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活動方案
為了確保事情或工作得以順利進行，就不得不需要事先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的活動方案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動方案 篇1
目標(biāo)：
1．能用大圓、小圓等繪畫小雪人。
2．學(xué)習(xí)用小排筆刷底色。
準(zhǔn)備：
1．參加過堆雪人的活動。
2．淺藍色加水的顏色盒、護衣、小排筆等。
過程：
1．繪畫小雪人的興趣。
?下雪了，我們可以做什么游戲?
2．欣賞范畫。
?小雪人是什么樣子的?
?刷淺藍底色、談?wù)勑⊙┤藶槭裁磿兂鰜?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。
3．幼兒操作，教師指導(dǎo)。
?教師重點指導(dǎo)能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。
?提醒幼兒用小排筆沿著一個方向刷底色。
4．展覽作品，欣賞成果。
建議：
區(qū)域活動時引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。
評價：
能畫出小雪人形象。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――快樂的水果園
活動目標(biāo)
1．使幼兒認識紅、黃、綠三種顏色。
2．讓幼兒學(xué)會按顏色進行分類。
活動準(zhǔn)備
1．環(huán)境準(zhǔn)備：
(1)紅、黃、綠門票若干，紅、黃、綠拱形門各1個。
(2)在活動室內(nèi)設(shè)置紅蘋果樹、黃蘋果樹、綠蘋果樹各1棵，上面掛滿蘋果(卡片)。
(3)綠西瓜、紅草莓、黃香蕉或梨的圖片若干，掛在神奇的果樹上。
(4)紅、黃、綠筐各1個；紅、黃、綠積木若干塊。
活動過程
一、通過入場游戲，感知顏色的對應(yīng)
1．幼兒自由選擇門票一張，憑門票通過拱形門進入水果園。
師：請小朋友看一看自己的門票是什么顏色的，自己應(yīng)該從哪種顏色的門進入水果園。
(以日常生活中常見的形式――憑票進入導(dǎo)人，而且門票形狀單一、外形一致，只是顏色不同，因此幼兒的注意力集中在顏色上，再通過門票顏色與拱形門顏色的對應(yīng)，使幼兒初步感知紅、黃、綠三種顏色)。
二、組織幼兒操作，嘗試顏色的分類活動
1．進入蘋果園，引導(dǎo)幼兒觀察
師：小朋友認真看，樹上有什么?它們有什么不一樣?
(由于小班幼兒普遍感知覺不靈敏，思維主要以直覺行動思維、具體形象思維為主；對表象的概括性很小，觀察的目的性差，判斷問題往往只依據(jù)事物的某一外部特征等年齡特點，因此，小班的操作材料要單一，材料的外部特征也要單一，不能有過多的于擾因素。因此，按顏色分類，形狀、大小應(yīng)相同，以免干擾幼兒的.注意力，進而突出顏色的不同，以利于幼兒觀察)。
�。玻ㄟ^游戲認識紅、黃、綠三種顏色
(1)師：我們來當(dāng)小蜜蜂，請飛到紅蘋果樹那里，請飛到黃蘋果樹那里，請飛到綠蘋果樹那里。
(2)在做游戲時，組織每位幼兒分別摘紅、黃、綠蘋果各1個。
(通過游戲讓幼兒認識三種顏色，并學(xué)會聽指令做動作，使幼兒在輕松愉快的氣氛中掌握知識點)。
�。常處煶鍪炯t、黃、綠色筐子各1個
師：請小朋友看一看都有什么顏色的筐子?然后把蘋果放在和蘋果顏色相同的筐子里。
(在游戲中，讓幼兒對紅、黃、綠三種顏色加深了解，從而為后面的活動打下了堅實的基礎(chǔ)，在此項活動中，孩子依據(jù)筐子的顏色進行分類擺放，對顏色又加強了進一步理解和認識。當(dāng)小朋友放錯時，老師及時引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒自己發(fā)現(xiàn)并解決錯誤，這就發(fā)展了幼兒解決問題的能力，也培養(yǎng)了幼兒的自信心)。
三、發(fā)展幼兒的擴散思維，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力
1．引導(dǎo)幼兒觀察并說出活動室內(nèi)哪些是紅顏色的物品，哪些是黃顏色的物品，哪些是綠顏色的物品。
2．啟發(fā)幼兒從活動室布置、幼兒服裝，引申到幼兒看不見但想得到、較熟悉的場所，如家里、公園、大街上、商店里等。
(通過引導(dǎo)幼兒觀察和思考，說出眼前看到的和想到的，不僅鍛煉了口語表達能力，更發(fā)展了擴散思維的能力)。
四、再次進行分類，感知顏色守恒
1．出示神奇的果樹
師：有一棵神奇的樹，上面結(jié)滿了不同的果子，看一看都有什么?分別是什么顏色?
2．摘水果，進行分類
師：請小朋友把水果放進和水果顏色相同的筐子里。
(樹上都是幼兒較熟悉的水果：草莓、香蕉、西瓜、梨、蘋果，通過辨認物體及顏色，進一步鞏固幼兒對顏色的認識，而不受形狀的干擾)。
五、為水果娃娃搭房子(延伸活動)
出示紅、黃、綠各色積木
師：請小朋友為水果娃娃搭和水果顏色相同的房子。
(此環(huán)節(jié)完全由孩子自己操作，進一步驗證幼兒是否完全掌握分類，是否已形成顏色守恒的概念)。
活動方案 篇2
為提升博物館化交流與服務(wù)公眾的能力、推進博物館的`合作與發(fā)展，我局擬于20xx年“·18國際博物館日”期間，圍繞今年的活動主題舉辦論壇，并進行論征集�，F(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下：
一、論壇研討與論征集主題
博物館與化景觀
二、論壇研討與論征集的主要內(nèi)容
本次研討會將圍繞20xx年國際博物館日活動主題進行研討與交流。論征集范圍為：
1．博物館與化景觀
2．經(jīng)濟、社會的可持續(xù)發(fā)展與博物館事業(yè)
3．博物館可持續(xù)發(fā)展的對策與建議
4．博物館化交流與國際合作
5．博物館與公共教育
6．新型博物館建設(shè)與發(fā)展
三、論壇征注意事項
1．投稿須為作者本人原創(chuàng)，確保不涉及保密、署名無爭議，如有觀點或版權(quán)問題，皆由作者本人承擔(dān)。
2．稿原則上不超過000字，其中包括00到00字的內(nèi)容提要以及注釋、參考書目。注釋請使用腳注格式，包括著者姓名、書名或篇名、出版社及出版年、引頁碼。稿沒有公開發(fā)表。所有征稿請自留原稿，不予退稿。
3．論請以rd檔形式通過電子郵發(fā)送，名及電子郵標(biāo)題均請注明“20xx年國際博物館日主題論壇征”。征截稿時間為20xx年4月1日。
4．征請附上作者簡介：第一作者姓名，性別，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學(xué)位，研究方向，以及郵政通訊地址、電子郵箱、電話等聯(lián)絡(luò)聯(lián)系方式。
5．征集的論將擇優(yōu)邀請與會并匯編正式出版。
四、征聯(lián)系
聯(lián)系人：xx
電話：xx
E-ail：xx
xx省物局
20xx年2月2日
活動方案 篇3
金秋九月是收獲的季節(jié)，農(nóng)場里農(nóng)民在收獲金燦燦的糧食，果園里果農(nóng)在收獲香噴噴的水果，身為“園丁”的教師也在收獲，他們在收獲“桃李滿天下”的喜悅，在收獲來自學(xué)生發(fā)自內(nèi)腹的一聲聲謝謝，在教師節(jié)來臨之際，活動計劃安排如下：
一、 活動目的：銘記師恩，感謝師恩
通過一系列體驗活動，了解教師工作的辛苦，感受到教師的辛勤耕耘，無私奉獻，由衷地向老師表示致意。
1、 真情告白
主題：老師，我想對你說
形式：班級傳情短信，以班級為單位，在真情信紙上寫下你最想對老師說的話，而后由班長統(tǒng)計出來，把寫的最真情的內(nèi)容在課間操時向全校同學(xué)宣讀傳達（每天一個班級）。其他的按教師分類分別傳達給每個老師。
2、 各班根據(jù)自己的特點開展一項感恩活動。
3、 全校開展一次以“教師節(jié)”或“感恩”為主題的.手抄報，進行全校張貼評比，評出一、二、三等獎。 一等獎：七（4）班 二等獎：八（2）班 三等獎：九（3）班
二、活動總結(jié)：在全校內(nèi)開展一次轟轟烈烈的教師節(jié)活動，
讓學(xué)生感悟到了教師的辛苦，教師們看到學(xué)生們給他們說的真情告白，心中有了一份甜蜜的收獲，作為教師有種幸福的喜悅。
活動方案 篇4
一、指導(dǎo)思想
通過形式多樣、富有實效的敬老主題活動和良好的社會氛圍的渲染，展現(xiàn)社會尊老敬老的精神風(fēng)貌，進一步營造敬老、親老、侍老、助老的社會風(fēng)尚。
二、活動時間：9月26日
三、活動對象：川匯區(qū)委老干部局全體干部職工
四、活動過程及內(nèi)容
�。ㄒ唬案卸鞯男摹敝仃柟�(jié)文藝匯演
1．時間： xx年9月26日上午8：30
2．地點：原川匯區(qū)人民政府廣場
3．參加人員 ：川匯區(qū)委老干部局全體干部職工
4．活動準(zhǔn)備及工作分工
（1）會場墻面背景、橫幅制作：老干部活動中心
（2）主席臺會場布置：老干部活動中心辦公室
�。�3）音響設(shè)備、會場音樂準(zhǔn)備：老干部活動中心
�。�4）演職人員位置安排：老干部活動中心
（5）活動宣傳報道：辦公室
攝影：川匯區(qū)委宣傳部
6．主持人：苑昆鵬 周 佳
7．議程
�。�1）主持人宣布文藝匯演開始
�。�2）參加文藝匯演的`川匯區(qū)委老干部局局長致辭
主持人宣布活動結(jié)束
xx年“感恩·九九”重陽節(jié)節(jié)目單
1、博藝盤鼓隊 盤鼓
2、老干部合唱團 合唱《走向復(fù)興》、《永遠跟黨走》
3、川匯行政新區(qū)舞蹈隊 舞蹈《格�；ㄩ_》
4、建設(shè)路舞蹈隊 《第五套秧歌》
5、大禹治水隊 扇子舞《開門紅》
6、川匯新區(qū)廣場舞蹈隊 《荷塘月色》
7、濱河公園舞蹈隊 《當(dāng)兵的人》
8、博藝舞蹈隊 《新年到》
9、活動中心戲劇團 《六老侃戲》
10、老干部活動中心舞蹈隊 《北京平四放光彩》
11、公園隊 《采茶舞》
12、建設(shè)路舞蹈隊 《紅紅的日子》
13、交警小區(qū)腰鼓隊 《歡樂的腰鼓》
14、周口市空竹協(xié)會 抖空竹
15、公園隊 《苦菜花》
16、大鐵牛隊 《海派秧歌一套扇》
備選：
1、濱河公園舞蹈隊 《荷塘月色》
2、建設(shè)路舞蹈隊 《秧歌大》
活動方案 篇5
一、活動基本情況：
1、活動名稱：慶祝教師節(jié)系列活動
2、活動時間：20xx年9月9日—10日
3、活動地點：會展中心
4、參加對象：學(xué)生、教師及部分家長代表
5、承辦單位：第一小學(xué)
6、活動總指揮：張密生
二、組織機構(gòu)：
組長：張密生
副組長：李永軍、高志平、蘇麗霞、梁書明
成員：局機關(guān)全體及承辦單位工作人員
三、具體實施措施：
1、各單位要有工作預(yù)案，保證老師和學(xué)生路上安全。
2、教育局工作人員及承辦單位工作人員6點到會展中心，各就各位，各司其職。學(xué)校老師代表6點持票入場，對號入座。
3、演出期間各單位領(lǐng)隊負責(zé)管理本單位人員，必須遵守大會紀(jì)律，不準(zhǔn)抽煙，不準(zhǔn)大聲喧嘩，中途不得自行退場。
4、巡查調(diào)度由安全科負責(zé)。若有突發(fā)事件發(fā)生由高志平、劉國輝指揮協(xié)調(diào)，并向有關(guān)部門報告并及時疏散。
5、后勤保障組：財務(wù)科、第一小學(xué)
四、會場安全巡查及應(yīng)急疏散工作安排：
1、會場入口驗票由第一小學(xué)霍麗英李麗娟梅俊發(fā)霍雪亭負責(zé)。
2、會場一層西1—9排單號由劉國輝（1排33號）、楊海芳（9排19號）負責(zé)；一層?xùn)|1—9排雙號由高金亮（1排34號）、陳愛青（9排20號）負責(zé)，前9排疏散通道為西北角安全出口；一層西10—23排單號由張輝（10排37號）、王海文（23排15號）負責(zé)；一層?xùn)|10—23排雙號由張軍林（23排16號）、張俊平（10排36號）負責(zé)，疏散通道單號為西南角安全出口，雙號為東南角安全出口；二層西1—9排單號由陳雷（1排19號）、趙海忠（9排17號）負責(zé)；二層?xùn)|1—9排雙號由魏文燕（9排18號）、李建林（1排18號）負責(zé)，疏散通道單號西南角安全出口，雙號為東南角安全出口，巡查員重點巡查會場紀(jì)律、上下樓道及會場疏散工作。
3、李玉平負責(zé)車輛的擺放。
4、會場外圍有公安、消防、衛(wèi)生防疫警戒巡邏。
五、突發(fā)事件的`估計、預(yù)防及應(yīng)急處理方法
1、會場人員突發(fā)病、現(xiàn)場受傷情況
預(yù)防措施：參加人員安全由各單位領(lǐng)隊進行事先告知教育。
應(yīng)急處理：由工作人員根據(jù)情況處理，嚴(yán)重者馬上送醫(yī)院。
2、應(yīng)急疏散情況
預(yù)防措施：參加活動前由各單位領(lǐng)隊對參加人員做好動員工作，進、退場必須保持秩序，有序進行，聽從現(xiàn)場工作人員指揮。
應(yīng)急處理：安排工作人員進行管理，發(fā)現(xiàn)情況大聲喊叫及時制止。
3、搗亂滋事情況
預(yù)防措施：安保人員隨時巡視會場，對可疑人員高度警惕。
應(yīng)急處理：及時發(fā)現(xiàn)后，把搗亂滋事人員勸至?xí)䦂鐾�，必要時撥打110報警。
4、火災(zāi)問題
預(yù)防措施：嚴(yán)禁參加人員在場內(nèi)吸煙，會場內(nèi)不放易燃物品，重點是前臺電器。
應(yīng)急處理：現(xiàn)場組織人員應(yīng)密切關(guān)注場內(nèi)情況，一旦發(fā)現(xiàn)失火，一方面應(yīng)把會場人員疏散到安全地帶，一方面啟動滅火設(shè)施，并根據(jù)情況撥打火警電話。
5、停電問題
預(yù)防措施：承辦單位切實做好會場電力、照明的排查工作。
應(yīng)急處理：活動前教育與會人員在停電后應(yīng)保持安靜，若演出時停電，相關(guān)人員應(yīng)盡快打開應(yīng)急照明燈，并要求會場內(nèi)人員不喧嘩、不亂動。
活動方案 篇6
一、指導(dǎo)思想
以《XX縣教體局關(guān)于做好第十七個全國中小學(xué)生安全教育日主題教育活動的通知》精神為指針，以安全法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，堅持“安全第一，預(yù)防為主”方針，切實做好學(xué)校師生安全教育，綜合整治校園安全隱患，防患于未然，以保障學(xué)校廣大師生人身財產(chǎn)安全和學(xué)生健康成長。
二、活動目的：
今年3月26日是全國第18個中小學(xué)生的安全教育日，其主題是“普及安全知識，提高避險能力”。為了更好地開展此次活動，我校將圍繞主題及有關(guān)安全的熱點問題，根據(jù)本校實際情況，集中開展一個月的安全教育活動，通過一系列內(nèi)容豐富、形式活潑的活動，使學(xué)生在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護自救能力，并以此為契機進一步強化學(xué)校各項安全工作。
三、活動時間：
20xx年3月21日——4月20日
四、活動主題：普及安全知識，提高避險能力
五、活動安排：
(一)組織動員
3月26日(周一)升國旗儀式，丁校長對全體師生進行以安全教育為主題的國旗下講話。
(二)全體動員
全體教師利用周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)有關(guān)校園安全知識條例并簽署安全責(zé)任狀。
(三)圍繞主題開展活動
1.3月26日，向全體師生、家長發(fā)放一份“普及安全知識，提高避險能力”倡議書，號召廣大師生提高安全防范意識，爭做學(xué)校安全人。
2.利用晨會時間，對學(xué)生進行一次安全教育。重點加強學(xué)生校園活動安全教育以及交通事故等教育。
3.3月28日(周三)班隊活動課全校在教室觀看《小學(xué)生民防安全知識》動畫片。
4.3月26日舉行一次應(yīng)急疏散演練。
5.各班召開一次以“安全教育”為主題的主題班會。通過主題班會深化安全教育的防范意識與事故發(fā)生的急救措施的落實，提高學(xué)生自救自護能力。
6.3月23日發(fā)放一份“安全知識測試卷”，學(xué)生帶回家與家長共同完成，周一班主任批改。
7.組織一次全校性的安全大檢查，對學(xué)校教室、儀器室、微機室、閱覽室等重要設(shè)施進行全面細致的檢查，不留“死角”，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即整改。
具體活動安排。
8.各班要對學(xué)生布置一份安全隱患排查作業(yè)，主題是“學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭安全隱患我排查”。班主任篩選出“學(xué)校安全隱患”于3月30日上報學(xué)校。
9.3月23日舉行一次對乘坐公交車上下學(xué)與橫穿馬路學(xué)生的安全知識專題講座。
10.3月27日中午召開各班安全委員會議。
六、活動要求：
1.根據(jù)要求，全體教師密切配合，努力將活動落到實處。
2.充分發(fā)揮學(xué)校廣播、墻報等教育陣地，開展安全教育主題宣傳活動。
3.通過豐富多彩的'安全教育活動和防范訓(xùn)練活動，加強對學(xué)生的安全教育，不斷提高師生自我保護意識和能力。
4.各班將開展“安全教育活動”的情況做好總結(jié)。
5.學(xué)校結(jié)合安全教育月活動，加強自查自糾，對本校進行全面的安全檢查，預(yù)防校園安全事故，做到有檢查、有記錄、有落實整改的措施。
教育是安全的前提，安全是教育的目的。我們要始終堅持把學(xué)生的安全教育工作貫穿于學(xué)校教育的全過程，落實人人參與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中健康成長。
活動方案 篇7
活動目標(biāo)
1.了解大吊車的外形特點和用途，感受歌曲的有趣，唱好疑問詞“什么”。
2.感知樂曲中高低音的變化，能用動作創(chuàng)造性地表演大吊車卸貨物的情景。
3.體驗與同伴一起扮演大吊車演唱的樂趣。
4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動準(zhǔn)備
大吊車玩具、《大吊車》音樂磁帶。
活動過程
1.聯(lián)系幼兒已有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒說說大吊車的.外形特征和用途。
(1)同伴間相互交流大吊車的外形特征和用途。
(2)教師引導(dǎo)幼兒進一步觀察大吊車玩具，用動作學(xué)學(xué)它的樣子。
2.理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲的有趣。
(1)教師范唱歌曲從開頭到“吱——吱”，請幼兒說說歌曲里唱了什么，引導(dǎo)幼兒學(xué)說歌詞，并用好奇的語氣問一問、唱一唱大吊車“吊起來什么”。
(2)教師完整范唱歌曲，范唱前請幼兒猜一猜大吊車到底吊起了什么。
(3)引導(dǎo)幼兒辨別樂曲中高、低音。大,考吧.幼,師,網(wǎng)分別說一說高音和低音表現(xiàn)了大吊車在干什么?請幼兒用肢體動作模仿大吊車卸貨物的情景。
3.幼兒學(xué)唱整首歌曲。
(1)請幼兒用自然的聲音跟唱整首歌曲。
(2)請幼兒分組學(xué)習(xí)接唱歌曲，并把想吊上的不同貨物唱到歌詞了，提高演唱的趣味性。
4.聽歌曲錄音，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地進行表演。
(1)幼兒個別表演，如邊唱邊隨音樂做動作，能根據(jù)吊到的貨物的大小，做出相應(yīng)幅度、力度大小的動作。
(2)幼兒分角色表演，如教師扮演大吊車，幼兒扮演貨物，進教室根據(jù)音樂的高低變化“吊卸貨物”。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
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