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保育員比賽活動(dòng)方案（通用10篇）
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。方案要怎么制定呢？以下是小編整理的保育員比賽活動(dòng)方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
保育員比賽活動(dòng)方案 1
一、活動(dòng)目標(biāo)
為了進(jìn)一步提高保育員的專業(yè)素養(yǎng)、對本質(zhì)工作技能技巧的掌握與提高，理解保育工作專業(yè)的.重要性，更好的服務(wù)家長和幼兒，從而全面提升幼兒園的保教質(zhì)量，真正體現(xiàn)一切為了孩子，為了一切孩子。制定方案如下。
二、活動(dòng)主題
保教結(jié)合、精益求精
三、活動(dòng)對象
全體保育員
四、比賽時(shí)間
20xx年xx月xx日
五、活動(dòng)要求
1、每一項(xiàng)按抽簽順序進(jìn)行。
2、由本園領(lǐng)導(dǎo)班子擔(dān)任評(píng)委。
3、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)參賽者表演結(jié)束后評(píng)審現(xiàn)場打分并交于負(fù)責(zé)人統(tǒng)計(jì)，按10分制計(jì)，以平均分為準(zhǔn)。
六、競賽規(guī)則與要求
1、洗口杯
以一定時(shí)間（5分鐘）內(nèi)完成的快慢程度決定，要求桌上、地上盡量保持干爽，不留太多的水，杯子的干凈程度，抓在手上感覺無油膩。消毒時(shí)按消毒要求進(jìn)行，杯內(nèi)無水，擺放整齊；
2、疊被子
每位保育員在規(guī)定的時(shí)間（5分鐘）內(nèi)疊好被子。要求仔細(xì)、有條不絮、動(dòng)作熟練、平整無皺折、方法要正確，動(dòng)作迅速，規(guī)范到位、疊出的被子美觀整齊。以速度的快慢、平整情況打分。
3、削水果
以一定的時(shí)間（2分鐘）內(nèi)削蘋果、并去核切成8塊，以完成的數(shù)量和質(zhì)量來打分；
保育員比賽活動(dòng)方案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。
2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
3、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶�；顒�(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物�？埐眉舫少R卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機(jī)等。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過新年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會(huì)、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng)。
3、事先取得家長的配合，在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物。
活動(dòng)過程：
(一)通過談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒。
1、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。
師：發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣?
引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)
師：是為了迎接什么節(jié)日的到來?
2、新年倒計(jì)時(shí)。
師：離“新年”還有幾天?
小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
(1)師：太陽公公出來了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的?
(2)師：小動(dòng)物是怎樣迎接新年的?
(二)出示新年老人的禮物，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。
師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年里健健康康、快快樂樂地成長!“
2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲?
啟發(fā)幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動(dòng)物也都長大一歲了。
3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達(dá)自己的愿望。
師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。
啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。
4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對新年的'期盼。
新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))
(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。
1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?
幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。
第一組：制作賀卡
材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。
第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置。
材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。
第三組：裝扮“新年愿望樹”。
在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。
(四)活動(dòng)延伸：
請家長在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。
教研組評(píng)析
(一)選材
豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學(xué)習(xí)的教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時(shí)捕捉教育契機(jī)，從選材來看，所選內(nèi)容很恰當(dāng)，很合時(shí)機(jī)，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。
(二)從組織實(shí)施來看
1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境�！痹诨顒�(dòng)中，教師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓活動(dòng)室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。
2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個(gè)情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達(dá)，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺地進(jìn)入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達(dá)能力。
(三)從師幼關(guān)系看
小班幼兒是言語習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期，而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動(dòng)，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動(dòng)的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動(dòng)，從孩子的活動(dòng)表現(xiàn)可以看出幼兒的活動(dòng)熱情非常高。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達(dá)能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，獲得了發(fā)展。
設(shè)計(jì)思路：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境�！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語言環(huán)境。
保育員比賽活動(dòng)方案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應(yīng)當(dāng)爭取更大的進(jìn)步。
2.鼓勵(lì)幼兒與伙伴們分享食物的快樂，增進(jìn)友誼;充分感受節(jié)日的快樂。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4.讓家長積極參加，為孩子們做榜樣。
5.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。
6.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的.快樂。
活動(dòng)對象：
小班全體幼兒
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年12月31日上午
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境，使整個(gè)幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。
2.每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話。
3.幼兒準(zhǔn)備好自己喜歡吃的食物(3～4樣)
4.磁帶、錄音機(jī)及幼兒的禮物
活動(dòng)過程：
一、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。
教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”
幼兒：“快過年了!”
教師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算?”
幼兒自由回答。(點(diǎn)評(píng)：開放性問題提出，引發(fā)幼兒大膽想象，相互交流)
二、文娛活動(dòng)開始請來全班幼兒演節(jié)目。
1.請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。
2.請幼兒自愿上臺(tái)表演，內(nèi)容不項(xiàng)，如所學(xué)的歌曲或兒歌等。
3.幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話。
4.各班孩子分享食物。
教學(xué)反思：
元旦即將到來，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動(dòng)。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過一個(gè)有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動(dòng)。本次活動(dòng)我們將教育教學(xué)和分享活動(dòng)融在一起，使幼兒認(rèn)識(shí)到我長大一歲，要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)技能和本領(lǐng)，感受元旦節(jié)日的氣氛，共同分享歡樂和喜悅。
保育員比賽活動(dòng)方案 4
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月28日中午12：45分
二、參賽對象：
幼兒園全體保育員。
三、比賽地點(diǎn)：
中六班餐廳
四、比賽獎(jiǎng)品
設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)若干名;普獎(jiǎng)：護(hù)手霜、香皂、潤唇膏、杯子等。
五、競賽內(nèi)容
1、配置消毒液及桌椅的擦洗
2、理論知識(shí)隨即問答
六、競賽形式
1、實(shí)踐操作
參賽選手在指定地點(diǎn)和規(guī)定時(shí)間內(nèi)，配置消毒液和擦洗餐桌。(邊做動(dòng)作邊講述)
2、保育專業(yè)知識(shí)答辯
保育員隨機(jī)抽取《保育員應(yīng)知應(yīng)會(huì)》、《上海托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健管理工作手冊》等保育理念和專業(yè)知識(shí)進(jìn)行提問，選手在1—3分鐘內(nèi)作答，回答問題要求簡潔明了，有條理，有重點(diǎn)，并結(jié)合本人的'工作實(shí)踐作答。
七、參賽評(píng)委
張明芳、范瑛、范靈慧、李媛媛
八、比賽要求
1、進(jìn)入餐廳，穿戴好衣帽、口罩。
2、餐前10x15分鐘消毒餐桌，從左到右擦洗，先擦上再擦下;間隔5x8分鐘后，用清水抹布再擦一遍。抹布對折成長方形，擦一張桌子翻一個(gè)面，一塊抹布擦2張桌面，不能一擦到底。
3、自覺遵守比賽的要求，做到公平、公正。
保育員比賽活動(dòng)方案 5
為加強(qiáng)保育員的專業(yè)技能培訓(xùn)，挖掘保育員的內(nèi)在潛力，激發(fā)保育員參與活動(dòng)的積極性，促進(jìn)保育員對教學(xué)技能的掌握，提高保育員專業(yè)水平，從而全面提升幼兒園的'保教質(zhì)量，特制定此活動(dòng)方案。
一、參賽對象
幼兒園全體保育員。
二、比賽地點(diǎn)
本單位
三、競賽內(nèi)容
1、安全現(xiàn)場救護(hù)
2、幼兒故事演講
3、教玩具制作
4、保育專業(yè)知識(shí)筆試、答辯
四、競賽形式
�。ㄒ唬┈F(xiàn)場救護(hù)演習(xí)
1、參賽選手在指定地點(diǎn)和規(guī)定時(shí)間內(nèi)，進(jìn)行幼兒疾病和意外傷害的應(yīng)急處理。（邊做動(dòng)作邊講述）
2、比賽時(shí)間十分鐘之內(nèi)。
（二）故事演講
1、參賽選手講述自選幼兒故事，要求普通話標(biāo)準(zhǔn)，講述流暢，通過聲音的表情和聲勢動(dòng)作，富有感染力的演講故事。
2、時(shí)間2—3分鐘。
（三）自制教玩具（廢舊物品）
1、參賽選手自帶材料，依據(jù)主材料大膽創(chuàng)意，自制教玩具。
2、參賽選手在1小時(shí)內(nèi)現(xiàn)場完成作品，并填寫作品名稱、功能、用途。
�。ㄋ模┍Ｓ龑I(yè)知識(shí)筆試與答辯
1、專業(yè)知識(shí)筆試要求參賽選手填寫考號(hào)，卷面字跡工整，表述完整，答題時(shí)間60分鐘。
2、專業(yè)知識(shí)答辯，參賽選手抽簽，評(píng)委就《保育員應(yīng)知應(yīng)會(huì)》，《xx市托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健管理工作手冊》等保育理念和專業(yè)知識(shí)進(jìn)行提問，選手在1—3分鐘內(nèi)作答，回答問題要求簡潔明了，有條理，有重點(diǎn)，并結(jié)合本人的工作實(shí)踐作答。
五、項(xiàng)目權(quán)重
安全現(xiàn)場救護(hù)30%
自制教玩具
故事演講
專業(yè)知識(shí)筆試
專業(yè)知識(shí)答辯
六、比賽評(píng)委
集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、許丹、文露、肖平
七、比賽程序及地點(diǎn)安排
1、召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議及評(píng)委會(huì)議（商議確定比賽方案；擬定答辯題內(nèi)容；比賽具體安排）
2、9月6日抽簽
3、場地安排：多功能活動(dòng)室
4、活動(dòng)具體安排：
9月28日：
8：45—9：45專業(yè)知識(shí)筆試
9：50—10：50自制教玩具
9月29日：
9：00—9：30
故事演講
9：40—10：20安全現(xiàn)場救護(hù)
10：30—11：00
保育員比賽活動(dòng)方案 6
為了更好的提高保育老師的理論與實(shí)際操作技能等綜合能力，切實(shí)加強(qiáng)幼兒園保育工作，規(guī)范工作流程，提高工作質(zhì)量，促進(jìn)生活教師的.隊(duì)伍建設(shè)，使保育老師工作細(xì)致化、規(guī)范化、常規(guī)化，真正做到“保教結(jié)合，教養(yǎng)并重”。通過理論知識(shí)、實(shí)際操作、講故事三大方面進(jìn)行保育老師技能大賽，具體內(nèi)容如下：
一、活動(dòng)時(shí)間：
xx年4月11日下午3點(diǎn)
二、參賽對象：
幼兒園全體保育員。
三、比賽地點(diǎn)：
一樓多功能活動(dòng)室
四、比賽獎(jiǎng)品設(shè)置
一、二、三等獎(jiǎng)
五、競賽內(nèi)容
1、保育理論知識(shí)考試
2、講故事
每人自選一個(gè)小故事，有肢體動(dòng)作加分。
3、配置消毒液及桌子的擦洗
參賽選手在指定地點(diǎn)和規(guī)定時(shí)間內(nèi)，能配置消毒液和正確操作擦桌子的整體流程。（84配比1：200→清水→消毒→清水）邊做動(dòng)作邊講述
保育員比賽活動(dòng)方案 7
一、比賽目的：
切實(shí)加強(qiáng)幼兒園保育工作，有效提高整體業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)對保育工作重要性的認(rèn)識(shí)。
二、比賽項(xiàng)目：
套疊被子和整理床鋪、削水果、梳頭、擦桌椅、洗杯子、洗毛巾、換衣服、收碗碟。
三、比賽時(shí)間：
20xx年xx月xx日
四、參賽人員：
全體保育員
五、比賽地點(diǎn)：
幼兒園操場
六、人員安排：
(全體老師參與）
1、評(píng)委：園長和各班班主任
2、計(jì)時(shí)、計(jì)分：園長
3、主持人：xx老師
4、照相：xx老師
七、比賽規(guī)則：
1、疊被子和整理床鋪、換衣服：每人套疊蓋被、墊被各三床，疊薄被三床，套枕頭六個(gè)，并整理這六張床，幫3名幼兒換衣服。以完成的時(shí)間和質(zhì)量打分。
2、擦桌椅和收碗碟：兩張桌子、八張椅子、8套碗碟，以完成的'時(shí)間長短和質(zhì)量打分。
3、梳頭：每人為三位女孩梳頭，以完成的時(shí)間長短和質(zhì)量打分。
4、削水果：每人削兩個(gè)蘋果，并去核切成8塊。以完成的時(shí)間長短和質(zhì)量打分。
5、洗杯子、洗毛巾：每人清洗10個(gè)杯子，10條餐巾、10條擦手毛巾并串好疊好，擺放整齊，以完成的時(shí)間長短和質(zhì)量打分。
保育員比賽活動(dòng)方案 8
一、比賽目標(biāo)：
為有效提高保育員業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)保育工作的整體水平，增強(qiáng)保育員對保育工作重要性的認(rèn)識(shí)，真正做到“保教結(jié)合，教養(yǎng)并重”。
二、比賽項(xiàng)目：
削蘋果
三、比賽時(shí)間：
20XX年3月24日
四、參賽人員：
全體保育員
五、比賽地點(diǎn)：
幼兒園食堂
六、人員準(zhǔn)備：
評(píng)委：王英荀春華肖龍娣俞愛花袁臘秀陶曉玲
計(jì)時(shí)：張莉
主持人：荀春華
照相：肖龍娣
統(tǒng)計(jì)結(jié)果及匯報(bào)總結(jié)：袁臘秀
七、比賽規(guī)則：
削蘋果：每人削兩個(gè)平果，并去核切成八塊。以完成的'時(shí)間長短和質(zhì)量來打分。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
按四項(xiàng)總分計(jì)算，設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，
保育員比賽活動(dòng)方案 9
一、活動(dòng)簡介
幼兒園保育員技能比賽是為了提高幼兒園保育員的專業(yè)技能水平，促進(jìn)幼兒園教育質(zhì)量的提升而舉辦的一項(xiàng)活動(dòng)。通過這次比賽，保育員們不僅能夠展示自己的專業(yè)能力，還能夠互相學(xué)習(xí)、互相交流，相互促進(jìn)進(jìn)步。
二、比賽內(nèi)容
1、幼兒園保育員表演技能比賽：保育員們能夠展示自己在幼兒教育方面的技能，如故事講解、手指游戲、兒歌教唱等。
2、幼兒園保育員手工制作比賽：保育員們能夠展示自己在手工制作方面的技能，如繪畫、剪紙、折紙等。
3、幼兒園保育員溝通能力比賽：保育員們能夠展示自己與幼兒交流的能力，如情緒引導(dǎo)、沖突處理等。
4、幼兒園保育員協(xié)作能力比賽：保育員們能夠展示自己在團(tuán)隊(duì)合作中的能力，如和其他保育員一起制定活動(dòng)方案、組織活動(dòng)等。
三、活動(dòng)流程
1、活動(dòng)準(zhǔn)備階段：
—確定比賽的時(shí)間、地點(diǎn)和規(guī)模；
—宣傳活動(dòng)，鼓勵(lì)保育員們積極參與；
—邀請專業(yè)人士作為評(píng)委，確保比賽的公正性；
—準(zhǔn)備相關(guān)的獎(jiǎng)品和證書。
2、比賽階段：
—幼兒園保育員表演技能比賽：保育員們分組進(jìn)行表演，評(píng)委根據(jù)表演的技巧、內(nèi)容、互動(dòng)效果等進(jìn)行評(píng)分。
—幼兒園保育員手工制作比賽：保育員們準(zhǔn)備好相關(guān)的'手工材料，現(xiàn)場制作手工作品，評(píng)委根據(jù)作品的創(chuàng)意、難度、完成度等進(jìn)行評(píng)分。
—幼兒園保育員溝通能力比賽：保育員們參與情景模擬，與模擬幼兒進(jìn)行交流，評(píng)委根據(jù)溝通技巧、語言表達(dá)等進(jìn)行評(píng)分。
—幼兒園保育員協(xié)作能力比賽：保育員們分組進(jìn)行合作項(xiàng)目，評(píng)委根據(jù)團(tuán)隊(duì)的組織能力、協(xié)作效果等進(jìn)行評(píng)分。
3、活動(dòng)總結(jié)階段：
—組織保育員們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享和反思，促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)與提高；
—頒發(fā)獎(jiǎng)品和證書，鼓勵(lì)保育員們的努力和付出；
—統(tǒng)計(jì)活動(dòng)結(jié)果，并進(jìn)行總結(jié)和反思，為以后的活動(dòng)提供參考。
四、活動(dòng)意義
1、激發(fā)保育員的工作熱情：比賽活動(dòng)可以讓保育員們感受到在教育行業(yè)中的重要性和自身價(jià)值，從而激發(fā)他們更加熱情地從事工作。
2、提高保育員的專業(yè)能力：比賽活動(dòng)可以促使保育員們在技能上不斷提升，拓寬專業(yè)視野，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法，提高自身的專業(yè)水平。
3、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：比賽活動(dòng)可以促使保育員們意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)他們的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神，以更好地為幼兒提供全面的教育服務(wù)。
4、增加教師之間的交流與合作：比賽活動(dòng)可以促使保育員們相互交流、互相學(xué)習(xí)，分享教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，從而促進(jìn)整個(gè)園隊(duì)的教育質(zhì)量的提升。
五、活動(dòng)展望
幼兒園保育員技能比賽活動(dòng)是一個(gè)將保育員的專業(yè)能力提升與團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)加強(qiáng)相結(jié)合的活動(dòng)。希望通過這次比賽，能夠激發(fā)保育員的工作激情，提高他們的專業(yè)能力，促進(jìn)教育質(zhì)量的提升。此外，希望通過這次比賽，促進(jìn)保育員之間的交流與合作，增強(qiáng)整個(gè)園隊(duì)的凝聚力和合作力。相信在這個(gè)活動(dòng)的推動(dòng)下，幼兒園的教育水平將會(huì)得到進(jìn)一步的提升。
保育員比賽活動(dòng)方案 10
為了營造良好的工作氛圍，提高保育員的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，挖掘保育員的內(nèi)在潛力，激發(fā)保育員參與活動(dòng)的積極性，促進(jìn)保育員對教學(xué)技能的掌握，提高保育員專業(yè)水平，從而全面提升幼兒園的保教質(zhì)量，特制定此活動(dòng)方案。
一、 活動(dòng)目的：
切實(shí)加強(qiáng)幼兒園保育工作，有效提高整體業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)對保育工作重要性的認(rèn)識(shí)。將開展“比學(xué)趕幫超”活動(dòng)，激勵(lì)先進(jìn)，提高中間，鞭策后進(jìn)，找出差距，補(bǔ)齊短板；提升素質(zhì)；互幫互促，競相發(fā)展；
二、 活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月----20xx年7月
三、 成立小組
一組組長：
成 員：
二組組長：
成員：
四、評(píng)比內(nèi)容
�。ㄒ唬┍炔罹�，兩組之間比差距、找問題、比出潛力、比出干勁，看準(zhǔn)自己的差距，找準(zhǔn)自己的學(xué)習(xí)榜樣；
�。ǘ皩W(xué)”勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和工作水平。組織評(píng)比，相互學(xué)習(xí)；
（三）“趕”：努力提升主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，落后者趕先進(jìn)者，營造你追我趕的工作氛圍，后來者趕先來者，爭做的模范標(biāo)兵，兩個(gè)組組互為對手，反思問題所在，及時(shí)改正；
�。ㄋ模皫汀被突ブ�，幫促后進(jìn)齊頭并進(jìn)。針對經(jīng)常出問題及記性不好的老師，要實(shí)行結(jié)對幫扶，“我拉一把，你進(jìn)幾步”。督促落后快步伐，縮小差距，把好的工作方法拿出來共享；
�。ㄎ澹俺备页艹M(jìn)一步培養(yǎng)員工超越意識(shí)。自己超越自己，達(dá)到自身價(jià)值的最大實(shí)現(xiàn)。熱愛本職工作，做到不斷給自己加壓，時(shí)刻鞭策和激勵(lì)自己，增強(qiáng)做好工作的信心，不滿足于工作中取得的小成績，努力實(shí)現(xiàn)由“追趕者”向“領(lǐng)跑者”的.轉(zhuǎn)變。
五、比賽安排
�。�1）制定保育員“比學(xué)趕幫超”競賽活動(dòng)工作方案。
�。�2）組織教職工學(xué)習(xí)方案，要求保育員老師積極參加到“比學(xué)趕幫超”的競賽活動(dòng)中來，積極為本次活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
�。�3）各組每月必須找出對手組的兩個(gè)問題，與組長進(jìn)行溝通各組對自己組出現(xiàn)的問題分析并幫助她改正。（出現(xiàn)的問題在本次活動(dòng)中改正，不納入行政考核）
�。�4）3月對兩組的公共區(qū)域進(jìn)行評(píng)比
4月對兩組的教室衛(wèi)生進(jìn)行評(píng)比
5-6月對兩組的一日工作細(xì)則進(jìn)行評(píng)比
7月總結(jié)評(píng)優(yōu)
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