活動(dòng)方案
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的活動(dòng)方案7篇，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)方案 篇1
近年來，音樂市場(chǎng)發(fā)展迅猛，特別是音樂教育的普及已深入人心，管樂教育在我國(guó)是個(gè)發(fā)展?jié)摿薮蟮某栃袠I(yè)，而人們對(duì)高品質(zhì)生活的追求和理念的開放會(huì)讓更多的人接受音樂藝術(shù)的培養(yǎng)。
教育事業(yè)的發(fā)展也使家長(zhǎng)的教育理念發(fā)生了改變，對(duì)子女興趣愛好的培養(yǎng)意識(shí)也越來越強(qiáng)。名牌大學(xué)藝術(shù)團(tuán)的興盛聚集越來越多的人才，其中人力資源是最寶貴的財(cái)富，我校具有豐富的資源；為了進(jìn)一步提升我校社會(huì)聲譽(yù)，為配合我校早日實(shí)現(xiàn)“鑄田中品牌，創(chuàng)三湘名校”的目標(biāo)。差異發(fā)展、體驗(yàn)成功，我們將致力于為每位學(xué)生提供盡顯才華的廣闊舞臺(tái)，讓我們齊心協(xié)力，為推廣普及藝術(shù)教育，提高青少年綜合實(shí)力而譜寫出人生的華彩樂章。
一、總體目標(biāo)：
1、學(xué)�？傮w目標(biāo)：成立“田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)”管樂樂團(tuán)，在一年內(nèi)將管樂隊(duì)發(fā)展成為一只編制較完善，能夠勝任表現(xiàn)形式多樣化、藝術(shù)化的管樂隊(duì)，三年內(nèi)能為各名牌大學(xué)（北大、清華、人大、武漢大學(xué)、上海交大）等音樂院校輸送優(yōu)秀人才，并且能參與校內(nèi)活動(dòng)以及瀏陽河文化廣場(chǎng)的演出、爭(zhēng)取在市內(nèi)有一定影響，并且努力創(chuàng)建管樂特色學(xué)校。
階段目標(biāo)：
�。�1）第一階段：初建雛形，確定樂隊(duì)成員，確定編制。
（2）第二階段：初見成效，在校內(nèi)進(jìn)行一些表演，開展表現(xiàn)形式多樣化、藝術(shù)化的活動(dòng)。
�。�3）第三階段：初獲成果，在市內(nèi)有一定影響力，并且參加市級(jí)比賽，力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)；為創(chuàng)建市管樂特色學(xué)校做好鋪墊。
2、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：選送樂隊(duì)優(yōu)秀成員參加湖南省“三獨(dú)”比賽、瀏陽市“中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)”。（獲得湖南省“三獨(dú)”比賽一、二等獎(jiǎng)的學(xué)員可以保送上名校） 第一年管樂隊(duì)每一個(gè)成員，能勝任一些簡(jiǎn)單的樂曲演奏；
第二年在原有基礎(chǔ)上，進(jìn)行高一層次訓(xùn)練，并爭(zhēng)取參加市內(nèi)各類表演； 第三年樂隊(duì)成員積極參加各類市級(jí)比賽，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)；學(xué)員也要積極參加不同級(jí)別的考級(jí)。
二.管樂隊(duì)的組建方案
1.編制：
管樂隊(duì)編制
樂器構(gòu)成 50人編制 35人編制 28人編制 22人編制
薩克斯 12 8 6 4
單簧管 12 8 6 4
長(zhǎng)笛 6 6 4 4
長(zhǎng)號(hào) 6 4 4 3
小號(hào) 6 4 4 3
次中音號(hào) 4 3 3 2
小軍鼓 4 2 1 1
大鼓 1
管樂隊(duì)（鼓樂隊(duì)）編制
樂器構(gòu)成 64人編制 48人編制 36人編制
小 號(hào) 12 8 8
行進(jìn)圓號(hào) 10 8 5
行進(jìn)長(zhǎng)號(hào) 10 8 6
行進(jìn)中音號(hào) 9 8 5
行進(jìn)大鼓 5 4 4
大 镲 4 2 2
小 鼓 8 6 4
三（四）音鼓 6 4 2
2.樂隊(duì)成員的挑選
�。�1）.具有一定的音樂基礎(chǔ)并有成為一名優(yōu)秀樂手的志愿，同時(shí)必須具備吃苦耐勞.艱苦奮斗，團(tuán)結(jié)合作的精神。學(xué)習(xí)音樂，成為一名優(yōu)秀的樂手，需要一段較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我們挑選的對(duì)象主要以高一的學(xué)生為主。
�。�2）.面試專業(yè)老師安排具體的地點(diǎn)，有志愿成為樂隊(duì)成員的學(xué)生可參加面試，面試內(nèi)容：1，測(cè)試學(xué)生的聽辨能力 2，簡(jiǎn)單測(cè)試學(xué)生的音樂常識(shí) 3，了解學(xué)生對(duì)音樂及樂器的興趣愛好。
三.教學(xué)方案
1、教學(xué)目的
a、協(xié)調(diào)身體各部分以掌握管樂演奏技巧。
b、通過合奏訓(xùn)練提高學(xué)生相互配合的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
2、教學(xué)計(jì)劃
A樂器演奏練習(xí)
1、吹奏管樂氣息的練習(xí)。
2、吹奏中，眼、手、舌等身體各部分的協(xié)作訓(xùn)練。
3、各種樂器的指法、把位的練習(xí)。
4、音準(zhǔn)、節(jié)奏的練習(xí)。
B基本樂理的學(xué)習(xí)
1、音高、音值的識(shí)別。
2、節(jié)拍、節(jié)奏的組合。
�、坌⌒椭刈嗲膶�(shí)踐
實(shí)踐曲目《國(guó)歌》、《歡迎進(jìn)行曲》、《歡送進(jìn)行曲》、《拉德斯基進(jìn)行曲》
1、根據(jù)樂曲要求，在吹奏時(shí)需掌握的技術(shù)要點(diǎn)。
�。�1）漸強(qiáng)、漸弱的處理方法
�。�2）吐音、連音的處理方法
2、各聲部學(xué)習(xí)合奏時(shí)配合上的要點(diǎn)。
�。�1）弱起節(jié)奏的把握
�。�2）切分音的吹奏方法
�。�3）旋律聲部和伴奏聲部的音量處理
四、管樂團(tuán)訓(xùn)練
課程組織形式：以樂隊(duì)合奏形式為主，輔以大聲部排練和分聲部練習(xí)。樂隊(duì)成員基本做到人手一件樂器，分批訓(xùn)練。每周一次專業(yè)課程，由專業(yè)老師分部教學(xué)，每月合排一次。每一個(gè)新學(xué)期，樂隊(duì)教師需在教學(xué)中進(jìn)一步將理論知識(shí)的教學(xué)和學(xué)生器樂的實(shí)踐要求緊密結(jié)合起來，在具體的教學(xué)工作中要講練結(jié)合、精講巧練，在樂器演奏中增強(qiáng)動(dòng)手操作能力的同時(shí)，通過多種形式的合奏，加深學(xué)生對(duì)音樂的理解，做到從實(shí)踐操作中走近音樂，獲得音樂審美體驗(yàn)。進(jìn)一步傳授管樂的基礎(chǔ)知識(shí)和具體演奏技巧，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的理解能力、感受能力和表現(xiàn)能力，并讓學(xué)生獲得較豐富的樂隊(duì)合奏經(jīng)驗(yàn)。通過合奏訓(xùn)練，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂器的樂趣，分享與他人合作的成功與快樂。
發(fā)展愿景：組建學(xué)生管樂隊(duì)，不僅能開發(fā)學(xué)生在音樂方面的潛能，讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，練就能力，并在愉快的教學(xué)中以美輔德、以美益智、以美促體、以美怡情。用自己演奏的樂曲使我們的校園充滿生機(jī)與活力。
學(xué)生通過參加管樂隊(duì)的活動(dòng)，不僅是學(xué)習(xí)音樂知識(shí)技能、了解各種樂器的特性，更能充分地領(lǐng)略到音樂藝術(shù)的魅力。同時(shí)，在相互協(xié)調(diào)、密切配合的訓(xùn)練過程中、不斷增強(qiáng)集體主義觀念、形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、平等互動(dòng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，并在嚴(yán)格的訓(xùn)練過程中養(yǎng)成良好的道德情操和吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。
今年開始成立管樂隊(duì)伍，確立小型隊(duì)伍，明年開始招生需要的初三學(xué)員，向長(zhǎng)郡、雅禮等名校學(xué)習(xí)，建議由團(tuán)委負(fù)責(zé)考勤、管理，學(xué)員學(xué)習(xí)記入學(xué)分，教務(wù)科、教研科、學(xué)生科、年級(jí)部協(xié)力支持。3-5年，我們一定將是一支新的奇葩。
而管樂隊(duì)能否辦成功，不只在于專業(yè)水平的程度和社會(huì)的知名度，而更在于能否吸引更廣大的學(xué)生投入到音樂的海洋之中來，能否給更多的人以音樂的感染和心靈的熏陶，使校園形成濃郁的藝術(shù)氛圍和活躍文化氣息，同時(shí)，讓樂隊(duì)在校園中帶動(dòng)和影響一批一批的學(xué)生，并在長(zhǎng)期的開展活動(dòng)中，有更高層次的影響。
五、管樂隊(duì)的發(fā)展措施：
1、加強(qiáng)管樂隊(duì)的宣傳確保樂隊(duì)成員的長(zhǎng)期穩(wěn)定性是樂隊(duì)的存在和發(fā)展的前提，擬訂在瀏陽市聘請(qǐng)奧菲歐藝術(shù)培訓(xùn)中心的一批老師來校指導(dǎo)，由本校老師管理學(xué)生，教學(xué)費(fèi)用由學(xué)生共同承擔(dān)。每周上課一次，練習(xí)二次，主要樂器建議學(xué)生自己配備。
�。�1）學(xué)校要求每一個(gè)高一二學(xué)生必須參加一個(gè)體藝社團(tuán)，力爭(zhēng)每人都要學(xué)習(xí)并掌握一項(xiàng)技能，讓專業(yè)老師帶上樂器在一年級(jí)學(xué)生喜愛音樂的學(xué)生中介紹、表演各種樂器，通過孩子們的認(rèn)識(shí)、感受對(duì)管樂產(chǎn)生興趣和愛好。
�。�2）通過“天天練”的展示平臺(tái)來提升學(xué)生的基本功，通過平時(shí)接待的'表演以及排練來增強(qiáng)學(xué)生、家長(zhǎng)的全面認(rèn)識(shí)。
�。�3）及時(shí)與學(xué)習(xí)中的學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同提高學(xué)生的進(jìn)步；對(duì)于不努力的學(xué)員實(shí)行末尾淘汰制。
2、“跟著學(xué)”、“跟著教”、“跟著管”。
專業(yè)老師要及時(shí)與音樂學(xué)院的專業(yè)老師溝通，完善教學(xué)計(jì)劃讓學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)中較快進(jìn)步，這是管樂隊(duì)發(fā)展的關(guān)鍵。
1）跟著學(xué)——用心學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考級(jí)，榜樣示范
音樂老師和許多熱愛音樂的學(xué)生抓住機(jī)會(huì)也跟著一起學(xué)習(xí)，更有著音樂帶給他們的無比美好的感受與滋養(yǎng)，這一切都為學(xué)習(xí)營(yíng)造了良好的氛圍。
2）跟著教——平時(shí)基礎(chǔ)，周周提高、月月總結(jié)
3）跟著管——人人進(jìn)步，用心教學(xué)，德育為先
管理是保證活動(dòng)有效地運(yùn)行所必不可少的條件，有了規(guī)范管理，活動(dòng)才能正常有效的進(jìn)行，我們的老師除了學(xué)、教之外，還要跟著管。積極與專業(yè)老師進(jìn)行溝通，幫助老師解決所面臨的問題和困難；平時(shí)除了做好對(duì)學(xué)員的考勤之外，還要及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)做好溝通，每次上好課要關(guān)注專用教室的衛(wèi)生狀況，使得各項(xiàng)工作順利開展。
3、加強(qiáng)排練是管樂隊(duì)的發(fā)展的保證。
�。�1）確立“天天練”，每天晚四（9點(diǎn)30分至10點(diǎn)）自習(xí)課的訓(xùn)練時(shí)間，并由老師進(jìn)行輔導(dǎo)及管理。練習(xí)時(shí)間或是每天（17：50---18：30）
�。�2）保證每周上課的出勤率，上好每一節(jié)課是提高吹奏水平的基本條件，態(tài)度決定一切。
�。�3）確定每周每日訓(xùn)練的目標(biāo)，學(xué)員每周要求填好“日常訓(xùn)練作業(yè)反饋表”，及時(shí)總結(jié)。
�。�4）每小組確立一位首席協(xié)助老師排練和幫助隊(duì)員的練習(xí)。
�。�5）完善考勤制度（溝通、鼓勵(lì)），由老師負(fù)責(zé)每周的考勤。
4、完善樂隊(duì)的編制豐富樂隊(duì)的演奏曲目，是管樂隊(duì)比賽的有力保證。
活動(dòng)方案 篇2
一、主辦單位：z區(qū)教育局
二、承辦單位：區(qū)老年人書畫協(xié)會(huì)
三、征集對(duì)象：
年齡在15周歲小學(xué)、初中在校學(xué)生。
四、作品內(nèi)容及形式：
（一）作品內(nèi)容：
為迎接zz這一主題，以宣傳zz為主要內(nèi)容，通過作品弘揚(yáng)積極向上、頑強(qiáng)拼搏、公平競(jìng)爭(zhēng)、互相尊重、友愛互助的精神。
�。ǘ┳髌贩N類和規(guī)格：以中國(guó)畫、毛筆書法（篆刻）、兒童畫為主體，同時(shí)也吸納其他畫種，如：油畫、水彩畫、水粉畫等。規(guī)格大�。褐袊�(guó)畫、書法以豎式六尺宣為宜（長(zhǎng)卷不限），剪紙以16開為準(zhǔn)，兒童畫以鉛畫紙的全張或?qū)﹂_為好。
五、作品報(bào)送要求：
（一）以學(xué)校為單位統(tǒng)一報(bào)送；
�。ǘ┟總�(gè)學(xué)校限報(bào)送作品10幅內(nèi)；
�。ㄈ﹣砀鍛�(yīng)在作品背面左下角最低處用鉛筆橫式寫上單位，姓名，性別，出生年月，聯(lián)系電話等內(nèi)容；
（四）作品必須于九月二十日前一次性報(bào)（寄）送至z區(qū)老年活動(dòng)中心（地址：zz，原z山賓館西側(cè)，聯(lián)系人：z 聯(lián)系電話：z，每周一、四上午均有人接待）。
六、書畫均可臨寫，但要注明出處，切不可請(qǐng)人代勞。提倡自行創(chuàng)作為最好。
七、所有來稿，經(jīng)過專家反復(fù)篩選，最后入選者，參加公開展出和入選“童叟樂” 書畫作品專集，并可獲得專集贈(zèng)書。
z區(qū)教育局
區(qū)老年人書畫協(xié)會(huì)
活動(dòng)方案 篇3
一、活動(dòng)目的：
發(fā)揮教師引領(lǐng)作用，幫助“三困生”成長(zhǎng)進(jìn)步。
二、參加人員：
全體教師
三、幫扶對(duì)象：
貧困生、學(xué)困生、德困生。
四、活動(dòng)內(nèi)容與方式：
1、結(jié)合本校“三困生”的`具體情況，暫定每位教師幫扶1—2名學(xué)生，幫扶期暫定一學(xué)期。期末時(shí)，視幫扶效果，再確定是否續(xù)幫或幫扶其他同學(xué)。
2、對(duì)貧困生：側(cè)重于精神上的支持，鼓勵(lì)他們克服暫時(shí)的生活困難，努力學(xué)習(xí)，通過知識(shí)改變命運(yùn)，并予以一定的經(jīng)濟(jì)、物資幫助渡過生活難關(guān)。
3、對(duì)學(xué)困生：采取定期談話、指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，了解其學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上給予指導(dǎo)或思想上給予鼓勵(lì)。
4、對(duì)德困生：每周進(jìn)行一次談話，幫助解決思想問題，促進(jìn)其觀念和行為進(jìn)化。
五、活動(dòng)要求：
1、要求每位教師積極參與活動(dòng)中來，了解幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)、行為表現(xiàn)和家庭情況，有針對(duì)性開展工作，切實(shí)將幫扶活動(dòng)落到實(shí)處。
2、學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行摸底，建立“三困生”信息資料，確立幫扶對(duì)象，列出結(jié)對(duì)名單，及時(shí)了解幫扶對(duì)象的轉(zhuǎn)化效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與規(guī)律。
3、期末對(duì)此活動(dòng)予以總結(jié)，并對(duì)幫扶效果較好的教師進(jìn)行表揚(yáng)。
活動(dòng)方案 篇4
為隆重慶祝第×個(gè)教師節(jié)和進(jìn)一步推進(jìn)師德建設(shè)，在全校營(yíng)造尊師重教的濃厚氛圍，弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵(lì)廣大教師熱愛教育事業(yè)，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展，我校德育處、團(tuán)委本著"隆重、熱烈、務(wù)實(shí)、實(shí)效"的原則，開展教師節(jié)系列活動(dòng)，力求變單純的慶�；顒�(dòng)為一段時(shí)間的主題活動(dòng)，使活動(dòng)內(nèi)容更為豐富，力求活動(dòng)形式創(chuàng)新，更好的突出活動(dòng)主題和內(nèi)容，增強(qiáng)活動(dòng)的感染力和影響力。
一、主題：
"金秋九月頌恩師"
二、活動(dòng)時(shí)間：
__月__日——__月__日
三、活動(dòng)安排
1、__月__日——__月__日"尊師心語"之手抄報(bào)比賽
本活動(dòng)由團(tuán)委向47個(gè)團(tuán)支部發(fā)放倡議書及比賽相關(guān)要求，每班推薦4份作品上交參賽，團(tuán)委將組織評(píng)選并將優(yōu)秀作品在校園內(nèi)展示。
2、__月__日——__月__日"尊師心語"之電 話、短訊祝福
本活動(dòng)由團(tuán)委向全校學(xué)生發(fā)出倡議，利用周末兩天的時(shí)間向各班主任、科任以電 話或短訊的形式表達(dá)節(jié)日問候和祝福。
3、__月__日——__月__日"尊師心語"之黑板報(bào)比賽
本活動(dòng)由德育處統(tǒng)一安排布置，評(píng)比時(shí)間為9月11號(hào)，由美術(shù)備課組老師組織執(zhí)行。
4、__月__日——__月__日"尊師心語"之"班級(jí)祝福袋"
本活動(dòng)由團(tuán)委向各團(tuán)支部發(fā)出倡議，在自己本班利用卡紙制作關(guān)于老師的"祝福袋"并貼在墻上，班委發(fā)動(dòng)全班同學(xué)寫上心里話或祝福放進(jìn)"祝福袋"，增進(jìn)師生之間的'情感溝通。
5、__月__日"我愛我?guī)?之電影欣賞
全校各班在晚上7點(diǎn)至9點(diǎn)期間統(tǒng)一播放影片——《美麗的大腳》，團(tuán)委組織，信息技術(shù)中心技術(shù)支持。
6、__月__日星期三下午隆重慶祝第__個(gè)教師節(jié)暨教師頒獎(jiǎng)大會(huì)具體安排：
1)橫幅：主橫幅——隆重慶祝第__個(gè)教師節(jié)暨教師頒獎(jiǎng)大會(huì)
副橫幅——金秋九月頌恩師
師恩深如海，桃李滿天下!
老師，祝您生日快樂!
2)總務(wù)布置主席臺(tái)、和桌椅(180張)、買花400朵(玫瑰和康乃馨)和禮炮(10個(gè))
3)信息技術(shù)負(fù)責(zé)電子屏幕、背景音樂、音響操控(話筒四個(gè))、現(xiàn)場(chǎng)攝影、錄像具體程序：
1)頒獎(jiǎng)
2)慶�；顒�(dòng)：主持人引入——學(xué)生代表送花——學(xué)生代表發(fā)言———校長(zhǎng)講話——全校學(xué)生齊朗誦《致謝》——禮炮——結(jié)束
3)當(dāng)天下午5點(diǎn)30分全體教職員工外出聚餐(地點(diǎn)待定)
7、__月__號(hào)早上全體教師參加鎮(zhèn)的教師節(jié)會(huì)議(具體時(shí)間待通知)
活動(dòng)方案 篇5
一、組織單位 ：
主辦：山東理工大學(xué)大學(xué)生心理健康教育中心
承辦：國(guó)防教育學(xué)院團(tuán)總支
二、活動(dòng)宗旨：
通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)自我心理承受能力的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為大家提供一個(gè)強(qiáng)身健體和提高個(gè)人心理素質(zhì)的機(jī)會(huì)，營(yíng)造一個(gè)寬松、良好的交流氛圍，通過團(tuán)結(jié)合作，加深彼此之間的了解，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
三、比賽時(shí)間：
20xx年5月15日上午8點(diǎn)
四、比賽地點(diǎn)：
西校區(qū)第四體育場(chǎng)國(guó)防生素質(zhì)拓展中心
五、比賽形式：
以各學(xué)院為代表隊(duì)進(jìn)行比賽。比賽分為6個(gè)項(xiàng)目，每項(xiàng)目完后排名計(jì)分并統(tǒng)計(jì)總分，最終比賽名次將由完成所有項(xiàng)目的總成績(jī)來決定。
六、比賽內(nèi)容及規(guī)則：
（一）心理素質(zhì)專項(xiàng)練習(xí)及其分析：
項(xiàng)目一：“殺手游戲”
游戲規(guī)則及說明：
這是一個(gè)非常有趣的心理游戲，里面蘊(yùn)涵了很多饒有趣味的人生哲理。如果你不幸成為“好人”，那么整個(gè)游戲過程完全憑借你的智慧，你必須獨(dú)立分析和判斷。
相關(guān)說明：參加游戲人數(shù)共13人，選中其中1人做法官。由法官準(zhǔn)備12張撲克牌。其中三張k、三張a和6張普通牌，法官洗好牌后交由大家抽取。抽到普通牌的為良民，抽到a的為殺手，抽到k的為警察。法官主持游戲，除法官外其他人開始都閉上眼睛。等大家閉好眼睛后，叫殺手睜開眼睛，3位殺手此時(shí)可以相互認(rèn)識(shí)一下達(dá)成同盟，并由任意一位殺手示意法官，殺掉在座閉眼中的任意一位。殺手閉眼，警察睜眼，相互認(rèn)識(shí)一下。最后所有人睜眼，法官宣布被殺者。其他在場(chǎng)的人開始輪流陳述自己的意見，完畢后大家舉手表決選出嫌疑最大的`人。如果選出的是殺手，退出本輪游戲。然后重復(fù)之前行為，直至找出所有兇手或是殺掉所有的警察或全部良民，則比賽結(jié)束。
項(xiàng)目二：“你抓我逃”
游戲規(guī)則及說明：
這是我們進(jìn)行的一項(xiàng)創(chuàng)意十足的熱身運(yùn)動(dòng)。每位同學(xué)都左手平攤，右手將食指頂住下一位同學(xué)平攤的手心，連成一個(gè)大圓環(huán)。主持人的話語中一旦出現(xiàn)“拓展”二字時(shí)，我們就立刻縮回食指，而抓住用食指頂我們手心的同學(xué)的手指。
相關(guān)說明：游戲會(huì)出現(xiàn)四種情況，第一種是只想抓住別人，而不在乎是否被別人抓，這種人的特征似乎具有強(qiáng)烈的領(lǐng)導(dǎo)力和控制欲；第二種是只在乎自己能逃掉，而不在乎是否能抓住別人，這種人似乎在生活中特別尋求強(qiáng)烈的安全感；剩余的兩種人，都可納入比較追求完美的人，但由于每一個(gè)人心理資源的差異性，才會(huì)出現(xiàn)結(jié)果地雙贏或雙困。
項(xiàng)目三：“心語心愿”
游戲規(guī)則及說明：
活動(dòng)期間，組織方會(huì)給大家提供一塊“心愿板”，同學(xué)們可以將想說的話，想表達(dá)的情感寫在便箋上，然后貼在板上，拋下煩惱，許下心愿，分享幸福。
相關(guān)說明：每個(gè)人都有自己的小秘密，每個(gè)人都有自己的難言之隱，每個(gè)人也都有自己內(nèi)心深處最美好純真的愿望�！靶脑赴濉苯o每一個(gè)人提供一個(gè)釋放自己感情的機(jī)會(huì)，說說自己最近煩心的事和心理上的困惑，同時(shí)也可以通過這個(gè)平臺(tái)為辛勤培育我們的老師、整日惦記我們的親朋好友送上最真的祝福。也許在這之外，還能結(jié)交更多的好朋友。
活動(dòng)方案 篇6
【活動(dòng)前評(píng)析】
小蝌蚪是孩子們最喜歡飼養(yǎng)的小動(dòng)物，每天自由活動(dòng)時(shí)孩子們總是喜歡去觀察小蝌蚪的生長(zhǎng)過程，又特別是聽了故事《小蝌蚪找媽媽》后，他們對(duì)蝌蚪更是激情高漲，為了讓孩子們的情感得到滿足，因此通過他們學(xué)習(xí)合作畫連環(huán)畫以幫助再現(xiàn)故事《小蝌蚪找媽媽》的情景，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛護(hù)小蝌蚪的心情。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能根據(jù)自己的喜好選擇不同方式反映故事的情景;
2、能感受集體創(chuàng)作連環(huán)畫的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
（1）每組放有一張大棒紙、水彩筆、各色彩紙、油畫棒、記號(hào)筆、調(diào)好的各色水粉顏料、剪刀、膠水；
�。�2）頭飾（鴨、鵝、魚、烏龜、青蛙各一個(gè)，蝌蚪頭飾若干）、歌曲錄音帶《小蝌蚪找媽媽》。
【活動(dòng)過程實(shí)錄】
（一）音樂游戲:小蝌蚪找媽媽
教師請(qǐng)五個(gè)孩子分別扮演鴨子、白鵝、魚、烏龜、青蛙，剩下的孩子扮演小蝌蚪站在場(chǎng)地中間。
師：小蝌蚪們，你們的媽媽在哪里？讓我們一起去找媽媽吧！
幼兒和教師一起聽音樂做游戲，找到青蛙媽媽后，“小蝌蚪”高興的親親“青蛙”媽媽。
�。ǘ┙處熗ㄟ^提問，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉“小蝌蚪找媽媽”的`故事情景，激發(fā)幼兒集體合作表現(xiàn)連環(huán)畫的欲望。
1、師：前幾天我們聽了故事《小蝌蚪找媽媽》，這個(gè)故事講了小蝌蚪在干什么？它是怎么去找媽媽的？
幼：它在找媽媽。
幼：它們先遇見了鴨媽媽，鴨媽媽說“我不是你們的媽媽，你們的媽媽有兩只大眼睛，嘴巴又寬有大”。
幼：告別了鴨媽媽，它們遇見了大魚，大魚說“我不是你們的媽媽，你們的媽媽有四條腿”。
幼：后來他們又遇見了烏龜，烏龜說“你們的媽媽肚皮是白色的，到前面去找吧！”
幼：一只大鵝游了過來，它們一起叫媽媽，大白鵝說“我是小白鵝的媽媽，你們的媽媽穿著綠衣裳，唱起歌來呱呱呱，走起路來一蹦一跳”。
幼：最后它們才找到青蛙媽媽。
3、 小朋友想把這個(gè)故事用連環(huán)畫形式表現(xiàn)出來講給爸爸媽媽聽嗎？
�。ㄈ┯懻撨B環(huán)畫的方法及步驟。
1、小朋友可用哪些材料來表現(xiàn)這個(gè)故事的連環(huán)畫？你最喜歡用什么材料來表現(xiàn)？
幼：可以用油畫棒和記號(hào)筆。
幼：也可以用記號(hào)筆畫線條，水粉顏料涂色。
幼：還可以用彩色紙撕各種物體然后粘貼添畫。
幼：還可以用剪刀剪出各種物體來再粘貼添畫。
2、第一副應(yīng)該表現(xiàn)什么?第二、第三、第四、第五、第六副呢？
幼：第一福表現(xiàn)春天來了青蛙媽媽在碧綠的水草上產(chǎn)卵；
幼：第二副是小蝌蚪遇見了鴨媽媽；
幼：第三副是小蝌蚪遇見了大魚媽媽；
幼：第四副是小蝌蚪遇見了烏龜媽媽；
幼：第五副是小蝌蚪遇見了白鵝媽媽；
幼：第六副是小蝌蚪遇見了青蛙媽媽。
（四）商議分工，合作進(jìn)行連環(huán)畫。
1、引導(dǎo)幼兒商議分工，每六人一組，自己商議誰畫第一副，誰又畫第二、第三、第四、第五、第六副？
2、幼兒選擇自己喜歡的材料及方法進(jìn)行創(chuàng)作，教師對(duì)幼兒提出繪畫要求。 師：你們注意保持畫面干凈，用過的東西一定要放回原處，用剪刀的小朋友一定要小心哦！
3、指導(dǎo)幼兒作業(yè)。
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1、播放錄音，再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。
2、提問：小蝌蚪剛生下來是什么樣子？
小蝌蚪把哪些動(dòng)物當(dāng)成自己的媽媽了？
小蝌蚪去找媽媽，先碰到了誰？后來又碰到了誰？最后它找到自己的媽媽了嗎？
小結(jié)：小蝌蚪遇到了鴨媽媽，魚媽媽，烏龜媽媽，鵝媽媽，在大家的幫助下，終于找到了自己的媽媽。
二、討論：怎樣制作連環(huán)畫？
1、師：小朋友知道什么是連環(huán)畫嗎？（連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面，構(gòu)成一個(gè)完整的故事，按次序裝訂起來，就成了一本連環(huán)畫。）
2、怎樣來做連環(huán)畫呢？
①.畫故事。每張紙畫一個(gè)故事情節(jié)，有幾個(gè)情節(jié)就畫幾張紙。
�、�.把畫好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁碼。
③.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。
�、�.裝訂。
三、請(qǐng)幼兒欣賞圖畫書，邊思考邊討論繪畫方法。
教師：這么長(zhǎng)的故事我們可以怎么畫？（小組合作）小組合作時(shí)怎么分工？一共要畫幾張？有哪幾張？
四、播放故事，幼兒繪畫，制作連環(huán)畫，老師巡回指導(dǎo)，給予及時(shí)的幫助。 教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。
難點(diǎn)：與同伴分工合作完成任務(wù)。
五、幼兒之間互相欣賞、交流。
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