幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案(匯編15篇)
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案1
活動(dòng)名稱：《愛心熱線》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒根據(jù)不同的角色，不同的內(nèi)容說(shuō)各種關(guān)愛的語(yǔ)言。
2、學(xué)會(huì)與別人共享快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紙杯做的電話若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣。
出示電話，并利用打電話的'方式，向小朋友說(shuō)一些關(guān)愛的話語(yǔ)。
二、師幼討論。
1、提問：小朋友聽到老師說(shuō)的話有什么感覺？
2、小朋友對(duì)老師說(shuō)一些另老師高興的話？
三、做游戲。
兩個(gè)幼兒一組，以“剪子、包袱、錘”的形式?jīng)Q定輸贏，勝者扮打電話者，負(fù)者扮接聽電話者，打電話者根據(jù)聽電話的角色說(shuō)一句關(guān)愛的話（如：爺爺，下雨了，你出門時(shí)，別忘了帶雨傘）。
四、活動(dòng)延伸。
讓幼兒回到家以后向自己的家長(zhǎng)說(shuō)幾句關(guān)愛的話。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。
2、按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。
3、體驗(yàn)與同伴合作歌唱的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、對(duì)農(nóng)場(chǎng)（村）的動(dòng)物及叫聲有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)（經(jīng)驗(yàn)）
2、幼兒已學(xué)過(guò)歌曲《小豬睡覺》（經(jīng)驗(yàn)）。
3、農(nóng)場(chǎng)背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動(dòng)物的實(shí)物圖片，和節(jié)奏卡兩張（×○×○，×××—）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》
1、 幼兒復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》。提問：小豬住在那里？（引出歌詞：小豬在農(nóng)場(chǎng)里，同時(shí)出示農(nóng)場(chǎng)背景圖，以及小豬）
2、 教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小豬的叫聲：嚕嚕。
二、學(xué)唱新歌。
�。�1）幼兒學(xué)唱小豬的叫聲。（出示節(jié)奏卡）
1、小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，問：打呼嚕時(shí)的叫聲應(yīng)該怎么樣？引出節(jié)奏卡（×○×○），讓幼兒學(xué)念其中的歌詞：嚕嚕。
2、用同樣的方法引出小豬找食吃時(shí)的叫聲，同時(shí)出示節(jié)奏卡（×××—），幼兒學(xué)念嚕嚕嚕。
3、幼兒跟隨教師學(xué)說(shuō)其中的歌詞，注意掌握休止節(jié)奏。
�。�2）通過(guò)領(lǐng)唱齊唱等方式幼兒完整學(xué)唱歌曲。
1、幼兒邊看圖，邊聽教師完整范唱歌曲。
2、用領(lǐng)唱齊唱方法幼兒學(xué)唱歌曲，并模仿相應(yīng)的動(dòng)作。
3、引出歌曲名稱《在農(nóng)場(chǎng)里》，同時(shí)出示“在農(nóng)場(chǎng)里”四個(gè)字寶寶。
三、創(chuàng)編新歌詞。
1、幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出在農(nóng)場(chǎng)的`其他動(dòng)物及其叫聲，并編進(jìn)歌曲里唱一唱。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己編的歌詞唱出來(lái)，大家跟著學(xué)唱。
3、用新編的歌詞進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱。
四、結(jié)束談話。
表?yè)P(yáng)幼兒能積極動(dòng)腦，并給創(chuàng)編歌曲的幼兒將一朵小紅花，鼓勵(lì)幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個(gè)主要功能，體會(huì)它的重要。
2、知道一些保護(hù)鼻子的方法。。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦及課件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎導(dǎo)入今天，我?guī)Я藗�(gè)謎語(yǔ)想要考考你們，聽仔細(xì)了“左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭。”誰(shuí)猜到謎底了？你認(rèn)為是什么？(鼻子)都認(rèn)為是鼻子呀，恭喜你們答對(duì)了！
二、觀察鼻子的外形欣賞PPT中不同的鼻子1、我這里也有一些鼻子的圖片，看了這些鼻子你們有什么發(fā)現(xiàn)？（鼻子的大小、顏色、形狀不一樣）那我們小朋友有鼻子嗎？在哪里呢？哦，原來(lái)我們每個(gè)人都有鼻子。
2、請(qǐng)你們互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。（有鼻孔、鼻毛……）有幾個(gè)鼻孔？（有2個(gè)鼻孔）剛才我們小朋友還發(fā)現(xiàn)鼻子里有鼻毛，鼻毛你們都有嗎？
三、了解鼻子的功能1、那你覺得鼻毛有什么作用呢？
師:鼻毛可以擋住細(xì)菌、灰塵，讓吸進(jìn)去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。
2、好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友捏住鼻子，閉緊嘴巴，說(shuō)說(shuō)有什么感覺。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))（捏住鼻子后不可以呼吸了）哦，原來(lái)我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢？
小結(jié)：在一些特別的時(shí)候，來(lái)不及呼吸就可以用嘴巴幫忙，但是一般情況我們都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以聞氣味。
1、今天，我?guī)?lái)了四個(gè)杯子，杯子里原來(lái)裝的東西干掉了，你能從這杯子的顏色中猜出原來(lái)這杯子里裝的是什么東西嗎？
3、你們會(huì)聞嗎？（幼兒深吸一口），聞熟悉的東西可以這樣聞，可是聞不知道的東西這樣聞不太合適，我來(lái)教你們一個(gè)方法。
4、（教師邊示范邊講解）我們可以小手做成小扇子，氣味靠近小鼻子，小手輕輕扇一扇，（朝哪里扇？）氣味就可聞出來(lái)。
5、試試，先聞幾號(hào)杯子？（3—4名幼兒試聞）聞到了什么氣味？
6、二號(hào)杯里是什么？（醬油）喜歡吃有醬油燒的菜嗎？
7、三號(hào)杯里是什么？（花露水）還有什么東西是香香的？
8、四號(hào)杯最難了，誰(shuí)來(lái)試試？沒聞出氣味，猜猜到底是什么？（水）干凈的水，一般都沒有氣味，所以聞不出。
總結(jié)：氣味是不一樣的，有酸的、辣的、香的.，還有沒有氣味的，鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味，當(dāng)我們?nèi)ヂ剼馕稌r(shí)，并不是每種氣味都是好的，有的氣味會(huì)影響我們健康，所以小朋友們?cè)诼勎覀儾皇煜さ臍馕稌r(shí)，要用小手做把扇子，輕輕扇一扇，這是我的老師教給我的好辦法，今天我再把這個(gè)方法送給你們。
那你的鼻子有沒有不舒服的時(shí)候？（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）有時(shí)鼻子也會(huì)失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
假如鼻子失靈了，會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……)四、知道一些保護(hù)鼻子的方法所以我們要保護(hù)自己的鼻子呀，待會(huì)兒我請(qǐng)你們玩?zhèn)�游戲，如果是正確的就馬上躲到自己的椅子后面去，如果是錯(cuò)誤的呢，怎么表示？（X）好就用X表示。
小結(jié)：我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時(shí)注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……其實(shí)，我們的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是非常重要的，所以我們要好好保護(hù)它們。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案4
一天午睡時(shí)，子怡在脫衣服時(shí)聽到了“劈劈啪啪”的聲音并感到有點(diǎn)刺痛，覺得很奇怪：“是什么弄得我這么痛？”在一旁的朵朵說(shuō)：“有時(shí)我脫衣時(shí)也會(huì)感到痛，晚上還能看見一點(diǎn)點(diǎn)的亮光呢！”這時(shí)好多幼兒都說(shuō)：“我也有過(guò)，我也有過(guò)�！边�有一次，我給女孩子梳頭，孩子們發(fā)現(xiàn)頭發(fā)被梳子吸了起來(lái)，十分好奇。于是，我就設(shè)計(jì)了“神奇的靜電”這一活動(dòng)，孩子們非常感興趣。探索欲望強(qiáng)烈。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)靜電現(xiàn)象，知道摩擦起電的原理。
2、激發(fā)好奇心和科學(xué)探索的欲望。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
彩色紙屑若干；梳子每幼兒一把；塑料玩具每幼兒一件；氣球若干；塑料繩若干；輕快音樂一段；蝴蝶指偶；場(chǎng)地：彩色的草地。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、邀請(qǐng)小朋友做“理發(fā)店”游戲，發(fā)給每個(gè)娃娃一把塑料梳子。全體幼兒有感情的表演歌曲“理發(fā)店”，“理發(fā)店”正式開業(yè)了。
2、小洋娃娃要求理發(fā)，請(qǐng)一名幼兒和老師一起給小洋娃娃“理發(fā)”。引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)：頭發(fā)飛（飄、立）起來(lái)了；教師給一個(gè)小朋友“理發(fā)”，引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)：頭發(fā)飛起來(lái)了。
幼兒游戲，給自己梳頭，給同伴“理發(fā)”，看看能發(fā)現(xiàn)什么。教師適當(dāng)指導(dǎo)、提示、鼓勵(lì)。
幼一：你們快來(lái)看，我?guī)途壘壥犷^，她的頭發(fā)變成這個(gè)樣子了。
幼二：我也是，我也是，怎么會(huì)跟著梳子，不好梳。
幼三：頭發(fā)吸在梳子上，這個(gè)梳子不好。我家里的不是這樣的。
角色游戲“理發(fā)店”一向是小朋友感興趣的，所以用這個(gè)游戲引出，幼兒在玩的過(guò)程中自己去發(fā)現(xiàn)問題，自己去解決問題，起到了有效的作用。
3、教師示范用塑料盒、塑料玩具摩擦后粘住彩色紙條。并獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)小理發(fā)師一件塑料玩具，到“草地”上去玩。
4、草地上，幼兒用塑料玩具、梳子在衣服上搓一搓，然后靠近地上的彩色紙屑，鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
幼兒在活動(dòng)室中五六個(gè)小朋友一起，使勁在衣服上、頭發(fā)上來(lái)回摩擦，去吸地上的彩色紙屑，并熱烈地討論著，張錦元好勝心強(qiáng)，一邊吸一邊對(duì)同伴說(shuō)：“我肯定吸的比你們多，不信你們看。”結(jié)果一比，人家的還要多，他就拼命在身上擦，再去吸了比。許中奇邊吸邊自言自語(yǔ)地說(shuō)：“真奇怪，怎么會(huì)吸得住呢？又不是磁鐵�！�
5、蝴蝶飛到草地上（出示指偶），跟著輕快的音樂，與小朋友翩翩起舞。
啟發(fā)孩子思考：為什么會(huì)出現(xiàn)剛才的現(xiàn)象？教師解釋這一現(xiàn)象：梳子在頭發(fā)上摩擦、玩具在衣服上摩擦產(chǎn)生了靜電，所以，頭發(fā)會(huì)立起來(lái)、紙屑會(huì)粘上來(lái)。
啟發(fā)孩子思考，鼓勵(lì)孩子在日常生活中觀察、發(fā)現(xiàn)靜電現(xiàn)象。
孩子們?cè)诓僮鞯倪^(guò)程中發(fā)現(xiàn)了問題，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探索和求知欲望，特別是許中奇小朋友好象一下明白了為什么不是磁鐵但是也能吸物體這個(gè)道理。摩擦產(chǎn)生靜電在孩子們幼小的心靈中有了初步的概念。
6、氣球娃娃來(lái)看你。
師：有客人來(lái)看小朋友了，是氣球娃娃，我們歡迎！
將氣球在毛衣上摩擦一陣以后，靠近幼兒的臉頰，幼兒的頭發(fā)就會(huì)被吸引，氣球可能會(huì)粘在幼兒臉上，教師就說(shuō)：氣球娃娃喜歡你，它親親你呢；將兩個(gè)氣球用線捆住，然后將氣球分別在毛衣上摩擦，再將兩個(gè)氣球提在手里，氣球會(huì)分開來(lái)，就象兩個(gè)氣球之間生氣了一樣，氣球還會(huì)貼到手上懸著。
和孩子一起分析、總結(jié)：這也是靜電現(xiàn)象。
通過(guò)這次活動(dòng)小朋友們認(rèn)識(shí)了靜電現(xiàn)象，初步感知了摩擦起電的原理。但是孩子們?cè)谔剿髦邪l(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：只要將塑料玩具在衣服或頭發(fā)上磨擦或用手不停地與塑料物品磨擦，就能將紙屑吸起來(lái)，課間活動(dòng)時(shí)，他們興致不減，拿起手中的玩具在身上摩擦，然后去吸紙，他們認(rèn)為任何東西磨擦后都能將紙吸起來(lái)。對(duì)此，我沒有急于否定，而是在活動(dòng)區(qū)中投放了一些鐵質(zhì)小棒、不銹鋼蓋子、積木、玻璃杯等材料，讓孩子們通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，自己去發(fā)現(xiàn)問題。當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)不是所有東西磨擦后都有吸力時(shí)，我又及時(shí)向孩子們講解了有關(guān)靜電的知識(shí)，解開了孩子們心中的疑團(tuán)。接著，我又投放了不同大小、質(zhì)地的紙屑，如縐紙、蠟光紙、硬紙板、塑料紙等，并設(shè)置問題：“你能通過(guò)磨擦將這些紙吸起來(lái)嗎？”引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知靜電現(xiàn)象與物體質(zhì)地的關(guān)系。由此可見，在科學(xué)教育活動(dòng)中，我們提供各種觀察、操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒注意身邊的科學(xué)現(xiàn)象，支持、鼓勵(lì)幼兒多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多質(zhì)疑，為幼兒獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)探究打下基礎(chǔ)。
幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
故事是幼兒最喜歡的一種文學(xué)形式，故事通過(guò)典型的人物形象、曲折的情節(jié)，生動(dòng)、優(yōu)美的語(yǔ)言，吸引著幼兒，使他們從中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而培養(yǎng)愛憎分明的情感，并把學(xué)到的好思想見諸于行動(dòng)�！缎〖t帽》是一篇形象鮮明突出，語(yǔ)言生動(dòng)淺顯而富有意義的故事。它的故事情節(jié)性較強(qiáng)，能為幼兒提供一個(gè)較大的想像空間。在這次的活動(dòng)中，我讓幼兒在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上再來(lái)學(xué)習(xí)這首融于故事情景的兒歌，幼兒一聽就明白，容易理解，不需要教師過(guò)多的解釋，這樣孩子在接受它時(shí)可以不用去記憶就能背誦下來(lái)。孩子從中獲得了成就感，學(xué)習(xí)自然有了積極性。這樣的'學(xué)習(xí)形式易被低幼兒童所接受，讓幼兒在欣賞、理解、體會(huì)兒歌的過(guò)程中，發(fā)展了幼兒的想像力和創(chuàng)造思維能力。
我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為：
激發(fā)興趣→閱讀故事→探索嘗試→學(xué)習(xí)兒歌
1.激發(fā)興趣：
“興趣是最好的老師”活動(dòng)一開始，我就利用幼兒熟悉的“大灰狼”形象，通過(guò)它出場(chǎng)時(shí)播放沉悶、緩慢的音樂，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒熟悉的游戲場(chǎng)景，相信幼兒們都會(huì)被深深吸引，很快進(jìn)入故事角色。
2．閱讀故事：
與幼兒一起閱讀故事《小紅帽》，圖畫書上的故事圖片已經(jīng)展開了孩子們想像的翅膀，再通過(guò)教師富有感情的講解說(shuō)明，再次調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，以分段講述故事為主要形式，通過(guò)一個(gè)一個(gè)的問題，找出故事的重點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒不斷思考、探索、層層遞進(jìn)，從而達(dá)到理解和記憶故事內(nèi)容的目的。
3．探索嘗試：
一起來(lái)玩“小紅帽”的游戲，這個(gè)環(huán)節(jié)是根據(jù)故事內(nèi)容而設(shè)計(jì)的，它既可以讓故事情節(jié)發(fā)展得更完整些，又可以滿足幼兒的表演欲望，讓幼兒把他們對(duì)故事的理解通過(guò)表演變成事實(shí)在在的東西，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的目的。
4．學(xué)習(xí)兒歌：
這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒們通過(guò)學(xué)習(xí)表演兒歌，對(duì)剛才所學(xué)的內(nèi)容做個(gè)鞏固，讓幼兒們把剛才所理解的故事內(nèi)容通過(guò)兒歌的方式來(lái)進(jìn)行加深了解。場(chǎng)景與語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)換又會(huì)讓幼兒們覺得新鮮、不枯燥，所以他們又會(huì)興致勃勃地模仿著老師的樣子進(jìn)行表演，從而達(dá)到鞏固的效果。
八．活動(dòng)延伸
《綱要》中指出：“學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，要幼兒園、家庭和社會(huì)的密切合作、協(xié)調(diào)一致。因此，我整合了區(qū)域活動(dòng)，在表演區(qū)讓幼兒繼續(xù)探索，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標(biāo)
1．比較大和小，根據(jù)紙盒的特征進(jìn)行分類和配對(duì)。
2．體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂。
3．培養(yǎng)觀察和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
與幼兒人數(shù)相等的鞋盒，大小各半，將大小配對(duì)的兩只鞋盒用相同的包裝紙包裝；一只特大紙盒；大小不等、形狀相同的球和雪花積木若干；一大一小兩只塑料筐；自制示意圖兩張；音樂《大雨和小雨》。
活動(dòng)過(guò)程
一、魔術(shù)導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)紙盒一家，兩兩對(duì)應(yīng)區(qū)分大小
1．教師變出一大一小兩個(gè)盒子，請(qǐng)幼兒觀察。師：(1)這兩個(gè)盒子一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣?(2)你知道誰(shuí)是盒子?jì)寢?誰(shuí)是盒子寶寶?為什么?
2．幼兒每人取一個(gè)紙盒，盒子包裝相同的兩人組成一組，分組比較，區(qū)分大小。
(1)根據(jù)相同的包裝特征兩兩分組。師：找一找，哪兩個(gè)是一家人?一家人坐在一起。
(2)比較相同圖案的紙盒，區(qū)分大小。師：比一比，誰(shuí)是紙盒媽媽?誰(shuí)是紙盒寶寶?
(3)加深幼兒對(duì)大小的認(rèn)識(shí)。師：請(qǐng)紙盒媽媽們一起打個(gè)招呼，請(qǐng)紙盒寶寶們也相互親一親。
(4)將小紙盒放進(jìn)大紙盒里，再次比較。師：紙盒寶寶要玩捉迷藏的游戲呢，快把紙盒寶寶藏到紙盒媽媽的懷里去。
二、情境游戲，根據(jù)物體的大小特征進(jìn)行分類和配對(duì)
1．游戲一：運(yùn)果果。教師扮紙盒爺爺，拖來(lái)一個(gè)大盒子，里面裝滿大小不同的球。
(1)師：嗨喲嗨喲，我是紙盒爺爺，今年我的果園大豐收，收了好多果子，可是我年紀(jì)大了，沒力氣了，想請(qǐng)盒子?jì)寢尯秃凶訉殞殠臀疫\(yùn)果子。
(2)師：大小不同的果子，應(yīng)該怎么運(yùn)呢?紙盒爺爺把要求都畫在圖片里了，請(qǐng)你們看一看，說(shuō)一說(shuō)。
出示圖一，請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)出要求，并根據(jù)要求操作：用大紙盒裝大果子，小紙盒裝小果子；將大果子放進(jìn)大筐子，小果子放進(jìn)小筐子。
2．游戲二：吃餅干。出示大小不同的兩種雪花片。師：紙盒爺爺為了感謝你們，給你們準(zhǔn)備了餅干。誰(shuí)吃大餅干?誰(shuí)吃小餅干?一共吃幾個(gè)?盒子爺爺全都畫在圖里了，你們看一看就明白了。
出示圖二，幼兒看圖操作：大紙盒里放兩片大雪花積木，小紙盒里放兩片小雪花積木。完成后，師生一起檢查操作結(jié)果。
三、拓展延伸，體驗(yàn)樂趣
1．紙盒來(lái)唱歌。師：紙盒媽媽和寶寶都吃飽了，今天真開心，我們一起唱首歌吧。(播放歌曲《大雨和小雨》，教師指揮，幼兒有節(jié)奏地?fù)u晃放有雪花片的紙盒，表演大雨和小雨。)
2．送紙盒回家。
活動(dòng)反思
鞋盒是生活中常見的物品，輕便且容易收集。它們也是孩子們喜歡的玩具，�？吹絽^(qū)角中的鞋盒子成了“小拖車”“小房子”，孩子們樂此不疲地用它們來(lái)堆砌、拖拉。為幫助孩子們學(xué)會(huì)區(qū)分大小，并按照物體的特征配對(duì)，我借助大小不同的盒子、球、雪花積木、筐子等多組物體，在游戲的情境中讓幼兒反復(fù)操作、比較、分類、配對(duì)，感知物體的大小及數(shù)量。
在最初設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)時(shí)，我用兩只紙盒和孩子們一起操作，采取“教師示范、幼兒操作”的教學(xué)方法。孩子們操作的正確率很高，但是在后續(xù)的其他活動(dòng)中卻發(fā)現(xiàn)，孩子們并沒有真正理解和掌握如何區(qū)分大小，如何根據(jù)大小不同進(jìn)行分類和配對(duì)。于是，我重新反思自己的教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)原先設(shè)計(jì)的`每個(gè)環(huán)節(jié)都是教師帶著孩子走，缺少讓孩子自己思考、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，導(dǎo)致孩子們?cè)诨顒?dòng)中“會(huì)做”，其實(shí)并沒有真正“學(xué)會(huì)”。
于是，我重新修改活動(dòng)方案，每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓孩子“學(xué)習(xí)在先”。在第一個(gè)環(huán)節(jié)，我出示兩個(gè)盒子，讓幼兒自己觀察尋找到答案后再進(jìn)行操作，將大、小盒子配對(duì)。接下來(lái)的環(huán)節(jié)，我采用作業(yè)單的形式，將操作要求用圖示展示，讓幼兒自己看圖理解要求，并進(jìn)行操作。
對(duì)小班的孩子用圖示的方法進(jìn)行示范是一個(gè)嘗試，也是一次挑戰(zhàn)。有部分教師認(rèn)為，直接用語(yǔ)言提示可能會(huì)比圖示更節(jié)省時(shí)間，但是，我覺得孩子讀圖、理解圖的過(guò)程，同樣也是學(xué)習(xí)的過(guò)程。為便于小班的孩子看懂圖示，我盡量使用實(shí)物照片，活動(dòng)中始終遵循“先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)”的教育原則，每個(gè)環(huán)節(jié)都讓幼兒先行探索、理解，教師根據(jù)孩子的實(shí)際情況再進(jìn)行引導(dǎo)。事實(shí)證明，孩子們通過(guò)自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能真正“學(xué)會(huì)”。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案6
一.活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志，并學(xué)會(huì)如何分類; 2.了解垃圾堆放對(duì)健康的影響; 3.明白環(huán)保的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備：垃圾分類宣傳片，ppt圖片若干
三.活動(dòng)過(guò)程：
(一)播放垃圾分類宣傳片：
師：你看到了什么?(小朋友自由發(fā)言)師：總結(jié)宣傳片中的內(nèi)容(配合ppt圖片)：1.垃圾的危害：(1)垃圾是什么?(垃圾是我們?nèi)粘Ｉ钪兄圃斐鰜?lái)的廢棄物)(2)生活中我們是如何處理這些垃圾的呢?(通常，我們會(huì)把所有垃圾裝在一個(gè)塑料袋里，一起扔到垃圾箱)(3)垃圾堆放對(duì)健康，對(duì)環(huán)境的影響?(成對(duì)的垃圾會(huì)發(fā)出惡心的臭味，長(zhǎng)出很多蚊蟲蒼蠅，不僅污染環(huán)境，還會(huì)傳播病菌)(4)垃圾填埋場(chǎng)耗費(fèi)大量人力，物力; (5)垃圾對(duì)我們生活環(huán)境的污染(原本清澈的.河流被污染了，風(fēng)景被破壞了)2.解決方法：那我們要怎么解決這些問題呢?(垃圾分類)。師：小朋友們都知道我國(guó)的垃圾分為哪幾類嗎? (我國(guó)的生活垃圾可分為四大類：一是可回收垃圾。二是廚余垃圾。三是有害垃圾。四是其他垃圾。但是，目前街道上的垃圾一般只分為兩類，可回收和不可回收。)結(jié)合圖片，讓小朋友更直觀地了解生活中該如何做到垃圾分類投放。
(二)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中有哪些垃圾，并嘗試將其歸類到可回收和不可回收
師：老師這里有個(gè)關(guān)于垃圾分類的順口溜，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。廢物利用是個(gè)寶，藍(lán)寶石的桶兒要記牢;廚房垃圾一包包，有害物品要管好，其他垃圾也不少，綠色的桶兒全部包。
師：接下來(lái)老師要請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)看，在我們的生活中都有那些垃圾?你覺得應(yīng)該把它送到可回收箱還是不可回收箱?哪位小朋友愿意來(lái)嘗試一下。
(三)討論垃圾對(duì)于健康的危害
師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，將垃圾寶寶準(zhǔn)確地送到了各自的家里，讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢�。接下�?lái)呀，我們?cè)賮?lái)看看這些圖片(亂扔垃圾，垃圾堆放)，你都看到了什么?這樣做對(duì)我們的身體健康有什么影響?我們應(yīng)該怎么做?(垃圾分類扔進(jìn)垃圾箱)
四.活動(dòng)小結(jié)：小朋友們今天學(xué)會(huì)了垃圾分類，你們可能干，在生活中你們也要記得垃圾分類投放哦，如果爸爸媽媽忘記了也要記得提醒爸爸媽媽，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，好不好？
幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的`興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
沙包一個(gè)、用粉筆在地上畫圖形。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒把沙包扔進(jìn)數(shù)字“1”里面，再單腳跳進(jìn)“1”，然后單腳包沙包踢進(jìn)“2”，依次進(jìn)行。最后把沙包踢進(jìn)“9”后，幼兒?jiǎn)文_站在數(shù)字“8”里面，彎腰把沙包撿起來(lái)。第二名幼兒再開始。
二、跳的過(guò)程中如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進(jìn)“2”，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進(jìn)“3”。第二名、第三名幼兒進(jìn)行時(shí)也同樣。
三、分兩組進(jìn)行比賽，每組3人，最先把沙包扔進(jìn)“9”的一組為勝。
【活動(dòng)規(guī)則】
1、不能跨字跳，必須按順序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。
2、單腳跳的途中，另一只腳落地了，就算輸，罰下場(chǎng)，等候地二輪比賽。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案8
幼兒健康活動(dòng)《胖和瘦》教學(xué)設(shè)計(jì)
新的學(xué)期一開始，我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)一個(gè)月的假期，班上有幾位小朋友的變化很大，我們高興地對(duì)有的小朋友說(shuō)：“恭喜你，你長(zhǎng)胖了�！倍鴮�(duì)另一些孩子我們則皺皺眉頭說(shuō)：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了？”于是，到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話題。分析我班幼兒的身體成長(zhǎng)狀況,就能發(fā)現(xiàn)存在許多”參差不齊”,有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來(lái)填飽肚子，例如吃肯德基、麥當(dāng)勞、飲料、冰淇淋等。家長(zhǎng)也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。
幼兒需要了解自身的的身體狀況、關(guān)注自己的成長(zhǎng)、樹立自我保育意識(shí)。因此我預(yù)設(shè)了本次的活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)，通過(guò)討論，意識(shí)到太胖和太瘦都對(duì)身體健康有影響。
學(xué)習(xí)關(guān)注自己的身體健康狀況，初步了解自身成長(zhǎng)的需要，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康；激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)前根據(jù)“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)表”為本班幼兒測(cè)量體重；紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并根據(jù)幼兒體重情況制作三種顏色的圓點(diǎn)卡片，活動(dòng)前發(fā)給幼兒；多媒體課件“來(lái)當(dāng)營(yíng)養(yǎng)師”；“健康棋”六套，各種食品的卡片若干（活動(dòng)前請(qǐng)幼兒畫好）。
三、活動(dòng)重點(diǎn)
通過(guò)幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。
四、活動(dòng)難點(diǎn)
使幼兒了解自身的健康狀況，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。突破方法：利用不同顏色的圓點(diǎn)來(lái)表示幼兒的健康狀況，并請(qǐng)幼兒自己貼到相應(yīng)的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。通過(guò)集體討論、多媒體課件和“自助餐”的游戲來(lái)幫助幼兒樹立自我保育意識(shí)。
五、活動(dòng)過(guò)程
（一）大膽表達(dá)，各抒己見
幼兒將自己有關(guān)胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴(kuò)散，表明自己的觀點(diǎn)，并嘗試用實(shí)例說(shuō)服同伴。
過(guò)程：幼兒各抒己見，運(yùn)用實(shí)例說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。在幼兒的意見無(wú)法統(tǒng)一的情況下，教師出示“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量表”，知道胖瘦有一定的標(biāo)準(zhǔn)，太胖和太瘦都不健康。
(二)了解自身，對(duì)癥下藥
（1）出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請(qǐng)幼兒根據(jù)手中圓點(diǎn)的顏色尋找自己在表中的位置，（紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖，綠色表示正常）從而了解自身以及本班幼兒成長(zhǎng)的狀況。
�。�2）集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更健康。
�。�3）“對(duì)癥下藥”：運(yùn)用多媒體課件“來(lái)當(dāng)營(yíng)養(yǎng)師”為不同情況的孩子“開處方”。
�。ㄈ┓纸M游戲活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)梳理
�。�1）棋盤競(jìng)賽：幼兒通過(guò)競(jìng)賽性游戲，在下棋過(guò)程中獲得有關(guān)健康生活的經(jīng)驗(yàn)。
�。�2）自助餐：幼兒根據(jù)自身情況為自己挑選一份營(yíng)養(yǎng)合理的美餐。
六、活動(dòng)延續(xù)
幼兒將已有的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到生活中去，關(guān)注自己的身體特點(diǎn)，堅(jiān)持健康飲食和鍛煉，并把有關(guān)的信息帶給身邊的朋友和家人。
繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒搜集資料，研究各種食物所含的營(yíng)養(yǎng)。
幼兒藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)互相觀看眼睛，對(duì)自己的眼睛產(chǎn)生好奇。
2、嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。
3、引導(dǎo)幼兒有意識(shí)的注視豐富多彩的周圍環(huán)境。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、眼睛小精靈，眼睛處可替換。
2、幼兒人手一張記錄紙（上面畫有眼睛）、水彩筆、彩色鉛筆。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）開始部分：
教師出示眼睛小精靈，用小精靈的口吻與幼兒對(duì)話：嘿！小朋友，你好！認(rèn)識(shí)我嗎？我是眼睛小精靈。我就在你們的身上，找找吧！
�。ǘ┗静糠郑�
1、幼兒互相觀察同伴的眼睛，說(shuō)說(shuō)看到了什么。
教師將眼睛小精靈的眼球處替換成班中小朋友的.形象，引起幼兒的興趣。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)眼睛像什么？（照相機(jī)）
請(qǐng)幼兒眨眨眼睛，發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音，模仿照相機(jī)拍照的樣子。
3、帶領(lǐng)幼兒到室外，說(shuō)說(shuō)自己看到了什么。
4、引導(dǎo)幼兒選擇幾處自己喜歡的“景象”合作拍攝。如來(lái)到花朵前，做照相機(jī)的幼兒盯住花朵，另一幼兒邊說(shuō)“咔嚓”，便輕拉當(dāng)“照相機(jī)”幼兒的耳朵，此時(shí)做照相機(jī)的幼兒使勁閉一下眼睛，表示拍攝成功。
5、引導(dǎo)幼兒繪畫特寫的眼睛，重點(diǎn)畫出眼睛上呈現(xiàn)的景象。
6、幼兒作畫，請(qǐng)完成的幼兒將自己眼中看到的美麗世界畫下來(lái)，送給那些看不到景象的眼睛，使那些眼睛和我們的眼睛一樣美麗。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
教師小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)自己看到的豐富多彩的周圍世界。幼兒張貼自己的作品，相互欣賞評(píng)價(jià)同伴的作品。
四、活動(dòng)反思
《明亮的眼睛》這一活動(dòng)是一個(gè)綜合性的藝術(shù)活動(dòng)。打破了傳統(tǒng)繪畫的形式，首先通過(guò)幼兒互相看眼睛，對(duì)自己的眼睛產(chǎn)生好奇，然后通過(guò)替換“眼睛小精靈”眼球中的景象，引起幼兒的興趣，最后引導(dǎo)幼兒有意識(shí)的去注視豐富多彩的周圍世界，通過(guò)這一活動(dòng)引起了幼兒對(duì)視覺感知的興趣，從中萌生出強(qiáng)烈的好奇心與關(guān)注態(tài)度。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的興趣很高，因?yàn)樗麄円獙⒆约嚎吹降亩嗖适澜缢徒o那些看不到東西的眼睛，所以他們作畫過(guò)程中很注意色彩的選擇和運(yùn)用，因?yàn)樗麄兿胱屇切把劬Α笨吹礁嗟纳�。同時(shí)他們?cè)谝粋�(gè)小小的圓里將自己看到的景象畫下來(lái)，在布局上孩子們也有意識(shí)地進(jìn)行了構(gòu)思。直至活動(dòng)結(jié)束孩子們還告訴我：“老師我象畫更多的美麗世界，送給那些看不見的眼睛�！边@種對(duì)繪畫的熱愛和豐富情感的表露也正是這節(jié)活動(dòng)的最終目的。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。
2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看討論
�。�1）組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶來(lái)的危害。
�。�2）提問：“如果遇到暴力事情時(shí)怎么辦？”
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
2、圖示解釋
�。�1）出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。
�。�2）引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
�。�3）帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等）。引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快？
3、啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。
如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。
4、實(shí)踐演習(xí)
5、總結(jié)反思：
通過(guò)此次演習(xí)，提高了老師與幼兒保護(hù)自我的意識(shí)。在老師指揮下。小朋友各自分散，迅速跑向安全隱蔽的場(chǎng)所，有的躲在桌底下，有的躲床底下，有的躲在門背后，有的在老師和護(hù)導(dǎo)的保護(hù)下，迅速撤離。通過(guò)這樣的演練活動(dòng)，幼兒園小朋友、老師、都加強(qiáng)了安全意識(shí)，保證了幼兒園正常活動(dòng)的.開展。
活動(dòng)后我們還利用發(fā)身在身邊的一些事故對(duì)幼兒進(jìn)行教育，使幼兒了解一些安全事故及自我保護(hù)的案例，提高幼兒的自我保護(hù)能力。
在主題教學(xué)中滲透安全教育在主題教學(xué)活動(dòng)中，如人體的骨骼，讓幼兒在認(rèn)識(shí)骨骼的基礎(chǔ)上了解我們應(yīng)該如何保護(hù)好自己的骨骼，使骨骼不受到傷害。幼兒能夠積極地參與討論，如：不同高處往下跳，以免發(fā)生骨折，遵守交通安全，以免發(fā)生安全事故，傷到骨骼等等。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案10
活動(dòng)目標(biāo)
1.收集生活中的各種飲料并能大膽地介紹自己的“產(chǎn)品”。
2.嘗試自制飲料并記錄操作中飲料的.量，知道適當(dāng)?shù)墓拍軟_出好喝的飲料。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒收集各種飲料包裝盒
2.果汁、小勺、純凈水、記錄表、筆
活動(dòng)過(guò)程
1.介紹、交流
師：你帶的什么飲料?什么味道?它是怎樣制成的?
2.制作飲料
(1)討論怎么制作飲料。
要求：可以先放水再加果汁，每加一勺嘗嘗味道，覺得什么時(shí)候味道最好，就把你加的量記錄下來(lái)。
(2)嘗試制作并記錄。
3.共同分享
用吸管嘗嘗誰(shuí)制作的飲料最成功，得出最好喝的飲料用了多少水加了多少勺果汁。
活動(dòng)生成及建議
活動(dòng)可以繼續(xù)延伸到讓幼兒自制果汁，嘗試榨果汁，了解果汁不但可以泡制還可以鮮榨，鮮榨的更有營(yíng)養(yǎng)。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案11
活動(dòng)時(shí)間：延中環(huán)保日（8月10日）
活動(dòng)要求：
1、了解電與人們生活的關(guān)系，知道生活中一些節(jié)約用電的好方法。
2、引導(dǎo)幼兒用多種方法表現(xiàn)節(jié)約用電的好辦法，爭(zhēng)當(dāng)節(jié)約用電小衛(wèi)士。
3、增強(qiáng)小朋友的環(huán)保意識(shí)，樂意為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事，
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒家中的電費(fèi)單。
2、節(jié)約用電的調(diào)查表（用圖片表示）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流分享：電的作用
1、鼓勵(lì)幼兒大膽講述在我們的生活中哪些地方需要用電？（電視機(jī)、微波爐、電冰箱、洗衣機(jī)、空調(diào)、燈等）
2、電給我們的生活帶來(lái)哪些方便？（夏天空調(diào)能給我們帶來(lái)涼爽的風(fēng)、洗衣機(jī)能把臟衣服變干凈……）
二、電會(huì)用完嗎？
觀看山區(qū)、農(nóng)村等貧困地區(qū)缺電少電的`錄像，激發(fā)幼兒節(jié)約用電的意識(shí)。
現(xiàn)在還有許多地方的人用不上電，連照亮都很困難，更別說(shuō)看電視、吹空調(diào)了，我們應(yīng)該怎樣幫助他們呢？（節(jié)約用電）
三、我是節(jié)約用電的小標(biāo)兵
1、比一比，誰(shuí)的家里用電最少？（出示電費(fèi)單，幫助幼兒進(jìn)行比較）
2、為家里用電最少的幼兒頒發(fā)節(jié)約用電的小標(biāo)兵獎(jiǎng)狀。
四、引導(dǎo)幼兒交流自己所獲得的有關(guān)節(jié)約用電的信息。
1、請(qǐng)小標(biāo)兵介紹是如何節(jié)約用電的？
2、你們還知道生活中有哪些節(jié)約用電的好方法？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合調(diào)查表進(jìn)行介紹）
3、請(qǐng)爺爺或奶奶也來(lái)介紹節(jié)約用電的小絕招。
五、爭(zhēng)當(dāng)節(jié)約用電的小衛(wèi)士
1、 幼兒分組合作：宣傳旗、宣傳小畫冊(cè)、宣傳標(biāo)志等
2、師生共同布置舉辦“節(jié)約用電”宣傳會(huì)，幼兒進(jìn)行宣傳講解。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒會(huì)用報(bào)紙進(jìn)行多種游戲，有創(chuàng)造游戲玩法的樂趣。
2、幼兒能四肢協(xié)調(diào)靈活的進(jìn)行走、跑、跳、鉆、平衡等各種基本動(dòng)作。
3、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的良好性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備
廢舊報(bào)紙
活動(dòng)過(guò)程
1、出示報(bào)紙，提問幼兒：家人誰(shuí)最喜歡看報(bào)紙？為什么喜歡看？報(bào)紙上有什么？幼兒回答。
2、教師讓幼兒說(shuō)出廢報(bào)紙的多種玩法，并嘗試各種玩法：
�。�1）過(guò)獨(dú)木橋：
把折疊成寬20厘米左右的報(bào)紙接在一起，形成獨(dú)木橋，幼兒在獨(dú)木橋中間走，踩邊、出邊為落河。
（2）跳報(bào)紙：
�、偬h(yuǎn)：以報(bào)紙的`長(zhǎng)和寬為距離，把報(bào)紙有間隔的平放在地上，幼兒雙腳并齊從上連續(xù)跳過(guò)去。
�、诳缧『樱喊褕�(bào)紙擺成寬40厘米左右的平行線作為小河，幼兒從上跨跳過(guò)去。
�。�3）鉆山洞：兩名幼兒為一對(duì)，分別手拿報(bào)紙的兩角，形成一定高度的山洞，幼兒可從下面鉆過(guò)去。
3、師幼共同放松運(yùn)動(dòng)，到外面貼報(bào)紙跑。
活動(dòng)結(jié)束
廢舊報(bào)紙的玩法還很多，教師啟發(fā)幼兒自己想辦法玩，誰(shuí)有了新的玩法，便組織其它幼兒模仿，激發(fā)幼兒創(chuàng)造。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案13
班級(jí)：小一
執(zhí)教人：裴素鳳
一、活動(dòng)名稱：《會(huì)滾的輪子》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步感知輪子轉(zhuǎn)動(dòng)帶來(lái)的快樂。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的在集體面前說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
3、增進(jìn)幼兒對(duì)圓形、正方形和三角形的'基本特征的認(rèn)識(shí)并進(jìn)行分類，幫助幼兒初步獲得圓圓的輪子滾動(dòng)得快的經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一套圓形、正方形和三角形的圖形卡片。
2、每人一幅車輪是正方形或三角形的汽車畫。
3、每人一輛玩具汽車。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）開始部分：
用圖形娃娃來(lái)做客的方式引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正方形的基本特征。
（二）基本部分：
1、游戲“送圖形娃娃回家”，指導(dǎo)幼兒練習(xí)按圖形分類。
2、指導(dǎo)幼兒把相同形狀的圖形娃娃用牙簽棒連接起來(lái)，探索并講述“哪些形狀的圖形滾動(dòng)得快，”提醒幼兒注意安全。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
1、幼兒欣賞兒歌＜汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)＞或＜會(huì)轉(zhuǎn)的輪子＞。
2、幼兒自由玩玩具小汽車，體驗(yàn)車輪轉(zhuǎn)動(dòng)帶來(lái)的快樂。
五、活動(dòng)延伸：
讓幼兒用玩具汽車、卡片建一個(gè)小小汽車城。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案14
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。
3、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。5、數(shù)字兒歌磁帶。
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)
入主題，認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3
今天我們請(qǐng)來(lái)了數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數(shù)字1、2、3，讓小朋友觀察數(shù)字形狀）
分別請(qǐng)出大數(shù)字寶寶1、2、3（出示數(shù)字大卡片），將數(shù)字和卡通圖片相對(duì)應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。
教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎？教師出示不同個(gè)數(shù)的實(shí)物，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，并
用手指比劃1、2、3來(lái)表示物體的個(gè)數(shù)，同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。教師說(shuō)出數(shù)字，幼兒用手指來(lái)表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。
1、游戲：數(shù)字寶寶回家（加強(qiáng)對(duì)字形的感知和認(rèn)識(shí)）
（小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請(qǐng)小朋友和他們一起做游戲。
�。ú萜荷蠑[放有數(shù)量是3的：積木、小桶、盒子；數(shù)量是2的：蘋果、香蕉、梨子；數(shù)量是1的：帽子、鞋、衣服。
把對(duì)1、2、3?數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點(diǎn)數(shù)數(shù)的能力，又達(dá)到了幼兒游戲的目的，整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲。再通過(guò)發(fā)揮幼兒的想象力，對(duì)數(shù)字進(jìn)行形象化的比喻，加深了對(duì)數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的'卡片，練習(xí)讓幼兒用手指表示個(gè)數(shù)，慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找朋友”的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數(shù)所表示的是物體的個(gè)數(shù)。
幼兒小班數(shù)學(xué)教案：有趣的圖形娃娃
活動(dòng)目標(biāo)：
3、通過(guò)創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，來(lái)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
教師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼兒興趣。
教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請(qǐng)幼兒去各個(gè)圖形娃娃家作客。
3、游戲：娃娃請(qǐng)客[培養(yǎng)幼兒對(duì)知識(shí)的遷移能力和創(chuàng)造性思維的發(fā)展]
教師：“桌子有了，椅子還沒有，我們就用積木來(lái)拼做椅子吧！不過(guò)，圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。
4、游戲：送禮物
教師：“圖形娃娃邀請(qǐng)我們來(lái)做客，我們可以做些什么？我們先送一個(gè)大蛋糕給它們，不過(guò)，圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕，正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕，如果送錯(cuò)了，娃娃會(huì)不高興的。[用兩個(gè)半圓形的積木拼成一個(gè)圓形、用兩塊三角形的積木拼成一個(gè)正方形，用兩個(gè)小三角形積木拼成一個(gè)大三角形。
幼兒小班數(shù)學(xué)教案：小熊過(guò)生日
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用角色游戲活動(dòng)，幫助幼兒建立初步的角色意識(shí)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。2、復(fù)習(xí)
區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。3、啟發(fā)幼兒用禮貌用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交往，積累美好的情感體驗(yàn)。重點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn)，并愿意描述。
一、引起興趣：
3、告訴大家一個(gè)好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？
4、怎么去呢？買些什么禮物呢？
5、每位選一件禮物，你選的是什么？告訴你的好朋友。
1、告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂。2、按小動(dòng)物分組把禮物送給小熊。
2、小黑請(qǐng)每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比，餅干有什么不一樣？讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干？
3、小白請(qǐng)大家動(dòng)腦筋：
1、我也準(zhǔn)備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂歌”。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能對(duì)圓形進(jìn)行大膽想象，并運(yùn)用簡(jiǎn)單語(yǔ)句表達(dá)。
2．能安靜傾聽、愿意嘗試?yán)L畫射線。
3．在作畫中不影響同伴，安靜地繪畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．范畫一張。
2．兩種繪畫紙，一種有圓的紙，一種空白紙。
3．人手一份黃色蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗挘ぐl(fā)寶寶興趣。（出示畫有圓的.操作卡）
1．教師：寶寶看一看，這是什么？它看起來(lái)像什么呀？（鼓勵(lì)寶寶大膽猜測(cè)）
2．教師在黑板上簡(jiǎn)筆畫畫下幼兒想象的內(nèi)容。
（二）出示范畫，欣賞太陽(yáng)。
1．教師：寶寶來(lái)看看教師把圓變成什么了？
2．教師：寶寶喜歡太陽(yáng)嗎？為什么？（鼓勵(lì)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡太陽(yáng)）
�。ㄈ┙處熃Y(jié)合兒歌示范講解。
1．教師：寶寶來(lái)看太陽(yáng)圓圓，我們先把太陽(yáng)的圓臉變出來(lái)。
2．教師：我們一起來(lái)看看圓是怎么變成太陽(yáng)的。
（1）兒歌示范：小蠟筆手中拿，站在圓上畫線線，畫一下空一段，畫一下空一段，太陽(yáng)公公放光芒。
�。�2）寶寶歲兒歌徒手練習(xí)
（四）寶寶繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
教師：寶寶，還有很多圓想請(qǐng)寶寶來(lái)變太陽(yáng)，我們一起幫幫他們吧。（能力強(qiáng)的寶寶可選空白紙自己繪畫，其他寶寶可選已有圓的繪畫紙。）
�。ㄎ澹┱褂[欣賞作品。
介紹自己的畫。
活動(dòng)延伸：
1．區(qū)域活動(dòng)：將材料投入活動(dòng)區(qū)，鼓勵(lì)寶寶活動(dòng)時(shí)繼續(xù)繪畫。
2．日常活動(dòng)：天氣冷了，經(jīng)常帶寶寶到室外曬太陽(yáng)，知道多曬太陽(yáng)可以身體健康。
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