小班區(qū)角活動(dòng)方案
為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的小班區(qū)角活動(dòng)方案，希望對(duì)大家有所幫助。
小班區(qū)角活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)各種形式讓幼兒表現(xiàn)出好朋友的不同形態(tài)。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
各種形式讓幼兒表現(xiàn)出好朋友的不同形態(tài);培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
美工區(qū)：紙張、蠟筆、橡皮泥
語(yǔ)言區(qū)：投放《關(guān)懷你我他》圖書、學(xué)習(xí)繪制《好朋友》畫冊(cè)
表演區(qū)：磁帶《拉拉勾》《找朋友》
數(shù)學(xué)區(qū)：數(shù)卡與實(shí)物卡
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引出學(xué)習(xí)主題
我們每一個(gè)人都有自己的朋友，你的朋友是誰(shuí)呢?他長(zhǎng)得什么樣子呢?
你和好朋友在一起開心嗎?為什么?
二、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)好朋友的不同形態(tài)
請(qǐng)你們用蠟筆把好朋友的樣子畫出來(lái)，也可以用橡皮泥捏出來(lái)。語(yǔ)言區(qū)里放了《關(guān)懷你我他》的圖書，我們也可以把你和好朋友在一起玩的事畫出來(lái)，編成一本畫冊(cè)。在音樂(lè)區(qū)有好聽得歌曲，可以和好朋友一起邊唱邊跳。在數(shù)學(xué)區(qū)請(qǐng)你們幫草莓娃娃找朋友。
三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)
教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒編畫冊(cè)。
四、幼兒聽音樂(lè)收拾玩具
五、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況
小班區(qū)角活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、親身體驗(yàn)，感受跳躍過(guò)程中的不同動(dòng)作。
2、能大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)身體動(dòng)態(tài)，自主著色。
3、知道游戲時(shí)會(huì)等待。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
孩子玩yy床錄像、跳躍動(dòng)作的照片、電腦、蠟筆、彩色繪畫紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景回放：yy床上真快樂(lè)！
引導(dǎo)幼兒觀看自己玩yy床的錄像，深化快樂(lè)體驗(yàn)。
二、深入觀察：yy床上怎么跳？yy床上太多人了，怎么辦？
引導(dǎo)幼兒觀察看照片，了解身體在空中時(shí)手臂、腿、頭發(fā)的多種姿態(tài)。
三、活動(dòng)再現(xiàn)：看，我玩yy床！
教師朗誦兒歌：“yy床，真好玩，小朋友都來(lái)玩，yyy，跳跳跳，yy跳跳身體好�！焙⒆与S著兒歌節(jié)奏模仿跳yy床的動(dòng)作，手臂的動(dòng)作，腿的動(dòng)作，感受身體在跳躍過(guò)程中的彎曲變化。
四、表現(xiàn)創(chuàng)作：yy床真好玩。
能用線條大膽表現(xiàn)出跳yy床的快樂(lè)的人和安靜等待的人，并添畫出yy床。
五、作品交流。
小班區(qū)角活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)角色模仿，提高幼兒的表現(xiàn)欲望。
2、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：手工區(qū)：頭箍，卡紙，蠟筆，橡皮泥;小商店：新到的一些服裝和面具等，表演區(qū)：先布置一個(gè)表演區(qū)“星光舞臺(tái)”，評(píng)委席、觀眾席，演員的一些動(dòng)物水果角色頭飾，及角色道具等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)。
1、教師：你們喜歡表演節(jié)目嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡表演什么角色?
2、這些角色你可以怎么去表現(xiàn)呢?我們可以怎么去表演?
二、交待區(qū)域操作要求。
美工區(qū)：小朋友可以在美工區(qū)用硬紙板剪貼等制作各種各樣的頭飾、面具，用塑料袋、彩紙制作演出的服裝，看看誰(shuí)有最多的方法制作各種各樣的角色的道具。
小商店：今天小商店里有新到的一些服裝和面具等，小朋友可以和爸爸媽媽一起去買自己喜歡的物品，回家后和爸爸媽媽一起去表演。
表演區(qū)：小朋友可以和好朋友一起去準(zhǔn)備一些表演的節(jié)目，主持人要先準(zhǔn)備好節(jié)目單，其他演員要準(zhǔn)備好道具，依次表演，做評(píng)委的要給每個(gè)節(jié)目打分，觀眾要給大家鼓掌，做文明觀眾。
三、小朋友自主選擇區(qū)角進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒不爭(zhēng)搶用具，用完后要學(xué)會(huì)自己收拾整理好，自己能做的事情自己做培養(yǎng)孩子的自理能力。
四、結(jié)束活動(dòng)。
教師小結(jié)游戲過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)在游戲中認(rèn)真、有創(chuàng)新和收拾用具收拾的好的小朋友。
小班區(qū)角活動(dòng)方案4
一、區(qū)角創(chuàng)設(shè)背景
好動(dòng)是幼兒的天性，快樂(lè)的幼兒人見人愛。在日常教學(xué)活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒愛動(dòng)，特別是進(jìn)行體育游戲時(shí)，幼兒能積極參與，表現(xiàn)活躍興奮。由此，我聯(lián)想到我班活動(dòng)室所處環(huán)境位于一樓，一樓入口的樓道處空間較大，幼兒活動(dòng)范圍廣，于是利用這一優(yōu)勢(shì)我班創(chuàng)設(shè)了“投擲之家”這個(gè)區(qū)角。這個(gè)區(qū)角創(chuàng)設(shè)后，不僅平時(shí)區(qū)角游戲時(shí)可以利用，而且在陰雨天還可以組織幼兒玩耍，一舉兩得。
二、區(qū)角名稱：“投擲之家”
三、區(qū)角活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)投擲動(dòng)作，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，以及訓(xùn)練幼兒上肢運(yùn)動(dòng)能力。
2.引導(dǎo)幼兒嘗試合作游戲，能在合作運(yùn)動(dòng)中感到快樂(lè)和成功。
四、區(qū)角設(shè)計(jì)說(shuō)明
我班把這個(gè)區(qū)角分為了六個(gè)小投擲區(qū)，分別為：
1號(hào)投擲區(qū)：射中靶心。用瓦楞紙?jiān)O(shè)置成四組菱形區(qū)域，菱形正中設(shè)一圓形即時(shí)貼為靶心。
2號(hào)投擲區(qū)：愛心花園。墻壁貼有三組用塑料花組成的愛心、菱形圖案，象征花園，花園里貼有用卡紙做成的瓢蟲13個(gè)。其中兩只為七星瓢蟲，11只為五星瓢蟲。
3號(hào)投擲區(qū)：我吃飽了。墻上掛著紙盒或塑料瓶5個(gè)作為投擲目標(biāo)。
4號(hào)投擲區(qū)：空中投籃。樓道橫梁上掛有兩個(gè)用鐵絲圈成的籃筐作為投擲目標(biāo)
5號(hào)投擲區(qū)：保齡球俱樂(lè)部。地面鋪設(shè)了泡沫板用彩色即時(shí)貼做成兩組滾道，滾道盡頭設(shè)有洗潔精瓶子20個(gè)，每10個(gè)為一組用以代替球瓶。滾道兩側(cè)一側(cè)為墻壁，另一側(cè)用塑膠板擋住了，這樣幼兒玩游戲時(shí)較為安全，不會(huì)爬到樓梯下面較狹窄的地方去。
6號(hào)投擲區(qū)：我口渴了。巧妙利用樓梯外側(cè)的臺(tái)階空間，裝有三個(gè)裝奶粉的鐵皮桶，里面注上水。
其中朝東一面墻上的底部設(shè)計(jì)了“投擲之星”欄目，背景為印有“在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)”字樣的信封組成的波浪圖案，每張信封上貼有孩子的照片，在游戲活動(dòng)中表現(xiàn)出色，投中率高的幼兒可得一顆星，用以鼓勵(lì)幼兒再接再厲。
入?yún)^(qū)標(biāo)志及區(qū)角名稱設(shè)置在樓道口的斜面天花板上，這樣比較醒目。
五、材料投放說(shuō)明
紙球若干（紙球輕巧且投擲在墻壁后不易反彈，便于幼兒游戲）、保齡球兩個(gè)（由小籃球經(jīng)過(guò)包裝做成）、洗潔精瓶子20個(gè)（內(nèi)裝少許黃沙）。
六、游戲規(guī)則
在“投擲之家”中，本次游戲我主要選擇了第二個(gè)投擲區(qū)“愛心花園”與幼兒一起進(jìn)行游戲。游戲時(shí)，幼兒站在投擲線外，用紙球?qū)?zhǔn)瓢蟲扔出去，看誰(shuí)能擲中，被擲中的瓢蟲說(shuō)明已經(jīng)被消滅了，瓢蟲可以消滅多次，看哪位幼兒消滅的瓢蟲多。
七、入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志設(shè)計(jì)說(shuō)明
“投擲之家”的標(biāo)志靈感來(lái)源于奧運(yùn)會(huì)籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)，不過(guò)我們對(duì)會(huì)標(biāo)進(jìn)行了處理，把籃球圖案去掉了，這樣就不局限在投籃運(yùn)動(dòng)上了，體現(xiàn)投擲之家是一個(gè)多功能的投擲區(qū)角。
八、游戲指導(dǎo)
1.導(dǎo)入
師：小朋友們，前段時(shí)間我們一起學(xué)了一首兒歌《快樂(lè)花園》，今天呀老師就帶我們小朋友來(lái)到投擲之家的愛心花園里玩游戲，大家想玩嗎？
2.教師將幼兒領(lǐng)到“愛心花園”區(qū)域，進(jìn)行游戲準(zhǔn)備。
師指著愛心花園墻上的瓢蟲：“呀，我們小朋友們看，花園里飛來(lái)了許多蟲子，看看是什么蟲子呀？”
�。�1）師帶領(lǐng)幼兒區(qū)別五星瓢蟲和七星瓢蟲。
“嗯，這種蟲子我們小朋友在課本上肯定見過(guò)，它叫瓢蟲，再看看瓢蟲身上是不是有小點(diǎn)點(diǎn)呀，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)這只瓢蟲身上有幾個(gè)點(diǎn)（師指著一只五星瓢蟲）：‘一、二、三、四、五’，是不是有五個(gè)點(diǎn)呀，所以我們叫它五星瓢蟲。咦，我們?cè)賮?lái)看看這只瓢蟲，數(shù)數(shù)它身上有幾個(gè)點(diǎn)（師指著一只七星瓢蟲）：‘一、二、三、四、五、六、七’，有七個(gè)點(diǎn)的瓢蟲，我們叫它七星瓢蟲。老師告訴我們你們，五星瓢蟲是壞蟲子，喜歡吃花葉，要是它們把花園里的花葉都吃光�；▓@還漂亮嗎？七星瓢蟲是好蟲子，它能吃壞蟲子。我們能不能消滅它呀？今天我們就來(lái)玩消滅五星瓢蟲游戲，好不好呀？”
�。�2）師講解游戲玩法。
老師給每個(gè)壞蟲子（五星瓢蟲）都編上了號(hào)，這樣我們小朋友在消滅的時(shí)候就會(huì)知道自己消滅的是幾號(hào)瓢蟲，擲過(guò)的瓢蟲說(shuō)明它已經(jīng)被消滅，老師呀會(huì)用筆把它叉掉，叉掉的次數(shù)越多說(shuō)明小朋友打中的次數(shù)越多。要爭(zhēng)取把所有編了號(hào)的.瓢蟲全消滅光。
投擲的時(shí)候小朋友要站在黃色投擲線以外。
�。�3）師示范消滅小瓢蟲。
3.幼兒自由玩游戲，教師適時(shí)介入，鼓勵(lì)幼兒努力打中瓢蟲，消滅全部害蟲。
4. 游戲小結(jié)：給本次游戲中消滅害蟲有功的幼兒頒發(fā)投擲之星貼在幼兒照片下面。
5．師向幼兒介紹其他投擲區(qū)域，讓幼兒自主選擇投擲區(qū)域玩游戲。
小班區(qū)角活動(dòng)方案5
區(qū)域游戲是體現(xiàn)孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，寓教育于游戲中的形式好之一。本學(xué)期，我班結(jié)合每月的主題活動(dòng)，根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)為孩子們提供了豐富的區(qū)角材料，給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自主、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此我班開設(shè)了小巧手(美工區(qū))、我會(huì)搭(建構(gòu)區(qū))、動(dòng)手動(dòng)腦(益智區(qū))、圖書角、美味廚房(角色扮演)等區(qū)角，并堅(jiān)持每周二到周五開展區(qū)域活動(dòng)。
一、區(qū)角的設(shè)置
1、因?yàn)槲覀冇變簣@特殊的環(huán)境，沒有更多空余的地方來(lái)安放我們的區(qū)角，我們班就因地制宜的創(chuàng)設(shè)出適宜我們教室地理環(huán)境的區(qū)角，盡量將每個(gè)區(qū)角獨(dú)立劃分出來(lái)，即保證孩子們足夠的活動(dòng)空間，又能滿足基本區(qū)角的要求，比如：做到區(qū)角與區(qū)角之間的動(dòng)靜是否適宜，進(jìn)區(qū)路線是否合適等因素。
2、我們班設(shè)置區(qū)角時(shí)和孩子們一起商量，一起制定區(qū)角規(guī)則，這樣孩子們?cè)谕鎱^(qū)角時(shí)就能主動(dòng)的去遵守。
二、材料的投放
1、我們區(qū)角材料的投放會(huì)結(jié)合當(dāng)月的主題活動(dòng)，把區(qū)域活動(dòng)做為班級(jí)主題活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié)如：11月份的主題活動(dòng)是《拜訪大樹》我們?cè)诿拦^(qū)投放了各種各樣的樹葉供孩子們剪、撕、貼。如：我們根據(jù)12月份的主題活動(dòng)《親親的我的臉》在動(dòng)手動(dòng)腦中投放小鏡子的材料等。這樣孩子們通過(guò)對(duì)主題的了解認(rèn)知，有了一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，玩起來(lái)就更的心應(yīng)手，更感興趣了。
2、我們還會(huì)根據(jù)孩子們的個(gè)體差異及年齡特征，投放一些同類的難易程度不一的材料，如(我們?cè)趧?dòng)手動(dòng)腦的區(qū)角里投放的拼圖，就分圖形復(fù)雜、簡(jiǎn)易的。在美工區(qū)投放填畫，……這樣孩子們都能根據(jù)自己的需要選擇，就都能體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。)
3、投放材料時(shí)，我們還結(jié)合了我們幼兒園會(huì)自理的培養(yǎng)目標(biāo)投放了小背心，讓孩子在里面進(jìn)行穿脫衣服、扣扣子的訓(xùn)練練習(xí)。
4、家園合作，共同準(zhǔn)備活動(dòng)材料。在這學(xué)期開學(xué)，我們家長(zhǎng)們就齊心湊經(jīng)費(fèi)，為孩子們添置了很多的成品區(qū)角材料(如：磁鐵、祺類等)，我們有部分的材料是來(lái)自對(duì)各自幼兒家庭的廢物搜集。(比如：我們建構(gòu)區(qū)飛人瓶蓋、美工區(qū)的扣子，樹葉等等)這些都來(lái)自幼兒和家長(zhǎng)的共同收集。幼兒對(duì)各自帶來(lái)的東西都很感興趣，我們投放以后，都紛紛去嘗試著玩。這樣，在幼兒參與活動(dòng)積極性提高的前提下，家園之間的聯(lián)系也進(jìn)一步緊密。
三、幼兒在活動(dòng)中的發(fā)展
1、我們班的孩子在玩具角游戲時(shí)，會(huì)有一個(gè)固定的時(shí)間并提前通知孩子們，讓他們前一天就構(gòu)想好自己明天要玩區(qū)角，第二天早晨一入園就插區(qū)角卡，也可以商量選擇好自己的玩伴。晨談是可以談?wù)勛约旱南敕靶〗Y(jié)一些上次玩區(qū)角的情況，并提出一些要就。
2、在孩子進(jìn)區(qū)游戲時(shí)，我們老師常常在一旁無(wú)聲地觀看孩子們的表演，盡量不去打擾到他們，充分滿足了自主表達(dá)，只有玩耍的氛圍。
在此期間，我們根據(jù)孩子的玩區(qū)角進(jìn)行了整體觀察，個(gè)別觀察，材料觀察。
�、俑鶕�(jù)孩子們進(jìn)區(qū)游戲時(shí)，針對(duì)材料進(jìn)行了觀察篩選，對(duì)于不符合孩子們的年齡、興趣的材料，我們給予及時(shí)更換，(如：動(dòng)手動(dòng)腦里面的串珠，孩子們不是很感興趣，一個(gè)是難度不適宜中班幼兒的年齡特征，我們及時(shí)將串珠贈(zèng)與小班，將串珠改為穿扣子)這樣孩子們很是感興趣。
�、谠趨^(qū)角，對(duì)孩子進(jìn)行短期的個(gè)別觀察，針對(duì)不同個(gè)性的孩子進(jìn)行一個(gè)針對(duì)性地了解，及時(shí)給予引導(dǎo)幫助,(如：我們班的黃凱楊小朋友，開學(xué)前，每次區(qū)角游戲時(shí)間都會(huì)選擇小巧手里面的橡皮泥，他會(huì)用橡皮泥捏出各種各樣的形狀，創(chuàng)造力想象力十分豐富。為此我們也做了一些引導(dǎo)工作，后來(lái)他慢慢地嘗試進(jìn)入其他區(qū)角游戲。
四、區(qū)角游戲結(jié)束總結(jié)：
1、每次區(qū)角結(jié)束我們班就會(huì)提前幾分鐘告訴孩子，還有最后幾分鐘結(jié)束游戲咯，一是讓孩子有一個(gè)心理準(zhǔn)備，不會(huì)感到很失落。二是讓孩子們提前做好真理材料的準(zhǔn)備。對(duì)于在區(qū)角里沒有完成好作品的孩子，他們?cè)谙麓芜M(jìn)區(qū)繼續(xù)完成。
2、每次區(qū)角結(jié)束后我們都要進(jìn)行一次具有針對(duì)性的小結(jié)：
�、傥覀儠�(huì)根據(jù)孩子們的晨談內(nèi)容小結(jié)。
�、跁�(huì)根據(jù)孩子們的作品進(jìn)行小結(jié)。
�、蹠�(huì)針對(duì)個(gè)別小朋友突出的行為進(jìn)行小結(jié)。
④會(huì)針對(duì)是否準(zhǔn)守游戲規(guī)則，愛護(hù)整理材料進(jìn)行小結(jié)，并在一次次的總結(jié)中制定出新的規(guī)則，(如，凡是不愛惜材料，不準(zhǔn)守游戲規(guī)則的孩子給予停玩一次)。這樣一次次的總結(jié)孩子們從中得到新的經(jīng)驗(yàn)，玩區(qū)角的秩序也一次比一次好。
最后，學(xué)無(wú)止境，在區(qū)角游戲領(lǐng)域中，我們還要不斷的充電，不斷的摸索，不斷的總結(jié)才行。
小班區(qū)角活動(dòng)方案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1-3，能進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
2、愛護(hù)圖書，不撕扯毀壞，能安靜看書。
3、喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。
4、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，能按圖形進(jìn)行粘貼花朵和葉子。能較好使用膠水。
5、游戲結(jié)束能將玩具材料收放整齊。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
娃娃家：餐具和廚具、娃娃。
語(yǔ)言區(qū)：圖書、字卡。
美工區(qū)：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。
科學(xué)區(qū)：帶數(shù)字的手、海綿紙制作的戒指。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入
小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的手會(huì)做些什么?幼兒說(shuō)一說(shuō)�，F(xiàn)在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。
二、認(rèn)識(shí)各區(qū)
1、玩玩樂(lè)：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準(zhǔn)備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當(dāng)什么，可以當(dāng)爸爸媽媽，可以當(dāng)爺爺奶奶，還可以當(dāng)小娃娃。注意，用完的東西要放回原處哦。
2、讀讀樂(lè)：現(xiàn)在我們來(lái)到了讀讀樂(lè)，這里有很多圖書和字卡，老師聽說(shuō)小朋友可愛看書了，咱們輕輕翻，慢慢看，安靜地，不打擾別人好嗎?
3、套套樂(lè)：這里來(lái)了好多的手寶寶，看看手指上都有什么?有有數(shù)字寶寶，你認(rèn)識(shí)這些數(shù)字嗎?能給她戴上戒指嗎4、貼貼樂(lè)：花園里的花開得真鮮艷，這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎?
三、幼兒取卡進(jìn)區(qū)活動(dòng)
教師提要求：小朋友們看見這么多好玩的，已經(jīng)躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進(jìn)區(qū)吧。注意，不要喊，不要擠。要互相謙讓。
四、幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)
五、講評(píng)，展示作品
六、活動(dòng)結(jié)束
整理材料。
小班區(qū)角活動(dòng)方案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒在長(zhǎng)期持續(xù)觀察中了解玉米生長(zhǎng)過(guò)程
2、在種植、管理、觀察中發(fā)展觀察和動(dòng)手實(shí)踐能力
3、體驗(yàn)種植的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玉米調(diào)查表
物質(zhì)準(zhǔn)備：玉米種子、種植工具（小鏟子、繩子、鋤頭、水壺、薄膜）
活動(dòng)過(guò)程
一、選種
1、教師事先準(zhǔn)備盡可能多樣性的玉米種類。（活動(dòng)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)已做好）
2、幼兒觀察不同玉米種子的外形特征，了解不同種類的玉米。
師：小朋友們，種玉米前我們先來(lái)認(rèn)識(shí)玉米種子，看，今天老師帶來(lái)了很多不一樣的種子。
幼兒分析比較
3、按照幼兒意愿自行選擇種子。
師：我們已經(jīng)知道了有這么多玉米種子，那么請(qǐng)你選擇你喜歡的玉米種子進(jìn)行播種
二、播種
1、師：今天我們請(qǐng)來(lái)了XX奶奶來(lái)見我們種玉米，我們先認(rèn)真聽園藝奶奶講一講，種玉米的方法。（事先邀請(qǐng)一名種植經(jīng)驗(yàn)豐富的家長(zhǎng)來(lái)園助教種玉米。）
2、師：好了，園藝奶奶講解完了，你們回了嗎？要先開墾土地，然后放2—3粒玉米種子，然后距離20厘米樣子再放第二組，最后把泥土蓋上，現(xiàn)在我們請(qǐng)園藝奶奶幫忙開墾一條道出來(lái)。（家長(zhǎng)助教協(xié)助幼兒開墾土地）
4、幼兒播種
5、師：好了，小朋友的玉米種好了嗎，那我們給他澆一點(diǎn)水吧。
三、認(rèn)養(yǎng)玉米種子
1、師：小朋友都親自種下了玉米，陸老師給你們準(zhǔn)備了名牌，你們可以自己把自己的名字插在玉米種子旁，以后這棵玉米就是你的了，你要照顧好他呦！
2、幼兒插名字牌
3、師：現(xiàn)在和你的玉米說(shuō)說(shuō)話，聊聊天吧。
4、和玉米告別，回教室。
活動(dòng)延伸
每天來(lái)玉米地觀察玉米生長(zhǎng)情況。
小班區(qū)角活動(dòng)方案8
我班區(qū)角活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，是依據(jù)二期課改“玩中學(xué)”的理念，結(jié)合小班幼兒好奇心強(qiáng)、喜歡色彩鮮艷、獨(dú)立游戲、真實(shí)與虛擬不分等的年齡特點(diǎn)，與主題活動(dòng)相融合，兼顧本班幼兒實(shí)際情況和發(fā)展需要而創(chuàng)設(shè)的。創(chuàng)設(shè)過(guò)程注重合理布局、幼兒與環(huán)境、材料的互動(dòng)；平面與立體、局部與大環(huán)境的相互影響；著力體現(xiàn)材料豐富性、可變性和可操作性的多樣化特點(diǎn)，減少幼兒為爭(zhēng)奪玩具而發(fā)生矛盾。
主要特色在于：主題與區(qū)角的有效融合注重體現(xiàn)主題的延續(xù)性和整合性
如：“好吃的食物”主題小雞捉蟲、好吃的水果、小貓釣魚、食物找家等
主題間相互融合與延伸小貓請(qǐng)客、包糖果、小偵探、插小旗、等“彩色的世界”主題顏色小書、顏色變變變、跳舞毯、指環(huán)、七彩樹葉等局部環(huán)境與大環(huán)境的相容性和轉(zhuǎn)換性如：“我喜歡的顏色調(diào)查表”“顏色小書”“彩色噗噗車”“彩虹橋”“七彩小樹葉”讓孩子們能夠在自主、自由，充滿溫馨與親情的學(xué)習(xí)環(huán)境中；在賦予自治因素的材料環(huán)境中；在充滿師幼互動(dòng)的人際環(huán)境中；自由探索、積累經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)成功、，這是我們兩位教師為孩子們努力創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)的初衷。主題區(qū)角：（60%）
一、《我自己來(lái)》
鋪小路材料投放：
墻面彩色小路、廢舊報(bào)紙、廢舊彩色紙、固體膠、彩條紙、蠟筆等玩法：幼兒畫、撕、揉紙張做“小石子”，貼在彩色小路上鋪路。
觀察要點(diǎn)：
1、操作使用的方法。
2、與同伴分享經(jīng)驗(yàn)的能力及成就感的表現(xiàn)。
走小路材料投放：
小路、鵝卵石；牛皮紙制鵝卵石；不同材質(zhì)的小路和（黃豆、大米、海綿、塑料袋、包裝紙、彈力棉、白扁豆）；
觀察要點(diǎn)：
感知不同材質(zhì)的方法（用腳踩、用手摸、用耳朵聽）。
幼兒游戲的興趣點(diǎn)（用手觸摸、用腳踩、不同的拉力、走小路）。
寶寶花環(huán)材料投放：
將紙條兩端圍圈、再將一個(gè)一個(gè)圈圍成長(zhǎng)鏈。
觀察要點(diǎn)：
1、操作使用的方法。
2、與同伴分享經(jīng)驗(yàn)的能力及成就感的表現(xiàn)。
二、《好吃的食物》小小點(diǎn)心店材料投放：
各色彩泥、墊板、費(fèi)舊月餅盒、各種模具等
玩法：幼兒可通過(guò)使用模具等各材料制作點(diǎn)心及水果造型。
觀察要點(diǎn)：
1、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)想象制作。
2、使用完工具后是否主動(dòng)物歸原處。我愛吃的水果、蔬菜（繪畫、涂色、）小雞捉蟲小貓釣魚\小貓請(qǐng)客食物找家包糖果小偵探插小旗種果果（撕貼）
材料投放：
1、各色蠟筆、各種果蔬添色造型圖等。
2、固體膠、彩條紙、幼兒已涂色的小樹。
玩法：幼兒根據(jù)自己的意愿選擇游戲表現(xiàn)方式，將自己的作品可以自行展示在墻面上。
幼兒撕、揉紙張做“果果”，貼在已涂色的果樹上。
觀察要點(diǎn)：
1、能否根據(jù)所選蔬果的外形特征進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。
2、根據(jù)彩紙的顏色分配果樹指指點(diǎn)點(diǎn)摸摸猜猜
材料投放：
1、自制立體樹、幼兒水果作品。
2、小布袋、實(shí)物水果若干。
玩法：兩幼兒結(jié)對(duì)游戲。一指、一認(rèn)；一說(shuō)、一做的游戲形式。
兩幼兒結(jié)對(duì)游戲。一幼兒摸布袋表述特征，另一幼兒猜。猜好后，共同揭示答案。
觀察要點(diǎn)：
1、用普通話準(zhǔn)確識(shí)別名稱。
2、與同伴主動(dòng)、大膽交流的能力及肢體表現(xiàn)。
材料投放：各種小動(dòng)物及對(duì)應(yīng)食物
玩法：根據(jù)小動(dòng)物身上的數(shù)字，喂相應(yīng)食物。
三、《彩色的世界》顏色小書顏色變變變跳舞毯指環(huán)
七彩樹葉其他區(qū)角：（40%）表達(dá)表現(xiàn)區(qū)叮當(dāng)屋
材料投放：各種小動(dòng)物的頭飾、歌曲錄音磁帶、各種打擊樂(lè)器等
玩法：自主選擇游戲器具，可以根據(jù)自己熟悉的歌曲、兒歌、舞蹈進(jìn)行擺弄。
觀察要點(diǎn)：
幼兒藝術(shù)方面表達(dá)表現(xiàn)能力探索發(fā)現(xiàn)區(qū)看看找找(連環(huán)畫\數(shù)字小屋\迷宮)蔬果寶寶的秘密
玩法：根據(jù)自己的觀察與發(fā)現(xiàn)用自己的記錄方式記錄下來(lái).(如：沒皮的蘋果變成了什么顏色等)
觀察要點(diǎn)：培養(yǎng)探索的興趣,學(xué)習(xí)的習(xí)慣的養(yǎng)成,嘗試積累簡(jiǎn)單的記錄方法.建構(gòu)區(qū)玩具樂(lè)園
材料投放：供幼兒搬運(yùn)、取放、堆疊、拼搭木制積木、紙盒等替代積木；拼搭模型等
玩法：自主選擇玩具，根據(jù)自己的意愿進(jìn)行拼搭擺弄。
觀察要點(diǎn)：幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力、想象創(chuàng)造能力。
角色區(qū)娃娃家材料投放：
（1）娃娃及打扮娃娃所需的各種材料。
（2）衣架、衣服、廚房游戲餐具等玩法：自主選擇角色，進(jìn)行模擬游戲。
觀察要點(diǎn)：
1、能否根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)投入游戲，展開游戲。
2、禮貌用語(yǔ)的使用。
語(yǔ)言區(qū)
材料投放：各種幼兒圖書、“小兔乖乖”“小紅帽”故事書玩法：自主選擇圖書，進(jìn)行閱讀。
觀察要點(diǎn)：
1、掌握正確的拿書的方法。
2、能一頁(yè)一頁(yè)地翻，形成良好的閱讀習(xí)慣
益智區(qū)聰明屋材料投放：圖形寶寶找家、插小旗、拼圖等玩法：按圖形的異同分類找家。
根據(jù)瓶身的數(shù)字插對(duì)應(yīng)數(shù)量的小旗。也可以按顏色分類插旗。
觀察要點(diǎn)：
1、區(qū)分不同形狀、分類的能力。
2、數(shù)的感知能力如何。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣：堅(jiān)持并專心完成任務(wù)。
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