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    幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)方案

    時(shí)間:2023-04-17 10:22:12 活動(dòng)方案 我要投稿

    幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)方案11篇

      為了確定工作或事情順利開(kāi)展,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?以下是小編整理的幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)方案11篇

    幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)方案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.激發(fā)幼兒感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)。

      2.創(chuàng)設(shè)游戲,使幼兒在多說(shuō)多練中提高口語(yǔ)表達(dá)及應(yīng)用能力。

      3.新授:How are you?Not bad/Great/Terrible

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.課件動(dòng)畫片:熱身運(yùn)動(dòng)(warm up)

      2.VCD光盤、電腦、閃卡。

      活動(dòng)過(guò)程:

      動(dòng)畫片:熱身運(yùn)動(dòng)(warm up)

      師幼一起做Unit 1《How Are You?》律動(dòng),教師邊跟音樂(lè)唱邊做,

      幼兒感受!激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣:

      《How Are You?》

      Hello!Good morning!How are you?

      Hello!Good morning!Not bad,thank you!

      Hello!Good morning!How are you?

      Hello!Good morning!I’m great,thank you!

      主題活動(dòng)

      1.教師出示Not bad/Great/Terrible三個(gè)新單詞(詞組)的閃卡,正音;

      請(qǐng)個(gè)別幼兒讀,教師糾正發(fā)音;逐個(gè)貼展版。

      2.通過(guò)TPR教學(xué),介紹這三種心情:一般情況;高興、很好;

      很糟糕、很不好。通過(guò)舉例子讓幼兒明白。

      3.句型活動(dòng):How are you?Not bad/Great/Terrible。師幼對(duì)話,加強(qiáng)理解。

      游戲活動(dòng)

      1.《開(kāi)火車》:請(qǐng)會(huì)說(shuō)單詞的幼兒上臺(tái)與教師一起接火車,看誰(shuí)反應(yīng)快。

      2.《心情問(wèn)候》:請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái),說(shuō)新對(duì)話:左轉(zhuǎn)三圈,右轉(zhuǎn)三圈,后退三步,拍手嚓嚓!

      (剪子、包袱、錘)

      輸?shù)南蜈A的`問(wèn)候:How are you?

      贏的幼兒根據(jù)心情回答Not bad/Great/Terrible!

      互換繼續(xù)游戲!

      總結(jié)叮嚀

      1.回家讀英語(yǔ)書,教爸爸媽媽學(xué)新知識(shí)。

      2.看VCD,聽(tīng)錄音。

    幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)方案2

      【教學(xué)目的】

      1.教幼兒說(shuō):who is it? Its me。

      2.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的“小狗的全家”、“紅黃綠”的兒歌。

      【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

      1.學(xué)會(huì)Who is it? Its me的'說(shuō)法及用法。

      2.Who is it?的連讀。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      Little Dog Kitty Chick Duck頭飾,用紅、黃、綠積木搭成的門、電話機(jī)、小狗全家的照片。

      【教學(xué)過(guò)程】

      1.Greeting:

      Nice to meet you.

      Me,too.

      Good morning,children.

      Good morning,Miss Li.

      Little Dog在家里,聽(tīng)到有人敲門

      Who is it?

      Its me,Miss Yang.

      再重復(fù)這個(gè)情景,又有人敲門

      Who is it?

      ItS me,Miss Zhang.

      可以找兩個(gè)教師協(xié)助本人戴上頭飾。

      2.教授:Who is it?

      (1)集體說(shuō)Who is it?

      解釋說(shuō)有人敲門時(shí)應(yīng)該說(shuō)什么?

      (2)分解Who(誰(shuí))

      (3)鞏固Who is it?的發(fā)音練習(xí),聲調(diào),降調(diào)。

      3.教授:當(dāng)聽(tīng)到有人敲門時(shí),該怎么回答?

      Its me

      (1)集體發(fā)音:Its me

      (2)個(gè)別練習(xí)。

      4.練習(xí):Who is it? Its me.

      (1)練習(xí)Who is it?

      現(xiàn)在有幾個(gè)小動(dòng)物想來(lái)看小朋友,敲門

      Who is it?

      ItS me,Doggy,Kitty,Chick,Duck.

      (2)練習(xí):ItS me.

      小朋友到Miss Li家做客,一齊敲門。

      Who is it?

      Its me,(name)回答自己的名字。

      5.游戲練習(xí)鞏固

      (1)小狗請(qǐng)客請(qǐng)幾個(gè)小朋友扮作kitty,chick,duck,小兔給他們打電話。

      小狗:Hello Kitty (Chick,Duck)

      Kitty:Hello,Little Dog.

      小狗發(fā)出邀請(qǐng)“到家里玩”小動(dòng)物們到了小狗門前,一齊指著門唱:Red,yellow,green

      (2)Little Dog介紹全家

      Look,My family,my daddy,my mummy,My grandpa,my grandma and I.

      【結(jié)束活動(dòng)】

      Teacher敲門,齊唱:Who is it? Who is it?

      結(jié)束活動(dòng)。

    幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)方案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)單詞chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles.

      2、初步理解“Do you like……”的含義,會(huì)做出肯定或否定回答。

      3、學(xué)習(xí)用部分單詞作句型替換練習(xí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      食物圖片。錄音機(jī)一臺(tái),磁帶一盒。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、談話導(dǎo)入。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃什么食物。

      2、出示圖片。教師范讀,幼兒跟讀。教師出示圖片,幼兒認(rèn)讀。教師糾音。教師讀出單詞,幼兒找出圖片。

      3、學(xué)習(xí)句型和對(duì)話。

      (1)教師講解句型,示范讀音,幼兒跟讀。

      (2)播放錄音磁帶,幼兒模仿跟讀。

      (3)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句型替換練習(xí)。任意出示一張食物圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)出句型。

      (4)游戲:yes or no.

      把學(xué)生分成三組,根據(jù)教師出示的`食物圖片,一組幼兒?jiǎn)枺篋o you like……喜歡吃的幼兒站到y(tǒng)es的那一邊,大聲說(shuō):yes , I do.

      不喜歡吃的幼兒站到No的那一組,并大聲說(shuō):No , I don’t.

    幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)方案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)單詞chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable , bread,

      dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. (選擇性)

      2、復(fù)習(xí)已學(xué)食物單詞。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      食物圖片(由學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)畫)。錄音機(jī)一臺(tái),磁帶一盒。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、請(qǐng)幼兒把自己最喜歡吃的食物畫出來(lái),畫得又快又好的同學(xué)作品展出,并導(dǎo)入課題。

      2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞。

      (1)出示學(xué)生畫的食物的.圖片,教師示范讀音,幼兒跟讀。

      (2)教師出示圖片,幼兒認(rèn)讀。教師糾音。

      (3)教師讀出單詞,幼兒找出圖片。

      3、游戲“超市”

      請(qǐng)幾個(gè)幼兒扮收銀員,其他幼兒扮顧客到超市購(gòu)買食品,幼兒先看一看,挑選自己喜歡的事物,然后,到收銀員那兒結(jié)賬,必須連說(shuō)三遍食物名稱,收銀員也連說(shuō)三遍。等幼兒全都買到食品后,教師再讓幼兒說(shuō)說(shuō)購(gòu)買食品名稱。

    幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)方案5

      一、教學(xué)目的:英語(yǔ)浸入

      式教學(xué)研究活動(dòng)就是要為幼兒創(chuàng)設(shè)充分的語(yǔ)言環(huán)境,

      使幼兒大部分時(shí)間都浸泡在英語(yǔ)當(dāng)中.通過(guò)長(zhǎng)期的聽(tīng)、說(shuō)聯(lián)系,逐步養(yǎng)成用英語(yǔ)思 維的習(xí)慣及用英語(yǔ)交流的能力.我們每日在課堂教學(xué)的是很重要的.第二語(yǔ)言浸入式的教學(xué)原理之一就是語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)與日常生活密切聯(lián)系.

      二、 教學(xué)內(nèi)容

      1、拓天教育

      2、由老師與幼兒自排自演環(huán)保小英文舞臺(tái)劇。

      三、 教學(xué)目標(biāo)

      1、 通過(guò)學(xué)習(xí)拓天英語(yǔ),體會(huì)和理解《拓天英語(yǔ)》中的基本內(nèi)容。

      2、 本學(xué)期需要鞏固的是句型與詩(shī)歌方面。對(duì)于初次接觸英語(yǔ)的小班幼兒來(lái)說(shuō),單詞的正確發(fā)音還較容易,但要說(shuō)出一句完整的句子與一首詩(shī)歌就較困難。所以本學(xué)期主要重點(diǎn)是放在句型與詩(shī)歌的教學(xué)方法上。

      3、 要求做到小班幼兒對(duì)英語(yǔ)感興趣,聽(tīng)得懂與熟悉老師所講的語(yǔ)言。在本學(xué)期中小班幼兒能學(xué)習(xí)到“apple banana pear orange bike plane bus car”等日常所見(jiàn)的17個(gè)單詞;會(huì)說(shuō)“Glad to see you !” “How do you do !”等日?谡Z(yǔ);并會(huì)唱幾首動(dòng)聽(tīng)的歌謠。

      4、 盡量為幼兒創(chuàng)造合理的教學(xué)安排,讓幼兒慢慢對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣。

      5、通過(guò)老師自排自演各種英文小舞臺(tái)劇來(lái)讓幼兒對(duì)英文的口語(yǔ),包括內(nèi)容以及擴(kuò)申意思有初步的了解與認(rèn)識(shí)。

      四、 時(shí)間安排

      從20xx年3月2日起到20xx年8月17日止,共計(jì)24周(5個(gè)半月)168節(jié)課時(shí)。(每周7節(jié)課時(shí)),以及每月一部或二部老師表演的.小型

      英文舞臺(tái)劇(當(dāng)幼兒對(duì)英文產(chǎn)生一定興趣后,會(huì)邀請(qǐng)幼兒同老師一同表演,從而增加幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ)水平以及幼兒對(duì)舞臺(tái)的興趣)。

      五、 教學(xué)重點(diǎn)

      1、 幼兒可以基本了解每個(gè)單元的內(nèi)容及單詞的發(fā)音和意思。

      2、 可以唱二首或二首以上的英文歌曲。

      六、 教學(xué)難點(diǎn)

      1、 幼兒能夠理解英文硌事內(nèi)容,學(xué)會(huì)相應(yīng)的教育意義。

      2、 幼兒的年齡較小,對(duì)于聽(tīng),說(shuō),讀的能力,都需要老師的耐心以及家長(zhǎng)朋友的配合。

    幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)方案6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解單詞含義,學(xué)說(shuō)新單詞。

      2、感受英語(yǔ)游戲的快樂(lè),愿意學(xué)英語(yǔ)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、木偶一個(gè)。

      2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍(lán)氣球各一個(gè)。

      3、紅、綠、黃、藍(lán)顏色顏料、可樂(lè)瓶子兩個(gè)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、復(fù)習(xí)顏色單詞,引出活動(dòng)。

      以木偶和幼兒打招呼,復(fù)習(xí)上次活動(dòng)單詞,并引出新單詞。

      師:

      1、“Hello Hello”是誰(shuí)在和小朋友打招呼啊?(Mary)

      2、出示紅蘋果What’s this?(這是什么?)蘋果是什么顏色的呢?用英語(yǔ)怎么說(shuō)?

      3、出示綠橘子What’s this?那這個(gè)又是什么顏色的呢?用英語(yǔ)說(shuō)。

      4、小朋友真棒,表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。(Very Very Good)

      二、學(xué)習(xí)新單詞。

      1、yellow

      Mary拿出黃香蕉,What’s this?它是什么顏色的?黃色的英語(yǔ)叫“yellow”,全體幼兒看著香蕉跟著老師說(shuō)“yellow”,走一圈請(qǐng)幼兒邊摸香蕉邊說(shuō)“yellow”并采用變換高低請(qǐng)幼兒用不同音量讀單詞。

      2、blue

      Mary出示藍(lán)氣球,What’s this?它的'顏色是什么?藍(lán)色叫“blue”,全體幼兒看著氣球跟著老師說(shuō)“blue”,教師利用吹氣球的方式請(qǐng)幼兒根據(jù)氣球大小用不同音量來(lái)讀單詞,然后再放氣慢慢變小來(lái)讀,可請(qǐng)配班老師幫著吹氣球,老師帶著幼兒讀,注意停頓,并讀清楚。

      3、分組讀單詞.....................

    幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)方案7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解并掌握candy一詞,發(fā)音較準(zhǔn)確。

      2、在活動(dòng)中能認(rèn)真地傾聽(tīng)故事,并愉快地參與游戲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy圖片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、《Little pigs》歌曲,要求幼兒情緒愉快地歌唱,表現(xiàn)little pigs的可愛(ài)和快樂(lè)。

      2、復(fù)習(xí)部分動(dòng)物單詞。

      教師:Pigs還有很多的friends呢!你知道有誰(shuí)嗎?

      逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse動(dòng)物圖片,

      教師提問(wèn)“What’s this?”幼兒回答“It’s __.”

      3、教師導(dǎo)入story,激發(fā)幼兒的興趣。

      “這些小動(dòng)物之間啊,發(fā)生了一個(gè)好聽(tīng)的story,你們想不想聽(tīng)啊?”“故事的名字叫《Tiger拔牙》。

      4、教師操作圖片并配合體態(tài)動(dòng)作講述story,提醒幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

      有一天,fox去找rabbit和pig玩,可是他們倆都在傷心地哭著,原來(lái)兇狠的tiger把他們的daddy、mummy啊嗚一口吃掉了!(Tiger壞不壞?你們怕它嗎?)可是fox說(shuō):“哼!我才不怕它呢!我還要把它的牙都拔光!讓它不能再吃小動(dòng)物!”于是它就回家準(zhǔn)備了。

      第二天,fox就捧著一盒CANDY來(lái)到tiger家。它說(shuō):“大王!我給您送好東西來(lái)啦!” tiger就問(wèn):“是什么好東西啊?” Fox說(shuō):“這是CANDY !可好吃了!” Tiger一嘗,果然很好吃!(你們說(shuō)CANDY好吃嗎?它是什么味道的?請(qǐng)幼兒嘗CANDY 。)所以啊,tiger就抱著CANDY吃起來(lái),吃了又吃,吃了還想吃,躺著吃,sleep的時(shí)候也要含著,而且還不刷牙。

      直到有一天,tiger突然牙疼起來(lái)。(牙疼是什么樣子?牙疼要找誰(shuí)?)它就去找醫(yī)生ox,ox一見(jiàn)它就跑。他又去找醫(yī)生horse,horse也一見(jiàn)到它就逃。這時(shí)(出示圖片“誰(shuí)來(lái)啦?” )Fox來(lái)啦!它帶了一把大大的'鉗子說(shuō):“大王!我來(lái)幫你!”它看看tiger的牙,說(shuō):“沒(méi)關(guān)系!只要把牙都拔光就不疼了!”于是Fox就用大鉗子為Tiger拔牙,one,two,three,four,five……不一會(huì)兒,tiger的牙就被拔光啦!它的牙還疼不疼啦?它還對(duì)fox說(shuō);“Thank you! Thank you! ” Fox說(shuō)什么啊?“My pleasure! ”

      5、提問(wèn):

      (1)Tiger為什么要拔牙?

      (2)它吃了很多的什么? CANDY !幼兒回答,教師指導(dǎo)并糾正發(fā)音。

      (3)進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣教育。Tiger吃了很多CANDY,那它有沒(méi)有刷牙?我們小朋友剛剛也吃了,我們來(lái)刷刷牙。(食指當(dāng)牙刷作刷牙狀)。

      6、歌曲《兩只tiger》。

      Tiger的牙都被拔光了,不能吃小動(dòng)物了,你們高興嗎?我們來(lái)唱一首快樂(lè)的歌慶祝吧!

    幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)方案8

      目的:

      1、復(fù)習(xí)鞏固并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)口令,大膽表現(xiàn),體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      準(zhǔn)備:

      英語(yǔ)口令(相關(guān)的卡片)

      1) touch your head ouch your face ouch your eyes

      2) wash your facewash your hands rash your teeth

      3) fly 5 time sjump 2 times swim 4 times

      過(guò)程:

      一、指導(dǎo)語(yǔ):上次我們學(xué)會(huì)了幾個(gè)英文單詞,知道了head頭,face臉,eyes眼睛……等等。今天我們來(lái)做一個(gè)游戲叫"listen and do"。

      二、規(guī)則:聽(tīng)英語(yǔ)口令做出相應(yīng)的動(dòng)作,同時(shí)大聲說(shuō)出英語(yǔ)(重復(fù)口令)。游戲者做錯(cuò)或動(dòng)作遲疑,都要算失敗。一定要反應(yīng)迅速的`做對(duì)才能過(guò)關(guān)。

      三、老師示范作發(fā)令者開(kāi)展游戲。做對(duì)了就說(shuō):Great!/ Thats right!錯(cuò)誤的說(shuō):Oh, no./ You are wrong.

      四、集體開(kāi)展游戲,老師觀察指導(dǎo)。之后可請(qǐng)做得優(yōu)秀的幼兒當(dāng)發(fā)令者。

    幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)方案9

      一、說(shuō)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:

      《綱要》中明確提出:“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,只有對(duì)事物產(chǎn)生興趣,才能成為獲得知識(shí)的前提!敝邪嘤變簩(duì)小動(dòng)物有著濃厚的興趣,他們喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,學(xué)習(xí)小動(dòng)物的叫聲,并學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路的姿勢(shì),模仿小動(dòng)物做游戲,把自己融入到角色中。在以往的教學(xué)中,幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些小動(dòng)物的英語(yǔ)名字。本次活動(dòng),我選擇了fox和elephant這兩個(gè)新單詞做為活動(dòng)的內(nèi)容,讓幼兒在游戲活動(dòng)中愉快地學(xué)習(xí)新單詞,同時(shí)也檢查幼兒對(duì)舊單詞的掌握情況。

      二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo):

      根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位為:

      1、鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物類單詞的認(rèn)識(shí),能夠清楚發(fā)音。

      2、學(xué)習(xí)新單詞fox 、elephant 。

      3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),鼓勵(lì)幼兒大膽參與英語(yǔ)活動(dòng),體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      4、鍛煉幼兒的聽(tīng)力。

      三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、多媒體課件(小動(dòng)物及小動(dòng)物的尾巴圖片)

      2、小動(dòng)物胸章;

      3、錄音機(jī)、磁帶。

      四、說(shuō)教學(xué)方法

      本節(jié)課我運(yùn)用了以下兩種教學(xué)方法:

      1、聽(tīng)說(shuō)法,它包括幼兒模仿、跟讀、齊讀、抽讀、糾錯(cuò)和改正這幾方面,聽(tīng)說(shuō)法有利于培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)音及口語(yǔ)。在學(xué)習(xí)新單詞的時(shí)候,我多數(shù)會(huì)運(yùn)用這種方法,我會(huì)讓幼兒通過(guò)“聽(tīng)我讀、跟我讀、大聲讀”的方式來(lái)學(xué)習(xí)新單詞的讀法,用“它是誰(shuí)?怎樣讀?”的方式對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)和鞏固,我還注意加強(qiáng)課堂基本用語(yǔ)的運(yùn)用,訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)力。

      2、視聽(tīng)法,在幼兒英語(yǔ)教學(xué)中,視聽(tīng)法有助于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),是對(duì)課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。視聽(tīng)結(jié)合的方法比單純依靠聽(tīng)覺(jué)或視覺(jué)來(lái)理解、記憶、儲(chǔ)存的語(yǔ)言材料要多得多。視覺(jué)形象為幼兒提供形象思維的.條件,促使幼兒自然和牢固地掌握英語(yǔ)。

      五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程:

      (一)運(yùn)用直觀材料,復(fù)習(xí)舊單詞。

      1、出示小動(dòng)物幻燈片(或圖片),讓幼兒用英語(yǔ)說(shuō)出小動(dòng)物的名字。

      師導(dǎo)語(yǔ):小朋友,今天有幾位小動(dòng)物客人也來(lái)到了我們的班級(jí),快來(lái)看看有哪幾種小動(dòng)物,想一想它們的英語(yǔ)名字是什么?

      (二)通過(guò)玩游戲,發(fā)現(xiàn)新單詞。

      游戲“找尾巴”

      師:劉老師這里準(zhǔn)備了一些小動(dòng)物的尾巴,想讓小朋友們猜猜是哪個(gè)小動(dòng)物的尾巴,看看誰(shuí)的小眼睛最亮。(師要求幼兒要用英語(yǔ)說(shuō)出小動(dòng)物的名字。)

      幼兒找完小動(dòng)物的尾巴之后,發(fā)現(xiàn)還多出兩個(gè)尾巴,師鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)猜一猜是誰(shuí)的尾巴。(由于狐貍的尾巴和松鼠的尾巴比較相似,大象的尾巴和老鼠的尾巴比較相似,所以,必要時(shí)我會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行

      謎語(yǔ)

      提示:尖嘴尖耳尖下巴,細(xì)腿細(xì)腳細(xì)小腰,生性狡猾多猜疑,尾後拖著一叢毛。鼻子粗又長(zhǎng),兩牙賽門杠,雙耳如薄扇,身子像面墻。)

      (三)學(xué)習(xí)新單詞。

      1、運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)法學(xué)習(xí)新單詞,如:狐貍狐貍fox,幼兒通過(guò)教師的“聽(tīng)我讀”“跟我讀”和“大聲讀”三個(gè)小步驟初步掌握新單詞的讀法。

      2、師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行提問(wèn),檢查個(gè)別幼兒對(duì)新單詞的掌握情況。如提問(wèn)個(gè)別幼兒?jiǎn)卧~elephant的時(shí)候,師會(huì)問(wèn):“它是誰(shuí)?”(大象)“怎么讀?”(elephant)如果幼兒聲音小,可加上大聲讀的步驟。

    幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)方案10

      教學(xué)目標(biāo):

      1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的動(dòng)物名稱ox rabbit dog pig

      2、學(xué)習(xí)wolf掌握正確的發(fā)音。

      3、對(duì)英語(yǔ)游戲活動(dòng)感興趣,能積極參與游戲活動(dòng),大膽表達(dá)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      歌曲磁帶,動(dòng)物表演的舞臺(tái),(ox rabbit dog pig wolf)的毛絨玩具,各種幼兒熟悉動(dòng)物的頭飾與幼兒數(shù)相同、動(dòng)物貼圖的擲子、兩個(gè)完全相同的盒子、躬行門、動(dòng)物圖象的'墊子!

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、warmup:song:lellersong

      復(fù)習(xí)鞏固26個(gè)英文字母的順序,播放leller song伴奏磁帶,與幼兒一起表演唱,調(diào)動(dòng)孩子情趣!表演后請(qǐng)幼兒自選動(dòng)物墊子坐下并念出所選墊子的動(dòng)物名稱。

      2、新授詞《Happy animls(小班英語(yǔ))》

    幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)方案11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)游戲,鼓勵(lì)幼兒大膽地學(xué)說(shuō)英語(yǔ)"cookie,candy",并在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒了解這兩種點(diǎn)心的英文名稱。

      2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使幼兒樂(lè)意參與游戲活動(dòng)。

      3、培養(yǎng)小朋友的動(dòng)手能力和表達(dá)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1. candy,cookie,pie, jello,yogurt, chicken卡片

      2.準(zhǔn)備糖果,餅干,等實(shí)物

      3.黑板,磁鐵

      活動(dòng)過(guò)程:

      Step1:Greeting打招呼,

      Step2: Warm up熱身,逐漸引入氛圍。

      熱身歌曲:Walking

      Step3:引出單詞candy,cookie并復(fù)習(xí)pie, jello,yogurt, chicken

      重點(diǎn)操練candy,cookie

      Step4:引入目標(biāo)短語(yǔ): Smell句型,Eat句型

      用實(shí)物,操練Smell句型,Eat句型

      如:smell the candy/cookie/pie/ jello/chicken

      eat the candy/cookie/pie/ jello/chicken

      Step5:練習(xí)I say you do我說(shuō)你做

      請(qǐng)幼兒根據(jù)指令作出相應(yīng)的表演,讓幼兒充分理解目標(biāo)句型

      Step6:Game游戲

      炸彈游戲:把卡片分別貼在黑板上,設(shè)定一個(gè)單詞為炸彈,學(xué)生跟著老師讀單詞,不是炸彈的單詞,大聲讀出來(lái),遇到炸彈單詞,則不讀。把學(xué)生分成2對(duì),并相應(yīng)在黑板上畫2個(gè)代表各隊(duì)的頭像,被炸的`那隊(duì),要相應(yīng)擦掉頭像上的五官。

      Step7:Say goodbye請(qǐng)小朋友一起分享糖果和餅干。

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