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中班科學(xué)活動方案怎樣讓球動起來
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案是書面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么你有了解過方案嗎?下面是小編精心整理的中班科學(xué)活動方案怎樣讓球動起來,僅供參考,大家一起來看看吧。
一、活動目標(biāo):
1、能積極嘗試,創(chuàng)造性的想出多種讓球動起來的方法。
2、能大膽的交流自己的想法。
3、體驗(yàn)活動帶來的成功感。
二、活動準(zhǔn)備
刺猬球若干;輔助材料(盆子、書、墊板、夾子、勺子、泡沫、小棒等)
三、活動過程:
1、引發(fā)興趣。(出示一只刺猬。)
這只刺猬球是什么樣子的?像什么?
實(shí)錄:
A、圓圓的,像大西瓜。
B、有點(diǎn)像點(diǎn)心店里做的大饅頭。
C、像一個圓圓的山洞。
D、像轉(zhuǎn)動的汽車輪子。
E、像一只只蜂巢。
F、還像天掛的月亮。
評析:在幼兒的生活中,像球一樣圓溜溜的東西實(shí)在是太多了。因此,幼兒的想象空間很大,他們想出了各種各樣的東西,充分滿足了他們想象表達(dá)、大膽創(chuàng)造的愿望。
2、猜測“當(dāng)球動起來”的方法。
引導(dǎo)語:這只小刺猬球一動也不動,如果不用手來幫忙,你有什么辦法可以讓刺猬球動起來呢?
(1)幼兒猜測
(2)幼兒交流自己的猜測、想法。
實(shí)錄:
幼1:我可以用嘴吹。
幼2:我可以用頭頂。
幼3:我想用手拍桌子。
幼4:我想用腳踢!.
評析:雖然是猜測,幼兒的想法并不一定正確,但我們關(guān)注的是發(fā)散幼兒的思維,讓幼兒敢于想象,敢于發(fā)表自己的意見和想法。
3、驗(yàn)證想法。
幼兒人手一只刺猬球,進(jìn)行驗(yàn)證。教師巡回觀察、指導(dǎo)。
(1)觀察每個幼兒的實(shí)驗(yàn)操作情況。
(2)詢問個別幼兒的想法。
4、交流討論。
請幼兒大膽的表示、交流自己的實(shí)驗(yàn)過程。
實(shí)錄:
幼1:我是用大拇指和食指彈了一下,球就動了。
幼2:我是用頭來頂球的。
幼3:我是用一只大大的籃球打在刺猬球上它也會動的。
幼4:我是用手當(dāng)扇子扇風(fēng),球有一點(diǎn)點(diǎn)動。……
評析:在探索讓球動起來的活動過程中,我發(fā)現(xiàn)羅星的玩法與眾不同,他是用一只大大的皮球去碰撞刺猬球的,這一新穎的方法很快的被其他小朋友效仿。還有的孩子驗(yàn)證了自己的一種想法后還積極探索其他的方法,可見,孩子們探索的欲望很強(qiáng)烈。
5、借助輔助材料探索“讓球動起來”的方法。
剛才小朋友都是借助身體進(jìn)行的,如果不直接用我們的身體,而是借助其他的物品,你會怎樣讓你的刺猬球動起來呢?
教師提供百寶箱,鼓勵幼兒借助其他物品進(jìn)行。
6、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,分享經(jīng)驗(yàn)。
幼1:我把球放在網(wǎng)兜里,用力甩,球也會跟著轉(zhuǎn)圈。
幼2:我用小棒子推著小球走的。
幼3:我把球放在半只雪碧瓶中,我用兩只手來回的轉(zhuǎn)瓶口,球也會轉(zhuǎn)動。
幼4:我是用吸管吹的。
枰析:在借助其他物體探索“讓球動起來”的活動中,孩子們探索的欲望更強(qiáng)烈了。他們紛紛去尋找自己需要的輔助材料,積極嘗試、探索。有的孩子還把自己的新方法介紹給自己的同伴,有的孩子還與同伴合作,如一起用墊板扇球,這樣風(fēng)力大些,球就動了起來。
四、活動后的反思:
本次活動中孩子們思維活躍,積極性高,探索的欲望強(qiáng)烈,創(chuàng)造性表現(xiàn)的非常突出,活動取得了較好的效果。
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