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勞動實踐基地活動方案
為了確保事情或工作得以順利進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的勞動實踐基地活動方案，希望能夠幫助到大家。
勞動實踐基地活動方案1
為了豐富學生的課余生活，拓展學生視野，了解家鄉(xiāng)的種植產(chǎn)業(yè)，領略家鄉(xiāng)與眾不同的現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)，感受家鄉(xiāng)的秀美景色，感受學習科學文化知識的重要性，感悟勞動光榮的美好情操，接受熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的'，培養(yǎng)和提高學生的自主合作能力，社會實踐體驗，經(jīng)學校研究決定開展本次小學生勞動實踐活動。
一、活動目的
1.讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界；
2.提高學生自身的綜合素質(zhì)，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神；
3.提高學生獨立生活能力，培養(yǎng)學生的實踐體驗能力和團隊協(xié)作精神。
二、活動時間：
20xx年xx月xx日下午1：00
三、活動地點：
神木王家畔蔬菜大棚勞動實踐基地
四、活動主題：
體驗勞動收獲快樂
五、參加人員：
四、五年級每班3名學生（勞動委員未參加過勞動實踐活動的學生），活動結束后每人寫一篇體驗勞動的文章。
四、五年級（或配班教師）各1人，四年級：xxx五年級：xxx負責本年級紀律安全，有課的請?zhí)崆罢{(diào)課。
六、出行方式：
學校租車到達，步行參觀后參加勞動實踐。
七、領導小組：
組長：（總指揮）xxx
副組長：xxx
組員：xxx
安全：xxx
撰稿：xxx
照相、公眾號編輯：xxx
八、安全負責人：
班主任及保衛(wèi)處
九、活動過程：
1.星期三下午1：00在操場集合，集中學生宣布活動主題，說明目的、意義；
2.強調(diào)要注意的事項：
（1）首先要注意安全（自身安全、進入基地大棚內(nèi)的安全），進入棚內(nèi)不可亂動基地的水電設施等；
�。�2）進入大棚不可亂跑亂竄，要服從領隊的統(tǒng)一安排，按活動路線參觀，不可擅自行動；
�。�3）參觀時，不可隨意拿取或破壞室內(nèi)設施設備；
�。�4）進入種植區(qū)避免踩踏，更不可私自采摘；
�。�5）在向種植員詢問農(nóng)業(yè)知識時要做到嚴肅認真，有禮貌；
3.活動結束要求每人完成一篇實踐記錄表。
十、活動路線
三小乘車出發(fā)----大棚實踐基地----參觀各類種植物大棚（聽隨工作人員安排）---勞動實踐---合影留念返回學校
十一、活動要求
1.各帶隊老師認真做好學生的參觀路線及內(nèi)容安排，讓學生學有收獲，保證學生在學習、活動時的絕對安全。
2.要求學生須遵守紀律，服從學校統(tǒng)一安排。確保社會實踐的安全和活動的順利開展，須遵守各項規(guī)章，愛護參觀地的每一株和當?shù)刎斘铩⒐藏斘�，要加強自我服務管理意識，培養(yǎng)生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。
十二、注意事項：
1.從遵紀、禮儀、勞動光榮、實踐體驗等方面進行一次專項教育，為社會實踐做好準備。
2.安全第一，學生一律穿校服。
3.以班級為單位管理，班主任與分到各班的老師共同管理學生。班主任事先將班級學生分成幾組，各組安排組長負責清點人數(shù)，召集本組人員，遇到情況及時。
4.下午1：00集合，4：00集合回校。
5.班主任手機號碼留給學生，班主任記住領隊的電話，遇到情況及時反映。教育學生萬一走散可站在原地不動或打電話或找管理人員。各班學生跟好本班帶隊老師，不準個別行動。
6.愛護公物、文物，不大聲喧嘩。遵守基地管理制度，不亂丟瓜果殼，做文明參觀者。
7.請所有師生保管好自己隨身攜帶的物品，防止丟失和損壞。
勞動實踐基地活動方案2
一、主題活動背景：
為了全面貫徹素質(zhì)教育方針，推動小學綜合實踐活動課程的深入進行，總結綜合實踐活動課程實施成果，促進地方教材的進一步開發(fā)和建設，并在教育教學活動過程中逐步地探索—研究———總結——反饋——整理——逐步調(diào)整教學活動環(huán)節(jié)完善教學活動過程，最終使小學綜合實踐活動課落到實處。
伴隨著課程改革的深入進行，對我們這些農(nóng)村一線教師來說，我們在綜合實踐活動的開展過程中，首先要明白教師既不能教“綜合實踐活動”，也不能放任學生，而應把自己的有效指導與鼓勵學生自主選擇、主動實踐有機的結合起來。密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用，這是一種以學生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐活動。只有通過實踐活動課的開展，才能使學生形成正確的科學觀點，增近走進大自然，親近大自然，熱愛大自然的美好感情。
二、主題活動內(nèi)容：
當前，世界科學技術迅猛發(fā)展，隨著科學技術和教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在新時期嶄新的任務面前，２１世紀需要大批高素質(zhì)的人才和職業(yè)技能的優(yōu)秀人才，全面推進素質(zhì)教育，是我國基礎教育領域的一大改革。小學綜合實踐活動課作為學校一項開發(fā)研究的一門校本課程，在學校素質(zhì)教育中占椐著越來越重要的位置。
科學家、生物學家們認為：勞動創(chuàng)造了人本身，過去從手的延伸到腦的擴張，今天人們用腦用雙手創(chuàng)造了原始社會無法比的成就。我國是個農(nóng)業(yè)大國，對于農(nóng)村孩子來說，從小培養(yǎng)他們熱愛勞動，科學種植，了解植物生長的過程和特點，提高他們學科學，懂科學、用科學的意識。
小學綜合實踐活動課的開展，對提高小學生學會認知、學會做人、學會做事、學會共同生活、學會生存的作用是其他學科、其他教學手段不可替代的，具有實踐性。從心理、生理的發(fā)展規(guī)律來看，具有獨特的創(chuàng)造意識。因為通過學習基礎知識，認識自然并進一步改造自然。
學生從小能在自己不斷的實踐活動過程中，親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點，懂得科學種地給人們到來的益處。懂得只有通過自己雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值。
三、主要活動內(nèi)容：
教師組織學生在校園內(nèi)的花池和試驗田里種花、種草、種菜、種樹等。在不同的時間及時對植物的生長過程進行觀察和記錄。
四、活動年級：三至六年級
五、活動目標：
1、使學生知道我們國家是個農(nóng)業(yè)大國，當農(nóng)民也要做一個有頭腦，懂科學會種地，種好地的農(nóng)民。
2、通過綜合實踐活動，使學生從小參加勞動實踐，掌握勞動技能和科學的種植方法，做個學科學，懂科學，用科學的小農(nóng)民
3、通過勞動實踐活動的開展，使學生進一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，種植各種植物，逐步了解植物生長的過程和特點。
4、使學生懂得科學種田能給農(nóng)民帶來很多好處，提高生活質(zhì)量。
5、培養(yǎng)學生從小熱愛勞動，積極參加勞動實踐活動，提高科學種地的意識。
6、使學生懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值，懂得勞動最光榮。
7、培養(yǎng)學生的小組合作意識，做好不同季節(jié)植物生長過程的記錄。
８、在綜合實踐活動的過程中，讓學生體驗科學知識與生活的緊密聯(lián)系，并利用科學知識科學地指導種田。
六、活動重點：
通過勞動實踐活動的開展，使學生進一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點；掌握勞動技能和科學的種植方法，做個學科學，懂科學，用科學的小農(nóng)民；懂得科學種田能提高農(nóng)民的生活質(zhì)量。
七、活動難點：
培養(yǎng)學生從小熱愛勞動，懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值；懂得勞動最光榮。
八、活動準備：
１、教師準備照相機，學生準備鐵鍬、釘耙、鋤頭、鏟子、各種植物的種子、須根花、草、記錄本等。（記錄本記錄植物生長的過程）。
�。�、教師要對學生進行課前動員，使學生積極參加勞動實踐，做好筆記了解植物不同季節(jié)的生長、發(fā)育過程。
九、活動時間安排：
每星期四下午綜合實踐活動課，記錄的時間要求可以采取不定時記錄。因為，植物生長的環(huán)境（地方）不同，生長的速度也不同，還受施肥、澆水時間等因素的影響。
十、活動用具和場地安排：
活動用具包括照相機進行拍照，電腦進行收集相關數(shù)據(jù)，長皮尺和鋼卷尺在學校進行實地測量，筆記本進行真實數(shù)據(jù)的記錄和計算等。
場地安排：學校前院空閑地。
十一、活動的不同階段：
1、準備階段；
2、實施階段；
�。�、總結與交流階段；
�。�、展示學生記錄的植物生長過程和學生的勞動成果階段。
十二、組織學生開展實踐活動的不同階段：
�。ㄒ唬蕚潆A段：
1、教師對學生進行課前動員。（學校為了使同學們從小懂得科學種植，給同學們提供一片實驗田，根據(jù)自己的興趣、愛好，種上自己喜歡的蔬菜。既讓學生在學習之余參加了勞動實踐活動，在勞動中掌握科學種植的基本技能和方法又能美化學校的環(huán)境。
2、通過課前動員激發(fā)學生的種植興趣。
（二）實施階段：
1、教師帶領學生平地，根據(jù)學生的興趣、愛好選自己喜歡植物的種子和實驗地。
2、教師指導學生進行分組、選負責的組長。
�。ǎ保┌唇M分配任務。第一組，種油茉菜；第二組，種蕓豆；第三組，種韭菜、蔥；（植物的生長過程記錄要詳細、全面）。
（２）安排小組人員開始觀察、記錄、并在不同的階段拔草、澆水、施肥各負其責；
�。�3）教師對學生要進行不定期觀察記錄的檢查和指導。
�。�4）讓學生在勞動實踐活動過程中不斷的總結與交流科學種植的小竅門。
（5）教師要為學生及時提供農(nóng)用肥料、澆水用的工具等，為學生的勞動實踐活動提供及時的服務。請學生及時匯報自己負責種的油茉菜、蕓豆、韭菜、蔥等的長勢情況，對植物進行了哪些方面的護理工作。如，除草、澆水、施肥等。
十三、具體的指導內(nèi)容：
�。薄⒗碚撆c實踐相結合，教師為學生提供科學種植的書面材料進行講解，并在實踐中進行科學的指導。
2、電腦查找科學種植技術的方法，要與北方地區(qū)氣候差異區(qū)別對待，多請老農(nóng)進行指導，正確處理種植方面出現(xiàn)的有關問題。
十四、選擇實踐方式：
教師指導，父母點拔與學生動手實踐相結合。
十五、確定成果展示：
到了秋天教師請學生把自己的勞動成果和小檔案一起展示給大家，讓大家和我們一起感受豐收的歡樂，感受到自己勞動成果獲得成功的喜悅。
十六、具體內(nèi)容的指導：
１、根據(jù)學生的興趣愛好幫助學生選擇種植的植物。
２、對學生的觀察記錄進行跟蹤指導。
�。�、請學生把自己小組的小檔案與其他小組記錄的`小檔案經(jīng)常拿出來相互進行交流，豐富自己的種植經(jīng)驗。
�。础⑶锾焓莻�收獲的季節(jié)，讓學生把自己種的植物種子收集起來，為明年的再次下種做好充分的準備。
十七、活動組織后記：
小學綜合實踐活動這門校本開發(fā)課程，具有很強的生活實踐性。既能培養(yǎng)學生的興趣、愛好又能豐富學生的課余生活和提高學生的綜合素質(zhì)；能根據(jù)學生個性發(fā)展的需要，開展各項活動，這也適應了社會發(fā)展的需求。每一個學生的個性發(fā)展都具有獨特性，綜合實踐活動為每個學生個性發(fā)展創(chuàng)造了空間。綜合實踐活動為學生參與探究提供了機會，使學生在實踐中，通過親自體驗，進行勞動、學習、積累豐富的直接經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和終生學習的能力。
綜合實踐活動的總目標是密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之間內(nèi)在的聯(lián)系的整體認識和體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。綜合實踐活動的開展，充分尊重了學生的興趣、愛好，為學生的自主性的充分發(fā)揮開闊了廣闊的空間。
十八、計劃合理，目的明確。
教師要合理安排學生勞動實踐的時間。通過學生動手參加勞動實踐，使學生學會科學種植，動手記錄植物的生長過程，培養(yǎng)他們從小積累種植經(jīng)驗，提高種植水平，養(yǎng)成科學種植的習慣，做個學科學、懂科學、用科學的小農(nóng)民。
十九、勞動項目開發(fā)價值：
通過綜合實踐活動，使學生從小參加勞動實踐，掌握勞動技能和科學的種植方法，做個學科學，懂科學，用科學的小農(nóng)民；懂得科學種田能給人們帶來很多好處，提高生活質(zhì)量；培養(yǎng)學生從小熱愛勞動，提高科學種地的意識；使學生懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值，懂得勞動最光榮。
二十、設計意圖。
通過學校組織開展的綜合實踐活動能使學生掌握基本的勞動技能，了解植物生長的過程和特點，懂得學會種田，科學種田的重要性。培養(yǎng)他們從小熱愛勞動，積極參加勞動實踐活動，提高科學種地的意識。
二十一、活動設計計劃：
�。�、在活動開展之前要對學生進行課前動員，激發(fā)勞動興趣。
�。�、明確勞動的目標和任務。
�。场⒁�(guī)定三至六年級的綜合活動時間。
４、選好組長，分好工。請各小組人員積極配合小組長及時對植物的生長過程進行觀察、記錄。
�。�、準備好勞動工具，對除草、施肥、澆水時間一定要根據(jù)需要及時進行。
�。�、及時采集植物的種子，進行收集和管理。
７、請種植小組間進行種植經(jīng)驗交流，向老師匯報詳細的記錄。（在學生交流的過程中，教師要引導學生比一比，看看哪組的記錄最完整詳細，激發(fā)學生之間的互評，使學生在交流的過程中接納別人較好的方法）
�。�、展示豐收的成果，談談自己的感受
二十二、活動總結報告：
�。ㄒ唬┚C合實踐活動開展之前，我?guī)ьI學生參觀學生家的農(nóng)業(yè)大棚、果園、蔬菜地、花棚、小康建筑房屋等。讓學生了解近年來農(nóng)村發(fā)生的重大變化，科學種田帶給農(nóng)民帶來可觀的收益，讓農(nóng)民過上了幸福美好的日子；實踐活動過程中，讓學生進一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，種植各種植物，了解植物生長的過程和特點。掌握科學種地的技能。提高了學生的綜合實踐能力。使學生進一步知道我們國家是個農(nóng)業(yè)大國，當農(nóng)民也要做一個有頭腦，懂科學，會種地，種好地的農(nóng)民；學生從實踐活動中感受到了父母勞動的辛苦，勞動帶給自己的樂趣；收獲帶給大家的喜悅。
教師組織學生進行了油茉菜、韭菜、蕓豆、蔥等蔬菜的種植，通過觀察這些蔬菜的生長過程，進行及時的記錄，對何時澆水、除草、施肥都做了嚴格的規(guī)定，我們還與有經(jīng)驗的農(nóng)民家長建立了經(jīng)常性的聯(lián)系，遇到種植方面的問題及時請教，交流經(jīng)驗，彌補不足，及時調(diào)整勞動方案，結果到了收獲的季節(jié)，我們都沒有白干，看到那些收獲來的種子，我們師生臉上露出了滿意的笑容，也得到了校長的表揚和校委會成員的認可。我們?nèi)w師生決心，把我們的勞動實踐活動課繼續(xù)開展下去，開創(chuàng)校本課程發(fā)展的新局面。提高教師和學生的綜合素質(zhì)，讓我們的校園更加和諧、美麗、充滿生機。
�。ǘ┙處熃M織的綜合實踐活動課，激發(fā)了學生的勞動實踐興趣和積極性，我們?yōu)閷W生提供了種植活動的場所，幫助學生掌握科學種植的技術，讓學生在播種、施肥、除草、捉蟲、澆水等活動中，掌握了基本的勞動技能和方法，獲得廣泛的種植經(jīng)驗，使學生在解決種植問題的過程中，實踐能力得到了提高。
二十三、綜合實踐活動開展的設計
（一）明確工作
1、安排各小組人員，負責各項活動的開展。
2、各小組及時向老師匯報，在活動開展的過程中都做了哪些工作？
�。�1）、及時觀察記錄植物生長的過程與特點；
�。ǎ玻�、各組給植物施肥、拔草、澆水時的人員安排。
（３）、互相交流種植技術。取長補短，互相學習。
�。ǘ┨岢龇桨�
１、各小組把記錄的小檔案拿出來展示。
�。病⒏鹘M派代表介紹小檔案的有關內(nèi)容，其他組成員可進行補充說明。
�。场⒓w評價最佳小檔案的記錄。
�。�、各組總結科學種植活動中的最佳參與個人和小組。
�。怠τ谠u選出來的優(yōu)秀小組和先進個人頒發(fā)獎狀。
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