(熱)活動方案6篇

　　為了確保事情或工作扎實開展，就需要我們事先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的活動方案6篇，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

　　活動時間：20xx年12月日上午開始

　　活動目的：辭舊迎新，新的一年即將來臨，為豐富廣大教職工的業(yè)余文化生活，增強廣大教職工的體質(zhì)，建設和諧的校園，河西學校工會決定舉行迎新年趣味系列活動，希廣大教職工踴躍報名，積極參與。活動地點：校園操場

　　總裁判：羅明杰

　　裁判：楊宗黎曾佑銘丁峰

　　記錄：韓愛梅張菊花韓芬

　　參加人員：所有教師

　　后勤準備：張菊花

　　照相：楊寧

　　獎勵辦法：學校以年級組為單位，參照比賽總成績按2：3：4的比例確定一、二、三等獎，人人有獎。

　　活動項目：踢毽子(1分鐘)、跳長繩比賽、夾球接力比賽、手語操比賽。

　　踢毽子比賽：(器材準備：毽子10個)

　　1、每個年級組各派3名代表參賽，性別、年齡不限。

　　2、比賽分3輪進行，每輪3個小組參賽，每名參賽隊員連續(xù)踢毽子一分鐘，記錄參賽隊員成績總和。

　　3、按成績高低取名次。

　　跳長繩比賽：(器材準備：長繩)

　　1、每個年級組各派8名代表參賽，性別、年齡不限。

　　2、比賽有三次絆繩機會，取次數(shù)最多的`那一次成績。

　　3、按成績高低取名次。

　　夾球接力比賽比賽：(器材準備：籃球6個)

　　比賽規(guī)則：參賽人員踩在墊子上，交替使用兩塊墊子。腳不得踩在地上，手可以撐地去拿墊子，誰踩在地上誰得回到原地，若墊子扔的太遠可由一名隊員踩出墊子去撿回，不過撿的人得回到起點。到達對岸后由一名隊員把兩快墊子送回到地點給隊友使用，自己再跑回對岸。全隊最先到達對岸隊為勝。

　　4.金豆搬家

　　參賽選手面前放置兩個塑料筐，一筐中放置若干個乒乓球，兩筐間距三米。比賽時選手用筷子把乒乓球從塑料筐里夾到空塑料筐里，2分鐘內(nèi)誰夾的罪過取勝。

活動方案 篇2

　　為了進一步加強對我市計量工作的宣傳，全面提高我市計量工作水平，經(jīng)研究，決定開展“5·20 世界計量日”宣傳活動，現(xiàn)制定方案如下：

　　一、廣場現(xiàn)場咨詢活動

　　1、活動時間地點：

　　20xx年5月20日上午8：30~11：00，市區(qū)大潤發(fā)廣場。

　　2、活動內(nèi)容：

　　開展“5.20世界計量日”現(xiàn)場宣傳及免費檢測活動，邀請供電公司、自來水公司、眼鏡店、醫(yī)院等單位參加宣傳活動，制作拱門、橫幅、靠牌，現(xiàn)場發(fā)放宣傳畫、計量小知識撲克牌等。利用報紙、電視等新聞媒體對活動開展情況進行廣泛宣傳�；顒蝇F(xiàn)場服務內(nèi)容主要有檢測眼鏡、清洗眼鏡、量血壓、檢定血壓計、人體秤以及其它免費檢定活動等。

　　3、責任分工：

　　咨詢活動由市局計量處總負責，并負責落實宣傳內(nèi)容，邀請供電公司、自來水公司參加人員。市局辦公室負責邀請新聞媒體參加，并在電視、報紙進行宣傳報道。市計量所負責活動現(xiàn)場布置，包括拱門、桌椅、席卡、太陽傘、宣傳靠牌等，并負責邀請眼鏡店、醫(yī)院參加活動人員。市區(qū)各市場監(jiān)管局、質(zhì)監(jiān)局共同參與廣場宣傳活動，并負責制作宣傳資料。

　　二、計量惠民服務活動

　　1、活動分工：

　　按照“2158計量惠民行動”部署，5月份開展一次計

　　量惠民服務活動。此次活動由國開區(qū)分局負責承辦，市計量所協(xié)辦，市局計量處負責活動的'總協(xié)調(diào)。具體活動地點及方案由國開區(qū)分局制定，并于5月12日前報市局計量處。

　　2、活動內(nèi)容：

　　根據(jù)今年“5·20世界計量日”活動主題，選擇在學校開展一次關(guān)于“計量與光”的主題教育活動。舉辦“計量與光”主題講座，制作宣傳展板，發(fā)放宣傳資料，免費為學生提供檢測、清洗眼鏡等服務，讓學生親身感受到計量工作在生活中的重要性，進一步宣傳計量工作。

　　三、計量實驗室開放活動

　　1、活動分工：

　　此項活動由市、縣計量所負責承辦。請市、縣計量所根據(jù)活動要求，制定具體活動方案，并于5月12日前報市局計量處。

　　2、活動內(nèi)容：

　　組織企業(yè)人員、學校師生參觀計量實驗室，觀看計量器具檢定過程，介紹計量器具檢定常識，讓他們感受和了解計量工作，提升計量工作的影響力。

活動方案 篇3

　　目 錄

　　1 前言

　　2 活動概況

　　2.1 主題釋義

　　2.2 活動目的

　　2.3 活動策略 3 活動安排

　　3.1 設計師品牌推薦會

　　3.2 品牌推廣活動

　　3.3 后期媒體投放（可選）

　　4 場地設計

　　4.1 舞臺設計

　　4.2 場地布置

　　5 活動效果評估

　　6 附件

　　6.1執(zhí)行方案

　　6.2媒體投放方案

　　6.3預算價格表

　　6.4嘉賓邀請名單

　　一、 前言

　　中國人重家，這是一種精神宿命，上下五千年，家文化源遠流長，從繾綣的古詩詞中，讀出了纏繞心頭的思家情緒；從每一寸窗欞雕花中，撫摸到家的溫度。古人如此，今人更甚。當“中國夢”的號聲吹起，在暖陽之日，迎著風，和著曲，家乘著夢想起飛。紅星美凱龍以推崇“和諧、溫馨”的家居時尚文化，傳播的是"家的文化"、"家的藝術(shù)"，這個理念本身就詮釋了“家”的藝術(shù)和快樂的內(nèi)核——就是身心自在，最大熱情地“享”受家，體驗幸福感。

　　二、 活動概況

　　2.1活動主題

　　中國夢“享”家�！爸袊鴫簟币殉蔀橹腥A各族兒女耳熟能詳、夢寐以求的奮斗目標。寄托著炎黃子孫的期冀和憧憬，更是我們對美好生活的美好愿望。新一屆政府繪制了“中國夢”的發(fā)展藍圖，時下，中國夢成為最熱門話題。 夢想，伴隨著我們每一個人。夢想是美麗的，它是心底最美的期望，所以美夢成真也成了我們長久以來的信仰。 夢想是陽光的，它使人們由浮躁走向踏實，由彷徨走向堅定，并走向成功。

　　夢想是有力量的，它是人生前行的動力之源；高遠的夢想可以激發(fā)一個人生命中所有的潛能。在這次活動，我們將“夢想”一詞拆開，以“享受”重新定義新的“想”，在中國夢的.大主題下，我們盡情享受時尚家居帶給我們的歸屬感和幸福感。

　　現(xiàn)代人面臨著城市的喧囂和污染，激烈的競爭壓力，還有忙碌的工作和緊張的生活。 因而，更加向往清新自然、隨意輕松的居室環(huán)境。越來越多的都城人開始定義自己的家居環(huán)境，力求擁有一種溫馨舒適的居室空間，給自己的身心一個放松的空間。 生活本該是一種享受，通過舒適溫馨的時尚家居，我們找到真正“家”的感覺。

　　2.2活動目的

　　1、構(gòu)建時尚家居品牌推廣的平臺，通過系列活動為家居品牌塑造產(chǎn)品形象，樹立良

　　好的公眾映像，提高品牌的知名度、美譽度，全方位展現(xiàn)品牌自身的特點，傳播品牌的價值

　　2、為品牌、家裝設計師、消費者之間搭建橋梁，為品牌的營銷提供后期渠道，開拓銷售市場。

　　2.3活動策略

　　參與本次推廣活動的品牌檔次都比較高，注重設計，有的已經(jīng)上升到家居藝術(shù)品的范疇，單純的公關(guān)推廣活動已經(jīng)不能滿足此次品牌推廣的需求。我們將圍繞著6個時尚家裝品牌的特點，結(jié)合當下熱門的“中國夢”話題，打造以“中國夢·享家”為主題的一系列推廣活動，在5月20號，契合當天520我愛你的時間主題，邀請湖南省有名的設計師和家裝設計師協(xié)會會員作為活動嘉賓，舉辦最后的推廣活動。

　　1、綠色·氧氣宅：以環(huán)保產(chǎn)品為主打，紅星美凱龍方面提供以環(huán)保材質(zhì)為主的建材產(chǎn)品，邀請裝飾協(xié)會的專家坐鎮(zhèn)，為前來咨詢的消費者解疑答惑，同時產(chǎn)品的銷售人員，做現(xiàn)場的解說，以“專家+解說+產(chǎn)品展示”的形式，讓消費者獲得綠色家居的實用知識的同時，達到軟銷售的目的。

　　2、節(jié)約·品質(zhì)宅：打破“高品質(zhì)=高價格”的固有理念，紅星美凱龍方面集合品牌促銷產(chǎn)品，在活動期間，邀請消費者協(xié)會的工作人員做監(jiān)督，在低價的同時確保產(chǎn)品的高質(zhì)量，使消費者買得放心，買得開心，買得舒心。在這種買賣氛圍中，讓消費者真正體驗到一種透明消費模式，對于紅星美凱龍形成良性的消費印象。

　　3、炫動·科技宅：現(xiàn)代科技的發(fā)展體現(xiàn)在方方面面，住宅技術(shù)當然不會例外�？萍及鍓K主要是展示產(chǎn)品的先進科技以及產(chǎn)品獨具匠心的設計。本版塊中，將會

　　邀請知名設計師為有所需求的消費者提供建議，與此同時還將會讓模特展示科技含量高，設計獨到的產(chǎn)品，讓消費者在體驗科技給住宅所帶來的便捷和非凡之處的同時，也讓紅星美凱龍成為追求獨到生活品味的人士的不二之選。

　　三、活動安排

　　本次活動從5月10號開始啟動，10號至20號期間，一是將進行活動的前期媒體宣傳和嘉賓邀請，期間還將舉行一場品牌推薦會，將邀請設計師協(xié)會的設計師參加，為此次活動品牌做一個前期的推廣，給設計師和品牌之間搭建一個溝通交流的平臺。同時我們將發(fā)起尋找“東方女郎”以《星夢·東方女郎》畫報為核心媒體開展活動前期的宣傳推廣活動，給活動進行宣傳造勢。在畫報的封面3刊登紅星美凱龍廣告，將6個品牌的優(yōu)惠措施刊登到內(nèi)活動頁，消費者憑畫報活動內(nèi)頁到店購買可享受一定折扣。在校園發(fā)起共同尋找東方女郎的活動，派發(fā)雜志、宣傳冊。

　　3.1設計師品牌推薦會

　　在發(fā)布活動前，我們將舉辦一場以設計師為嘉賓的品牌推薦會，會時我們將邀請50位湖南省設計師協(xié)會以及各大裝飾公司的設計師參加推薦會。各大品牌可以在推薦會期間，準備好品牌的相關(guān)資料和宣傳視頻進行品牌宣講，讓設計師提前了解品牌的內(nèi)涵和價值。

　　3.2品牌推廣活動

　　1、作為本次一系列推廣活動的核心活動，我們摒棄傳統(tǒng)推廣活動走秀+節(jié)目串演+主持人的模式，策劃部基于品牌客戶的需求和特點，為紅星美凱龍的這次活動的量身打造了一場前所未有的活動，內(nèi)容和形式不但新穎多人眼球，而且整個活動的互動性也是首屈一指。

　　在舞臺設計環(huán)節(jié)，我們打破傳統(tǒng)舞臺桁架+噴繪+燈光的模式，考慮到本次活動參與品牌的高端性和良好品牌產(chǎn)品形象，我們特意將6大品牌的設計藝術(shù)元素融入到舞臺設計部分，使用6個品牌的產(chǎn)品，量身打造一個家居環(huán)境，讓整個家居環(huán)境融入整個舞臺系統(tǒng)中，

活動方案 篇4

　　設計思路

　　針對小班幼兒入園時間短、自我服務能力還沒養(yǎng)成，尤其在穿鞋這一方面，總是有穿反鞋的情況，我們結(jié)合幼兒的年齡特點設置不同的情景，并以游戲的形式貫穿整個活動，與孩子一起說兒歌、玩游戲，完成教育活動目標。

　　活動目標

　　1．引導幼兒掌握正確的穿鞋方法。

　　2．提高自我服務能力。

　　活動準備

　　1．環(huán)境創(chuàng)設：在地毯上粘一個圓圈，圓圈里粘有即時貼小星星、小腳印。

　　2．物質(zhì)準備：幼兒鞋架三個，拖鞋若干雙，哭、笑小鞋臉各一個，家長的大鞋若干雙。

　　活動過程

　　師生互動過程實錄

　　1．入場：在歡快音樂的伴奏下教師帶幼兒說兒歌走圈。(兒歌：走走走，走走走，圍著圓圈走走走，走走走，走走走，圍著圓圈走、走、走。)

　　師：寶寶們看看圓圈里有什么?

　　幼：小腳印、小星星

　　2．和小腳印、小星星玩游戲。教師和幼兒邊說兒歌邊做游戲：123、321，我和小腳印做游戲，你也踩我也踩，踩到小腳印快蹲下。123、321，我和小星星做游戲，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。

　　3．玩小腳印的游戲。

　　(1)師：請寶寶們站在小星星上，你們發(fā)現(xiàn)了什么?

　　幼：許多小腳印。

　　師：請寶寶看一看小腳印有什么不一樣?

　　幼：有反的腳印，有正的腳印。

　　師：誰來說一說反的腳印什么樣?誰會用小手模仿一下?

　　(2)師：請寶寶動腦筋想辦法將反的小腳印變成正的小腳印。(幼 兒將小腳印換位置)

　　4．玩小鞋的游戲。

　　(1)師：寶寶們過來坐在小星星上休息。(出示一雙幼兒的鞋子)提問：寶寶們發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒：是反的)請幼兒將小鞋子擺好。(2)學習兒歌《小鞋子》：兩只小鞋頭碰頭，好像一對好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到處走。

　　(3)師：把自己的小鞋子在小腳印上擺一擺，讓小鞋子變成好朋友。

　　5．送鞋寶寶回家。

　　(出示哭了的小鞋臉)師：小鞋怎么了?咱們一起送鞋寶寶回家�，F(xiàn)在，鞋寶寶怎么了?(笑了)

　　6．穿大鞋游戲。

　　(1)鞋子配對，請幼兒將爸爸媽媽的鞋子變成好朋友。

　　(2)穿上大鞋子，拿著自己的小鞋子，在音樂的伴奏下走起來，老師說兒歌：大大的鞋子，走走走，小小的鞋子，拍拍拍。(說到拍時，帶幼兒拍手中的小鞋。)

　　活動延伸

　　請幼兒回家和爸爸媽媽一起玩這個好玩的游戲。

　　在音樂的伴奏下，帶幼兒一起說兒歌入場，孩子非常高興。

　　當踩到小星星、小腳印時，孩子很興奮，爭著說“我踩到了”“我也踩到了”。

　　孩子用語言、動作模仿著小腳印，你一言我一語很是積極。

　　孩子們非常喜歡動手撕即時貼，在撕的過程中體驗著游戲的快樂。

　　在組織幼兒圍坐時，教師說：“請寶寶們坐在小星星上，把小腿變成小桌子�！焙⒆觽兒芸炀捅P坐在小星星上了。

　　孩子能大聲地跟隨老師一起說瑯瑯上口的兒歌，邊說邊用小手來模仿。

　　孩子們都很愿意幫助小鞋，送它們回家。

　　在找媽媽爸爸的鞋時，孩子們非常興奮，高興地說：“這是我爸爸的鞋子”�！斑@是我媽媽的鞋子�！�

　　幼兒在玩游戲的過程中，笑聲不斷，歡樂無窮。

　　活動反思

　　我設計的活動從始至終都是在與幼兒玩游戲，第一個游戲走圈，是告訴孩子我們的.活動要開始了，孩子能很快到老師身邊來。

　　第二個小腳印、小星星的游戲，是引出小腳印，并引導幼兒把注意力轉(zhuǎn)移到小腳印上來。

　　第三個是小腳印游戲，我先讓幼兒觀察小腳印，有一部分幼兒能發(fā)現(xiàn)腳印是反的，接著就讓幼兒用小手來模仿一下，啟發(fā)幼兒將小腳印變正。孩子年齡較小，在撕腳印時，我提醒個別幼兒只要撕一只往另一只旁邊一粘，就可以變成一對好朋友，這個游戲大部分幼兒都能完成。

　　第四個游戲是玩小鞋，讓孩子動手將自己的小鞋變成好朋友，加深對一雙鞋的認識。

　　第五個游戲是送鞋寶寶回家，設置小鞋子哭了的情景，帶孩子一起幫助小鞋子，把小鞋子送回家。在這個游戲中進一步讓孩子理解怎樣把小鞋子變成一對好朋友，怎樣幫助小鞋子回家。

　　第六個游戲是穿大鞋游戲，孩子更是喜歡，穿著爸爸媽媽的大鞋子，模仿爸爸媽媽走路的樣子，在音樂和兒歌的伴奏下自然結(jié)束游戲。

　　整個活動游戲貫穿，音樂、兒歌不斷，采用邊做邊說，邊玩邊樂的形式，孩子很好地掌握了正確的穿鞋方法，教育目標完成得很好。

　　活動點評

　　針對小班幼兒穿反鞋的現(xiàn)象設計活動，有非常好的現(xiàn)實教育意義，活動目標從穿鞋技能到幼兒內(nèi)心的情感體驗都有所涉及，完成目標分六個步驟：一是觀察，完成的策略是跟著兒歌韻律走，同時觀察圓圈內(nèi)的符號(小腳印、星星)，起到活動預熱和點燃興趣的作用。第二個步驟是對應腳印，完成策略是聽著兒歌指示行動，將自己的雙腳與場地上的腳印對應，進行學習，其中有星星狀的，有腳印(左右)狀的。第三步驟是通過提問引發(fā)幼兒思考，策略是通過比較完成提問：“兩個小腳印有什么不一樣?”由于孩子的年齡是在3歲左右，剛?cè)胄“?個月，孩子的思考和表達是伴著動作來說明的，在這個步驟里，老師能把握孩子直覺行動性思維的特點。第四個步驟是辨別糾正，策略是將教師有意放反的鞋子調(diào)整好，在行動上進行再一次學習、鞏固。第五步為生活習慣的養(yǎng)成，策略是將鞋子放回鞋架并與鞋架上的腳印對應。第六步策略為穿爸爸媽媽各種各樣的大鞋，體驗鞋子的種類和大小(各種碼數(shù)的皮鞋、布鞋、休閑鞋、高跟鞋)。雖然學習體驗時間只有15分鐘，但六個步驟由淺入深地完成了學習目標，突出的表現(xiàn)在于：教師把握孩子的年齡特點準確到位，指導態(tài)度親切，孩子學習體驗愉快。

活動方案 篇5

　　1，上機大比拼

　　雙十二當天上機金豆獎勵雙倍送，每天最高累計時長為四個小時;

　　2，游戲狂歡節(jié)

　　開啟英雄聯(lián)盟游戲獎勵為雙倍金豆;

　　3，簽到有驚喜

　　累計客戶端累計簽到五天獎勵200金豆;

　　4，激情大派獎

　　全天多時段半點大廳派獎：

　　11：30-50元網(wǎng)費一名

　　14：30-脈動10瓶

　　17：30-小米10000mAh充電寶一個

　　21：30-888金豆一名

　　5，全民齊秒殺

　　全天三場整點秒殺

　　12:00-6666金豆300金豆秒殺

　　18:00-50Q幣60金豆秒殺

　　22:00-7900LOL點卷70金豆秒殺

　　6，幸運水果機

　　只要在游戲活動的水果機中出現(xiàn)了大三元的中獎信息則可以贏得10Q幣(不限次數(shù))。

　　各種活動，只有消費玩家想不到的，讓玩家娛樂不停，這樣的'方案才足夠吸引人。

活動方案 篇6

　　為推動我校“市級模范職工之家”小家建設向縱深發(fā)展，積極創(chuàng)造條件，進一步爭創(chuàng)“全國模范職工之家”，學校工會委員會經(jīng)請示黨支部，并得到學校領導班子重視支持，決定結(jié)合特色學校建設，于20xx年秋季在全校師生中廣泛開展“職工小家”“少兒小家”創(chuàng)建活動，職工小家活動方案�，F(xiàn)擬定如下“職工小家”“少兒小家”建家活動方案：

　　一、活動宗旨

　　堅持科學發(fā)展，確立“以人為本，以心換心，以校為家”的服務理念，進一步倡導以和為貴的和諧氛圍，營造相互尊重、相互包容的“家”的溫馨；進一步倡導以人為本的管理理念，以依靠人為前提，把用好人作為基本途徑，把尊重人作為基本準則，把為了人作為根本目的；進一步倡導以德為先的內(nèi)涵文化，修煉教師愛崗敬業(yè)、為人師表的職業(yè)素養(yǎng)，展現(xiàn)當代知識分子的精氣神；進一步倡導以博為榮的.進取精神，博采眾長，博覽群書，積淀學校的文化底蘊。以小家建設為契機，創(chuàng)建特色學校，打造渝東名校，規(guī)劃方案《職工小家活動方案》。

　　二、成立“小家”創(chuàng)建活動領導小組

　　組 長：錢直樹

　　副組長：熊 鵬（常務） 郭明仲 匡清海 白文珍

　　成 員：朱 珠 朱春花 左自才 工會委員會各委員

　　三、活動內(nèi)容及分工

　　1、“職工小家”建設由政教處副主任、工會宣傳委員朱春花負責。以年級組、辦公室為單位，每個辦公室創(chuàng)建一個“職工小家”，由年級組長、學科組長組織辦公室全體成員，取“家”名、理“家”事、訂“家”訓、正“家”風、變“家”貌。

　　2、“少兒小家”建設由大隊輔導員左自才負責。以中隊（班）為單位，每中隊（班）創(chuàng)建一個“少兒小家”，由中隊輔導員（班主任）組織班隊干部及全班同學，取“家”名、理“家”事、訂“家”訓、正“家”風、變“家”貌。

　　四、活動要求

　　1、“小家”建設各項內(nèi)容要求結(jié)合自身特色和實際、創(chuàng)建目標及理念，群策群力、集思廣益，力求新穎獨特，富有文化氣息、激勵作用和長效機制。

　　2、“小家”創(chuàng)建活動將與本期第五周教室布置一并進行檢查評比，還將適時舉辦“小家”特色活動展示及“小家”建設研討會。

　　3、教工會將制作統(tǒng)一的標識牌，展示“小家”創(chuàng)建活動中選定的相關(guān)內(nèi)容，長期懸掛在教室、辦公室門上。

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