大班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案誰輕誰重

　　為了確保事情或工作有序有效開展，時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案誰輕誰重，希望對大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、比較動(dòng)物的輕、重，理解動(dòng)物之間的重量關(guān)系。

　　2、能用語言完整表述結(jié)果。初步會(huì)推斷出相互比較的結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小貓、大狗、胖豬等圖片若干張，蹺蹺板圖三幅，《幼兒畫冊》

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示動(dòng)物圖片，引出活動(dòng)。

　　師：“有一天，小貓、大狗和胖豬碰到了一起，它們?nèi)齻�(gè)想玩蹺蹺板的游戲，可是蹺蹺板怎么也蹺不起來。咦？你們平時(shí)是怎么玩蹺蹺板的呀？總結(jié)：原來蹺蹺板是跟重量有關(guān)系的，重的沉下去，輕的翹上來。

　　2、師：你們要不要來幫幫它們啊，看看到底誰輕誰重！

　　3、（請幼兒操作）先來看看小貓和大狗玩蹺蹺板，誰會(huì)沉下去，誰會(huì)翹上來呢？那么誰輕誰重呢？誰來把話說完整：誰比誰輕，誰比誰重。我們一起來說一說，小貓比大狗輕，大狗比小貓重。

　　4、說的真完整，現(xiàn)在大狗和胖豬來玩蹺蹺板了，誰會(huì)沉下去，誰會(huì)翹上來呢？為什么？那么誰輕誰重呢？誰來把話說完整：誰比誰輕，誰比誰重。一起說，大狗比胖豬輕，胖豬比大狗重。

　　5、師：“我們比較了胖豬與大狗，大狗與小貓的重量，那我們還不知道胖豬與小貓誰重誰輕呢？小朋友們你們知道嗎？哪個(gè)小朋友上來試一試，他貼的對不對？對就給他拍拍手表揚(yáng)他一下。你怎么知道的呢？引導(dǎo)幼兒說完整：小貓比大狗輕，大狗比胖豬輕，所以小貓比胖豬輕。

　　6、師：“我們比較了胖豬大狗小貓的重量，我們要看一看這里誰是最重的，誰是最輕的？”二、感受三種小動(dòng)物之間的數(shù)量關(guān)系。

　　假如1頭胖豬=2只大狗的重量，1只大狗=2只小貓的重量，那么1頭胖豬=幾只貓的重量呢？

　　師：我們一起來看看1只胖豬到底等于幾只小貓的重量呢？（擺圖片）

　　三、做《幼兒畫冊》練習(xí)

　　1、教師發(fā)放《幼兒畫冊》，向小朋友們介紹做題方法。

　　2、讓小朋友們用筆將圖片中重的物體畫上圈。

　　3、通過看圖。讓小朋友比較幼兒畫冊中的三類物體，在最重的物體后面畫對號，在最輕的物體后面畫圈，不重不輕的物體后面什么也不畫。

　　四、總結(jié)

　　師：“今天我們幫助小動(dòng)物們比較了誰重誰輕，我們回家以后自己找些物體來比較，然后明天來幼兒園告訴老師好不好？”

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