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    大班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案站隊(duì)游戲

    時(shí)間:2024-03-17 13:28:18 活動(dòng)方案 我要投稿
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    大班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案站隊(duì)游戲

      為了確保事情或工作扎實(shí)開展,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?以下是小編整理的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案站隊(duì)游戲,僅供參考,大家一起來看看吧。

    大班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案站隊(duì)游戲

      活動(dòng)目標(biāo):

      幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,并根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進(jìn)行排序。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      多媒體課件——小動(dòng)物去郊游。

      內(nèi)容:

      1、獅子大王組織小動(dòng)物去郊游,小動(dòng)物們按照大王的要求(矮高矮高矮高,走的、蹦的、走的、蹦的,)已經(jīng)排好兩隊(duì),小兔子、小松鼠、狗、貓、刺猬、小豬、大象、熊遲到了,它們該怎么樣站隊(duì)呢?

      2、隊(duì)伍走著走著,中間的幾只小動(dòng)物因?yàn)槿プ仿愤叺暮絷?duì)了,它們很著急,請大家?guī)兔φ艺宜鼈儜?yīng)該站在哪?怎么排?

      活動(dòng)過程:

     一、幫助小動(dòng)物排隊(duì)

      1、幼兒觀看多媒體課件內(nèi)容1,尋找規(guī)律接下去向后排。

      2、觀看多媒體課件內(nèi)容2,找出哪個(gè)地方缺了,缺了什么。

      二、站隊(duì)游戲

      1、幼兒站成四豎排,進(jìn)行游戲。

      游戲方法:教師悄聲告訴每組前幾名幼兒做出兩組規(guī)律,請后面的幼兒接著把規(guī)律做完。(如:坐下、起立、坐下、起立)

      2、教師請中間幾名幼兒停止動(dòng)作,集體尋找中間缺了那些動(dòng)作?

      (幼兒熟悉方法后,可請幼兒代替老師接下去游戲。)

      延伸活動(dòng):

      組織幼兒看規(guī)律符號(hào)進(jìn)行站隊(duì)游戲。

      活動(dòng)三:有趣的地磚

      活動(dòng)目標(biāo):

      引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)規(guī)律,欣賞規(guī)律排列的美。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      廢的細(xì)長形盒子人手一個(gè);幾何形積木玩具若干;展示架兩個(gè)(可用圖書架代替);

      活動(dòng)過程:

     一、幼兒自由鋪小路。

      師:“我們新建的小區(qū)要修一些漂亮的小路,這有設(shè)計(jì)盒和地磚,我們把地磚鋪在設(shè)計(jì)盒里變成小路,比比誰鋪的又快又漂亮!”

      1、出示盒子和積木,引導(dǎo)幼兒用積木在盒中鋪小路

      2、幼兒操作。

      二、師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的小路很漂亮。

      1、幼兒把鋪好的小路擺放在陳列架上欣賞,找出自己最喜歡的,并說出原因。

      2、師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律小路的美,進(jìn)行小結(jié):小路按照一定的規(guī)律來鋪,我們看上去會(huì)覺得很漂亮很舒服。

      三、幼兒再次設(shè)計(jì)有規(guī)律的小路。

      四、陳列小路,相互交流經(jīng)驗(yàn),觀察排列規(guī)律。

      五、引導(dǎo)幼兒將鋪好的小路擺放在結(jié)構(gòu)游戲——“美麗的住宅小區(qū)”里的合適位置。

      延伸活動(dòng):

      在區(qū)域活動(dòng)中用木珠、扣子、夾子串出有規(guī)律的項(xiàng)鏈和手鐲。

      活動(dòng)四:漂亮的格子手絹

      活動(dòng)目標(biāo):

      引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行多角度的規(guī)律排列,發(fā)展幼兒的空間知覺。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      格子手絹一塊;紅、黃、藍(lán)、白小方紙片若干混合后每組一份;繪畫工具每人一套;

      活動(dòng)過程:

     一、引導(dǎo)幼兒觀察格子手絹,發(fā)現(xiàn)圖案的美。

      1、觀察手絹圖案特點(diǎn)。

      2、啟發(fā)幼兒感受圖案的美。

      二、幼兒嘗試用方形紙片拼出格子手絹。

      1、幼兒操作。

      2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律:第一排:ABABAB第二排:BABABA第三排:ABABAB第四排:BABABA。

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