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國(guó)學(xué)經(jīng)典教育活動(dòng)方案正文
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改�？以下是小編整理的�?guó)學(xué)經(jīng)典教育活動(dòng)方案正文，希望對(duì)大家有所幫助。
國(guó)學(xué)經(jīng)典教育實(shí)施方案（試行）
一、指導(dǎo)思想
國(guó)學(xué)經(jīng)典是根植于中華傳統(tǒng)文化體系的學(xué)術(shù)典籍與學(xué)術(shù)思想，成為中華民族的精神血脈，為了傳承與弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高我校學(xué)生的文化素養(yǎng)與道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康、和諧、全面發(fā)展。開展國(guó)學(xué)經(jīng)典教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生從小受到我國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶，發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教化力量，增強(qiáng)品德教育的實(shí)效性；把學(xué)生培養(yǎng)成為新一代兼具世界眼光和現(xiàn)代人意識(shí)、胸懷傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者。
二、教育目的
塑造良好品德，奠定優(yōu)雅人格；了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典；激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣；增強(qiáng)語(yǔ)文能力，夯實(shí)文化功底；培育良好學(xué)風(fēng)，形成良好校風(fēng)。通過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。
三、實(shí)施范圍
本學(xué)期三、四作為試行年級(jí)，下學(xué)期小學(xué)階段全面實(shí)施。
四、教育原則
1、模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
2、差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。 3、自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
4、鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。 五、國(guó)學(xué)教育內(nèi)容
各年級(jí)學(xué)生重點(diǎn)誦讀內(nèi)容：
一、二年級(jí)：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》。 三、四年級(jí)：《大學(xué)、中庸》。 五、六年級(jí)：《道德經(jīng)》。 六、課時(shí)設(shè)置及教學(xué)方法
1、三、四年級(jí)每周一上午第一節(jié)課為國(guó)學(xué)指導(dǎo)課。 2、語(yǔ)文早讀課開設(shè)20分鐘誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。
3、大課間。上午，各班語(yǔ)文老師在班內(nèi)放錄音師生跟讀，或教師領(lǐng)讀。下午，校園廣播配古琴曲，學(xué)生抄經(jīng)典或描經(jīng)典。禁止各科教師占用讀經(jīng)、抄經(jīng)時(shí)間寫作業(yè)。
4、教學(xué)方法（參考）：“以量變，求質(zhì)變�！�
（1）一般根據(jù)學(xué)生的閱讀能力和水平，先規(guī)定任務(wù)，然后第一遍讓學(xué)生高聲自己讀，教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有困難和容易讀錯(cuò)的地方。第二遍教師帶讀，正音。第三遍、第四遍，指導(dǎo)學(xué)生斷句停頓，同時(shí)要求學(xué)生點(diǎn)讀，眼到、手到、口到、心到。分小組讀，推火車讀，相應(yīng)的播放音頻或視頻。誦讀要求學(xué)生達(dá)到讀通順、讀正確，追求量和遍數(shù)，不求一步到位，但求磨杵成針。每次誦讀，能有四分之三的孩子基本上很熟練地讀出來(lái)，就可以放一放了。一節(jié)課要有一定的量，長(zhǎng)短夾雜，不斷調(diào)換孩子的胃口，把舊的內(nèi)容換成新的，不要總是停留在昨天學(xué)過(guò)的書頁(yè)間，要有新的內(nèi)容不斷補(bǔ)充，在讀經(jīng)的過(guò)程中，根據(jù)時(shí)間，擴(kuò)充詩(shī)文。大課間誦讀主要用來(lái)溫故，重復(fù)指導(dǎo)課的內(nèi)容，加深印象，“書讀百遍，其義自見”，可以采取多種方式，個(gè)別讀、小組讀、男女比賽讀、齊讀、擺背誦擂臺(tái)等等。 （2）國(guó)學(xué)課堂的精講和體驗(yàn)
《學(xué)記》中說(shuō)：“雖有佳肴，弗食不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)不知其善也�！痹趪�(guó)學(xué)課的講解上，教師要學(xué)會(huì)取舍，不求字字落實(shí)，不要面面俱到，只在學(xué)生能理解的程度上增進(jìn)理解就夠了，把字面意思疏通，不必深入詮釋。
七、具體措施
1、認(rèn)清形勢(shì)、提高認(rèn)識(shí)。
隨著現(xiàn)代社會(huì)科技文化事業(yè)的迅速發(fā)展，針對(duì)社會(huì)交往的復(fù)雜性和必須性，面對(duì)中外文化交流的不斷升級(jí)，學(xué)習(xí)和接受國(guó)學(xué)經(jīng)典教育已經(jīng)是社會(huì)的必然要求。倡導(dǎo)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，繼承傳統(tǒng)文化也是基于傳統(tǒng)經(jīng)典文化、對(duì)我國(guó)歷史和社會(huì)生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響的切實(shí)體會(huì)。
對(duì)于青少年，要用開拓創(chuàng)新的眼光和求真務(wù)實(shí)的精神來(lái)對(duì)待國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)，使國(guó)學(xué)經(jīng)典真正為青少年的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)新的進(jìn)步。青少年學(xué)習(xí)和誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，可以增厚文化底蘊(yùn)、儲(chǔ)備一生受用不盡的知識(shí)，還可以為青少年建立良好的人格打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、培養(yǎng)教師學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典氛圍。
組織全體教職工召開“研讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，培養(yǎng)提高幼兒教師的人文素養(yǎng)”動(dòng)員大會(huì)，讓廣大師生深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典的重大意義，掀起學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典的高潮。首先，老師就國(guó)學(xué)經(jīng)典相關(guān)的篇目?jī)?nèi)容進(jìn)行自學(xué)；第二，老師就國(guó)學(xué)經(jīng)典教育課通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)等形式來(lái)認(rèn)識(shí)，并利用好學(xué)校的教研活動(dòng)來(lái)交流對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的理解。
3、營(yíng)造校園國(guó)學(xué)文化氛圍
校園的陳設(shè)布置要處處讓同學(xué)們感到每時(shí)每刻都溶在傳統(tǒng)文化的氛圍之中，充分運(yùn)用校園文化墻、畫廊等陣地，讓每一面墻“說(shuō)話”，從校園標(biāo)語(yǔ)的懸掛、校園櫥窗、教室版報(bào)、餐廳環(huán)境的設(shè)計(jì)，到每天早中晚校園廣播中國(guó)學(xué)經(jīng)典的美文誦讀，以及一些傳統(tǒng)音樂(lè)的吟唱，都給同學(xué)們一種強(qiáng)烈的視覺和聽覺的沖擊，在誦讀的音韻美中去感悟古圣先賢文章的境界，詩(shī)詞的美感。讓校園浸潤(rùn)在濃厚的國(guó)學(xué)文化氛圍中。
4、開展系列國(guó)學(xué)經(jīng)典教育的研討活動(dòng)。鼓勵(lì)我校教師大膽嘗試上國(guó)學(xué)經(jīng)典研討課，通過(guò)實(shí)踐提高課堂教學(xué)水平。
5、課內(nèi)外結(jié)合。以國(guó)學(xué)活動(dòng)課為主，各學(xué)科有機(jī)結(jié)合、點(diǎn)滴交叉為輔，通過(guò)課內(nèi)外活動(dòng)等途徑，做好宣傳工作，形成國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀推進(jìn)體系。
6、開展豐富多彩的“國(guó)學(xué)教育”競(jìng)賽活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示的舞臺(tái)。
（1）寫一寫：學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，每月至少寫出一篇感悟頗深的心得體會(huì)或一篇讀書筆記，在全校舉辦國(guó)學(xué)經(jīng)典讀書成果展覽。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次國(guó)學(xué)手抄報(bào)展覽。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)：根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容每學(xué)期開展一次講故事比賽和談學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典體會(huì)收獲的演講比賽，使學(xué)生既能熟背又受到深刻的思想道德教育。充分挖掘國(guó)學(xué)資源，每學(xué)期每班召開兩次體現(xiàn)國(guó)學(xué)主題的班會(huì)，讓學(xué)生暢所欲言。
�。�3）比一比：學(xué)校每學(xué)期開展一次國(guó)學(xué)經(jīng)典吟誦比賽。
7、與家長(zhǎng)共同進(jìn)步。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的言行舉止直接影響著孩子，因此，國(guó)學(xué)經(jīng)典的德育教育必須得到家長(zhǎng)的支持。學(xué)校通過(guò)《致家長(zhǎng)的一封信》或校訊通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)誦讀和踐行國(guó)學(xué)經(jīng)典，學(xué)生與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，為子女做好榜樣。
八、評(píng)價(jià)方式
1、每學(xué)期期末，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各班開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)行抽測(cè)、評(píng)比。將國(guó)學(xué)經(jīng)典列入學(xué)生朗誦測(cè)試內(nèi)容，對(duì)各班級(jí)學(xué)生誦讀過(guò)關(guān)率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，學(xué)校給予班級(jí)適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
2、每班開展一次國(guó)學(xué)經(jīng)典優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選出“國(guó)學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)能手”。
3、對(duì)一學(xué)年來(lái)工作認(rèn)真，落實(shí)到位的班主任予以表?yè)P(yáng)，并作為“評(píng)先選優(yōu)”評(píng)定的參考條件。
注：本實(shí)施方案從 日起實(shí)施。
正泰博文學(xué)校
20xx年10月30日