【必備】活動方案范文集錦5篇
為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編整理的活動方案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動方案 篇1
為了進一步加強誠信建設，加快振興蘇區(qū)建設創(chuàng)造更加良好的社會環(huán)境，根據(jù)《縣創(chuàng)建省級文明縣城（20xx-20xx）工作實施方案》要求，結合城市管理工作實際，制定本方案：
一、指導思想
以建設和諧社會、實現(xiàn)科學發(fā)展、打造“誠信”為目標，以提升道德水平、規(guī)范行政行為、改進工作作風、提高服務水平為重點，打造誠信、廉潔、優(yōu)質(zhì)、高效的服務環(huán)境及環(huán)保干部誠信形象，促進我縣創(chuàng)建省級文明縣城事業(yè)全面、健康、有序發(fā)展。
二、工作目標
緊緊圍繞縣委縣政府創(chuàng)建省級文明縣城的目標，按《縣創(chuàng)建省級文明縣城測評體系》的標準要求，構建干部職工誠信檔案平臺，實現(xiàn)信息互通、互用和公開透明；相關規(guī)章制度得到完善，干部誠信建設做到有據(jù)可依；建立起有力的.誠信激勵和失信懲戒機制；干部隊伍整體誠信行為標準更符合創(chuàng)建工作的要求；建立起市政、環(huán)衛(wèi)、園林、路燈和市容市貌等城市管理工作信息，并納入創(chuàng)建省級文明縣城系統(tǒng)機制中，促進城市管理誠信體系建設。
三、主要任務和工作要求
(一)完善基礎設施建設。認真對照《文明縣城測評細則》的要求，抓緊時間，布置任務，查漏補缺，完善好各項設施。
1、全面排查摸底。市政、環(huán)衛(wèi)、園林、路燈和城管大隊等局屬各單位、機關各股市要深入街道、社區(qū)、小區(qū)，對綠化、文體設施、無障礙設施、城區(qū)避難所、教育設施、衛(wèi)生設施等硬件設施進行徹底排查，掌握情況，逐一進行登記造冊。
2、認真規(guī)劃設計。結合排查摸底情況，廣泛征求社區(qū)干部、居民的意見，堅持“方便群眾、服務群眾”的原則，盡快完成設計、評審等前期工作，規(guī)劃部署硬件建設。
3、嚴密組織實施。充分調(diào)動全體員工積極性，整合資源，組織工程施工。嚴把工程質(zhì)量關，將城市設施完善的各項工作做成民心工程。
(二)加大創(chuàng)建工作宣傳。
1、加強社會宣傳。向臨街經(jīng)營戶、社區(qū)居民和學校師生創(chuàng)建宣傳資料，定期更新內(nèi)容；在縣城各出入口，城區(qū)主要街道的高炮、燈箱、公交站臺設置了大量的創(chuàng)建公益宣傳廣告；主動出動宣傳車十余次，進行廣泛宣傳；在縣內(nèi)公共場所電子屏滾動播出創(chuàng)建標語、口號、創(chuàng)建知識。
2、充分利用媒體。在縣有線電視臺、手機報等輿論媒體開辦了專欄，及時報道創(chuàng)建動態(tài)，反映群眾呼聲，開展輿論監(jiān)督；以《手機報》為平臺，以“每日一題”的形式開展了創(chuàng)建知識有獎競答。
(三)全面實施各類整治。
1、緊扣整治重點。著力整治城區(qū)衛(wèi)生，促進城市清潔；著力整治亂搭亂建、亂貼亂置廣告等違規(guī)現(xiàn)象，促進城市亮麗；著力整治車輛亂停亂擺、“六大”危險駕駛行為、行人亂穿馬路等交通違規(guī)行為，促進城市暢通；著力整治亂扔雜物、隨地吐痰、損壞公物等不文明行為，促進城市文明。
2、創(chuàng)新整治方法。建立老年大學志愿者隊伍，在城區(qū)內(nèi)各主干道路、社區(qū)、廣場、市場等公共場所，監(jiān)督和勸導垃圾亂扔、廣告亂貼、車輛亂擺等問題，制止市民不文明行為。
(四)扎實開展共創(chuàng)共建工作。
1、局屬各單位、機關各股室要認真執(zhí)行創(chuàng)建工作實施方案，精心部署安排工作。各責任部門要發(fā)揮主導作用，擔負主創(chuàng)職能，在開展創(chuàng)建面上工作的同時，要針對省文明縣城測評細則要求，分解任務，明確職責，認真完成各項測評指標。
2、全局上下要認真落實責任區(qū)域的文明創(chuàng)建任務。要安排專門力量，上街巡查督導。對責任路段內(nèi)所有店鋪、住戶的“門前三包”工作進行督促指導；對市民亂扔紙屑、亂擺車輛等各類不文明行為進行規(guī)勸教化，與市民面對面宣傳講解文明禮儀、文明創(chuàng)建知識，確保道路街面干凈整潔、文明有序。
3、在單位內(nèi)部開展“講文明、樹新風、守誠信”等主題活動，策劃實施“文明服務標兵”、“我身邊的好人”、“五好文明家庭”等評選活動，營造濃厚的文明創(chuàng)建氛圍。同時積極參加全縣文明單位、文明村鎮(zhèn)、文明社區(qū)、文明服務窗口等其他部門文明創(chuàng)建活動。
四、工作開展
1、發(fā)動宣傳。廣泛宣傳創(chuàng)建工作，大力組織文明禮儀教化，召開全局性的、高規(guī)格的創(chuàng)建動員大會。分解部署工作，全面發(fā)動干部職工鞏固創(chuàng)建省級文明縣城成果，深入開展調(diào)查研究，收集市政、環(huán)衛(wèi)、園林、路燈和市容市貌等城市管理工作信息，完善誠信環(huán)境創(chuàng)建資料。
2、組織實施。局屬各單位、機關各股室結合自身工作任務和職能進行自查自測，按照“先易后難、各個擊破”的原則，組織開展工作，對照《文明縣城測評細則》，填寫“任務分解及進度表”，報縣創(chuàng)建省級文明縣城辦公室備案。
3、強化鞏固。開展創(chuàng)建省級文明縣城誠信環(huán)境創(chuàng)建工作自查自糾，查漏補缺，進行系統(tǒng)總結，鞏固創(chuàng)建文明城市成果，建立創(chuàng)建文明城市的長效機制。
4、嚴格考核獎懲。按照“月督查、季考核、年評比”的辦法，采取資料審核、實地檢查、問卷調(diào)查等形式，進行全方位檢查考核。考核內(nèi)容主要包括創(chuàng)建活動開展情況、創(chuàng)建工作落實情況、創(chuàng)建資料收集報送情況。對認真組織實施，切實抓出成效要進行通報表揚和表彰獎勵。
活動方案 篇2
設計意圖
小木偶以其獨特的表現(xiàn)形式，深深吸引了小班幼兒。平時，孩子們就喜歡用小紙條、冰糕棒等拼貼各種物體，但他們手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力較弱，與同伴的合作意識比較淡薄。本次活動前，我和孩子們用硬紙板剪了許多木偶的四肢，投放在拼擺區(qū)，引導孩子們將木偶的胳膊、腿與手腳用螺絲連接，然后我將木偶的身體和四肢連接組合，并在木偶的手、腳上用細繩連接上竹筷�；顒又校變簝扇艘粋�木偶，通過操作竹筷創(chuàng)作出木偶的不同動作造型，這樣，活動起來的木偶人，才更形象可愛，更為孩子們所喜歡�；顒雍笕钥煞庞趨^(qū)域中讓孩子們自由表演、玩耍，體現(xiàn)出區(qū)域活動與集體教育活動相互依存，促進活動的深入發(fā)展。
活動目標
1．能操作出小木偶人的不同動作，并用語言講述出來。
2．鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
3．培養(yǎng)幼兒的合作精神。
活動準備
1．用硬紙板自制木偶若干個。音樂《學做解放軍》(原唱、節(jié)奏變慢帶唱詞、純伴奏)《雨中漫步》。
2．帶幕布的架子三個、展板兩張、噴壺一個、大手電兩個、桌子一張、喇叭、照相機、攝像機等。
活動過程
觀看木偶表演，感受木偶的神奇。產(chǎn)生操作的興趣
1．教師帶領幼兒做律動《學做解放軍》進入活動室。
師：“小朋友們做得真好，現(xiàn)在休息一會兒，老師獎勵你們看一場戲�！�
2．欣賞木偶表演。
兩個老師在幕后操作木偶，隨音樂《學做解放軍》表演一遍。
師：“是誰在演戲呀?”
“這個人物是用竹筷操作著活動的，我們叫他木偶人。”
(評析：幕后的兩個老師操作木偶表演打鼓、吹號、敬禮等動作，為幼兒操作小木偶做了示范和鋪墊，此時的示范潤物無聲，激發(fā)起了幼兒的好奇心和操作興趣。)
了解木偶的結構及其操作方法
1．師：“小木偶為什么會動呢?”引導幼兒觀察木偶的四肢關節(jié)是用螺絲連著的，手、腳上有竹筷，操作竹筷可以讓小木偶動起來。
教師簡單操作，讓幼兒觀察木偶的四肢是如何活動的。
2．請兩個幼兒嘗試表演打招呼、一只手吹號、踢腿等簡單動作，教師注意提醒幼兒兩人要配合好。
(評析：兩個幼兒的表演既起到了示范作用，又激起了幼兒操作的欲望。教師發(fā)出的有目的的指令性動作，讓其他幼兒既觀察到了操作方法，又注意到了兩人配合的重要性。)
幼兒練習操作
1．兩個幼兒一組，自選一個木偶，拿好竹筷，和小木偶面對面站好。
2．幼兒根據(jù)教師的指令性動作操作木偶。
(1)舉手、擺手、踢腿、彎腰等。
(2)師：“現(xiàn)在，小木偶要學解放軍做動作了：吹號、敬禮、走、打鼓、開槍……”教師對幼兒的操作及時進行點評，特別提醒幼兒兩個人要注意配合。幼兒通過觀察攝像機投到大屏幕上的同伴的'操作，達到互相學習的目的。如打鼓的動作，可以兩只手同時打，也可以交替打。
(評析：此環(huán)節(jié)，幼兒可根據(jù)自己做“學做解放軍”時的動作，進行木偶的操作。模仿性的動作練習，既可以滿足他們的好奇心和操作欲望，又可以使他們根據(jù)簡單的要求，有目的性地玩，初步學習操作的方法，練習兩人合作。)
3．木偶隨音樂《學做解放軍》做動作。
第一遍，教師清唱《學做解放軍》，速度要慢，幼兒操作木偶做出相應的動作。第二遍，播放節(jié)奏變慢的歌曲，幼兒操作動作。
(評析：此環(huán)節(jié)，可使幼兒初步體驗到成功感。音樂節(jié)奏放慢，可以使幼兒更好地操作。)
4．創(chuàng)編動作。
(1)師：“解放軍還會做什么事情呢?”請幼兒說出或做出一個動作，讓其他幼兒操作出來。
(評析：此環(huán)節(jié)從模仿到創(chuàng)編，幼兒可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行創(chuàng)編．如開炮、唱歌、跳舞、跑步等，充分調(diào)動幼兒的創(chuàng)造性思維。)
(2)比賽。教師數(shù)數(shù)“一、二、三，停!”讓幼兒創(chuàng)編出木偶人的一個動作，并講給大家聽。
(3)隨伴奏音樂操作木偶做一遍動作，可把自己創(chuàng)編的動作表演出來。
(評析：純伴奏音樂．利于幼兒操作創(chuàng)編的動作。)
木偶戲表演“學做解放軍”
師：“你們的小木偶做的動作真棒!現(xiàn)在木偶戲又要開始了�！�
播放音樂《學做解放軍》，兩組一起表演，其他幼兒觀看，依次進行。可根據(jù)幼兒的不同能力，有選擇性地播放歌曲或純伴奏。
(評析：讓每個幼兒都有表現(xiàn)的機會，充分體驗表演的樂趣及成功感。)
魔術：留影
1．師：“小木偶們做了這么多可愛的動作，可是都沒有留下來，多可惜呀!現(xiàn)在，我們一起來變魔術，給他們留個影吧�！�
幼兒用小木偶在展板上擺出動作造型，教師用噴壺噴灑顏料留影。
(評析：噴灑顏料后拿走木偶，出現(xiàn)的木偶鏤空影像，再次讓幼兒體驗到了神奇感。)
2．欣賞講評。
教師帶領幼兒互相欣賞展板上的留影，說一說、學一學小木偶留影的動作，并拍照留念。
(評析：即時拍照，留住幼兒的精彩瞬間。)
活動反思
1．活潑新穎的教學形式，激發(fā)了幼兒參與活動的積極性
本次活動，所使用的教具是可以自由操作的生動可愛的小木偶，幼兒可以手拿竹筷親自操作，指揮木偶活動，就像自己在表演木偶戲一樣，孩子們感到新鮮有趣，積極性非常高。創(chuàng)編操作的動作結合自己的生活經(jīng)驗進行，除了能操作出《學做解放軍》里規(guī)定的動作外，打拳、開炮、打籃球、唱歌、跳舞等都在創(chuàng)編之列。整個活動，以孩子們喜愛的節(jié)奏感強的歌曲《學做解放軍》貫穿始終，美術活動與音樂、舞蹈的有機結合，引導孩子在活動中充分感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
2．層層遞進的教學環(huán)節(jié)，引導孩子在合作中體驗操作的樂趣
在操作木偶表演動作時，兩個幼兒共同操作一個木偶，開始時，幼兒只管自己，想到什么動作便操作出來，不顧同伴的操作。等看到整個木偶的動作不協(xié)調(diào)時，便意識到問題的存在，嘗試著兩個人合作�；蜃约焊恼�，或幫同伴改正。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，幼兒還能做到兩個人先商量一下操作什么動作，然后一起進行，在尋找解決問題的策略時，合作意識自然形成。
本次活動，從觀察欣賞，到模仿操作，再到自己創(chuàng)作，所使用的音樂也從帶唱詞到純伴奏，便于孩子們自己進行動作的創(chuàng)編。整個過程從易到難．層層遞進，引導孩子在合作中體驗操作木偶的樂趣。
活動方案 篇3
春游活動策劃方案
一、【活動意義】
促進交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富生活，陶冶情操，同時領略優(yōu)美的景色。這既可以為全體成員營造一種輕松自由的氣氛，又可以加強集體意識。
二、【活動時間、地點、費用】
1、時間：20xx年4月30日
2、地點：介休綿山（一日游）
3、費用：150元/人（用餐自理）
三、【活動組織】
1、活動組織：總公司行政部
2、參加人員：總公司及分公司全體人員
3、乘車方式：集體包車
四、【活動內(nèi)容】
早6：30分在迎澤大街長途汽車站太原旅游中心門口集合乘車出發(fā)，赴古老神奇的介休綿山（車程約130公里，3.5小時,游覽時間約4小時），自費用中餐，之后游覽“小九寨”自然風景區(qū)水濤溝：游覽前山云峰寺，品味綿山三絕：飛人掛鈴、包骨真身像、鐵索嶺（游覽時間約1小時），和號稱中國北方的'布達拉宮--大羅宮（游覽時間約1小時），下午15點左右返太原，途中參觀唐緣旅游土特產(chǎn)店(游覽時間1小時），之后返程回太原。
五、【注意事項】
1、路上和活動時要注意安全。
2、所需物品：自帶食物、水、照機、應急藥品（自備）、雨傘（防備）。
3、參加旅游人員請帶齊有效身份證。
4、不在公共場地亂丟果皮紙屑，不攀折花木。
5、自由活動時不作危險游戲。
6、不暴飲暴食，注意飲食衛(wèi)生。
7、關于本次活動的未盡事宜，將另行通知。
活動方案 篇4
一、指導思想
切實解決企業(yè)發(fā)展和項目推進過程中的矛盾問題和制約因素，想方設法扶持企業(yè)發(fā)展，千方百計促進項目建設，全力以赴確保社會穩(wěn)定，推動全鎮(zhèn)經(jīng)濟社會又好又快地發(fā)展。
二、活動時間
20xx年11月至20xx年1月，為期3個月。
三、工作目標
幫助15家企業(yè)15個在建項目，以捆綁服務為抓手，服務企業(yè)解難題、渡難關、保運行、穩(wěn)增長，服務項目融資、搶工期、保建設、保穩(wěn)定，確保企業(yè)滿負荷生產(chǎn)，確保項目強勢推進，確保社會大局穩(wěn)定。
四、工作措施
1、以高效運行為目標，想方設法扶持企業(yè)發(fā)展。一是化解資金瓶頸。掛鉤服務負責人要深入企業(yè)，及時了解掌握企業(yè)資金需求，幫助企業(yè)加強銀企對接，千方百計保障企業(yè)正常生產(chǎn)經(jīng)營。二是拓寬銷售渠道。積極幫助企業(yè)開拓市場、爭取訂單，確保產(chǎn)銷兩旺，運轉(zhuǎn)正常。三是解決用工難題。帶領企業(yè)走出去，到市外勞務基地招工，并做好校企對接、職工技能培訓，滿足企業(yè)滿負荷生產(chǎn)用工需求。四是爭取政策扶持。發(fā)揮優(yōu)勢，加大向上爭取力度，幫助企業(yè)爭取更多的項目、資金和政策支持。
2、以破解難題為抓手，千方百計促進項目建設。一是協(xié)調(diào)解決資金矛盾。建設資金調(diào)度、農(nóng)民工工資兌現(xiàn)是影響項目推進的'兩大主要制約因素，掛鉤負責人要親自協(xié)調(diào)，幫助解決瓶頸制約，助推項目建設，決不能因為建設資金緊張而影響工程進度，也不能因為農(nóng)民工工資的兌付而影響社會穩(wěn)定。二是會辦解決矛盾問題。督促相關經(jīng)濟主體和職能部門超前謀劃，科學安排，過細工作，優(yōu)化服務流程，力促項目早開工、快建設。三是開展搶工會戰(zhàn)。掛鉤負責人深入項目現(xiàn)場，督促指導項目實施單位搶抓時間節(jié)點，倒排工期、掛圖作戰(zhàn)，上足機臺、人力搶工會戰(zhàn)在建項目。四是強化安全監(jiān)督。督促項目實施單位時刻繃緊安全生產(chǎn)這根弦，實施全程安全監(jiān)管，確保不發(fā)生安全生產(chǎn)事故。
3、以服務發(fā)展為己任，全力以赴維護大局穩(wěn)定。一是落實捆綁責任。各掛鉤負責人要沉下身子協(xié)助項目實施單位解決矛盾和問題，分擔發(fā)展和穩(wěn)定的責任，做到零距離服務，千方百計確保企業(yè)不停產(chǎn)、項目不停工，確保不發(fā)生集體上訪、越級上訪、進京非訪。二是形成合力推進。各部門、各單位密切配合、形成合力，切實提高效能，共同推進兩服務。各金融機構要積極作為，用足用活政策，積極保證重點企業(yè)、重點項目資金需求。各職能部門要解放思想，靠前服務。三是強化督查考核。服務企業(yè)及項目工作由鎮(zhèn)經(jīng)貿(mào)中心牽頭負責，加強督查考核，實行“一周一督查、一周一會辦、一周一通報，”及時了解條塊幫助企業(yè)和項目存在的突出問題，有針對性提出工作建議。鎮(zhèn)黨委政府每月舉行一次匯報會，協(xié)調(diào)解決重大問題，及時推廣經(jīng)驗，推動兩服務活動向縱深方向發(fā)展。
活動方案 篇5
活動設計背景
班上的孩子大部分都是獨生子女，過分自我，家長反映孩子回家常說小朋友不跟他玩。要穩(wěn)定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友。因此，我設計“找朋友”的活動
活動目標
通過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗到有朋友的喜悅心情。
教學重點、難點
讓幼兒融入集體，體驗到有朋友的樂趣
活動準備
1． “喜羊羊”卡通圖片。
2． “找朋友歌曲”的準備。
3． “喜羊羊與灰太狼”主題歌曲
4． 制作“喜羊羊”和動物唱歌跳舞的ppt.
活動過程
1． 激發(fā)參與活動的興趣
先播放“喜羊羊與灰太狼”主題歌曲，聽到熟悉喜愛的歌曲，孩子們的好奇心和激動的心情就把他們的注意力集中起來。
2． 初步嘗試
出示“喜羊羊”卡通圖片
師：“喜羊羊來了，邀請你們一起來跳舞”
播放ppt,到“嗚哇哇”的時候停止，老師拿著喜羊羊的圖片做哭泣狀
喜羊羊：“我的好朋友—懶羊羊不見了，我找不到他了，你們幫我找找吧！”
邊找邊唱“懶羊羊你在哪里”老師扮演“懶羊羊”我在這里我在這里向你問個好”
喜羊羊：“謝謝你們幫我找到了好朋友，讓我為你們唱首歌吧。”（老師操拿著圖片，邊說邊唱“找朋友”這首歌。）
3． 談話
師：“喜羊羊有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你們也有很多好朋友，xxx，你和誰是好朋友？”（可以多請幾個小朋友說。）
解決難點問題
1）師：“找到好朋友，我們可以做什么？”（一起做游戲、抱一抱、握握手……）
2）教師示范并唱歌曲。
3）請個別幼兒示范。
4）鼓勵幼兒有禮貌地找朋友
4． 學生游戲、實踐
（一）、集體游戲
1、小動物找朋友
師：“我們都找到了好朋友，可是還有一些小動物沒有找到好朋友，我們幫幫他們吧”
幼兒變成小動物表演《找朋友》
2、游戲規(guī)則：全班幼兒站成圓圈，幼兒面向圓心，當聽到狼叫的時候要趕緊找一個好朋友抱在一起就不會被“狼吃掉了”。找到朋友后要告訴對方的名字。游戲兩遍
3．自由活動時間
自由活動時間做一些“點名點將”的游戲，介紹自己，認識同伴，做“打電話”的游戲，讓幼兒體驗集體生活的快樂。
教學反思
音樂游戲?qū)嵲谝魳返幕A上，通過游戲的形式讓幼兒學習知識技能的一種課堂組織形式，因為群體的特殊性，寶貝們是第一次采用這種形式。，由于孩子們?nèi)后w的特殊性，所以在開展過程中孩子們還是有些許的不適應，他們不知道如何理解句子的意思，如何給每句配上合適的動作，直到我反復講解之后，孩子們在活動的后半部分才逐漸的融入進來，孩子們的積極主動性才得以很好的發(fā)揮出來。
通過這次的課堂活動，我深刻意識到，游戲在幼兒活動中所占的比重，通過游戲的形式他們可以更好的`接觸所學習的東西，雖然只有個別幼兒的聽力較好，大部分幼兒對聲音的感知力微乎其微，但是，通過游戲的方式孩子們的積極性，主動性一樣能發(fā)揮出來，從而使幼兒的潛能得以發(fā)揮。
在設計活動的時候，我就在想，當喜羊羊表演唱《找朋友》時示范了動作，給孩子做過示范后，孩子在活動中找到好朋友時只會說“敬個禮、握握手、抱一抱、親一親”好像我希望寶寶能說出的其他肢體動作他們一個都沒說出來，我當時就非常后悔示范在先的設計意圖了，如果寶寶沒看到喜羊羊和懶羊羊的示范，他們肯定會想的比現(xiàn)在說的多一些，起碼寶寶會說到“點點頭，拉拉勾……”雖然有了這個小遺憾，但是我們寶寶的口語表達還是得到了鍛煉的機會。
下次我再設計這樣的活動時，我就知道了，可以先讓寶寶來說，然后再來用教具示范，這樣既鍛煉了寶寶的口語表達，讓寶寶自由想象，也達到了教學目標。
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