綜合實(shí)踐活動案例,4優(yōu)秀

　　一、活動背景：

　　長城是中華民族的象征，長城在我們的語文、社會、歷史、地理等各種學(xué)科課程中時常出現(xiàn)的頻率很高，但孩子們又有多少會關(guān)注家鄉(xiāng)的長城呢？離我們最近，然而卻很陌生，其實(shí)當(dāng)你真正走進(jìn)家鄉(xiāng)的長城的時候，你會驚詫，甚至你會羞愧……，作為每一個盧龍人，我們有責(zé)任來了解和關(guān)心家鄉(xiāng)的長城。同時又是對學(xué)生進(jìn)行的一次有意義的愛國主義教育。

　　二、活動目標(biāo)：

　　通過活動，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的長城，知道家鄉(xiāng)的長城在萬里長城中的重要地位，使學(xué)生對家鄉(xiāng)長城的驕傲與自豪升華為愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感。學(xué)生對長城的保護(hù)與合理開發(fā)的關(guān)注，又增強(qiáng)了學(xué)生的公民意識和責(zé)任使命感。長城腳下曾經(jīng)的戰(zhàn)火風(fēng)云和純樸的風(fēng)土人情，又讓學(xué)生倍感珍惜今天的幸福生活。

　　通過活動，逐漸提高學(xué)生們自主實(shí)踐的能力和勇于探索的精神。通過活動，培養(yǎng)學(xué)生與人合作、交流溝通的能力和搜集整理信息以及多媒體技術(shù)應(yīng)用的能力。在活動過程中，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，為每一個學(xué)生搭建一個展示自我的平臺。

　　三、活動課時安排：

　　第1課時：確立活動主題，提出問題，并歸納整理研究問題。各小組策劃、擬定活動方案。

　　第2、3課時：各小組匯報活動方案，討論方案的可行性。

　　第4~7課時（國慶長假）：根據(jù)活動方案，開展研究活動。

　　第8、9課時成果匯報：

　　第10課時：活動評價

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┲黝}形成階段：

　　1、播放一段長城的視頻，創(chuàng)設(shè)情境，并引發(fā)談話：你們到過長城嗎？你們知道我們的長城嗎？學(xué)生們議論紛紛，有的說，知道，有的說，不知道，有的說，我們要去長城旅游嗎……

　　2、指導(dǎo)學(xué)生確定活動主題：學(xué)生問題如下：中國的萬里長城是什么時候開始建的，到底有多長？現(xiàn)在看見的長城是什么朝代的長城，起點(diǎn)和終點(diǎn)是哪，分布在哪些省份？盧龍境內(nèi)的長城是哪個朝代的長城，是誰修的？長城腳下的村民生產(chǎn)生活有什么特點(diǎn)？長城的現(xiàn)狀，怎樣保護(hù)開發(fā)長城？

　　3、教師引導(dǎo)學(xué)生對問題歸類，共選出5個研究課題①萬里長城探源②盧龍長城調(diào)查③長城腳下的民風(fēng)民俗④長城資源的保護(hù)及合理開發(fā)。學(xué)生根據(jù)自己的興趣自愿分組，選擇自己的小組子課題，各小組擬定自己的活動方案。

　　4．交流完善活動方案。

　�。ǘ�）實(shí)踐研究階段

　　1、各小組按照制訂好的方案開始實(shí)踐、調(diào)查，并隨時記錄出現(xiàn)的問題，找出解決的辦法，記下當(dāng)時體會與心得。

　　2、教師在學(xué)生實(shí)踐的過程要做必要的跟蹤與指導(dǎo)，確�；顒拥馁|(zhì)量與方向。盡可能把有可能出現(xiàn)的各種問題想全面。

　�。ㄈ�）總結(jié)交流階段

　　1、資料匯總

　�。�1）學(xué)生在小組內(nèi)交流獲處到的資料。

　�。�2）教師指導(dǎo)學(xué)生篩選整理出有價值的資料并鼓勵學(xué)生用自己感興趣的方式呈現(xiàn)活動主題。

　�。�3）全班討論確定主題匯報形式。

　　2、攜手共享：同學(xué)們經(jīng)過這么長時間的觀察、調(diào)查、實(shí)踐，大家都有了沉甸甸的收獲，對中國的長城特別是綏中的長城有了更深層面的認(rèn)識。今天我們就一起來分享大家的收獲與快樂吧。第一組：介紹中國萬里長城的有關(guān)資料。并帶來了明長城圖。第二組：演示盧龍長城的走向，段落，介紹相關(guān)資料。第三組：詳細(xì)展示盧龍境內(nèi)長城的各個部分的照片，介紹相關(guān)知識。用講故事的形式描述當(dāng)年發(fā)生在此的重大事件。第四組：展示自己的觀察日記和心得體會。第五組：有感情配樂配圖朗讀有關(guān)長城被破壞的剪報。

　　3、活動拓展：每個小組用自己方式，為綏中長城今后的發(fā)展方向提出合理化建議。

　　4、學(xué)生互評。

　　五、活動總結(jié)：

　　活動中你有哪些收獲和感受？把它寫下來。

　　教學(xué)反思：

　　對于七年級的學(xué)生，可能是主題深了一些，孩子們對長城還沒有那么深的情結(jié)，因此活動剛開始時，學(xué)生的興趣不是很高，隨著對家鄉(xiāng)長城的逐漸了解，孩子們的興致開始高漲，可以說每個孩子都有很大的收獲。合作的過程仍存在一些問題，孩子們不注重興趣的統(tǒng)一，而過分強(qiáng)調(diào)關(guān)系的遠(yuǎn)近。

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