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    幼兒園中班社會(huì)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

    時(shí)間:2024-03-18 13:54:48 活動(dòng)方案 我要投稿

    幼兒園中班社會(huì)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

      為了確定工作或事情順利開展,常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作,方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。那么制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的幼兒園中班社會(huì)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    幼兒園中班社會(huì)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

    幼兒園中班社會(huì)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過認(rèn)識(shí)生活中常見標(biāo)志,并了解其意義和用途等。

      2、能根據(jù)標(biāo)志聯(lián)想故事的情節(jié),指導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表述。

      3、體會(huì)獲得完成任務(wù)的成就感。

      4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

      5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、自制的`標(biāo)志若干、故事《兔子先生去散步》中的圖卡

      2、活動(dòng)前請(qǐng)警察叔叔講述過安全保護(hù)的知識(shí)。

      活動(dòng)過程:

      1、出示標(biāo)志,引起幼兒興趣,并請(qǐng)幼兒猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友)

      2、根據(jù)標(biāo)志講述故事《兔子先生去散步》老師來(lái)把這些標(biāo)志都編到一個(gè)故事里去,好不好?

      3、出示一些生活中的標(biāo)志并讓幼兒認(rèn)識(shí)。

      剛才我們認(rèn)識(shí)了許多的標(biāo)志,上次老師帶小朋友到社區(qū)、馬路上也找到了一些標(biāo)志,讓我們來(lái)看一看、想一想這些標(biāo)志表述什么意思,在哪里出現(xiàn)的?(請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出這些符號(hào)會(huì)在哪里出現(xiàn)?表示什么意思?)

      4、出示一張標(biāo)志,請(qǐng)幼兒聯(lián)想一個(gè)故事情境。

      5、準(zhǔn)備數(shù)套標(biāo)志,將幼兒分成四組,由各組幼兒自行討論想象,請(qǐng)各組幼兒將所編的故事,上臺(tái)與同伴一起分享所編的故事。

      A、當(dāng)心火災(zāi)、火警電話、警止吸煙

      B、報(bào)警電話、當(dāng)心車輛、人行橫道

      C、禁止觸摸、當(dāng)心觸電、醫(yī)療急救電話

      D、注意信號(hào)燈、保持安靜、圖書室鼓勵(lì)每位幼兒,讓他們體驗(yàn)到完成任務(wù)的成就感。

    幼兒園中班社會(huì)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案2

      【活動(dòng)說明】 本書的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)并理解感嘆號(hào)、省略號(hào)的意義,知曉其在本書中的作用;引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫,培養(yǎng)幼兒根據(jù)圖畫線索讀圖、理解并分析故事的能力,特別是對(duì)書中腳印的觀察及其分析,因?yàn)椤暗降资钦l(shuí)的腳印“是貫穿全書的線索和紐帶;引導(dǎo)幼兒通過有關(guān)腳印的.游戲、活動(dòng)認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物及其形體特征,發(fā)展幼兒的身體靈活性,增加在戶外活動(dòng)的安全意識(shí)。

      活動(dòng)一:大書閱讀

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)感嘆號(hào)、省略號(hào);

      2、引導(dǎo)幼兒熟悉文字內(nèi)容。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:大書

      活動(dòng)過程:

      一、組織談話

      1、出示各種腳印,讓幼兒猜猜到底是誰(shuí)的腳印。

      二、閱讀封面

      1、向幼兒展示大書,請(qǐng)幼兒講一講書本封面的基本信息。

      2、教師總結(jié)孩子們的答案,注意引導(dǎo)幼兒觀察圖畫上的細(xì)節(jié)。

      三、看圖猜測(cè) ――教師逐頁(yè)展示遮住文字的畫面,和孩子一起觀察和討論,猜猜這些到底是誰(shuí)的腳印。

      四、大書指讀

      1、講完故事后,將故事文字展示出來(lái),教師為幼兒進(jìn)行朗誦;

      2、讀的時(shí)候突出感嘆號(hào)和省略號(hào)的地方。

      3、教師帶領(lǐng)孩子們重復(fù)閱讀幾次,幫助孩子建立音形義之間的聯(lián)系。

      活動(dòng)二:小書閱讀

      活動(dòng)目標(biāo):通過重復(fù)閱讀鞏固讀本中的內(nèi)容。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:大書、小書

      活動(dòng)過程:

      一、文字閱讀――教師拿出大書,幫助小朋友進(jìn)行復(fù)習(xí)閱讀,鞏固認(rèn)識(shí)感嘆號(hào)和省略號(hào)。在閱讀的時(shí)候注意幼兒的指讀過程。集體閱讀之后,教師將小書發(fā)給每個(gè)幼兒,請(qǐng)幼兒自己朗讀,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

      二、游戲活動(dòng) ――教師可帶幼兒玩游戲,培養(yǎng)幼兒在游戲中的規(guī)則意識(shí)。

      活動(dòng)三:拓展活動(dòng)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、發(fā)展幼兒腿部肌肉和身體的靈活性;

      2、增加幼兒在戶外活動(dòng)的安全意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:安全的場(chǎng)地

      活動(dòng)過程:

      一、鍛煉身體――做活動(dòng)前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),講明游戲規(guī)則。

      二、游戲活動(dòng)――將幼兒分組進(jìn)行游戲。

    幼兒園中班社會(huì)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在說說、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗(yàn)開心、生氣和傷心的心情。

      2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小朋友表情照片若干小火車

      活動(dòng)過程:

      1、邊念兒歌邊開火車入場(chǎng),引發(fā)幼兒的興趣。

      2、認(rèn)識(shí)心情火車。

      3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。

      1、坐上心情火車,請(qǐng)幼兒找自己的照片,說說自己的照片。

      2、第一次交流,說說自己的表情,并說出原因。

      3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?

      4、第二次分享交流:

      (1)你找到了誰(shuí)的照片?

      (2)他(她)的表情怎樣?

      (3)猜猜為什么會(huì)這樣?

      5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。

      請(qǐng)你選擇最喜歡的.車廂,快樂的開火車退場(chǎng)。

      活動(dòng)反思:

      第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

      第二環(huán)節(jié):師生互動(dòng)說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。

      第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵(lì)開心。以開火車的游戲離開活動(dòng)室,鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開心寶寶,起到了升華的作用。

    幼兒園中班社會(huì)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.對(duì)情緒有初步的認(rèn)識(shí),知道人的情緒會(huì)變化,會(huì)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒。

      2.懂得保持良好的情緒對(duì)身體的好處。

      3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

      4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

      5.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.氣溫溫度計(jì)一個(gè)

      2.臉譜圖:興奮、高興、傷心。

      3.可調(diào)式情緒溫度計(jì)若干。

      4.磁帶:《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂

      活動(dòng)過程:

      1.提問:“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計(jì),讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計(jì)來(lái)表示。

      2.認(rèn)識(shí)情緒,知道人的情緒也會(huì)變化。

      (1)請(qǐng)幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂,感受自己的情緒的變化。

      (2)出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識(shí):興奮、高興、傷心,讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。

      (3)認(rèn)識(shí)情緒溫度計(jì):知道情緒同氣溫一樣會(huì)變化,可以用情緒溫度計(jì)來(lái)記錄自己的情緒。

      ①幼兒操作自己的情緒溫度計(jì),并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。

     、谡(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的'情緒溫度計(jì)給大家看,猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計(jì)不僅可以記錄自己的情緒,也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。

      3.通過故事,了解情緒對(duì)健康的影響。

      (1)提問:“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服,對(duì)身體最有益。

      (2)講故事《小兔過生日》、《長(zhǎng)頸鹿丟了花帽子》,讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對(duì)身體不利,最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”

      鼓勵(lì)幼兒平時(shí)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒,讓自己天天都有“高興、開心”的情緒,這樣本另會(huì)學(xué)得更好,身體會(huì)更健康。

    幼兒園中班社會(huì)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)腳的主要部位,培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識(shí)。

      2、通過腳的游戲,發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性。

      3、建立良好的師幼、同伴關(guān)系。

      4、培養(yǎng)幼兒敏銳的`觀察能力。

      5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、錄音機(jī),磁帶。

      2、鵝卵石、獨(dú)木橋、體操墊、沙包。

      活動(dòng)過程:

      一、引出課題

      小朋友把鞋和襪子脫下來(lái),露出小腳。

      二、認(rèn)識(shí)小腳

      1、腳趾頭

      2、腳背

      3、腳底

      4、腳后跟

      三、腳的游戲

      (一)、感知游戲

      1、部位感知教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運(yùn)動(dòng)。

      2、材料感知教師和幼兒用腳感知獨(dú)木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。

      (二)、腳和腳的游戲

      1、搭橋

      2、踩車

      3、搖搖船

      (三)、器械游戲

      教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。

      四、結(jié)束活動(dòng)

      教師和幼兒做腳的放松運(yùn)動(dòng)。

    幼兒園中班社會(huì)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道地球生病的原因。

      2、學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境的基本方法。

      3、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

      4、培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、掛圖《地球病了》。

      2、地球受污染和排除污染后的多媒體課件及其設(shè)施。

      3、教師繪畫一幅:地球病了。

      4、幼兒人手一份:繪畫紙、水彩筆、油畫棒。

      活動(dòng)過程:

      1、出示掛圖,導(dǎo)入課題。

      (1)出示掛圖,同時(shí)放錄音:孩子們,我病得厲害,難受得很,你們快幫幫我吧!

      (2)提問:

      a.圖上有什么?

      b.地球媽媽怎么了?

      c.地球媽媽為什么會(huì)生病?

      2、組織幼兒觀看多媒體課件,知道地球受到污染的原因。

      (1)說說多媒體所展示的地球被污染現(xiàn)象。

      a.森林被砍到了許多。

      b.工廠冒濃煙。

      c.水變成了黑色。

      d.到處是垃圾。

      e.汽車排放尾氣。

      (2)提問:地球媽媽還生了哪些病?

      3、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生已到幼兒討論保護(hù)地球的方法。

      (1)針對(duì)污染,幼兒自由討論排除污染的方法。

      (2)引導(dǎo)幼兒觀看受污染和排除污染的課件,比較并說出怎樣是地球媽媽的病好起來(lái)。

      小結(jié):建立污水處理工廠,把臟水變干凈,工廠不要放黑煙,汽車用電、天然氣、太陽(yáng)能來(lái)開動(dòng),建立垃圾處理大工廠,多種花草樹木,保持水土,凈化空氣,是地球媽媽的病好起來(lái)。

      4、繪畫活動(dòng):打扮地球媽媽。

      (1)教師出示地球媽媽“生病時(shí)”不美的畫像,激起幼兒給“治好病”的地球媽媽畫一幅美麗的畫像,打扮打扮地球媽媽。

      (2)播放音樂,幼兒在音樂中自由作畫。

      (3)展示、評(píng)價(jià)。

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