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    大班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案找鄰居

    時(shí)間:2024-03-06 14:04:23 活動(dòng)方案 我要投稿
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    大班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案找鄰居

      為了確保工作或事情能高效地開展,往往需要預(yù)先制定好方案,方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案找鄰居,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    大班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案找鄰居

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能發(fā)現(xiàn)比一個(gè)數(shù)多一少一的數(shù)初步理解相鄰數(shù)的含義

      2.知道5以內(nèi)1除外的任何一個(gè)數(shù)與前后兩數(shù)之間的關(guān)系

      3.樂于參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備;

      1、1-5的數(shù)字卡片,點(diǎn)卡。

      2、新房圖一字排開五間連在一起

      3、幼兒操作材料。

      活動(dòng)過程:

      一、談話導(dǎo)入,出示數(shù)字寶寶。

      1、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

      教師;今天,又到了數(shù)學(xué)王國(guó)的時(shí)間。我從王國(guó)里請(qǐng)來了幾位小客人。你們想看看是誰(shuí)嗎、

      2、認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶,并拍手歡迎。

      二、住新房從小到大排列。

      1、數(shù)字住新房。

      教師:這些可愛的數(shù)字寶寶看到別人都住上了新房,他們也想住新房。于是,老師昨晚連夜設(shè)計(jì)了一張新房圖。

      (1)你們看房子漂亮了嗎。那一共有幾間房你們?cè)趺粗赖,從那邊?shù)的

      (2)要從左往右數(shù),那么第一間給哪個(gè)數(shù)字寶寶呢?

      (3)幼兒操作教師表?yè)P(yáng)。

      2、點(diǎn)卡住新房,(1)我也要住新房,我也要住新房小朋友你們?cè)敢鈳退龁?

      (2)為什么要這樣放呢?

      (3)教師小結(jié)

      三、找鄰居

      1、給小2找鄰居。

      教師;數(shù)字寶寶和點(diǎn)卡妹妹住在新房里可開心了,可過了一段時(shí)間。數(shù)字寶寶2覺得太無聊了,于是他帶著點(diǎn)卡妹妹去找離它最近的鄰居玩玩,誰(shuí)離2最近。

      (1)教師引導(dǎo)幼兒觀察,2的鄰居

      (2)觀察1和3與2的關(guān)系。

      (3)教師小結(jié);1比2小,就是它的小鄰居。3比2大,是2的大鄰居。在數(shù)學(xué)王國(guó)里它們叫相鄰數(shù)。

      2、數(shù)字四找鄰居。

      (1)教師;小4也要找鄰居那我們來看看他的鄰居是誰(shuí)、教師事先把4的左右兩邊遮起來,讓幼兒猜。

      (2)幼兒說結(jié)果教師肯定。

      3、找中間數(shù)

      (1)出示2和4找它們的中間數(shù),(2)教師引導(dǎo)幼兒

      (3)教師小結(jié):三個(gè)數(shù)之間,中間的一個(gè)數(shù)比前面的數(shù)多一,比后面的數(shù)少一。

      四、幼兒操作

      1、給小動(dòng)物找門牌號(hào)。(相鄰數(shù))

      2、畫蘋果。(找中間數(shù))

      3、幼兒集體操作,教師;剛才國(guó)王送來了進(jìn)入城堡的入場(chǎng)卷,但是,你們必須把上面得題目了,才有效喲。

      五,活動(dòng)結(jié)束部分

      教師;小朋友們真聰明,都得到了入場(chǎng)卷,下次我們可以隨時(shí)去王國(guó)玩。今天,我沒得數(shù)字寶寶也累了,它們想回家了。它們說今天有許多數(shù)字寶寶沒來,下次還要帶更多的數(shù)字來。再玩找鄰居的游戲,你們歡迎嗎?跟數(shù)字寶寶再見!

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