小班音樂活動(dòng)方案變形金剛

　　為了確保事情或工作有序有力開展，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的小班音樂活動(dòng)方案變形金剛，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能跟著音樂節(jié)奏唱歌，并創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種動(dòng)作。

　　2、嘗試學(xué)習(xí)看圖譜記憶、創(chuàng)編歌詞。

　　3、大膽想象，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、歌詞圖譜、各種圖片(飛機(jī)、小貓、小兔等)

　　2、幼兒玩過“變形金剛”的玩具。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入，引出課題：

　　1、出示“變形金剛”。

　　“這是什么?”“它會(huì)變什么的?”

　　2、“今天，我們小朋友也來學(xué)學(xué)變形金剛，比比誰能變出不一樣的東西來?”

　　二、模仿變形金剛的各種動(dòng)作，并熟悉旋律。

　　1、變形金剛是怎么走路的?(幼兒創(chuàng)編變形金剛走路的各種動(dòng)作)

　　2、聽音樂伴奏，跟著節(jié)奏練習(xí)變形金剛走路。

　　3、繼續(xù)跟著節(jié)奏做變形金剛的動(dòng)作，并要求幼兒在音樂停止的時(shí)候做一樣動(dòng)作。

　　4、請(qǐng)幼兒說說自己或猜猜別人變成了什么?

　　三、借助圖譜熟悉歌詞。

　　1、“瞧!來了個(gè)會(huì)唱歌的變形金剛，你們聽聽看，它在唱什么?”

　　2、教師清唱歌曲一遍。

　　3、你聽到了什么?教師根據(jù)幼兒所說出示相應(yīng)的圖譜。

　　4、集體看圖譜學(xué)念歌詞。

　　四、學(xué)唱歌曲。

　　1、“我們也來做個(gè)會(huì)唱歌的變形金剛�！�

　　2、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍。

　　五、根據(jù)出示的圖片，學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作。

　　1、徐老師要來考考你們這些“變形金剛”們了，徐老師要你們變成什么，你們就要一邊唱出變的東西，還要一邊。做出它的樣子來，看看哪個(gè)“變形金剛”最最棒!

　　2、教師出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片改唱歌曲，做出相應(yīng)動(dòng)作。

　　3、誰也愿意來考考大家的?你希望他們變成什么?

　　4、根據(jù)幼兒說的，再創(chuàng)編其它歌詞。

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