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    小班家長公開半日活動方案

    時間:2024-11-07 21:09:46 秀雯 活動方案 我要投稿
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    小班家長公開半日活動方案(通用10篇)

      為了確;顒釉鷮嶉_展,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的活動方案,活動方案是對具體將要進行的活動的每個步驟詳細分析,研究后所制定的書面計劃。那么制定活動方案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的小班家長公開半日活動方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    小班家長公開半日活動方案(通用10篇)

      小班家長公開半日活動方案 1

      一、晨間活動

      1、角色游戲:鼓勵幼兒積極、主動地與人交往,并會正確使用禮貌用語。

      2、桌面游戲:“好玩的積木”(搭出自己喜歡的東西。)

      二、戶外活動

      1、滾大球

      2、大皮球

      目標:發(fā)展幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。能較好地遵守游戲規(guī)則。

      三、晨間談話:正確使用小手帕

      教師:小朋友,流鼻涕、出汗了怎么辦?怎樣用手帕擦鼻涕呢?

      小結(jié):流鼻涕、出汗了要用手帕擦干凈。要用手帕包住小鼻子,哼啊哼啊擦干凈,讓我們都做一個講衛(wèi)生的好孩子。

      點名:組長點名(培養(yǎng)幼兒的自信心。)

      生活活動:牛奶點心(復習洗手歌)

      四、學習活動:兒歌《獅子爸爸》

     。ㄒ唬┗顒幽繕耍

      1、學習兒歌,練習發(fā)準卷舌音和易混淆的字音:獅子、爸爸、長發(fā)、嘩啦。

      2、學習根據(jù)已有經(jīng)驗,仿編兒歌,替換兒歌中的人物和稱呼。

      3、樂意參與游戲活動,感知念兒歌玩游戲的快樂,遵守游戲規(guī)則。

      (二)活動準備:

      獅子爸爸手飾、長頭發(fā)頭飾

     。ㄈ┗顒舆^程:

      1、出示獅子,引導幼兒興趣。

      ——師:今天,我們班來了一位動物客人,小朋友,你們猜一猜,是誰呢?

      看看,誰來了?(出示獅子)

      他是一位小動物的爸爸,我們應該怎么喊他呢?

      ——個別幼兒講述后,師帶領(lǐng)幼兒一起喊:獅子爸爸。

      2、圍繞獅子爸爸形象,感知兒歌內(nèi)容。

      ——師:獅子爸爸的頭發(fā)是什么樣子的?風兒一吹,獅子爸爸的長頭發(fā)會怎樣呢?

      ——鼓勵幼兒大膽地講述自己的想法。

      3、學習兒歌,正確發(fā)音。

      ——師完整地朗誦詩歌《獅子爸爸》。

      ——帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌,鼓勵幼兒邊做動作邊念兒歌。

      ——師帶領(lǐng)幼兒重點發(fā)準卷舌音“獅子”,以及易混淆的字音“爸爸、長發(fā)、嘩啦”。

      4、根據(jù)已有經(jīng)驗,學習替換兒歌中的人物稱呼,嘗試仿編兒歌。

      ——除了獅子爸爸有長頭發(fā),還有誰有長頭發(fā)?怎么稱呼他呢?

      ——啟發(fā)幼兒講述各種有長頭發(fā)特征的稱呼,例如:我的媽媽、××阿姨、××婆婆、××老師……

      ——帶領(lǐng)幼兒念一念仿編的`兒歌。

      ——師戴頭飾表演兒歌(一組)

      5、游戲活動:獅子爸爸

      ——介紹游戲規(guī)則:幼兒在室內(nèi)空地方,邊念兒歌邊表演動作,當聽到老師發(fā)出“風來了!風來了!”小朋友扮演的獅子便在指定的范圍內(nèi)四散地小跑步;當聽到“風停了!風停了!”小朋友便停止跑動,在原地站立。以后再念兒歌,游戲重新進行。

      五、親子活動

      1、獅子爸爸(粘貼)

      目的:把剪好的長條紙貼在獅子爸爸的周圍,做獅子爸爸的頭發(fā),培養(yǎng)幼兒粘貼的技能。

      玩法:家長幫助寶寶把長條紙剪下來,幼兒把已剪好的長條紙貼在獅子爸爸的周圍。

      準備:彩色紙若干,人手一把小剪刀,已畫好的獅子爸爸。

      2、推小車

      目的:培養(yǎng)幼兒推、跑的能力;增進家長與幼兒之間的感情。

      玩法:寶寶從起點推坐在滑板上的爸爸(媽媽)至終點,然后交換位置由爸爸(媽媽)推寶寶至起點,先到者為勝。

      準備:滑板、跑道。

      六、結(jié)束語。

      家長朋友們,在這快樂的氛圍中,難忘的半日活動結(jié)束了。相信通過本次活動,我們拉近了彼此間的距離,你也一定有很多的感觸。大家都知道,父母是孩子的第一位老師,幼兒園教育是離不開家庭教育的,希望你們今后能一如既往地支持、配合我們開展各項工作,促使每個孩子全面健康地發(fā)展!謝謝!

      小班家長公開半日活動方案 2

      一、晨間活動

      1、接待幼兒,指導幼兒晨間勞動。(擦椅子、給自然角里的植物澆水;整理小柜子。)

      2、桌面游戲:“好玩的積木”

      角色游戲:“娃娃家”、“理發(fā)店”(鼓勵幼兒積極地與人交往,并會整理收拾自己玩的玩具。)

      二、戶外體育活動

      1、調(diào)動身心:檢查幼兒衣服、鞋子等情況,為活動做準備。

      2、引導活動,放松關(guān)節(jié):

      轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我們小手轉(zhuǎn)起來;扭扭扭,我們身體扭起來;

      跳跳跳,我們小腳跳起來;跑跑跑,大家一起跑起來!

      3、體育游戲:

     。1)羊角球

      (2)體游:螞蟻搬豆

      三、早操:

      《您好》《健康歌》《太陽和娃娃》

      四、晨間談話、早點:

      1、晨間談話:動物的本領(lǐng)

      師:寶寶們,你們喜歡小動物嘛?今天老師就帶你們?nèi)フ倚游锿,開心嘛?

      1、出示天空圖片

      師:瞧,這是什么地方?

      師:天空里有誰啊?小鳥有什么本領(lǐng)呢?(出示字卡“飛”,幼兒認讀)

      師:那還有什么動物也會飛呢?他們會怎么飛呢?寶寶,現(xiàn)在我們一起來學一學。

      2、出示草地圖片

      師:哇!真漂亮啊,這是什么地方呀?

      師:草地上有誰?小兔子有什么本領(lǐng)?(出示字卡“跳”,幼兒認讀)

      師:那還有誰會跳?

      3、出示小河圖片

      師:這又是哪里?

      師:河里有誰啊?還有誰也會游泳呢?(出示字卡“游”,幼兒認讀)

      師:小魚是怎么游泳的呢?

      師:我們也來學學小魚游泳吧。

      4、每一種動物都有自己的本領(lǐng),你還知道哪些動物,它們有什么本領(lǐng)呢?

      小結(jié):動物的本領(lǐng)真的很大,我們小朋友也有自己的本領(lǐng),你有什么本領(lǐng)呢,來說給大家聽聽。小朋友的本領(lǐng)可真大呀,我們還會自己去小便、洗手呢,F(xiàn)在我們就把袖管卷起來,排好隊去洗手。

      2、早點、牛奶:提醒幼兒小便洗手時注意不要弄濕衣褲;提醒幼兒一口牛奶一口面包。

      五、教育活動:

      語言:想吃蘋果的鼠小弟

      活動目標:

      1、通過看看、說說畫面內(nèi)容,學學、做做鼠小弟的動作,感受故事的趣味性。

      2、理解故事內(nèi)容,在猜猜講講中感知動物的不同本領(lǐng)。

      3、初步感受互助合作的快樂。

      活動準備:

      1、課件《想吃蘋果的鼠小弟》

      2、鼠小弟、小鳥、猴子、大象、長頸鹿、袋鼠、犀牛、海獅等動物圖片。

      3、音樂片段。

      活動過程:

      一)、談話:激發(fā)興趣,和幼兒回憶蘋果的特點,引出活動。

      師:今天費老師帶來了一樣東西,是什么呢?(出示蘋果)是一只什么樣的.蘋果?蘋果吃上去什么感覺?(香香的、脆脆的、甜甜的、酸酸的)

      小結(jié):吃蘋果每個人的感覺都不一樣,以后吃蘋果的時候可以想一想,我的朋友說過蘋果是香香的、脆脆的、甜甜的、酸酸的。

      師:蘋果長在哪里呢?(樹上)我今天也帶來了?雌聊唬O果長在蘋果樹上,有幾只蘋果呢?(一起來數(shù)一數(shù))

      二)、猜猜講講。通過讓孩子猜猜說說,了解動物的本領(lǐng),并能根據(jù)動物的不同本領(lǐng)大膽的猜想故事的發(fā)展。

      師:誰想吃蘋果呢?(出示小老鼠圖片)它能吃到蘋果嗎?你們看,這棵樹高不高?小老鼠呢?(小小的)小老鼠真想吃這紅紅的蘋果,你們猜猜它會怎么做呢?

     。ㄓ變翰孪耄

      1、師:就在小老鼠著急想辦法的時候,誰來了?(出示小鳥、猴子圖片)唱“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來!彼麄兡苷教O果嗎?怎么摘到蘋果呢?

      師:看看小鳥和猴子能不能摘到蘋果。(PPT)

      2、師:聽,“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來”(出示大象、長頸鹿圖片)他們能摘到蘋果嗎?怎么摘?一起學一學動作。

      師:看看到底能不能摘到蘋果。(PPT)

      3、師:聽,“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來”(出示圖片袋鼠)師手抓蘋果演示,誰想來做小袋鼠,想吃就來摘吧。許多動物都會跳噢,兔子也會跳,小袋鼠跳得高高的。

      師:到底能不能摘到蘋果呢?(PPT)

      4、師:“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來”(出示犀牛圖片)怎么又來朋友了?犀牛能摘到蘋果嗎?覺得能的小朋友來說說看,怎么摘?都想不出來,看大屏幕。(PPT)

      師:犀牛在干什么?犀牛有一個本領(lǐng),是力氣大,用尖角撞樹。誰來做小犀牛,準備好了,裝樹干,有點晃動,力氣大再來一次。厲害,明白了嗎?

      三)、教師講述故事的前半部分,并讓幼兒將老鼠的圖片與動物的圖片匹配,模仿小老鼠動作。

      師:小老鼠挺著急的,樹上只有2只蘋果了?

     、傩±鲜笤趯W誰呀?(袋鼠)小老鼠想,“要是我也能跳那么高,那該有多好呀!”

     、谟衷趯W誰呀?(剛才兩只手,現(xiàn)在6只手了,學小鳥)(圖片對應擺放在動物圖片下面)它會怎么說呢?幼兒學說對話。“要是我也能飛,那該有多好呀!”

     、圻@次在學誰呢?(長頸鹿),它在做什么動作?(把脖子使勁往上伸)“要是我也有長長的脖子,那該有多好呀!”

     、芩谧鍪裁磩幼?又在學誰呢?(大象)它說:“要是我也有長長的鼻子,那該有多好呀!”

     、菟趯W誰?(小猴)它說:“要是我也會爬樹,那該有多好呀!”

     、拮詈笠粡,在學誰?(犀牛)女孩子站起來說說看:“要是我的力氣也那么大,那該有多好呀!”

     、咝±鲜髮W了這么多,一起來學學小老鼠。(音樂)

      “要是我也能飛,那該有多好呀!”飛起來了嗎?

      “要是我也會爬樹,那該有多好呀!”爬上去了嗎?

      “要是我也有長長的鼻子,那該有多好呀!”行嗎?

      “要是我也有長長的脖子,那該有多好呀!”夠得到嗎?

      “要是我也能跳那么高,那該有多好呀!”跳起來了嗎?

      “是我的力氣也那么大,那該有多好呀!”行嗎?都不行。

      四)、了解故事后半部。

      師:鼠小弟現(xiàn)在的心情會怎么樣?蘋果都快沒了,自己卻怎么也摘不到。(很著急)怎么辦呢?看,誰來了?(PPT)海獅來了,對鼠小弟說:“讓我來幫助你吧。”鼠小弟說:“你會飛嗎?你會爬樹嗎?你有長長的鼻子嗎?你有長長的脖子嗎?你跳的高么?你的力氣大嗎?”海獅說:“這些本領(lǐng)我都沒有,可我有一樣本領(lǐng)可以幫助你”猜猜看,海獅會有什么本領(lǐng)。看過海獅表演嗎?(PPT)看看,海獅是不是用這個本領(lǐng)來幫助它的呢?海獅像頂球一樣把鼠小弟頂向空中,一,二,三!鼠小弟被頂?shù)搅烁吒叩臉滂旧,哈哈,鼠小弟終于摘到蘋果了!看看,它在干什么?(PPT)(扔了一個給海獅)你一個,我一個,真開心。

      師小結(jié):鼠小弟和海獅通過合作,終于吃到了蘋果,想一想,如果沒有海獅的幫忙,鼠小弟吃得到蘋果嗎?沒有鼠小弟,海獅吃得到蘋果嗎?所以呀,有些事情一個人做很難,兩個人合作就簡單多了。

      五)、完整欣賞故事。

      師:費老師把它變成了一個小電影,我們一起來看一看。(師完整講述故事,播放PPT)

      六)、活動延伸。

      師:如果你要摘高高的樹上的蘋果,你要怎么來摘蘋果呢?你有什么好辦法呢?回去想一想,怎么摘到蘋果,明天來告訴大家,好嗎?

      六、親子游戲

      1、游戲一:快樂小騎士

      準備:皮球四個

      玩法:游戲開始,家長背著幼兒,一邊拍皮球一邊跑,跑到終點,繞過障礙物,再跑回來,先到達者獲勝。

      2、游戲二、羊角球接力

      準備:羊角球四個

      玩法:此游戲為爸爸(媽媽)和孩子兩人來共同完成。家長站在起點,孩子站在對面,家長手拿羊角球跑向孩子,將球遞給孩子,孩子騎著羊角球跳向起點,先到達者獲勝。

      小班家長公開半日活動方案 3

      活動目標:

      1、通過家長開放日,讓家長了解幼兒在幼兒園的生活、學習情況,根據(jù)班級幼兒的實際情況引導家長從幼兒的聽指令、回應、學習習慣、同伴交往與老師的互動等方面進行關(guān)注。

      2、通過本次活動展示,讓家長能夠通過幼兒的表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)孩子的進步與不足,并在下階段與老師共同配合幫助孩子改進。

      活動過程:

      一、來園活動(7:45——8:00)

      活動目標:

      1、衣著整潔,愉快來園,愿意接受晨檢。

      2、熱情接待每位幼兒,引導幼兒能夠情緒愉快有禮貌和老師、阿姨打招呼。

      二、區(qū)域活動(8:00——8:35)

      活動目標:

      1、自主選擇區(qū)域進行游戲,喜歡操作,帶好區(qū)域牌。

      2、遵守區(qū)域規(guī)則,能與同伴友好相處。

      三、區(qū)域小結(jié)、點名(8:35——8:45)

      活動目標:

      1。聽到自己學號會說到。

      2。討論區(qū)域活動中遇到的問題和表現(xiàn)好的地方。

      四、生活活動(8:45——9:00)

      活動目標:

      1、在教師指導下有秩序地進入盥洗室,按要求小便、洗手,會用自己的毛巾正確擦手。

      2、愉快吃完自己一份點心,在教師提醒下能將茶杯放于指定位置。

      五、運動會開幕式(9:00——10:00)

      活動目標:

      1、親子排成四排精神抖擻地出場。

      2、能有節(jié)奏地踏步,喊口號。

      六、教學活動(10:00——10:30)

      小班繪本《長長的……》

      活動目標:

      1、通過閱讀理解“長”的概念。

      2、觀察畫面并想象長的`東西的用處活動準備:

      圖畫書《長長的……》幼兒一人一本、教學ppt、教學大書、小盒子(里面有一些長短不一樣的彩帶)長盒子、短盒子各一個。

      活動過程:

      一、引出話題

      師:今天,老師給每個小朋友們都帶來了一份小禮物,我們一起來看看是什么?

      ——請孩子每人拿一根彩帶。

      師:看一看,你們的彩帶都一樣嗎?和旁邊的小朋友比一比,什么地方不一樣?

      幼:有的長,有的短。

      師:誰的長啊?長的小朋友請到前面來,把彩帶寶寶先送到長長的家里。

      師:誰的短?請短的小朋友把彩帶寶寶送回短短的家里。

      二、師幼共同閱讀大書

      師:今天,老師還給小朋友們帶來了一本有趣的書,在這本書里面也有許多小動物,它們也有很多長長的地方,你們想不想來看一看?

      ——出示圖書,鞏固對書本封底、封面的認識。

      師:誰能告訴我,這是書的哪一面?(封面,集體說一次)

      師:那這一面呢?(封底,集體說一次)

      ——教師讀出書名《長長的……》,文。圖/謝蓮妃,南京師范大學出版社,告訴孩子這些文字的意思。

      師:《長長的……》就是這本書寶寶的名字,謝蓮妃就是書寶寶的媽媽,南京師范大學就是書寶寶的出生地。

      ——引導幼兒仔細觀察畫面,完整回答問題。

      師:你看到誰啦?(我看到了大象)

      師:它有什么地方是長長的啊?(大象的鼻子很長)

      師:它的長鼻子有什么用處呢?(長鼻子可以曬衣服)

      師:你看到什么了?(我看到了鱷魚,還有小蝸牛)

      師:鱷魚的哪里很長?(它的身體很長)

      師:它的身體變成什么啦?(它的身體變成了一座橋)

      三、觀看視頻,完整聽故事《長長的……》

      教師逐頁翻大書,引導幼兒用“長長的……像……”“長長的……可以……”的句式進行講述。

      四、自主閱讀小書

      ——知道看書的時候要封面朝上。

      師:這本書寶寶里面藏著許多小動物,它們都有長長的地方,老師給每位小朋友都準備了一本書寶寶。請小朋友一頁一頁地看書,學說里面的話。

      ——提醒幼兒正確翻書,一頁一頁的翻看,鼓勵幼兒邊翻書邊輕輕地念翻書兒歌。

      ——教師請幼兒仔細觀察畫面,看看圖中的小動物有哪些部位是“長長的”。

      ——與幼兒討論他們的發(fā)現(xiàn),鼓勵他們大膽猜測、表達自己的看法。

      五、活動延伸

      除了這些小動物有長長的地方,在我們生活中也有許多長長的東西,請小朋友來說一說?

      七、生活活動、餐前準備(10:45——11:00)

      活動目標:

      1、知道入廁后、飯前都要洗手。

      2、喜歡吃水果,知道吃水果有各種營養(yǎng)。

      3、能認真傾聽故事。

      八、進餐活動(11:00——11:30)

      活動目標:

      1、學會正確使用小勺,盡量保持桌面、地面及衣服的干凈。

      2、學習并逐步養(yǎng)成飯后擦嘴的習慣,會把餐具、毛巾放到指定地點。

      小班家長公開半日活動方案 4

      活動目的:

      通過半日家長開放日活動,讓家長了解幼兒在園的學習生活情況,增進家園互動,達到家園共育。

      活動時間:

      20xx年10月10日上午(7:30—11:30)

      活動重點:

      1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。

      2、加強家園聯(lián)系,增進家長與老師的.溝通,更好地了解幼兒的情況。

      3、通過親子游戲活動,提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。

      具體安排:

      一、幼兒來園:微笑迎接幼兒及家長,并對幼兒進行晨檢檢查,提醒孩子脫下外套并掛在衣帽間。

      二、7:30—8:00晨間活動 (幼兒游戲,教師巡視。)

      區(qū)域1:結(jié)構(gòu)區(qū) 區(qū)域2:表演區(qū) 區(qū)域3:益智區(qū) 區(qū)域4:手工區(qū)

      三、8:15---8:40早餐活動

      進餐要求:保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。

      四、8:40——8:50幼兒入廁、洗手

      五、9:00---9:30綜合復習課、主題教學活動手指律動

      《幼兒手指律動歌:五指歌》

      大拇指是爸爸,爸爸開汽車,嘀嘀嘀。 爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服,嘩嘩嘩。 個子最高是哥哥,哥哥拍皮球,砰砰砰。 哥哥旁邊是姐姐,姐姐在跳舞,啦啦啦。 小小指頭就是我,我在敲小鼓,咚咚咚。

      小班家長公開半日活動方案 5

      一、活動目標:

      1.家長開放日是幼兒園向家長展示辦園理念、課程特色、教學過程的良好渠道。是教師教育教學的縮影,為家長深度了解幼兒園的教育教學工作打開了一扇大門。

      2.讓家長走進幼兒園,了解幼兒生活、活動情況,參與幼兒教育,更重要的是搭建家園溝通的橋梁,更好地為幼兒服務(wù),為家長服務(wù),促進了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。

      3.教師也可以通過開放日活動更好地了解家長。一方面,教師可觀察家長在開放日的.表現(xiàn),引導他們采用正確的方式參與活動,以提高活動質(zhì)量,實現(xiàn)活動目標;另一方面,教師還可以根據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式,推測其家庭教育方式,從而給予有針對性的指導。

      二、開放時間:

      8:00—10:30

      三、開放內(nèi)容:

      半日班級活動家教咨詢

      四、家長開放日活動開放日方法和建議:

      1、班級活動安排有序,突出綜合性和整體性,要有自己特色。

      2、班級將周教學計劃、孩子們的平時作品向家長進行展閱,使家長們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學習情況。

      3、提高家長的參與性,家長填寫《家長開放日活動記錄反饋表》對幼兒園的學習活動、課間操、游戲活動的全程評價。(重點指導家長如何觀察孩子的各方面表現(xiàn),突出階段學習方法,年齡特點和學習特點)

      4、具體活動流程

     。1)晨間接待活動:

     。2)早操活動及戶外游戲活動:

     。3)集中教育活動一

     。4)教學活動二

      (5)教師與家長交流

      5、課間操:整隊、隊形、口令,要求動作大方、整齊,幼兒精神飽滿。

      6、各環(huán)節(jié)銜接(禮儀教育):自然有序,注意(上下樓梯、洗手、入廁,喝水)常規(guī)。

      7、在具體教學中,教師們一定要注意面向全體,注意現(xiàn)場調(diào)控,考慮細節(jié)處理,使每一個孩子都有發(fā)言或者動手操作的機會,不要當眾批評孩子,使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn),對待家長的詢問要耐心。

      8、保證家長數(shù)量(家長簽到表)和家長參與活動的興趣。讓家長明確開放日活動的目標、活動對幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務(wù)以及填寫要求!拔覀?yōu)槭裁匆_展這次家長開放日活動?通過這次活動我們希望家長了解一些什么?通過這類活動我們希望家長有什么樣的收獲?”

      9、認真收取家長填寫的“家長開放日活動反饋意見表”,廣泛收集家長參與活動的感想和建議,請家長對本次活動進行評議,聽取家長對幼兒園工作的意見和建議,進而更有效地促進幼兒園保教質(zhì)量提高。

      10、寫好活動反思。

      小班家長公開半日活動方案 6

      一、活動目的:

      通過半日家長開放日活動,讓家長了解幼兒在園的學習生活情況,增進家園互動,達到家園共育。

      二、活動時間:

      xx年5月29日上午(8:00—10:30)

      三、活動重點:

      1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。

      2、加強家園聯(lián)系,增進家長與老師的溝通,更好地了解幼兒的情況。

      3、通過親子游戲活動,提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。

      四、具體安排:

     。ㄒ唬8:00—8:30晨間活動

      活動名稱:

      室內(nèi)活動——創(chuàng)意空間

      活動目標:

      1、讓幼兒創(chuàng)意地進行桌面游戲活動。

      2、培養(yǎng)幼兒的自主游戲能力。

      活動名稱:

      室外活動——跳圈

      活動目標:

      培養(yǎng)幼兒的跳躍能力。

     。ǘ8:30—9:05晨間談話、早操活動

     。ㄈ9:05—9:25語言《水里、地上》

      活動目標:

      1、學會運用動詞“游、滾、開、爬、蓋”等,學會用短句回答問題。

      2、遵守游戲規(guī)則,注意傾聽別人講話。

     。ㄋ模9:25—10:00幼兒副餐

      1、餐前準備:讓幼兒入廁后洗好手,并把手擦干。

      2、進餐要求:保持安靜及桌面地板的.衛(wèi)生。

     。ㄎ澹10:00—10:30親子游戲《創(chuàng)意DIY》

      活動目標:

      1、發(fā)展幼兒搓揉、粘貼的技能。

      2、增進幼兒與家長之間的親子關(guān)系。

     。┗顒有〗Y(jié):

      教師獎勵幼兒每人一份小禮物。

      小班家長公開半日活動方案 7

      活動安排:

      7:30——8:30是幼兒入園時間,家長把幼兒送到班上后在舞蹈房觀看幼兒做操,

      8:50——9:10是幼兒早操時間

      9:10——9:20幼兒由班上的湯老師和項老師帶回本班進行課前準備,如幼兒喝水,拉尿,點名,班主任與家長在舞蹈房進行課前注意事項和配合事項的交流會。

      9:20——9:45進行主題教學

      活動目標:

      引導幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,知道接下去該鋪什么。

      活動準備:

      1、小房子圖片(3張),小動物圖片(兔子、熊、刺猬)。

      2、幼兒操作卡片以及各種圖形。

      活動過程:

      1、講故事導入課題森林里住著3只小動物,他們呀非常非常的貪玩,每次一跑出去玩就不知道回家了,每次他的媽媽都是東找西找,有好幾次都急的哭了,可是這3只小動物啊,還是不知道改正這個錯誤。

      有一天,他們又跑出去玩了,到了晚上還是沒回家,他們的媽媽又著急又生氣,怎么找也找不到他們。這件事情啊,被森林里面的智慧爺爺知道了,非常生氣,于是,智慧爺爺就告訴了這3只小動物,“你們不聽媽媽的話,每次出去玩都不知道回家,你們做錯了事情,還不知道悔改,那就要受到懲罰了,我已經(jīng)把你們回家的路給沒收了,每條路只留了前面幾塊磚,除非你們找出規(guī)律并且正確的把剩下的磚鋪對了,才能再回到家里”。小動物一聽,就嗷嗷大哭起來,這可怎么辦啊,后悔自己沒有聽媽媽的話早點回家,他們呀就坐在一起想啊想啊,想怎么把回家的路鋪好,聰明的小兔子想啊想,想啊想,終于想出來了,找出了規(guī)律并且把磚鋪好了,可是小熊和小刺猬傷透了腦筋也想不出來,一直在嗷嗷的哭著,他們哭著哭著就走到了我們小一班,小熊和小刺猬一想,小一班的小朋友都是非常聰明的,就想請你們來幫幫他們回到家,小朋友愿意幫忙嗎?

      2、出示小兔子鋪的路:

      1)小朋友,我們來看一看小兔子是怎么動腦筋找到規(guī)律鋪好路回到家的,引導幼兒觀察,并發(fā)現(xiàn)小路排列的規(guī)律。

      2)請幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)說出來(現(xiàn)磚是一個紅的,一個黃的排列規(guī)律)

      3、送小熊小刺猬回家

      1)小兔子回家了,小熊請黃老師和小朋友一起幫助鋪路,讓他也能盡快回家,不讓媽媽擔心,請小朋友看看智慧爺爺給它先鋪了兩塊什么顏色的磚?

      2)幼兒討論,并集體說出來,按顏色一塊紅一塊綠的幫小熊鋪好來。

      3)小熊回家了,他非常感謝小一班的小朋友。他希望我們也能幫助小刺猬回家,我們要開動腦筋哦!

      4)人手一份操作卡,不同顏色的磚塊若干,請幼兒與家長一起幫助小刺猬回家。

      5)教師進行指導,也可請家長協(xié)助指導

      4、進行小結(jié)小熊和小刺猬都回家了,他們很開心,向我們小朋友表示感謝:“謝謝小一班的小朋友,”他們還告訴老師,以后再也不要玩得那么晚回家了,而且不再讓媽媽為他們擔心,我們?yōu)樗麄兊母淖児恼萍佑停?/p>

      9:45——9:55課間休息

      9:55——10:30戶外活動

      游戲1、紙球接力

      準備:

      a、事先搭好的獨木橋兩座,

      b、紙球人手一只。大筐若干

      玩法:分成人數(shù)相等的兩組,家長與幼兒站在相反的方向,由幼兒從起點手拿紙球過獨木橋后,來到家長面前,家長手拿大筐接住幼兒手中扔過來的紙球,再把筐遞給下一位家長手里,由另一幼兒開如出發(fā);看哪組幼兒與家長先完成接力為勝。

      游戲2、小老鼠上燈臺玩法:幼兒坐在小椅子上,家長蹲下,與幼兒面對面,家長與幼兒兩手四指握緊,豎起大拇指,做上燈臺動作,一起唱歌曲《小老鼠上燈臺》,唱到最后一句歌詞時以最快的速度抓住對方一只大拇指,看誰反應最快。

      游戲3、搭城墻

      準備:輪胎兩個

      玩法:家長與幼兒面對面雙手交差站好,以女孩子與男孩子為組搭好“城墻”,以最快的速度搭好后走到終點輪胎處,最先到達的家長與幼兒把輪胎推回到起點,看哪組最先到達為勝。

      10:40區(qū)域操作

      美工區(qū):目標:幼兒能根據(jù)畫上的物體添上相應的顏色,如草添上綠色,花添上紅色。

      準備:蠟筆、各色彩紙,撕出紙片,粘貼在畫紙上。

      過程:

      1、向幼兒介紹所進行的`區(qū)域名稱和規(guī)則意識,及安全意識。

      2、出示所要操作的材料,讓幼兒先進行觀察并討論畫上的內(nèi)容。

      3、說說自己的想法,并動手操作。

      4、老師來回指導,家長也可以給予孩子一些提示。

      生活區(qū)目標:動手嘗試學穿鞋帶;能扣上衣服的紐扣或拉上衣服上的拉鏈并能把衣服折疊好放回衣柜。

      玩法:幼兒每人一只穿孔的鞋底,一根長鞋繩,幼兒學習穿鞋帶;每人一件衣服,把衣服上的紐扣或拉鏈拉好后,把衣服折疊好后放回衣柜,由家長幫助指導,并讓幼兒在家學習一些生活自理。

      益智區(qū)準備:大小不一的插槊,大小顏色不一的圖形卡片,各種各樣的豆子。

      玩法:

      1、把大小不一的插槊讓幼兒先按大小分類,再按大小進行排序。

      2、把大小顏色不一的圖形卡片按大小進行分類,按顏色進行分類,按顏色進行排序。

      3、把各種各樣的豆子放在一個大紙筐里,讓幼兒把豆子進行分類。

      小班家長公開半日活動方案 8

      為了讓家長了解幼兒在園的學習生活情況,進一步增進家園聯(lián)系和溝通,特向家長進行半日活動開放。具體活動如下:

      一、晨間活動:

      安靜游戲:積塑、油泥、看圖書

      戶外小型器械:滾桶、鉆圈、獨木橋、紙球、辮繩、飛盤等

      目標:

      1、讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇器械,培養(yǎng)幼兒的自主性。

      2、養(yǎng)成幼兒早起,來園參加鍛煉的好習慣。

      二、早操:

      狗狗減肥操

      目標:

      1、幼兒能根據(jù)音樂的節(jié)奏有力合拍的做操。

      2、培養(yǎng)幼兒對做操的興趣。

      三、副餐:

      餅干、牛奶

      目標:

      1、養(yǎng)成幼兒餐前洗手、安靜進餐的好習慣。

      2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。

      四、教學活動:

      活動一:語言(詩歌):快樂的小鳥

      目標:

      1、初步理解詩歌內(nèi)容,體會和爸爸媽媽生活在一起的`快樂。

      2、喜歡爸爸媽媽。

      活動二:撕貼畫:靈活的魚

      目標:

      1、認識紅、黃、綠三種顏色。

      2、學習用拇指、食指合作撕紙。

      3、根據(jù)畫面進行添畫。

      五、區(qū)域活動:裝飾綿羊、手偶表演

      目標:

      1、通過粘貼、涂畫等手工活動提高幼兒對美術(shù)的興趣。

      2、體驗與同伴交流的快樂。

      3、教幼兒懂得遵守活動規(guī)則。

      六、餐前準備:《手指謠》

      目標:

      1、養(yǎng)成幼兒餐前小便、洗手的好習慣。

      2、知道餐前應安靜聽故事,做好進餐準備。

      七、進餐:

      目標:

      1、要求幼兒自己獨立進餐。

      2、繼續(xù)教育幼兒進餐做到“三凈”。

      小班家長公開半日活動方案 9

      一、來園活動

      生活內(nèi)容:插牌子、照顧植物、洗手、喝水。

      二、運動:(4號場地)

      (一)戶外情景運動:我是小能手

      材料提供:墊子(2個)自制大嘴巴(6個)沙包(若干)流星球(若干)小動物籃筐婁(3個)垃圾籃(4個)大小呼啦圈(5個)輪胎(6個)報紙球(若干)皮球(若干)

      輔助物:小動物頭飾(若干個)

      觀察與指導要點:

      1、觀察幼兒是否對準目標投擲。

      2、指導幼兒如何手眼協(xié)調(diào)有方向的投擲。

      活動內(nèi)容:

      一、熱身運動

      二、分散活動:

      玩法(情境內(nèi)容):幼兒可以自主選擇練習本領(lǐng)(投擲),待本領(lǐng)變大之后可以去走勇敢者道路

      給小動物喂食。

      場地分為兩大塊:左邊為練本領(lǐng)區(qū)(投擲),右邊為喂食區(qū)。還有一些自選的材料供幼兒運動。

      皮球、流星球、小尾巴、編織網(wǎng)等。喂食區(qū)分為兩條道路:

      第一條:滾過墊子走輪胎,到達終點取食物,然后站在線上喂動物食物。

      第二條:走過平衡步道,跨過障礙物,站在線上,喂小動物食物。

      三、集體運動

      幼兒跟著音樂,跟隨老師一起律動。

      四、戶外休閑

     。ǘ┨厥馓鞖馇榫斑\動:同晴天,場地搬至室內(nèi)(三樓走廊)

      觀察與指導要點:

      1、觀察幼兒是否對準目標投擲。

      2、指導幼兒如何手眼協(xié)調(diào)有方向的投擲。

      準備:墊子(2個:休息用)大嘴籃筐(3個)沙包(若干)流星球(若干)小動物籃筐婁(

      3個)垃圾籃(4個)大呼啦圈(5個)海洋鉆圈(4個)七彩過河石(8個至少)

      輔助物:小動物頭飾(若干個)

      活動內(nèi)容:

      一、熱身運動

      二、分散活動:

      玩法(情境內(nèi)容):幼兒通過五條線路,投進目標區(qū),給小動物喂食。

      障礙區(qū)分為三條路線:

      第一條:鉆過海洋圈站在線上,將食物投擲到小動物嘴巴里。

      第二條:跳過圈圈,站在線上,投進小動物籃筐里。

      第三條:走過高低交錯的過橋石,站在線上,投進小動物框。

      三、集體運動

      幼兒跟著音樂,跟隨老師一起律動。

      四、戶外休閑

      三、生活活動:

      重點觀察與指導:喝水不浪費

      觀察指導重點:

      1、觀察幼兒是否在運動后、出汗多時主動喝水,養(yǎng)成主動喝水的好習慣。

      2、引導幼兒喝水時,喝多少,倒多少,不要浪費。

      四、自主性游戲:

      預設(shè)內(nèi)容:

      娃娃家、點心店、小醫(yī)院、小舞臺、理發(fā)店等

      觀察要點:

      1、觀察幼兒在進行表演游戲時是否有新游戲情節(jié)出現(xiàn)。

      2、引導并提醒幼兒在游戲結(jié)束后將所玩區(qū)域的物品整理干凈。

      四、學習活動:

      活動名稱:《爸爸的手影》

      活動類型:語言年齡段:小班

      活動目標:

      (1)傾聽故事,觀察畫面,喜歡爸爸做的手影,并初步理解故事內(nèi)容。

      (2)用小手學學小動物的手影動作,體驗手影游戲的`快樂。

      活動準備:圖畫書、PPT課件燈光照明(能夠做手影游戲)

      活動過程

      一、興趣導入,做做手指律動

      1、在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒玩《小手爬呀爬》的律動。

      2、認認、說說自己的手。(如手指名稱、手的作用等。)

      3、小結(jié):每個人都有一雙手,手有各種各樣的本領(lǐng)。)

      二、傾聽故事,初步理解故事內(nèi)容

      1、提問:爸爸的手有什么本領(lǐng)?看一看,爸爸的手指變出了什么?(小雞、小狐貍等。)

      2、觀看課件,教師完整講述故事

      提問:一小雞要種麥子,它請誰幫忙?小鴨愿意嗎?小鴨怎么說的?小雞找小貓干什么?小貓同意了嗎?它怎么說的?小雞找小狗做什么?小狗同意了嗎?小雞找兔子一起磨面,小兔要做什么?誰幫助

      小雞一起做面包的?它們做的面包好吃嗎?最后小動物有沒有分享到好吃的面包呢?

      3、過渡:我們聽了一個好聽的故事,故事的名字叫《爸爸的手影戲》。

      三、玩玩手指游戲,體會游戲的快樂

      過渡:手指游戲真有趣,我們也來和爸爸一起學一學吧!用小手怎么做出小雞、小狗、小狐貍的模樣呢?(學學故事中小動物的手影動作,激發(fā)幼兒的活動興趣。)

      五、自由活動和生活活動

      1.生活活動:洗手、小便、喝水;觀察與指導要點:自主閱讀。

      1)觀察幼兒有序拿書的情況。

      2)指導幼兒輕輕翻閱圖書,不影響他人閱讀。

      六、午餐

      1.餐前分享:今天我們吃些什么?這些菜有什么營養(yǎng)?吃飯的時候要注意哪些?

      2.餐前準備:搬椅子、小便、洗手。

      小班家長公開半日活動方案 10

      一、來園活動

      生活內(nèi)容:插牌子、照顧植物、洗手、喝水。

      二、運動:(2號場地)

     。ㄒ唬⿷敉馇榫斑\動:憤怒的小鳥

      材料提供:玩具弓箭若干、彈彈球若干、東西南北走、網(wǎng)球、套環(huán)等

      輔助物:水瓶(若干個)幼兒自選玩具:高蹺、跳跳鞋

      觀察與指導要點:

      1、觀察幼兒在一定的距離內(nèi),將物品射中或投進目標物中。

      2、指導幼兒利用肩上投擲和拉弓射箭等手臂動作進行投擲。

      (二)特殊天氣情景運動:

      材料準備:皮球若干、椅子、桌子

      輔助物:墊子

      觀察與指導要點:

      1、幼兒是否能夠單手連續(xù)拍球。

      2、幼兒是否能夠按照指定路線順利完成任務(wù)。

      三、進專用室:

      預設(shè)內(nèi)容:

      童書天地

      觀察要點:

      1、觀察幼兒看書的姿勢,注意保護眼睛。

      2、指導幼兒在看書時遵守閱覽室的規(guī)則,不大聲喧嘩。

      四、生活活動:

      重點觀察與指導:喝水之前要洗手

      觀察指導重點:

      1、觀察幼兒洗手的方式,注意把泡沫沖干凈。

      2、指導幼兒在喝水之前要洗手。

      五、學習活動:

      活動名稱:我爸爸

      活動類型:語言年齡段:中班

      活動目標:

      1、能捕捉圖片中所提供的線索,嘗試用較完整的語言表述自己的理解。

      2、聯(lián)系各自生活感受爸爸的愛,萌發(fā)愛爸爸的情感。

      活動準備:PPT圖片;音樂;幼兒收集爸爸的照片、板面;前期進行過相關(guān)調(diào)查。

      活動過程:

      一、說說故事中的爸爸,展開聯(lián)想

     。ㄒ唬㏄ETER的爸爸(出示爸爸做鬼臉的圖片)

      1、重點提問:這是PETERR的爸爸,他在干嘛?你們的爸爸有沒有做什么搞笑的事情讓你哈哈大笑?

      小結(jié):看來你們的爸爸和PETER的爸爸差不多,會做一些有趣的事逗你開心。

      2、重點提問:你們覺得PETER爸爸帥嗎?

      過渡:測一測“認為自己的爸爸比PETER爸爸帥的請起立!睘槭裁茨銈冇X得自己的爸爸比較帥?

      小結(jié):其實和你們一樣,PETER也認為他爸爸是世界上最帥的.爸爸?此榻B自己的爸爸了。

     。ǘ┌职值膼酆(PPT呈現(xiàn)若干圖片)

      重點提問:爸爸愛好是什么?胸口有“1”就是第一名嗎?

      小結(jié):PETER爸爸喜歡唱歌、跳舞、賽跑和踢足球。

     。ㄈ┌职值谋绢I(lǐng)(PPT呈現(xiàn)游戲環(huán)節(jié))

      過渡語:爸爸除了這些愛好,他還有一些本領(lǐng)。PETER把爸爸的本領(lǐng)藏在動物里。

      游戲一:翻翻樂

      重點提問:爸爸像魚(猩猩、貓頭鷹)一樣怎么樣呢?

      小結(jié):爸爸像魚一樣會游泳、潛水;爸爸像黑猩猩一樣有力氣;爸爸像貓頭鷹一樣晚上上班。

      游戲二:配對游戲

      老師提供魚、猩猩、馬、獅子、豬、蜜蜂等卡片,包括省略號。讓幼兒將自己爸爸圖片與卡片予以配對,鼓勵幼兒用動物來表現(xiàn)自己的爸爸。

      重點提問:先說說自己爸爸的照片在第幾排第幾張,然后介紹一下你覺得自己的爸爸像什么動物一樣怎么樣?

      小結(jié):看來有的孩子對爸爸非常了解,有的孩子還有些問題哦。

     。ㄋ模┯赂业陌职

      1、重點提問:假如一天有一只大灰狼走進PETER的家,爸爸會怎么說的?

      小結(jié):真像一個勇敢的爸爸。

      2、生活遷移。

      重點提問:你們的爸爸有什么勇敢的事情呢?你們的爸爸平時是怎么來保護你們呢?

      小結(jié):如果孩子或者家人遇到傷害,爸爸會勇敢地站在你們前面保護你們。

      二、從故事中走向自己的爸爸

      1、完整呈現(xiàn)作品,教師配樂朗誦。

      重點提問:今天聽了PETER的介紹,你覺得怎么樣?

      2、播放爸爸和PETER擁抱的畫面。

      重點提問:爸爸和寶貝在干什么?讓我們也來擁抱一下吧。ㄕ媸娣⿹肀У臅r候,猜猜爸爸會對寶寶說什么呢?你們想對爸爸說什么呢?

      小結(jié):原來爸爸和媽媽一樣,也深深地愛著我們,回家以后把你對爸爸的愛大聲的說給他聽!好嗎?讓爸爸也能感受到我們對他的愛!

      三、自由活動和生活活動

      1、生活活動:洗手、小便、喝水。

      2、每周故事大王活動:老師講故事,和幼兒一起分享,發(fā)故事紙條。

      四、午餐

      1、餐前分享:今天我們吃些什么?這些菜有什么營養(yǎng)?吃飯的時候要注意哪些?

      2、餐前準備:搬椅子、小便、洗手

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