中班社會(huì)活動(dòng)方案（精選20篇）
為了保障活動(dòng)順利、圓滿進(jìn)行，通常需要提前準(zhǔn)備好一份活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是從活動(dòng)的目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃�；顒�(dòng)方案要怎么制定呢？以下是小編為大家收集的中班社會(huì)活動(dòng)方案，希望對(duì)大家有所幫助。
中班社會(huì)活動(dòng)方案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解最基本的交通安全規(guī)則的重要性。
2、通過游戲及已經(jīng)有的經(jīng)驗(yàn)，知道紅綠燈、人行道、快車道、慢車道等設(shè)施的作用。
3、能遵守交通規(guī)則，注意安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、玩具娃娃。
2、設(shè)置馬路場(chǎng)景：人行橫道線、紅綠燈、快慢車道。
3、剪下幼兒用書上畫有各種交通工具及行人的小圖片。
活動(dòng)過程：
1、教師出示玩具娃娃，并以娃娃上街的游戲形式引入，街上的.車很多，他很害怕，該怎么走？請(qǐng)小朋友幫助他。
2、在啟發(fā)幼兒想辦法的基礎(chǔ)上，讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。
（1）小朋友上街要有大人帶，不能自己走。
�。�2）行人走人行道，自行車走慢車道，汽車走快車道。
�。�3）紅燈停，綠燈行，過馬路要從人行道上過。
�。�4）大家不遵守交通規(guī)則，后果會(huì)怎樣？（馬路上的人、車輛很多，不遵守交通規(guī)則，隨便走，搶著走，會(huì)造成秩序混亂，有生命危險(xiǎn)。）
3、游戲“紅燈停，綠燈亮”
當(dāng)教師發(fā)出“綠燈“信號(hào)時(shí)，幼兒可以四處自由走或跑，當(dāng)發(fā)出”紅燈“信號(hào)時(shí)，幼兒停住，重復(fù)進(jìn)行，認(rèn)識(shí)交通規(guī)則。
4、游戲“走哪里”
�。�1）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)環(huán)境：馬路上快慢車道、人行道。
�。�2）發(fā)給幼兒每人一張小圖片，說說畫面上有什么？
�。�3）幼兒聽教師指令：“一、二、三”手拿圖片站在相應(yīng)的馬路場(chǎng)景里。
與同伴交換圖片，再聽老師發(fā)出指令站在相應(yīng)的馬路場(chǎng)景里，講講自己是什么交通工具，在馬路什么地方行走。
中班社會(huì)活動(dòng)方案 篇2
一、活動(dòng)名稱：
《我說你來學(xué)》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
進(jìn)一步體驗(yàn)科技產(chǎn)品的神奇和為生活帶來的便利，喜歡探索和操作。
發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和分辨聲音的能力。
了解錄音機(jī)的主要用途，知道基本的操作方法，錄音并分辨同伴的聲音。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
空白磁帶一盤，錄有故事及歌曲的磁帶一盤。
雙卡錄音機(jī)、隨身聽。
四、活動(dòng)過程：
開始部分：
請(qǐng)幼兒演唱一段喜歡的歌曲或講一段自己喜歡的故事，教師在幼兒未察覺的情況下錄音。
基本部分：
1、教師：小朋友想聽見自己的聲音嗎？
――播放剛才的錄音，請(qǐng)幼兒猜一猜是誰(shuí)的聲音？由此引發(fā)幼兒的.認(rèn)識(shí)興趣。
2、教師播放錄音，讓幼兒欣賞自己和小朋友的演唱或講述，并分辨是誰(shuí)的聲音。
3、教師幼兒共同欣賞錄音機(jī)播放的歌曲，了解錄音機(jī)的主要功能、操作方法及主要種類。（教師注意提示幼兒需要時(shí)應(yīng)請(qǐng)家長(zhǎng)幫助）
結(jié)束部分：
在教師幫助下，請(qǐng)幼兒把自己最想說的一句祝福的話錄下來，送給其他小朋友。
五、活動(dòng)延伸：
讓幼兒在家與家長(zhǎng)共同錄音并一起分辨聲音。
中班社會(huì)活動(dòng)方案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解一些常見的公用設(shè)施，知道它們給大家?guī)淼暮锰帲俏覀儾徽f話的“朋友”、
2、激發(fā)對(duì)公用設(shè)施的喜愛和愛護(hù)之情、
3、能大膽地表達(dá)自己的感受和想法、
4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)、
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力、
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制多媒體課件《不說話的朋友》
2、準(zhǔn)備《未來小區(qū)》的畫板、各種公用設(shè)施的小圖片、
活動(dòng)過程：
(一)激發(fā)參與活動(dòng)的興趣、
1、利用多媒體課件，引起幼兒興趣、(課件1)
2、參觀文化廣場(chǎng)的公用設(shè)施，交流生活中常見的公用設(shè)施、(課件2)提問：你看到有哪些東西是為我們服務(wù)的？
(二)認(rèn)識(shí)路燈和健身器材的'作用，萌發(fā)愛護(hù)公用設(shè)施的意識(shí)、
1、認(rèn)識(shí)路燈的作用、(課件3)
2、討論：路燈是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的朋友呢？
3、了解健身器材及其作用、(課件4)小結(jié)：所有這些東西對(duì)我們都很有用，給予我們很大幫助、可真像我們的朋友、這些朋友有一個(gè)共同的名字叫“公用設(shè)施”、
(三)引導(dǎo)幼兒回顧自己熟悉或曾經(jīng)使用過的公用設(shè)施，進(jìn)一步累積知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、
1、幼兒討論，說說自己認(rèn)識(shí)的公用設(shè)施、
2、欣賞各種公用設(shè)施、(課件5)
(四)我為小區(qū)請(qǐng)“朋友”、
1、展示“未來小區(qū)”畫板，激發(fā)參與活動(dòng)的積極性、
2、請(qǐng)幼兒為小區(qū)請(qǐng)朋友、幼兒操作，自由交流、
中班社會(huì)活動(dòng)方案 篇4
一、活動(dòng)名稱：
《數(shù)花燈》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
l 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。
l 提高幼兒準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體排列次序的能力。
l 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同方向辨別7以內(nèi)的序數(shù)，能在教師幫助下嘗試正確說出觀察結(jié)果。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
l 各種不同的花燈圖片。
l 游戲音樂磁帶。
l 火車頭的標(biāo)志。
四、活動(dòng)過程：
開始部分：
教師將小椅子分成7組，縱向一字排開，每組7把椅子組成一列火車，帖有火車頭的`標(biāo)志。
基本部分：
幼兒聽音樂自由做動(dòng)作，音樂停，幼兒各自坐下，相互說出自己是在第幾車廂的第幾個(gè)坐位上，如：我坐在第三節(jié)車廂的第四個(gè)座位上。游戲反復(fù)進(jìn)行。
看花燈。分別出示各種不同燈的圖片，啟發(fā)幼兒說出各種燈排第幾，再啟發(fā)幼兒從左到右、從右到左說出每盞燈的位置。
幼兒再隨音樂做“坐上花車去看燈”的游戲。
結(jié)束部分：
教師總結(jié)，講評(píng)幼兒表現(xiàn)。
五、活動(dòng)延伸：
日常生活，如排隊(duì)、游戲比賽活動(dòng)中可滲透序數(shù)教學(xué)。
中班社會(huì)活動(dòng)方案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
“黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人，中華健兒奮勇拼搏，勇奪金牌，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，一次次國(guó)歌的奏響，國(guó)旗的升旗，都讓孩子們歡呼跳躍他們用那稚嫩的童聲一同頌唱，小小中國(guó)娃的自豪感油然而生，每周一幼兒園舉行升旗儀式的時(shí)候，孩子們都很激動(dòng)，并積極踴躍的爭(zhēng)當(dāng)升旗手，因此我設(shè)計(jì)了《小小升旗手》這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道升旗的禮儀，增強(qiáng)尊敬國(guó)旗、愛護(hù)國(guó)旗的責(zé)任感。
2、有爭(zhēng)取做“小小升旗手”的光榮感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、視頻課件
2、幼兒已參加過升國(guó)旗活動(dòng)
活動(dòng)過程：
一、教師導(dǎo)入，幼兒觀看視頻課件。
1、教師導(dǎo)入：小朋友們，你們知道我們是哪個(gè)國(guó)家的人嗎？（中國(guó)人）那你們知道我們國(guó)家的全稱嗎？（中華人民共和國(guó)）
2、在我們國(guó)家的首都北京場(chǎng)每天早晨都會(huì)舉行一個(gè)儀式，你們知道是什么儀式嗎？（升國(guó)旗儀式）
3、小朋友有沒有看過升國(guó)旗儀式？（幼兒討論）今天老師就給小朋友帶來了北京場(chǎng)升旗儀式的實(shí)況，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的'觀看。
二、討論國(guó)旗的話題，知道升旗的禮儀，增強(qiáng)尊敬國(guó)旗、愛護(hù)國(guó)旗的責(zé)任感。
1、教師提問：小朋友們剛才在視頻中看到了什么呢？幼兒自由回答
2、逐一出示國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)及國(guó)旗圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看。
教師提問：
（1）小朋友們你們知道圖片上這些解放軍叔叔叫什么嗎？（國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)）
（2）你們知道站在最前面手中抱著國(guó)旗的叔叔叫什么嗎？（擎旗手）小朋友一起看一看擎旗手手中扛的國(guó)旗是什么樣子的呢？出示國(guó)旗圖片，教師引導(dǎo)幼兒回答。左右兩邊的叔叔又叫什么呢？（左右翼護(hù)旗手）
�。�3）出示軍人行軍禮的圖片，教師：小朋友們，我們來看看解放軍叔叔在升國(guó)旗的時(shí)候是怎么行禮的呢？（行軍禮）那么少先隊(duì)員行什么禮呢？（行隊(duì)禮）我們小朋友在升國(guó)旗的時(shí)候行什么禮呢？幼兒討論。
教師小結(jié)：小朋友在升國(guó)旗的時(shí)候應(yīng)該行注目禮，行注目禮時(shí)一定要注意自己的眼神，眼睛要始終望著國(guó)旗，目光隨著國(guó)旗冉冉升起。這個(gè)時(shí)候每一個(gè)人心中都充滿了自豪感和使命感，不能交頭接耳，升旗時(shí)也可以隨著國(guó)歌的樂曲默唱歌詞，這個(gè)過程要持續(xù)到升旗儀式完畢。
（4）放升旗視頻，練習(xí)行注目禮
三、談?wù)勗鯓幼鲂∩焓?/p>
�。�1）教師引出話題：“你想做升旗手嗎？”
（2）怎樣才能成為一名好的升旗手？幼兒討論，教師總結(jié)（尊敬國(guó)旗、愛護(hù)國(guó)旗，樂意為集體、同伴服務(wù)。）
四、練習(xí)升旗
推薦小升旗手，組織幼兒列隊(duì)，隨著人民解放軍進(jìn)行曲到操場(chǎng)進(jìn)行升旗儀式。
課前反思：
在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我想的最多的就是怎樣讓孩子更多的了解我們祖國(guó)國(guó)旗的意義，讓孩子們感受我們作為中國(guó)人應(yīng)該感到驕傲和自豪，在活動(dòng)中，我更多的采用的是視頻，圖片，和身體的實(shí)際操作為主，為的就是讓孩子更快更好的接受，不會(huì)讓孩子們感受是老師在一味的灌輸，希望這節(jié)課能夠達(dá)到我所期待的效果。
中班社會(huì)活動(dòng)方案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷，早上起得早。
2、了解冬天早晨工作的人與人們生活的關(guān)系，萌發(fā)對(duì)他們的尊敬之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
讓幼兒事先觀察冬天人們的活動(dòng)、一些照片。
活動(dòng)過程
一、冬天的早晨誰(shuí)會(huì)早起。
1、冬天來了，天氣好冷，可是有許多人“不怕冷”，堅(jiān)持早起，有的還在室外工作。
2、你家里誰(shuí)起得最早？他們起來做些什么事？家里除了爸爸媽媽之外，你還知道誰(shuí)起得最早？
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊缭缟宵c(diǎn)心店的阿姨，送牛奶的工人，幼兒園廚房的阿姨，開公交車的司機(jī)，他們?yōu)榇蠹易鍪�，真了不起�?談話中出示一些圖片掛圖)
4、你起得早嗎？為什么？
二、冬天誰(shuí)工作在寒風(fēng)中。
1、讓幼兒觀看照片，找找“寒風(fēng)中不怕冷”的人。
2、看看誰(shuí)是寒風(fēng)中不怕冷的`人？他們?cè)诟墒裁矗?如十字路口的警察在指揮交通;晨練的人們;清掃街道的清潔工)
3、講講自己在戶外的感覺。(很冷、風(fēng)刮在臉上有點(diǎn)疼……
4、在交談過程中，激發(fā)幼兒產(chǎn)生尊敬的情感，制作圍巾和手套送給那些在“寒風(fēng)中工作的人”。
中班社會(huì)活動(dòng)方案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過情景表演動(dòng)作，知道自己的事要自己做，學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴。
2、學(xué)習(xí)詞：自己;短句：小不點(diǎn)自己穿衣服，自己穿鞋。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
地點(diǎn)：中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風(fēng))
人物：小不點(diǎn)(請(qǐng)大班小朋友扮演)
道具：錄音機(jī)(放起床音樂)
活動(dòng)過程：
出示場(chǎng)景提問：這是什么地方？(午睡室)有什么？看誰(shuí)來了？(小不點(diǎn)來了)，小不點(diǎn)在干什么？(解鈕扣)，誰(shuí)給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣服，脫鞋子？幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問：“衣服脫下怎樣放？鞋子脫下怎么放？”起床時(shí)提問：誰(shuí)給小不點(diǎn)穿衣穿鞋？(小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。)
老師小結(jié)：
1、自己的事自己做，小不點(diǎn)真能干。
2、老師問小不點(diǎn)：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不點(diǎn)回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的.事自己做，做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。
3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友練習(xí)解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個(gè)能干的孩子表演，小不點(diǎn)指示幫助。
5、送小不點(diǎn)哥哥回班(練習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ))。
6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。
中班社會(huì)活動(dòng)方案 篇8
一、活動(dòng)名稱：
《獨(dú)自在家時(shí)》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
l 培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)其自信心。
l 提高幼兒在危急時(shí)刻的自我保護(hù)能力。
l 引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家時(shí)的自我保護(hù)方法，能運(yùn)用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
l 詢問家長(zhǎng)，了解幼兒獨(dú)自在家的'情況。
l 排練情景表演“獨(dú)自在家”。
四、活動(dòng)過程：
開始部分：
請(qǐng)幼兒觀看情景表演“獨(dú)自在家”，引起幼兒興趣。
基本部分：
引導(dǎo)幼兒討論：亮亮一個(gè)人在家時(shí)，為預(yù)防大灰狼，都做了哪些準(zhǔn)備？當(dāng)他聽到“滴答滴答”聲音時(shí)，他又是怎么做的？請(qǐng)幼兒思考并評(píng)價(jià)：亮亮是不是一個(gè)勇敢的孩子？為什么？
教師和幼兒圍繞“和亮亮比一比”共同討論：你有沒有獨(dú)自在家呆過？獨(dú)自在家時(shí)感受如何？你認(rèn)為自己勇敢嗎？
師幼共同為獨(dú)自在家時(shí)出點(diǎn)子，想辦法，幼兒可自由分組，用語(yǔ)言表達(dá)或大膽創(chuàng)編“獨(dú)自在家”的情景表演的形式表達(dá)自己的想法。
結(jié)束部分：
教師總結(jié)，講評(píng)幼兒表現(xiàn)。
五、活動(dòng)延伸：可與家長(zhǎng)商定為幼兒獨(dú)自在家創(chuàng)造適宜條件，讓幼兒親身體驗(yàn)獨(dú)自在家的感覺，培養(yǎng)幼兒的勇敢精神。
中班社會(huì)活動(dòng)方案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在說說、玩玩的游戲中，繼續(xù)體驗(yàn)開心、生氣和傷心的心情。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小朋友表情照片若干小火車
活動(dòng)過程：
1、邊念兒歌邊開火車入場(chǎng)，引發(fā)幼兒的興趣。
2、認(rèn)識(shí)心情火車。
3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。
1、坐上心情火車，請(qǐng)幼兒找自己的照片，說說自己的照片。
2、第一次交流，說說自己的表情，并說出原因。
3、試著找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情？
4、第二次分享交流：
(1)你找到了誰(shuí)的照片？
(2)他(她)的表情怎樣？
(3)猜猜為什么會(huì)這樣？
5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。
請(qǐng)你選擇最喜歡的車廂，快樂的開火車退場(chǎng)。
活動(dòng)反思：
第一環(huán)節(jié)：
情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發(fā)幼兒活動(dòng)的.興趣。
第二環(huán)節(jié)：
師生互動(dòng)說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。
第三環(huán)節(jié)：
選擇表情，鼓勵(lì)開心。以開火車的游戲離開活動(dòng)室，鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開心寶寶，起到了升華的作用。
中班社會(huì)活動(dòng)方案 篇10
一、活動(dòng)目的：
1、初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
黃色標(biāo)記、玩具小象。
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣
1、出示布娃娃，引起幼兒的興趣：今天老師請(qǐng)來了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼？哪里受傷了？提問讓幼兒發(fā)散思維。
2、我們來聽聽到底發(fā)生了什么事？
�。ǘ┯靡粋�(gè)故事導(dǎo)入在學(xué)校什么東西是危險(xiǎn)，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。
1、聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、請(qǐng)幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過程。
（三）幼兒仔細(xì)觀察——發(fā)現(xiàn)問題——解決問題
1、讓幼兒仔細(xì)觀察教室里，有沒有不安全的.地方師：看看我們的教室里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰
2、發(fā)現(xiàn)了問題之后，讓幼兒將這些地方貼上黃色標(biāo)記，已警示小朋友要注意。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)的延伸
剛才小朋友說得真棒，今天我們一起學(xué)了很多本領(lǐng)，還知道很多事情是危險(xiǎn)的，這些危險(xiǎn)的事情我們不能做，我們要做一個(gè)健康安全的好寶寶�？墒墙處煹耐饷嬉灿性S多需要小朋友注意的地方，下節(jié)課你們能不能找出來告訴老師，哪些地方需要貼上黃牌，好不好？
五、活動(dòng)反思：
出示布娃娃，引起幼兒的興趣，通過問題讓幼兒發(fā)散思維。然后聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。尋找室內(nèi)不安全的地方，讓幼兒通過貼黃牌，激發(fā)幼兒的興趣。但幼兒的有意注意時(shí)間比較短暫，部分幼兒注意力不集中，在教學(xué)過程中，教學(xué)形式應(yīng)該多樣化，以吸引幼兒的注意力。
中班社會(huì)活動(dòng)方案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，能大膽講述自己開心、生氣時(shí)的情緒體驗(yàn)，與同伴進(jìn)行情感交流。
2、學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)別人的安慰、關(guān)心，感受幫助別人所帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貼有笑臉、生氣臉的靠背2個(gè)。
2、音樂一段。
3、哭臉、笑臉娃娃各一張。
活動(dòng)過程：
1、歌唱導(dǎo)入，幫助幼兒回憶開心和生氣的情緒經(jīng)驗(yàn)。
�。�1）師生共同歌表演《表情歌》。
（2）教師提問：“剛才歌曲里我們唱到了哪兩種表情？”
“歌曲里你用哪些動(dòng)作來表示開心或生氣的？”
“想一想除了剛才那些動(dòng)作表情，還有哪些動(dòng)作表情也可以來表示開心或生氣時(shí)的樣子？”
�。�3）出示兩個(gè)靠背，教師提問：“你喜歡哪一個(gè)？為什么？”
（4）師生共同為靠背命名（開心包、生氣包）
�。�5）幼兒相互交流自己開心或生氣的'事情。
2、游戲：開心包與生氣包。
�。�1）聽音樂傳遞開心包，音樂結(jié)束時(shí)，請(qǐng)拿到開心包的幼兒抱好開心包并上前講述一件讓自己開心的事情。
（2）聽音樂傳遞生氣包，音樂結(jié)束時(shí)，請(qǐng)拿到生氣包的幼兒用力打三下生氣包并上前講述一件讓自己生氣的事情。
3、學(xué)習(xí)幫助別人，使自己快樂。
（1）出示哭臉娃娃，教師：“這個(gè)娃娃哭得好傷心，你猜猜她可能發(fā)生了什么事情？”“誰(shuí)愿意幫助她？”“你會(huì)怎么做？”
�。�2）出示笑臉娃娃，教師：“這個(gè)娃娃得到小朋友的幫助變得很開心，那你們幫助了她以后你們覺得怎么樣呀？”
（3）教師小結(jié)“每個(gè)人都有開心或生氣的時(shí)候，當(dāng)你看見別人不開心或生氣的時(shí)候要能主動(dòng)幫助他，讓他變得開心起來，同時(shí)你會(huì)覺得幫助別人也是一件很開心的事情�！�
�。�4）幼兒在氣球上畫開心的表情，送給不開心的人，并對(duì)他說一句安慰的話。
中班社會(huì)活動(dòng)方案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒知道并記住幾個(gè)特殊的電話號(hào)碼，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力；在活動(dòng)中鞏固對(duì)數(shù)字0、1、2、4、9的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)從左向右排序
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：110、114、120、119號(hào)碼卡片；警車、消防車、救護(hù)車頭飾各一個(gè)；電話機(jī)一部；多媒體課件
學(xué)具：電話號(hào)碼卡片人手一份（用帶繩子的夾子夾好，事先放在孩子的椅子下面）。1、2、9、0、4數(shù)字卡片若干
活動(dòng)過程：
一、提出問題，請(qǐng)幼兒想辦法去解決，引出什么情況下?lián)艽蛱厥獾碾娫捥?hào)碼
1、出示多媒體畫面一：著火了的小黃狗的家。引導(dǎo)幼兒了解在發(fā)生火災(zāi)的情況下應(yīng)及時(shí)撥打119求助。并能較清楚的說出地址。
�。�1）這是誰(shuí)的家？在什么地方？引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào)說出地址
�。�2）小黃狗家發(fā)生了什么事情？（屋子上出現(xiàn)火）用什么辦法才能把火撲滅？該找誰(shuí)來幫忙？怎樣才能盡快的找到消防隊(duì)的叔叔呢？引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)引該及時(shí)打119求救。
�。�3）教師出示卡片119，請(qǐng)幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9，并按順序進(jìn)行排列
�。�4）引導(dǎo)幼兒模擬撥打火警電話。如撥打?qū)α�，畫面上出現(xiàn)救火車，火消失了
�。�5）教師小結(jié)：在生活中我們?nèi)绻龅交馂?zāi)要及時(shí)打119向消防對(duì)的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅，但我們不能隨便的撥打，只能在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打。
2、出示多媒體畫面2：（小豬的家：豬媽媽生病了躺在床上）引導(dǎo)幼兒了解并記住急救中心的'電話120，并能說清楚病人的情況及具體的家庭住址。
�。�1）這是誰(shuí)的家？在什么地方？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào)碼準(zhǔn)確地說出地址。
�。�2）豬媽媽生病了小豬應(yīng)該找誰(shuí)來幫忙？用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢？（撥打120）
（3）教師出示120卡片，請(qǐng)幼兒從自己的卡片中找出1、2、0，并按順序進(jìn)行排列。
（4）引導(dǎo)幼兒模擬撥打120，打電話時(shí)重點(diǎn)說明小豬媽媽得了什么病，家住在哪里（打?qū)α�，并說出具體住址后出現(xiàn)救護(hù)車）
（5）教師小結(jié)：由于我們小朋友及時(shí)的撥打了急救中心的電話，豬媽媽很快被送到了醫(yī)院，得到了及時(shí)的治療，現(xiàn)在豬媽媽已經(jīng)好了。
3、出示畫面3，（站在雪地里的小松鼠。家了的窗戶開著）引導(dǎo)幼兒知道遇到困難或壞人時(shí)可以找警察叔叔幫忙
（1）小松鼠的家在什么地方？引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào)碼準(zhǔn)確說出地址
�。�2）天上下著雪，小松鼠為什么不進(jìn)屋呢？它發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�3）遇到壞人應(yīng)該怎么辦呢？該找誰(shuí)來幫助呢？怎樣才能盡快的找到警察？（撥打110）
�。�4）請(qǐng)小朋友從自己的卡片中找出1、1、0，并進(jìn)行排序
�。�5）引導(dǎo)幼兒撥打110，先請(qǐng)個(gè)別幼兒撥打，然后全體幼兒模擬撥打。重點(diǎn)說明小松鼠的家在什么地方
4、出示畫面4：引導(dǎo)幼兒根據(jù)模擬場(chǎng)景與所需要撥打的電話進(jìn)行連線。鞏固所學(xué)的知識(shí)
二、游戲鞏固
請(qǐng)幼兒戴上自己椅子下面的卡片，討論分配角色。使幼兒明白：拿110卡片的就是警察；拿119卡片的幼兒當(dāng)消防隊(duì)員，拿120卡片的幼兒當(dāng)急救中心的叔叔、阿姨。進(jìn)行模擬表演加深記憶。
活動(dòng)延伸：
如果忘記了這些電話號(hào)碼，我們可以撥打114去查號(hào)臺(tái)詢問，這樣就能又快又準(zhǔn)確的找到你想要找的電話號(hào)碼了。在家可以打114查老師或班上小朋友家的電話號(hào)碼。
自評(píng)：這個(gè)活動(dòng)可以充分給孩子發(fā)揮自己想象的自由和機(jī)會(huì)，融合了數(shù)學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)言等方面的知識(shí)。整個(gè)活動(dòng)孩子都在積極的參與，人人都在動(dòng)手，動(dòng)嘴，動(dòng)腦，減少了孩子消極等待的時(shí)間。
中班社會(huì)活動(dòng)方案 篇13
目標(biāo)：
1、看看說說做做，感受中國(guó)武術(shù)的神氣和了不起，激發(fā)做中國(guó)人的自豪感。
2、初步了解中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn)及意義，喜歡我們中國(guó)的三大國(guó)粹之一—武術(shù)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過看視頻、圖片、做武術(shù)操，感受中國(guó)武術(shù)動(dòng)作、精神、作用等的獨(dú)特性，從而體會(huì)武術(shù)和中國(guó)人的了不起，激發(fā)愛國(guó)情感。
準(zhǔn)備：
武術(shù)視頻及ppt、武術(shù)操音樂；幼兒事先觀賞過一些武術(shù)片段、影片（如功夫熊貓、少林寺等）
過程：
一、我們的中國(guó)武術(shù)：通過欣賞、觀察法，感受中國(guó)武術(shù)的獨(dú)特，激發(fā)喜愛國(guó)粹的情感。
1、引出：欣賞武術(shù)片段并提問：這是什么（國(guó)家的）人？什么時(shí)候的中國(guó)人？（古代）他在干什么？（練功、練武術(shù)）
2、小結(jié)：原來在古代的時(shí)候我們中國(guó)就開始有了武術(shù)，你覺得怎么樣？（很厲害）
3、欣賞與討論
1）欣賞圖片：現(xiàn)代的中國(guó)人也喜歡練武術(shù)，看看他們是怎么練的？（有各種姿態(tài)：站、坐、跳、平衡、騰、撲；各種器械：劍、刀、槍、棍、拳等）
2）欣賞視頻片段：那些動(dòng)作看起來速度、力量、精神怎么樣？（速度快、很有力、很神氣）
4、小結(jié)：原來中國(guó)武術(shù)有這么多花樣、還很有力量有精神，你們喜歡中國(guó)武術(shù)嗎？
二、中國(guó)武術(shù)了不起：通過觀察、討論交流法，感受武術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)自豪感。
1、你還在哪里看到過我們的中國(guó)武術(shù)？為什么大家都喜歡練中國(guó)武術(shù)？
2、欣賞“全民健身、奧運(yùn)競(jìng)賽”、“葉問打敗外國(guó)人”、“外國(guó)人拜師學(xué)武”、“功夫熊貓”四個(gè)多媒體圖片或視頻，了解武術(shù)強(qiáng)身健體、防敵制勝、聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。
3、小結(jié)：我們中國(guó)武術(shù)不僅可以讓身體變得強(qiáng)壯、還可以打敗敵人，連外國(guó)人都來學(xué)了，有的還把中國(guó)武術(shù)拍成了電影。中國(guó)武術(shù)怎么樣？（了不起）
三、中國(guó)武術(shù)大家學(xué)：通過活動(dòng)游戲法，感受武術(shù)，升華作為中國(guó)人的.自豪情感。
1、學(xué)一學(xué)基本的動(dòng)作：站如松、坐如鐘、行如風(fēng)、臥如弓。
2、在《龍的傳人》音樂中跟隨教師學(xué)做武術(shù)操。
活動(dòng)亮點(diǎn)
社會(huì)活動(dòng)注重情感的感受和體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)貫穿情感這一主線。從開始的欣賞到之后的討論表達(dá)乃至尾聲的活動(dòng)環(huán)節(jié)都始終為激發(fā)、升華、抒發(fā)情感而服務(wù)。情感性、社會(huì)性是社會(huì)活動(dòng)的靈魂和核心。
中班社會(huì)活動(dòng)方案 篇14
一、設(shè)計(jì)思路
幼兒園中班的小孩有一些事已然可自行解決，但經(jīng)過觀測(cè)和察看與調(diào)研發(fā)現(xiàn)有一些小孩在家吃飯著裝還是要依靠爸媽、為教育小孩自個(gè)兒的事自個(gè)兒做，培育小孩的自我服務(wù)觀念設(shè)計(jì)了此節(jié)課。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、讓孩子明白長(zhǎng)大了應(yīng)當(dāng)自個(gè)兒的事自個(gè)兒做
2、培育孩子的自我服務(wù)觀念
3、鍛煉孩子的語(yǔ)言綜合表述的能力
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、培育孩子的自我服務(wù)觀念
2、教育孩子自個(gè)兒的事自個(gè)兒做
四、教學(xué)預(yù)備：
小故事、衣衫、Music
五、教學(xué)進(jìn)程
1、述說小故事《誰(shuí)真的長(zhǎng)大了》導(dǎo)出教學(xué)課題
小故事大致，述說一對(duì)雙胞胎姊妹很多地方都相同，即是一個(gè)可以自個(gè)兒的事自個(gè)兒做，一個(gè)卻依靠爸媽......
2、設(shè)計(jì)提問(讓孩子清楚長(zhǎng)大了應(yīng)當(dāng)自個(gè)兒的事自個(gè)兒做)
(1)小故事內(nèi)的2個(gè)孩子誰(shuí)真的`長(zhǎng)大啦
(2)為什沒有說xx長(zhǎng)大啦？
(3)幼兒教師總結(jié)：xx長(zhǎng)大了他能自個(gè)兒穿鞋，自個(gè)兒著裝服、吃飯
3、交流：讓孩子說一說自個(gè)兒是怎么樣做的，自個(gè)兒是否長(zhǎng)大啦、(教育孩子自個(gè)兒的事自個(gè)兒做)
4、著裝大賽、(體會(huì)自我服務(wù)的快樂)
5、幼兒教師總結(jié)
中班社會(huì)活動(dòng)方案 篇15
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.懂得“垃圾分類”的意義，樹立環(huán)保意識(shí)。
2.培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的“深圳市”和“廣州市”，其中“深圳市”里散亂地放著一些垃圾。
2.各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。
3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標(biāo)志
4.錄像機(jī)以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。
5.磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。
三、活動(dòng)過程：
一、開始部分：評(píng)選“衛(wèi)生城市”
1.引導(dǎo)幼兒觀察、比較深圳市和廣州市的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜歡哪座城市？這什么？如果你住在深圳市感覺怎樣？
2.請(qǐng)幼兒用貼五角星的形式評(píng)選“衛(wèi)生城市”。
3.引導(dǎo)幼兒討論：為什么你們不選深圳市？如果你住在深圳市會(huì)有什么感覺？
4.教師小結(jié)：深圳市滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而廣州市整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個(gè)城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像。
二、基本部分：了解垃圾分類與回收的方法
1.教師配解說詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。
2.認(rèn)識(shí)“回收利用”標(biāo)志。
�、俪鍪尽盎厥绽谩钡�'標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測(cè)該標(biāo)志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。
�、谥v解“回收利用”標(biāo)志含義，請(qǐng)幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。）
�、蹎l(fā)幼兒設(shè)計(jì)“不能回收利用”的標(biāo)志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）
�、軐⒑诎迳系拇判岳鴪D片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。
�、萁處熜〗Y(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護(hù)資源。
3.游戲：看誰(shuí)做得對(duì)。
教師說出x一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動(dòng)作；如果是不可以回收利用的，就做形似“Ｘ”的動(dòng)作。
三、結(jié)束部分：將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類
1.組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？
2.出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶，請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。
3.組織幼兒戴上手套清理深圳市的垃圾，并進(jìn)行分類。
4.引導(dǎo)幼兒欣賞變得干凈美麗的“城市”。
四、活動(dòng)延伸：
1.將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。
2.向父母宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實(shí)踐。
五、活動(dòng)反思：
活動(dòng)中我首先請(qǐng)幼兒觀察生活中人們將垃圾扔在哪兒，什么地方有垃圾筒，為開展活動(dòng)做了知道經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備�；顒�(dòng)以故事引入，故事的情節(jié)和人物的語(yǔ)言深深吸引幼兒，充分調(diào)動(dòng)了其參與的積極性，幼兒能用語(yǔ)言描述自己的觀察結(jié)果，回答問題語(yǔ)言完整，積極參加實(shí)踐活動(dòng)并體驗(yàn)到了勞動(dòng)的喜悅。本次活動(dòng)幼兒上課活躍，懂得了“垃圾分類”的意義，樹立了環(huán)保意識(shí)。充分培養(yǎng)了幼兒的觀察、分析、比較、分類等能力。
中班社會(huì)活動(dòng)方案 篇16
【教學(xué)目的】
1、了解夏季里的幾種防暑降溫的方法（戴帽子、打傘、涂防曬霜、喝綠豆湯、適量吃冷飲、開風(fēng)扇等）。
2、培養(yǎng)自我保護(hù)的意識(shí)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、教師收集一些關(guān)于小動(dòng)物們夏天如何防暑的奇聞異事和一些夏天因?yàn)檫^分貪涼而引起疾病的事例。'
2、準(zhǔn)備冷飲、電扇、綠豆湯等防暑的物品和食品。
3、課前通知家長(zhǎng)給幼兒查閱一些關(guān)于動(dòng)物如何防暑降溫的方法。
【教學(xué)過程】
1、教師從小動(dòng)物如何度過炎熱的夏天說起，引出活動(dòng)主題。
�。�1）教師：夏天到了，天氣越來越熱了，你們知道森林里和草原上的小動(dòng)物們是怎樣度過這個(gè)炎熱夏天的嗎？
�。�2）幼兒紛紛回答。教師小結(jié)：在夏天，河馬去水塘里泡澡，小狗張開嘴哈氣，獅子躲在陰涼的樹下，老虎喝許多的水等等，動(dòng)物們的方法還真是千奇百怪��！
2、引導(dǎo)幼兒了解人們用那些防暑方法度過夏天。
�。�1）教師：小動(dòng)物們用這么多的方法防暑降溫，我們小朋友在夏天是用什么方法防暑降溫的呢？
（2）幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。
教師小結(jié)：我們?cè)谙奶炜梢源髅弊印⒂斡�、吃冷飲、吹空調(diào)等讓自己涼快起來，這些都是防暑降溫的好辦法。
3、幼兒看書，學(xué)習(xí)兒歌。
�。�1）教師：小朋友們，請(qǐng)打開書，看看畫面上是什么季節(jié)？書上的小朋友是用什么方法防暑降溫的`？
（2）幼兒回答。
�。�3）教師：書上有一首兒歌說了夏天時(shí)防暑降溫的情景，讓我們來聽聽吧。"
（4）幼兒聽教師朗誦兒歌。'
（5）教師簡(jiǎn)單提問兒歌里的內(nèi)容。
�。�6）幼兒跟著教師一起朗誦兒歌，然后教師請(qǐng)幼兒嘗試自己念一念。
4、引導(dǎo)幼兒知道夏天防暑要適度。
�。�1）教師：冷飲和空調(diào)可以讓我們迅速?zèng)隹煜聛恚墒俏覀兪遣皇敲刻於家栽S多冷飲，每天都呆在空調(diào)房里呢？
�。�2）幼兒猜測(cè)并回答。教師小結(jié)：其實(shí)，無論什么樣的防暑降溫方法都要適度，過分吃冷飲、過分吹電扇和空調(diào)對(duì)身體都是不利的。
�。�3）教師將夏天因?yàn)檫^分貪涼而生病的事例講給幼兒聽。
5、請(qǐng)幼兒品嘗冷飲、綠豆湯、吹風(fēng)扇，感受防暑降溫的方法給身體帶來的舒適感。
中班社會(huì)活動(dòng)方案 篇17
1、活動(dòng)目標(biāo)：
�、攀褂變毫私庾约涸诓粩嗟爻砷L(zhǎng)，引發(fā)幼兒對(duì)自身發(fā)展變化的興趣。
⑵鼓勵(lì)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來。
⑶幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)自己的不足，增強(qiáng)自我意識(shí)。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、庞變阂蚜私庾约盒r(shí)候和現(xiàn)在在身體的生長(zhǎng)發(fā)育上有哪些主要的變化。
�、撇牧希喝耸忠粡垕雰簳r(shí)候的照片及表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的錄像或圖片。
⑶教師了解和掌握幼兒主要的能力發(fā)展情況。
�、茸屇泻⒆訋碜约杭依锏囊嬷穷愑螒蛲婢摺�
3、活動(dòng)過程：
一、通過展示幼兒小時(shí)候的照片，對(duì)比幼兒現(xiàn)在的自己，使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。
�、僮屆總�(gè)幼兒逐個(gè)拿出自己帶來的照片，簡(jiǎn)單說下是自己幾歲的照片，然后讓其自己將照片貼在展示區(qū).
②老師自己拿出照片，同小朋友一樣簡(jiǎn)單介紹，貼在展示區(qū)。
�、圩層變旱秸故緟^(qū)觀看小朋友們的照片，自由討論。
④老師組織小朋友坐好，由老師先談一談：“自己小時(shí)候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？”(可以從外部的變化。如：身高、體重等。可以從自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。如：念兒歌、畫畫等方面)。
�、萦杏變赫�?wù)勛约旱淖兓�，同老師�?/p>
�、奁渌變哼M(jìn)行補(bǔ)充，發(fā)現(xiàn)小朋友身上的'變化。
⑦小結(jié)：你們現(xiàn)在長(zhǎng)高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)畫畫、順倒數(shù)數(shù)等，那么，你覺得哪些本領(lǐng)學(xué)得？
二、請(qǐng)幼兒說說自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示。與其他小朋友進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)自己的不足。
1.請(qǐng)男孩子拿出自己帶來的益智類玩具，進(jìn)行分組比賽，同時(shí)女孩子進(jìn)行折紙比賽。
2.展覽幼兒的繪畫作品。
3.進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)算術(shù)，詩(shī)歌朗誦，說一句英語(yǔ)短句(幼兒自由發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，每個(gè)幼兒都有展示機(jī)會(huì))。
4.現(xiàn)場(chǎng)集體表演做操。
5.老師補(bǔ)充自己對(duì)幼兒的了解，發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)，盡量顧及能力弱的幼兒，鼓勵(lì)他么繼續(xù)努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
小結(jié)：每個(gè)小朋友都說了自己的優(yōu)點(diǎn)，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來，老師及時(shí)進(jìn)行了補(bǔ)充和鼓勵(lì)，加強(qiáng)幼兒的能力。
課堂延伸：
1.找找自己的不足，鼓勵(lì)幼兒今后努力。
2.請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動(dòng)、畫畫等方面還要向哪些小朋友學(xué)習(xí)？
中班社會(huì)活動(dòng)方案 篇18
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人,并體驗(yàn)互敬互愛給人們帶來的溫暖和快樂。
2、引導(dǎo)幼兒尊敬、關(guān)心老人或,使幼兒在游戲中體會(huì)文明禮貌帶來的愉快的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小椅子若干、小娃娃一個(gè)自制方向盤一個(gè)
活動(dòng)過程：
一、談話引題：
教師：小朋友，你們坐過公共汽車嗎？那每次坐都有位置沒有呢？(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞)
二、情境表演：
公交車上的故事請(qǐng)大班幼兒分別扮演司機(jī)、乘客，教師自告奮勇扮演老奶奶。（事先排練好）
三、觀看表演，教師提問：
a)車上出現(xiàn)了什么情況,乘客們是怎么做的？
b)如果你是乘客，你會(huì)怎么做？為什么？
四、教師用兒歌的形式講述公交車上的故事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的熱情和再進(jìn)行表演的愿望。
五、師生有感情地朗讀兒歌。
六、幼兒表演，教師指導(dǎo)
（1）幼兒自由組合成三組進(jìn)行表演游戲。
�。�2）教師要鼓勵(lì)幼兒大膽表演：不限定兒歌的內(nèi)容,盡情想象,扮演社會(huì)上各行各業(yè)的.人,將公交車上的故事表演的生動(dòng)活潑,并評(píng)選出最佳的一組.
中班社會(huì)活動(dòng)方案 篇19
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景。
2、能膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。
3、感受自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩虹圖片、畫紙、蠟筆、水彩筆
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
師：你們喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片"彩虹"。
師：你們?cè)谀睦镆娺^美麗的彩虹？你覺得彩虹美在什么地方？圖片中的彩虹橋有幾種顏色？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。
師：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？
師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋。
2、出示蠟筆，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。
三、幼兒創(chuàng)作
1、鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。
師：我們來一起來畫一畫彩虹橋
2、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供助。
提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時(shí)候要將蠟筆、水彩筆放回原位，使用時(shí)保持桌面和畫面的'整潔。
四、欣賞評(píng)價(jià)：
1、請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。
2、教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。
五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時(shí)，幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行膽想象、創(chuàng)作。
中班社會(huì)活動(dòng)方案 篇20
活動(dòng)目標(biāo)：
1、萌發(fā)幼兒的責(zé)任感，懂得做事要替大家著想。
2、培養(yǎng)幼兒分析問題、解決問題的能力。
3、理解故事主要情節(jié)，學(xué)習(xí)從身邊小事做起。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，體會(huì)不同人物的心理活動(dòng)。
難點(diǎn)：萌發(fā)幼兒的責(zé)任感，懂得做事替大家著想。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《路上有個(gè)小土坑》。
2、有關(guān)幼兒在園中的環(huán)境和生活照片。
3、有關(guān)的區(qū)域環(huán)境。
活動(dòng)過程：
1、激發(fā)幼兒聽故事的`興趣。
提問：路上有個(gè)小土坑，假如你看到，會(huì)怎樣做?從幼兒回答中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行有針對(duì)性地評(píng)價(jià)。
2、演示課件，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒體會(huì)不同人物的心理活動(dòng)。
(1)邊出示課件邊提問：
A看看路過這兒的小熊是怎樣做的?
B小羊是怎樣做的?
C小熊、小羊?yàn)槭裁纯吹酵量右@過去?它們是怎么想的?
D小豬是怎樣過土坑的?他是怎樣做、怎樣想的?
(2)完整欣賞一遍故事，出示小熊、小羊、小豬的形象。
展開討論：你喜歡誰(shuí)的做法?為什么?(喜歡小豬的做法，雖然摔疼了自己，但它怕再摔疼別人，就想辦法把土坑填平了，這樣別人不會(huì)再摔疼了。心中想著自己，更想著別人。)不喜歡誰(shuí)的做法，講出理由。讓幼兒教育小熊和小羊向小豬學(xué)習(xí)。最后三只小動(dòng)物成為替別人著想的好朋友，高興得跳起舞來。
3、引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境和生活照片，回憶日常生活中幼兒的做法，引導(dǎo)幼兒要做一位有責(zé)任心的孩子。(戶外活動(dòng)時(shí)，大型玩具亂扔亂放的照片;圖書室中，擺放亂的圖書;)
4、引導(dǎo)幼兒觀察為幼兒創(chuàng)設(shè)的環(huán)境，辨別不妥的環(huán)境布置，請(qǐng)幼兒幫忙糾正，在實(shí)踐中萌發(fā)幼兒的責(zé)任感。
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