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    中班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案

    時(shí)間:2023-01-03 13:59:17 活動(dòng)方案 我要投稿
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    中班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案14篇

      為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行,就常常需要事先準(zhǔn)備方案,方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么問(wèn)題來(lái)了,方案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家收集的中班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    中班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案14篇

    中班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案1

      活動(dòng)名稱(chēng):風(fēng)箏飄呀飄(藝術(shù)游戲)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的方法制作風(fēng)箏。

      2、愿意與他人一起做風(fēng)箏,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

      3、體驗(yàn)和老師、爸爸、媽媽放風(fēng)箏的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、不同造型的風(fēng)箏,各種風(fēng)箏圖案。

      2、綁緊的風(fēng)箏骨架、剪刀、紙、彩筆、線(xiàn)等。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的方法制作風(fēng)箏,體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂(lè)趣。

      難點(diǎn):對(duì)稱(chēng)的方法難掌握。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、請(qǐng)幼兒交流經(jīng)驗(yàn),回憶放風(fēng)箏的快樂(lè):

      ——“你放過(guò)風(fēng)箏嗎?喜歡放風(fēng)箏嗎?有什么地趣的事情可以告訴我們大家?”

      2、組織幼兒討論“怎樣使風(fēng)箏飛起來(lái)”:

      出示不同造型的風(fēng)箏,引導(dǎo)幼兒觀察和討論。

      ——“這些不同造型的風(fēng)箏,為什么都能飛起來(lái)呢?”教師歸納小結(jié)!帮L(fēng)箏要飛起來(lái),要有骨架,還要左右對(duì)稱(chēng)。風(fēng)箏的尾巴要能保持平衡!

      3、父母和幼兒一起制作風(fēng)箏:

      ?請(qǐng)幼兒在父母協(xié)助下制作風(fēng)箏。引導(dǎo)幼兒挑選喜歡的顏色和圖案制作風(fēng)箏面,在畫(huà)紙上畫(huà)出風(fēng)箏的圖案,剪下,然后涂上自己喜歡的顏色。最后在架子上貼上風(fēng)箏面。

      4、向幼兒講解制作要點(diǎn):

      要根據(jù)骨架,剪出對(duì)稱(chēng)的大小適合的風(fēng)箏面。將骨架與風(fēng)箏面黏合緊密。請(qǐng)幼兒到室外放飛自己制作的風(fēng)箏,試驗(yàn)一下能否飛起來(lái)。引發(fā)幼兒討論:為什么有的風(fēng)箏可以飛起來(lái),有的不行?原因是什么?

      5、放飛風(fēng)箏,體驗(yàn)快樂(lè)

      幼兒自由玩風(fēng)箏,教師觀察幼兒放飛風(fēng)箏的方法。請(qǐng)個(gè)別幼兒和家長(zhǎng)示范,教師講解動(dòng)作要領(lǐng):要讓風(fēng)箏飛起來(lái),一定要跑得快。幼兒再次放風(fēng)箏,教師觀察幼兒活動(dòng)時(shí)間持續(xù)的長(zhǎng)短及出汗情況,提醒幼兒及時(shí)脫去外衣。

    中班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案2

      教學(xué)活動(dòng):

      講講做做――小黑貓

      目的:

      1、初步嘗試用剪刀在立體的一次性紙杯上沿線(xiàn)裁減,發(fā)展幼兒手部小肌肉。

      2、通過(guò)制作小黑貓,認(rèn)識(shí)貓的外形特征,激發(fā)幼兒對(duì)貓的喜愛(ài)。

      準(zhǔn)備:人手一份操作材料(剪刀、記號(hào)筆、一次性紙杯,手工紙剪成的眼睛胡須等、糨糊、抹布)、范例、圖片。

      過(guò)程:

      一、謎語(yǔ)導(dǎo)入――引發(fā)幼兒興趣

      1、猜謎。

      2、出示貓的圖片,認(rèn)識(shí)貓的外形特征。

      二、欣賞范例――激發(fā)創(chuàng)作興趣

      1、猜猜老師的貓是用什么做的。

      2、欣賞范例,看看到底是用什么做的,怎么做的。

      3、教師示范做法。

      三、幼兒制作――發(fā)展動(dòng)手能力

      1、介紹材料和使用方法。

      2、提醒幼兒使用工具注意安全

      3、幼兒制作,教師巡視

      4、個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽制作。

      四、作品展示――鼓勵(lì)孩子大膽向家長(zhǎng)介紹自己的作品。生活盥洗: 重點(diǎn)指導(dǎo):點(diǎn)心后正確做標(biāo)記 具體措施:

      1、幼兒吃點(diǎn)心,教師鼓勵(lì)幼兒吃好點(diǎn)心記得做記號(hào)。

      2、請(qǐng)值日生幫助老師檢查幼兒做記號(hào)的情況。

      3、表?yè)P(yáng)記得做記號(hào)的小朋友。體育鍛煉:注意幼兒的活動(dòng)量,及時(shí)提醒 幼兒擦汗及增減衣服。午餐:鼓勵(lì)幼兒進(jìn)餐時(shí)保持桌面整潔,教師巡視提醒。

    中班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案3

      活動(dòng)設(shè)計(jì)

      中班家長(zhǎng)開(kāi)放日親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒體育運(yùn)動(dòng)的興趣,愉快地參加各項(xiàng)體育活動(dòng),增強(qiáng)自己的體質(zhì)。

      2、培養(yǎng)幼兒在體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽中自信、不怕困難、不怕挫折、正確對(duì)待輸贏,從小就有經(jīng)得起挫折的良好心理素質(zhì)。

      3、培養(yǎng)幼兒協(xié)同合作的能力,遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí)、思考對(duì)付挫折的一些技能、獲得一些抗挫的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、創(chuàng)設(shè)熱烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)環(huán)境氣氛,引起幼兒主動(dòng)積極參與的愿望。

      2、用彩旗、花簇、標(biāo)志圖及中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在國(guó)內(nèi)國(guó)際運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中勇敢拼搏,勇奪金牌為園爭(zhēng)光的圖片和趣味卡通宣傳畫(huà)和“加油”“沒(méi)關(guān)系,再來(lái)一次”等標(biāo)語(yǔ)裝點(diǎn)環(huán)境。

      3、在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上分別布置有不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和器具。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)儀式活動(dòng)

      1、瓶罐操隊(duì)、彩旗操隊(duì)、響鈴操隊(duì)、球操隊(duì)小運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍,在進(jìn)行曲中整齊有序地進(jìn)入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

      2、主教練(園長(zhǎng))講話(huà)

      二、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目表演和競(jìng)賽

      1、藝術(shù)器械團(tuán)體操表演

      瓶罐操隊(duì)、彩旗操隊(duì)、響鈴操隊(duì)、球操隊(duì)

      2、豐富多彩的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽活動(dòng)

      拉輪胎比賽、投籃高手、親子二人行、協(xié)力車(chē)、踩報(bào)紙、套圈、接力賽、二人三足

      三、家長(zhǎng)拔河比賽

      第一輪比賽

      第二輪比賽

      四、比賽結(jié)束

      集體留影

    中班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案4

      一、指導(dǎo)思想:

      為充分挖掘家長(zhǎng)的教育資源,讓家長(zhǎng)能夠了解我們的學(xué)校、老師和學(xué)校管理,讓家長(zhǎng)看到自己孩子在校學(xué)習(xí)生活和能力表現(xiàn),同時(shí)通過(guò)本次活動(dòng)讓學(xué)生、家長(zhǎng)、老師面對(duì)面、心貼心交流活動(dòng),讓家長(zhǎng)走進(jìn)教室,關(guān)注教育;走近孩子,傾聽(tīng)心聲;走進(jìn)學(xué)校,參與管理。

      二、活動(dòng)時(shí)間:

      20xx年11月22日(周四下午兩點(diǎn)十分)

      三、活動(dòng)主題:

      家校攜手,共話(huà)成長(zhǎng)

      四、活動(dòng)目標(biāo):

      1、利用“開(kāi)放日”這一載體,宣傳并推廣教學(xué)案使用的積極作用,讓家長(zhǎng)更好、更深入地了解學(xué)校的教育教學(xué)情況、了解子女在學(xué)校的生活,從而建立起更暢通、更有效的信息橋梁。

      2、傳播教師的教育觀、教學(xué)觀、管理觀及學(xué)校的辦學(xué)思想,幫助家長(zhǎng)建立正確的育子觀,深入了解自己孩子的心理狀態(tài),掌握疏通孩子心理問(wèn)題的方法。

      3、加強(qiáng)溝通,促進(jìn)家校合作,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校、參與班級(jí)活動(dòng)的積極性,吸納家長(zhǎng)的合理化建議,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

      五、活動(dòng)內(nèi)容:

      1、向家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)一節(jié)使用教學(xué)案的公開(kāi)課。

      五(1)英語(yǔ)z上課地點(diǎn):五(1)教室

      五(2)英語(yǔ)z上課地點(diǎn):五(2)教室

      五(3)語(yǔ)文z上課地點(diǎn):舊階梯教室

      五(4)語(yǔ)文z上課地點(diǎn):新階梯教室

      2、校領(lǐng)導(dǎo)趙校長(zhǎng)作報(bào)告。(舊階梯教室)

      3、班主任、任課教師發(fā)言。(地點(diǎn):各班教室)

      六、活動(dòng)要求:

      家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),不僅是讓家長(zhǎng)們與學(xué)生互動(dòng),看到自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)生活,而且從中也是對(duì)學(xué)校老師素質(zhì)、教育水x的一個(gè)全面、立體的檢查和展示。因此,全體教師要高度重視,用我們的誠(chéng)意盡心為家長(zhǎng),學(xué)生服務(wù)。將本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)作為宣傳學(xué)校、展示自我的x臺(tái),科學(xué)安排,精心組織,保證質(zhì)量,力求實(shí)效,努力讓家長(zhǎng)安心滿(mǎn)意,讓孩子受益開(kāi)心。

    中班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案5

      一、活動(dòng)主題:

      變革學(xué)習(xí)方式提高情感素質(zhì)——律動(dòng)課堂研究與展示

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1、鞏固學(xué)生行為素質(zhì),展示巴蜀七禮;全面踐行尊重、激發(fā)和共生的律動(dòng)教育三原則,總結(jié)提升思維素質(zhì)的有效策略;

      2、深入變革學(xué)生學(xué)習(xí)方式,找到提高全體學(xué)生情感素質(zhì)的有效方法,讓學(xué)習(xí)變成學(xué)生自身成長(zhǎng)一種需要。

      3、請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,親近師生,分享孩子一年的變化與成長(zhǎng)。促進(jìn)家校溝通,實(shí)現(xiàn)家校共育。

      三、活動(dòng)組織:

      1、在校長(zhǎng)室指導(dǎo)下,由課程部牽頭,物業(yè)部提供支持,小學(xué)校具體承辦的方式舉行本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

      2、由小學(xué)校組織,班主任協(xié)調(diào),任課老師主動(dòng)參與各任教班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),認(rèn)真準(zhǔn)備,確保活動(dòng)效果。

      3、課程安排:各班任課教師及授課內(nèi)容統(tǒng)籌。

      4、家長(zhǎng)通知:各班班主任,提前兩天發(fā)放邀請(qǐng)函(根據(jù)各班情況做完善、印制)。家長(zhǎng)憑邀請(qǐng)函入校。

      5、教室安排:由年級(jí)部分班指定。提前一天帶領(lǐng)學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)適應(yīng)場(chǎng)地,并檢查教室設(shè)施。

      四、時(shí)間安排:

      第16周周二1班、周三2班、周四3班、周五4、5、6、7班

      五、流程安排:

      08: 50—08:55家長(zhǎng)、學(xué)生入場(chǎng)

      09:00-09:40第一節(jié)聽(tīng)課時(shí)間(由班主任邀請(qǐng)本班任課老師授課并協(xié)調(diào)。)

      09:50-10:30第二節(jié)聽(tīng)課時(shí)間(由班主任邀請(qǐng)本班任課老師授課并協(xié)調(diào)。)

      10:40-12: 00家校溝通(收看陳中年的家庭教育視屏及發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表)

      六、評(píng)價(jià)與反饋:

      1、重視活動(dòng)準(zhǔn)備過(guò)程。

      2、開(kāi)放當(dāng)天,班主任牽頭做好會(huì)場(chǎng)布置、人員協(xié)調(diào)及家長(zhǎng)接待,管理團(tuán)隊(duì)成員現(xiàn)場(chǎng)巡查給予支持。

      3、班級(jí)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)或總結(jié),配上照片,次周一前傳至汪小紅郵箱。

      4、收集并統(tǒng)計(jì)家長(zhǎng)問(wèn)卷表,并于次日收齊問(wèn)卷表。

    中班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案6

      活動(dòng)內(nèi)容:

      幼兒在園半日活動(dòng)

      活動(dòng)目標(biāo):

      引導(dǎo)家長(zhǎng)了解幼兒園,了解中班,了解孩子,了解幼兒教育目標(biāo),內(nèi)容和方法,以便更好地做到家園共育。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、【區(qū)域活動(dòng)】

      指導(dǎo)幼兒用手絹折疊出各種自己喜歡的圖形。

      二、【 語(yǔ)言活動(dòng)】

      內(nèi)容:1、自我介紹:我叫**,今年*歲,我是**班的小朋友。

      2、字寶寶 : 復(fù)習(xí)兒歌及漢字

      目標(biāo):1、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

      2、鞏固所學(xué)漢字,加強(qiáng)兒歌的有感情朗讀。

      準(zhǔn)備:字卡,兒歌 。

      過(guò)程:集體齊讀。

      幼兒在臺(tái)上背誦教師指出的兒歌。

      出示字卡,幼兒能正確發(fā)音,并能組兩個(gè)以上的詞。

      三、【 綜合復(fù)習(xí)活動(dòng)】

      1、小朋友,你們知道蝴蝶是由誰(shuí)蛻變成的嗎?奧夫:《毛毛蟲(chóng)和蝴蝶》。

      分析:通過(guò)樂(lè)器的操作和肢體的表演,引導(dǎo)幼兒只要多加充實(shí)自己,將來(lái)一定會(huì)像毛毛蟲(chóng)一樣,蛻變成美麗的蝴蝶 。

      2、小朋友你們喜歡上幼兒園嗎?語(yǔ)言《我愛(ài)上幼兒園》

      分析:愿意與同伴分享上幼兒園的經(jīng)驗(yàn)。

      3、小朋友你在幼兒園交了許多好朋友吧,那么你知道小動(dòng)物的好朋友有哪些嗎?語(yǔ)言《動(dòng)物好朋友》

      分析:在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音,正確運(yùn)用名詞,動(dòng)詞,量詞。

      4、既然大家是好朋友,就應(yīng)該互相幫助 。語(yǔ)言 《我想幫忙》

      分析:引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)河馬弟弟幫助別人后的快樂(lè),鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于幫助他人 。

      5、小朋友,今天星期幾?英語(yǔ) 《星期一到星期五.》

      分析:根據(jù)指令或圖片的提示,能用英文回答老師的問(wèn)題。

      6、老師和你們一起來(lái)玩一個(gè)手口一致游戲 《from one to ten.》

      分析:培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力。

      7、你們喜歡吃什么水果呀?我們一起來(lái)玩水果大餐游戲吧。英語(yǔ) 《fruit》

      分析:用不同的速度出示卡片,激發(fā)幼兒的競(jìng)猜興趣。

      8、咱們一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧?茖W(xué)《神奇的磁鐵》

      分析:通過(guò)操作,感知磁鐵吸鐵的特性。

      9、老師帶大家去一個(gè)非常漂亮的屋子去看一看。數(shù)學(xué) 《彩云屋》

      分析:理解表格上符號(hào)與空間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

      10、咱們組織一個(gè)啦啦隊(duì)吧。 數(shù)學(xué) 《啦啦隊(duì)》

      分析:感知序數(shù)與基數(shù)的不同之處。

      11、數(shù)一數(shù),每個(gè)小動(dòng)物分別拿了幾個(gè)氣球? 數(shù)學(xué)《彩色氣球》

      分析:培養(yǎng)邏輯推理能力。

      四、【英語(yǔ)活動(dòng)】

      內(nèi)容:《 身體部位》

      目標(biāo):1、根據(jù)指令或圖片,能快速說(shuō)出英文單詞。

      2、會(huì)運(yùn)用短語(yǔ) touch your …….

      準(zhǔn)備:卡片 、 自制身體部位圖片、 魔術(shù)盒。

      過(guò)程:1 、用圖片逐個(gè)拼貼成一個(gè)小男孩的身體,引出單詞。

      2、出示魔術(shù)盒,從而鞏固單詞

      3、師生互動(dòng) , 邊指身體部位,邊發(fā)音。

      4、請(qǐng)幼兒到臺(tái)上來(lái)邊摸黑板上的小男孩圖片,邊說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英文單詞。

      5、游戲活動(dòng):《touch your …...》

      五、【藝術(shù)活動(dòng)】

      內(nèi)容:《蜜蜂做工》

      分析:借助情景,大膽地用眼神和面部表情與同伴交流。

      六、【餐前音樂(lè)活動(dòng)】

      《粉刷匠》、《找朋友》等。

    中班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案7

      活動(dòng)一:

      生活活動(dòng)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道在炎熱的天氣中要在自己的水杯中涼一點(diǎn)開(kāi)水。

      2、能夠主動(dòng)做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

      活動(dòng)二:

      集體教學(xué)(一)

      1、活動(dòng)名稱(chēng):

      詩(shī)歌---沒(méi)有家的大風(fēng)

      2、活動(dòng)目標(biāo):

     。1)在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

      (2)學(xué)習(xí)用“~~~~是~~~~的家”的短劇進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編。

      (3)感受詩(shī)歌中幸福與憂(yōu)傷情感的鮮明對(duì)比。

      3、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      詩(shī)歌一首,兒歌內(nèi)容相關(guān)的圖片若干張。

      4、活動(dòng)過(guò)程:

     。1)教師提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng):“你們愛(ài)自己的家嗎?家給我們的感覺(jué)是什么樣的?”

      (2)學(xué)習(xí)詩(shī)歌:教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察詩(shī)歌內(nèi)容圖片引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容并用多種方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有感情朗誦詩(shī)歌。

     。3)創(chuàng)編詩(shī)歌:教師通過(guò)提問(wèn):“你們知道大自然中哪里還有家?是誰(shuí)的家”引導(dǎo)幼兒用“~~~~是~~~~的家”的短劇進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編。

      兒歌內(nèi)容:

      沒(méi)有家的大風(fēng)

      大樹(shù)是小鳥(niǎo)的家,蜂箱是蜜蜂的家。

      小河是魚(yú)兒的家,藍(lán)天是白云的家。

      只有大風(fēng)沒(méi)有家,

      沒(méi)有家的孩子就沒(méi)有媽媽?zhuān)?/p>

      沒(méi)有媽媽的孩子就長(zhǎng)不大!

      活動(dòng)三:

      集體教學(xué)(二)

      1、活動(dòng)名稱(chēng):

      美術(shù)----大風(fēng)的家

      2、活動(dòng)目標(biāo):

     。1)能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)充分想象為“大風(fēng)”設(shè)計(jì)一個(gè)家。

     。2)學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用2—3種方法創(chuàng)作“大風(fēng)”的家。

      (3)感受幫助別人的快樂(lè),體驗(yàn)成功的喜悅。

      3、活動(dòng)準(zhǔn)備:

     。1)物質(zhì)準(zhǔn)備:正方形、圓形彩色打印紙、剪刀、固體膠若干。水彩筆、畫(huà)紙人手一份。

     。2)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:基本掌握將正方形、圓形變成其他圖形的方法。

      4、活動(dòng)過(guò)程:

     。1)教師用詩(shī)歌來(lái)引導(dǎo)幼兒感受有家的甜蜜和家的重要性,激發(fā)幼兒為“大風(fēng)”找家的情感欲望。

      (2)教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種風(fēng)格的.建筑圖片激發(fā)幼兒大膽想象出“大風(fēng)”的家并進(jìn)行總結(jié)與歸納幫助幼兒完成構(gòu)圖。

     。3)教師分別出示各種材料激發(fā)并鼓勵(lì)幼兒用2-3種方法進(jìn)行表現(xiàn)。

     。4)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作教師巡回觀察并給予一定的輔導(dǎo)與幫助;

     。5)教師請(qǐng)幼兒將作品一一展示到“大風(fēng)笑了”的墻飾上,在互相介紹和欣賞中感受幫助他人的快樂(lè)和成功的自豪。

      活動(dòng)四:

      戶(hù)外活動(dòng)—大風(fēng)和樹(shù)葉

      1、活動(dòng)目標(biāo):

     。1)在四散奔跑中能夠靈活控制方向、靈活躲閃與避讓。

     。2)體驗(yàn)追逐游戲活動(dòng)的樂(lè)趣,喜歡參加戶(hù)外鍛煉活動(dòng)。

     。3)增進(jìn)幼兒與父母之間的情感。

      2、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      夾子和自制的樹(shù)葉若干、小樹(shù)葉的音樂(lè)一份、擴(kuò)音器一臺(tái)。

      3、活動(dòng)過(guò)程:

      1、活動(dòng)前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):律動(dòng)---小樹(shù)葉。

      2、掌握新游戲的玩法:教師請(qǐng)家長(zhǎng)扮演大樹(shù)并將夾子夾在衣擺上,幼兒扮演大風(fēng)。家長(zhǎng)和幼兒一起跟著音樂(lè)做動(dòng)作當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)停止后,幼兒扮演的大風(fēng)就開(kāi)始追逐扮演小樹(shù)葉的家長(zhǎng)并在規(guī)定時(shí)間里將家長(zhǎng)身上的夾子全部取下夾在自己的衣服上。

      3、游戲互換角色反復(fù)玩兩到三次。

      4、放松運(yùn)動(dòng):

      歌表演—小樹(shù)葉

      活動(dòng)五:

      活動(dòng)區(qū)活動(dòng)

      活動(dòng)目標(biāo):

      (1)充分發(fā)揮活動(dòng)區(qū)的“個(gè)別關(guān)注”功能,重點(diǎn)輔導(dǎo)班級(jí)中在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中發(fā)展較弱的幼兒,幫助他們感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的自豪。

     。2)充分發(fā)揮活動(dòng)區(qū)的“互動(dòng)性”功能,促進(jìn)幼兒同伴之間的學(xué)習(xí)、合作、協(xié)商及評(píng)價(jià)。

     。3)充分發(fā)揮活動(dòng)區(qū)的“自主性”功能,讓幼兒感受到幼兒園生活、學(xué)習(xí)的快樂(lè)從而喜歡集體生活。

      活動(dòng)反思:

      在美術(shù)原本課程《我繪我意》的科學(xué)教育理念的指導(dǎo)下,利用中班幼兒樂(lè)于助人的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次半日活動(dòng)。整個(gè)半日活動(dòng)組織下來(lái)我感覺(jué)到活動(dòng)的每個(gè)層次是環(huán)環(huán)相扣、聯(lián)系緊密的、承上啟下的,充分激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)創(chuàng)造性讓孩子們有感而發(fā),讓孩子們?cè)诟兄^(guò)程中發(fā)現(xiàn)身邊美的事物,讓孩子們?cè)谇楦惺谷幌掳l(fā)表自己對(duì)美的認(rèn)識(shí),讓孩子們?cè)诟信d趣的操作中發(fā)展表現(xiàn)美的能力!因此活動(dòng)開(kāi)展得緊湊、有序、生動(dòng)、有趣。而且,活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)也是非常適合我班幼兒的年齡特點(diǎn),所以孩子們表現(xiàn)起來(lái)非常生動(dòng)和豐富。同時(shí),我在活動(dòng)前的準(zhǔn)備也是相當(dāng)充分的例如:在材料的投放這一塊,我不僅投放了多種日常學(xué)習(xí)中我們所用到的材料而且還將它們進(jìn)行了較好的分類(lèi)擺放,在利于孩子們選擇的同時(shí)也方便了他們的操作。還有就是在作品現(xiàn)場(chǎng)展示這一塊,我都做了精心的準(zhǔn)備、考慮得很細(xì)致:制作了《大風(fēng)笑了》的展示墻,很巧妙的在中間給孩子們的作品預(yù)留了展示的位置等等。最后,本次活動(dòng)的活動(dòng)效果較好得到了家長(zhǎng)們的一致肯定!

      當(dāng)然,課后我也發(fā)現(xiàn)了自己在組織中的許多不足例如:在創(chuàng)編詩(shī)歌的環(huán)節(jié)里,由于自己有點(diǎn)急躁再加上臨場(chǎng)應(yīng)變能力不足所以在引導(dǎo)中對(duì)孩子們的激發(fā)性和啟發(fā)性顯得還不夠大。另外就是,在引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)、積累新經(jīng)驗(yàn)的環(huán)節(jié)中我的引導(dǎo)語(yǔ)有點(diǎn)羅嗦并且對(duì)孩子們的觀察回應(yīng)還要做到更準(zhǔn)確,更靈活些!

      最后,通過(guò)本次活動(dòng)的組織我不僅積累了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而且還找出了自己在教學(xué)中的許多不足,那么在以后的工作中我將通過(guò)自己不懈的努力和不斷地學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的教育教學(xué)技能。

    中班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案8

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      新時(shí)代賦予了幼兒教育前所未有的壓力、動(dòng)力及美好的發(fā)展前景,在這個(gè)充滿(mǎn)希望的大背景中,我們沒(méi)有停滯不前的理由,只有挑戰(zhàn)自我、勇敢超前的信念。為了構(gòu)建家園間互相了解、互相交流、相互合作,形成科學(xué)有效和諧的家園合作氛圍,更好的落實(shí)幼兒園《指南》和《綱要》精神,樹(shù)立一日生活即教育的大課程觀,同時(shí)接受家長(zhǎng)的監(jiān)督、檢閱,從而提高我園的精細(xì)化管理程度和辦園水x,特進(jìn)行本次活動(dòng)任務(wù)。

      二、參加對(duì)象

      全園幼兒家長(zhǎng)

      三、活動(dòng)時(shí)間

      20xx年11月19日至11月21日早7:30—午12:00

      四、活動(dòng)地點(diǎn)

      溫泉鎮(zhèn)中心幼兒園

      五、觀摩內(nèi)容

      幼兒半日學(xué)習(xí)生活

      六、活動(dòng)要求

     。ㄒ唬┩獠恳螅

      1、參加觀摩的家長(zhǎng)活動(dòng)當(dāng)天帶身份證入園。

      2、請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格遵守入、離園時(shí)間。

      4、為減少干擾,請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)班時(shí)關(guān)閉手機(jī),幼兒活動(dòng)過(guò)程中不閑談,不干擾幼兒活動(dòng)。

      5、請(qǐng)認(rèn)真填寫(xiě)反饋表,離園時(shí)上交。

      (二)內(nèi)部要求:

      1、各班級(jí)提前制定班級(jí)活動(dòng)方案,內(nèi)容安排科學(xué)合理,并能體現(xiàn)班級(jí)特色,各環(huán)節(jié)時(shí)間緊湊,目標(biāo)明確,活動(dòng)有序。

      2、做好開(kāi)放活動(dòng)的一切準(zhǔn)備活動(dòng),提前召開(kāi)班委會(huì),讓每位成員知道并熟悉開(kāi)放活動(dòng)流程,保證三位一體,配合默契。

      3、活動(dòng)過(guò)程中及時(shí)解答家長(zhǎng)的疑問(wèn),做好家園溝通工作。

      4、安保工作人員嚴(yán)把入門(mén)關(guān),認(rèn)真審查身份證姓名與報(bào)名名單,身份證照片與本人是否一致,以確保幼兒園的安全保衛(wèi)工作萬(wàn)無(wú)一失。

      七、集體活動(dòng)流程

      7:30—8:00

      "我們歡迎您"接待登記工作

      8:00—8:30

      "早餐香噴噴"——參觀幼兒早餐

      8:30—9:00

      "快樂(lè)的活動(dòng)"—觀摩幼兒集體活動(dòng)

      9:10—9:20

      參加"xx多美麗"幼兒園升旗儀式

      9:20—10:00

      "游戲真快樂(lè)"—幼兒早操觀摩

      10:20—10:50

      "小區(qū)域大學(xué)問(wèn)"—區(qū)域活動(dòng)觀摩

      11:00—11:30

      "美味午餐"—午餐觀摩

      11:30——12:00

      餐后散步

      八、班級(jí)開(kāi)放時(shí)間安排

      11月19日:小一班、中一班、大一班

      11月20日:小二班、中二班、大二班

      11月21日:小三班、大四班、大三班、托班、小四班

      九、相關(guān)負(fù)責(zé)人

      一樓負(fù)責(zé)人:xxx

      二樓負(fù)責(zé)人:xxx

      三樓負(fù)責(zé)人:xxx

    中班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案9

      活動(dòng)內(nèi)容:

      家長(zhǎng)開(kāi)放日

      活動(dòng)目標(biāo):

      讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況,了解老師,了解幼兒園。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、區(qū)域活動(dòng):

      重點(diǎn)指導(dǎo)手工區(qū)幼兒折疊手絹。

      二、語(yǔ)言活動(dòng) 兒歌――《水花》

      目標(biāo):認(rèn)識(shí)漢字“站”“住”并熟悉兒歌。

      準(zhǔn)備:字卡、兒歌

      過(guò)程:1、聽(tīng)讀兒歌、注意紅色字的發(fā)音。

      2、跟讀兒歌、找出紅色字跟老師發(fā)音。

      3、出示字卡、用各種聲音讀字卡、并把字卡送回“家”。

      4、看圖理解兒歌內(nèi)容。

      5、齊讀兒歌。

      分析:這一活動(dòng)是讓家長(zhǎng)了解幼兒在園是如何識(shí)字的,是在快樂(lè)的游戲氛圍中不知不覺(jué)學(xué)到的,活動(dòng)中孩子開(kāi)心、快樂(lè)的認(rèn)識(shí)了倆個(gè)新字“站”“住”,還學(xué)會(huì)了下雨的聲音“滴滴答”。

      三、英語(yǔ)活動(dòng)

      內(nèi)容:unit 4

      目標(biāo):能夠在教師的引導(dǎo)下,說(shuō)出Flap your arms! Shalee your body!……并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

      準(zhǔn)備:卡片、人體圖片

      過(guò)程:1、熱身 Good morning、I say hello you say hello!

      2、出示人體分解圖片。依次說(shuō)出英語(yǔ)單詞。

      3、游戲 Followme

      4、游戲“打槍”利用英語(yǔ)卡片。

      分析:通過(guò)活動(dòng)了解老師是如何進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的,活動(dòng)中孩子們注意力集中,各個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)趣味,是一節(jié)成功的英語(yǔ)活動(dòng)。

      四、綜合復(fù)習(xí)課

      內(nèi)容:各科內(nèi)容挑選的綜合。

      目標(biāo):幫幼兒做整體的整理和復(fù)習(xí)。

      過(guò)程:1、向家長(zhǎng)們問(wèn)好。

      分析(體現(xiàn)社會(huì)中的交往及禮貌用語(yǔ)的使用)

      2、讓我們和爸爸媽媽一起進(jìn)入今天的活動(dòng)

      請(qǐng)看圖《我想幫忙》(語(yǔ)言早期閱讀:看圖說(shuō)話(huà))

      分析:知道如何進(jìn)行看圖說(shuō)話(huà),首先是看圖,其次把你看到的說(shuō)出來(lái),如:圖上有誰(shuí)?有可能發(fā)生了什么事情?……注意動(dòng)作表情的觀察,孩子們看得詳細(xì),還能分清“口水”“汗水”“水花”的不同。

      3、剛才故事里講述的是秋天的景象。有首兒歌也是說(shuō)秋天的《秋弟弟》(語(yǔ)言、兒歌)

      分析:幼兒能用身體各部位感受理解兒歌內(nèi)容。

      4、兒歌讀得不錯(cuò):《顛倒詞》說(shuō)的怎么樣。(語(yǔ)言)

      分析:此內(nèi)容的目的是培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣,及傾聽(tīng)能力、說(shuō)話(huà)能力,體驗(yàn)其中樂(lè)趣。

      5、秋天時(shí)候森林里有一條安靜的小路是什么顏色構(gòu)成的?(藝術(shù))《三原色》

      6、誰(shuí)穿著紅色的衣服?你有好朋友嗎?說(shuō)說(shuō)你和好朋友之間的故事!段业暮门笥选罚ㄉ鐣(huì))

      分析:體現(xiàn)社會(huì)中的交往及與他人和諧相處

      7、大家長(zhǎng)大了,引出《長(zhǎng)大笑哈哈》(健康)

      分析:感受自己的長(zhǎng)大,長(zhǎng)大了會(huì)做好多的事情,說(shuō)說(shuō)自己都會(huì)干什么?培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽講述及獨(dú)立生活的能力。

      8、互動(dòng)游戲:《順數(shù)、倒數(shù)》(數(shù)學(xué))

      9、《秋天里植物的外形特征》(科學(xué))

      分析幼兒能夠按顏色、形狀、位置歸類(lèi),培養(yǎng)幼兒耐心的觀察能力及樂(lè)于探索的能力。

      10、為了表示對(duì)大家的表?yè)P(yáng),我們來(lái)做一個(gè)音樂(lè)游戲《毛毛蟲(chóng)與蝴蝶》

      分析:通過(guò)身體的表現(xiàn)和樂(lè)器的操作感知理解音樂(lè)內(nèi)容及曲式。

      五、餐前音樂(lè)活動(dòng)

      《蜜蜂做工》(藝術(shù))

      分析:幼兒通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),感受到幼兒園生活的快樂(lè),在音樂(lè)中邊唱歌邊做動(dòng)作,愉快地結(jié)束本次活動(dòng)。

    中班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案10

      活動(dòng)時(shí)間:20xx年11月30日上午

      活動(dòng)地點(diǎn):本班教室

      活動(dòng)主題:健康快樂(lè)每一天

      活動(dòng)目的:

      1、了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況,觀察其在園表現(xiàn)。

      2、圍繞《指南》進(jìn)行健康內(nèi)容的交流,分享育兒經(jīng)驗(yàn)。

      地點(diǎn)安排:

      教學(xué)活動(dòng)在奧音教室;

      家長(zhǎng)交流在活動(dòng)寢室;

      展示環(huán)節(jié)在寢室進(jìn)行。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、宣傳準(zhǔn)備:

      博客宣傳《指南》

      2、家長(zhǎng)前期鋪墊:

      A、準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。

      B、請(qǐng)家長(zhǎng)在家與孩子提前交流,鼓勵(lì)孩子認(rèn)真表現(xiàn)。

      C、請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真觀察孩子的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題活動(dòng)后與老師溝通,不要急于在大家面前教育或斥責(zé)孩子。

      D、發(fā)現(xiàn)孩子之間有發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)現(xiàn)象一定要保持冷靜,千萬(wàn)不要參與到孩子之間的矛盾中。

      E、認(rèn)真參與交流活動(dòng),提前將交流內(nèi)容進(jìn)行熟悉。

    中班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案11

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)半日家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活及學(xué)習(xí)情況。

      2、通過(guò)組織親子活動(dòng),增進(jìn)親子間的情感。

      3、加強(qiáng)教師和家長(zhǎng)之間的交流,搭建家園溝通的橋梁,促進(jìn)家園共育。

      二、活動(dòng)時(shí)間:本周五下午

      三、活動(dòng)地點(diǎn):中一班活動(dòng)室、戶(hù)外草地

      四、活動(dòng)流程:

      (1)2:00---2:20 幼兒喝水吃水果。

      (2)2:20---2:50 教師有組織的進(jìn)行教育活動(dòng)(展示所學(xué)成果)

      (3)2:50---3:00幼兒入廁喝水

      (4)3:00---3:30親子游戲活動(dòng)(揪尾巴)。

      (5)3:30—3:40幼兒小便洗手。

      (6)3:40—4:00幼兒吃下午點(diǎn)。

      (7)4:00幼兒離園。

      展示成果:古詩(shī)《詠鵝》《望廬山瀑布》兒歌《大樹(shù)和小鳥(niǎo)》《小樹(shù)葉》《小雨點(diǎn)》《向日葵》《放牛娃》《紅金魚(yú)》歌曲《小手爬》《好寶寶》《小花狗》《我愛(ài)我的幼兒園》《小老鼠進(jìn)城》《小花貓》《找小貓》《你是怎樣笑的呀》《玩具進(jìn)行曲》《妹妹抱著洋娃娃》親子互動(dòng)《洗澡操》《動(dòng)物模仿操》

      親子游戲《揪尾巴》:家長(zhǎng)背著幼兒,幼兒身后背一尾巴,全體幼兒分兩組進(jìn)行,一組圍成一個(gè)大圈,另一組家長(zhǎng)背著幼兒在圈內(nèi)互相揪尾巴,是幼兒自己揪,看誰(shuí)的位把最后沒(méi)被揪掉,并且手里的尾巴最多為勝。

    中班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案12

      家庭和幼兒園一起合作,促進(jìn)孩子全面的發(fā)展史現(xiàn)在幼兒園教育的一項(xiàng)基本原則。隨著幼兒園新的改革的進(jìn)展,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及幼兒園的活動(dòng)狀況,開(kāi)展的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)也就成了必須的舉措。特定于本月30日舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,走進(jìn)校園,走進(jìn)新課程。

      一、家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)目的

      1、為了增強(qiáng)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的溝通,讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園,走進(jìn)課堂,了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢(shì),了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向,從而更好地配合幼兒園,共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)。

      2、立足學(xué)校,放眼社會(huì),充分發(fā)揮學(xué)校教育的輻射作用,爭(zhēng)取社會(huì)各個(gè)方面對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理目標(biāo)的大力支持,協(xié)調(diào)好學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系,進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

      二、活動(dòng)主題

      為了孩子的明天,讓我們共同攜手。

      三、活動(dòng)地點(diǎn):

      大二班活動(dòng)室

      四、活動(dòng)時(shí)間安排:

      20xx.5.30日下午3點(diǎn)到5點(diǎn)

      五、活動(dòng)安排:

      1、2點(diǎn)30分吃水果

      2、3點(diǎn)接待家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)們簽到。

      3、按序開(kāi)展活動(dòng):

      (1)班主任講話(huà)

      (2)帶領(lǐng)孩子到活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行才藝及戶(hù)外活動(dòng)(集體活動(dòng):最炫民族風(fēng)、寶寶熱身操、大家一起來(lái)、呼拉圈操:春天在哪里、舞蹈:荷塘月色)展示

      (3)孩子們室內(nèi)進(jìn)行手工展示,請(qǐng)家長(zhǎng)們參觀孩子們的作品

      (4)孩子們展示歌曲表演(風(fēng)兒找媽媽、買(mǎi)菜、柳樹(shù)姑娘、愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗、小小男子漢、像個(gè)小學(xué)生、三只猴子、今天我值日、老師再見(jiàn)了)、古詩(shī)朗誦(游子吟、望廬山瀑布、春曉、憫農(nóng)、江雪、詠柳等)、猜謎比賽(找動(dòng)物1冊(cè)20頁(yè))以及兒歌(小熊過(guò)橋、不怕黑的孩子、十二月花開(kāi)、春天的秘密、說(shuō)顛倒、快樂(lè)的小屋、全世界兒童是一家、畢業(yè)詩(shī)等)比賽

      (5)帶領(lǐng)孩子們洗手吃點(diǎn)

      (6)請(qǐng)家長(zhǎng)們提議及反饋

      (7)老師與家長(zhǎng)共同探討教育孩子良方。

      六、活動(dòng)結(jié)束:

      請(qǐng)家長(zhǎng)們互相交流,請(qǐng)他們與老師們溝通,并留下寶貴意見(jiàn)。

    中班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案13

      (一)入園、午檢(1:50———2:20)

      1、親切微笑迎接幼兒及家長(zhǎng)

      2、觀察幼兒來(lái)園時(shí)的情緒。

      3、檢查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)物品

      (二)區(qū)域活動(dòng)(2:20—3:00)

      開(kāi)設(shè)區(qū)域:建構(gòu)區(qū)益智區(qū)圖書(shū)區(qū)美工區(qū)甜品屋

      建構(gòu)區(qū)

      目標(biāo):能分享玩具、合作玩,同時(shí)培養(yǎng)搭建能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

      材料:積塑和彩沙

      益智區(qū)

      目標(biāo):

      1、嘗試拼擺操作。

      2、培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手操作能力。

      材料:各色串珠、益智玩具

      圖書(shū)區(qū)

      目標(biāo):

      1、會(huì)看畫(huà)面,能簡(jiǎn)單描述畫(huà)面內(nèi)容。

      2、愛(ài)護(hù)圖書(shū),不折、卷書(shū)。

      材料:圖書(shū)若干

      美工區(qū)

      目標(biāo):

      1、選擇自己喜歡的材料進(jìn)行裝飾。

      2、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

      材料:彩泥、彩筆、小花、油畫(huà)棒

      甜品屋

      目標(biāo):嘗試分角色進(jìn)行游戲活動(dòng),體驗(yàn)角色游戲的樂(lè)趣。

      材料:蛋糕

      (三)入廁(3:00—3:20)幼兒能夠有序入廁

      (四)課間操(3:20—3:40)

      1、與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做操,情緒積極,動(dòng)作整齊

      2、能在平整的場(chǎng)地上行走。

      3、能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

      (五)喝水(3:40—4:00)

      1、引導(dǎo)幼兒排隊(duì)洗手、不玩水。

      2、指導(dǎo)幼兒有序地取放杯子排隊(duì)喝水。

      (六)教育活動(dòng)(4:00—4:25)

      繪本《我媽媽》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解畫(huà)面所表達(dá)的內(nèi)容。

      2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己對(duì)畫(huà)面內(nèi)容的理解,感受母愛(ài)的溫暖。

      活動(dòng)重點(diǎn):能仔細(xì)觀察圖片,理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn),大膽講述。

      活動(dòng)難點(diǎn):理解畫(huà)面所表達(dá)的意思,感受“媽媽愛(ài)我,我也愛(ài)媽媽”。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、談話(huà)引入,激發(fā)閱讀興趣

      1、出示圖1:(“愛(ài)心和花朵”圖案),說(shuō)說(shuō)自己的感受。

      這是一塊花布,你看了感覺(jué)怎么樣?這么漂亮這么美麗的花布會(huì)穿在誰(shuí)的身上呢?

      2、出示圖2:(繪本《我媽媽》封面),引導(dǎo)幼兒觀察后猜測(cè)這是一位怎么樣的媽媽?zhuān)?/p>

      3、這是一位小朋友的媽媽?zhuān)瓷先?huì)是一個(gè)怎么樣的媽媽?zhuān)窟^(guò)渡:這個(gè)小朋友覺(jué)得自己的媽媽很棒,所以他想要向大家介紹一下他的媽媽?zhuān)运褘寢尞?huà)在這本書(shū)里,這本書(shū)的題目就叫《我媽媽》,我們一起來(lái)看看——

      二、結(jié)合課件,閱讀、理解繪本

     。ㄒ唬、觀察閱讀第一部分,理解畫(huà)面內(nèi)容并大膽講述。

      1、呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng),引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒?

      2、教師小結(jié)。

      3、說(shuō)說(shuō)這個(gè)媽媽怎么樣?有這樣的媽媽你們感到……

      過(guò)渡:這個(gè)媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢?我們繼續(xù)往下看——

    (二)、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)嘗試說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫(huà)面的理解。

      1、園丁圖片:這是一個(gè)怎么樣的媽媽?zhuān)軙?huì)什么?媽媽像誰(shuí)?媽媽很厲害!

      2、天使圖片:媽媽在干什么?為什么說(shuō)媽媽像天使?你的媽媽也為你唱歌嗎?什么時(shí)候?

      3、獅子圖片:咦!媽媽呢?你從哪里看出來(lái)?為什么要把媽媽畫(huà)成獅子呢猜猜看?你的媽媽也會(huì)有時(shí)候像獅子嗎?

      4、蝴蝶圖片:咦!這回媽媽又變成了什么?你從哪里看出來(lái)這是媽媽?zhuān)繛槭裁匆褘寢尞?huà)成蝴蝶呢?你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎?

      5、這位媽媽有這么多的本領(lǐng),所以他的寶寶覺(jué)得媽媽很棒!那小朋友你們的媽媽有沒(méi)有特別棒的事情呢?

      6、其實(shí)這個(gè)媽媽還有一些很棒的事情(看課件),這個(gè)媽媽真的真的很棒!

      三、感受溫暖的母愛(ài)

      1、出示圖11:不管媽媽變成什么樣子,她都是我的媽媽?zhuān)銈兛础@個(gè)媽媽在……這雙手是誰(shuí)的?她們像在……

      2、最后一個(gè)畫(huà)面:媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起,你猜寶寶在對(duì)媽媽說(shuō)什么呢?媽媽又在對(duì)寶寶說(shuō)什么呢?那你的媽媽愛(ài)你嗎?你也愛(ài)自己的媽媽嗎?

      3、畫(huà)畫(huà)我媽媽。

     。ㄆ撸┘议L(zhǎng)意見(jiàn)建議(4:25—4:35)

     。ò耍╇x園教育(4:35—4:45)

      1、不在大型玩具上逗留

      2、不買(mǎi)門(mén)外三無(wú)食品

      3、注意交通安全

    中班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案14

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、通過(guò)半日家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況,增進(jìn)家園互動(dòng),達(dá)到家園共育。

      2、通過(guò)親子活動(dòng),提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間感情的機(jī)會(huì)。

      【活動(dòng)時(shí)間】20xx年11月

      【活動(dòng)場(chǎng)地】各中班教室

      尊敬的各位家長(zhǎng):

      大家好!首先感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次半日活動(dòng),對(duì)此我和我們?nèi)焕蠋煴硎旧钌畹闹x意!今天是個(gè)快樂(lè)的日子,因?yàn)槲覀冋?qǐng)到了孩子們最親最?lèi)?ài)的爸爸媽媽?zhuān)敔斈棠、外公外?來(lái)到我們班級(jí),感受孩子們學(xué)習(xí)的快樂(lè),體驗(yàn)孩子們成長(zhǎng)的喜悅,真切體會(huì)孩子們的自信和敢于挑戰(zhàn)困難的勇氣!這次我們舉行這個(gè)家長(zhǎng)活動(dòng),主要的目的是增進(jìn)親子間的情感,加強(qiáng)家園的互動(dòng)交流。希望大家認(rèn)真關(guān)注孩子,積極參加與孩子的活動(dòng)。

      【活動(dòng)的流程】

      7:30――8:20 晨間活動(dòng)

      8:20――8:50 迎接家長(zhǎng)

      8:50――9:10 看幼兒做操

      9:10――9:40 盥洗、吃點(diǎn)心:

      9:40―― 親子制作“彩蛋玩具”

      一、來(lái)園活動(dòng):

      (1)開(kāi)窗通風(fēng),親切接待幼兒,觀察幼兒來(lái)園時(shí)的情緒。

      (2)鼓勵(lì)幼兒一起分發(fā)玩具。

      2、家長(zhǎng)接待:

     。1)熱情迎接好每一位家長(zhǎng),做好家長(zhǎng)簽到工作。

      (2)向家長(zhǎng)介紹本次半日活動(dòng)的基本環(huán)節(jié)。

      3、看幼兒做操:

      幼兒精神飽滿(mǎn),隊(duì)列整齊,在教師和音樂(lè)的帶動(dòng)下做操,情緒積極,動(dòng)作準(zhǔn)確有力。

      4、盥洗、吃點(diǎn)心:

      (1)引導(dǎo)幼兒自覺(jué)地用肥皂洗手、不玩水。

      (2)指導(dǎo)幼兒有序地取用點(diǎn)心,用具,鼓勵(lì)幼兒安靜地吃完點(diǎn)心

      二、親子制作“蛋殼玩具”

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)制作蛋殼玩具的方法,引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)制作出富有特色的蛋殼玩具,提高幼兒的想象能力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

      2.讓幼兒利用各種材料進(jìn)行涂、粘、剪、畫(huà)、貼,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

      3.培養(yǎng)幼兒利用廢舊材料進(jìn)行制作的意識(shí),體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣,萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.蛋殼若干、彩筆、剪刀、碎花布、雙面膠、膠水、海綿紙、皺紋紙、即時(shí)貼、各色卡紙、毛線(xiàn)等。

      2.教師自制蛋殼玩具若干

      3.課件

      活動(dòng)過(guò)程:

      師:蛋殼是我們身邊天天可見(jiàn)的東西,是我們生活中所用過(guò)的廢棄物,用它做玩具,孩子們會(huì)覺(jué)得親切、好玩。孩子們又天生愛(ài)動(dòng),非常喜歡各種各樣的制作活動(dòng)。為此,我為幼兒提供豐富的、可變的材料,讓幼兒通過(guò)自己的動(dòng)手操作,做出漂亮的蛋殼玩具,知道蛋殼可變廢為寶,這也可以對(duì)幼兒起到很好的環(huán)保教育。

      1、教師出示蛋殼,引起幼兒的注意。

      師:“小朋友們快看,這是什么”

      “你們知道這個(gè)小小的蛋殼可以做成什么嗎?”(幼兒暢所欲言,發(fā)散幼兒的思維)“小朋友們想法可真多,把蛋殼做成了漂亮的玩具。

     。1)觀看課件(各種各樣的蛋殼玩具):在幼兒觀看的過(guò)程中,教師指導(dǎo)幼兒從玩具的外形特征、所用材料等方面觀察。

     。2)幼兒自由討論

      教師提出問(wèn)題,幼兒帶著問(wèn)題,再次觀察蛋殼玩具,并展開(kāi)討論,通過(guò)自由討論,加深了對(duì)蛋殼玩具的認(rèn)識(shí)。

      師:“這些蛋殼都做成了哪些蛋殼玩具?”(彩蛋、各種動(dòng)物和娃娃)

      “做這些蛋殼玩具都用到了哪些材料?”引導(dǎo)幼兒可從蛋殼玩具的頭發(fā)、五官、衣服、身體等方面分別說(shuō)一下用到了什么材料。

      “這些蛋殼玩具是用什么方法做出來(lái)的?”

      教師總結(jié):彩繪,直接用色彩在蛋殼表面畫(huà)上美麗的圖案,做成可愛(ài)的彩蛋。也可以用剪貼、添加的方法做各種各樣的動(dòng)物和娃娃。

      2、探究制作過(guò)程

      師:“你們猜猜蛋殼玩具是怎么做出來(lái)的?如果給你一個(gè)蛋殼,你會(huì)做成什么,你該怎樣做呢?”

      幼兒討論、回答(引導(dǎo)幼兒可按一定的順序做。比如先給蛋殼玩具畫(huà)上五官,再給玩具做上身體,然后分別裝飾頭部和身體。教師要充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,發(fā)揮幼兒的想像力,不限制幼兒的思維,讓幼兒有充分發(fā)揮的空間,用不同的方法裝飾,力求做出更具特色的蛋殼玩具。)。

      3、制作蛋殼玩具

      師:“讓我們也來(lái)制作一個(gè)蛋殼玩具吧!

      激起幼兒的制作欲望,放一段輕音樂(lè),幼兒在輕音樂(lè)下完成自己的制作。教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒在制作過(guò)程中遇到的困難。

      4、展覽、評(píng)價(jià)作品

      師:“今天,我們知道蛋殼可做出這么多漂亮的作品,有這么多的用處,回家后,我們還可以把吃剩下的蛋殼不要扔掉,不但做出漂亮的玩具,而且可減少很多垃圾,這樣為環(huán)保還做了一份貢獻(xiàn)呢。這是不是一件很美的事情呀?

      三、活動(dòng)總結(jié):

      整個(gè)活動(dòng),創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境,使幼兒可以主動(dòng)地介入。這既體現(xiàn)出師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、相互啟發(fā),也提高了幼兒的動(dòng)手操作能力和對(duì)美的欣賞、創(chuàng)造能力。

      結(jié)束語(yǔ):快樂(lè)的時(shí)光總是短暫,濃濃的親情讓人依戀。通過(guò)這次親子活動(dòng)小朋友們展示了各人的魅力,也展示了孩子們與爸爸媽媽的合作精神。

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