托班教育活動方案

　　為了確保事情或工作有序有力開展，往往需要預(yù)先進行方案制定工作，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預(yù)期的效果和意義。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編收集整理的托班教育活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

托班教育活動方案1

　　【活動目標】

　　引導(dǎo)幼兒識別幾種差異明顯的顏色（紅、黃、藍），激發(fā)幼兒對色彩的興趣。

　　【活動準備】

　　蠟筆、彩色紙等。

　　【活動過程】

　　一、出示蠟筆盒，引起幼兒興趣

　　1、師：請小朋友猜猜這里是什么？（請小朋友回答）

　　2、打開盒子讓小朋友看看，一起說出是蠟筆

　　二、認識顏色

　　1、老師將盒中的蠟筆拿去一部分，剩下孩子較熟悉的顏色。

　　2、請小朋友說說這些是什么顏色（紅、黃、藍）

　　3、一起說說這些顏色的名稱，認認盒子里躺著哪幾種顏色的筆寶寶？

　　4、再說說這些彩色紙各是什么顏色的？

　　三、做筆寶寶出來玩的游戲

　　1、每人一張白紙。

　　2、老師說哪種顏色的`筆寶寶出來玩，幼兒就從盒子里取出哪種顏色的蠟筆任意在白紙上涂畫（表示出來玩）。

　　3、邊涂邊學(xué)著說紅色的筆寶寶出來玩藍色的筆寶寶出來玩等。

托班教育活動方案2

　　活動目的：

　　1．學(xué)習(xí)用眼睛去發(fā)現(xiàn)事物，從而辨認上和下。

　　2．體驗幫助別人后的快樂。

　　活動準備：

　　1．小鳥圖片若干。

　　2．在活動室的空間布置一幅大的背景圖，(圖上有房子、樹、山、橋、花等)。

　　活動過程：

　　1．教師以鳥媽媽的身份講述故事，引起孩子找鳥的興趣。

　　家長與孩子坐在地毯上，教師扮鳥媽媽進來，邊尋找孩子，邊講述：“我的孩子出去玩，到現(xiàn)在還沒有回來，它們在哪里呢?我怎么找不到它們呢?”教師扮著急狀，對孩子們說；“你們能不能幫幫我，幫我把孩子找回來?”

　　2．家長引導(dǎo)孩子幫鳥媽媽找小鳥。

　　家長引導(dǎo)孩子幫助鳥媽媽找鳥：“寶寶，你看鳥媽媽找不到孩子，多著急啊，我們來幫幫她吧。”家長帶孩子去找鳥，并請孩子說一說在什么地方找到小鳥的，如：“我在樹上找到小鳥的�！薄拔以谏较抡业叫▲B的'�！闭业揭恢圾B，家長就可引導(dǎo)孩子去告訴鳥媽媽是在哪兒找到她的孩子的。最后鳥媽媽感謝孩于們，使孩子體驗幫助人的快樂。

　　活動結(jié)束：

　　這一活動必須在孩子認識上下的基礎(chǔ)上進行。

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