作，希望得到哪些人的幫助？
D、征求第三者的意見。綜合實(shí)踐活動（勞動教育）課程具有高度的開放性，在主題活動中涉及面廣，可采取訪談及問卷等形式向教學(xué)活動所涉及的廣泛的人群采集教師評價(jià)的信息。采集對象可以是其他教師、學(xué)生、家長及教學(xué)活動的參與者。但由于他們對教師評價(jià)體系和指標(biāo)缺乏認(rèn)識，他們的評價(jià)只能作為評價(jià)參考。
�。�3）評價(jià)面談階段，評價(jià)面談往往在學(xué)期末進(jìn)行，主要解決以下問題：
A、總結(jié)一學(xué)期的工作。被評教師對照學(xué)期初制定的評價(jià)方案匯報(bào)一學(xué)期的工作。評價(jià)者應(yīng)就被評者的優(yōu)勢和不足與教師進(jìn)行協(xié)商，盡可能達(dá)成——致的清晰認(rèn)識，并共同尋求解決問題的辦法。
B、商定教師未來專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。被評價(jià)教師的發(fā)展目標(biāo)應(yīng)由評價(jià)雙方基于本學(xué)期評價(jià)的實(shí)際情況共同協(xié)商決定。首先，目標(biāo)要既合理又適度，且目標(biāo)的表述最好具體清晰。其次，在發(fā)展目標(biāo)制定時(shí)還要做到重點(diǎn)突出有針對性。最后，同時(shí)要擬定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的相應(yīng)的時(shí)間、步驟。
�。�4）撰寫評價(jià)報(bào)告。評價(jià)報(bào)告由評價(jià)人起草，再由被評教師修改審定，它由評價(jià)雙方共同撰寫。一般分兩部分，第一部分是階段性教師評價(jià)情況的反饋、歸納評價(jià)的要點(diǎn)及結(jié)論；第二部分主要包括教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)的建議。
（四）評價(jià)實(shí)施建議：
1、學(xué)期初學(xué)校應(yīng)由教師評價(jià)考核小組組織教師面談，與教師共同協(xié)商、制定符合教師實(shí)際的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并形成文字材料。
2、教師應(yīng)按照學(xué)校的統(tǒng)一布置和要求，在每一項(xiàng)活動中完成以下工作：
�。�1）制定切實(shí)可行的班級綜合實(shí)踐活動方案。
（2）—份關(guān)丁整個(gè)活動的過程記錄。
（3）對學(xué)生的觀察記錄（至少五份）。
�。�4）對活動的反思或體會一份。
�。�5）教師根據(jù)活動主題需要設(shè)計(jì)的評價(jià)表、調(diào)查表、問卷等。
�。�6）幫助學(xué)生建立、完善成長記錄袋。
3、教師評價(jià)亦可采取等第加評語的方式。
勞動教育實(shí)踐活動方案6
一、活動目的
活動的目的是讓學(xué)生初步培養(yǎng)對勞動的熱愛，并認(rèn)識到熱愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德。通過活動，學(xué)生將養(yǎng)成自己親自動手完成事情的好習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備
為了準(zhǔn)備這個(gè)活動，我們準(zhǔn)備了小品表演和文具書包等物品。
三、活動過程
1. 全體集合，各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)，并向輔導(dǎo)員老師報(bào)告情況。
2. 全體立正，出旗敬禮，并唱隊(duì)歌。
3. 宣布活動正式開始。
四、具體活動
主持人：大家知道“五一”勞動節(jié)是如何來的嗎？接下來，請我們班的同學(xué)為大家介紹一下。
1. 介紹“五一”勞動節(jié)的由來。
主持人：正是因?yàn)閯趧尤嗣竦男燎诟冻�，才有了“五一”勞動�?jié)。這個(gè)節(jié)日不僅是他們的節(jié)日，也是每位同學(xué)父母的節(jié)日。那么，請問你們的父母都從事什么工作呢？
2. 請同學(xué)介紹父母的工作和辛勤情況。
主持人：我們的父母為了生活，也為了我們每個(gè)同學(xué)，付出了很多辛勤努力。我們作為孩子，應(yīng)該怎樣回報(bào)他們呢？接下來，請觀看兩個(gè)小品，看看哪個(gè)小朋友做得對？
3. 小品表演。
主持人：請同學(xué)們說說哪個(gè)小朋友做得對？為什么？接下來，我請同學(xué)們分享一下你們在家都幫爸爸媽媽做了哪些事情。
4. 學(xué)生交流自己在家做的事情。
主持人：同學(xué)們真是太棒了！為家庭分擔(dān)家務(wù)是我們每個(gè)小學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任。我們應(yīng)該從小學(xué)會自己的`事情自己做。下面，我們請五位同學(xué)比賽整理書包和穿衣服。
5. 五位同學(xué)比賽整理書包和穿衣服。
支持人：我們是不是家里的“小公主”、“小太陽”呢？對！熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，只有通過勞動，我們才能創(chuàng)造出幸福的生活。接下來，請大家聽一首歌曲《勞動最光榮》。
6. 小合唱《勞動最光榮》。
主持人：請輔導(dǎo)員老師講話。（同學(xué)們，我們要從小培養(yǎng)熱愛勞動的好習(xí)慣，長大后才能成為對社會有用的人。）
主持人：呼號！（全體同學(xué)立正，準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗�。┥簳r(shí)刻準(zhǔn)備著！
主持人：退旗，敬禮！
主持人：我宣布____“我愛勞動”主題活動到此結(jié)束！
勞動教育實(shí)踐活動方案7
指導(dǎo)思想
勞動教育是校風(fēng)建設(shè)的重要手段，可以培養(yǎng)全校同學(xué)的集體榮譽(yù)感和高度的責(zé)任感。為了讓全校學(xué)生積極有效地適應(yīng)未來社會的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)其熱愛勞動，珍惜勞動成果的優(yōu)良品質(zhì)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)其學(xué)會生存、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的實(shí)際本領(lǐng)，20xx年國慶節(jié)來臨之際，學(xué)校特制定國慶假期勞動教育實(shí)踐活動方案。
活動主題
用雙手裝扮家園，用行動祝福祖國
活動時(shí)間
10月1日—10月7日
活動任務(wù)
�。�1）負(fù)責(zé)家里的樓道、樓梯、及樓梯扶手等的`打掃及保潔；（門窗等危險(xiǎn)地方孩子不用打掃）
�。�2）負(fù)責(zé)家里寢室地面、家具、廚房的打掃及保潔；
�。�3）清洗家里的垃圾桶；
�。�4）對衣柜、書柜、鞋柜等進(jìn)行分類整理。
勞動標(biāo)準(zhǔn)
1、客廳、廚房、廁所：
�。�1）地面無塵、無跡、光亮；
�。�2）墻壁無污跡、潔凈；
�。�3）墻面、墻角、家具無塵，光亮；
�。�4）每日清除兩次以上垃圾箱；
2、寢室：
�。�1）干凈整潔，物品用具擺放有序；
�。�2）疊被，枕套枕巾整理平整；
�。�3）衣物自己收拾，并有序疊放；
（4）書架無灰塵，書籍（破損書籍自己修補(bǔ)）擺放有序。
活動要求
1、國慶假期進(jìn)行一次家園衛(wèi)生大掃除，家長將孩子勞動照片傳到班級群，班主任挑選兩張照片上傳學(xué)校班主任QQ群相冊。
2、孩子勞動過程中，家長要全程參與，做好指導(dǎo)和安全教育。
3、家長要有足夠的耐心，陪伴孩子學(xué)會勞動。開始會出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長要接納孩子從不會到會的漸進(jìn)過程。
4、家長負(fù)責(zé)分配好孩子勞動責(zé)任區(qū)，督促孩子認(rèn)真進(jìn)行勞動，用自己的雙手創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔的家，用實(shí)際行動慶祝祖國的生日。
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