活動(dòng)方案精華9篇
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。方案要怎么制定呢？以下是小編為大家整理的活動(dòng)方案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)方案 篇1
為了全面落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中提出的“學(xué)校要樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作”的精神，本校在舉辦“體育節(jié)”和“田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”的'基礎(chǔ)上，為了進(jìn)一步豐富學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康，活躍校園文體氛圍，特地舉行20xx鹿城區(qū)江臨中學(xué)跳繩比賽。現(xiàn)將比賽有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
（一）比賽時(shí)間：20xx年12月21日星期二下午班會(huì)課
（二）比賽地點(diǎn)：本校教學(xué)樓前水泥路
（三）比賽項(xiàng)目：
1、個(gè)人項(xiàng)目：1分鐘跳繩、3分鐘跳繩；
2、集體項(xiàng)目：8字跳繩（3分鐘）；
（四）報(bào)名人數(shù)：個(gè)人項(xiàng)目單項(xiàng)報(bào)男女各5人；集體項(xiàng)目男女混合跳各班男女各報(bào)5人；
（五）報(bào)名時(shí)間、方法：于20xx年12月16日星期四前上報(bào)政教處；
（六）比賽方法：在同一時(shí)間內(nèi)，以跳過(guò)次數(shù)多者為勝。集體跳繩10人全部要跳，一人次通過(guò)計(jì)一次，如多人次同時(shí)通過(guò)也只計(jì)一次。
（七）裁判安排：
1、仲裁委員會(huì)：zz
2、發(fā)令、計(jì)時(shí)裁判：zz
3、計(jì)數(shù)裁判：
七（1）z（主裁判）學(xué)生一名七（2）z（主裁判）學(xué)生一名
七（3）z（主裁判）學(xué)生一名八（1）z（主裁判）學(xué)生一名
八（2）z（主裁判）學(xué)生一名八（3）z（主裁判）學(xué)生一名
九（1）z（主裁判）學(xué)生一名九（2）z（主裁判）學(xué)生一名
九（3）z（主裁判）學(xué)生一名
（八）、評(píng)獎(jiǎng)辦法：1、個(gè)人項(xiàng)目設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名；
2、集體項(xiàng)目取前五名。
江臨中學(xué)政教處
20xx鹿城區(qū)江臨中學(xué)跳繩比賽報(bào)名表
班級(jí)領(lǐng)隊(duì)、教練報(bào)名時(shí)間
項(xiàng)目 姓名（性別）
1分鐘跳繩
3分鐘跳繩
成績(jī)（次數(shù)）
名次
活動(dòng)方案 篇2
一、活動(dòng)主題：
支持環(huán)保事業(yè)做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士。
二、活動(dòng)目的：
大學(xué)階段，是我們?nèi)松闹匾锍瘫�，我們不僅應(yīng)該努習(xí)書本知識(shí)，更應(yīng)
投身社會(huì)實(shí)踐，組織青年志愿者，積極參加社會(huì)服務(wù)，是提高自我，鍛煉自我的有效途徑。社會(huì)需要我們的奉獻(xiàn)，需要友愛(ài)，這是當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)的歷史使命，也是應(yīng)具備的起碼素質(zhì)。
古往今來(lái)，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無(wú)數(shù)代子孫。原來(lái)的她被小輩
們裝飾得楚楚動(dòng)人�？墒牵F(xiàn)在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個(gè)地球；而地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)�！熬染鹊厍颉币殉蔀槭澜绺鲊�(guó)人民烈的`呼聲。
作為大學(xué)生，作為青年志愿者，我們更應(yīng)該增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，做好帶頭作用，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士。
三、活動(dòng)宗旨：
奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步
四、活動(dòng)時(shí)間：
20__年12月9日
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
自貢西山公園
六、活動(dòng)參加人員：
語(yǔ)文教育09級(jí)2班青年志愿者
七、活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：
楊亮陶楊
八、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：
1團(tuán)支部召開(kāi)會(huì)議討論活動(dòng)時(shí)間，明確活動(dòng)活動(dòng)主題和活動(dòng)輿論導(dǎo)向
2團(tuán)支部討論協(xié)商確定活動(dòng)形式及各環(huán)節(jié)
3團(tuán)支部討論確定人員安排和工作分配
（1、組織委員到西山公園勘察情形和環(huán)境，以進(jìn)一步確定活動(dòng)進(jìn)程
�。�2、由學(xué)習(xí)委員收集本次活動(dòng)需要的資料數(shù)據(jù)及宣傳資料的打印
（3、由體育委員和治保委員負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律的維持以及遇到突發(fā)狀況的處理
（4、由宣傳委員撰寫宣傳資料
（5、由組織委員確定時(shí)間和人員的通知安排
�。�6、由班長(zhǎng)和團(tuán)支書協(xié)調(diào)安排整個(gè)活動(dòng)
4活動(dòng)形式是問(wèn)卷調(diào)查
5取得學(xué)校認(rèn)可，并開(kāi)出本次活動(dòng)許可證明
6安排工作人員，包括聯(lián)系，宣傳，攝影等
九、活動(dòng)流程：
1出發(fā)前集中志愿者，清點(diǎn)志愿者人數(shù)，交代細(xì)節(jié)
2到達(dá)地點(diǎn)后，由班長(zhǎng)交代大家細(xì)節(jié)問(wèn)題
3簡(jiǎn)短的交代結(jié)束后，志愿者們自行解散并分散進(jìn)行活動(dòng)
5工作人員全程跟蹤攝影
6活動(dòng)結(jié)束之前，請(qǐng)人文學(xué)院學(xué)生會(huì)社工部的代表講話
7活動(dòng)結(jié)束后，組織者召集志愿者集合并清點(diǎn)人數(shù)返回學(xué)校
十、活動(dòng)備注：
要求志愿者在活動(dòng)中注意安全問(wèn)題
活動(dòng)期間志愿者不得自行到處閑逛
十一、活動(dòng)意義：
環(huán)境問(wèn)題是由于人類不合理地開(kāi)發(fā)和利用自然源所造成的。觸目驚心的環(huán)境問(wèn)題主要有大氣污染、水質(zhì)污染、噪聲污染、食品污染、不適當(dāng)開(kāi)發(fā)利用自然資源這五大類。”一個(gè)個(gè)鐵一樣的事實(shí)告訴我們，它們像惡魔般無(wú)情地吞噬著人類的生命。它威脅著生態(tài)平衡，危害著人體健康，制約著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，它讓人類陷入了困境。為此我作出宣告：“只要我們——人類有時(shí)刻不忘保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，有依法治理環(huán)境的意識(shí)，地球村將成為美好的樂(lè)園”。未來(lái)的天空一定是碧藍(lán)的，水是清澈的，綠樹(shù)成蔭鮮花遍地，人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。
青年志愿者奉獻(xiàn)給社會(huì)的不僅僅是服務(wù)，同時(shí)也要向全社會(huì)昭示了一種精神，青年志愿者所彰顯出的精神也是對(duì)人類文明成果的吸收。作為志愿者要明白，自己不僅僅是為那些需要幫助的付出，更該帶著一種學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度深入其中，帶著責(zé)任和熱情投入到這些公益活動(dòng)中。作為青年人，在這些社會(huì)活動(dòng)中，我們要去看出社會(huì)需要什么，我們能給社會(huì)什么，我們?cè)撟鍪裁�，我們還能做什么。與此同時(shí)，哪些是前車之鑒，哪些是值得效仿的經(jīng)驗(yàn)和自我激勵(lì)的，把這些都運(yùn)用到我們自己的生活中，這才是志愿者的收獲。讓志愿者和被服務(wù)者找到各自所需，原本雙方的付出和享受，最終成為一種雙贏。
十二、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：
50元左右
活動(dòng)方案 篇3
一、活動(dòng)主題
喜慶祖國(guó)華誕 開(kāi)美味篇章 創(chuàng)廚藝盛世
二、活動(dòng)目的
為慶祝祖國(guó)60周年，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)美食文化，展現(xiàn)成賢學(xué)子風(fēng)采，院學(xué)生會(huì)生活部特此舉辦本屆校園廚藝大賽。
三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年12月2日晚(初定)
地點(diǎn)：輔樓204
四、報(bào)名
各系分別出一支代表隊(duì)(3-5人)，各隊(duì)要有自己的隊(duì)名和參賽口號(hào)以及初賽的照片，各隊(duì)要上報(bào)自己所做菜肴需要的材料和灶具等(材料費(fèi)由院生活部贊助每組40元，灶具由院生活部負(fù)責(zé)借用)。
五、復(fù)賽比賽形式
1、刀工比拼：現(xiàn)場(chǎng)切胡蘿卜或黃瓜，評(píng)委可從切菜速度和切菜質(zhì)量方面做出評(píng)分
2、廚藝比賽：以兩個(gè)參賽隊(duì)為一組進(jìn)行廚藝比賽，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)(20-25分鐘)烹制出自己的菜肴，做好后簡(jiǎn)單地介紹一下所做的菜。
3、有獎(jiǎng)提問(wèn)環(huán)節(jié)：主持人提出有關(guān)廚藝知識(shí)的問(wèn)題，由觀眾搶答，回答正確者發(fā)給小獎(jiǎng)品(氣球、小毛絨玩具)
4、食堂大廚表演環(huán)節(jié)：1)刀工表演：現(xiàn)場(chǎng)表演切土豆、黃瓜和胡蘿卜等 2)烹飪表演：現(xiàn)場(chǎng)烹飪幾樣菜肴
5、觀眾表演環(huán)節(jié)：由觀眾自愿上臺(tái)表演，表演形式可多樣化(歌曲、舞蹈等)可發(fā)給獎(jiǎng)品。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
一等獎(jiǎng)一名 200元
二等獎(jiǎng)二名 100元
三等獎(jiǎng)三名 80元
最佳組織獎(jiǎng)一名
七、活動(dòng)流程
第一期宣傳
海報(bào)，廣播等各種形式的宣傳攻勢(shì)。
第二期報(bào)名
由院生活部負(fù)責(zé)聯(lián)系報(bào)名
第三期準(zhǔn)備
負(fù)責(zé)準(zhǔn)備好活動(dòng)當(dāng)日所需器材和場(chǎng)地布置，以及活動(dòng)前的一系列準(zhǔn)備工作。
第四期評(píng)比
由評(píng)委按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)出本次比賽的一、二、三等獎(jiǎng)和最佳組織獎(jiǎng)，并頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書和獎(jiǎng)金。
第五后期宣傳總結(jié)
通過(guò)網(wǎng)站和海報(bào)公布比賽結(jié)果和活動(dòng)照片
八、注意事項(xiàng)
1、講究衛(wèi)生，制作前，每個(gè)學(xué)生都要把手洗干凈，所有的容器與工具及時(shí)做好清洗消毒工作。
2、活動(dòng)結(jié)束后，各小組要把各自的活動(dòng)場(chǎng)地清理干凈，器具及時(shí)回歸，垃圾統(tǒng)一放入垃圾箱。
3、及時(shí)捕捉活動(dòng)中的片斷精彩，負(fù)責(zé)拍照的干事勿忘采風(fēng)，活動(dòng)后在學(xué)校宣傳窗和教室墻報(bào)刊出。
4、保持現(xiàn)場(chǎng)秩序穩(wěn)定，禁止非參賽選手和工作人員隨意走動(dòng)。
注：加強(qiáng)禮讓三分，文明飲食的教育，增進(jìn)高年級(jí)學(xué)生與低年級(jí)學(xué)生的.友情，增強(qiáng)合作意識(shí)，使我們的活動(dòng)能****成功 。
九、活動(dòng)人員與安排
活動(dòng)總策劃：院學(xué)生會(huì)生活部
活動(dòng)總顧問(wèn)： 食堂經(jīng)理
技術(shù)顧問(wèn)與指導(dǎo)：學(xué)校食堂師傅
各小組總管責(zé)任人：學(xué)生會(huì)生活部各組長(zhǎng)
流動(dòng)指導(dǎo)與秩序維護(hù)：學(xué)生會(huì)生活部干事
十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
橫幅 130元(8米) 卡紙60元 電子海報(bào) 80元
決賽作品食材費(fèi)用600元(6個(gè)作品每個(gè)提供100元)
獎(jiǎng)金：一等獎(jiǎng)一名 300元
二等獎(jiǎng)二名 200元
三等獎(jiǎng)三名 100元
小獎(jiǎng)品 200元
工作人員及評(píng)委礦泉水 30元
品嘗用的一次性筷子與碗 30元
工作場(chǎng)地布置 300元
邀請(qǐng)函 70元
不含食堂贊助(若干材料、調(diào)料等)
不含工會(huì)活動(dòng)費(fèi)用
合計(jì)：2500元
十、 我們?yōu)橘F公司提供的具體回報(bào)方案如下
活動(dòng)背景： 將在美食節(jié)現(xiàn)場(chǎng)懸掛以貴公司命名的活動(dòng)標(biāo)題，并懸掛貴公司的標(biāo)志等。
橫幅宣傳： 我們將從美食大賽公布到美食大賽完成這一期間內(nèi)(約一個(gè)月)，在校區(qū)中的主要校道拉出活動(dòng)主題(含貴公司冠名)的橫幅。
表單宣傳： 凡是以本次活動(dòng)名義派發(fā)的表單中均注明本活動(dòng)由貴公司贊助，還可以印有貴公司標(biāo)志及適當(dāng)?shù)南嚓P(guān)內(nèi)容。
海報(bào)宣傳： 我們將在校區(qū)主要校道張貼有貴公司標(biāo)語(yǔ)的活動(dòng)海報(bào)以及貴公司宣傳海報(bào)。
調(diào)查問(wèn)卷： 我們將應(yīng)貴公司的要求，向?qū)W生宿舍派發(fā)問(wèn)卷調(diào)查，并保證回收率，包括對(duì)貴公司的了解認(rèn)識(shí)，購(gòu)買意向，有關(guān)意見(jiàn)等等，以助貴公司了解消費(fèi)者情況，有益于以后的工作方向和工作重點(diǎn)。
校內(nèi)促銷：將食堂上學(xué)院網(wǎng)站，院學(xué)生會(huì)與食堂員工一起聯(lián)誼活動(dòng)。
注： 若貴公司有其他意見(jiàn)或建議，我們將盡量滿足。
院學(xué)生會(huì)生活部
活動(dòng)方案 篇4
一、活動(dòng)目的：
規(guī)則就是人們?cè)谌粘Ｉ睢W(xué)習(xí)、工作中必須遵守的科學(xué)的、合理的、合法的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，它是人與人之間、組織與組織之間彼此的約定。“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，在日常生活中，我們都在自覺(jué)或不自覺(jué)地遵守著各種規(guī)則，比如我們走路、騎車、開(kāi)車的時(shí)候要遵守交通規(guī)則，我們上課、做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，要遵守課堂規(guī)則、實(shí)驗(yàn)規(guī)則，我們下棋、玩球的時(shí)候，要遵守游戲規(guī)則……
一個(gè)人規(guī)則意識(shí)的養(yǎng)成往往是從最基本的、最微小的地方開(kāi)始的，讓學(xué)生從最日常的校園生活常規(guī)開(kāi)始，培養(yǎng)他們遵守規(guī)則的意識(shí)，提高他們執(zhí)行規(guī)則的能力，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣，促使他們將來(lái)能更好地適應(yīng)社會(huì)，幫助他們更好地?fù)碛形磥?lái)的幸福生活。
二、活動(dòng)時(shí)間：
XX年9月（第三周～第七周）
三、活動(dòng)主題：
講文明，守規(guī)則
四、活動(dòng)安排
�。ㄒ唬┬麄鲃�(dòng)員
1.利用學(xué)校宣傳櫥窗、廣播站、致家長(zhǎng)函、周一晨會(huì)等途徑和形式發(fā)出“講文明，守規(guī)則”主題活動(dòng)倡議；召開(kāi)學(xué)生干部會(huì)議進(jìn)行宣傳、動(dòng)員。
2.各班教室展板圍繞該主題進(jìn)行文化布置。
3.連續(xù)四周以“講文明，守規(guī)則”為主題的周一國(guó)旗下講話。
（二）活動(dòng)形式
1.主題閱讀篇
結(jié)合我校兒童閱讀課程，開(kāi)展主題閱讀，分低、中、高年段開(kāi)設(shè)晨誦、午讀以及拓展閱讀與主題相關(guān)的書籍、小故事，懂得規(guī)則在人們生活中的意義。（負(fù)責(zé)科室：【教科室】，由兒童閱讀項(xiàng)目組開(kāi)發(fā)相關(guān)主題閱讀課程）
2.主題實(shí)踐篇
⑴通過(guò)學(xué)生每天的校園生活常規(guī)訓(xùn)練，讓學(xué)生明確課堂學(xué)習(xí)規(guī)則，集會(huì)出操規(guī)則，校園活動(dòng)規(guī)則。
�、僬n堂學(xué)習(xí)規(guī)則：
ⅰ做好課前準(zhǔn)備，書和學(xué)具擺放在課桌左上角；
�、⒄n前一支歌；
�、Ｉ险n發(fā)言要舉手；
ⅳ認(rèn)真傾聽(tīng)老師或同學(xué)發(fā)言；
ⅴ去功能教室或戶外上課須提前五分鐘到場(chǎng)。
實(shí)施策略：
【政教處】設(shè)計(jì)每個(gè)班級(jí)的課前準(zhǔn)備情況評(píng)分表，由任課教師為每節(jié)課執(zhí)教班級(jí)學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況進(jìn)行打分，每周匯總一次，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀班級(jí)，幫扶后進(jìn)班級(jí)。
【教務(wù)處】要明確規(guī)定教師課堂教學(xué)應(yīng)遵守的規(guī)則，對(duì)課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行督察，推門聽(tīng)課及日常巡課等，將關(guān)注的焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的課堂表現(xiàn)上來(lái)，強(qiáng)化學(xué)生課堂教學(xué)常規(guī)，并以此來(lái)反思教師的課堂教學(xué)效果。
②集會(huì)出操規(guī)則：
�、陕房v隊(duì)排列整齊、有序；
�、⒊霾龠M(jìn)退場(chǎng)時(shí)須慢跑、靠右行，保持隊(duì)伍呈線形；
�、Ｗ霾賱�(dòng)作規(guī)范；
�、ぐ察o，不說(shuō)話。
實(shí)施策略：每天的值日組長(zhǎng)和校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)必須在課間操時(shí)間在主席臺(tái)上巡視。班主任必須帶班跟操，并站在隊(duì)伍的前面及時(shí)管理�！菊烫帯咳藛T分工蹲點(diǎn)，從細(xì)節(jié)處跟進(jìn)，觀察、評(píng)價(jià)學(xué)生的出操隊(duì)伍及紀(jì)律，搜集事實(shí)材料表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)。對(duì)表現(xiàn)欠佳的班級(jí)，與蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)、年段主任一起，進(jìn)行指導(dǎo)、激勵(lì)。
�、壅n間活動(dòng)規(guī)則：
ⅰ不追逐，不打鬧；
ⅱ靠右慢行，不橫沖直撞；
�、Ｎ拿饔螒�，與同伴友好相處。
實(shí)施策略：【大隊(duì)部】成立文明活動(dòng)監(jiān)督崗，規(guī)范、督促學(xué)生的課間文明行為。【政教處】嚴(yán)格規(guī)范教師值日制度，發(fā)揮值日教師的執(zhí)勤作用，促進(jìn)學(xué)生的課間文明行為養(yǎng)成。
�、崎_(kāi)展學(xué)生陽(yáng)光體育課間活動(dòng)，讓學(xué)生“有事可做”。
實(shí)施策略：每周二、三、四，在學(xué)生課間操之后，分年段開(kāi)展陽(yáng)光體育課間活動(dòng)，一、二年段踢毽子，三、四年段墊乒乓球，五六年段花樣跳繩，并成立班級(jí)吉尼斯評(píng)價(jià)機(jī)制，在次月的運(yùn)動(dòng)主題月中予以展示。（學(xué)生自帶器材，班主任帶班監(jiān)管，執(zhí)勤體育老師、值日組長(zhǎng)及校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控。）【總務(wù)處】負(fù)責(zé)在內(nèi)操場(chǎng)、外操場(chǎng)等合適的`場(chǎng)地畫上一些格子或線條，讓孩子可以參加“跳格子”等有意義的課間游戲。
�、墙Y(jié)合上學(xué)期學(xué)生討論后征集的“校園文明禮儀十要十不要”，出版卡通版“校園生活十規(guī)則”，作為校園文化的一部分，融入學(xué)生的日常生活，并讓學(xué)生奉行不悖，最后實(shí)現(xiàn)慎獨(dú)的規(guī)則意識(shí)。
實(shí)施策略：【校長(zhǎng)室】牽頭敲定“校園生活十規(guī)則”，由【美術(shù)組】和大隊(duì)部海報(bào)社團(tuán)設(shè)計(jì)、出版，并在全校學(xué)生當(dāng)中宣傳、學(xué)習(xí)、執(zhí)行。
⑷開(kāi)展一次交通安全宣傳活動(dòng)。邀請(qǐng)學(xué)校交通管轄中隊(duì)來(lái)學(xué)校開(kāi)展一次交通宣傳活動(dòng)，參觀圖片展、開(kāi)講座等，讓學(xué)生獲得更多的感性認(rèn)識(shí)。
實(shí)施策略：由【校長(zhǎng)室】與交警中隊(duì)聯(lián)系，協(xié)調(diào)活動(dòng)開(kāi)展事宜。
�、砂磳W(xué)生年齡特點(diǎn)，分年段開(kāi)展形式多樣的子主題體驗(yàn)活動(dòng)。
實(shí)施策略：【政教處】下發(fā)中隊(duì)每月主題課程活動(dòng)手冊(cè)，班主任結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，開(kāi)展富有中隊(duì)特色的相關(guān)主題體驗(yàn)活動(dòng)，有計(jì)劃、有過(guò)程、有總結(jié)，月底將活動(dòng)手冊(cè)及材料匯總上交政教處，綠苑陽(yáng)光榜公布每月特色中隊(duì)名單。
活動(dòng)參考：
【低年級(jí)】：珍愛(ài)生命，安全出行
�、倥e行一次“交通標(biāo)志展覽”，認(rèn)識(shí)更多的交通標(biāo)志，了解常見(jiàn)交通標(biāo)志的含義，學(xué)會(huì)遵守相應(yīng)的交通規(guī)則。
�、凇霸鯓幼呗纷畎踩庇懻摃�(huì)：在校園里怎樣走路才安全，把討論結(jié)果畫下來(lái)，共同制定校園走路規(guī)則、集會(huì)和放學(xué)行路安全規(guī)則。
【中年級(jí)】遵守規(guī)則，讓我們學(xué)習(xí)更輕松
�、偻ㄟ^(guò)班級(jí)討論會(huì)，共同確定學(xué)習(xí)方面的規(guī)則有哪些，完成討論記錄表。
課前預(yù)習(xí)的規(guī)則、課堂學(xué)習(xí)的規(guī)則、讀的規(guī)則、寫的規(guī)則、復(fù)習(xí)的規(guī)則等
�、卺槍�(duì)自己的實(shí)際情況，制定出在學(xué)校、在家中的學(xué)習(xí)作息表。當(dāng)自己的需求與學(xué)習(xí)規(guī)則產(chǎn)生沖突的時(shí)候，能意識(shí)到應(yīng)該對(duì)自己的行為作適當(dāng)?shù)目刂坪驼{(diào)整。
【高年級(jí)】做遵守規(guī)則的人
�、僭诩彝ド詈蜕鐓^(qū)生活中培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成遵守家庭規(guī)則的習(xí)慣，培養(yǎng)自律精神。
�、谠趯W(xué)校生活中培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，通過(guò)相關(guān)課程開(kāi)展培養(yǎng)遵守規(guī)則活動(dòng)，制定《班級(jí)文化公約》，開(kāi)展主題班隊(duì)活動(dòng)。
（三）家校行動(dòng)
利用《給家長(zhǎng)的一封信》等形式，向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳學(xué)校九月份主題課程活動(dòng)的安排，家校合力，讓孩子在學(xué)校、家庭、社區(qū)等各個(gè)場(chǎng)所知道規(guī)則的重要性，形成規(guī)則意識(shí)，并逐步達(dá)到慎獨(dú)的境界。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)
評(píng)選主題課程活動(dòng)特色中隊(duì)，公布在綠苑陽(yáng)光榜，整理優(yōu)秀活動(dòng)材料匯編成冊(cè)。
各班主任推薦最優(yōu)秀的主題活動(dòng)創(chuàng)意作品參加學(xué)校的“每月一事優(yōu)秀作品展覽”。
蒼南縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)政教處
XX年9月
活動(dòng)方案 篇5
一、活動(dòng)目的
四川汶川特大地震震動(dòng)了全世界，災(zāi)害之后，我們深深地意識(shí)到對(duì)全體師生進(jìn)行防震減災(zāi)教育任務(wù)之迫切。為了認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)精神，根據(jù)z縣教育系統(tǒng)防震減災(zāi)活動(dòng)的文件要求，大力開(kāi)展防震減災(zāi)科普教育活動(dòng)，增強(qiáng)廣大師生的防震減災(zāi)意識(shí)和自覺(jué)性，提高地震災(zāi)害防御和自救互救能力，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定此方案。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)：
成立學(xué)校防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組”，人員為：
組長(zhǎng)：z
副組長(zhǎng)：z
組員：z
三、主要內(nèi)容
1、開(kāi)展防震減災(zāi)工作，增強(qiáng)自救互救能力
2、積極進(jìn)行防震減災(zāi)科普教育，努力提高防震減災(zāi)工作水平
四、具體活動(dòng)安排
1、5月10日，成立學(xué)校防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組并召開(kāi)專題會(huì)議，研究并布置活動(dòng)安排。
2、5月10日，制做地震、消防、防洪等宣傳展板。
3、利用校園宣傳欄和學(xué)校網(wǎng)站等渠道開(kāi)展防震減災(zāi)知識(shí)科普宣傳教育工作。
4、5月10日星期一，通過(guò)國(guó)旗下演講啟動(dòng)活動(dòng)儀式，各班利用班隊(duì)課開(kāi)展防震減災(zāi)主題活動(dòng)
5、5月10日組織安排各班學(xué)生觀看地震、消防、防洪等宣傳展板。
6、5月12日學(xué)校開(kāi)展防震減災(zāi)的緊急疏散演練，要求沉著冷靜、有序高效。
7、學(xué)校開(kāi)展防震減災(zāi)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，并評(píng)出若干獎(jiǎng)項(xiàng)。
8、各班級(jí)辦一期防震減災(zāi)為主題的.黑板報(bào)，每個(gè)學(xué)生至少寫一篇關(guān)于防震減災(zāi)方面的讀后感。
五、活動(dòng)要求
1、廣大師生全員參與，力求創(chuàng)建活動(dòng)不走形式，務(wù)實(shí)高效。
2、各環(huán)節(jié)的活動(dòng)落實(shí)到人，并確保真實(shí)記載活動(dòng)過(guò)程，留下各項(xiàng)檔案資料。
3、做好防震減災(zāi)科普教育工作的宣傳報(bào)道。
活動(dòng)方案 篇6
《指南》指出了3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本方向和一般規(guī)律，描述了3-4歲、4-5歲、5-6歲每個(gè)年齡段幼兒發(fā)展的典型表現(xiàn)，并提出了相應(yīng)的教育建議。它給我們幼教工作者及家長(zhǎng)科學(xué)、理性地教育、看待孩子指明了方向。我園教師《指南》的學(xué)習(xí)雖然持續(xù)了四年，在幼教工作中掀起了思潮，但對(duì)家長(zhǎng)的教育觀的引領(lǐng)、改變還不夠明顯。讓《指南》真正讓孩子受益，宣傳月的活動(dòng)還必須多方位、多角度、多層次地進(jìn)行。下面結(jié)合“廣陵區(qū)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案”，我園結(jié)合實(shí)際情況，制訂以下實(shí)施方案。
一、活動(dòng)宗旨：
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《指南》的精神，組織全園性再培訓(xùn)、再研討，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。樹(shù)立科學(xué)的教育理念，通過(guò)宣傳游戲?qū)τ變和晟畹闹匾獌r(jià)值，鼓勵(lì)和支持幼兒自主游戲、快樂(lè)游戲。加大宣傳力度，提升家長(zhǎng)科學(xué)育兒的能力。為給孩子提供良好的社會(huì)、家庭氛圍作出努力。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組：翟海宏 莊榮琴 周玲 朱華琴 張紹美
三、活動(dòng)主題：
游戲——點(diǎn)亮快樂(lè)童年
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年x月xx日至x月xx日
五、實(shí)施內(nèi)容：
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)、細(xì)化分工
具體時(shí)間：20xx年xx月xx日～20xx年xx月xx日
1.開(kāi)展宣傳月啟動(dòng)儀式。召開(kāi)了全體教職工會(huì)議，傳達(dá)“市學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案”，了解本次“宣傳月的”活動(dòng)重點(diǎn)、活動(dòng)主題、活動(dòng)時(shí)間及活動(dòng)內(nèi)容，要求全體教師引起高度重視。
2.公布“紅橋幼兒園宣傳月活動(dòng)方案”，把各項(xiàng)工作細(xì)化分工，落實(shí)到個(gè)人，確保每項(xiàng)工作有條不紊開(kāi)展。
3.幼兒園利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向家長(zhǎng)宣傳《指南》，公開(kāi)欄公布“區(qū)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案”及“紅橋幼兒園學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案”。幼兒園向家長(zhǎng)發(fā)放科學(xué)育兒的倡議書，向家長(zhǎng)發(fā)放慶六一親子活動(dòng)方案。
第二階段：有序開(kāi)展、落實(shí)
具體時(shí)間：20xx年xx月xx日～20xx年xx月xx日
1.園本教研活動(dòng)。
a開(kāi)辟學(xué)習(xí)《指南》專題活動(dòng)。集體教研活動(dòng)，圍繞一個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。在各班評(píng)價(jià)體系過(guò)程中，圍繞《指南》將目標(biāo)具體和細(xì)化。
b邀請(qǐng)專家來(lái)園作講座。
c各班游戲材料的檢查和匯總。
d園內(nèi)自主點(diǎn)心環(huán)節(jié)評(píng)比。
e教師基本功考核：我的.區(qū)域我作主。三分鐘內(nèi)聊自己班級(jí)組織區(qū)域游戲過(guò)程中的亮點(diǎn)(區(qū)域游戲、自主游戲、戶外活動(dòng)不限)
f圍繞《指南》，上交心得體會(huì)文章.
g大班幼小銜接活動(dòng)。
h慶六一親子活動(dòng)，發(fā)放家長(zhǎng)參與活動(dòng)以及對(duì)孩子發(fā)展情況評(píng)價(jià)表，要求各班教師結(jié)合家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)進(jìn)行整理和匯總，建設(shè)性意見(jiàn)予以采納和實(shí)施，對(duì)于家長(zhǎng)疑惑的問(wèn)題，教師進(jìn)行電話回訪、便條回復(fù)。
i班里開(kāi)展特色活動(dòng)“玩媽媽小時(shí)候的游戲”。邀請(qǐng)個(gè)別父母抽空來(lái)園，帶本班孩子學(xué)一學(xué)，玩一玩自己小時(shí)候玩的游戲，如“跳皮筋”、“拍手帕”等等，教師作好過(guò)程性資料的記錄。
第三階段：分享經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)推廣。
具體時(shí)間：20xx年xx月xx日～20xx年xx月xx日
活動(dòng)方案 篇7
如果把教學(xué)過(guò)程看著是一條生態(tài)河流，那么它的上 游就是老師的備課，中游是師生互動(dòng)，下游是學(xué)生的課外延伸和拓展。就師生互動(dòng)而言，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，陣地在課堂。新課程理念要求我們采用啟發(fā)式，引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)由“教”到“導(dǎo)”的真正轉(zhuǎn)變。因此，每一個(gè)教師必須格外重視課堂建設(shè)，應(yīng)堅(jiān)持多方向、多角度地改造課堂，加快課堂教學(xué)改革與發(fā)展的步伐，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的效率，為每個(gè)學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育和發(fā)展機(jī)會(huì),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，更好地推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。
一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)
1本著面向全體學(xué)生的教育教學(xué)原則，正面引導(dǎo)和幫助每一名學(xué)生。
2從教師方面而言，實(shí)現(xiàn)課堂由老師講授到學(xué)生自主學(xué)的轉(zhuǎn)變，形成自主合作探究的學(xué)習(xí)氛圍，去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)知識(shí)，在研究和探索中體驗(yàn)成功和快樂(lè)。
3創(chuàng)設(shè)友善的學(xué)習(xí)環(huán)境，打建良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，構(gòu)建高效、合作、愉快的課堂環(huán)境。
4實(shí)踐洋思“先學(xué)后教，以學(xué)定教”，“兵教兵”的模式，落實(shí)小組合作教學(xué)，建立健全科學(xué)的合理的多渠道的最有效的課堂反饋機(jī)制。
5實(shí)踐因材施教、分層施教的方法，以梯度練習(xí)，來(lái)進(jìn)一步減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
二、準(zhǔn)備階段
（一）建立機(jī)構(gòu)。校長(zhǎng)室直接領(lǐng)導(dǎo)下，教科室和教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)，各處室干事領(lǐng)銜各學(xué)科的改革實(shí)施
�。ǘ┙y(tǒng)一思想。 “思想是行動(dòng)的先導(dǎo)”。首先要把全校教師的思想統(tǒng)一到教學(xué)改革上來(lái)：①召開(kāi)全校老師會(huì)，由校長(zhǎng)親自宣講和輔導(dǎo)②發(fā)揮“教師講壇”的理念引導(dǎo)作用，務(wù)必使全校教師形成共識(shí)：教學(xué)要改革，改革出活力，改革出效益。
�。ㄈ├碚搩�(chǔ)備。以主題討論形式，分四個(gè)模塊，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)和洋思中學(xué)的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，掌握其理論，理解其精髓，借鑒其方法。實(shí)行“拿來(lái)主義”，取其精華，為我所用。①每周五的最后一節(jié)課組織廣大青年教師進(jìn)行沙龍研討。②全體校骨干和帶頭人做學(xué)習(xí)的排頭兵。以“菁菁銅小”為平臺(tái)，展開(kāi)網(wǎng)上主題討論，同骨干引領(lǐng)，所有老師參與，同時(shí)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要到各教研組蹲點(diǎn)指導(dǎo)。③各教研組長(zhǎng)組織本組教師分學(xué)科觀看杜郎口中學(xué)的教學(xué)片，解析省電教中心的案例教學(xué)片，力求全面了解和掌握其教改理論方法，作為我們教改指導(dǎo)和借鑒。④組織好班主任群體工作，實(shí)際參觀杜郎口中學(xué)，感受其精神面貌，從而形成思想觸動(dòng)。特別是要全面掌握全班學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)狀況，以便于在改革實(shí)施階段劃分學(xué)習(xí)小組。⑤教導(dǎo)處成立“核心團(tuán)隊(duì)”，拿出一個(gè)改革的基本框架，供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師廣泛討論，集思廣益，修訂完善，以備實(shí)施。
�。ㄋ模├砟钚尽�(zhǔn)備好相關(guān)的標(biāo)語(yǔ)：“我的課堂我做主，我的班級(jí)我管理”、“在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)”、“規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育”等，懸掛在新大樓前，并采取其他措施，渲染教改氣氛，營(yíng)造有利于教學(xué)改革的環(huán)境。
三、實(shí)施階段
�。ㄒ唬└淖兘淌也季�
1、各班增添花架，以種養(yǎng)殖活動(dòng)為契機(jī)，擺放盆栽花木，和諧化、友善化班級(jí)環(huán)境。（2）改變桌椅擺放布局，三桌呈“T”字型擺放，將全班學(xué)生劃分為6-7個(gè)學(xué)習(xí)小組，便于展開(kāi)良性競(jìng)爭(zhēng)，便于實(shí)施“兵教兵 ”“合作學(xué)習(xí)”的小組組合策略。（3）建立學(xué)習(xí)小組間合作、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行捆綁式評(píng)比，各組都有各組的競(jìng)爭(zhēng)口號(hào)，經(jīng)常性評(píng)比，逐步探索小組學(xué)習(xí)的激勵(lì)方法，改革作業(yè)設(shè)置和批改的有效方式，增加作業(yè)的面批次數(shù)。（4）各年級(jí)增加水桶，便于學(xué)生課間自取白開(kāi)水。
�。ǘ�、“學(xué)程預(yù)設(shè)案”的編制
之所以將教案名稱改為“學(xué)程預(yù)設(shè)案”，就是期望教師從備課開(kāi)始，從研究自己如何教向研究學(xué)生如何學(xué)轉(zhuǎn)變。新的備課要體現(xiàn)由“教”向“導(dǎo)”轉(zhuǎn)變的思想，老師首先必須深鉆細(xì)研教材，廣泛搜集有關(guān)本課的教學(xué)資料，全面整體的把握教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)探究的題，以問(wèn)題的形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；教師還必須認(rèn)真研究學(xué)生，把握學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，精心設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程；積極運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，遵循由易漸難，由淺入深的原則。
學(xué)程預(yù)設(shè)案是課堂教學(xué)的總抓手，一備學(xué)生預(yù)習(xí)的內(nèi)容和方法；二備學(xué)習(xí)內(nèi)容問(wèn)題化的呈現(xiàn)方式；三備如何抓住重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生探究；四備如何關(guān)照不同層次學(xué)生；五備如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思維導(dǎo)圖歸納所學(xué)知識(shí)。
備課是為上課準(zhǔn)備的，所以必須注重問(wèn)題的預(yù)設(shè)。教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)生最容易出錯(cuò)的地方，教師最想講的知識(shí)，課堂互動(dòng)中可能會(huì)生成的問(wèn)題，這些都必須要有相應(yīng)的設(shè)計(jì)。
其次，改變備課方式。一直以來(lái)，教師都是各人備個(gè)人的課，忽略了集體的智慧。我們將采取集體備課形式，每周二下午，所有語(yǔ)文老師集中備課，周三下午數(shù)學(xué)老師集中備課，周四下午，所有英語(yǔ)老師集中備課，以這種形式，使備課環(huán)節(jié)落到實(shí)處。
�。ㄈ�(gòu)建“三步六環(huán)”的課堂基本模式
課堂的本質(zhì)在“學(xué)”而不在“講”。我們希望“三步六環(huán)”模式既發(fā)揮教師的主導(dǎo)性又發(fā)揮學(xué)生的主體性；既尊重老師創(chuàng)造性，又尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)特個(gè)性，將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫結(jié)合；思、議、探、練一致。課堂流程用結(jié)構(gòu)圖顯示如下：
學(xué)習(xí)是學(xué)生的.學(xué)習(xí)，老師不能代替學(xué)生學(xué)。如何引導(dǎo)學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)？要做好三點(diǎn)：1、解決基本問(wèn)題。所謂的基本問(wèn)題就是學(xué)生通過(guò)文本自已能解決的問(wèn)題。2、標(biāo)示疑難問(wèn)題。自學(xué)中不明白不理解的問(wèn)題要標(biāo)示出來(lái)，為下一環(huán)節(jié)的合作探究做好鋪墊。3、突出重點(diǎn)問(wèn)題。學(xué)生將自己的問(wèn)題小組中討論，大家都不能解決的問(wèn)題，由組長(zhǎng)記下，留待班級(jí)討論時(shí)提出。
課堂上，學(xué)生有了問(wèn)題，應(yīng)該是教師作用的最佳時(shí)機(jī)，老師如何處理問(wèn)題？1、組織篩選問(wèn)題。針對(duì)各小組存在的共性問(wèn)題，教師精選出具有目標(biāo)價(jià)值的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生一步步地進(jìn)行討論交流。2、啟發(fā)引導(dǎo)。在這個(gè)過(guò)程中，教師通過(guò)生生互動(dòng)，組組互動(dòng)等形式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入探究。3、互動(dòng)點(diǎn)撥。同時(shí)教師適時(shí)介入學(xué)生的互動(dòng)，對(duì)學(xué)生無(wú)法解決的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)撥，保證課堂討論交流的方向性和順暢性。在自學(xué)互學(xué)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生梳理所學(xué)，形成思維導(dǎo)圖，以鞏固知識(shí)，深化理解。
課堂作業(yè)必須緊扣教材要求，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，講究層次性，實(shí)施分層要求，對(duì)有能力的學(xué)生鼓勵(lì)做第二目標(biāo)題。作業(yè)中的問(wèn)題實(shí)施兵教兵的方法，以求共同進(jìn)步。
�。ㄋ模⿵�(qiáng)化過(guò)程管理
教師要把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，把合作和探究帶進(jìn)課堂。教師要把尊重的話語(yǔ)，民主的作風(fēng)送給每一位學(xué)生，用飽滿的精神和積極的態(tài)度去羸得學(xué)生對(duì)教師的喜愛(ài)。從學(xué)校層面來(lái)說(shuō)，我們還必須強(qiáng)化過(guò)程管理，使課堂教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn)。
1、議課。課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作的主陣地，是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。改進(jìn)課堂教學(xué)方式，就是要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，正確處理好教與學(xué)互動(dòng)的關(guān)系，傳承與創(chuàng)新的關(guān)系，即時(shí)效益與終極目標(biāo)的關(guān)系。在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校組織各學(xué)科骨干和帶頭人研討新課程理念下我校課堂教學(xué)有效模式，各教研組實(shí)施一課一議：在本節(jié)課中導(dǎo)學(xué)方法、策略、手段、技術(shù)等如何優(yōu)選與創(chuàng)新？如何使課堂充滿探究的氛圍，充滿合作討論的氣息，充滿激情碰撞的火花？如何真正落實(shí)學(xué)生主體地位，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)……
2、磨課。各備課組要強(qiáng)化集體備課，教師要以“銅小學(xué)程預(yù)設(shè)案”為藍(lán)本，認(rèn)真進(jìn)行個(gè)人再備。各組要努力發(fā)揮集體的智慧，團(tuán)結(jié)協(xié)作，由“學(xué)程預(yù)設(shè)案”到具體的課堂教學(xué)，經(jīng)過(guò)“同課異構(gòu)”、“異課同構(gòu)”的反復(fù)嘗試，爭(zhēng)取經(jīng)過(guò)一年的積累，磨合成我校更加合理的課堂教學(xué)模式，從而使我校走上可持續(xù)發(fā)展之路，提升本校老師的整體實(shí)力，打造學(xué)校品牌課，提高老師的知名度，形成教學(xué)特色。
3、賽課。為推動(dòng)我校課堂教學(xué)改革，下半學(xué)期，教科室計(jì)劃會(huì)同教導(dǎo)處組織年級(jí)賽課活動(dòng)，逐步建立銅小課堂由“教”向“導(dǎo)”的轉(zhuǎn)變。
4、評(píng)案。教科室計(jì)劃下半學(xué)期組織一次“學(xué)程預(yù)設(shè)案”優(yōu)秀案例征集評(píng)比活動(dòng)，入選案例將掛在網(wǎng)上，并推薦參加省市區(qū)評(píng)選，用學(xué)校評(píng)價(jià)的形式促進(jìn)高效常態(tài)課的推廣，樹(shù)立課堂教學(xué)安全的典型。
四、總結(jié)完善階段
�。ㄒ唬┕歉蓤F(tuán)隊(duì)成員每周寫一篇教學(xué)反思。備課組長(zhǎng)每月寫一篇學(xué)科實(shí)驗(yàn)階段性報(bào)告。教科室和教導(dǎo)處必須針對(duì)各教研組匯報(bào)上來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行分析研究，拿出對(duì)策，解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題和困難，并對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)程進(jìn)行調(diào)控指導(dǎo)，逐步完善課改內(nèi)容。
�。ǘ┙⑾鄳�(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制
為讓老師們大膽地創(chuàng)造性地進(jìn)行課堂教學(xué)改革，有效地激勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，我校著力新課程評(píng)價(jià)機(jī)制的嘗試。評(píng)價(jià)課堂──看“三個(gè)有利于”，即是否有利于教師創(chuàng)造力的發(fā)揮，是否有利于學(xué)生主動(dòng)參與，是否有利于新型師生關(guān)系的建立。評(píng)價(jià)教師──看教師是否是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和參與者。評(píng)價(jià)課堂教學(xué)和教師主要采用以下三種方法全面進(jìn)行評(píng)價(jià)：① 教師自評(píng)。讓教師認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足。② 學(xué)生評(píng)。學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的直接參與者，他們對(duì)老師的教學(xué)最有發(fā)言權(quán)。③ 督查組評(píng)。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科能手定期或不定期深入課堂，聽(tīng)課了解情況做出評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)學(xué)生──看學(xué)生是否在原有的基礎(chǔ)上得到全面的發(fā)展，得到生動(dòng)活潑主動(dòng)的發(fā)展，突出評(píng)價(jià)的整體性和綜合性，從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀幾方面進(jìn)行，并采用教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)與互相評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式。
活動(dòng)方案 篇8
一、活動(dòng)目的：
為了搞好“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，爭(zhēng)當(dāng)現(xiàn)代好公民”暨深化“感恩教育”系列活動(dòng)，使這項(xiàng)活動(dòng)深入人心，讓學(xué)生真正從中受到教育，我班開(kāi)展“感恩”主題班會(huì)活動(dòng)。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、主持人（班長(zhǎng)）：感恩—對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過(guò)感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無(wú)限恩情需要我們?nèi)ジ惺�，去回�?bào)。感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生
感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人
感恩你所有的所有
主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始
2、主持人：聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)的心聲，感受她心中的恩詩(shī)朗誦《擁有一顆感恩的心》
3、主持人：聽(tīng)了朗誦后，互動(dòng)活動(dòng)：說(shuō)出最讓你感動(dòng)的事（請(qǐng)幾位學(xué)生講述）
4、主持人：下面進(jìn)行小型辯論賽正方：給父母的報(bào)答是精神上大于物質(zhì)上。
反方：給父母的報(bào)答是物質(zhì)上大于精神上
5、主持人：無(wú)論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母，珍惜自己的`至親，父母的愛(ài)是那么的平凡,卻又那么的動(dòng)人，正如丁香花般的默默無(wú)聞，卻沁人心脾。男生合唱《丁香花》。歌曲表演《感恩的心》一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的感謝卻包含了無(wú)盡的感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課。
6、主持人：現(xiàn)在請(qǐng)班主任講話
在這次“感謝有你”主題班會(huì)的過(guò)程中，我能感覺(jué)到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，辯論會(huì)非常精彩，作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺(jué)，這些曾經(jīng)在我眼里長(zhǎng)不大的孩子竟會(huì)如此獨(dú)立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對(duì)他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠(chéng)摯的感恩的心，他們是想通過(guò)這次活動(dòng)，將自己對(duì)于感恩的感受抒發(fā)出來(lái)，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心�；蛟S我們平時(shí)都不會(huì)直接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒(méi)有必要讓身邊的人了解到我們對(duì)他們的關(guān)心和感激，所以這樣體驗(yàn)感恩的活動(dòng)是我們學(xué)生和老師所需要的，他們需要一個(gè)空間一個(gè)舞臺(tái)表達(dá)自己的情感。這次的活動(dòng)也在我們班掀起了一陣孝敬長(zhǎng)輩、尊敬師長(zhǎng)的熱潮，這說(shuō)明感恩教育活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了，我們每個(gè)人都已經(jīng)真正地試著敞開(kāi)心扉感恩這個(gè)美麗的世界了。
7、主持人：班會(huì)到此結(jié)束。請(qǐng)同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，爭(zhēng)當(dāng)現(xiàn)代好公民”吧。
活動(dòng)方案 篇9
幼兒園安全教育：珍愛(ài)生命,預(yù)防溺水
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解防溺水的有關(guān)知識(shí)，知道出現(xiàn)緊急情況時(shí)應(yīng)采取哪些措施，提高孩子的自防自救能力。
2、增強(qiáng)安全意識(shí)，預(yù)防溺水事件發(fā)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制課件PPT
2、情景表演用的道具
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引出
1、夏天快到了，天氣漸漸地?zé)崃似饋?lái)。叮叮和咚咚一塊兒到公園去玩耍。來(lái)到池塘邊時(shí)，叮�？吹綆讉�(gè)小朋友在池塘里捉小魚，高興地脫下鞋子想要和他們一起玩。咚咚連忙拉著他說(shuō):“不行，不行！”咚咚為什么這么說(shuō)呢？(不能去池塘邊游泳玩水、有警示牌)
2、你覺(jué)得可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呢？（幼兒議論）
二、了解令人心痛的溺水事件
1、師：是啊，看上去好玩的小河、池塘里卻藏著很多的危險(xiǎn)。每年都有不少小朋友因?yàn)槟缢チ松?/p>
2、放PPT：放映幼兒溺水的圖片，體會(huì)失去孩子后父母的悲痛。
3、提問(wèn)：你看到了什么？
�。ㄟ@些孩子因?yàn)槟缢チ松麄冊(cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了，爸爸媽媽還有他們的親人朋友們也永遠(yuǎn)失去了他們。）
三、怎樣預(yù)防溺水事件發(fā)生
1、那我們?cè)鯓觼?lái)預(yù)防溺水事故呢？（幼兒議論，師呈現(xiàn)PPT）
師：朱老師也想了一些辦法，讓我們一起來(lái)看一看。
2、今天朱老師就來(lái)考考你們，看看你們知道多少防溺水知識(shí)。準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)聽(tīng)題：
(1)你可以在哪些地方游泳？
A：旁邊有警示牌的地方B：沒(méi)人的江、河、湖、海c：浴場(chǎng)、游泳館
(2)當(dāng)你去游泳、玩水時(shí)必須帶上的人是誰(shuí)？
A：朋友B：爸爸媽媽c：會(huì)游泳的大人
(3)為什么不能在不知水情的地方游泳，下面哪個(gè)選項(xiàng)是錯(cuò)誤的？
A：水里可能有水草會(huì)纏住身體B：水里可能有漩渦c：會(huì)把水弄臟D：不知道水的深淺，容易出現(xiàn)危險(xiǎn)
(4)下列哪個(gè)行為是正確的？
A：周末、節(jié)假日不到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊戲水、游泳。
B：多叫幾個(gè)朋友一起到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
c：可以到看上去比較淺的，不深的地方去游泳。
(5)不小心滑落入水中，而且不會(huì)游泳，首先應(yīng)該怎么辦？
A：呼救B：用手不停拍打水面c：保持冷靜，讓身體平躺在水面上，向岸邊劃水。
(6)、當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人溺水，你該怎么辦？
A：下水救助B：放手不管c：把竹竿拋給溺水者，電話報(bào)警。
四、教育幼兒遇到他人溺水時(shí)如何施救
1、看來(lái)小朋友們已經(jīng)知道了很多的防溺水知識(shí)�？墒嵌６＿�不知道呢。抓小魚實(shí)在太好玩了，他想：“池水那么淺，沒(méi)關(guān)系的'。”正在這時(shí)，他們聽(tīng)到了救命聲，原來(lái)一個(gè)小朋友不小心掉到水里去了。這時(shí)叮叮說(shuō)：“我學(xué)過(guò)游泳，我去救他吧�！边诉苏f(shuō)：“我們還是趕快去找大人幫忙吧�！毙∨笥褌儯阃庹l(shuí)的想法呢？趕快幫他們選一選吧。
2、除了找大人幫忙，我們還可以做一些事情來(lái)幫助落水者。讓我們一起來(lái)看一看。（PPT）
�。〒艽�110、120請(qǐng)警察和醫(yī)生來(lái)幫忙；找長(zhǎng)竹竿、長(zhǎng)繩、漂浮物等。）
3、打110、120時(shí)要說(shuō)清哪些事情呢？（發(fā)生了什么事情、發(fā)生地點(diǎn)）我來(lái)做警察，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)怎么打110？（幼兒模仿）準(zhǔn)確的信息能夠幫助爭(zhēng)取到更多的救援時(shí)間。
4、叮叮和咚咚叫來(lái)了大人幫忙。在大家及時(shí)搶救下，落水的小朋友得救了。叮叮和咚咚成了小英雄，大家都夸他們是聰明、勇敢的孩子。叮叮紅著臉，不好意思地笑了。
五、游泳注意事項(xiàng)
1、為了獎(jiǎng)勵(lì)兩位小英雄，爸爸決定帶他們痛痛快快的去玩一回水。第二天，爸爸帶著他們來(lái)到了游泳館。換好衣服，叮叮和咚咚就迫不及待地想要進(jìn)入泳池了。爸爸笑瞇瞇的說(shuō)：“別急別急，咱們還沒(méi)有做下水前的準(zhǔn)備工作呢！”
2、下水前要做什么準(zhǔn)備工作呢？（幼兒議論）
3、（PPT）讓我們瞧瞧他們做了哪些準(zhǔn)備。
4、游泳館的教練還告訴叮叮咚咚，如果在水里感到不舒服，如：頭暈、胸口悶、抽筋等就馬上上岸休息。記住了教練的話，叮叮和咚咚這才下水玩耍。有了爸爸和教練的保護(hù)，叮叮和咚咚玩得可開(kāi)心啦、
六、小結(jié)
1、回家的路上，爸爸和叮叮咚咚做了一個(gè)關(guān)于玩水的“四不去”的約定（PPT）：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去；沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。
2、小朋友們，你們記住了嗎？生命只有一次。讓我們珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水！