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    活動方案

    時間:2024-01-15 09:30:23 活動方案 我要投稿

    活動方案

      為了確保事情或工作扎實(shí)開展,往往需要預(yù)先制定好方案,方案是書面計劃,是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?以下是小編為大家收集的活動方案5篇,希望對大家有所幫助。

    活動方案

    活動方案 篇1

      一、活動主題

      老少同樂,共慶端午佳節(jié)

      二、參與對象

      采石街道所轄社區(qū)退休工人和采石小學(xué)學(xué)生

      三、活動時間 待定

      四、 活動方案

      1.大手牽小手,一起學(xué)包蹤

      2.老少同樂文娛表演,端午節(jié)小知識問答環(huán)節(jié)答題正確發(fā)給小禮品一份。

      3.組織青少年觀看傳統(tǒng)佳節(jié)“端午節(jié)”的歷史由來的電視錄像。

      4.讓老年退休工人為青少年講述端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗與文化涵義,傳承中國傳統(tǒng)文化思想。

      5.走訪慰問轄區(qū)貧困小學(xué)生,為他們送上慰問品。

      五、所需物品

      六、資金預(yù)算:

      七、 活動目的及意義

      1.通過端午節(jié)來更加了解中國的.傳統(tǒng)節(jié)日,用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。 2.增進(jìn)同學(xué)之間的友誼

      3. 關(guān)愛老年人,加強(qiáng)青年人與老年人的交流

      文娛節(jié)目一覽表

      包粽子報名人員及分組情況:

      八、 活動背景

      又稱“端陽節(jié)”“重午節(jié)”“浴蘭節(jié)”“蒲節(jié)”“女兒節(jié)”等。

      自古以來,端午節(jié)的主要習(xí)俗有“蘭湯洗浴”“掛系艾蒿、菖蒲”“飲藥酒”“吃粽子”“賽龍舟”等九大類。其中影響最大的當(dāng)屬“吃粽子”和“賽龍舟”,由于影響很大的“紀(jì)念屈原”的民間傳說,為端午節(jié)增添了強(qiáng)大的文化內(nèi)涵。

      社會文化內(nèi)涵:“首先是關(guān)愛生命,講求衛(wèi)生,端午習(xí)俗大多有防疾除疫、衛(wèi)生保健之效,故有人將端午節(jié)稱為‘衛(wèi)生節(jié)’。其次是強(qiáng)民愛國,龍舟競渡是一項很有氣勢、極具合作精神的競技活動,有益身體強(qiáng)健和民眾團(tuán)結(jié);加上紀(jì)念屈原愛國主義精神的內(nèi)容,節(jié)日成為中國人傳遞愛國主義情感和精神的重要儀式。第三,和其他中國民俗節(jié)日一樣,端午節(jié)具有增進(jìn)親情友情、密切人際關(guān)系的功能。”

    活動方案 篇2

      推進(jìn)TPM管理是企業(yè)全員、全方位、全過程的管理活動,要使推進(jìn)工作做到有計劃、有部署、見成效,必須設(shè)計好推進(jìn)工作程序,就是要將推進(jìn)TPM管理的主要工作按照一定的時序展開排列,使之程序化、規(guī)范化。

      TPM管理體系就是在系統(tǒng)分析TPM管理特征的基礎(chǔ)上建立的由組織機(jī)構(gòu)、管理職能、方針、目標(biāo)、制度、活動、方法等組成的推進(jìn)TPM管理的有機(jī)整體。企業(yè)推進(jìn)TPM管理的有效性如何,取決于這個體系的形成和有效運(yùn)轉(zhuǎn)。下面結(jié)合新鋼公司推進(jìn)TPM管理的基本框架談TPM管理體系幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)的設(shè)計要點(diǎn)。

      1、確立活動體系。

      設(shè)計一個什么樣的活動體系是企業(yè)推行TPM管理首先要考慮的問題。由TPM管理特征可知,TPM的活動內(nèi)容非常復(fù)雜和龐大,企業(yè)不可能一下子把它們?nèi)孔ズ,只能一件一件地做,一步一步地深入下去。因此,在設(shè)計活動體系時切忌一刀切,要以“總體規(guī)劃、分步實(shí)施、全面推進(jìn)、重點(diǎn)突破”為原則,抓住關(guān)鍵和薄弱環(huán)節(jié),突出重點(diǎn)和難點(diǎn)?紤]到與ISO9000、ISO14000以及TQC活動之間融合性的問題,我們可以選擇點(diǎn)檢定修、改善提案、自主維修、教育培訓(xùn)等作為活動體系的主要支柱,并以5S活動為突破口,這樣一般能夠在較短的時間內(nèi)使推進(jìn)工作取得明顯的效果。

      2、建立組織體系。

      強(qiáng)有力的推進(jìn)組織是推動TPM管理體系有效運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保證。一般來說,要建立公司、廠、車間、班組四個層次的推進(jìn)組織,其關(guān)鍵是落實(shí)各個層次以至每一個員工在TPM活動體系中的職能。以公司級推進(jìn)組織為例,公司TPM推進(jìn)委員會的基本職能是:制訂TPM方針;批準(zhǔn)推進(jìn)計劃書;評價改善效果;召集年度TPM大會;審議和決策公司推進(jìn)工作的重大事項。公司TPM推進(jìn)委員會要下設(shè)辦公室,作為日常管理機(jī)構(gòu),其基本職能是:制訂TPM目標(biāo)計劃,確定推進(jìn)方法和方案;策劃、主導(dǎo)整體推進(jìn)活動及各項活動任務(wù)的部署;制訂培訓(xùn)計劃,組織實(shí)施員工教育培訓(xùn);制訂考核評價標(biāo)準(zhǔn),并主持評審;協(xié)調(diào)處理各種與推進(jìn)活動相關(guān)的其它事項。廠、車間的組織職能與公司的相似,總之要分工清楚,責(zé)任明確,以形成黨政工團(tuán)齊抓共管、密切配合、全員參與的局面。

      3、制訂方針目標(biāo)。

      方針目標(biāo)是TPM管理體系的導(dǎo)向,能夠引導(dǎo)和激勵全體員工不斷追求,并有利于TPM管理職能的落實(shí)。制訂TPM方針要注意以下幾點(diǎn):

     、倥c企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和宗旨相適應(yīng);②抓住要點(diǎn),向全體員工表達(dá)出推進(jìn)TPM管理的方向、期望、信心和決心;

     、郾M量使用簡明易懂的語言,使全體員工理解明白。

      TPM目標(biāo)是TPM方針的具體化,制訂TPM目標(biāo)要符合以下原則:

     、倜鞔_性:目標(biāo)要明確可操作,不可含糊不清;

     、诳闪炕耗繕(biāo)必須具體化,可以用一定數(shù)據(jù)指標(biāo)來表示?闪炕哪繕(biāo)能讓員工知道要做到什么程度,現(xiàn)狀距目標(biāo)還有多遠(yuǎn),從而激發(fā)其熱情和能動性;

     、劭蛇_(dá)成:目標(biāo)設(shè)定要在對現(xiàn)狀進(jìn)行充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行,不可盲目設(shè)定目標(biāo)值。好的目標(biāo)要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所提高,經(jīng)過努力是可以達(dá)到的。脫離實(shí)際過高的目標(biāo),會讓員工失去斗志和信心。太低的目標(biāo),則失去了激勵的意義和提高水平的機(jī)會;

     、軙r限性:目標(biāo)必須明確在什么時候完成,這樣就會給實(shí)施者一定的.壓力,保證整體進(jìn)度。有時限要求的目標(biāo),對考核評價也會有所幫助。

      4、健全制度體系。

      就是要制訂和不斷完善推進(jìn)TPM管理的各項規(guī)章制度、標(biāo)準(zhǔn)和管理辦法,形成規(guī)范化的文件系統(tǒng),使推進(jìn)TPM管理的各項活動和各個環(huán)節(jié)有章可循、有法可依。如對設(shè)備的清潔、點(diǎn)檢、潤滑、保養(yǎng)等工作,盡管簡單,也要研究制訂相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn),這樣的標(biāo)準(zhǔn)既是衡量工作質(zhì)量的尺度,又是活動開展的依據(jù)。除此

      之外,還要建立與上述標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的檢查評估體系。因缺乏對規(guī)章制度執(zhí)行情況的檢查、監(jiān)督和評估機(jī)制,使規(guī)章制度只停留在管理層面上,沒有落實(shí)到作業(yè)現(xiàn)場,這樣的情況并不少見。因此,建立健全各項活動的檢查評估體系至關(guān)重要。

      5、明確推進(jìn)工作程序。

      推進(jìn)TPM管理是企業(yè)全員、全方位、全過程的管理活動,要使推進(jìn)工作做到有計劃、有部署、見成效,必須設(shè)計好推進(jìn)工作程序,就是要將推進(jìn)TPM管理的主要工作按照一定的時序展開排列,使之程序化、規(guī)范化。優(yōu)化設(shè)計的推進(jìn)工作程序,有利于目標(biāo)計劃、管理運(yùn)行、檢查評估等一系列推進(jìn)TPM管理行為連貫有序、協(xié)調(diào)一致、高效運(yùn)行。

    活動方案 篇3

      為了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)學(xué)校體育精神,以全力推動體育大課間活動為重點(diǎn),蓬勃開展體育活動,同時把體育活動與促進(jìn)教師和學(xué)生自動自發(fā)養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣相緊密結(jié)合。增強(qiáng)老師與學(xué)生的身體素質(zhì)和體育文化涵養(yǎng),推動學(xué)校體育活動進(jìn)程。

      一、指導(dǎo)思想

      全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為了認(rèn)真貫徹黨的教育方針。響應(yīng)"全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動"號召,大力加強(qiáng)學(xué)校體育工作,把學(xué)校體育工作作為全民健身運(yùn)動的重點(diǎn),切實(shí)提高青大力推進(jìn)體育大課間活動為重點(diǎn),少年健康素質(zhì)。抓好早鍛煉、設(shè)置趣味性、小型化、多形式的`體育健康活動,蓬勃開展"陽光體育活動"同時把陽光體育活動開展與加強(qiáng)學(xué)校體促進(jìn)和諧校園等緊密結(jié)合,育課程建設(shè)、提高德育工作實(shí)效。培養(yǎng)成學(xué)生積極主動的體育鍛煉習(xí)慣,提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)和身體健康素質(zhì),推進(jìn)校園體育文化建設(shè)。

      二、活動目標(biāo)

      力爭使95%學(xué)生在本學(xué)年學(xué)生體質(zhì)健康規(guī)范測試中達(dá)到及格以上,保證學(xué)生每天有一小時的體育活動時間。35%學(xué)生達(dá)到優(yōu)秀。

      三、活動口號

      運(yùn)動健康快樂

      四、活動原則

      根據(jù)《學(xué)校體育工作條例》第三章規(guī)定,遵循課外體育鍛煉的自覺性原則、全面性原則、適量性原則、漸進(jìn)性原則、經(jīng)常性原則、針對性原則。保證學(xué)生每天在校1小時的體育養(yǎng)成健康的生活方式。鍛煉時間。

      五、活動時間、地點(diǎn)布置

      本時間段內(nèi)由各班班主任及跟班教師進(jìn)行活動指導(dǎo)和管理。地點(diǎn)布置:一二年級(東籃球場)三四年級(西籃球場)五六年級(排球場)上下午課間操后的課外活動時間。

      六、活動方式

      由各班班主任組織鍛煉。

      低段組(一、二、三年級)以跳繩、跳皮筋、踢足球等活動為主。

      高段組(四、五、六年級)以打籃球、踢毽子、打羽毛球、打乒乓球等活動為主。

      七、活動器材

      請各班主任明確器材名稱及器材數(shù)量,班主任指派本班學(xué)生統(tǒng)一到體育器材室向體育教師領(lǐng)取。及時做好登記和歸還工作。

      八、活動管理

      并負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)和維持學(xué)生活動的秩序。學(xué)生的活動必需由班主任或跟班教師領(lǐng)隊。

      九、注意事項

      請各位班主任組織學(xué)生在各班的走廊、及教室進(jìn)行小范圍活動(以練習(xí)做操和游戲為主)如遇雨天。

      根據(jù)學(xué)生鍛煉需求,各班主任在保證學(xué)生每天1小時課外鍛煉的基礎(chǔ)上?勺孕姓{(diào)節(jié)學(xué)生的活動時間。

    活動方案 篇4

      一、實(shí)施“幼小銜接”的目的和意義:

      孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),是人生道路上又一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于活動環(huán)境,生活習(xí)慣上的驟變,以及課業(yè)的繁重,使許多孩子在進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、消瘦、厭學(xué)的不適應(yīng)的現(xiàn)象。因此,孩子能否很快的適應(yīng)小學(xué)生活,做好幼小銜接是關(guān)鍵。那么如何讓孩子愉快的進(jìn)入小學(xué),自信獨(dú)立的面對小學(xué)生活呢?這需要幼兒園、家庭和小學(xué)共同重視、努力配合,才會取得一定效果!队變簣@工作規(guī)程》明確指出:“幼兒園教育應(yīng)和小學(xué)密切聯(lián)系,互相配合,注意兩個階段教育的相互銜接”!秞x市課程指南》也明確指出:“幼兒園以家庭、社區(qū)密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”。因此,研究幼小銜接問題,做好銜接工作是十分重要的。幫助幼兒走好從幼兒園到小學(xué)這個“坡度”,為孩子順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活,是幼小銜接工作的重點(diǎn)。

      二、指導(dǎo)思想:

      以《xx市幼兒園幼小銜接活動的指導(dǎo)意見》為依據(jù),針對我園大班幼兒的特點(diǎn)。以及我園原有的幼小銜接的工作經(jīng)驗和做法,有目的、有計劃地開展幼小銜接活動,旨在幫助大班幼兒實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)兩個不同階段教育的平穩(wěn)過渡,與幼兒園的課程實(shí)施有機(jī)結(jié)合,體現(xiàn)科學(xué)性、整合性和趣味性。并與小學(xué)“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”主題活動做到有機(jī)結(jié)合,通過幼兒園與小學(xué)的銜接、班級工作、家長工作等多種手段多方位實(shí)施“幼小銜接”活動方案,將“幼小銜接”活動真正落實(shí)到實(shí)處。

      三、銜接目標(biāo):

      1、從心理準(zhǔn)備入手,培養(yǎng)孩子入學(xué)前的良好心理品質(zhì)。

      2、以培養(yǎng)孩子交往能力為重點(diǎn),幫助孩子適應(yīng)幼小過渡中的斷層問題。

      3、加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的互動觀摩交流,為幼兒做好入學(xué)前必要的心理準(zhǔn)備。

      4、家園同步,增強(qiáng)教師與家長的交流溝通,共同為幼兒入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

      5、有入小學(xué)的愿望和興趣,向往小學(xué)的生活,具有積極的情感體驗。

      四、活動時間:

      xxxx年4月中旬——xxxx年6月中旬

      五、活動對象:

      大班組全體幼兒、教師、家長、實(shí)驗小學(xué)的部分教師

      六、具體措施與內(nèi)容:

      1、入學(xué)前的思想準(zhǔn)備:

      通過參觀小學(xué)、與小學(xué)生同上一節(jié)課等方式深入小學(xué),多方面體驗小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,激發(fā)兒童對小學(xué)的向往,并對上小學(xué)充滿期待,同時幫助兒童了解他們想知道的小學(xué)的事情。

      2、社會適應(yīng)方面的.準(zhǔn)備:

      首先是獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備。通過談話、故事、社會實(shí)踐培養(yǎng)兒童的獨(dú)立意識,知道遇到困難和問題時要想辦法,自己能夠解決的自己解決,自己不能解決的請求教師、家長等成人的幫助;通過自己動手自己操作、做自己應(yīng)該做的事情,鍛煉兒童的動手能力和生活問題處理能力;通過自我評價和自我控制,讓他們懂得什么事情可以做,什么事情不應(yīng)該做并學(xué)會控制自己的行為。

      其次,培養(yǎng)兒童的新環(huán)境適應(yīng)能力。在兒童對小學(xué)產(chǎn)生向往的前提下,發(fā)展兒童的社會交往能力、溝通能力,讓兒童掌握一些與他人溝通交往的技巧,并期待到新環(huán)境中;通過對兒童集中力、自制力的培養(yǎng),以及對規(guī)則的認(rèn)同,讓兒童能適應(yīng)新環(huán)境的新規(guī)則和新的要求。

      3、學(xué)習(xí)適應(yīng)方面的準(zhǔn)備:

      首先要培養(yǎng)兒童良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓兒童養(yǎng)成守時的好習(xí)慣,不遲到不早退、不隨便請假;在教學(xué)活動中讓兒童養(yǎng)成愛思考、專心、愿意傾聽的好習(xí)慣;培養(yǎng)兒童正確的握筆寫字、讀書的習(xí)慣,以及學(xué)習(xí)整理自己的書包、文具,學(xué)會使用學(xué)習(xí)用具。

      其次,要培養(yǎng)兒童的語文學(xué)習(xí)能力和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。這兩種能力在小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中試非常重要的,語言是交流的基礎(chǔ),數(shù)學(xué)是思維的一種表現(xiàn)形式。因而,要特意培養(yǎng)這兩方面的能力,在幼兒園的幼小銜接方案中也特別強(qiáng)調(diào)這兩方面的知識準(zhǔn)備。

      4、家長工作

      首先,開學(xué)初召開家長會,向家長介紹幼兒園實(shí)施的幼小銜接教育方案及實(shí)施進(jìn)度,取得家長的支持,為今后的工作打下基礎(chǔ)。

      然后,對家長進(jìn)行理論指導(dǎo),更新其觀念。請小學(xué)老師來幼兒園為家長舉辦有關(guān)幼小銜接的專題講座,使家長正確了解幼小銜接的意義和重點(diǎn),掌握入學(xué)前習(xí)慣培養(yǎng)、能力培養(yǎng)的內(nèi)容、方法,并了解入小學(xué)除了需要知識的準(zhǔn)備,還應(yīng)重視兒童心理的準(zhǔn)備及生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的準(zhǔn)備,全面理解幼小銜接工作。

      繼而,在幼兒園實(shí)施幼小銜接教育方案的同時,鼓勵家長積極參與、同步銜接。在家長園地中開辟幼小銜接的專欄,介紹幼小銜接的相關(guān)信息,并及時跟進(jìn)幼小銜接教育方案的相關(guān)內(nèi)容,讓家長一起參與培養(yǎng)兒童的社會適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)等方面的能力。

    活動方案 篇5

      活動名稱:重溫?zé)崆闅q月,唱響老年生活

      活動主題:關(guān)愛老人,關(guān)注老人

      活動目的:1幫助老人回憶過去的往事,從而引導(dǎo)老人重溫過去的快樂生活 2豐富老人的生活,使老人擺脫無聊,孤獨(dú),從心靈上得到滿足和快樂

      3讓老人感受到一定的成就感,幫助他們在一定程度上消除對自己和年老的`消極認(rèn)識情緒

      4給老人一個展示自己,結(jié)交朋友的平臺,拓寬老人的社交渠道和朋友圈。 活動對象:1德馨園社區(qū)全體老年人

      2社區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)

      3社工和志愿者若干名

      活動人數(shù):1參加活動比賽的老年人不少于30個人

      2社區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和社工,志愿者若干名

      活動場地:社區(qū)老年人活動室

      活動用具:1宣傳用的橫幅,海報

      2活動前裝扮活動室所用的橫幅,彩帶,貼花等;活動中選手可能要用的道具,比如扇子、手帕等。還有話筒,照相機(jī),筆,表格,礦泉水,獎品和紀(jì)念品等

      3活動結(jié)束后展示老人們風(fēng)采的宣傳窗和貼有活動照片的紀(jì)念冊

      活動時間20xx年5月1號到5月7號

      活動流程:1以小區(qū)廣播和張貼海報等方式進(jìn)行積極宣傳,必要時可以上門宣傳

      2活動中,老人依次演唱自己選定的曲目,并說明選取這首曲目的原因或故事

      3根據(jù)觀眾和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的投票,選出五個獎項“最佳臺風(fēng)獎”、“最佳故事獎”、“最佳才藝獎”、“最佳活力獎”、“最佳自信獎”。頒發(fā)獎品和紀(jì)念品。

      4參賽者和觀眾一起分享活動感受

      活動變化:1參賽者達(dá)不到預(yù)訂人數(shù)。可以登門進(jìn)行宣傳,鼓勵更多的老年人參加活動

      2活動中老年人不好意思或忘詞忘調(diào)了我們要給予鼓勵,增強(qiáng)其自信心 3活動中老人情緒太激動而產(chǎn)生頭暈,胸悶,暈倒等現(xiàn)象我們要對老人的安全做好保護(hù)措施,現(xiàn)場要有2到3名醫(yī)護(hù)人員

      4活動提早結(jié)束鼓勵老人進(jìn)行其他的才藝表演,沒有參加比賽的老人也可以一起互動,一起交流

      活動備注1老年人是一個特殊群體,更需要得到關(guān)注和關(guān)心。不僅要從生活上給予關(guān)心,從精神上更要給予關(guān)注

      2要針對老年人的特點(diǎn)制訂活動方案;顒又黝}要鮮明,新穎,能引起老年人的興趣;宣傳海報要絢麗多彩,字大飽滿,內(nèi)容簡明,讓老人很容易就能看清讀懂;邀請老人,態(tài)度要誠懇謙虛,讓老人獲得受重視感和受尊敬感;活動中要認(rèn)真,對待老人提出的題要耐心解答,不失時機(jī)的贊賞老人的能力等

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