活動(dòng)方案通用【10篇】
為保障事情或工作順利開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改�？以下是小編整理的活�?dòng)方案10篇，歡迎大家分享。
活動(dòng)方案 篇1
一、實(shí)施背景
在全校師生共同努下，通過學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成、課堂教學(xué)改革、教師素質(zhì)提升等一系列大的工程，XX年度我校各項(xiàng)工作井井有條、卓有成效。校風(fēng)發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的明顯提升，實(shí)現(xiàn)了教師素質(zhì)的全面提高，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)堅(jiān)定了良好基礎(chǔ)。
二、指導(dǎo)思想
以山東省中小學(xué)素質(zhì)教育會(huì)議精神為指導(dǎo)，按照20xx年度學(xué)校工作思路，結(jié)合我校學(xué)風(fēng)實(shí)際，針對(duì)我校學(xué)風(fēng)存在的問題，在總結(jié)上學(xué)期學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)上，制定本方案。
三、意義
學(xué)風(fēng)，是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所學(xué)校的靈魂和氣質(zhì)，也是一所學(xué)校的立校之本。學(xué)風(fēng)關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展，是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量、提高社會(huì)聲譽(yù)的重要因素。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才的無形而強(qiáng)大的精神力量。學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)生工作的生命線，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)是教育管理的核心內(nèi)容。學(xué)風(fēng)建設(shè)是校風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容,學(xué)風(fēng)的好壞不僅影響到學(xué)校教學(xué)改革的深化和教學(xué)質(zhì)量的提高,也影響到學(xué)校的生存和發(fā)展。
四、目標(biāo)
以“學(xué)習(xí)態(tài)度得到根本端正，學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到真正好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績得到明顯提升”為目標(biāo)，通過學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，力爭使我校學(xué)風(fēng)上一個(gè)新臺(tái)階，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革的深化和教學(xué)質(zhì)量的提高。促進(jìn)走出低谷的濟(jì)南回中實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，更好地實(shí)現(xiàn)既定的三年目標(biāo)。
建立優(yōu)良的校園學(xué)習(xí)氛圍,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，形成勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和強(qiáng)烈的競爭意識(shí)，幫助學(xué)生樹立起熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的觀念。具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
五、措施
�。ㄒ唬�、成立學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：魏風(fēng)傳副組長：張尚峰石莉莉組員：各處室主任、年級(jí)主任、班主任和各科教研組長。
2、召開學(xué)風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)、年級(jí)組師生會(huì)議，多層次、多方面動(dòng)員，多途徑、多渠道宣傳。發(fā)動(dòng)全體教師形成共識(shí)，充分認(rèn)識(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，齊心協(xié)力共同搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。
3、各班充分利用好班會(huì)，采取多種形式廣泛宣傳，積極動(dòng)員。在班內(nèi)營造一個(gè)濃厚的氛圍，著力提升班級(jí)學(xué)風(fēng)文化內(nèi)涵，讓環(huán)境影響人，感染人，催人奮進(jìn)。在班內(nèi)張貼班規(guī)、班訓(xùn)和宣傳標(biāo)語口號(hào)，如講正氣、比學(xué)習(xí)、樹形象、遵班規(guī)、懂禮儀、勤思考、善學(xué)習(xí)等，以鼓舞、感染學(xué)生礪志、尚學(xué)、奮進(jìn)。
4、向全體同學(xué)發(fā)出學(xué)風(fēng)建設(shè)倡議書，創(chuàng)設(shè)良好的校園文化氛圍，充分利用學(xué)校廣播、�？�、黑板報(bào)、文化長廊做好學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳和報(bào)道工作。在回中校園網(wǎng)和回中博客上發(fā)表關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)展情況的報(bào)導(dǎo)和各類文章。
5、開展主題演講和征文比賽，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。圍繞高效學(xué)習(xí)方法、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、快樂學(xué)習(xí)心得等方面，開展“我與我的學(xué)習(xí)”為主題的演講比賽和征文比賽，通過班級(jí)推薦、級(jí)部選撥、校級(jí)競賽的方式進(jìn)行。
（二）、開展形式多樣的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，寓學(xué)風(fēng)建設(shè)于各項(xiàng)工作中。
1、從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度，放準(zhǔn)生活重心。采用整體與個(gè)別相結(jié)合的方式抓學(xué)習(xí)態(tài)度，給學(xué)生灌輸學(xué)習(xí)態(tài)度是基礎(chǔ)，是關(guān)鍵；態(tài)度決定一切；端正了學(xué)習(xí)的'態(tài)度也就是端正了做人的態(tài)度；強(qiáng)化端正的態(tài)度才能得到老師的重視、受到同學(xué)的尊敬的思想意識(shí)。
2、創(chuàng)造良好自主學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，自主學(xué)習(xí)。使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)好的學(xué)習(xí)成績是自己“學(xué)”出來的，不是老師“教”出來的，保證自己安心學(xué)習(xí)。午休、周末開放自修室和圖書閱覽室，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供便利條件，盡可能讓學(xué)生多讀書、讀好書，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、勤鉆研、善積累的好習(xí)慣。
3、把學(xué)風(fēng)建設(shè)與理想教育、學(xué)習(xí)目的教育結(jié)合起來。通過班會(huì)、講座及好的影視作品等鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，明確奮斗目標(biāo)。時(shí)時(shí)提醒自己，嚴(yán)格要求自己，為實(shí)現(xiàn)自己奮斗目標(biāo)不懈努力，堅(jiān)持奮斗。
4、幫助學(xué)生制定有針對(duì)性的個(gè)性學(xué)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，推進(jìn)自主學(xué)習(xí)。發(fā)揮每一位同學(xué)的自主學(xué)習(xí)的積極性，更大限度地調(diào)動(dòng)每位同學(xué)積極學(xué)習(xí)的興趣和欲望，盡可能把學(xué)生的時(shí)間和精力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)上來。
5、組織多種形式的知識(shí)講座、經(jīng)驗(yàn)介紹、學(xué)習(xí)研討。介紹學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓同學(xué)們分享學(xué)習(xí)心得，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。組織各年級(jí)、各學(xué)科的知識(shí)競賽、專項(xiàng)技能評(píng)比、作業(yè)展覽、手抄報(bào)比賽等各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)行隆重表彰，以激發(fā)調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極上進(jìn)、刻苦鉆研的自覺性和主動(dòng)性。
6、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)治教，轉(zhuǎn)變教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。在學(xué)校教育中，處于主導(dǎo)地位的是教師，要使學(xué)風(fēng)有根本性的好轉(zhuǎn)，教師是關(guān)鍵。教師應(yīng)該成為學(xué)生的良師益友，應(yīng)當(dāng)做好學(xué)生健康成長的引路人，用自己的好思想、好作風(fēng)、好習(xí)慣為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。
7、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)必須同加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合起來，鼓勵(lì)全班所有同學(xué)為形成好的班風(fēng)貢獻(xiàn)自己的力量，想辦法，動(dòng)腦子。從我做起，從現(xiàn)在做起，時(shí)時(shí)提醒自己，自覺地遵守規(guī)章制度，自覺地與不良風(fēng)氣做斗爭，自覺地維護(hù)集體利益。著力整頓好班容班貌，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境。增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，使學(xué)生共同成為班級(jí)教育環(huán)境的維護(hù)者和建設(shè)者，又是班級(jí)教育環(huán)境的受益者和享用者。
8、良好的行為習(xí)慣是好的學(xué)風(fēng)形成的必要條件。從管理上入手，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)生文明工程，加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。抓好自習(xí)課及課間紀(jì)律，進(jìn)一步加大課堂的巡查力度，培養(yǎng)良好的上課習(xí)慣、自習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣。切實(shí)做到以“查”促學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變，以“查”促學(xué)風(fēng)養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格地履行制度，轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)。政教處在班級(jí)考核中，將加大對(duì)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及上課檢查的分量，把班級(jí)考核的重點(diǎn)放在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的考核上。
9、舉辦讀書節(jié)，開展讀書活動(dòng)，讓讀書成為習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書。指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計(jì)劃，培養(yǎng)全體師生讀書的好習(xí)慣；通過讀書沙龍引導(dǎo)師生全員參與，促進(jìn)教師教學(xué)水平和學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展；努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園、書香校園，建立讀書網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開展網(wǎng)上讀書、網(wǎng)上薦書、網(wǎng)上交流等形式，使師生從網(wǎng)上交流讀書心得。開展“我與書的故事”征文活動(dòng)。
10、重視表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生，樹好典型，加大典型教育的力度，發(fā)揮榜樣的模范帶頭及輻射作用。學(xué)校將評(píng)選“學(xué)風(fēng)建設(shè)標(biāo)兵”、“學(xué)風(fēng)建設(shè)標(biāo)兵班”，對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣好、學(xué)習(xí)踏實(shí)的同學(xué)進(jìn)行隆重表彰，讓他們有足夠的影響力，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)上的榜樣，把學(xué)生們的注意力吸引到學(xué)習(xí)方面的“比、學(xué)、趕、幫、超”上。
活動(dòng)方案 篇2
活動(dòng)主題：金秋楓尚 秋品出清3—7折（特例品除外） 活動(dòng)時(shí)間：11月10日—11月19日 活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)一：
主題：金秋楓尚 1F潮流精品滿100送50元化妝品券 1F皮鞋、皮具滿300立減100 時(shí)間：11月10日—11月19日 內(nèi)容：
活動(dòng)期間，在1F潮流精品（除化妝品外）單張電腦小票滿100元即送50元化妝品券，滿200送100元化妝品券，以此類推；當(dāng)日在1F購皮鞋、皮具單張電腦小票滿300元立減100，滿600元立減200，以此類推。 細(xì)則：
1、50元化妝品券在1F化妝品區(qū)當(dāng)日單張電腦小票累計(jì)購物滿200元可使用一張，以此類推（個(gè)別特例品不參加活動(dòng)）。
2、50元化妝品券的使用時(shí)間：20xx年11月10日—11月19日 3、立減活動(dòng)限單個(gè)專柜內(nèi)累計(jì)。
4、參加活動(dòng)專柜或不參活動(dòng)專柜，需海報(bào)明示。 活動(dòng)分工：
1、營一課：做好本活動(dòng)的具體執(zhí)行工作及費(fèi)用分?jǐn)偂?2、總務(wù)課：負(fù)責(zé)印制化妝品券轉(zhuǎn)企劃部。
3、營運(yùn)部：根據(jù)企劃部的規(guī)劃安排好活動(dòng)期間的店內(nèi)廣播；負(fù)責(zé)活動(dòng)期間接待來店客的咨詢及活動(dòng)解釋工作；負(fù)責(zé)活動(dòng)期間化妝品券的發(fā)放工作，回收第三聯(lián)電腦，并在第三聯(lián)及電腦小票上加蓋“販促2號(hào)章”（即與兒童數(shù)碼攝券同步發(fā)放）。
4、財(cái)務(wù)部：負(fù)責(zé)向收銀員傳達(dá)活動(dòng)內(nèi)容，監(jiān)督收銀員掌握活動(dòng)內(nèi)容及向顧客介紹活動(dòng)信息。 5、業(yè)務(wù)部：協(xié)助營一課落實(shí)參加活動(dòng)商品的加扣工作。
活動(dòng)二：
主題：金秋楓尚 男裝滿300立減50 童裝滿100立減20 時(shí)間：11月10日—10月19日 內(nèi)容：
活動(dòng)期間，在3F購男裝單張電腦小票滿300元立減50元，滿600元立減100元，以此類推；購?fù)b單張電腦小票滿100元立減20元，滿200元立減40元，以此類推。 細(xì)則：
1、僅限本專柜內(nèi)累計(jì)
2、不參加活動(dòng)專柜，需海報(bào)明示。 3、營三課做好該活動(dòng)的具體執(zhí)行工作。 活動(dòng)三：
主題：愛心行動(dòng)——舊裝換新裳 時(shí)間：20xx年11月10日至11月19日 內(nèi)容：
活動(dòng)期間，顧客憑單件女性舊秋冬裝可兌換40元女裝抵用券，兩件秋冬裝可兌換80元女裝抵用券，以此類推。
換回的衣物直接交由售后服務(wù)部整理經(jīng)修復(fù)、技術(shù)處理后，將委托慈善機(jī)構(gòu)全部捐贈(zèng)給貧困地區(qū)。
活動(dòng)細(xì)則：1、兌換服裝僅限女裝，要求八成新，干凈整潔。 2、夏裝、內(nèi)衣、童裝不參加兌換。 3、40元女裝抵用券限在時(shí)代百貨2F使用。
滿4004、在2F女人世界購物當(dāng)日單張電腦小票購物滿200元可使用一張40元女裝抵用券，元可使用2張，以此類推。
5、40元女裝抵用券的使用時(shí)間：20xx年11月10日—11月19日 兌換地點(diǎn)：二樓床品區(qū)。 活動(dòng)分工：
1、企劃部：負(fù)責(zé)整體活動(dòng)的廣告宣導(dǎo)、活動(dòng)的協(xié)調(diào)執(zhí)行與監(jiān)督；活動(dòng)中所需平面海報(bào)、抵用券的設(shè)計(jì)和制作。聯(lián)系相關(guān)媒體及慈善機(jī)構(gòu)將回收舊服飾進(jìn)行愛心捐贈(zèng)。在2樓電梯口做好X展架指示。
2、財(cái)務(wù)部：活動(dòng)期間，向收銀員傳達(dá)活動(dòng)內(nèi)容，監(jiān)督收銀員掌握活動(dòng)內(nèi)容并及時(shí)向顧客介紹活動(dòng)信息。協(xié)助營運(yùn)部加蓋有效章并做好有價(jià)券生成統(tǒng)計(jì)備案。
3、營運(yùn)部：根據(jù)企劃部的規(guī)劃安排好活動(dòng)期間的店內(nèi)廣播；負(fù)責(zé)活動(dòng)期間接待來店客的咨詢及活動(dòng)解釋工作；負(fù)責(zé)在二樓床品區(qū)進(jìn)行舊衣服的兌換工作。設(shè)計(jì)兌換表格登記兌換件數(shù)并讓顧客簽名確認(rèn)。
4、總務(wù)課：負(fù)責(zé)落實(shí)女裝抵用券的印刷，并轉(zhuǎn)之企劃部。派專人回收舊衣物及舊服飾的整理與暫時(shí)庫存工作。
5、營二課：負(fù)責(zé)落實(shí)參加品牌的落實(shí)工作。
活動(dòng)四：
主題：金秋楓尚 全年報(bào)紙歡樂送 時(shí)間：20xx年11月10日—19日 內(nèi)容：
活動(dòng)期間，當(dāng)日單張電腦小票累計(jì)購物滿300元，可領(lǐng)取20xx年全年《晚報(bào)》一份報(bào)紙。每人每票限贈(zèng)1份，每天限送100份，共1000份，贈(zèng)完為止。 活動(dòng)分工：
1、企劃部負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)報(bào)社落實(shí)“贈(zèng)報(bào)卡”提供及蓋章，并負(fù)責(zé)活動(dòng)期間的執(zhí)行與廣告宣傳。 2、營運(yùn)部：根據(jù)企劃宣傳課的規(guī)劃安排好活動(dòng)期間的店內(nèi)廣播；負(fù)責(zé)贈(zèng)報(bào)卡的發(fā)放工作；收回單張電腦小票第四聯(lián)及電腦小票并加蓋“販促1號(hào)章”章，退回電腦小票給顧客，將第四聯(lián)保留做帳備查同時(shí)登記顧客資料。
3、財(cái)務(wù)部：負(fù)責(zé)向收銀員傳達(dá)活動(dòng)內(nèi)容，監(jiān)督收銀員，掌握活動(dòng)內(nèi)容并及時(shí)向顧客介紹活動(dòng)信息。
4、各樓層：向?qū)з弳T傳達(dá)活動(dòng)內(nèi)容，督促導(dǎo)購及時(shí)向顧客介紹活動(dòng)信息；保證活動(dòng)期間貨品豐滿度，協(xié)調(diào)供應(yīng)商配合參加活動(dòng)；時(shí)代百貨所有參加活動(dòng)的專柜，一律開具四聯(lián)小票。 5、保衛(wèi)課：負(fù)責(zé)加強(qiáng)活動(dòng)期間安全保衛(wèi)工作以及活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的秩序維護(hù)工作。
活動(dòng)五：
主題：享受一百分 美食也打折 時(shí)間：20xx年11月10日—19日
內(nèi)容：活動(dòng)期間，憑時(shí)代百貨當(dāng)日電腦小票至4F美食城點(diǎn)餐可享受八折優(yōu)惠。部分特例品及持美食券、優(yōu)惠券不參加活動(dòng)。 活動(dòng)分工：
營四課：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)參加落實(shí)參加活動(dòng)品牌，費(fèi)用由參加活動(dòng)廠家自行承擔(dān)。
主題：20xx“寶貝”時(shí)尚秀
時(shí)間：20xx年10月20日—11月30日 內(nèi)容：
活動(dòng)期間，當(dāng)日電腦小票累計(jì)購物滿200元即可獲贈(zèng)數(shù)碼兒童攝影券一張，并可參加寶寶時(shí)尚秀活動(dòng)，贏取價(jià)值2000元的寶寶大獎(jiǎng)。每人限領(lǐng)一張攝影券。 細(xì)則：
1、顧客憑電腦小票及第三聯(lián)小票于三樓客服中心領(lǐng)取“十寸數(shù)碼寶寶照”的攝影券一張； 2、持寶寶攝影券在指定時(shí)間內(nèi)可至數(shù)碼兒童攝影棚免費(fèi)攝像十寸數(shù)碼兒童照一張，免費(fèi)提供服裝、造型、拍攝。
3、每周將在攝影的寶寶中評(píng)出“每周一星”寶寶，直接晉升“寶貝”時(shí)尚秀的.總決賽，同時(shí)有精美禮品贈(zèng)送（30寸數(shù)碼海報(bào)一張）。
所評(píng)出的“每周一星”寶貝照片，將集中公布于購物中心，由顧客公開投票，票數(shù)最多，人數(shù)最旺的寶寶即為20xx年冠軍寶貝。 注：參與投票的顧客，可領(lǐng)取禮品一份。 禮品設(shè)置：
“寶貝”可獲得的禮品：由購物中心提供1000元?dú)g樂套券及由“數(shù)碼兒童攝影棚”提供的價(jià)值1000元的攝像券。
“每周一星”寶寶可獲得的禮品：由“數(shù)碼兒童攝像棚”制作的30寸海報(bào)一張及100元攝影禮券一張。 活動(dòng)分工：
1、企劃部：負(fù)責(zé)整體活動(dòng)的廣告宣導(dǎo)、活動(dòng)的協(xié)調(diào)執(zhí)行與監(jiān)督；平面延展設(shè)計(jì)制作；活動(dòng)中所需攝影券提供給營部促銷組；
2、財(cái)務(wù)部：活動(dòng)期間，向收銀員傳達(dá)活動(dòng)內(nèi)容，監(jiān)督收銀員掌握活動(dòng)內(nèi)容并及時(shí)向顧客介紹活動(dòng)信息；
3、營運(yùn)部：根據(jù)企劃部的規(guī)劃安排好活動(dòng)期間的店內(nèi)廣播；負(fù)責(zé)活動(dòng)期間接待來店客的咨詢及活動(dòng)解釋工作；活動(dòng)期間攝影券的發(fā)放工作；在第三聯(lián)小票及電腦小票上加蓋“販促2號(hào)章”，將第三聯(lián)保留做帳備查同時(shí)登記顧客資料。
活動(dòng)方案 篇3
一、活動(dòng)意義
1.通過秋游使同學(xué)們親近大自然，放松心情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情懷;
2.通過秋游增強(qiáng)同學(xué)之間的交流和協(xié)作，增進(jìn)彼此之間的友誼，進(jìn)而增進(jìn)班級(jí)團(tuán)隊(duì)凝聚力，默契度;
3.通過秋游可以營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學(xué)們的校園生活，陶冶情操，培養(yǎng)生活實(shí)踐能力、自主活動(dòng)能力，同時(shí)更好地領(lǐng)略六朝古都南京的自然環(huán)境和人文氣息。
二、活動(dòng)組織
1.活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月23日
2.活動(dòng)地點(diǎn)：江寧將軍山風(fēng)景區(qū)
3.參加人員：初三年級(jí)所有老師、同學(xué)
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、前期準(zhǔn)備
1)年級(jí)組負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)參加這次活動(dòng)的'成員人數(shù)及名單，以各班為單位分組，由班主任直接負(fù)責(zé);
2)各班安排學(xué)生在活動(dòng)中注意用照相機(jī)留下美好的片段，年級(jí)組將在學(xué)校文化墻上設(shè)立“我眼中的秋色”攝影展;
3)年級(jí)組事先與學(xué)校聯(lián)系，確定車輛、路線、價(jià)格及中午老師、學(xué)生用餐事宜;
4)確保安全，與校醫(yī)聯(lián)系，備上一些應(yīng)急藥品。
2、活動(dòng)進(jìn)程
早上8：45出發(fā)到達(dá)目的地。在去目的地的路上，可大體介紹一下將要進(jìn)行的活動(dòng)內(nèi)容及活動(dòng)的流程;
9：20，到達(dá)目的地，全體成員按事先分好的組隊(duì)開始活動(dòng)。各班分小組，每組選出組長，組內(nèi)同學(xué)統(tǒng)一行動(dòng)，跟班教師隨班級(jí)，負(fù)責(zé)管理所跟班級(jí)學(xué)生相關(guān)情況。尤其是登山時(shí)大家需要結(jié)伴同行，熟悉目的地的環(huán)境后再自由游玩;
15：00各班清點(diǎn)人數(shù)，大家按原路返回。
3、跟班教師安排
秋游管理教師安排(初三年級(jí))
四、活動(dòng)組織保障
1、出發(fā)前各班進(jìn)行安全教育;
2、以班為單位進(jìn)行統(tǒng)一管理，分小組活動(dòng);
3、班長、組長定時(shí)、定點(diǎn)、定人組織集合清點(diǎn)人數(shù)并報(bào)告班主任、年級(jí)組。
五、注意事項(xiàng)
各班利用班會(huì)時(shí)間、晨會(huì)時(shí)間加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的交通安全教育，來回路上的紀(jì)律教育，愛護(hù)花草樹木及公物教育，公共場(chǎng)所清潔衛(wèi)生教育，規(guī)范活動(dòng)行為，利用本次活動(dòng)充分展示新城學(xué)子的風(fēng)采，具體要求如下：
1、步行時(shí)不打鬧，做到安全第一。上下車能有序排隊(duì)，不擁擠，就座時(shí)能互相謙讓;
2、不在公共場(chǎng)地亂丟果皮紙屑，不攀折花木;
3、一切行動(dòng)聽指揮，如有事情必須先向組長報(bào)告，手機(jī)保持開機(jī)，好找人;
4、自由活動(dòng)時(shí)能開展一些有益、有趣、有序的活動(dòng)，不作危險(xiǎn)游戲，不要戲水;
5、不暴飲暴食，注意飲食衛(wèi)生;
活動(dòng)方案 篇4
為繼承和發(fā)揚(yáng)“五四”運(yùn)動(dòng)的光榮傳統(tǒng)，引導(dǎo)廣大青年員工牢固樹立科學(xué)發(fā)展的理念，弘揚(yáng)“誠信、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的企業(yè)核心價(jià)值觀，下面給大家分享了企業(yè)青年節(jié)的活動(dòng)方案，歡迎借鑒！
一、活動(dòng)主題：
青春建功十二五
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月——5月
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1.舉辦“青春建功十二五”主題演講比賽暨公司五四青年獎(jiǎng)?wù)骂C獎(jiǎng)典禮
為深入學(xué)習(xí)貫徹公司“深度挖潛、集約經(jīng)營、全力創(chuàng)新、內(nèi)涵提升”的工作方針，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年在實(shí)現(xiàn)公司“十二五”發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃中建功立業(yè)，
公司團(tuán)委計(jì)劃在“五四”青年節(jié)期間，圍繞公司經(jīng)營管理工作的重心，以“青春建功十二五”為主題組織一次演講比賽，采用現(xiàn)場(chǎng)演講和視頻演講相結(jié)合的方式，充分發(fā)揮基層團(tuán)組織的積極性，激發(fā)廣大青年員工干事創(chuàng)業(yè)的工作熱情。
在演講比賽期間擬舉辦公司五四青年獎(jiǎng)?wù)骂C獎(jiǎng)典禮，在青年員工中努力形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的風(fēng)氣，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大團(tuán)員青年努力爭做推動(dòng)公司科學(xué)發(fā)展的先行軍。
2.“青春建功十二五”主題團(tuán)日活動(dòng)
為加強(qiáng)公司基層團(tuán)組織建設(shè)，促進(jìn)青年員工之間的溝通和交流，在“五四”青年節(jié)期間，公司團(tuán)委計(jì)劃組織團(tuán)員青年到濟(jì)南周邊開展為期一天的“青春建功十二五”主題團(tuán)日活動(dòng)。豐富廣大團(tuán)員青年的業(yè)余生活，增強(qiáng)他們凝聚力和向心里，使青年員工更好地融入公司、服務(wù)公司。通過本次活動(dòng)所激發(fā)出的團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取的精神，必將轉(zhuǎn)化為廣大青年員工為公司的發(fā)展壯大而干事創(chuàng)業(yè)的無盡動(dòng)力。
各鎮(zhèn)(街道辦事處)、開發(fā)區(qū)、南海、埠口港團(tuán)委，市直機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位團(tuán)委，市直學(xué)校團(tuán)委：
今年是紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)9X周年，為隆重紀(jì)念這一節(jié)日，激勵(lì)和動(dòng)員我市廣大團(tuán)員青年繼承和發(fā)揚(yáng)“五四”精神，深入貫徹黨的十七大精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全力推動(dòng)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，
團(tuán)市委決定，在全市開展慶“五四”系列紀(jì)念活動(dòng)。現(xiàn)將具體事宜通知如下：
一、活動(dòng)時(shí)間
自四月中旬起，至“五四”前后形成高潮。
二、活動(dòng)主題
高舉“五四”火炬，爭做創(chuàng)業(yè)先鋒;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，青年先行。
三、活動(dòng)安排
(一)團(tuán)市委主辦的活動(dòng)
1、舉辦全市青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。
2、舉行18歲成人宣誓儀式。
3、參加威海團(tuán)市委組織開展的“五四”系列活動(dòng)。
(二)各基層團(tuán)委的活動(dòng)
各基層團(tuán)委除了要積極配合、踴躍參加團(tuán)市委統(tǒng)一組織的'活動(dòng)外，還要結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真安排好本單位的活動(dòng)。主要活動(dòng)內(nèi)容包括：開展栽植“五四”紀(jì)念樹、紀(jì)念林活動(dòng);舉辦紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)91周年先進(jìn)模范人物座談會(huì);以為革命和建設(shè)做出突出成績的老黨員、老干部、老模范為對(duì)象，開展“為奉獻(xiàn)者奉獻(xiàn)”的志愿服務(wù)活動(dòng);緊密圍繞黨的中心工作，開展各種形式的突擊行動(dòng)和建功立業(yè)行動(dòng);廣泛組織本單位、本系統(tǒng)團(tuán)員青年以“弘揚(yáng)五四精神，爭當(dāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先鋒”為主題，開展各種技能比武、崗位爭先、讀書學(xué)習(xí)、知識(shí)競賽、文藝匯演等青年喜聞樂見、豐富多彩的活動(dòng)，使廣大青年度過一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日。
(三)集中進(jìn)行青年工作和青少年典型的宣傳
各基層團(tuán)委在開展“五四”系列活動(dòng)期間，要主動(dòng)與團(tuán)市委及新聞單位溝通協(xié)商，大力選樹和宣傳各條戰(zhàn)線、各個(gè)領(lǐng)域涌現(xiàn)出的先進(jìn)青少年集體和個(gè)人典型，宣傳青年工作取得的杰出成績。各單位務(wù)于4月10日前將活動(dòng)方案上報(bào)團(tuán)市委辦公室。
四、有關(guān)要求
1、“五四”系列慶祝紀(jì)念活動(dòng)是年度共青團(tuán)工作的重要組成部分，也是團(tuán)市委年度工作考核的重要內(nèi)容之一，各級(jí)團(tuán)組織要從思想上給予高度重視，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織籌備，確�；顒�(dòng)效果。
2、各級(jí)團(tuán)組織在策劃開展本單位活動(dòng)時(shí)，要充分結(jié)合黨政中心工作和全年團(tuán)的重點(diǎn)工作目標(biāo)，要按照“主題鮮明，面向團(tuán)員，立足基層，務(wù)求實(shí)效”的原則，突出思想內(nèi)涵，強(qiáng)化教育內(nèi)容，增強(qiáng)感染力、說服力，形成全市上下互動(dòng)，各具特色，異彩紛呈的良好局面。
3、各團(tuán)委要將“五四”期間開展活動(dòng)的相關(guān)情況于5月10日前上報(bào)團(tuán)市委辦公室。
活動(dòng)方案 篇5
一、活動(dòng)主題：快樂運(yùn)動(dòng)、健康成長
二、活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好，讓孩子體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，競爭的樂趣，參與的欣慰;
2、培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)及協(xié)作精神，激發(fā)孩子的運(yùn)動(dòng)潛能;樹立孩子的自信心，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感敢于克服困難，能體驗(yàn)勝利的愉悅。
3、培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊(duì)和競爭意識(shí)，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的競賽風(fēng)格
三、活動(dòng)形式：操節(jié)表演、體能比賽
四、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園大操場(chǎng)
活動(dòng)時(shí)間：20xx.11.6上午8:30——11:00
活動(dòng)對(duì)象：全體幼兒
五、活動(dòng)流程
(一)、運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式
(1)主持人宣布——實(shí)驗(yàn)幼兒園秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕
(2)在持班牌引領(lǐng)員的帶領(lǐng)下各班級(jí)成方隊(duì)高呼自己班級(jí)的口號(hào)入場(chǎng)。
(3)園長致開幕詞
(6)各班有序退場(chǎng)。
(二)、各班級(jí)操節(jié)輪流展示：
展示順序：小班--中班----大班
(三)、體能項(xiàng)目比賽：
項(xiàng)目一：踩高蹺
活動(dòng)目標(biāo)
1.大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力;
2.促進(jìn)平衡的進(jìn)一步發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性;
3.感受與他人共同游戲的快樂，培養(yǎng)合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、平衡木、每人一副高蹺
2、劃出足夠的場(chǎng)地，確保幼兒足夠的活動(dòng)空間;
活動(dòng)賽法：
1、五隊(duì)中的排頭幼兒同時(shí)出發(fā)，比速度。
2、兩只腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。
3、當(dāng)走到終點(diǎn)處時(shí)手持高蹺，從平衡木上走過，然后直接跑回來拍下一個(gè)小朋友的手，速度快的一隊(duì)為勝。
項(xiàng)目二：運(yùn)球比賽
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒身體的靈活性及反應(yīng)能力。
2、練習(xí)邊走(跑)邊拍(踢)球，培養(yǎng)幼兒玩球興趣。
3、感受與他人共同游戲的快樂，培養(yǎng)合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皮球若干，大筐子10個(gè)。
活動(dòng)賽法：
將全體幼兒分為五組，每組十人，幼兒同時(shí)出發(fā)，比速度。
1、 夾球跳：每人手持一個(gè)球，裁判員說：“開始!全體幼兒雙腳夾球開始跳向終點(diǎn)，哪隊(duì)最先將球運(yùn)到終點(diǎn)為勝。
2、 踢球：每人手持一個(gè)球，裁判員說：“開始!全體幼兒將球踢向前方，哪隊(duì)最先將球運(yùn)到終點(diǎn)為勝。
3、 拍球：每人手持一個(gè)球，裁判員說：“開始!全體幼兒邊拍球邊走向終點(diǎn)，哪隊(duì)最先將球運(yùn)到終點(diǎn)為勝。
項(xiàng)目三：沙包
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索沙包的多種玩法，練習(xí)夾包跳、旋轉(zhuǎn)等動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的平衡性。
2、練習(xí)揮臂投擲的動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒上肢肌肉的力量，提高身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、練習(xí)投準(zhǔn)，培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙包50包，筐5個(gè)。5名家長
活動(dòng)賽法：五個(gè)班各出十名幼兒，站成五隊(duì)，幼兒先夾沙包跳出發(fā)，跳到指定投擲線上自轉(zhuǎn)三圈后把沙包投擲到2米線后家長手中的筐里，然后快速跑回來拍下一個(gè)小朋友的手，速度快的一隊(duì)為勝。
項(xiàng)目四：有趣的報(bào)紙
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)、探索報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒想象力及創(chuàng)新意識(shí)。
2、發(fā)展幼兒奔跑、跳躍及控制能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一張報(bào)紙、五個(gè)娃娃
活動(dòng)賽法：
五個(gè)班各出十名幼兒，站成五隊(duì)，幼兒先把報(bào)紙擺在面前，雙腳跳過報(bào)紙，然后轉(zhuǎn)身拿起報(bào)紙?jiān)俜旁诿媲�，雙腳跳過，依次跳到中間的'娃娃處，把娃娃放在報(bào)紙上，倒著拖動(dòng)報(bào)紙上的娃娃到指定點(diǎn)放好后把報(bào)紙貼在面前不能用手快速跑回來拍下一個(gè)小朋友的手，速度快的一隊(duì)為勝。
項(xiàng)目五：好玩的繩
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索繩子的各種玩法，利用繩子練習(xí)雙腳跳、跨跳、側(cè)身鉆、縱跳觸物的基本動(dòng)作。
2、掌握跳繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
3、培養(yǎng)幼兒的合作與團(tuán)結(jié)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一根跳繩，每對(duì)十名家長
活動(dòng)賽法：
五個(gè)班各出十名幼兒，幼兒站成五隊(duì)，十名家長牽繩設(shè)置障礙，幼兒依次雙腳跳、跨跳、側(cè)身鉆、縱跳觸物跳過家長設(shè)置的障礙，速度快的一隊(duì)為勝。
跳繩比賽：50名幼兒以一分鐘為限跳繩，家長計(jì)數(shù)，時(shí)間到后跳繩數(shù)量最多的為勝。
(四)、運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕式
1、主持人致詞
2、頒獎(jiǎng)儀式：給優(yōu)勝的班級(jí)或個(gè)人發(fā)獎(jiǎng)品(其他的小朋友讓班級(jí)老師給發(fā))
3、運(yùn)動(dòng)員退場(chǎng)
運(yùn)動(dòng)會(huì)家長配合要求：
1、家長早上送孩子入班吃早餐后離開，8：10準(zhǔn)時(shí)到塑膠跑道邊集合，留出空道為孩子進(jìn)行緊急疏散做準(zhǔn)備。
2、每家最好來一個(gè)家長，基于安全考慮，要求：本次親子活動(dòng)項(xiàng)目必須由爸爸媽媽親自參加(歡迎爺爺奶奶觀看助威);家長一律穿方便舒適的衣服和平跟鞋參加活動(dòng)。
3、在做操和集體活動(dòng)時(shí)家長不要接近幼兒給幼兒吃東西、喝水，可在親子活動(dòng)的時(shí)候自己調(diào)節(jié)進(jìn)行。
4、暫不參加項(xiàng)目和已進(jìn)行完該項(xiàng)目的家長和孩子請(qǐng)為其他運(yùn)動(dòng)員吶喊加油。
5、請(qǐng)家長負(fù)責(zé)好自己孩子的安全，不要隨意離開運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地
6、幼兒不得隨地大小便，由家長帶著到附近廁所入廁。入廁后立刻帶孩子到比賽場(chǎng)地繼續(xù)進(jìn)行比賽;大人請(qǐng)到公廁，不要使用幼兒的;不要亂扔紙屑，給孩子做個(gè)好榜樣。
7、活動(dòng)結(jié)束，幼兒集體排隊(duì)回班進(jìn)餐。不得擅自帶孩子離開，中途有特殊事情請(qǐng)和本班老師打招呼，聽從老師安排。
8、舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)的目的是通過比賽促進(jìn)幼兒喜愛參加體育鍛煉并形成良好的競爭意識(shí)，請(qǐng)家長鼓勵(lì)幼兒并與幼兒一起踴躍參加各項(xiàng)比賽，同時(shí)能以正確的態(tài)度對(duì)待比賽結(jié)果。
9、請(qǐng)保持運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的衛(wèi)生，不亂扔垃圾，運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后請(qǐng)將自己的垃圾帶離運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)方案 篇6
“科學(xué)探究活動(dòng)中材料的設(shè)計(jì)”專題教研活動(dòng)
一、問題提出
在教研組的教學(xué)活動(dòng)觀摩中我們發(fā)現(xiàn)：教師們?cè)谠O(shè)計(jì)和實(shí)施以動(dòng)物為內(nèi)容的科學(xué)探究活動(dòng)中普遍存在關(guān)于活動(dòng)材料設(shè)計(jì)的問題，不同的材料設(shè)計(jì)直接影響了科學(xué)探究活動(dòng)的有效性，影響了教師對(duì)幼兒科學(xué)探究活動(dòng)的有效指導(dǎo)。下面例舉中班《認(rèn)識(shí)鯽魚和昂刺魚》活動(dòng)中的若干個(gè)情境來談。
情境一：在觀察鯽魚的外部特征時(shí)，有幼兒發(fā)現(xiàn)“鯽魚身上長了好多魚鱗”，教師追問：“魚鱗是什么形狀的?”幼兒異口同聲地答道：“半圓形�！苯處熢俅巫穯枺骸笆前雸A形的嗎?”“是的�！苯處熤缓媒忉屨f：“其實(shí)，每一片魚鱗都是圓形的�！敝�，在經(jīng)驗(yàn)回顧與總結(jié)環(huán)節(jié)時(shí)，仍然有不少幼兒反復(fù)提到“魚鱗是半圓形的”。(孩子對(duì)觀察獲得的直接經(jīng)驗(yàn)印象深刻，因此，當(dāng)教師提供了不適宜的材料讓幼兒獲得了不正確的經(jīng)驗(yàn)之后，很難轉(zhuǎn)變?cè)杏∠蟆?
情境二：教師在總結(jié)鯽魚的外部特征時(shí)，雙手從盆里抓出了一條鯽魚，想借助實(shí)物鯽魚進(jìn)行語言總結(jié)。然而，這條鯽魚并不“聽話”，在教師手中拼命地甩著尾巴。當(dāng)教師一只手抓著鯽魚，另一只手結(jié)合語言做指示動(dòng)作時(shí)，鯽魚終于掙脫了，摔在地上。繼續(xù)掙扎著……幼兒見狀興奮不已，笑著、叫著……(教師提供的材料不僅沒有起到幫助整理、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的作用，反而形成了干擾，轉(zhuǎn)移了幼兒的注意力，影響了活動(dòng)的正常秩序。)
情境三：活動(dòng)中，教師首先出示了鯽魚，引導(dǎo)幼兒通過整體觀察一按序局部觀察一總體總結(jié)概括，感知了解鯽魚的外部特征。在此基礎(chǔ)上，教師在鯽魚盆中放人了昂刺魚，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對(duì)比觀察。有了前面探究鯽魚所獲得的相關(guān)知識(shí)、方法等經(jīng)驗(yàn)做支撐，幼兒積極投入，很快發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了鯽魚和昂刺魚的不同，感知了昂刺魚的外部特征。(活動(dòng)中，材料呈現(xiàn)的時(shí)機(jī)、方式等，較好地滿足了活動(dòng)不同階段的需要，滿足了不同階段中幼兒學(xué)習(xí)、探究的需要，提高了材料的使用效益，更好地達(dá)成教育目標(biāo)。)
在之后的活動(dòng)評(píng)析和研討中，教師們普遍關(guān)注到了活動(dòng)中材料設(shè)計(jì)的問題，提出了各種疑問。例如，如何選擇材料既能滿足活動(dòng)目標(biāo)的需要，又能滿足幼兒的需要，還能滿足教師教學(xué)的需要?什么時(shí)候呈現(xiàn)什么樣的材料才是最適時(shí)、最有效的?
根據(jù)上述情況，科學(xué)教研核心小組進(jìn)行了研討，我們認(rèn)為，在科學(xué)探究活動(dòng)中，材料的設(shè)計(jì)至關(guān)重要。對(duì)于幼兒，材料是他們學(xué)習(xí)和探究的刺激物、中介和橋梁；對(duì)于教師，材料則是教育目標(biāo)和內(nèi)容的物化，活動(dòng)材料的設(shè)計(jì)直接決定探究活動(dòng)的有效性。因此，我們確立了一個(gè)階段的研究專題——“科學(xué)探究活動(dòng)中材料的設(shè)計(jì)”，并設(shè)計(jì)了一系列的專題研討活動(dòng)，帶領(lǐng)教師嘗試從活動(dòng)材料的選擇、呈現(xiàn)等方面進(jìn)行探討。
二、系列化的專題研討活動(dòng)
1.核心話題專項(xiàng)研討。
理性的思考是幫助教師提升經(jīng)驗(yàn)和能力的一種重要且必要的方法。我們圍繞研究專題將問題細(xì)化、具體化，提出了兩個(gè)方面的核心話題：(1)如何選擇各種不同的材料?即，不同類型的材料具有哪些不同的功能?這些材料在活動(dòng)中發(fā)揮什么樣的作用、價(jià)值?(2)材料在活動(dòng)中如何呈現(xiàn)?即。怎樣的呈現(xiàn)時(shí)機(jī)、呈現(xiàn)方式、教師的指導(dǎo)才是適宜而有效的?
我們請(qǐng)教師根據(jù)核心話題搜尋相關(guān)的教育理論，并結(jié)合上次觀摩活動(dòng)的實(shí)況，理論聯(lián)系實(shí)際，整理出自己關(guān)于這一話題的初步經(jīng)驗(yàn)。然后組織教師反思碰撞，達(dá)成共識(shí)，提出新的問題。
2.教學(xué)活動(dòng)觀摩與研討。
教學(xué)活動(dòng)觀摩以其現(xiàn)場(chǎng)性、直觀性等特點(diǎn)，成為教研組教師們最喜歡的一種教研活動(dòng)形式，在前期經(jīng)驗(yàn)思考與整理的基礎(chǔ)上，我們開展了系列化的動(dòng)物類科學(xué)探究活動(dòng)，例如：小班的認(rèn)識(shí)小金魚和可愛的小鴨子、認(rèn)識(shí)小烏龜：中班的認(rèn)識(shí)公雞和母雞、認(rèn)識(shí)熊貓；大班的認(rèn)識(shí)牛、認(rèn)識(shí)蠶寶寶的一生、認(rèn)識(shí)蜂。
教研組中不同園所背景、不同層次的教師們輪流出現(xiàn)場(chǎng)。在每一次觀摩之后，我們組織教師圍繞一兩個(gè)核心話題進(jìn)行活動(dòng)評(píng)析與研討，教研組長在每次研討的最后，對(duì)組員們的發(fā)言進(jìn)行整理、歸納、提升，總結(jié)一些有益的經(jīng)驗(yàn)。
3.教學(xué)活動(dòng)二次實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)分享。
我們要求每位教師結(jié)合本同和本人的實(shí)際情況，從前期觀摩的教學(xué)活動(dòng)中選擇一個(gè)活動(dòng)作為案例原型，在前期觀摩、研討的基礎(chǔ)上，圍繞核心話題，重新設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案并實(shí)施教學(xué)、進(jìn)行反思，把有益的經(jīng)驗(yàn)真正轉(zhuǎn)化為自己的、內(nèi)化了的經(jīng)驗(yàn)。在自主實(shí)踐的基礎(chǔ)上，我們?cè)谘芯亢笃谶M(jìn)行了一次經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，圍繞專題內(nèi)容，教師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐與反思進(jìn)行了交流，并幫助同伴分析問題、解決問題，在團(tuán)隊(duì)互助式的學(xué)習(xí)、研究過程中進(jìn)一步加深對(duì)專題內(nèi)容的認(rèn)識(shí)、理解。
在系列化的專題研討活動(dòng)之后，我們就“科學(xué)探究活動(dòng)中材料的設(shè)計(jì)”這一專題，對(duì)研究的過程性資料進(jìn)行了梳理，總結(jié)出部分研究經(jīng)驗(yàn)。
1.材料應(yīng)具有多樣性。
(1)實(shí)物材料。實(shí)物材料可以引導(dǎo)幼兒通過感官多通道參與感知，獲得更多的對(duì)探究對(duì)象的直接經(jīng)驗(yàn)。在選擇動(dòng)物類材料時(shí)應(yīng)注意選擇體積便于觀察的、安全的、相對(duì)穩(wěn)定的對(duì)象。例如，在大班“蠶寶寶的一生”活動(dòng)中，如果選擇一齡、二齡的蠶作為觀察對(duì)象顯然太小，不便于幼兒細(xì)致觀察，而結(jié)繭化蛹時(shí)又無法觀察到其內(nèi)部特征，因此，選擇三齡到四齡階段的蠶進(jìn)行觀察就比較適宜。
(2)圖片材料。圖片材料可以將探究對(duì)象的實(shí)物進(jìn)行放大化、靜態(tài)化、多樣化等，可以滿足活動(dòng)目標(biāo)、幼兒觀察的'不同需要，在活動(dòng)中起到重要的作用。
放大的圖片凸顯實(shí)物的細(xì)節(jié)特征，能幫助幼兒觀察到事物內(nèi)部的、隱藏的部分特征，獲得更加豐富的、正確的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。例如，前面的“認(rèn)識(shí)鯽魚”活動(dòng)中，如果教師用PPT打出了一片完整魚鱗的放大圖片，那就自然避免了“魚鱗是半圓形”的錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)的形成。
靜態(tài)的圖片用于總結(jié)，能夠在穩(wěn)定的狀態(tài)下，更有效地幫助幼兒整理和提升經(jīng)驗(yàn)。如果在前面的“認(rèn)識(shí)鯽魚”活動(dòng)中，出示一張放大的、靜態(tài)的鯽魚圖片用于總結(jié)，會(huì)起到事半功倍的效果。
多樣的圖片可以幫助幼兒了解觀察對(duì)象的多樣性，并滿足幼兒個(gè)別化觀察的需要。比如，在“認(rèn)識(shí)�！钡幕顒�(dòng)中，教師提供了各種牛的圖片，請(qǐng)每人選擇一張自己喜歡的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、比較、交流其不同的特征，幫助幼兒在了解牛的多樣性的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)牛的基本特征。
(3)聲音材料。這一材料較多地運(yùn)用于活動(dòng)開始階段，讓幼兒通過叫聲辨聽將要觀察的對(duì)象，能夠調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，有效激發(fā)幼兒探究的興趣。
(4)多媒體動(dòng)態(tài)材料。錄像等動(dòng)態(tài)材料可以幫助幼兒觀察到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)不能夠觀察到的現(xiàn)象，如可以將小雞的孵化過程、蜜蜂采蜜釀蜜的過程生動(dòng)地呈現(xiàn)在幼兒面前。
2.材料應(yīng)具有指向性。
(1)材料應(yīng)體現(xiàn)探究的價(jià)值，與探究目標(biāo)緊密聯(lián)系，同時(shí)要具有典型性、代表性。比如，在中班“認(rèn)識(shí)母雞和公雞”活動(dòng)中，教師提供了大量公雞的“藝術(shù)照片”，圖片過于突出表現(xiàn)公雞的特殊品種和美感，而忽略了公雞基本特征的表現(xiàn)，幼兒在活動(dòng)中無法
獲得應(yīng)有的經(jīng)驗(yàn)，只能滿足于互相欣賞公雞的奇特長相和造型。
(2)材料體現(xiàn)著教師的隱性指導(dǎo)，排除不必要的干擾因素，避免讓幼兒獲得其他與活動(dòng)目標(biāo)無關(guān)的、過多的經(jīng)驗(yàn)。例如，小班“可愛的小鴨子”活動(dòng)中，教師在給鴨子喂食環(huán)節(jié)中，提供了生米粒、熟飯粒、青菜等5種食物，請(qǐng)幼兒喂食，并發(fā)現(xiàn)哪些是小鴨子愛吃的食物，結(jié)果顯示，眾多的食物混雜在了一起，干擾了幼兒觀察，導(dǎo)致了“小鴨子什么都吃”的錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)的形成。
(3)應(yīng)充分考慮材料的種類、數(shù)量、體積等。比如，在小班“認(rèn)識(shí)小烏龜”活動(dòng)中，試想，如果全體幼兒集中觀察一只烏龜會(huì)是什么結(jié)果?而每組2只～3只小烏龜，既能讓幼兒對(duì)觀察對(duì)象進(jìn)行近距離的觀察、接觸，又能避免過多的小烏龜放在一起分散幼兒的注意力。
3.材料應(yīng)具有層次性。
(1)材料設(shè)計(jì)要符合幼兒不同的年齡特點(diǎn)和需要，要有挑戰(zhàn)性。例如，小班“認(rèn)識(shí)金魚”活動(dòng)，教師只提供了金魚，而沒有提供其他種類的魚，但是金魚的品種有所不同，在顏色、外形上有所變化，這樣，探究線索比較單一，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)：而中班“認(rèn)識(shí)鯽魚和昂刺魚”活動(dòng)中，如果是只對(duì)鯽魚進(jìn)行探究，顯然不夠挑戰(zhàn)性，教師提供了兩種不同種類的魚引導(dǎo)幼兒觀察、比較，增加挑戰(zhàn)性的同時(shí)也幫助幼兒在探究過程中逐步建立起“魚”的概念。
(2)材料的設(shè)計(jì)應(yīng)滿足幼兒個(gè)體的需要。在活動(dòng)中，幼兒參與的方式是多樣的，材料的設(shè)計(jì)要注意滿足幼兒集體探究和個(gè)體探究的不同需要。比如：大班“認(rèn)識(shí)蜂”活動(dòng)中，開始部分，教師出示一只蜂的圖片，引導(dǎo)幼兒通過集體觀察了解蜂的基本結(jié)構(gòu)特征，在此基礎(chǔ)上再提供多樣化的蜂類圖片，讓幼兒自主選擇進(jìn)行比較觀察，最后總結(jié)出蜂的基本特征。
(3)材料的設(shè)計(jì)應(yīng)具有層遞性。以大班“認(rèn)識(shí)蜂”活動(dòng)為例，教師分層提供材料進(jìn)行引導(dǎo)：第一層材料，教師出示一張一只胡蜂的圖片，引導(dǎo)幼兒初步觀察蜂的基本結(jié)構(gòu)和外部特征。第二層材料，教師出示蜂的細(xì)節(jié)放大圖片，引導(dǎo)幼兒觀察蜂的頭、腿等細(xì)節(jié)部分，豐富幼兒的觀察經(jīng)驗(yàn)。第三層材料，教師出示胡蜂、熊蜂、細(xì)腰蜂等各種蜂的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、比較、交流，了解蜂的多樣性，并探索其共同的外部特征。第四層材料，教師通過錄像的方式呈現(xiàn)蜜蜂采花粉、釀蜜的過程以及蜂巢及蜂的工作狀況等。進(jìn)一步拓展幼兒相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
4.材料應(yīng)具有互動(dòng)性。
(1)給幼兒足夠的和材料進(jìn)行互動(dòng)的時(shí)間。教師應(yīng)注意保障幼兒在活動(dòng)的各個(gè)階段都能夠有足夠的時(shí)間充分地與探究對(duì)象、材料進(jìn)行互動(dòng)，建構(gòu)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)�；顒�(dòng)開始階段探究的主要目的是滿足幼兒對(duì)新鮮材料對(duì)象的好奇心，激發(fā)初步的活動(dòng)興趣，同時(shí)觀察探究對(duì)象和材料，獲得最初步的印象。活動(dòng)中段的探究主要目的是引導(dǎo)幼兒對(duì)探究材料對(duì)象進(jìn)行系統(tǒng)的、有序的、細(xì)致的互動(dòng)，獲得關(guān)于探究對(duì)象豐富的、完整的、內(nèi)部的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)后段的探究主要目的是幫助幼兒進(jìn)一步拓展關(guān)于探究對(duì)象的其他相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
(2)引導(dǎo)幼兒多感官參與感知材料。教師應(yīng)盡量啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種感官參與探究活動(dòng)，如看、摸、聽、聞、嘗等，在與材料對(duì)象的親密接觸中獲得全面的觀察信息和經(jīng)驗(yàn)。
(3)引導(dǎo)幼兒多種方式與材料進(jìn)行互動(dòng)。如在小班“可愛的小鴨子”活動(dòng)中，教師為每位幼兒準(zhǔn)備了一只小鴨子，讓幼兒和小鴨子做朋友、玩游戲，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手把小鴨子放在地上，觀察其行走的方式；將小鴨子放在水盆里，觀察其游水的動(dòng)作；給小鴨子喂食，了解鴨子吃什么，觀察其吃食的動(dòng)作：將小鴨子捧回“家”，培養(yǎng)關(guān)愛小動(dòng)物的情感……教師對(duì)活動(dòng)材料適宜的設(shè)計(jì)，激發(fā)了幼兒持續(xù)參與活動(dòng)的興趣，提高了活動(dòng)的有效性，在與小鴨子“零距離”接觸的過程中，幼兒獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)方案 篇7
班會(huì)目的：
樹立集體觀念，激發(fā)學(xué)生為集體共同目標(biāo)而奮斗的熱情，通過本次班會(huì)，能夠團(tuán)結(jié)、友愛，形成溫馨和諧的班級(jí)。
分析班級(jí)學(xué)生存在的問題：
通過兩周的集體形成和相處，發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在一些問題、如：
1、一些同學(xué)存在著作業(yè)不完成，學(xué)習(xí)不刻苦的.情況。
2、一些同學(xué)課間打鬧，組織活動(dòng)的紀(jì)律性較差的問題。
班會(huì)重點(diǎn)：
1、討論個(gè)人與集體的關(guān)系。
2、討論三(1)班的優(yōu)缺點(diǎn)。
3、討論如何揚(yáng)長避短，把三(1)班建設(shè)得更好。
班會(huì)形式：
1、演講式
2、討論式
班會(huì)過程：
一、老師以展示自己上學(xué)時(shí)的班級(jí)風(fēng)采，趣事為導(dǎo)入。把現(xiàn)班級(jí)每個(gè)學(xué)生的照片放到PPT上，展示班級(jí)風(fēng)采
二、請(qǐng)部分學(xué)生談?wù)勔郧暗陌嗉?jí)，并談?wù)剬?duì)現(xiàn)班級(jí)的感受及要求與希望。講班級(jí)團(tuán)結(jié)的感人小故事。教師總結(jié)，指出班級(jí)存在的問題，找出解決方法，并提出對(duì)以后的要求。以歌曲《相親相愛一家人》結(jié)束班會(huì)。
活動(dòng)方案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，總結(jié)一學(xué)期來學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，展示學(xué)生一學(xué)期來的收獲，向昨天告別，充滿***迎接明天的到來。
2、讓學(xué)生在活動(dòng)中體現(xiàn)收獲的樂趣。
3、鍛煉和提高學(xué)生組織能力、說話能力和表演能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、整理一學(xué)期來記錄學(xué)生學(xué)習(xí)生活的成長張片。
2、對(duì)本學(xué)期學(xué)到的一些具有匯報(bào)表演價(jià)值的內(nèi)容進(jìn)行整理，排練。
活動(dòng)過程：
一、隊(duì)的儀式（略）
二、匯報(bào)表演
1、親愛的爸爸媽媽，敬愛的老師，同學(xué)們，經(jīng)過的緊張的考試和短暫的休息，今天我們又聚集在這熟悉的教室里。
在清脆悅耳的英語兒歌聲中，我們歡聚一堂，迎來了二年級(jí)結(jié)束前的一個(gè)重要時(shí)刻：休業(yè)式。
同學(xué)們，在這重要的時(shí)刻，讓我們先以熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽的到來。
爸爸媽媽，這一年，我們學(xué)了很多，懂了很多，讓我們來向你們作個(gè)簡單的.匯報(bào)吧！
請(qǐng)您先聽——英語故事朗讀翻譯
現(xiàn)代社會(huì)中英語是非常重要的，兩年來，我們從不會(huì)說到會(huì)說，從不能讀到能讀，我們?cè)诓恢挥X中進(jìn)步了。為了能使我們?cè)诼牎⒄f、讀、寫方面都有所提高，Miss Shen 為我們訂了《牛津英語閱讀系列》，我覺得這本書可有意思了，每次她在給我們朗讀、講解這些故事時(shí)，我們都聽得可認(rèn)真了。今天我們請(qǐng)幾位同學(xué)給大家講講里面的故事。（準(zhǔn)備一個(gè)抽簽盒，抽到后由主持人報(bào)第幾頁）
2、其實(shí)我們的理想很多很多，很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，為此，我們知道要付出勤奮和努力。
老師和家長經(jīng)常對(duì)我們說：“一分耕耘，一分收獲�！爆F(xiàn)在，就讓龔老師（也可以是家長）為大家宣布我班“天虹之星”的獲得者名單！大家歡迎！
祝賀你！我們真為你自豪！此時(shí)此刻，你最想說的話是什么呢？
�。ǜ兄x老師和爸爸媽媽的關(guān)懷和培育，感謝同學(xué)們的支持和信任，以后，我會(huì)更加努力，不辜負(fù)大家的期望，也希望同學(xué)們更夠好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭當(dāng)“天虹之星”）
說得真好！同學(xué)們，讓我們共同努力，在學(xué)習(xí)中你追我趕，在學(xué)習(xí)的白花園中成為那一朵美麗的蝴蝶花吧！
活動(dòng)方案 篇9
活動(dòng)目的：
通過本次夏令營活動(dòng)，帶領(lǐng)隊(duì)員走向農(nóng)村，走向農(nóng)村小伙伴，開展農(nóng)村生活體驗(yàn)活動(dòng)。在活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)一位貧困地區(qū)的.同學(xué)，和他們成為手拉手朋友，了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況，奉獻(xiàn)愛心，并培養(yǎng)隊(duì)員吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
參加人員：
常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、溧陽上沛祠堂小學(xué)部分輔導(dǎo)員老師
常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、溧陽上沛祠堂小學(xué)各40名隊(duì)員
活動(dòng)時(shí)間：7月7日——9日
具體安排：
1、7月7日上午出發(fā)，中午左右抵達(dá)。
2、7月7日下午，舉行開營儀式，向手拉手學(xué)校贈(zèng)送禮物。
3、7月7日下午，參觀手拉手小伙伴的家，和手拉手朋友談心、同宿。
4、7月7日晚上，與手拉手學(xué)校舉行聯(lián)歡活動(dòng)。
5、7月8日上午7點(diǎn)，體驗(yàn)農(nóng)家生活一：采玉米、煮玉米、吃玉米。
6、7月8日下午4點(diǎn)，體驗(yàn)農(nóng)家生活二：摘西瓜、吃西瓜。
7、7月9日上午，邀請(qǐng)手拉手小伙伴同游南山竹海。
8、7月9日下午，常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)隊(duì)員返常州。
活動(dòng)說明：
1、營員要求：優(yōu)秀學(xué)生干部，有愛心的同學(xué)（有一定特長）。
2、常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)夏令營營員為手拉手伙伴準(zhǔn)備營服和帽子、一份送給手拉手伙伴的禮物，并承擔(dān)手拉手伙伴活動(dòng)的全部費(fèi)用。
3、夏令營收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：每人250元（其中一半是支付手拉手伙伴的活動(dòng)費(fèi)用）。
4、本次活動(dòng)，隊(duì)員自愿報(bào)名，大隊(duì)部審批，7月3日公布營員名單。
5、其他事項(xiàng)詳見入營通知書。
活動(dòng)方案 篇10
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過組織幼兒外出活動(dòng)，真正讓幼兒走進(jìn)大自然，開闊孩子們的眼界，增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
2、讓幼兒感受春天的變化以及春天的美。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：公園
三、活動(dòng)人物：
五個(gè)班級(jí)教師、五個(gè)班級(jí)幼兒、家長陪同
四、活動(dòng)時(shí)間：
周六(4月5日)8:45——11:00
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師確定參觀的路線。
2、向各位家長做好通知工作，告知家長本次活動(dòng)的目的以及配合的事項(xiàng)。
3、教師準(zhǔn)備游戲及道具。
六、安全保障措施：
1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。
2、班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3、春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽指揮，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，準(zhǔn)時(shí)返校。
4、全體幼兒必須穿好園服。
5、注意言行文明，愛護(hù)公物，不隨地亂扔垃圾。
6、班主任在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。
七、活動(dòng)過程：
1、集合：讓家長帶領(lǐng)孩子在8:45——9:00“洛河公園”集合，教師清點(diǎn)人數(shù)。
2、觀察“洛河公園”的樹木、花草，感受春天的美麗景色。9:00——9：30。
3、點(diǎn)心時(shí)間：9:30——10:00 要求孩子將吃完的垃圾裝入垃圾袋中，并投放在垃圾桶里，養(yǎng)成不隨意扔垃圾、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、游戲活動(dòng)：
(1)親子游戲：“揪尾巴”10:00——10：20
準(zhǔn)備：“尾巴”若干
玩法：游戲開始時(shí)，一位家長和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進(jìn)褲腰里，其余的部分拖在外面當(dāng)“尾巴”�！拔舶汀辈豢商蹋駝t孩子不容易抓住。家長和孩子面對(duì)面站立，同時(shí)數(shù)“一，二，三”，兩人同時(shí)開始左右挪動(dòng)，互相揪對(duì)方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的'為勝。
(2)親子游戲：“袋鼠抱”10:20——10:40
玩法：10個(gè)家庭為一隊(duì)，每隊(duì)分成兩組，面對(duì)面站立。幼兒學(xué)袋鼠抱緊家長的頭頸，雙腿夾住家長的腰，家長不能用手抱孩子。游戲開始，第一個(gè)家長跑向?qū)γ娴募议L，拍一下對(duì)面家長的手，對(duì)面家長則跑至對(duì)面。哪隊(duì)家長先跑完為勝。
5、集合與解散時(shí)間：10:40——11:00
教師組織家長與孩子們交代本次的活動(dòng)到此結(jié)束，并注意安全回家。
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