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    實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

    時(shí)間:2023-12-24 09:42:28 活動(dòng)方案 我要投稿

    實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案優(yōu)秀(14篇)

      為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案要怎么制定呢?下面是小編整理的實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案優(yōu)秀(14篇)

      實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案 篇1

      為了提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和綜合能力,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和全面素質(zhì),促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐和大學(xué)生思想政治教育的有機(jī)結(jié)合,從而使學(xué)生了解社會(huì),服務(wù)社會(huì),為學(xué)生就業(yè)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我系決定在20xx年暑假期間繼續(xù)組織學(xué)生開展假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。具體安排如下:

      一、實(shí)踐活動(dòng)主題

      鍛煉自我,服務(wù)社會(huì),提高能力

      二、實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容

     。ㄒ唬┳龊弥驹阜⻊(wù)

      1、進(jìn)敬老院:主要服務(wù)內(nèi)容為前往敬老院開展尊老服務(wù),協(xié)助敬老院開展各項(xiàng)義務(wù)勞動(dòng)工作

      2、深入社區(qū)為生活困難的群體提供志愿服務(wù)

      3、到村委會(huì)服務(wù),體驗(yàn)村官工作

      4、到公共場所參加公益活動(dòng),義務(wù)服務(wù)

     。ǘ﹨⒓优c專業(yè)有關(guān)的社會(huì)實(shí)踐

      1、到保險(xiǎn)公司社會(huì)實(shí)踐

      根據(jù)歷年就業(yè)招聘情況來看,招聘單位非常重視學(xué)生營銷相關(guān)工作的實(shí)踐經(jīng)歷,為了為學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì),提高就業(yè)競爭力,我系與太平洋人壽保險(xiǎn)公司聯(lián)系并建立學(xué)生暑期實(shí)踐合作意向,具體工作內(nèi)容為培訓(xùn)一周之后組織參加保險(xiǎn)代理人考試,然后是新人培訓(xùn),之后上崗實(shí)習(xí)。

      工作地點(diǎn):東四十條113—2號

      乘車路線:地鐵5號線張自忠路下車,b口出,東240—260米,港澳中心南側(cè)

      上班時(shí)間:每天早8:30—17:00

      學(xué)生可根據(jù)自己家庭住址本著就近的原則自愿報(bào)名,經(jīng)公司面試合格后確定

      2、遠(yuǎn)郊區(qū)縣城關(guān)學(xué)生可自行聯(lián)系家庭所在地就近保險(xiǎn)公司參加實(shí)踐

     。ㄈ┐蚬ぁ?筛鶕(jù)自己實(shí)際情況進(jìn)行不同的打工實(shí)踐,重在鍛煉吃苦耐勞精神,體驗(yàn)社會(huì),為順利就業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)。

      (四)專業(yè)調(diào)研。

      學(xué)生可結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識(shí),配合我系教師的`科研課題,積極開展服務(wù)“三農(nóng)”的調(diào)研活動(dòng)。本次重點(diǎn)是開展京郊農(nóng)戶征信信息調(diào)查。李艷芳老師課題問卷:《農(nóng)戶征信信息調(diào)查表》200份。注:金融0911班全體農(nóng)戶同學(xué)。

      因調(diào)查問卷數(shù)據(jù)為科研課題依據(jù),要求保證信息的真實(shí)性,所以要求參與調(diào)研的同學(xué)要高度重視,認(rèn)真對待,所填信息必須客觀真實(shí)。班團(tuán)支部要認(rèn)真做好本班問卷發(fā)放與回收工作,做到發(fā)放問卷數(shù)和回收問卷數(shù)一致,并且保證問卷調(diào)查質(zhì)量。要求開學(xué)第一周上交調(diào)查報(bào)告。

      三、實(shí)踐活動(dòng)方式

      1、根據(jù)以上內(nèi)容,每一位學(xué)生可以根據(jù)自己實(shí)際情況任選其一,自主在城鎮(zhèn)社區(qū)、專業(yè)對口單位或本村范圍內(nèi)開展活動(dòng)。

      2、也可以視情況組成小組,幾個(gè)人一起開展實(shí)踐活動(dòng)

      四、活動(dòng)要求

      1、以就近就便為主,提倡專業(yè)實(shí)踐與社會(huì)服務(wù)相結(jié)合。

      2、堅(jiān)持“安全第一”的原則,在確保安全的前提下開展假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

      3、社會(huì)實(shí)踐過程中,如有可能盡量保留一些照片等音像資料,參加打工或社區(qū)服務(wù)要有單位證明。

      4、此次活動(dòng)對學(xué)生提高社會(huì)實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)有非常重要意義,要求學(xué)生思想重視,積極參加,注重實(shí)效;顒(dòng)時(shí)間不得少于10天。學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐情況作為總結(jié)評優(yōu)依據(jù),學(xué)生干部要帶頭認(rèn)真完成社會(huì)實(shí)踐任務(wù)。

      5、活動(dòng)結(jié)束后,以團(tuán)隊(duì)形式參加社會(huì)實(shí)踐的需撰寫一份團(tuán)隊(duì),字?jǐn)?shù)不少于3000字(a4紙打印文稿),個(gè)人形式參加實(shí)踐的需每人要撰寫一篇不少于1500字的實(shí)踐體會(huì)(a4紙打印文稿)。每班至少上交一份團(tuán)隊(duì)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。

      6、報(bào)告內(nèi)容要緊密結(jié)合實(shí)踐內(nèi)容,談自己的真實(shí)感受和收獲。內(nèi)容要求有具體實(shí)踐時(shí)間,實(shí)踐內(nèi)容,實(shí)踐收獲和體會(huì),科研調(diào)研的可以結(jié)合對調(diào)研內(nèi)容的理解與分析談體會(huì)。

      7、開學(xué)第一周由各班團(tuán)支部收齊實(shí)踐報(bào)告并對本班社會(huì)實(shí)踐情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、總結(jié)和評比,開學(xué)兩周內(nèi),上交推選出優(yōu)秀實(shí)踐體會(huì)及班級暑期社會(huì)實(shí)踐統(tǒng)計(jì)表和社會(huì)實(shí)踐總結(jié)。

      五、總結(jié)

      學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的表現(xiàn)及成果,作為學(xué)生綜合素質(zhì)評測、社會(huì)調(diào)查課程成績評定、三好學(xué)生與優(yōu)秀團(tuán)員等榮譽(yù)稱號評定的依據(jù)之一。各團(tuán)支部組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的表現(xiàn)及取得的成績,作為團(tuán)支部評選先進(jìn)團(tuán)支部和先進(jìn)班集體的考評項(xiàng)目之一。

      活動(dòng)結(jié)束后,系團(tuán)總支根據(jù)各班總結(jié)上報(bào)情況,進(jìn)行全系總結(jié),將按照相關(guān)意見對社會(huì)實(shí)踐完成態(tài)度認(rèn)真、質(zhì)量較好、成績顯著的個(gè)人和班級給予表揚(yáng)。優(yōu)秀的團(tuán)體實(shí)踐報(bào)告可推薦參與學(xué)院和團(tuán)市委大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐評比,獲獎(jiǎng)?wù)邔⒔o與獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。

      實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案 篇2

      一、 指導(dǎo)思想

      我校要通過積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì)生活的傾向,注重學(xué)生對生活的感受和體驗(yàn),形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識(shí)和善于實(shí)踐的能力。同時(shí),通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施,培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的自主性、探究性、合作性,使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)會(huì)探究,學(xué)會(huì)合作,形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

      二、課程實(shí)施的主要內(nèi)容

      綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主要內(nèi)容包括:信息技術(shù)教育,探究性學(xué)習(xí),社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育等。

      三、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施

      1、實(shí)施原則

      “綜合實(shí)踐活動(dòng)”不是以往幾種課程的隨意疊加,它的內(nèi)容和形式和其他課程有交叉,但價(jià)值取向和功能是相對獨(dú)立的。我們在實(shí)施中須遵循以下幾個(gè)原則:

     。1)關(guān)注興趣;趯W(xué)習(xí)者的需要、動(dòng)機(jī),興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)、實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng),是綜合實(shí)踐活動(dòng)有別于學(xué)科課程的一個(gè)基本標(biāo)志。充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和直接經(jīng)驗(yàn),并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越,建立一個(gè)更接近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的創(chuàng)新課程領(lǐng)域,是綜合實(shí)踐活動(dòng)確立自身存在合理性的必然選擇。

      (2)回歸生活。學(xué)校課程建設(shè)回歸兒童的生活世界,課程設(shè)計(jì)向真實(shí)生活情景轉(zhuǎn)化,是當(dāng)今世界課程改革的一大趨勢。綜合實(shí)踐活動(dòng)必須最大限度地回歸兒童的生活世界。當(dāng)今學(xué)習(xí)理論表明,只有當(dāng)學(xué)習(xí)發(fā)生在有意義中和有背景中,即與學(xué)習(xí)者的生活世界發(fā)生密卻聯(lián)系時(shí),才是有效的。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程性質(zhì)客觀上決定了這類課程在確定課程內(nèi)容時(shí)必須真正回歸學(xué)生的生活世界,從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實(shí)踐性、現(xiàn)實(shí)性的、現(xiàn)象來設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇課程內(nèi)容時(shí)必須堅(jiān)持的一條最基本的準(zhǔn)則。

     。3)立足實(shí)踐。不在局限于書本知識(shí)的傳授,讓學(xué)生親身參與,主動(dòng)實(shí)踐,在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問題,提高解決實(shí)際

      問題的能力,是綜合實(shí)踐活動(dòng)的最根本特點(diǎn)。需要指出的是,實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的,實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問,更重要的是為學(xué)生營造實(shí)踐情景,通過引導(dǎo),讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的'各種現(xiàn)實(shí)問題,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),主動(dòng)去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往、親歷親為,獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn),從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。

      (4)著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學(xué)科課程相比,綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。它不受學(xué)科知識(shí)體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制,在活動(dòng)過程中,學(xué)生始終處于主體地位,自己發(fā)現(xiàn)問題,自己設(shè)計(jì)方案,自己收集資料,自己解決問題。在這一過程中,學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來。著眼創(chuàng)新的根本目的在于,要以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)生活為己任,盡可能創(chuàng)造條件,讓學(xué)生在積極探索、主動(dòng)實(shí)際的過程中,不斷有所發(fā)現(xiàn),有所思考,有所創(chuàng)新,具備初步的懷疑精神和批判精神,具有獨(dú)立思考問題的能力和解決問題的能力,為將來成為創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)

      2、實(shí)施途徑

      (1)信息技術(shù)教育

      幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng),即獲娶傳遞和處理信息的能力和素質(zhì)。

      (2)社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐

      組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然,參加實(shí)際,使書本知識(shí)在運(yùn)用的過程中成為活知識(shí),使實(shí)踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。

     。3)勞動(dòng)與技術(shù)教育

      增加科技含量,賦予勞動(dòng)教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,給學(xué)生讓出創(chuàng)造的空間。將發(fā)明創(chuàng)造賦予動(dòng)手實(shí)踐的過程,使勞動(dòng)技術(shù)變得富有生命力。

      3、實(shí)施步驟

     。1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念

      加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開展成敗的關(guān)鍵。這

      不是幾個(gè)擔(dān)任該課程教師的事,而是全體教師的事。通過學(xué)習(xí)和研究,要從根本上轉(zhuǎn)變教師的教育觀、人才觀和學(xué)習(xí)觀,把創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)滲透到學(xué)校的教育教學(xué)之中。

     。2)健全組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

      綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)立是一種新生事物,必須動(dòng)員全員參與,全社會(huì)參與和支持。以協(xié)調(diào)和組織順利開展各項(xiàng)活動(dòng),必須健全組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校設(shè)立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組與協(xié)作小組,制定具體工作計(jì)劃,落實(shí)各年級綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。

      綜合實(shí)踐活動(dòng)小組名單:

      組長:黃學(xué)明

      副組長:劉仕梅

      成員:藍(lán)鯨 魏玉英 唐伏剛 李長福 劉亞敏 馮江

      (3)選好主題,落實(shí)內(nèi)容

      綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師和學(xué)生合作開發(fā)和實(shí)施的。教師和學(xué)生既是活動(dòng)方案的開發(fā)者,又是活動(dòng)方案的實(shí)施者。選題既要體現(xiàn)學(xué)校特色(文學(xué))和社區(qū)實(shí)際情況(城鄉(xiāng)結(jié)合部),又要引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中選取自己感興趣的問題進(jìn)行探究。我校的具體活動(dòng)主題如下:

      一二年級:我是好孩子

      三四年級:走進(jìn)蒲草,美化校園

      五六年級:辨別廣告真?zhèn),?jǐn)防上當(dāng)

      (4)加強(qiáng)聯(lián)系,取得支持

      綜合實(shí)踐活動(dòng)涉及面廣,工作難度大,要探究建立社區(qū)、家長有多效參與實(shí)踐活動(dòng)的新機(jī)制,積極利用各種社會(huì)資源,通過豐富多彩,形式多樣的活動(dòng),增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

      四、課程實(shí)施的評價(jià)

      綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評價(jià)應(yīng)以主體性、過程性、形成性和發(fā)展性評價(jià)為主,它應(yīng)根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中所取得的成果和表現(xiàn)狀況,對其優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況進(jìn)行多樣性評價(jià)。強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對彼此的個(gè)性化的表現(xiàn)進(jìn)行鑒賞。以形成評價(jià)目標(biāo)多元,評價(jià)手段多樣,評價(jià)方式靈活,注重學(xué)習(xí)過程,注重情感表現(xiàn),注重實(shí)際環(huán)節(jié)的開放性。

      實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案 篇3

      暑假生活是學(xué)校教育的延伸和拓展,具有時(shí)間長、學(xué)生自由支配時(shí)間多、適宜戶外活動(dòng)等特點(diǎn),為實(shí)現(xiàn)社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的和諧統(tǒng)一,讓學(xué)生過一個(gè)文明、有益、健康、充實(shí)的暑假,進(jìn)一步發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在德育工作中的作用,根據(jù)上級主管部門要求,制定小學(xué)暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提出如下實(shí)施方案:

      一、指導(dǎo)思想

      以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以“實(shí)踐育人、活動(dòng)育人”為目標(biāo),以“關(guān)注社會(huì)、深入生活、參與實(shí)踐”為主題,充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的育人作用,讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,提高實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,了解國情鄉(xiāng)情,為學(xué)生成長、成才、成功奠基。

      二、基本內(nèi)容

      緊扣“把暑假還給學(xué)生,讓學(xué)生成為暑假的主人”這一原則來組織暑假活動(dòng),體現(xiàn)參與、環(huán)保、節(jié)約、和諧、親情、奧運(yùn)、關(guān)注四川地震災(zāi)區(qū)等主題。因校制宜,結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)和周邊社會(huì)自然環(huán)境確定活動(dòng)內(nèi)容和主題。主要包括:

      (一)社會(huì)參觀活動(dòng)

      通過社會(huì)參觀活動(dòng)旨在讓學(xué)生充分融入社會(huì),感知社會(huì),了解社會(huì)。在教師指導(dǎo)下,確立研究課題,撰寫調(diào)研報(bào)告,從而培養(yǎng)學(xué)生探究社會(huì)問題能力和創(chuàng)新精神。

     。ǘ┥鐣(huì)實(shí)踐活動(dòng)

      1、社會(huì)調(diào)查

      社會(huì)調(diào)查是中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的.主要形式,也是行之有效的一種形式,通過學(xué)生的親身參與,調(diào)查了解,從而感受社會(huì)的變化,自己得出結(jié)論,如通過調(diào)查身邊人、身邊事的環(huán)保節(jié)能意識(shí),人們的奧運(yùn)情懷等,比在課堂上硬性說教效果要好得多。在小學(xué)高年級因地、因人布置不同的調(diào)查任務(wù)并寫出調(diào)研報(bào)告。

      2、體驗(yàn)類活動(dòng)

      體驗(yàn)類活動(dòng)使學(xué)生融入其中,在不知不覺中感悟、了解、認(rèn)識(shí)、提高,學(xué)會(huì)“換位思考”,鍛煉交際能力,增加知識(shí)積累,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。如參加收舊利廢節(jié)能減排、和有條件的四川災(zāi)區(qū)小朋友聯(lián)誼活動(dòng)、節(jié)糧在我身邊——20xx年青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)等。

      3、繼續(xù)開展讀書活動(dòng)

     。ㄈ┥鐓^(qū)服務(wù)活動(dòng)

      社區(qū)服務(wù)活動(dòng)是暑假中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分,通過組織到社區(qū)、公園、車站等實(shí)踐基地參加環(huán)境保護(hù)、秩序維護(hù)、助殘幫困、義務(wù)勞動(dòng)等社會(huì)公益活動(dòng),供養(yǎng)社會(huì)新風(fēng)尚,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。

      (四)家庭服務(wù)活動(dòng)

      號召學(xué)生孝敬父母,自覺地做家務(wù),生活上的事情自理,從而鍛煉學(xué)生的能力,使學(xué)生成為全面發(fā)展的人。

      三、活動(dòng)原則及要求

      社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在組織形式上采取集體活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和個(gè)體活動(dòng)相結(jié)合的方式。暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中我們應(yīng)遵循以下原則:

     。ㄒ唬┌踩谝弧8鶕(jù)學(xué)生和地域?qū)嶋H,分析活動(dòng)安全隱患,提出詳細(xì)的安全,落實(shí)安全措施,并由家長把好學(xué)生活動(dòng)的安全關(guān),確保活動(dòng)安全。

     。ǘ┚徒捅。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)原則上就近就便,在學(xué)校周邊、學(xué)生家庭所在的社區(qū)或者本村范圍內(nèi)開展活動(dòng)。規(guī)模適中,不提倡開展跨區(qū)域的活動(dòng)。

     。ㄈ┵N近生活。從社會(huì)生活中選定主題,關(guān)注社會(huì)生活,體驗(yàn)社會(huì)角色,關(guān)注生活問題;從而學(xué)會(huì)健康愉悅、負(fù)責(zé)而有創(chuàng)意地生活。

     。ㄋ模┡d趣選擇。捕捉最感興趣的問題,開展社會(huì)實(shí)踐。在合作的過程中,相互感染、相互促進(jìn),更好地發(fā)展興趣,培養(yǎng)特長,提高綜合素質(zhì)。

     。ㄎ澹┳灾鲄f(xié)作。關(guān)注學(xué)生主體意識(shí),讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)去自己體驗(yàn)?zāi)酥羷?chuàng)造。要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,通過協(xié)作共同完成實(shí)踐任務(wù)。

     。┖侠砝酶鞣N資源。充分利用各種現(xiàn)有資源(如圖書館、博物館、社會(huì)實(shí)踐基地等),提高社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效性。

      四、組織領(lǐng)導(dǎo)

      學(xué)校成立以學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)任組長,各年級班主任及其他相關(guān)人員為成員的暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織、策劃、實(shí)施。要制定詳細(xì)的學(xué)校暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案及安全預(yù)案,保證活動(dòng)的順利實(shí)施,并在暑假結(jié)束后及時(shí)報(bào)送總結(jié)。

      實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案 篇4

      為了進(jìn)一步加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè),按照中關(guān)工委關(guān)于“學(xué)雷鋒、心向黨、講品行、見行動(dòng)”主題教育活動(dòng)的部署和市、縣關(guān)工委文件精神,不斷培養(yǎng)未成年人思想道德素質(zhì),根據(jù)縣教育局關(guān)工委關(guān)于在全縣青少年學(xué)生中開展“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)的部署與要求,我校特制定“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)的具體實(shí)施方案。

      一、指導(dǎo)思想

      以黨的十七屆六中全會(huì)《決定》為指針,以對少年兒童進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育為核心,深入貫徹中央[20xx]8號文件以及市、縣關(guān)工委等一系列文件和會(huì)議精神,結(jié)合貫徹《小學(xué)生守則》,引導(dǎo)全鎮(zhèn)小學(xué)生自覺踐行社會(huì)主義榮辱觀。講品德、見行動(dòng),爭做一個(gè)有道德的人,努力做到知行統(tǒng)一、學(xué)做統(tǒng)一、言行統(tǒng)一,促使全鎮(zhèn)小學(xué)生在講社會(huì)公德、孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛同學(xué)、奉獻(xiàn)他人的過程中培養(yǎng)文明習(xí)慣,弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,切實(shí)推進(jìn)全鎮(zhèn)未成年人思想道德建設(shè)。

      二、活動(dòng)目的

      從未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)際出發(fā),遵循未成年人的身心特點(diǎn)和成長規(guī)律,動(dòng)員全鎮(zhèn)小學(xué)生弘揚(yáng)和培育民族精神,積極參與多種形式的道德實(shí)踐活動(dòng),從身邊事做起,從一點(diǎn)一滴做起,自覺踐行道德規(guī)范,增強(qiáng)道德意識(shí),養(yǎng)成良好習(xí)慣,培養(yǎng)高尚情操,做一個(gè)有道德的人。

      三、活動(dòng)原則

      1.堅(jiān)持內(nèi)容系列化、形式多樣化、活動(dòng)貼近化、效果目標(biāo)化的原則。

      2.按照簡單易行、切實(shí)有效、就近方便、力所能及的原則。

      3.與“弘揚(yáng)和培育民族精神活動(dòng)月”相結(jié)合的原則。

      4.體現(xiàn)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活,在家庭、學(xué)校、社會(huì)開展實(shí)踐活動(dòng)的原則。

      四、活動(dòng)內(nèi)容

      根據(jù)我鎮(zhèn)小學(xué)生實(shí)際情況和上級的工作安排,按照學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)動(dòng)的原則,以“做一個(gè)有道德的人”實(shí)踐活動(dòng)為主題,著力開展如下系列活動(dòng):

     。ㄒ唬┙M織開展學(xué)習(xí)活動(dòng):

      學(xué)習(xí)主要以德育課本為基礎(chǔ),同時(shí)結(jié)合下列內(nèi)容:

      1.學(xué)習(xí)中央[20xx]8號文件,學(xué)習(xí)“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀等。

      2.學(xué)習(xí)加強(qiáng)思想道德建設(shè)方面的經(jīng)典著作。如《弟子規(guī)》等。

      3.學(xué)習(xí)古今中外道德典范人物故事。

      4.學(xué)習(xí)近現(xiàn)代道德模范人物事跡。如《雷鋒的故事》、《郭明義事跡》、《小英雄葛鑫》等。

      5.要結(jié)合學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》。堅(jiān)持在校學(xué)習(xí)和家庭自學(xué)相結(jié)合。通過學(xué)習(xí),使學(xué)生受教育、受啟發(fā)、受鼓舞。要求每位學(xué)生查擺自己身上的陋習(xí),形成文字,自我改正,同伴監(jiān)督,逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。

      (二)組織開展系列道德實(shí)踐活動(dòng):

      1.開展“學(xué)雷鋒,做好事”活動(dòng)。

      組織學(xué)生走進(jìn)敬老院、老齡家庭為孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬提供服務(wù),解決實(shí)際生活中的困難。結(jié)合“送溫暖、獻(xiàn)愛心”、“捐資助學(xué)”等活動(dòng),積極為社會(huì)公益事業(yè)和需要幫助的人服務(wù),培養(yǎng)學(xué)生真誠交往、真心關(guān)懷、傳遞愛心的良好品德。

      2.開展“在家庭孝敬父母”活動(dòng)。

      提倡未成年人主動(dòng)分擔(dān)家務(wù),在父母的指導(dǎo)下買菜、做飯、洗碗、洗衣、疊被、掃地、澆花等,讓學(xué)生體驗(yàn)父母或長輩的'辛勞,培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、樂觀進(jìn)取的生活態(tài)度,培養(yǎng)自理、自立能力。引導(dǎo)未成年人尊敬父母,組織學(xué)生開展“我為長輩做一件事”、“和父母說句貼心話”、“我當(dāng)一天家”,向父母道一聲辛苦、為父母捶捶背洗洗腳、制作一件小禮物送給父母、關(guān)心父母身體健康等活動(dòng),使學(xué)生理解父母、感謝父母,培養(yǎng)孝心,學(xué)會(huì)感恩。

      養(yǎng)成未成年人勤儉節(jié)約習(xí)慣,教育未成年人不挑吃穿,不亂花錢,不盲目攀比,養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

      3.開展“在學(xué)校尊敬師長”活動(dòng)。

      推行校園文明禮貌用語。各班可以利用班會(huì)宣講禮貌用語,如“我不給別人添麻煩”、“禮貌和文明是我們共處的金鑰匙”、“保持公共環(huán)境衛(wèi)生、珍惜他人勞動(dòng)成果”、“向前一小步,文明一大步”等。

      組織學(xué)生開展“三禮”即知禮儀、重禮節(jié)、懂禮貌活動(dòng),倡導(dǎo)同學(xué)之間結(jié)對互助,通過交流談心、節(jié)日聯(lián)歡、補(bǔ)習(xí)功課、贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品等形式,互幫互助,互學(xué)互愛,養(yǎng)成關(guān)愛他人、樂于助人的品德。

      開展“為創(chuàng)建和諧校園做一件實(shí)事”活動(dòng)。通過給學(xué)校提一條建議,做一件好事,出一期小報(bào)等多種方式,提高學(xué)校的校園文化氛圍,促進(jìn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的和諧。讓“做一個(gè)有道德的人”主題教育活動(dòng)進(jìn)班級、進(jìn)課堂、進(jìn)活動(dòng),從而使“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)在學(xué)生中入眼、入耳、入腦、入心,并轉(zhuǎn)化為道德行為。另外,通過唱好一首道德歌曲,精讀一本道德好書,宣講一個(gè)中華道德小故事,舉辦一次道德專題隊(duì)會(huì),每個(gè)學(xué)生完成道德主題手抄報(bào)一份,每班出一期道德主題黑板報(bào),確保道德實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。

      4.開展“在社會(huì)奉獻(xiàn)愛心志愿服務(wù)”活動(dòng)。學(xué)校要根據(jù)廣大未成年人的身心特點(diǎn),組織開展“清潔家園、從我做起”主題實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合“七個(gè)一”的要求(即:找到一個(gè)“崗位”,扮演一個(gè)角色,獲得一種感受,明白一個(gè)道理,培養(yǎng)一種品質(zhì),學(xué)會(huì)一種本領(lǐng),養(yǎng)成一個(gè)出行習(xí)慣),學(xué)習(xí)宣傳禮儀知識(shí),引導(dǎo)未成年人文明出行,文明上網(wǎng),禮貌待人接物,做“文明小使者”。

      五、幾點(diǎn)要求

      1.提高思想認(rèn)識(shí)。

      我校把此項(xiàng)工作作為開學(xué)初學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容來抓,并融入學(xué)校教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),切實(shí)抓實(shí)、抓細(xì),長期堅(jiān)持下去。

      2.強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。

      我校成立了專門領(lǐng)導(dǎo)小組,并安排專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。本著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,結(jié)合實(shí)際,制定具體實(shí)施方案,并召開相應(yīng)會(huì)議進(jìn)行部署,明確工作任務(wù)和時(shí)間要求,分階段,分主次。

      3.營造濃厚氛圍。

      我校將利用校園廣播、黑板報(bào)、墻報(bào)、櫥窗等宣傳陣地,加大對“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)的宣傳力度,增強(qiáng)做好主題實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺性。

      通過精心策劃和組織形式多樣的活動(dòng),努力使學(xué)生做到:在社會(huì)講公德:遵守一切公共秩序,愛護(hù)花草樹木,保護(hù)自然環(huán)境,語言文明、行為禮貌,見義勇為、助人為樂。在校園講美德:遵守《小學(xué)生守則》,不打仗罵人,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),刻苦學(xué)習(xí),保持節(jié)儉,崇尚先進(jìn),積極向上。在家庭講孝道:尊重長輩、孝敬父母、聽從教誨,愛護(hù)幼小、關(guān)愛家人。達(dá)到心靈美、語言美、行為美、儀表美的總要求,把未成年人培養(yǎng)成為道德高尚的人。

      實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案 篇5

      為了提升我校廣大師生的文明素質(zhì)和學(xué)校形象,增強(qiáng)全體師生的文明意識(shí)、交通意識(shí),展示學(xué)校風(fēng)貌,根據(jù)泰安市教育局文件精神,學(xué)校決定,在全校開展“文明出行”主題活動(dòng)。具體實(shí)施方案如下:

      一、指導(dǎo)思想:

      “文明出行”是公民素質(zhì)和學(xué)校形象的重要標(biāo)志,也是學(xué)校良好校風(fēng)的重要體現(xiàn)。開展“文明出行”活動(dòng),要從學(xué)生抓起,從現(xiàn)在抓起;要堅(jiān)持以人為本,教育先行。同時(shí)應(yīng)注重對學(xué)生的養(yǎng)成教育,通過宣傳發(fā)動(dòng)、教育引導(dǎo)和有效管理,培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和文明出行意識(shí),努力營造安全、有序、文明、和諧的交通環(huán)境,為保證學(xué)生上下學(xué)交通安全,促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展提供良好環(huán)境。

      二、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo):

      “文明出行”活動(dòng)是強(qiáng)化校園安全管理,提升學(xué)校競爭力,樹立學(xué)校形象的重要舉措,F(xiàn)特成立學(xué)!拔拿鞒鲂小

      活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組: 組 長:郝寶新

      副組長:紀(jì)之景 牛寶良 王德成 尚道宣 李波

      成 員: 孫中站 李冠群 吳玉奎 禹方留 聶根霞 宋劍 王傳永

      高洪安 李玉同

      三、活動(dòng)口號:

      “文明出行,從我做起”

      四、活動(dòng)時(shí)間安排:

      宣傳發(fā)動(dòng)階段(9月1日):根據(jù)我校實(shí)際,制定具體方案,明確責(zé)任,充分發(fā)揮學(xué)校的組織協(xié)調(diào)作用,共同推進(jìn)者一活動(dòng)的深入開

      展。認(rèn)真組織“八個(gè)一”活動(dòng),通過多種形式的活動(dòng)讓“文明出行”主題教育實(shí)踐活動(dòng)深入師生身心。

      組織實(shí)施階段階段(9月10日):根據(jù)學(xué)校制定的方案確定活動(dòng)的內(nèi)容,采取切實(shí)有效的`措施組織實(shí)施,力求取得明顯效果。

      鞏固總結(jié)階段(11-12月):對我!拔拿鞒鲂,從我做起”主題教育實(shí)踐活動(dòng)取得的成效進(jìn)行總結(jié),對好經(jīng)驗(yàn)、好做法積極推廣并積極表彰。

      五、活動(dòng)要求:

      1、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生要高度重視,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),將“文明出行”主題教育實(shí)踐活動(dòng)列入學(xué)校工作議事日程,扎實(shí)開展,做到有計(jì)劃、有措施、有實(shí)效、有總結(jié)。

      2、廣泛宣傳,營造氛圍。通過宣傳交通法規(guī),傳播文明知識(shí),讓教師和學(xué)生參與,加強(qiáng)師生的自律意識(shí),充分發(fā)揮班會(huì)、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等陣地的作用,加強(qiáng)對師生的宣傳教育,結(jié)合“文明禮儀”專項(xiàng)活動(dòng),開展貼近學(xué)生實(shí)際,真正提升學(xué)生文明素質(zhì)的活動(dòng),使師生真正成為一名講公德、守法紀(jì)、盡責(zé)任、有秩序的文明人。

      3、精心組織,抓好落實(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任制,精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,認(rèn)真組織實(shí)施,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求取得良好實(shí)效。

      六、活動(dòng)內(nèi)容安排:

      1、9月15日發(fā)放文明出行倡議書,進(jìn)行“文明出行”的啟動(dòng)儀式。

      2、9月22日各班組織“文明出行”的主題班會(huì)。

      3、9月25日舉辦一次“文明出行”主題的手抄報(bào)和墻報(bào)。

      4、9月28日“文明出行”千人簽名活動(dòng)

      5、10月15日舉辦主題書畫展。

      6、11月底日對活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

      實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案 篇6

      為貫徹落實(shí)市教育局“文明伴我成長”實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)精神,充分發(fā)揮學(xué)生在文明城市創(chuàng)建中的積極作用,我校將組織學(xué)生開展校外實(shí)踐活動(dòng),從本周起,連續(xù)三周周末進(jìn)行上街活動(dòng),主要向市民宣傳文明知識(shí),針對交通協(xié)管、行人走斑馬線和隨地亂吐濫扔三大現(xiàn)象進(jìn)行文明勸導(dǎo),力圖通過此項(xiàng)活動(dòng),推進(jìn)“文明伴我成長”活動(dòng)向縱深發(fā)展,在潛移默化中加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的明確目標(biāo),特?cái)M定以下活動(dòng)方案。

      一、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn):

      11月14日,11月21日,11月28日上午8:30--11:30在城東大道與中南路相交十字路口,路口超市處、校門外中南路段100米,進(jìn)行文明宣講、勸導(dǎo)活動(dòng)。

      二、活動(dòng)目的:

      通過本次學(xué)生上街文明勸導(dǎo)活動(dòng),向廣大市民宣傳文明安全知識(shí),提高市民文明安全意識(shí),促進(jìn)市民文明出行,文明待人文明處事,在此過程中,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成,發(fā)揮他們的示范作用。

      三、實(shí)踐活動(dòng)組織機(jī)構(gòu):

      組長:屈敏

      副組長:吳萍萍、屈文娟

      總協(xié)調(diào):許小雍

      一小組成員:闕敏、李承忠(負(fù)責(zé)602班15名同學(xué));蔡文、劉廷敬(601班15名同學(xué))

      二小組成員:任曉研、嚴(yán)冬云(負(fù)責(zé)501班15名同學(xué));張嶺梅、唐麗(負(fù)責(zé)502班15名同學(xué))

      三小組成員:李莎、陳云蓮(負(fù)責(zé)401班15名同學(xué));馬桂秀、孟立江(負(fù)責(zé)402班15名同學(xué))

      四、活動(dòng)內(nèi)容:

      1、在中南路路口超市設(shè)立中南路小學(xué)學(xué)生文明宣講臺(tái),學(xué)生以快板、文明歌、小品等形式宣講文明知識(shí)。

      2、學(xué)生發(fā)揮書法特長,書寫文明提示語,向過往市民發(fā)放手寫宣傳單。

      3、在城東大道與中南路口向行人進(jìn)行安全文明勸導(dǎo)活動(dòng)。

      4、在中南路校門外100米路段進(jìn)行衛(wèi)生勸導(dǎo)及保潔活動(dòng)。

      五、具體安排:

      1、制定活動(dòng)實(shí)施方案;確定活動(dòng)地點(diǎn);與路口超市聯(lián)系,在超市門口設(shè)立文明宣講臺(tái)。

      2、向?qū)W校四至六年級宣講活動(dòng)形式、內(nèi)容及目的,學(xué)生自愿采取自愿報(bào)名,確定參加人員名單;

      3、以家庭作業(yè)形式將此項(xiàng)活動(dòng)告知參加文明勸導(dǎo)活動(dòng)的.學(xué)生家長,請家長簽字;與帶隊(duì)老師簽訂活動(dòng)安全責(zé)任狀,建立活動(dòng)學(xué)生通訊錄。

      4、政教處準(zhǔn)備好學(xué)校校旗、活動(dòng)標(biāo)語、學(xué)生文明勸導(dǎo)標(biāo)識(shí)。

      5、學(xué)生做好活動(dòng)準(zhǔn)備:文明宣講臺(tái)學(xué)生準(zhǔn)備文明宣傳節(jié)目、文明標(biāo)語、書寫標(biāo)語的紙、筆、墨等;衛(wèi)生文明勸導(dǎo)員準(zhǔn)備好一次性手套、火鉗等。

      6、11月13日召開活動(dòng)動(dòng)員會(huì),由政教處組織、各班正副班主任與參加文明勸導(dǎo)活動(dòng)的學(xué)生參加,向?qū)W生介紹勸導(dǎo)方法、如何處理突發(fā)事件、強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)人安全。

      7、11月14日上午8:30--11:30,六年級30名學(xué)生參加上街文明勸導(dǎo)活動(dòng),活動(dòng)主場設(shè)在中南路口超市,進(jìn)行文明宣講、分發(fā)文明傳單;城東大道與中南路口人行橫道為交通為交通文明勸導(dǎo)員,勸導(dǎo)市民過馬路走人行橫道,扶老人過馬路;在中南路校門外100米路段進(jìn)行衛(wèi)生勸導(dǎo)及保潔活動(dòng)。

      8、11月14日上午8:30--11:30,六年級30名學(xué)生參加上街文明勸導(dǎo)活動(dòng);11月21日上午8:30--11:30,五年級30名學(xué)生參加上街文明勸導(dǎo)活動(dòng);11月28日上午8:30--11:30,四年級30名學(xué)生參加上街文明勸導(dǎo)活動(dòng)。

      9、活動(dòng)中及時(shí)做好小結(jié)和宣傳,并注意留取活動(dòng)資料。

      六、注意事項(xiàng):

      1、學(xué)生參加活要注意路途安全,活動(dòng)結(jié)束后馬上回家,不要在外逗留。

      2、分小組活動(dòng),參與交通安全文明勸導(dǎo)的學(xué)生要注意個(gè)人安全,站在安全島上;不要與被勸導(dǎo)人員發(fā)生爭執(zhí)。

      3、參與衛(wèi)生文明習(xí)慣勸導(dǎo)學(xué)生要備好口罩、手套、筷子,在勸導(dǎo)過程中,注意來往車輛。

      實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案 篇7

      一、活動(dòng)目的及意義:

      為了磨練我校學(xué)生的學(xué)習(xí)意志,強(qiáng)健其體魄,培養(yǎng)其吃苦精神,強(qiáng)化集體意識(shí)、紀(jì)律觀念和環(huán)保意識(shí),并對其進(jìn)行耐挫教育,特組織本次遠(yuǎn)足活動(dòng)。同時(shí),通過參觀抽水站工程,了解跨流域綜合性調(diào)水工程概況,增進(jìn)學(xué)生對我縣水資源情況的感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)節(jié)約用水的良好習(xí)慣。遠(yuǎn)足活動(dòng)是我校德育工作的傳統(tǒng)特色活動(dòng),是推進(jìn)素質(zhì)教育、創(chuàng)建文明單位的重要組成部分,也是促進(jìn)學(xué)生面向社會(huì)實(shí)際、培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力的重要舉措。

      二、活動(dòng)時(shí)間:

      二○一五年四月二十一日(星期六)。遇下雨天氣,順延。

      三、活動(dòng)口號:

      不怕苦,不怕累,不流淚,不掉隊(duì)。團(tuán)結(jié)協(xié)作,頑強(qiáng)拼搏,齊心協(xié)力,戰(zhàn)勝自我。

      四、領(lǐng)導(dǎo)小組:

      組長:xx

      副組長:xx

      成員:xx 高一各班主任

      高一體育組教師及部分課任老師 xx

      五、準(zhǔn)備工作:

      1.和大套抽水站管理處取得聯(lián)系,協(xié)調(diào)有關(guān)工作。

      2.路線考察:活動(dòng)開始前一周開始考察路線,一是要考察遠(yuǎn)足距離,一般在30—40華里;二是要考慮學(xué)生的安全,要選擇車流較少的鄉(xiāng)間小路,但宣傳車和救急車輛必須能夠通行;三是要考慮休整地點(diǎn),要有利于學(xué)生席地休整,有利于學(xué)生入廁方便。

      3.宣傳配置:宣傳車輛一部,便于統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮;組織人員手持小喇叭;學(xué)校電教室人員備好攝像機(jī)和照相機(jī)隨行;持校旗、團(tuán)旗、班旗、宣傳標(biāo)語。

      4.醫(yī)療保障:救急車輛一部,校醫(yī)務(wù)人員隨行,帶好常用急救藥品、氧氣袋,以備急用。

      5.通訊器材:活動(dòng)總指揮、組織人員要配備對講機(jī)或手機(jī)等通訊聯(lián)絡(luò)工具,以便組織指揮。

      6.飲料食品:學(xué)生自備,每人準(zhǔn)備午餐食品及飲料。建議:礦泉水3瓶,面包2—3個(gè),雞蛋2—3個(gè)(走讀生要為住宿生友情提供),榨菜1包。

      六、宣傳鼓動(dòng):

      1.活動(dòng)前召開班主任會(huì)議,講清活動(dòng)的目的、意義、要求、紀(jì)律工作及注意事項(xiàng)等問題,并對班主任提出具體要求和希望。

      2.活動(dòng)前班主任召開班會(huì),對學(xué)生進(jìn)行宣傳鼓動(dòng),準(zhǔn)備好口號和歌曲的內(nèi)容并對具體事項(xiàng)進(jìn)行安排、布置、要求。

      3.各班要準(zhǔn)備豐富多彩的小型活動(dòng)。

      4.各班要組織攝影小組,拍攝以反映農(nóng)村變化或人們治理通榆河所取得的成績?yōu)橹黝}的作品。

      5.利用主題班會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)孫云曉撰寫的文章《夏令營中的較量》,并展開討論,文章給了我們什么啟示,如何迎接各種較量的挑戰(zhàn),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的愛國之心和昂揚(yáng)斗志。

      七、路線及活動(dòng)時(shí)間安排:

      1.路線安排:上午由學(xué)校南大門出發(fā),經(jīng)幸福路→S327→204國道→大套方向,到達(dá)目的地,行程14華里;下午,沿s327返回。

      2.活動(dòng)時(shí)間安排:上午8:00在中心廣場校訓(xùn)石前集合,由活動(dòng)總指揮長進(jìn)行全體總動(dòng)員,8:10出發(fā)。到達(dá)之后,各班不解散作半個(gè)小時(shí)休整,然后參觀翻水站工程和船閘;之后,高一年級在廣場草坪上開展豐富多彩的娛樂活動(dòng)。11:30左右午餐,13:00左右返回。

      八、紀(jì)律要求:

      1.全體學(xué)生要做到令行禁止,維護(hù)濱中的社會(huì)形象,要以實(shí)際行動(dòng),展示濱中學(xué)子的良好精神風(fēng)貌。

      2.注意交通安全,二路縱隊(duì),女生在前,男生在后。

      3.隊(duì)容嚴(yán)整。行進(jìn)中隊(duì)伍整齊,口號響亮,精神飽滿,情緒高漲,要做到一路歌聲,一路口號。

      4.除要求學(xué)生配帶統(tǒng)一規(guī)定的`食品、飲水外,不提倡學(xué)生另帶食物、飲料。行進(jìn)途中不吃零食、口香糖。

      5.行進(jìn)途中不搭車,不插近路,不離隊(duì),不掉隊(duì),不要家長接送。

      6.行進(jìn)途中不亂扔廢棄物,到達(dá)目的地不向水中、閘內(nèi)拋擲物品,不踐踏草坪,不留任何廢棄物,注意環(huán)境保護(hù)。

      7.行進(jìn)途中不你推我擠、追逐打鬧,在過204國道時(shí),聽從命令,步調(diào)一致,注意安全。

      8.在規(guī)定地點(diǎn)休整,不遠(yuǎn)離,不下水嬉戲。

      9.參觀水利樞紐設(shè)施時(shí),服從指揮,聽從安排,依次有序,不追逐、不皮鬧、不推搡、不離隊(duì),確保安全。

      九、注意事項(xiàng):

      1.要穿平底運(yùn)動(dòng)鞋,不宜穿高跟鞋、硬底鞋、薄底鞋和新鞋。

      2.學(xué)生可自帶照相機(jī)、錄音機(jī)及其它娛樂器材,要隨身攜帶。

      十、活動(dòng)總結(jié):

      1.活動(dòng)結(jié)束后,班主任要對本次遠(yuǎn)足活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié),弘揚(yáng)正氣,樹立典型,凝聚人心,要讓學(xué)生明白:一個(gè)有生命價(jià)值的人,他的精神力量是不可戰(zhàn)勝的。

      2.學(xué)生結(jié)合自己的親身體驗(yàn),書寫心得體會(huì)或征文放入學(xué)生成長記錄袋,各班于20日前挑選5篇優(yōu)秀文章,送政教處參加遠(yuǎn)足心得體會(huì)評比。

      3.每班于20日前交5篇攝影作品參與赴大套翻水樞紐工程管理處攝影作品評比。

      4.利用主題班會(huì)活動(dòng)時(shí)間集體學(xué)習(xí)孫云曉撰寫的另一篇文章《千年警世鐘》,結(jié)合遠(yuǎn)足活動(dòng)進(jìn)行討論引導(dǎo)。

      5.班主任要對本班活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié),并以書面形式上報(bào)政教處(16K打印)。政教處要通過櫥窗、校報(bào)、校園廣播節(jié)目對活動(dòng)感想、感人。

      實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案 篇8

      一、指導(dǎo)思想:

      本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng),我們以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(實(shí)行)》的有關(guān)要求,對學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究,擬以“生存教育”為主題,以實(shí)踐為核心,以活動(dòng)為載體,以提高生存能力和綜合素質(zhì)為重點(diǎn),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生的生存意識(shí),掌握一定的生存技巧。在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”,注重“實(shí)踐”,突出“開放”,關(guān)注“過程”,提倡“自主” ,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,推進(jìn)課程改革。

      二、總體目標(biāo):

      1、情感目標(biāo):通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。形成善于質(zhì)疑,樂于探究,努力求知的積極態(tài)度。

      2、知識(shí)目標(biāo):了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。

      3、能力目標(biāo):使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境,增長從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí),增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

      4、過程目標(biāo):初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

      5、人格目標(biāo):獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),塑造完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會(huì)、對自我的責(zé)任感。懂得認(rèn)識(shí)生命,欣賞生命,尊重生命,珍惜生命。

      三、主要工作任務(wù):

      1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展,以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。

      2、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源,為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)。

      3、提供若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題,每個(gè)班各選擇一個(gè)進(jìn)行研究,注意活動(dòng)過程中資料的積累,期末整理好資料上交。

      5、數(shù)學(xué)科教師作為學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師,全程指導(dǎo)各班開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)。語文教師要積極配合數(shù)學(xué)教師開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

      6、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來,辦出學(xué)校特色。

      四、課程內(nèi)容框架:

      本學(xué)期開始,我校將緊緊圍繞“生存教育”為主題開展活動(dòng),各年級任課教師根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和基本思路,進(jìn)而認(rèn)真制訂好“班級綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”,開展活動(dòng)。

      課后反思1

      我在設(shè)計(jì)課程中沒有將課想得那么復(fù)雜。而是創(chuàng)設(shè)一種全新的具有一定吸引力的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生通過自身的實(shí)踐、觀察、體驗(yàn)與思考,從發(fā)現(xiàn)中提出問題,然后積極主動(dòng)地去嘗試解決問題的方法和途徑。

      一、給學(xué)生提供自由學(xué)習(xí)的空間

      對教師來說課最好不用“上課”或“教”這樣的字眼,而是用“做”“實(shí)施”或“開展”更合適。因?yàn)榫C合實(shí)踐課不是“上出來”的,也不是“教出來”的,而是“做出來的”。

      在這個(gè)空間里,我讓學(xué)生盡情地觀賞一切,分析一切,這一切原本對他們來說,確實(shí)是陌生的,但正因?yàn)槟吧∏〗o了他們以新奇的感覺,學(xué)生透過疑云看本質(zhì),積極主動(dòng)地進(jìn)行探索活動(dòng),開展廣泛的交流,并對獲得的種種信息和現(xiàn)象進(jìn)行充分的,毫無拘束的爭辯,在爭論中認(rèn)識(shí),在爭辯中深化。這對于我們也提出了一個(gè)嚴(yán)厲的挑戰(zhàn),因?yàn)橥ㄟ^活動(dòng)可體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性和探究性,學(xué)生帶著問題來研究,帶著準(zhǔn)備來探索,一切也都是新的,這樣一來,學(xué)生解決問題的綜合能力可得到提高,也有利于拓展文化結(jié)構(gòu)和自身素質(zhì)。在活動(dòng)中,一些學(xué)習(xí)并不是很好的學(xué)生,表現(xiàn)出非同一般的激情和能力,讓人欣喜而欣慰。他們那種敏銳的'洞察力,那種高超的探究能力,那種解決問題的綜合運(yùn)用能力都充分展示出了,活動(dòng)給了他們欣然求知的樂趣,活動(dòng)教會(huì)了他們做人的道理。

      二、給學(xué)生搭建主動(dòng)學(xué)習(xí)的舞臺(tái)

      本學(xué)期實(shí)踐活動(dòng)在具體的實(shí)施中,我將它分為三個(gè)階段,即準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、總結(jié)交流階段。對于我設(shè)計(jì)的這些主題,一節(jié)課完成是不現(xiàn)實(shí)的,為此我一周圍繞一個(gè)主題展開,讓學(xué)生有足夠時(shí)間、空間,深度參與實(shí)踐過程,獲得豐富體驗(yàn)。

      在準(zhǔn)備階段,在學(xué)生對身邊的社會(huì)、自然現(xiàn)象有了初步觀察的基礎(chǔ)上,在教室里討論,由我來指導(dǎo)學(xué)生提出問題,確定主題,做出活動(dòng)方案。突出學(xué)生的主體性,引導(dǎo)孩子將模糊的問題有效合理地表述出來,并幫助與指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備工具與材料。

      在實(shí)施階段,讓學(xué)生自己動(dòng)手去做,去經(jīng)歷與體驗(yàn)。因?yàn)閷W(xué)生的能力有限,還有安全問題,活動(dòng)是以小組的方式進(jìn)行。我在實(shí)施過程中進(jìn)行一些指導(dǎo),對一些必要的專題講解和方法的介紹,并對學(xué)生活動(dòng)的整個(gè)過程進(jìn)行觀察,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn),對學(xué)生做出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。

      課后反思2

      在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生可以自由自在的組織活動(dòng)小組,確定好自己研究的主題及內(nèi)容,確定研究的目標(biāo)體系。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況,我精心設(shè)計(jì)過程,并對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)及學(xué)習(xí)過程進(jìn)行嚴(yán)格的調(diào)控。在綜合實(shí)踐中,研究方式的選擇,學(xué)習(xí)小組的組成,活動(dòng)過程中的計(jì)劃、活動(dòng)成果的構(gòu)想,都完全在學(xué)生自己手上。

      一、在現(xiàn)有的條件下相信自己行,相信學(xué)生行。

      四年級學(xué)生“小”,而綜合實(shí)踐活動(dòng)課卻是個(gè)“大”課。這個(gè)問題曾經(jīng)一直困擾著我。一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)表明,以前的理解太狹隘了。綜合實(shí)踐課無所謂大小,關(guān)鍵是要找到適合實(shí)際、符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的路子,意識(shí)是培養(yǎng)出來的,能力是鍛煉出來的,要對自己的學(xué)生有信心!

      二、要改善課堂中的“收與放”

      綜合實(shí)踐活動(dòng)不能“教”,但綜合實(shí)踐活動(dòng)課卻離不開必要的“教”。這后一個(gè) “教” 就是指導(dǎo)。尤其是課程啟動(dòng)才短短幾年,學(xué)生處于一種不知所然的狀況,一上來就放由學(xué)生所謂“自主選題”,這顯然是不切實(shí)際的。經(jīng)過實(shí)踐的摸索,我指定了主題,綜合實(shí)踐活動(dòng)離不開教師的具體指導(dǎo),制訂計(jì)劃,學(xué)會(huì)合作,均需要教師的點(diǎn)撥,甚至是訓(xùn)練。要“放”就必須先“扶”,否則學(xué)生無所適從。但老是“扶”而不敢“放”,學(xué)生永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)自己走路。我一開始就布置他們寫方案,由于有生活中的基礎(chǔ),很快方案就出來了。但是在方案的實(shí)施階段,一開始擔(dān)心他們第一次在校外自己活動(dòng),安全問題是我比較擔(dān)心的,還有一點(diǎn)小學(xué)生的自控能力還是不夠的。但是實(shí)踐下來,現(xiàn)在的小學(xué)生的能力還是比較強(qiáng)的,應(yīng)在該放手的時(shí)候就放手。

      三、要改變舊的觀念,增強(qiáng)新的血液

      綜合實(shí)踐活動(dòng),要求教師要有新的師生觀、新的教學(xué)觀。而以前自己以教學(xué)主宰者自居慣了卻渾然不覺,依賴講授法多了卻秉性難移。課程實(shí)驗(yàn)剛開始,我還是不知不覺地老用講授法,介紹什么是“綜合實(shí)踐活動(dòng)”,有什么意義和作用,結(jié)果兩節(jié)課下來,學(xué)生就興趣全無了。這時(shí),我才發(fā)覺:不對勁!活動(dòng)課不能這么上!活動(dòng)活動(dòng),必須讓學(xué)生動(dòng)起來,在活動(dòng)中發(fā)展,在活動(dòng)中受益,在活動(dòng)中體驗(yàn)成長,在活動(dòng)中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力!因此,舊的單一的講授法必須淡去,必須采用新的“活動(dòng)教育法”來“活動(dòng)育人”。

      四、“單兵作戰(zhàn)”與“集體協(xié)作”

      教師只是個(gè)召集人。綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo),決不是一個(gè)教師就能全部包下的。綜合實(shí)踐課是集體課!怎么不叫學(xué)生去請其他指導(dǎo)老師呢?后來的實(shí)踐證明,只有教師間的集體協(xié)作才能高質(zhì)量地教好綜合實(shí)踐活動(dòng)課。

      總之,綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種探索過程,是一種實(shí)踐過程,也是一種開放性思維過程,在實(shí)踐活動(dòng)中,最重要的是不重結(jié)果,而重過程,只要我們的學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉,成長起來了,這就是我的成功。

      實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案 篇9

      為深入扎實(shí)推進(jìn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)黨員干部深入基層、深入一線,換位思考、體察民情、體驗(yàn)民生,找準(zhǔn)作風(fēng)建設(shè)方面存在的不足和差距,按照《全區(qū)開展“換位實(shí)踐體民情”活動(dòng)實(shí)施方案》的要求和局《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》的安排,在學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié),集中組織開展“換位實(shí)踐體民情”活動(dòng),特制定如下實(shí)施方案。

      一、活動(dòng)內(nèi)容

      組織黨員干部深入基層單位、深入服務(wù)窗口、走進(jìn)工作一線,與服務(wù)對象和普通群眾互換角色、換位體驗(yàn),通過當(dāng)一次車主業(yè)戶、跑一次手續(xù)、乘做一次公交(出租)車、上一次工地等方式,親身感受服務(wù)對象和普通群眾的辛勞疾苦,真實(shí)體驗(yàn)本單位、本部門的工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)效能、方式方法等方面與群眾需求之間的差距,切實(shí)找準(zhǔn)、查實(shí)存在問題,進(jìn)一步增強(qiáng)改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的責(zé)任感、緊迫感。

      二、活動(dòng)方式

      “換位實(shí)踐體民情”活動(dòng)重點(diǎn)在局班子成員、機(jī)關(guān)各科室主要負(fù)責(zé)人、局屬各單位黨政一把手中開展,主要采取內(nèi)部體驗(yàn)、跨行業(yè)交叉體驗(yàn)、一線工作體驗(yàn)等方式。

      1、以服務(wù)對象身份,到我局所屬的行政審批科、客管站、運(yùn)管站、路政大隊(duì)、檢測一站、檢測二站、收費(fèi)站等窗口單位,從首道程序開始辦一次業(yè)務(wù)。

      2、以服務(wù)對象身份,到交通系統(tǒng)外的`其他部門,從首道程序開始辦一次事。

      3、以普通工作人員身份,到我局所屬的服務(wù)窗口擔(dān)任工作人員,直接面對面與服務(wù)對象進(jìn)行交流體驗(yàn)。

      4、結(jié)合分管工作,從事一次公路工程建設(shè)、公路養(yǎng)護(hù)、超限超載治理、路政巡查、出租客運(yùn)市場整治、車輛檢測等一線工作。

      5、以普通乘客的身份,乘做一次公交車或出租車,親自體驗(yàn)群眾出行方面存在的問題。

      6、通過參加一次志愿服務(wù)活動(dòng)、以及接待來訪群眾等其他方式體民情、查民意。

      三、時(shí)間安排

      從3月底至4月中旬,大體二十天時(shí)間。

      四、方法步驟

      1、部署發(fā)動(dòng)

      結(jié)合交通運(yùn)輸實(shí)際,制定我局《開展“換位實(shí)踐體民情”活動(dòng)實(shí)施方案》,明確活動(dòng)的任務(wù)要求、時(shí)間安排、方法步驟,并報(bào)區(qū)督導(dǎo)組審閱把關(guān)。同時(shí)要搞好動(dòng)員教育和思想發(fā)動(dòng),使黨員干部充分認(rèn)識(shí)開展換位實(shí)踐的目的意義,切實(shí)增強(qiáng)參與活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺性。

      2、組織實(shí)施

     。1)自主確定體驗(yàn)方式。相關(guān)人員要結(jié)合本人崗位職責(zé)和工作實(shí)際,自主選擇確定2—3個(gè)體驗(yàn)角色和體驗(yàn)內(nèi)容,并于4月20日前將確定的體驗(yàn)角色、體驗(yàn)內(nèi)容、體驗(yàn)時(shí)間報(bào)活動(dòng)辦。

      (2)獨(dú)立完成換位體驗(yàn)。相關(guān)人員要按照選定的體驗(yàn)內(nèi)容,以普通群眾身份,親自參與、獨(dú)立完成體驗(yàn)活動(dòng)。體驗(yàn)過程中,要切實(shí)轉(zhuǎn)變角色、查找問題、傾聽意見,堅(jiān)持做到“三帶三不”,即:帶著感情體驗(yàn)、帶著思考體驗(yàn)、帶著責(zé)任體驗(yàn),不事先打招呼、不暴露真實(shí)身份、不敷衍了事走過場。每位領(lǐng)導(dǎo)干部參加體驗(yàn)的時(shí)間應(yīng)不少于2小時(shí)。

     。3)集體座談交流。換位實(shí)踐后,要做好活動(dòng)記錄,撰寫一篇心得體會(huì),4月20日前報(bào)活動(dòng)辦。局黨委將在適時(shí)召開座談交流會(huì),組織體驗(yàn)人員談體會(huì)、談心得、談收獲,查找在服務(wù)群眾上存在的差距和不足,明確努力方向。

      3、總結(jié)整改

      要認(rèn)真梳理、總結(jié)在體驗(yàn)中了解到的群眾困難、發(fā)現(xiàn)的工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度等方面問題,按照即知即改、立行立改的要求,及時(shí)提出切實(shí)可行的解決辦法,制定具有針對性的整改措施,抓好整改落實(shí)。

      五、有關(guān)要求

      1、高度重視,強(qiáng)化責(zé)任。開展“換位實(shí)踐體民情”活動(dòng)是全區(qū)扎實(shí)推進(jìn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容,參與活動(dòng)人員要切實(shí)把活動(dòng)作為開展學(xué)習(xí)教育、聽取群眾意見、了解群眾需求、查找作風(fēng)問題的有效途徑,消除通常觀念,增強(qiáng)緊迫感、責(zé)任感,切實(shí)抓緊抓好。

      2、強(qiáng)化督導(dǎo),嚴(yán)格要求。區(qū)教育實(shí)踐活動(dòng)督導(dǎo)組將運(yùn)用隨機(jī)抽查等方式對換位實(shí)踐活動(dòng)開展情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查。參與活動(dòng)的人員要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,扎扎實(shí)實(shí)參與體驗(yàn),保證活動(dòng)質(zhì)量。

      3、加強(qiáng)宣傳,營造氛圍。局活動(dòng)辦將及時(shí)發(fā)掘推廣好的經(jīng)驗(yàn)做法和先進(jìn)典型,充分發(fā)揮典型引路作用,形成輿論聲勢,營造良好氛圍。

      實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案 篇10

      為進(jìn)一步加強(qiáng)我校管理和教師隊(duì)伍建設(shè),繼續(xù)深化師德教育,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,整體提升教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)我區(qū)教育又好又快發(fā)展。經(jīng)研究決定,在全校開展“當(dāng)名教師、做名校長、創(chuàng)名學(xué)校”主題實(shí)踐活動(dòng)(以下簡稱“三名”活動(dòng))。

      一、指導(dǎo)思想

      以《江蘇省中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)省市教育工作會(huì)議精神和丹徒區(qū)教育“十二五”規(guī)劃,以辦好人民滿意教育為宗旨,以整體提升教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),通過在全校開展“當(dāng)名教師、做名校長、創(chuàng)名學(xué)校”活動(dòng),進(jìn)一步推進(jìn)我校教育改革發(fā)展,為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,提供智力支持和人才支撐。

      二、目標(biāo)任務(wù)

      通過開展“三名”活動(dòng)(即爭當(dāng)師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、樂于奉獻(xiàn)的名教師;爭做理念先進(jìn)、作風(fēng)過硬、善于創(chuàng)新、有志成為教育家的名校長;爭創(chuàng)時(shí)代特色鮮明、社會(huì)影響廣泛、示范引領(lǐng)典型的名學(xué)校),不斷濃郁“比、學(xué)、趕、超”的創(chuàng)先爭優(yōu)氛圍,進(jìn)一步壯大我校優(yōu)秀教師隊(duì)伍,提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和學(xué)校辦學(xué)水平,促進(jìn)我校教育持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。到“十二五”末,使我校各級骨干教師隊(duì)伍在現(xiàn)有基礎(chǔ)上增長20%,校長成為丹徒區(qū)、鎮(zhèn)江市名校長,學(xué)校成為社會(huì)公認(rèn)、群眾滿意、辦學(xué)質(zhì)量突出的名學(xué)校。

      三、實(shí)施步驟

      (一)制訂方案(20xx年4月28日一一5月15日)

      學(xué)校在組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)開展“三名”活動(dòng)重要意義的基礎(chǔ)上,集聚集體智慧,反復(fù)討論研究,認(rèn)真分析校情,科學(xué)謀劃發(fā)展,細(xì)化策略舉措,制訂出順應(yīng)發(fā)展、以校為本、便于操作的“三名”活動(dòng)實(shí)施方案,并于5月20日前報(bào)局人事科。

      (二)宣傳發(fā)動(dòng)(20xx年5月2日——5月20日)

      1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)宣傳。學(xué)校要充分利用廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體及板報(bào)、櫥窗等陣地,圍繞“三名”活動(dòng)方案,全方位地開展內(nèi)容豐富、形式多樣的宣傳活動(dòng),濃郁開展“三名”活動(dòng)的`氛圍。加大教職工學(xué)習(xí)力度,促使每位教育工作者充分認(rèn)識(shí)開展“三名”主題實(shí)踐活動(dòng)的重要性和緊迫性,確保全員參與,全力推進(jìn)。

      2.召開專題會(huì)議。召開炳榮中學(xué)“三名”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、明確任務(wù)和要求,確保活動(dòng)有序推進(jìn)。

      3.?dāng)U大活動(dòng)影響。在全校教師、學(xué)生、家長中開展“我心中的名師、名校、名校長”征文活動(dòng);關(guān)注區(qū)電視臺(tái) “教師、校長、局長談‘三名’”專欄,對活動(dòng)全程進(jìn)行系列跟蹤報(bào)道,讓全社會(huì)知道“三名”、了解“三名”、支持“三名”,努力形成良好的社會(huì)輿論氛圍,進(jìn)一步樹立丹徒教育的嶄新形象。

      (三)學(xué)比爭創(chuàng)(20xx年5月21日一20xx年6月14 日)

      1.開展“五學(xué)”(學(xué)為人師表、學(xué)愛崗敬業(yè)、學(xué)教育理論、學(xué)專業(yè)知識(shí)、學(xué)教學(xué)技能)、“五比”(比師德、比學(xué)識(shí)、比技能、比課堂教學(xué)效果、比教書育人成績)專題活動(dòng),要求全校教師每學(xué)年讀一本教育理論專著、撰寫2萬字讀書筆記、上好2節(jié)公開課(或?qū)n}講座)、撰寫2篇高質(zhì)量的研究論文、參與(或主持)一個(gè)研究課題,進(jìn)一步提升廣大教育工作者的師德水平和能力素質(zhì)。

      2.要求全校教師結(jié)合自身實(shí)際,對照各級骨干教師的要求(教壇新秀、青年教師標(biāo)兵、教學(xué)能手、區(qū)級骨干、市級骨干、市學(xué)科帶頭人、特級教師),找準(zhǔn)自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo),明確差距,找出不足,制訂自己的年度專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,切實(shí)予以落實(shí),增添前行與奮進(jìn)的動(dòng)力。要求學(xué)校各部門加強(qiáng)跟蹤管理,強(qiáng)化考核,不斷提高“名師工程”的實(shí)效性。

      3.校長要認(rèn)真參與讀書活動(dòng)和“校長論壇”,每年研讀兩本教育專著,撰寫2萬字讀書筆記,撰寫心得體會(huì)文章不少于2篇,在市級以上刊物發(fā)表教育教學(xué)或?qū)W校管理類文章不少于1篇,不斷提高校長的科學(xué)管理水平。

      4.學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和校園管理等十項(xiàng)基本管理制度,結(jié)合學(xué)校特色建設(shè)和各類創(chuàng)建活動(dòng),進(jìn)一步提高精細(xì)化管理水平,提升辦學(xué)層次,努力辦人民滿意教育。

     。ㄋ模┩扑]考核(20xx年6月)

      學(xué)校根據(jù)開展“三名”活動(dòng)的具體情況,對在活動(dòng)中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型分別予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)(具體考核辦法另定)。

      四、組織保障

      為切實(shí)加強(qiáng)對活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),成立丹徒區(qū)炳榮中學(xué)“三名”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,成員如下:

      組長:炳榮中學(xué)黨支部書記、校長

      副組長:炳榮中學(xué)黨支部委員、副校長

      炳榮中學(xué)副校長

      成員:炳榮中學(xué)政教處主任

      炳榮中學(xué)教務(wù)處主任

      炳榮中學(xué)總務(wù)處主任

      炳榮中學(xué)教務(wù)處副主任

      炳榮中學(xué)工會(huì)委員

      炳榮中學(xué)語文組組長

      炳榮中學(xué)數(shù)學(xué)組組長

      炳榮中學(xué)英語組組長

      炳榮中學(xué)理化組組長

      炳榮中學(xué)綜合組組長

      領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在學(xué)校黨支部活動(dòng)室,z同志任辦公室主任。

      五、活動(dòng)要求

      (一)學(xué)校要制訂師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,建立教師業(yè)務(wù)考核檔案,加強(qiáng)對教師工作的考核。重視骨干教師培養(yǎng)工作,按照《關(guān)于建立市、區(qū)兩級骨干教師成長檔案袋的意見》(鎮(zhèn)徒教[20xx]20號)精神,建立骨干教師文本檔案和電子檔案,骨干教師電子檔案要及時(shí)公布在教育信息網(wǎng)、學(xué)校網(wǎng)站專欄,放大骨干教師的榜樣示范作用。

      (二)學(xué)校要高度重視并精心組織好“三名”活動(dòng),確;顒(dòng)有序推進(jìn),取得實(shí)效。20xx年下半年將根據(jù)《關(guān)于評選第二批“丹徒區(qū)名校長(園長)”的通知》精神,參評丹徒區(qū)名校長(園長)。20xx年上半年將參評丹徒區(qū)名學(xué)校。

     。ㄈ⿲W(xué)校在活動(dòng)的不同階段,對各部門、各科室活動(dòng)開展情況進(jìn)行隨機(jī)抽查和跟蹤了解,檢查結(jié)果將以簡報(bào)等形式在全校通報(bào)并作為“三名”活動(dòng)考核的依據(jù)。

      實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案 篇11

      “綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中的核心課程。它向我們的教育提供了新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。開展綜合實(shí)踐活動(dòng),歸根結(jié)底,是為了學(xué)生將來的生存。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活,體現(xiàn)對知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。目前,此項(xiàng)工作在我們學(xué)校還未成熟。下面談?wù)勎倚Υ隧?xiàng)工作的初步設(shè)想:

      一、課程目標(biāo)

      開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程中,我校以活動(dòng)為主要開展形式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,在“做”、 “考察”、 “探究”、 “設(shè)計(jì)”、 “想象”、 “反思”、 “體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題、體驗(yàn)和感受生活、發(fā)展自身的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;注重學(xué)生的最基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的收集、分析與處理的方法和研究探索的方法,獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),塑造完美人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會(huì)、對他人、對自我的責(zé)任感。

      二、 課程內(nèi)容

      我們立足于小學(xué)生的年齡特征和興趣愛好,滿足他們的各種發(fā)展需求。從學(xué)校、家庭、社會(huì)生活、自然現(xiàn)象等入手,著眼于學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、立志改造社會(huì)的能力。

      從學(xué)生的生活基礎(chǔ)和興趣愛好出發(fā),啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極思考,讓學(xué)生提出各自感興趣的活動(dòng)話題,歸納分類后投票篩選出學(xué)生最感興趣的活動(dòng)主課題。在此基礎(chǔ)上,再讓學(xué)生確定各自的活動(dòng)內(nèi)容,自動(dòng)生成了課題;顒(dòng)思路為“自己確定研究對象──進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)──匯報(bào)自己的所得所想”。教師的主導(dǎo)作用側(cè)重于服務(wù)、幫助、指導(dǎo)。

      三、課程實(shí)施

      1、實(shí)施原則

      (1)關(guān)注興趣;趯W(xué)習(xí)者的需要、動(dòng)機(jī)、興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)、實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng),是綜合實(shí)踐活動(dòng)有別于學(xué)科課程的一個(gè)基本標(biāo)志。充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和直接經(jīng)驗(yàn),并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越,建立一個(gè)更接近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的全新課程領(lǐng)域,是綜合實(shí)踐活動(dòng)確立自身存在合理性的必然選擇。

     。2)回歸生活。綜合實(shí)踐活動(dòng)必須最大限度地回歸兒童的生活世界。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程性質(zhì)客觀上決定了這類課程在確定課程內(nèi)容時(shí)必須真正回歸學(xué)生的生活世界,從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實(shí)踐性、現(xiàn)實(shí)性的問題、事件、現(xiàn)象來設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇課程內(nèi)容時(shí)必須堅(jiān)持的一條最基本的標(biāo)準(zhǔn)。

     。3)立足實(shí)踐。不再局限于書本知識(shí)的傳授,讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐,在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決各種實(shí)際問題,提高解決實(shí)際問題的能力,是綜合實(shí)踐活動(dòng)的最根本的.特點(diǎn)。需要指出的是,實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的,實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問,更重要的是要為學(xué)生營造實(shí)踐情境,通過引導(dǎo),讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題,綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往,親歷親為,獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn),從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。

     。4)著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學(xué)科課程相比,綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。它不受學(xué)科知識(shí)體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制,在活動(dòng)過程中,學(xué)生始終處于主體地位,自己發(fā)現(xiàn)問題,自己設(shè)計(jì)方案,自己收集資料,自己解決問題。在這一過程中,學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來。著眼創(chuàng)新的根本目的在于,要以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)生活為己任,盡可能創(chuàng)造條件,讓學(xué)生在積極探索、主動(dòng)實(shí)踐的過程中,不斷地有所發(fā)現(xiàn)、有所思考、有所創(chuàng)新,具備初步的懷疑精神和批判精神,具有獨(dú)立思考問題的能力和解決問題的能力,為將來成為創(chuàng)新人材奠定基礎(chǔ)。

      2、實(shí)施途徑

     。ㄒ唬┬畔⒓夹g(shù)教育

      幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng),即獲取、傳遞和處理信息的能力和素質(zhì)。

     。ǘ┥鐓^(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐

      組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然,參加社會(huì)實(shí)踐,使書本知識(shí)在運(yùn)用的過程中成為活知識(shí),使實(shí)踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。

     。ㄈ﹦趧(dòng)與技術(shù)教育

      增加科技含量,賦予勞技教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,給學(xué)生讓出創(chuàng)造的空間。將發(fā)明創(chuàng)造賦予動(dòng)手實(shí)踐的過程,使勞動(dòng)技術(shù)變得富有生命力。

      (四)研究性學(xué)習(xí)

      在教師指導(dǎo)下,以類似科學(xué)研究的方式去主動(dòng)獲取知識(shí)、綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題。重點(diǎn)進(jìn)行小課題研究。

      3、課時(shí)安排

      各年級每周二課時(shí)。

      4、師資保障

     。1)成立綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長、教導(dǎo)主任、教研組長、班主任組成,負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作。

     。2)成立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組。由教導(dǎo)主任、教研組長、班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員組成,負(fù)責(zé)學(xué)生的活動(dòng)指導(dǎo)工作。

      四、課程評價(jià)方法

      1、過程性評價(jià)

      本課程目標(biāo)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度和能力,而非知識(shí)和技能。所以評價(jià)時(shí),不應(yīng)該過于看重于學(xué)生所獲得的知識(shí)的多少及作品的優(yōu)劣,而應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性,關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和方法,關(guān)注交流與合作,關(guān)注動(dòng)手實(shí)踐以及所獲得的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。困此要采用形成性評價(jià)的方式,為每位學(xué)生自己設(shè)計(jì)“綜合實(shí)踐活動(dòng)成長檔案夾”,重視對過程的評價(jià)和在過程中的評價(jià),使評價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)評價(jià)的激勵(lì)性,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長,施展自己的才能,努力形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。

      2、自主性評價(jià)

      本課程的評價(jià)可采用多種方式,如對書面材料的評價(jià)與對學(xué)生的口頭報(bào)告、活動(dòng)、展示的評價(jià)相結(jié)合;教師評價(jià)與學(xué)生的自評、互評相結(jié)合;小組的評價(jià)與組內(nèi)個(gè)人的評價(jià)相結(jié)合等。其中以學(xué)生的自我評價(jià)為主。由于是讓學(xué)生自我評價(jià),其壓力較小,學(xué)生可以充分地暢談自己參與活動(dòng)的體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),自由地交換意見。同時(shí),這種集體和個(gè)人的自我評價(jià)也可以使學(xué)生享受到健康的民主風(fēng)氣的熏陶和教育。

      3、開放性評價(jià)

      本課程具有開放性的特點(diǎn),評價(jià)也應(yīng)該具有開放性,在學(xué)生自我評價(jià)的基礎(chǔ)上,應(yīng)盡可能采用集體討論和交流的形式,將個(gè)人和小組的經(jīng)驗(yàn)及成果展示出來,并鼓勵(lì)相互之間充分發(fā)表意見和評論。這樣的評論不僅可以使學(xué)生吸收他人的有益經(jīng)驗(yàn),而且還可以促使學(xué)生加深對問題的認(rèn)識(shí),有助于培養(yǎng)學(xué)生敢于和善于發(fā)現(xiàn)問題并發(fā)表個(gè)人見解的優(yōu)良品質(zhì)。

      實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案 篇12

      01、基本思路

      以“專業(yè)+社會(huì)實(shí)踐”、“公益+社會(huì)實(shí)踐”等新形式,建設(shè)社會(huì)實(shí)踐課程體系,打造以“青年紅色筑夢之旅”為核心的有溫度的國情思政金課,組織引導(dǎo)廣大青年學(xué)生在深入社會(huì)、了解國情、接受鍛煉的過程中正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命,自覺把個(gè)人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)中,勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者。

      02、活動(dòng)主題

      不忘初心跟黨走·攜手共繪新藍(lán)圖

      03、活動(dòng)時(shí)間

      2023年1月1日-2月27日

      04、活動(dòng)形式

      活動(dòng)參加人員

      要求本科生一二年級學(xué)生全部參加,本科學(xué)生黨員和入黨積極分子全部參加;鼓勵(lì)其他年級本科生和研究生積極參加。

      活動(dòng)形式

      本次實(shí)踐活動(dòng)原則上不組織集中隊(duì),采取個(gè)人分散實(shí)踐和線上線下結(jié)合的形式開展。

      學(xué)生根據(jù)下列實(shí)踐內(nèi)容自主選題,在寒假期間返回家鄉(xiāng),深入農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)、愛國主義教育基地等基層實(shí)踐場所開展活動(dòng),為家鄉(xiāng)做一些力所能及的事。

      05、活動(dòng)內(nèi)容

      經(jīng)學(xué)院團(tuán)委研究決定,教育學(xué)院2023年寒假社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容包含如下“八個(gè)一”:

      (一)開展一項(xiàng)“調(diào)研河北”實(shí)踐。準(zhǔn)備申報(bào)或已經(jīng)申報(bào)2023年xx省大學(xué)生“調(diào)研xx”的'學(xué)生,根據(jù)選題利用寒假開展相關(guān)調(diào)研,扎實(shí)推進(jìn)“調(diào)研xx”項(xiàng)目調(diào)研工作,著力提升調(diào)研項(xiàng)目核心競爭力,同時(shí)拓展社會(huì)調(diào)研的深度和廣度,為2023年“調(diào)研xx”立項(xiàng)工作做準(zhǔn)備。

      實(shí)踐成果形式:調(diào)研報(bào)告,不少于5000字。

      (二)進(jìn)行一次思政課教學(xué)實(shí)踐。根據(jù)《xx師范大學(xué)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)方案》相關(guān)通知,圍繞“脫貧攻堅(jiān)”“全面建成小康社會(huì)”主題,結(jié)合思想政治理論課的相關(guān)內(nèi)容完成實(shí)踐教學(xué)。寒假期間,學(xué)生在任課教師指導(dǎo)下,獨(dú)立完成實(shí)踐報(bào)告或?qū)嵺`作品。

      實(shí)踐成果形式:實(shí)踐報(bào)告,不少于5000字:實(shí)踐作品。

      (三)開展一項(xiàng)專項(xiàng)主題社會(huì)調(diào)研實(shí)踐。深入各地充分了解中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)下中國的深刻變化,圍繞在黨的帶領(lǐng)下家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、社會(huì)民生問題、農(nóng)村體制改革、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等主題,細(xì)化調(diào)研角度,深入走訪,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)地調(diào)研中切實(shí)體會(huì)、深刻認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

      實(shí)踐成果形式:最終形成內(nèi)容詳實(shí)、重點(diǎn)突出的社會(huì)民生調(diào)研報(bào)告,不少于5000字。

      (四)開展一次“四史教育”社會(huì)實(shí)踐?筛鶕(jù)各地情況,挖掘當(dāng)?shù)亍八氖贰毕嚓P(guān)故事,通過實(shí)地走訪、深入調(diào)研充分了解黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史,著重開展百個(gè)“四史”紅色記憶尋訪、百個(gè)“四史”故事講述、百個(gè)“四史”紅色人物征集等活動(dòng),以文字、音頻、圖像、視頻等形式做好整理,傳承好本地艱苦創(chuàng)業(yè)的光榮歷史,通過調(diào)研實(shí)踐引導(dǎo)學(xué)生更加堅(jiān)定制度自信、道路自信、理論自信、文化自信。

      實(shí)踐成果形式:結(jié)合音頻、圖像、視頻等形式撰寫實(shí)踐報(bào)告,重點(diǎn)對音頻、圖像、視頻材料進(jìn)行說明,如涉及人物或故事注意附人物簡介、人物事跡或故事簡介等,不少于5000字。

      (五)開展一項(xiàng)“我為家鄉(xiāng)做件事”實(shí)踐。協(xié)助配合“民族團(tuán)結(jié)一家親”工作,充分發(fā)揮雙語、師范生、學(xué)科專業(yè)等優(yōu)勢,在本村或本社區(qū)開展助力疫情防控工作,如政策宣講、義務(wù)支教、科普宣傳、志愿服務(wù)等活動(dòng),以“我為家鄉(xiāng)做代言”、“我?guī)屠相l(xiāng)直播”等形式積極為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn),培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感,度過一個(gè)有意義的假期。

      實(shí)踐成果形式:實(shí)踐報(bào)告或心得,附活動(dòng)照片,不少于3000字。

      (六)采訪一位老黨員或中小學(xué)教師。走訪家鄉(xiāng)所在地的老黨員或中小學(xué)一線名師,通過采集人物事跡、聆聽奮斗故事,學(xué)習(xí)老黨員、名師扎根基層,艱苦奮斗的職業(yè)精神和人生理想,堅(jiān)定個(gè)人理想信念和職業(yè)理想。

      實(shí)踐成果形式:訪談報(bào)告,包含訪談對象照片及簡介,訪談內(nèi)容提綱,不少于3000字。

      (七)開展一次“我給老鄉(xiāng)講鄉(xiāng)史”宣講活動(dòng)(新疆籍少數(shù)民族學(xué)生專項(xiàng))。協(xié)助配合“民族團(tuán)結(jié)一家親”工作,充分發(fā)揮大學(xué)生優(yōu)勢,認(rèn)真研讀《大國追夢》,深度學(xué)習(xí)“四史”,堅(jiān)定理想信念,并以就近、方便的原則在本村或本社區(qū)開展一次“四史”宣講活動(dòng)。

      實(shí)踐成果形式:實(shí)踐心得或總結(jié),復(fù)宣講照片,不少于3000字。

      (八)其他自主選題實(shí)踐。要緊扣社會(huì)發(fā)展主題,選題力求從具體問題入手、整合實(shí)踐資源,深入基層,貼近社會(huì)生產(chǎn)和群眾生活的第一線,鼓勵(lì)多種渠道、多種調(diào)研方式相結(jié)合,為加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高人民生活水平等相關(guān)工作提供對策建議。

      實(shí)踐成果形式:調(diào)研報(bào)告,不少于5000字。

      06、相關(guān)安排

      (一)社會(huì)實(shí)踐作為專業(yè)學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充,希望同學(xué)們充分發(fā)揮大學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢,將社會(huì)實(shí)踐與思政理論課實(shí)踐、專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合。各院系要精心組織、周密安排,鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)習(xí)能力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和時(shí)代使命感。

      (二)開學(xué)后,本科生一二年級以班級為單位,學(xué)生黨員和入黨積極分子以黨支部為單位,上交以下材料:

      1.《社會(huì)實(shí)踐登記表》:紙質(zhì)版,一式一份

      2.實(shí)踐成果:紙質(zhì)版,一式一份;電子版,個(gè)人以“班/支部+學(xué)號+姓名”命名

      3.匯總表:電子版,以班級/支部名稱命名

      4.提交時(shí)間:3月1日上午10:00之前,紙質(zhì)材料交到團(tuán)委辦公室(學(xué)院239辦公室),電子版發(fā)給學(xué)院科創(chuàng)中心負(fù)責(zé)人

      (三)根據(jù)學(xué)生提交的《社會(huì)實(shí)踐報(bào)告》(蓋章有效)和《調(diào)研報(bào)告》(不少于5000字)情況,由團(tuán)委組織專家對學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐成果進(jìn)行驗(yàn)收:

      1.參加寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提交有效實(shí)踐成果并驗(yàn)收合格的學(xué)生可獲得0.5分“第二課堂學(xué)分”;

      2.學(xué)院對驗(yàn)收合格的調(diào)研報(bào)告進(jìn)行評選,評選10%院級優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告進(jìn)行表彰;

      3.院級優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告將上報(bào)校團(tuán)委,校團(tuán)委將組織專家對提交的調(diào)研報(bào)告進(jìn)行分級評優(yōu),根據(jù)驗(yàn)收結(jié)果,學(xué)生可獲得1.0-1.5分“第二課堂學(xué)分”。部分優(yōu)秀項(xiàng)目可直接作為2023年校內(nèi)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新項(xiàng)目立項(xiàng),并擇優(yōu)推薦參與“挑戰(zhàn)杯”、“調(diào)研xx”等賽事活動(dòng)。

      實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案 篇13

      一、活動(dòng)背景:

      我們知道植物的生長需要土壤,因?yàn)橥寥滥軌蚪o植物提供生長所需的水和各種無機(jī)鹽,并起到固定植物的作用。但是土壤資源有限,而且土壤易受環(huán)境污染。以蔬菜為例,隨著環(huán)境污染的加劇,土壤、地下水中含有的各種有毒有害物質(zhì)越來越多,在這樣的土地上種植的蔬菜也含有一些對人體有害的物質(zhì)。這樣,我們吃的蔬菜就不那么香了,它們對人體也有害了。最近,一種綠色無公害蔬菜出現(xiàn)了。它不含有害的農(nóng)藥,營養(yǎng)豐富,受到了人們的'歡迎。如果它是用人工配制的營養(yǎng)液直接供給植物水分和無機(jī)營養(yǎng),并以水或其他基質(zhì)作為植物生長發(fā)育的基質(zhì),那么我們就可以不用土壤來栽培植物了,這種方法就稱為無土栽培。這種栽培方法一點(diǎn)也不神秘,我們也可以用這種方法在自己的家里動(dòng)手種植這種無公害的蔬菜。

      無土栽培具有栽植方便、節(jié)約肥水、提高效率、種植工序簡單、無污染、產(chǎn)量高、產(chǎn)品品質(zhì)優(yōu)良等諸多優(yōu)點(diǎn),近幾十年來發(fā)展迅速,前景廣闊。也許未來在太空中,人們可以用無土栽培技術(shù)種植糧食和蔬菜,為星際旅行提供食品。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、給學(xué)生講解種子發(fā)芽和植物正常生長的條件。

      2、材料準(zhǔn)備:中心統(tǒng)一配備。

      3、查閱有關(guān)無土栽培的資料,聽老師講解,并做好記錄。

      三、活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬┎殚啠

      1、植物生長需要哪些營養(yǎng)元素。

      植物的生長需要多種營養(yǎng)元素,其中有16種是必須元素,包括碳、氫、氧、氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫9種大量元素和硼、鋅、錳、鐵、鉬、銅、氯7種微量元素。植物營養(yǎng)液是人工配制的無機(jī)鹽溶液,應(yīng)含有植物生長發(fā)育的全部必需元素,且各種營養(yǎng)存在狀態(tài)、數(shù)量、比例及pH值都要適合植物的吸收和生長要求。不同植物所需營養(yǎng)液配方不同。

      2、無土栽培有哪些方法。

      基質(zhì)是指用于固定植物并容納營養(yǎng)液和空氣的材料。根據(jù)基質(zhì)不同,可將無土栽培分為水培法、霧培法、固形基質(zhì)栽培法等。固形基質(zhì)通常選用蛭石、珍珠巖、細(xì)沙、礫石、陶粒等。固形基質(zhì)栽培是一種常用且簡單易行的方法,可根據(jù)植物特點(diǎn)將一種或幾種基質(zhì)混合,也可單獨(dú)使用。能夠盛裝營養(yǎng)液和基質(zhì)的各種花盆、玻璃器皿都可使用,但也應(yīng)根據(jù)家中環(huán)境和植物特點(diǎn)選擇大小合適且美觀的容器。選好容器后將植物根洗凈植入基質(zhì)中,加入營養(yǎng)液,選擇合適的光照和溫度,這樣栽培的植物才能正常生長。

     。ǘ┰O(shè)計(jì):

      根據(jù)無土栽培知識(shí),設(shè)計(jì)一個(gè)具體的無土栽培的方案:

      (三)體驗(yàn):

      按照說明書及老師講解要求,回家自行動(dòng)手種植,注意深度,澆水量和營養(yǎng)肥料的使用。

     。ㄋ模┗顒(dòng)時(shí)間安排

      1、4月初,學(xué)生自由結(jié)合,成立“無土栽培小組”。

      2、5月初,在種植過程中查閱更多的有關(guān)無土栽培知識(shí)并對活動(dòng)情況進(jìn)行記錄。

      3、7月初,種植3個(gè)月后,將自己栽培的成果和觀察記錄帶回學(xué)校,與其他同學(xué)比較種植情況,交流體會(huì),回家后對種植過程和結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)分析。

      四、可供活動(dòng)評估的結(jié)果:(如總結(jié)報(bào)告、圖像資料、獲獎(jiǎng)名次等)

      A:學(xué)生種植日記

      B:活動(dòng)開展過程和活動(dòng)成果的照片

      C:師生參加活動(dòng)體驗(yàn)感悟

      五、實(shí)施規(guī)模

      參與項(xiàng)目實(shí)施人數(shù):城鎮(zhèn)第四小學(xué)四年級學(xué)生

      實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案 篇14

      中心小學(xué)為了加強(qiáng)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程管理,采取“點(diǎn)班帶動(dòng),面上推廣”的工作策略,采取措施穩(wěn)步推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施進(jìn)程。

      一、組建機(jī)構(gòu)。

      學(xué)校建立以國明政校長為組長,張文渻?yōu)楦苯M長,7位教師為成員的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程科研課題組。國明政校長負(fù)責(zé)全面工作,張文渻?yōu)闃I(yè)務(wù)指導(dǎo),其余幾位教師為主研教師。

      二、建立一支相對固定的教師隊(duì)伍。

      1、在校教師均有承擔(dān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)校安排各班班主任為任課教師,,同時(shí)還積極利用當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)資源,聘請社會(huì)人員兼職。注重教師的培訓(xùn)與培養(yǎng),不斷調(diào)整教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),建設(shè)一專多能型的.教師隊(duì)伍。

      2、對教師們進(jìn)行規(guī)范性,靈活性培訓(xùn)。規(guī)范性培訓(xùn),就是把老師送到市級進(jìn)行專題培訓(xùn),充實(shí)理論,豐富內(nèi)涵。靈活性培訓(xùn),第一就是校內(nèi)培訓(xùn)老師,藺國明老師先后組織老師們學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn),了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程特點(diǎn),明白了這門課程應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力。同時(shí)學(xué)習(xí)其他地區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),弄清了具體的操作方法。第二,就是讓教師走出去,多走走,多看看,見多識(shí)廣,學(xué)習(xí)為我所用的東西。

      三、按課程表,科學(xué)運(yùn)用活動(dòng)課時(shí)。

      按照《綱要》要求,小學(xué)3—6年級綜合實(shí)踐活動(dòng)一般每周為3課時(shí),同時(shí)開發(fā)利用周末、節(jié)假日等課外時(shí)間,拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空。在具體課時(shí)分配上,研究性學(xué)習(xí)每學(xué)期組織1-2個(gè)研究課題或項(xiàng)目;社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐每學(xué)期2-3次活動(dòng),每學(xué)年學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不少于10天;勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育可按集中或分散的方式,統(tǒng)籌安排課時(shí)。

      四、充分利用現(xiàn)有地方教材。

      學(xué)校以壽光市教研室開發(fā)的小學(xué)3-5年級(6年級正在開發(fā))綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包作為指導(dǎo)性教材,各班班主任充分借助這一有利資源,創(chuàng)造性地組織好、實(shí)施好本班的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

      五、形式多樣化

      1、在校內(nèi)開展。注重開發(fā)優(yōu)勢教學(xué)資源,學(xué)校充分開發(fā)利用各種教育資源,充分利用各具特長的教職員工以及圖書館、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房、校園設(shè)施、場地和設(shè)備等。

      2、在校外開展。一是發(fā)揮校外實(shí)踐基地的作用。二是走出校園,走進(jìn)社會(huì),開展實(shí)踐活動(dòng)。

      六、保證活動(dòng)經(jīng)費(fèi)投入,順利開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課。

      綜合實(shí)踐活動(dòng)課,不象其它學(xué)科,它強(qiáng)調(diào)超越教材,課堂和學(xué)校的局限。在活動(dòng)時(shí),向自然環(huán)境,向?qū)W生的生活域和社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域延伸,具有開放性和實(shí)踐性。這就需要學(xué)生走出校門,走進(jìn)社會(huì)……拍照、攝像、購買資料、獎(jiǎng)勵(lì)師生等,都需要經(jīng)費(fèi)開支,盡管我們學(xué)校財(cái)力有限,但是,學(xué)校也撥出相應(yīng)的資金投入,確保綜合實(shí)踐活動(dòng)的順利開展。

      七、值得思考的地方。

      我校在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)教師過程中,有許多地方做得不很理想。大家都知道,綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該讓學(xué)生自己去組合,自己去活動(dòng),但我們的教師也出現(xiàn)過牽著學(xué)生鼻子走的情況,另外,在管理上我們也感到困惑:參加綜合實(shí)踐的老師工作量很大,至今我校沒有找到合理計(jì)算方法。