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小學(xué)共同體活動(dòng)方案（通用12篇）
為保障事情或工作順利開(kāi)展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的小學(xué)共同體活動(dòng)方案，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)共同體活動(dòng)方案 1
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《開(kāi)化縣教育局關(guān)于新時(shí)代城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體建設(shè)調(diào)整實(shí)施意見(jiàn)》，將協(xié)作型教共體升級(jí)為共建型教共體，形成緊密型合作辦學(xué)模式，推進(jìn)校際間的學(xué)校管理、教育教學(xué)、文化特色等多方面的合作交流，共同體本著“平等、互動(dòng)、共贏”的合作原則，擴(kuò)充優(yōu)質(zhì)資源總量，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源的輻射面，提升教育優(yōu)質(zhì)化水平，全面推進(jìn)池淮鎮(zhèn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合我校及兄弟學(xué)校實(shí)際情況，制訂如下實(shí)施方案：
一、學(xué)校共同體領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
二、池淮鎮(zhèn)教共體
核心校：開(kāi)化縣池淮鎮(zhèn)明德小學(xué)
受援校：開(kāi)化縣池化鎮(zhèn)中心小學(xué)、開(kāi)化縣池淮鎮(zhèn)張灣小學(xué)、開(kāi)化縣池淮鎮(zhèn)油溪口教學(xué)點(diǎn)
三、共同體建設(shè)目標(biāo)
力爭(zhēng)通過(guò)各校的共同努力，構(gòu)建出一套符合各校校情的“管理一體、研訓(xùn)一體、資源一體”的工作制度；研究、探索出一條具有各校特色的一體化共同發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)池淮鎮(zhèn)教育優(yōu)質(zhì)均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。
（一）加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)校際聯(lián)動(dòng)，營(yíng)造資源配置，逐步實(shí)現(xiàn)校際間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享。
�。ǘ┮詮�(qiáng)帶弱。充分發(fā)揮各校間優(yōu)勢(shì)、特色的帶動(dòng)和輻射作用，通過(guò)更新理念、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)改革、交流輪崗等方式，有效促進(jìn)各校的辦學(xué)水平全面提升。
�。ㄈ┚獍l(fā)展。通過(guò)共同體建設(shè)，促進(jìn)池淮鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展，確保優(yōu)質(zhì)資源不稀缺，薄弱學(xué)校能提高，整體水平有提升。
四、建設(shè)措施
�。ㄒ唬╅_(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng)。共同體核心校與成員校間開(kāi)展基于“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”基礎(chǔ)的城鄉(xiāng)同步課堂，九月底之前完成不少于2門(mén)學(xué)科，累計(jì)不少于20節(jié)。（需上傳學(xué)校間同步課堂的圖片及課堂信息匯總表）
�。ǘ╅_(kāi)展線上線下教研活動(dòng)。共同體核心校與成員校間開(kāi)展教師網(wǎng)絡(luò)研修不少于8次，開(kāi)展線下教研不少于4次。（需上傳學(xué)校或年級(jí)組或?qū)W科組間的教研活動(dòng)文本佐證、網(wǎng)絡(luò)研修圖片）
�。ㄈ┩七M(jìn)教育共同體教師交流。共同體核心校選派骨干教師到成員校任教，并覆蓋到每一所成員校。（需上傳已交流教師的.名單等基本信息，通過(guò)全國(guó)教師信息管理系統(tǒng)等途徑復(fù)核）；核心校優(yōu)質(zhì)師資可在成員校建立優(yōu)秀教師工作室，指導(dǎo)鄉(xiāng)村學(xué)校中青年教師成長(zhǎng)。
�。ㄋ模┙⒓�(lì)機(jī)制。建立完善教共體內(nèi)部中、高級(jí)職稱評(píng)審和專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)聘任管理辦法，優(yōu)先考慮教共體內(nèi)流動(dòng)到鄉(xiāng)村學(xué)校任教教師的職稱評(píng)聘。各類評(píng)優(yōu)評(píng)先比例向承擔(dān)教共體任務(wù)的核心校教師適當(dāng)傾斜。教共體核心校要結(jié)合崗位貢獻(xiàn)、工作量等因素，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，向作出突出貢獻(xiàn)的人員傾斜。
五、各校具體工作
1.核心校和成員校共同商討制定教共體實(shí)施方案。
2.核心校和成員校共同商定開(kāi)設(shè)兩門(mén)學(xué)科同步課堂。
3.核心校和成員校之間簽訂教共體合作協(xié)議。
6.核心校按開(kāi)設(shè)的兩門(mén)同步課堂安排相關(guān)教師進(jìn)行同步教學(xué)，成員校聽(tīng)課教師填寫(xiě)同步課堂記錄單，并上傳到相應(yīng)網(wǎng)站。（每門(mén)學(xué)科不少于10節(jié)）
7.每節(jié)同步課堂結(jié)束之后，核心校任教教師和成員校教師進(jìn)行線上評(píng)課研修，并填寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)研修記錄單，并上傳到相應(yīng)網(wǎng)站。（每門(mén)學(xué)科不少于8次）
8.核心校和成員校共同商議線下教研活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間點(diǎn)，通過(guò)成員校到核心校上展示課以及核心校選派骨干教師到成員校上展示課相結(jié)合，加深了解各校校情，深化教共體共同成長(zhǎng)。（線下教研活動(dòng)不少于4次）
9.為加深各校間的合作交流，根據(jù)實(shí)際情況，三校共同進(jìn)行課題研究、論文撰寫(xiě)等教科研工作。
10.每學(xué)期召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)2次，作業(yè)專題研討會(huì)3次以上。
11.核心校與受援校間建立教共體內(nèi)師徒結(jié)對(duì)，積極開(kāi)展全方位的師徒共研活動(dòng)，師徒結(jié)對(duì)2對(duì)以上。
12.每學(xué)期按照青年教師、中年骨干教師，分學(xué)科與受援校開(kāi)展教學(xué)比武1次以上。
小學(xué)共同體活動(dòng)方案 2
活動(dòng)組織：
渭南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)
研修主題：
《愛(ài)的教育的實(shí)施途徑與方法》課題階段成果座談會(huì)
時(shí)間安排：
20xx年6月13日
活動(dòng)策劃：
參加人員：
1.活動(dòng)組織校：渭南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)
2.任務(wù)承擔(dān)校、研修參與校：渭南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、豐蔭明德小學(xué)、雙王中心小學(xué)、孝義中心小學(xué)、交斜中心小學(xué)、南師中心小學(xué)、固市中心小學(xué)的校長(zhǎng)及部分教師
活動(dòng)主持：
渭南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)少隊(duì)輔導(dǎo)員
活動(dòng)議程：
�、搴胃毙ｉL(zhǎng)致歡迎詞。
�、骈h主任匯報(bào)課題開(kāi)展情況。
�、缬^摩“三愛(ài)”教育主題隊(duì)會(huì)
展示班級(jí)：四年級(jí)五班
展示地點(diǎn)：演播廳
聽(tīng)課教師：與會(huì)全體教師
展示過(guò)程：
1.主持人介紹本次活動(dòng)與課題研究的關(guān)系。同時(shí)，班主任組織學(xué)生做好展示前的準(zhǔn)備。
2.學(xué)生展示，輔導(dǎo)員講話，與會(huì)教師填寫(xiě)觀摩記錄。
3.主持人點(diǎn)評(píng)總結(jié)。
�、枧c會(huì)教師參觀實(shí)驗(yàn)小學(xué)“愛(ài)的教育的.實(shí)施途徑與方法”課題研究資料。
㈤座談會(huì)
1.與會(huì)教師談主題隊(duì)會(huì)觀后感受。
2.組織參與學(xué)校教師針對(duì)“愛(ài)的教育”的理解”談?wù)J識(shí)，說(shuō)感受。
�、陞^(qū)局領(lǐng)導(dǎo)講話。
㈦召開(kāi)校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)。
活動(dòng)要求：
�、寤顒�(dòng)組織校的任務(wù)：
1.校長(zhǎng)是研修活動(dòng)的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)本次活動(dòng)中的準(zhǔn)備、組織和總結(jié)。
2.校長(zhǎng)要提前邀請(qǐng)區(qū)教育局、中心校、核心校、成員校等按時(shí)參加活動(dòng)。
3.布置好會(huì)場(chǎng)布置（多媒體設(shè)備），體現(xiàn)活動(dòng)主題，簡(jiǎn)單樸素。
4.做好現(xiàn)場(chǎng)攝影、攝像及相關(guān)服務(wù)。
5.積極為大家提供必要的服務(wù)和保障工作，確保活動(dòng)順利實(shí)施。
6.活動(dòng)結(jié)束次日，安排專人形成圖文并茂的《工作簡(jiǎn)報(bào)》，上呈區(qū)教育局及中心校、核心校、成員校。
7.整理好其他過(guò)程性資料，裝訂成冊(cè)或統(tǒng)一裝袋。
8.做好召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議的相關(guān)準(zhǔn)備。
�、婊顒�(dòng)參與校、任務(wù)承擔(dān)校的點(diǎn)評(píng)、發(fā)言：
1.針對(duì)主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、組織開(kāi)展、活動(dòng)效果等進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
2.本著共同發(fā)展的目的，積極發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)客觀指出不足，以便于相互學(xué)習(xí)，共同提高。
3.點(diǎn)評(píng)、發(fā)言要緊扣主題，有主有次，有詳有略，重點(diǎn)針對(duì)某一環(huán)節(jié)（或貴校的某一做法）發(fā)言，透過(guò)現(xiàn)象尋求本質(zhì)，力求實(shí)效，避免大話、套話、客氣話。
4.每位發(fā)言人發(fā)言控制在10分鐘左右。
5.交流后上交一篇本�！皭�(ài)的教育”的做法或經(jīng)驗(yàn)發(fā)言。
小學(xué)共同體活動(dòng)方案 3
一、指導(dǎo)思想
本著“合作、交流、共享、發(fā)展”的原則，以城區(qū)（特色學(xué)校）學(xué)校為龍頭，對(duì)共同體學(xué)校開(kāi)展調(diào)研，全面了解共同體學(xué)校教育現(xiàn)狀，共同研究制定受援方教育發(fā)展三年規(guī)劃，明確發(fā)展方向，幫助共同體學(xué)校確立“以人為本、面向全體、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)學(xué)校共同發(fā)展。
二、建設(shè)目標(biāo)
主體學(xué)校應(yīng)對(duì)共同體學(xué)校在辦學(xué)思想、學(xué)校管理及組織建設(shè)、辦學(xué)特色、教師培訓(xùn)、教育質(zhì)量等方面進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，重點(diǎn)加強(qiáng)軟件建設(shè)，通過(guò)共同體建設(shè)，使共同體學(xué)校管理水平、教師隊(duì)伍素質(zhì)、辦學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，逐漸形成一定的辦學(xué)特色。
1.加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)。通過(guò)組建學(xué)校“1+1”、“1+2”“1+3”模式，進(jìn)一步加強(qiáng)校際聯(lián)動(dòng)，營(yíng)造資源配置，逐步實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享。
2.以強(qiáng)帶弱。充分發(fā)揮城區(qū)學(xué)校、特色學(xué)校的帶動(dòng)和輻射作用，通過(guò)更新理念、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)改革、交流輪崗等方式，有效促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平的全面提升。
3.均衡發(fā)展。通過(guò)共同體建設(shè)，促使城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，確保優(yōu)質(zhì)資源不稀釋，薄弱學(xué)校能提高，整體水平有提升。
4.有效激勵(lì)。把激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力、調(diào)動(dòng)教師工作熱情作為優(yōu)化資源配置的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，通過(guò)學(xué)校共同體的考核和評(píng)優(yōu)，努力形成人人爭(zhēng)先、校校創(chuàng)優(yōu)的良好局面。
三、共建時(shí)間和形式
20xx年9月至20xx年8月，以學(xué)校為單位開(kāi)展共同體建設(shè)工作，以優(yōu)質(zhì)帶動(dòng)薄弱，城區(qū)、周邊學(xué)校、特色學(xué)校帶動(dòng)農(nóng)村邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校，全面實(shí)施城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體建設(shè)，實(shí)行一對(duì)二或一加三形式結(jié)對(duì)幫扶，對(duì)口幫扶覆蓋面達(dá)100%，全面促進(jìn)全縣教育均衡發(fā)展。（具體學(xué)校見(jiàn)附件1）。
四、城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組
為確保城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體建設(shè)行動(dòng)扎實(shí)深入有效地開(kāi)展，縣教體局成立了“城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，由林文平局長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，肖田生副局長(zhǎng)、張育華副局長(zhǎng)、廖富洋副局長(zhǎng)、張智勇主任為副組長(zhǎng)，各股室站負(fù)責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，該領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教育股，由項(xiàng)忠艷同志兼任辦公室主任，統(tǒng)籌安排城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體建設(shè)工作。
五、共建措施
1.交流輪崗常態(tài)化
�。�1）城鄉(xiāng)符合條件的教師或?qū)W校行政，采取本人申請(qǐng)、學(xué)校推薦、教體局審核調(diào)配的程序進(jìn)行互派交流輪崗，交流輪崗時(shí)間為1學(xué)年。
（2）交流期間，主體學(xué)校一般教師按交流地學(xué)校教師工作量完成教學(xué)任務(wù)，并按要求組織指導(dǎo)交流地學(xué)校的教研活動(dòng)，輪崗學(xué)校行政以參與指導(dǎo)交流地學(xué)校的管理工作為主，并完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。
�。�3）交流輪崗教師待遇。城區(qū)長(zhǎng)期交流輪崗教師享受與交流地學(xué)校教師同等的交通補(bǔ)貼，在后備干部確定、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)選模中優(yōu)先考慮。
�。�4）交流輪崗期間，學(xué)校發(fā)展共同體內(nèi)各成員學(xué)校的原法人地位、領(lǐng)導(dǎo)班子、教師編制等不隨交流輪崗改變。
2.制度管理一體化
學(xué)校發(fā)展共同體主體學(xué)校校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，每學(xué)期至少參與或指導(dǎo)2次以上各成員學(xué)校的活動(dòng)或?qū)W校管理；每學(xué)期至少組織召開(kāi)2次會(huì)議，安排研究解決共同體管理中的相關(guān)問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)校文化、管理理念和機(jī)制的創(chuàng)新、融合和落實(shí)，相互借鑒、相互交流，在統(tǒng)一基本標(biāo)準(zhǔn)要求的前提下，促進(jìn)學(xué)校個(gè)性化發(fā)展。
3.教學(xué)研究融合化
�。�1）教學(xué)活動(dòng)：每學(xué)期按照展示課、研討課、競(jìng)賽課、送教課等形式，由主體學(xué)校組織，至少開(kāi)展一次課堂教學(xué)的交流活動(dòng)；
（2）薄弱學(xué)科送教活動(dòng)：主體學(xué)校結(jié)合成員學(xué)校實(shí)際，每學(xué)期至少為共同體學(xué)校的一個(gè)薄弱學(xué)科送教一次或在共同體內(nèi)采取走教的形式定期送教。
（3）教學(xué)研究活動(dòng)：在教研室的指導(dǎo)下，各共同體每學(xué)期至少組織開(kāi)展1次教科研活動(dòng)。
4.考核評(píng)價(jià)機(jī)制捆綁化
城鄉(xiāng)學(xué)校教育共同體一建三年，實(shí)施捆綁發(fā)展、捆綁考核評(píng)價(jià)機(jī)制。在縣教體局每年的學(xué)校辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估中，主體學(xué)校考核得分按2：8比例計(jì)算評(píng)估最終得分（即：城鄉(xiāng)教育共同體建設(shè)中的共同體學(xué)校評(píng)估得分的20%計(jì)入主體學(xué)校得分，如有2所共同體學(xué)校，則各按10%計(jì)入主體學(xué)校得分；主體學(xué)校自身評(píng)估得分按80%計(jì)算）。如在學(xué)年度考評(píng)當(dāng)中，共同體學(xué)校綜合排名較前一年進(jìn)步5個(gè)名次（含5個(gè)）以上的，則主體學(xué)�？梢园幢拘�(shí)際考評(píng)進(jìn)行得分。
5.硬件支援重點(diǎn)化
鼓勵(lì)主體學(xué)校根據(jù)自身情況和共同體學(xué)校的辦學(xué)需要提供有關(guān)物資等方面的幫助，重點(diǎn)是向共同體學(xué)校提供教育教學(xué)設(shè)施支援，如信息技術(shù)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、教學(xué)儀器和圖書(shū)資料等。
六、工作要求
1.提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各校要充分認(rèn)識(shí)實(shí)施共同體建設(shè)的重要意義，成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定管理制度，確定工作目標(biāo)，在相互商討的基礎(chǔ)上制定每學(xué)年的`活動(dòng)實(shí)施方案，并在每學(xué)年秋季開(kāi)學(xué)前報(bào)縣教體局教育股、教研室、人事股及包片股室，每年7月份各共同體學(xué)校要聯(lián)合形成學(xué)年度工作總結(jié)交至局相關(guān)股室。
2.加大宣傳，強(qiáng)化協(xié)調(diào)。各校要加大宣傳力度，廣泛動(dòng)員部署，讓學(xué)校師生認(rèn)識(shí)到開(kāi)展共同體建設(shè)工作的重要意義。局相關(guān)股室要切實(shí)擔(dān)負(fù)起協(xié)調(diào)的職責(zé)，指導(dǎo)和督促聯(lián)系學(xué)校積極開(kāi)展共同體建設(shè)工作，確保各項(xiàng)目標(biāo)、任務(wù)落到實(shí)處。各校應(yīng)及時(shí)將開(kāi)展共同體建設(shè)工作情況、出現(xiàn)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)等報(bào)縣教體局教育股。
3.注重總結(jié)，營(yíng)造氛圍。各學(xué)校在共同體建設(shè)過(guò)程中，要注意積累文字和圖像資料，完善檔案，并及時(shí)總結(jié)在學(xué)校管理、教研活動(dòng)、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生發(fā)展等方面的工作經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，為今后共同體建設(shè)的健康、快速發(fā)展奠定基礎(chǔ)�？h教體局將堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，對(duì)在學(xué)校發(fā)展共同體創(chuàng)建過(guò)程中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與做法、典型人物事跡，進(jìn)行及時(shí)梳理總結(jié)，大力推廣和表彰，并利用新聞媒體予以宣傳報(bào)道，以提高相關(guān)學(xué)校及典型人物的知名度。
小學(xué)共同體活動(dòng)方案 4
根據(jù)《淄博市人民政府關(guān)于貫徹魯政發(fā)〔20xx〕24號(hào)文件統(tǒng)籌推進(jìn)縣（區(qū)）域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》（淄政發(fā)〔20xx〕34號(hào)）及市教育局《關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展共同體建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，為進(jìn)一步推進(jìn)全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校共同體建設(shè)，促進(jìn)全區(qū)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十九大和全國(guó)、全省教育大會(huì)精神為指引，圍繞加快教育現(xiàn)代化、辦好人民滿意教育目標(biāo)，深化教育領(lǐng)域綜合改革，以優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源共建共享為核心，組建聯(lián)盟式、幫扶式共同體，充分發(fā)揮名校的示范、輻射和帶動(dòng)作用，創(chuàng)新義務(wù)教育辦學(xué)模式和管理體制機(jī)制，全面激發(fā)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)活力，促進(jìn)全區(qū)義務(wù)教育更加優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
二、總體目標(biāo)
在鞏固已有的共同體基礎(chǔ)上，組建一批新的`的幫扶式、聯(lián)盟式共同體，實(shí)現(xiàn)年內(nèi)全區(qū)義務(wù)教育段學(xué)校共同體建設(shè)全覆蓋。深入探索管理科學(xué)、運(yùn)行高效、互助互贏的共同體辦學(xué)的新模式和新機(jī)制。
三、工作重點(diǎn)
1.確定共同體核心學(xué)校，讓學(xué)校自愿結(jié)合，增大學(xué)校間組建共同體雙向選擇空間，充分發(fā)揮學(xué)校的主觀能動(dòng)性，組建聯(lián)盟式共同體和幫扶式共同體，鼓勵(lì)各學(xué)校特色發(fā)展。
2.制定共同體內(nèi)相關(guān)學(xué)校的捆綁式考核制度，推進(jìn)學(xué)校間師資共享、學(xué)生共育、資源共建、責(zé)任共擔(dān)、合作共贏、協(xié)同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)責(zé)權(quán)利的統(tǒng)一，調(diào)動(dòng)學(xué)校、校長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師的工作積極性。
四、共同體主要組建模式
1.聯(lián)盟式共同體。小學(xué)組建10個(gè)聯(lián)盟式共同體，初中組建4個(gè)聯(lián)盟式共同體，全區(qū)確定14所聯(lián)盟式共同體核心校，其余各學(xué)校依據(jù)地理位置、辦學(xué)定位、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)特色，選擇加入一個(gè)聯(lián)盟式共同體，每個(gè)共同體原則上不超過(guò)4所學(xué)校。聯(lián)盟式共同體核心學(xué)校牽頭商定共同發(fā)展愿景和具體舉措，探索開(kāi)展校干教師掛職交流、聯(lián)合教研、課題共建共享、學(xué)生交流、教育教學(xué)活動(dòng)同步等學(xué)校教育教學(xué)管理交流活動(dòng)，分享先進(jìn)的辦學(xué)理念、成功的管理模式、有效的課堂教學(xué)、良好的場(chǎng)地設(shè)施設(shè)備和優(yōu)質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì)，加快融合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品位和辦學(xué)層次。
2.幫扶式共同體。需要幫扶的學(xué)校提出申請(qǐng)，填寫(xiě)申請(qǐng)表，由教育和體育局優(yōu)先在其所在的聯(lián)盟共同體內(nèi)確定一所幫扶學(xué)校，組成結(jié)對(duì)幫扶共同體。通過(guò)課題引領(lǐng)、網(wǎng)絡(luò)教研、空中課堂、校干教師交流、特色共享等工作機(jī)制，幫助被幫扶學(xué)校解決實(shí)際困難，實(shí)現(xiàn)幫扶式共同體之間的教育資源共享，全面提升薄弱學(xué)校教育教學(xué)、管理水平和教育質(zhì)量。
五、實(shí)施步驟
1.制定《張店區(qū)20xx年義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展共同體工作實(shí)施方案》，適時(shí)召開(kāi)會(huì)議并公布。（3月）
2.各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況自主選擇、對(duì)接聯(lián)盟式共同體核心學(xué)校組建聯(lián)盟式共同體，各聯(lián)盟式共同體核心學(xué)校填寫(xiě)聯(lián)盟式共同體匯總表（附件1）于3月31日前報(bào)基礎(chǔ)教育科。（3月）
3.有被幫扶需求的學(xué)校填寫(xiě)幫扶式共同體申請(qǐng)表（附件2）于3月31日前報(bào)基礎(chǔ)教育科。（3月）
4.適時(shí)召開(kāi)會(huì)議公布全區(qū)20xx年義務(wù)教育學(xué)校聯(lián)盟式共同體、幫扶式共同體組建情況，部署任務(wù)，明確要求。（4月）
5.各聯(lián)盟式共同體核心學(xué)校、各幫扶學(xué)校牽頭、協(xié)調(diào)共同體內(nèi)學(xué)校制定共同體年度工作計(jì)劃，確定主要工作任務(wù)、合作方式、相關(guān)職責(zé)等，并于4月15日前報(bào)基礎(chǔ)教育科。（4月）
6.區(qū)教體局組織相關(guān)人員對(duì)各共同體工作計(jì)劃進(jìn)行修改、完善并及時(shí)反饋。（4月）
7.制定全區(qū)各共同體發(fā)展情況評(píng)價(jià)、考核標(biāo)準(zhǔn)并公布。（4月）
8.各共同體按照工作計(jì)劃開(kāi)展工作，區(qū)教體局組織相關(guān)人員進(jìn)行及時(shí)調(diào)度、指導(dǎo)。（5月-11月）
9.對(duì)各共同體發(fā)展情況進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。（11月-12月）
10.對(duì)各共同體發(fā)展情況進(jìn)行總結(jié)，推廣義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展共同體典型案例和經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)各共同體良性發(fā)展。（12月）
六、健全保障機(jī)制
1.探索構(gòu)建共同體管理一體化機(jī)制。共同體內(nèi)部實(shí)行核心校負(fù)責(zé)制，引領(lǐng)各成員學(xué)校逐步探索構(gòu)建“一體化管理、一體化教學(xué)、一體化教研”的共同體辦學(xué)模式和運(yùn)行機(jī)制。各共同體學(xué)校等要明確各自職責(zé)和具體任務(wù)，協(xié)同發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。
2.探索構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+共同體”發(fā)展新機(jī)制。以教育信息化作為推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重點(diǎn)和突破口，通過(guò)改善學(xué)校信息化辦學(xué)條件、推進(jìn)學(xué)校間教育資源共建共享、深化全域性數(shù)字化學(xué)習(xí)推廣應(yīng)用、強(qiáng)化學(xué)校校干信息化領(lǐng)導(dǎo)力和教師信息化應(yīng)用能力等舉措，全面優(yōu)化學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)共同體內(nèi)部各學(xué)校互聯(lián)互通、互動(dòng)交流、共同生長(zhǎng)。
3.建立科研先導(dǎo)和典型引領(lǐng)機(jī)制。各聯(lián)盟式共同體核心學(xué)校、幫扶式共同體幫扶學(xué)校系統(tǒng)梳理共同體運(yùn)行中的各類問(wèn)題和難點(diǎn)，按照“問(wèn)題即課題”思路，積極開(kāi)展課題研究，突破瓶頸，創(chuàng)新協(xié)同發(fā)展路徑，及時(shí)進(jìn)行階段性總結(jié)。區(qū)教體局將通過(guò)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式進(jìn)行宣傳和推廣推介，引領(lǐng)發(fā)展。
4.建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。積極協(xié)調(diào)區(qū)財(cái)政局每年在預(yù)算內(nèi)安排一定的共同體發(fā)展經(jīng)費(fèi)，用于保障共同體建設(shè)、教師培訓(xùn)、課題研究等。
小學(xué)共同體活動(dòng)方案 5
為推進(jìn)教育教學(xué)改革，全面貫徹落實(shí)“xx市教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程”中關(guān)于《共同體建設(shè)實(shí)施方案》的文件要求，推動(dòng)共同體建設(shè)工作的開(kāi)展，促進(jìn)共同體各校辦學(xué)水平的不斷提高，擴(kuò)大校際之間的交流與發(fā)展。特制定xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)、xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)、xx小學(xué)共同體活動(dòng)方案。
一、指導(dǎo)思想
貫徹《xx市教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程實(shí)施意見(jiàn)》的文件精神，落實(shí)依托基地校開(kāi)展各項(xiàng)工作的具體要求，構(gòu)建“基地出成果 校際共分享”的工作格局，促進(jìn)共同體學(xué)校間的均衡發(fā)展與特色發(fā)展。
二、總體目標(biāo)
全面提高全體教師的專業(yè)素養(yǎng)，依托基地校共同體，通過(guò)組織協(xié)作校開(kāi)展多層次、多形式的教育教學(xué)研究、教師培訓(xùn)和科學(xué)研究等學(xué)習(xí)、交流、研討活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)化水平的全面提高。
三、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
四、活動(dòng)內(nèi)容
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)教師思想道德理論的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)專業(yè)化發(fā)展的`意識(shí)。以師德工作為重點(diǎn)，加大師德學(xué)習(xí)的力度，通過(guò)事跡介紹、演播等形式在共同體各校間開(kāi)展向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的活動(dòng)，不斷地提高教師的思想道德素質(zhì)。
（二）以提高教師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，認(rèn)真開(kāi)展“課堂教學(xué)效率年”活動(dòng)，校際間組織聽(tīng)評(píng)課，匯報(bào)與交流，積極展開(kāi)課堂效率研究，提高教師的研究能力和業(yè)務(wù)水平。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)精心策劃“綠蔭文化講壇活動(dòng)”，使共同體學(xué)校教師在藝術(shù)和文化的高雅氛圍中傾聽(tīng)、交流、研討，產(chǎn)生濃厚的文化向往，共同提高文化素質(zhì)，體現(xiàn)校際合作交流的全員性。
�。ㄋ模┕餐w各學(xué)校承擔(dān)了《教師博客與教師專業(yè)發(fā)展》的課題研究，在研究過(guò)程中，必定會(huì)有新的研究成果呈現(xiàn)，當(dāng)然，也會(huì)有新的困惑，共同體學(xué)校依托現(xiàn)代信息技術(shù)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)校際間的學(xué)習(xí)與交流，共同提高教育教學(xué)水平，共同發(fā)展。
�。ㄎ澹┱{(diào)整共同體建設(shè)組織機(jī)構(gòu)后，更加注重建立健全科學(xué)的管理機(jī)制。做到規(guī)范化、科學(xué)化，保證活動(dòng)的有效落實(shí)，同時(shí)協(xié)調(diào)和管理校際間的合作交流活動(dòng)，加深了教師之間的友誼，提高教師的參與的積極性，形成了聯(lián)動(dòng)的氛圍，為今后全方位、深層次的互助、學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
五、實(shí)施步驟
（一）動(dòng)員部署階段（3月20日之前）。制定共同體活動(dòng)方案及具體實(shí)施措施，明確工作目標(biāo)、工作任務(wù)和工作要求，扎實(shí)推進(jìn)“教師專業(yè)發(fā)展”的各項(xiàng)工作，確保取得實(shí)效。
�。ǘ┤鎸�(shí)施階段（4月1日至12月10日）。根據(jù)本方案提出的要求，按照《共同體實(shí)施方案的要求》，全面組織開(kāi)展“教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程”的各項(xiàng)工作，落實(shí)責(zé)任，落到實(shí)處，并逐步健全各項(xiàng)制度，探索建立師培工作長(zhǎng)效機(jī)制。
�。ㄈ┛偨Y(jié)提高階段（12月10日之后）。對(duì)共同體活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行全面、細(xì)致的分析總結(jié)，對(duì)好的經(jīng)驗(yàn)、做法要樹(shù)立典型積極推廣應(yīng)用，更好地鞏固活動(dòng)成果。
六、工作要求
�。ㄒ唬┨岣咚枷胝J(rèn)識(shí)。要進(jìn)一步提高對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展的重要認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)主動(dòng)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，在思想上更加重視自身素質(zhì)的提高，在行動(dòng)上更加自覺(jué)地抓好專業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)，在工作上更加扎實(shí)地落實(shí)活動(dòng)的要求。
�。ǘ┖葑スぷ髀鋵�(shí)。緊密?chē)@共同體活動(dòng)的總體部署和要求，結(jié)合各校的實(shí)際，認(rèn)真研究完善xx年工作思路和措施，改進(jìn)作風(fēng)，狠抓落實(shí)。
小學(xué)共同體活動(dòng)方案 6
為貫徹落實(shí)中央、自治區(qū)關(guān)于建設(shè)高質(zhì)量教育體系和推進(jìn)鄉(xiāng)村人才振興總體要求，堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，深化教育改革，促進(jìn)教育公平，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，健全縣域教育人才培養(yǎng)機(jī)制，推動(dòng)專業(yè)人才服務(wù)鄉(xiāng)村教育，助力鄉(xiāng)村振興，全面提高我市中小學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)打造一流教育目標(biāo)，構(gòu)筑柳州教育高質(zhì)量發(fā)展新模式。結(jié)合實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，在已有黨建共同體、集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)聯(lián)盟、支教輪崗、縣管校聘等管理改革措施基礎(chǔ)上，圍繞“一體化”教育改革發(fā)展目標(biāo)，推動(dòng)教育共同體建設(shè)（以下簡(jiǎn)稱“教共體”建設(shè)），統(tǒng)籌規(guī)劃促進(jìn)教育資源跨行政隸屬關(guān)系縱向聯(lián)合、橫向聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)教育組織聯(lián)建、師資聯(lián)育、資源聯(lián)享、活動(dòng)聯(lián)辦、服務(wù)聯(lián)動(dòng)、發(fā)展聯(lián)抓，逐步縮小區(qū)域間、校際間質(zhì)量差距，實(shí)現(xiàn)黨建引領(lǐng)下的教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
二、主要目標(biāo)
圍繞“城鄉(xiāng)教育一盤(pán)棋”的工作思路，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)搭建教育共同體，推動(dòng)城市優(yōu)質(zhì)教育資源輻射鄉(xiāng)村、薄弱地區(qū)常態(tài)化。從教育行政管理、學(xué)校文化建設(shè)、管理團(tuán)隊(duì)培育、教育人才培養(yǎng)四個(gè)維度對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校進(jìn)行幫扶，縮小城鄉(xiāng)、縣域間教育質(zhì)量差異，全面提升我市中小學(xué)校教育教學(xué)整體質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)一流教育目標(biāo)。
三、實(shí)施范圍
全市中小學(xué)校（含幼兒園）。
四、工作原則
�。ㄒ唬h建引領(lǐng)，主體清晰
堅(jiān)持以黨建為引領(lǐng)，統(tǒng)籌規(guī)劃和組織開(kāi)展教共體建設(shè)工作。市教育局統(tǒng)籌規(guī)劃全市教共體建設(shè)工作，負(fù)責(zé)引導(dǎo)、調(diào)配市區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校參與教共體建設(shè)。各縣區(qū)（新區(qū)）教育行政部門(mén)和各中小學(xué)校是教共體建設(shè)的主體，應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際，積極落實(shí)各項(xiàng)配套政策，推動(dòng)教共體的建設(shè)。各縣區(qū)（新區(qū)）人民政府（管委會(huì)）和各級(jí)組織、編制、財(cái)政、人社等部門(mén)在各自職責(zé)范圍內(nèi)支持教共體建設(shè)工作。
（二）人才先行，科學(xué)評(píng)價(jià)
組建成立的教共體在人、財(cái)、物相對(duì)獨(dú)立的基礎(chǔ)上，可以通過(guò)人才交流、支教輪崗、送教下鄉(xiāng)、線上同步教學(xué)、集體備課研課、科研能力指導(dǎo)等多種形式，在人才培養(yǎng)、學(xué)校管理等方面深入合作。教共體建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)簽訂合作協(xié)議，明確各自權(quán)利義務(wù)、合作方式、合作周期、目標(biāo)任務(wù)、效果評(píng)價(jià)等內(nèi)容。市縣兩級(jí)教育行政部門(mén)依據(jù)本方案和教共體合作協(xié)議對(duì)教共體工作內(nèi)容和成效進(jìn)行增值性評(píng)價(jià)。
�。ㄈ┙y(tǒng)籌兼顧，穩(wěn)步實(shí)施
教共體建設(shè)重點(diǎn)向鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校傾斜。各縣區(qū)（新區(qū)）可結(jié)合需求，對(duì)教共體成員進(jìn)行調(diào)劑安排。通過(guò)人才交流、支教、調(diào)動(dòng)等方式，優(yōu)化教師資源在不同教共體之間或教共體內(nèi)部的資源配置，促進(jìn)教共體健康發(fā)展。教共體建設(shè)按照教學(xué)和管理并重；先試點(diǎn)、后全面的原則推進(jìn)。特別注意與集團(tuán)校、學(xué)區(qū)聯(lián)盟、縣管校聘等相關(guān)政策的銜接融合。
五、教共體建設(shè)類型
教共體建設(shè)單位分為牽頭單位和聯(lián)合單位，1個(gè)教共體一般由1個(gè)牽頭單位和1—2個(gè)聯(lián)合單位組成。如有需要，經(jīng)建設(shè)單位集體協(xié)商，可以適當(dāng)增加牽頭單位或聯(lián)合單位，單位總數(shù)原則上不超過(guò)6個(gè)。
（一）組建市縣高中教共體
由市屬高中和縣屬高中組建而成，其中市屬高中為牽頭單位，縣屬高中為聯(lián)合單位。第一批市縣高中教共體建設(shè)由柳州高級(jí)中學(xué)、柳州鐵一中學(xué)、柳州市第一中學(xué)、柳州市第二中學(xué)、柳州市鐵二中學(xué)與縣屬示范性高中組建成，將城市優(yōu)質(zhì)高中學(xué)校黨建經(jīng)驗(yàn)、教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)、人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)向五縣高中輻射。具體建設(shè)名單詳見(jiàn)附件。其他市屬高中可根據(jù)本單位實(shí)際情況，與縣屬高中協(xié)商后自行提出建設(shè)申請(qǐng)，報(bào)市教育局審批后開(kāi)展教共體建設(shè)工作。
牽頭單位每年要選派1名副校長(zhǎng)或優(yōu)秀中層干部到聯(lián)合單位擔(dān)任校長(zhǎng)或副校長(zhǎng)；每年要派出不少于3名骨干教師到聯(lián)合單位支教；選派優(yōu)秀教師組建學(xué)科團(tuán)隊(duì)推動(dòng)教共體內(nèi)教學(xué)研一體化建設(shè)，支持聯(lián)合單位人才培養(yǎng)。
�。ǘ┙M建區(qū)縣教共體
由柳北區(qū)、城中區(qū)、魚(yú)峰區(qū)、柳南區(qū)作為牽頭單位，其他縣區(qū)（新區(qū)）作為聯(lián)合單位組建而成，具體建設(shè)名單詳見(jiàn)附件。各縣區(qū)（新區(qū)）教育行政部門(mén)要互派優(yōu)秀中青年干部到對(duì)應(yīng)縣區(qū)（新區(qū)）教育行政部門(mén)交流服務(wù)，擔(dān)任副職領(lǐng)導(dǎo)（同時(shí)兼任教研室副主任），推動(dòng)縣區(qū)（新區(qū)）間教育管理經(jīng)驗(yàn)的交流和提升，助推區(qū)縣教共體的建設(shè)，服務(wù)時(shí)間一般為1—2年。
牽頭城區(qū)要選擇轄區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與聯(lián)合縣區(qū)（新區(qū)）的鄉(xiāng)村學(xué)�；虮∪鯇W(xué)校建設(shè)區(qū)縣學(xué)校教共體，每個(gè)學(xué)段要建成不少于1個(gè)區(qū)縣學(xué)校教共體。牽頭學(xué)校每年要選派1名副校長(zhǎng)或優(yōu)秀中層干部到聯(lián)合學(xué)校擔(dān)任校長(zhǎng)或副校長(zhǎng)；牽頭學(xué)校每年要派出不少于3名骨干教師到聯(lián)合單位支教；選派優(yōu)秀教師組建學(xué)科團(tuán)隊(duì)推動(dòng)教共體內(nèi)教學(xué)研一體化建設(shè)，支持聯(lián)合學(xué)校人才培養(yǎng)。
�。ㄈ┙M建縣域內(nèi)教共體
由縣域內(nèi)城鎮(zhèn)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校和鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校組建而成，原則上由同一學(xué)段學(xué)�；虻乩砦恢孟嘟膶W(xué)校組建而成，其中城鎮(zhèn)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校為牽頭單位，鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校為聯(lián)合單位。由各縣區(qū)（新區(qū)）根據(jù)學(xué)區(qū)制改革和集團(tuán)化辦學(xué)的模式，以教共體建設(shè)為載體，進(jìn)一步深化學(xué)區(qū)制、集團(tuán)化管理。
六、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬﹩�(dòng)階段（20xx年8月）
在全市范圍內(nèi)宣傳并解讀教共體建設(shè)內(nèi)涵、目標(biāo)和工作內(nèi)容、要求。
�。ǘ⿲�(shí)施階段（20xx年9月起）
牽頭單位和聯(lián)合單位就組建教共體的合作模式、合作內(nèi)容、保障措施、權(quán)利義務(wù)、合作期限等進(jìn)行充分協(xié)商，擬定教共體合作協(xié)議，報(bào)主管部門(mén)審核后，各成員單位共同簽署教共體合作協(xié)議。合作期限一般不少于3年。統(tǒng)一加掛“牽頭單位名稱+聯(lián)合單位名稱+教育共同體”構(gòu)成的標(biāo)牌。按照本實(shí)施方案和各教共體的合作協(xié)議內(nèi)容，派出支教和交流服務(wù)團(tuán)隊(duì)，提供培養(yǎng)培訓(xùn)、技術(shù)支撐，提升聯(lián)合單位的教育教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ┛己嗽u(píng)價(jià)階段（每年2—3月）
市教育局牽頭制定教共體建設(shè)考核評(píng)價(jià)文件，主要考核教共體運(yùn)行管理情況、教共體內(nèi)分工協(xié)作情況、資源共享情況、發(fā)揮輻射作用情況、教共體可持續(xù)發(fā)展情況和實(shí)施成效等。考核評(píng)價(jià)分為年度考核和終期考核。具體考核評(píng)價(jià)文件另行制定下發(fā)。年度考核每年2—3月開(kāi)展1次，重點(diǎn)考核各單位上一年度是否按協(xié)議開(kāi)展各項(xiàng)工作任務(wù)。終期考核在協(xié)議到期前1個(gè)月開(kāi)展，重點(diǎn)考核教共體實(shí)際取得成效，在黨建引領(lǐng)、日常管理、師資培養(yǎng)、學(xué)生學(xué)習(xí)能力等方面通過(guò)增值性評(píng)價(jià)方式予以考核�？己私Y(jié)果作為財(cái)政補(bǔ)助撥付、學(xué)�？�(jī)效考核等依據(jù)�？己寺鋵�(shí)情況應(yīng)當(dāng)作為各縣區(qū)（新區(qū)）人才工作目標(biāo)責(zé)任考核和各級(jí)黨組織書(shū)記抓黨建述職評(píng)議考核重要內(nèi)容，強(qiáng)化黨管人才原則和黨建引領(lǐng)結(jié)果運(yùn)用，對(duì)工作成績(jī)顯著的教共體及其領(lǐng)導(dǎo)班子成員予以表彰，在績(jī)效分配、評(píng)優(yōu)評(píng)先、選拔任用等工作中予以傾斜；對(duì)教共體建設(shè)工作落實(shí)不力、作風(fēng)虛浮的單位和個(gè)人，分層次進(jìn)行約談問(wèn)責(zé)，限期整改。
七、工作要求
�。ㄒ唬﹫�(jiān)持黨建引領(lǐng)
圍繞“發(fā)展教育抓黨建，抓好黨建促教育”的工作思路，做好“黨建+”文章。發(fā)揮黨建在教共體建設(shè)中的.引領(lǐng)作用，把黨建工作與師資培養(yǎng)、教學(xué)教研、學(xué)生德育等業(yè)務(wù)工作同謀劃、同部署、同推進(jìn)、同考核。推行清單工作法，建立健全各級(jí)各類教共體牽頭單位和聯(lián)合單位共建清單，明確教共體資源共享需求清單、任務(wù)清單和責(zé)任清單，積極引導(dǎo)教共體建設(shè)單位黨組織共抓支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、黨建品牌建設(shè)，推動(dòng)教育系統(tǒng)黨建資源、辦學(xué)條件和人才師資力量共建共享。同時(shí)在教育教學(xué)改革中積極發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用，推動(dòng)黨建工作與教育改革融合互進(jìn)，實(shí)現(xiàn)黨建引領(lǐng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
�。ǘ⿵�(qiáng)化“聯(lián)建·共享”理念
強(qiáng)化教共體的機(jī)制性聯(lián)系，圍繞集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)聯(lián)盟、“一體化”發(fā)展的教育改革目標(biāo)，推動(dòng)教共體間組織聯(lián)建、黨員聯(lián)育、資源聯(lián)享、活動(dòng)聯(lián)辦、服務(wù)聯(lián)動(dòng)、發(fā)展聯(lián)抓。延伸拓展集團(tuán)化辦學(xué)“命運(yùn)共同體、利益共同體、奮斗共同體”理念，要牢牢把握學(xué)校黨建與教學(xué)業(yè)務(wù)相互貫通、同頻共振、協(xié)調(diào)推進(jìn)的工作理念，推動(dòng)教育系統(tǒng)黨建資源、辦學(xué)條件和師資力量共建共享。
�。ㄈ┲匾晭熧Y培養(yǎng)
牽頭單位每年要派出不少于3名骨干教師到聯(lián)合單位支教，聯(lián)合單位應(yīng)安排支教教師擔(dān)任班主任、備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)等職務(wù)，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。牽頭單位要選派優(yōu)秀教師組建學(xué)科團(tuán)隊(duì)，通過(guò)送教、名師工作室、網(wǎng)絡(luò)教研、線上同步互動(dòng)課堂等方式推動(dòng)教共體內(nèi)教學(xué)研一體化建設(shè)。牽頭單位還可以通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、集體備課、接收聯(lián)合單位派出的骨干教師跟班學(xué)習(xí)等方式支持聯(lián)合單位人才培養(yǎng)。牽頭單位開(kāi)展校本研修時(shí)，應(yīng)當(dāng)包含聯(lián)合單位教師。牽頭單位應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性的對(duì)聯(lián)合單位的教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)等進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。
（四）加強(qiáng)學(xué)校管理
牽頭單位選派的領(lǐng)導(dǎo)干部是中共黨員的應(yīng)當(dāng)進(jìn)入聯(lián)合單位、學(xué)校黨組織班子。聯(lián)合單位可以選派中層以上領(lǐng)導(dǎo)到牽頭單位跟班學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)由牽頭單位和聯(lián)合單位協(xié)商決定。牽頭單位應(yīng)就學(xué)校管理、學(xué)生管理、校園文化建設(shè)等對(duì)聯(lián)合學(xué)校進(jìn)行分類培訓(xùn)指導(dǎo)，對(duì)聯(lián)合單位教師科研課題評(píng)比、師生競(jìng)賽等提供技術(shù)支撐和專業(yè)指導(dǎo)。牽頭單位可以對(duì)聯(lián)合單位學(xué)生進(jìn)行同步測(cè)試評(píng)價(jià)、同步分析，加強(qiáng)對(duì)聯(lián)合單位學(xué)生學(xué)情的分析研究，制定并實(shí)施精準(zhǔn)的解決措施。
八、組織保障
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任分工
教共體建設(shè)是服務(wù)鄉(xiāng)村振興，加快推進(jìn)城鄉(xiāng)間、區(qū)域間教育優(yōu)質(zhì)均衡的重要舉措，涉及系列體制、機(jī)制建立和創(chuàng)新，工作任務(wù)重，實(shí)施難度大，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要多部門(mén)、單位共同參與。市委組織部負(fù)責(zé)教共體建設(shè)改革的指導(dǎo)推進(jìn)；市教育局負(fù)責(zé)教共體建設(shè)改革的具體實(shí)施，做好考核評(píng)價(jià)和監(jiān)督管理工作，加強(qiáng)系統(tǒng)內(nèi)資源調(diào)配，支持教共體建設(shè)單位創(chuàng)新有效工作；市委編辦、市人力資源社會(huì)保障局負(fù)責(zé)教共體成員單位的編制和人事管理，對(duì)教共體內(nèi)部人員招聘、交流調(diào)動(dòng)和收入分配等創(chuàng)新措施給予指導(dǎo)；市財(cái)政局負(fù)責(zé)做好教共體建設(shè)的財(cái)政保障工作，落實(shí)補(bǔ)助資金。各教共體建設(shè)單位要成立相應(yīng)組織，單位主要負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人，細(xì)化各項(xiàng)工作任務(wù)分工到人，按照本實(shí)施方案和合作協(xié)議全力抓好各項(xiàng)工作推進(jìn)，確保取得預(yù)期成效。
�。ǘ┘哟蠼�(jīng)費(fèi)投入，促進(jìn)改革成效
各縣區(qū)（新區(qū)）人民政府（管委會(huì)）要保障對(duì)教共體建設(shè)單位的財(cái)政投入，并積極落實(shí)各項(xiàng)配套政策，協(xié)調(diào)轄區(qū)內(nèi)相關(guān)部門(mén)支持教共體建設(shè)工作。各縣區(qū)（新區(qū)）人民政府（管委會(huì)）可以結(jié)合本地實(shí)際出臺(tái)教共體扶持配套政策，在人才引進(jìn)、福利待遇、政策保障等方面予以支持。牽頭單位要保障派出到聯(lián)合單位工作人員的工資待遇不低于原工資待遇，縣區(qū)（新區(qū)）人民政府（管委會(huì)）可結(jié)合實(shí)際，在政策范圍內(nèi)給予教共體牽頭單位派出人員一定補(bǔ)助或獎(jiǎng)勵(lì)。每年定期對(duì)教共體成員單位進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為下一年度經(jīng)費(fèi)撥款依據(jù)。
（三）推進(jìn)制度創(chuàng)新，服務(wù)教共體建設(shè)
經(jīng)縣區(qū)（新區(qū)）人民政府（管委會(huì)）同意，探索建立教共體內(nèi)靈活的用人機(jī)制，教共體可以統(tǒng)一制訂進(jìn)人用人計(jì)劃、統(tǒng)一人員招聘、統(tǒng)一崗位管理和按崗公開(kāi)競(jìng)聘、統(tǒng)一培養(yǎng)、統(tǒng)一考核獎(jiǎng)懲。探索參照牽頭單位人員薪酬待遇水平發(fā)放聯(lián)合單位人員薪酬待遇，差額部分由同級(jí)財(cái)政承擔(dān)。
牽頭單位教師到聯(lián)合單位支教、交流服務(wù)的或聯(lián)合單位教師到牽頭單位輪崗交流的，按照《柳州市中小學(xué)教師隊(duì)伍輪崗交流工作方案》享受相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的工作補(bǔ)助，并按照實(shí)際工作時(shí)間認(rèn)定支教經(jīng)歷。牽頭單位到聯(lián)合單位擔(dān)任教研室副主任、校長(zhǎng)或副校長(zhǎng)的，也可按規(guī)定享受工作補(bǔ)助，并按實(shí)際工作時(shí)間認(rèn)定支教經(jīng)歷。牽頭單位組建的學(xué)科團(tuán)隊(duì)通過(guò)送教、名師工作室、網(wǎng)絡(luò)教研、線上同步互動(dòng)課堂等方式促進(jìn)聯(lián)合單位教學(xué)研建設(shè)，完成規(guī)定的工作任務(wù)且經(jīng)考核合格的，學(xué)科團(tuán)隊(duì)成員的工作經(jīng)歷可累計(jì)計(jì)算為支教工作經(jīng)歷，具體計(jì)算辦法：累計(jì)送教達(dá)到200天的；或名師工作室?guī)头鰰r(shí)間不少于3年，每年不少于8次現(xiàn)場(chǎng)教研或培訓(xùn)活動(dòng)，且工作室考核為合格及以上等次的；或線上教學(xué)超過(guò)200課時(shí)的；可以認(rèn)定為具有1年支教工作經(jīng)歷。
�。ㄋ模⿵�(qiáng)化考核監(jiān)督，保障工作實(shí)效
各縣區(qū)（新區(qū)）人民政府（管委會(huì)）、各責(zé)任單位要根據(jù)本實(shí)施方案制定具體方案和措施，并認(rèn)真組織實(shí)施。各中小學(xué)校（含幼兒園）牽頭單位和聯(lián)合單位，每年12月底前將教共體黨建工作具體落實(shí)情況報(bào)給主管部門(mén)，各縣區(qū)（新區(qū)）教育行政部門(mén)及時(shí)匯總整體情況并將成效形成報(bào)告，經(jīng)局黨組研究同意后，于次年1月底前報(bào)送市教育局。市教育局會(huì)同相關(guān)部門(mén)，采取實(shí)地檢查和材料核驗(yàn)等方式，按照教共體考核評(píng)價(jià)文件要求，結(jié)合各教共體合作協(xié)議、責(zé)任清單等內(nèi)容，對(duì)各教共體進(jìn)行評(píng)價(jià)考核，并對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果予以公布。
小學(xué)共同體活動(dòng)方案 7
為深入貫徹有關(guān)教育信息化的戰(zhàn)略部署，落實(shí)浙教辦函〔20xx〕53號(hào)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于落實(shí)好“新增城鄉(xiāng)教育共同體結(jié)對(duì)學(xué)校（校區(qū)）1500家”省政府民生實(shí)事任務(wù)的通知》現(xiàn)就鎮(zhèn)海應(yīng)行久外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校和鎮(zhèn)海區(qū)九龍湖中心學(xué)校義務(wù)教育城鄉(xiāng)教育共同體20xx年工作提出如下實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹《浙江省教育廳等四部門(mén)關(guān)于新時(shí)代城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》（浙教基〔20xx〕70號(hào)），文件精神和全國(guó)教育信息化工作電視電話會(huì)議提出的“以教育信息化全面推動(dòng)教育現(xiàn)代化”要求，各校實(shí)行“資源共享、管理共進(jìn)、教學(xué)共研、文化共生、考核捆綁”的管理模式，在辦學(xué)理念、學(xué)校管理、教育教學(xué)、學(xué)校特色等各方面實(shí)現(xiàn)共生發(fā)展。
二、發(fā)展目標(biāo)
1.資源共享。推動(dòng)教共體內(nèi)教師的有序流動(dòng)、均衡配置、培訓(xùn)培養(yǎng)、整體評(píng)價(jià)等機(jī)制。鼓勵(lì)各校培育特色學(xué)科，形成優(yōu)質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展。充分借助教育信息化的力量，整合核心校和各成員校的優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)教共體內(nèi)師德建設(shè)、課堂教學(xué)、校本教研、課題研究等資源共享，相互促進(jìn)，共同提高。
2.管理共進(jìn)。構(gòu)建合作交流平臺(tái)。建立以教共體核心校牽頭的學(xué)校日常教學(xué)管理和學(xué)校發(fā)展通報(bào)、研討例會(huì)制度。實(shí)施教共體內(nèi)教學(xué)協(xié)同管理，做到常規(guī)制度、課程建設(shè)、教學(xué)進(jìn)度、質(zhì)量檢測(cè)等基本同步。組織各校名師成立學(xué)科建設(shè)指導(dǎo)小組，指導(dǎo)教共體內(nèi)學(xué)校的各門(mén)學(xué)科建設(shè)。
3.教學(xué)共研。核心校以項(xiàng)目合作方式接納成員校教師參與教科研，由骨干教師幫扶成員校開(kāi)展富有針對(duì)性的研究，提升教師教育教學(xué)水平。建立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量診斷監(jiān)控機(jī)制，實(shí)施統(tǒng)一的質(zhì)量檢測(cè)管理，制定各學(xué)科質(zhì)量保障制度，指導(dǎo)并督促各校學(xué)科教育。加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，提升教共體內(nèi)學(xué)校的教學(xué)管理水平、教師發(fā)展水平、學(xué)生發(fā)展水平。
4.文化共生。教共體通過(guò)資源共享、活動(dòng)共建、質(zhì)量共評(píng)，助推文化滲透。核心校立足地域文化和學(xué)校教育資源，培育富有特色的學(xué)校文化。教共體各學(xué)校通過(guò)城鄉(xiāng)學(xué)生“手拉手”、家庭結(jié)對(duì)等形式，組織交流活動(dòng)，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)生的相互了解、共同進(jìn)步。教共體之間力所能及地為對(duì)方提供教育基地和實(shí)踐空間。
5.考核捆綁。建立科學(xué)合理的考核評(píng)價(jià)方案，建立健全教共體一體化考核評(píng)價(jià)機(jī)制。教共體內(nèi)各成員校在特色發(fā)展、校園文化、學(xué)科建設(shè)、教研活動(dòng)、教學(xué)協(xié)同等方面實(shí)行捆綁式考核，成員校的發(fā)展情況作為核心校相關(guān)考核的主要依據(jù)。形成利益共享、榮辱與共的共同體。
三、實(shí)施內(nèi)容
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
1．兩校各自成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，相關(guān)處室負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)代表為成員。
領(lǐng)導(dǎo)小組分工如下：校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，制訂工作實(shí)施方案與年度計(jì)劃，做好思想引領(lǐng)工作協(xié)調(diào)；教學(xué)副校長(zhǎng)分管，協(xié)調(diào)、推進(jìn)各方工作；教導(dǎo)處主任具體負(fù)責(zé)，落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，信息報(bào)道、工作月報(bào)、資料整理；信息技術(shù)處主任負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持，建設(shè)寧波智慧教育和“之江匯”網(wǎng)絡(luò)幫扶空間；語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、綜合等教研組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)同步課堂、網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的開(kāi)展。
2．兩校共同組建釘釘工作群，發(fā)布活動(dòng)信息，開(kāi)展工作交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建發(fā)展共同體。
(二)完善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
完善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，完善學(xué)校數(shù)據(jù)中心的建設(shè)。充分利用各級(jí)教育網(wǎng)絡(luò)資源中心、信息系統(tǒng)應(yīng)用體系、技術(shù)服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)教育數(shù)據(jù)中心的無(wú)縫對(duì)接及綜合管理應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)與教育網(wǎng)絡(luò)互通和應(yīng)用。
（三）交流課堂教學(xué)
利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，由優(yōu)質(zhì)學(xué)校部分學(xué)科的授課教師同時(shí)對(duì)本校學(xué)生和結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校學(xué)生開(kāi)展線上、線下互動(dòng)教學(xué)。使結(jié)對(duì)的`學(xué)校學(xué)生實(shí)現(xiàn)同步上課、同步作業(yè)、同步接受輔導(dǎo)，結(jié)對(duì)的學(xué)校教師共同備課、共同上課、共同批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生，共同進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，讓鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生同步享受到城鎮(zhèn)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研
基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展集體備課、教學(xué)診斷和主題研修活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升城鄉(xiāng)教師教學(xué)整體水平。
（五）提升師資常態(tài)
通過(guò)校際師徒結(jié)對(duì)、同伴互助等方式，促進(jìn)兩校教師各專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)一批農(nóng)村學(xué)校教學(xué)骨干，互相交流學(xué)習(xí)課堂教學(xué)和專業(yè)技能。
�。┕步▽W(xué)校文化。共同體學(xué)校要互相交流學(xué)校文化，吸收新的內(nèi)涵，將優(yōu)秀學(xué)校的學(xué)校文化逐步內(nèi)化，并逐步形成自己的學(xué)校文化，構(gòu)建兩校豐富而有個(gè)性特色的學(xué)校文化。
四、工作安排
1.兩校成立“城鄉(xiāng)教育共同體”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并組建各結(jié)對(duì)幫扶工作小組，確立幫扶形式及幫扶學(xué)科。
2.通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)形式開(kāi)展“同步課堂”的教學(xué)。
3.通過(guò)“網(wǎng)絡(luò)研修”的教研形式，開(kāi)展集體備課、課堂診斷和主題研修等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享與補(bǔ)給，提升教師的專業(yè)能力。
4.積極拓展同步領(lǐng)域，逐步從課堂延伸到課外，從日常教學(xué)拓展到校本特色活動(dòng)、學(xué)校文化交流活動(dòng)。通過(guò)遠(yuǎn)距離或?qū)嵉貐⑴c或欣賞兩校的校園活動(dòng)，開(kāi)展線下互訪交流活動(dòng)。（具體結(jié)合兩校各節(jié)日活動(dòng)開(kāi)展）
5.認(rèn)真總結(jié)同步課堂教學(xué)模式，及時(shí)撰寫(xiě)工作總結(jié)、收集典型案例，做好活動(dòng)材料的收集和歸檔工作。
五、保障措施
�。ㄒ唬┙M織保障
建立學(xué)�！傲x務(wù)教育城鄉(xiāng)共生體建設(shè)”領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，組織協(xié)調(diào)和宏觀規(guī)劃及設(shè)施工作。在學(xué)校各部門(mén)間建立“協(xié)同推進(jìn)”的管理機(jī)制。從工作的組織管理上，加大學(xué)校的統(tǒng)籌力度，擔(dān)負(fù)起明確發(fā)展方向、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)�；ヂ�(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育的推進(jìn)。
（二）制度保障
學(xué)校將進(jìn)一步完善“義務(wù)教育城鄉(xiāng)共生體建設(shè)”工作績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制，明確規(guī)劃、統(tǒng)一建設(shè)和集中管理，嚴(yán)格制定教育信息化系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)安全相關(guān)規(guī)章制度和技術(shù)保障措施，落實(shí)信息安全責(zé)任制，加強(qiáng)數(shù)據(jù)管理、信息發(fā)布和網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)控。
�。ㄈ╆�(duì)伍保障
學(xué)校將建設(shè)一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教育教學(xué)科研和管理隊(duì)伍，加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員和科研人員的配備力度。
小學(xué)共同體活動(dòng)方案 8
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，繼續(xù)落實(shí)《安溪縣教育局關(guān)于做好—初幼教工作的通知》（安教【20xx】266號(hào)）文件精神及國(guó)家、省、市、縣教育規(guī)劃綱要為重點(diǎn)，以“兩項(xiàng)督導(dǎo)”整改內(nèi)容為重點(diǎn)，致力于規(guī)范辦學(xué)行為，強(qiáng)化常規(guī)管理，加大質(zhì)量監(jiān)控，狠抓標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建、鞏固和提升工作，促進(jìn)學(xué)校向更高水平發(fā)展。
二、工作目標(biāo)：
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為。
2、狠抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高辦學(xué)水準(zhǔn)。
3、健全教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。
三、工作重點(diǎn)和措施：
1、重新審定課程設(shè)置。
期初，學(xué)校根據(jù)《福建省義務(wù)教育課程實(shí)施計(jì)劃（試行）》（閩教基14號(hào)）附件3重新審定課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足各類課程，不隨意增減課程和課時(shí)，不以“活動(dòng)”代替“綜合實(shí)踐活動(dòng)”，不以“藝術(shù)”代替“美術(shù)、音樂(lè)”，并且嚴(yán)格執(zhí)行科學(xué)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐等課程的課時(shí)規(guī)定，確保英語(yǔ)、信息技術(shù)開(kāi)設(shè)開(kāi)足課時(shí)，確保三年級(jí)以上每周開(kāi)設(shè)一節(jié)書(shū)法課，確保每?jī)芍荛_(kāi)設(shè)一節(jié)安全教育課。
2、繼續(xù)抓好常規(guī)工作。
一是全體教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《安溪縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》和《湖頭中心學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)工作檢評(píng)細(xì)則》，做到心中有數(shù)，有章可循。
二是學(xué)校要做好期中、期末的教師常規(guī)工作的檢評(píng)和課堂常規(guī)的平時(shí)巡查，檢評(píng)情況要及時(shí)記入《湖頭中心學(xué)校教學(xué)工作檢查記錄本》，存在問(wèn)題要督促整改落實(shí)。
三是迎接中心學(xué)校實(shí)行的每周隨機(jī)下校抽檢教師常規(guī)工作的制度，對(duì)檢評(píng)情況進(jìn)行通報(bào)反饋。四是以縣評(píng)選“學(xué)生學(xué)業(yè)狀況先進(jìn)班級(jí)”和“學(xué)生學(xué)業(yè)狀況先進(jìn)單位”為契機(jī)，隨機(jī)抽取一個(gè)學(xué)科或一個(gè)年段的學(xué)生學(xué)業(yè)狀況（含教師教案）進(jìn)行評(píng)比。
3、規(guī)范功能室的使用和管理。
幾年來(lái)，學(xué)校能以創(chuàng)建“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”為契機(jī)，加大資金投入，配足設(shè)施設(shè)備，辦學(xué)條件得到進(jìn)一步改善。學(xué)校要緊緊利用這一時(shí)機(jī)，充分利用好現(xiàn)有的專用教室和設(shè)施設(shè)備，注重使用和維護(hù)已充實(shí)的儀器、設(shè)備，堅(jiān)決防止功能室閑置和各種設(shè)備、器材棄用等不良現(xiàn)象。同時(shí)學(xué)校要以“小學(xué)生課外閱讀先進(jìn)單位”評(píng)選為載體，加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室和閱覽室使用管理，借鑒部分學(xué)校建設(shè)學(xué)校書(shū)吧和班級(jí)圖書(shū)角的做法和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)師生熱愛(ài)閱讀習(xí)慣；要以開(kāi)展讀書(shū)日、讀書(shū)月等活動(dòng)為載體，以推薦書(shū)、談心得、考級(jí)等形式開(kāi)展相關(guān)讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室成為傳播校園書(shū)香的媒介，使圖書(shū)成為師生成長(zhǎng)中的精神養(yǎng)料，營(yíng)造學(xué)校良好的`閱讀氛圍。
4、加大教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)。
本學(xué)期，學(xué)校將貫徹落實(shí)《福建省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作實(shí)施辦法》和《湖頭中心學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》，繼續(xù)完善平時(shí)抽考與期末監(jiān)測(cè)相結(jié)合的質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)，努力做到公平競(jìng)爭(zhēng)，確保教學(xué)質(zhì)量持續(xù)向上、穩(wěn)步提升。
5、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
一是繼續(xù)開(kāi)展校性教研。學(xué)校每三周開(kāi)1節(jié)教學(xué)觀摩研討課。每學(xué)年每位教師都要開(kāi)一節(jié)校性以上教學(xué)研討課。公開(kāi)課教案、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明及教者說(shuō)課、聽(tīng)課老師評(píng)課等教研過(guò)程要形成材料備查。學(xué)期初，學(xué)校必須上報(bào)教師開(kāi)課的時(shí)間、內(nèi)容，學(xué)校在安排校性公開(kāi)課時(shí)不能集中在學(xué)期中或?qū)W期末，不局限于語(yǔ)、數(shù)兩科，做到上半學(xué)期、下半學(xué)期、高中低年段、各學(xué)科的協(xié)調(diào)搭配。
二是積極參加區(qū)性教研。時(shí)間：5月7日上午；地點(diǎn)：三安小學(xué)；學(xué)科及課型：四年級(jí)語(yǔ)文精讀課文教學(xué)；五年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)；執(zhí)教者：蘇秀燕、蘇培麗。
三是加強(qiáng)教師的研訓(xùn)力度。為進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，我校將積極開(kāi)展一系列教師研訓(xùn)活動(dòng)，努力提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
6、規(guī)范學(xué)籍管理。
進(jìn)一步規(guī)范各種學(xué)籍檔案的管理工作，學(xué)校嚴(yán)格按學(xué)籍管理規(guī)定辦理學(xué)生異動(dòng)手續(xù)，嚴(yán)禁招收手續(xù)不全的學(xué)生。本學(xué)期，原則上不再辦理本鎮(zhèn)跨初中招生片區(qū)畢業(yè)班的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。
7、主要活動(dòng)安排。
�、艆⒓有W(xué)生規(guī)范字比賽。時(shí)間：2月份
�、茀⒓有W(xué)生學(xué)業(yè)狀況評(píng)比活動(dòng)。時(shí)間：3月份
�、菂⒓印敖虊滦恪痹u(píng)選活動(dòng)。時(shí)間：4月份
⑷參加小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)比賽。時(shí)間：4月份
⑸參加小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)畫(huà)比賽。時(shí)間：5月份
�、蕝⒓訁^(qū)性教研活動(dòng)。時(shí)間：5月份
�、藚⒓涌h小學(xué)教科研共同體教學(xué)交流研討活動(dòng)。時(shí)間：5月中旬
小學(xué)共同體活動(dòng)方案 9
一、活動(dòng)背景與目標(biāo)
在當(dāng)前教育背景下，小學(xué)共同體活動(dòng)旨在通過(guò)搭建校際交流平臺(tái)，促進(jìn)各校之間的資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提升教育教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。通過(guò)此次活動(dòng)，我們期望達(dá)到以下目標(biāo)：加強(qiáng)校際間的合作與交流，促進(jìn)教育資源的均衡分布；提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，推動(dòng)小學(xué)教育質(zhì)量的整體提升；增進(jìn)學(xué)生間的友誼與合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新能力。
二、活動(dòng)主題
本次小學(xué)共同體活動(dòng)的主題為“攜手共進(jìn)，共創(chuàng)未來(lái)”。我們將圍繞這一主題，開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng)，旨在加強(qiáng)校際間的交流與合作，共同推動(dòng)小學(xué)教育的發(fā)展。
三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
活動(dòng)地點(diǎn)：各參與學(xué)校及指定活動(dòng)場(chǎng)所
四、活動(dòng)內(nèi)容
校際交流研討活動(dòng)
組織各校教師開(kāi)展教育教學(xué)研討活動(dòng)，分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)方法和策略，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。同時(shí)，邀請(qǐng)教育專家進(jìn)行講座和指導(dǎo)，為教師們提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。
學(xué)生互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)
開(kāi)展學(xué)生間的互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，如文藝演出、體育比賽、科技制作等，增進(jìn)學(xué)生間的友誼與合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新能力。同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受到不同學(xué)校的文化氛圍和教育特色，拓寬他們的視野和認(rèn)知。
教育資源共享活動(dòng)
推動(dòng)各校之間的教育資源共享，如圖書(shū)、教學(xué)設(shè)備、課程資源等，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高教育教學(xué)效果。同時(shí)，鼓勵(lì)各校之間開(kāi)展合作教研項(xiàng)目，共同研發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提升整體教學(xué)質(zhì)量。
五、活動(dòng)組織與保障
成立活動(dòng)組織委員會(huì)，負(fù)責(zé)活動(dòng)的整體策劃、組織與實(shí)施。
制定詳細(xì)的活動(dòng)方案和實(shí)施計(jì)劃，明確各項(xiàng)任務(wù)的責(zé)任人和完成時(shí)間。
加強(qiáng)與各校的溝通與協(xié)調(diào)，確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行。
提供必要的經(jīng)費(fèi)和物資保障，確�；顒�(dòng)的順利開(kāi)展。
六、總結(jié)與展望
活動(dòng)結(jié)束后，我們將對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為今后的共同體活動(dòng)提供借鑒和參考。同時(shí)，我們將繼續(xù)加強(qiáng)校際間的'交流與合作，推動(dòng)小學(xué)教育質(zhì)量的不斷提升，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)力量。
通過(guò)本次小學(xué)共同體活動(dòng)，我們期望能夠搭建起一個(gè)更加緊密、更加有效的校際交流平臺(tái)，促進(jìn)各校之間的資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，推動(dòng)小學(xué)教育質(zhì)量的整體提升。我們相信，在各方的共同努力下，小學(xué)共同體活動(dòng)一定能夠取得圓滿成功，為小學(xué)教育的發(fā)展注入新的活力和動(dòng)力。
小學(xué)共同體活動(dòng)方案 10
一、活動(dòng)背景與目標(biāo)
在當(dāng)前教育背景下，小學(xué)共同體活動(dòng)旨在加強(qiáng)學(xué)校間的交流合作，共享教育資源，促進(jìn)各校教育教學(xué)水平的共同提高。通過(guò)此類活動(dòng)，我們期望能夠增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升教師的教學(xué)能力，形成各校間的良好互動(dòng)和共同發(fā)展。
二、活動(dòng)主題
本次小學(xué)共同體活動(dòng)的主題為“共享資源，共促發(fā)展”，旨在通過(guò)共同體的.力量，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高。
三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月xx日
活動(dòng)地點(diǎn)：各參與學(xué)校輪流舉辦
四、活動(dòng)內(nèi)容
教師交流研討會(huì)：組織各校教師就教育教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討，分享成功經(jīng)驗(yàn)，共同解決問(wèn)題。同時(shí)，可以邀請(qǐng)教育專家進(jìn)行講座，提升教師的教育教學(xué)水平。
學(xué)生互動(dòng)活動(dòng)：開(kāi)展學(xué)生之間的友誼比賽、文化交流等活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生間的相互了解和友誼。比如舉辦學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽、文藝表演、體育比賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中共同成長(zhǎng)。
資源共享活動(dòng)：各�？梢哉故咀约旱膬�(yōu)質(zhì)教育資源，如教學(xué)課件、圖書(shū)資料、教學(xué)設(shè)備等，實(shí)現(xiàn)資源共享。同時(shí)，可以開(kāi)展聯(lián)合備課、共同研發(fā)課程等活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量。
五、活動(dòng)組織與分工
成立活動(dòng)籌備小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃、組織、協(xié)調(diào)等工作。
各參與學(xué)校指定專人負(fù)責(zé)活動(dòng)的聯(lián)絡(luò)和協(xié)調(diào)工作，確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行。
根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，制定詳細(xì)的活動(dòng)方案和時(shí)間安排，明確各項(xiàng)任務(wù)的責(zé)任人和完成時(shí)間。
六、活動(dòng)宣傳與推廣
利用學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等渠道，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行廣泛宣傳，吸引更多的學(xué)校參與。
活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)總結(jié)活動(dòng)成果和經(jīng)驗(yàn)，形成活動(dòng)報(bào)告或宣傳材料，進(jìn)行推廣和交流。
七、預(yù)期效果與評(píng)估
通過(guò)本次小學(xué)共同體活動(dòng)，我們預(yù)期能夠?qū)崿F(xiàn)以下效果：
各校間的交流合作更加緊密，形成教育共同體意識(shí)。
教師教育教學(xué)水平得到提高，教學(xué)方法更加科學(xué)有效。
學(xué)生綜合素質(zhì)得到提升，形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
活動(dòng)結(jié)束后，我們將對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)估，收集參與者的反饋意見(jiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的共同體活動(dòng)提供參考和借鑒。
總之，本次小學(xué)共同體活動(dòng)旨在通過(guò)共享資源、共促發(fā)展，實(shí)現(xiàn)各校間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和共同進(jìn)步。我們相信，在各方的共同努力下，一定能夠取得圓滿成功。
小學(xué)共同體活動(dòng)方案 11
一、活動(dòng)背景與目標(biāo)
在當(dāng)前教育背景下，加強(qiáng)學(xué)校間的交流與合作，促進(jìn)資源共享，提高教育質(zhì)量，已成為小學(xué)教育發(fā)展的重要趨勢(shì)。因此，我們提出小學(xué)共同體活動(dòng)方案，旨在通過(guò)共同體的形式，增進(jìn)學(xué)校間的友誼，提升教師的教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)
加強(qiáng)學(xué)校間的交流與合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
提高教師的教學(xué)水平和教育創(chuàng)新能力，推動(dòng)小學(xué)教育質(zhì)量的提升。
促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
三、活動(dòng)內(nèi)容
教師交流活動(dòng)：組織共同體學(xué)校間的教師互訪、觀摩教學(xué)活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)方法，共同提高教學(xué)水平。
學(xué)生交流活動(dòng)：開(kāi)展學(xué)生間的聯(lián)誼活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝演出、科技競(jìng)賽等，增進(jìn)學(xué)生間的友誼，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
資源共享活動(dòng)：共享教學(xué)資源，如教學(xué)課件、教案、試題庫(kù)等，實(shí)現(xiàn)資源的有效利用和共享。
教育研究活動(dòng)：共同開(kāi)展教育研究項(xiàng)目，探討教育問(wèn)題，分享研究成果，推動(dòng)小學(xué)教育的發(fā)展。
四、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
活動(dòng)時(shí)間：根據(jù)共同體學(xué)校的實(shí)際情況，靈活安排活動(dòng)時(shí)間，確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行。
活動(dòng)地點(diǎn)：共同體學(xué)校輪流承擔(dān)活動(dòng)地點(diǎn)的任務(wù)，充分利用各校的'資源優(yōu)勢(shì)，提高活動(dòng)效果。
五、活動(dòng)組織與實(shí)施
成立共同體活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃、組織與實(shí)施。
制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，明確各項(xiàng)活動(dòng)的具體安排和要求。
加強(qiáng)與共同體學(xué)校的溝通與協(xié)調(diào)，確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行。
及時(shí)總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和完善活動(dòng)方案。
六、預(yù)期效果
通過(guò)小學(xué)共同體活動(dòng)的實(shí)施，我們預(yù)期將取得以下效果：
教師間的交流與合作將更加緊密，教學(xué)水平將得到顯著提升。
學(xué)生間的友誼將更加深厚，綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力將得到全面提升。
教學(xué)資源將得到更加有效的利用和共享，推動(dòng)小學(xué)教育質(zhì)量的整體提升。
七、總結(jié)與展望
小學(xué)共同體活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)校間交流與合作、提高教育質(zhì)量的有效途徑。通過(guò)本方案的實(shí)施，我們期待能夠進(jìn)一步加強(qiáng)共同體學(xué)校間的聯(lián)系與合作，共同推動(dòng)小學(xué)教育的發(fā)展。同時(shí)，我們也將在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善活動(dòng)方案，為未來(lái)的小學(xué)共同體活動(dòng)提供更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在未來(lái)的工作中，我們將繼續(xù)探索和創(chuàng)新小學(xué)共同體活動(dòng)的形式和內(nèi)容，以更好地滿足學(xué)生的需求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，我們也將加強(qiáng)與家長(zhǎng)和社會(huì)的聯(lián)系，爭(zhēng)取更多的支持和資源，為小學(xué)共同體活動(dòng)的發(fā)展創(chuàng)造更加有利的條件。
總之，小學(xué)共同體活動(dòng)是一項(xiàng)具有重要意義的工作，我們將以高度的責(zé)任感和使命感，認(rèn)真組織實(shí)施，為提升小學(xué)教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
小學(xué)共同體活動(dòng)方案 12
一、活動(dòng)背景
為了促進(jìn)小學(xué)教育資源的共享與互補(bǔ)，提高各校教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)學(xué)生間的交流與合作，我們提出小學(xué)共同體活動(dòng)方案。本方案旨在通過(guò)一系列豐富多彩的活動(dòng)，加強(qiáng)校際間的聯(lián)系，推動(dòng)小學(xué)教育共同體的建設(shè)與發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)
加強(qiáng)校際間的合作與交流，實(shí)現(xiàn)資源共享與優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提升教育教學(xué)水平。
三、活動(dòng)內(nèi)容
學(xué)術(shù)交流活動(dòng)
�。�1）開(kāi)展校際間的教師研討會(huì)，分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)改革與創(chuàng)新。
�。�2）組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)科素養(yǎng)。
文體活動(dòng)
�。�1）舉辦校際運(yùn)動(dòng)會(huì)，展示學(xué)生體育風(fēng)采，增進(jìn)校際友誼。
�。�2）開(kāi)展文藝匯演，展示學(xué)生藝術(shù)才能，豐富校園文化生活。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
�。�1）組織學(xué)生參加志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)公民意識(shí)。
�。�2）開(kāi)展研學(xué)旅行活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
四、活動(dòng)安排
時(shí)間安排：活動(dòng)時(shí)間為每年春季和秋季各一次，每次活動(dòng)為期一周。
組織形式：由共同體各校輪流負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃、組織和實(shí)施，確�；顒�(dòng)的'順利進(jìn)行。
參與對(duì)象：共同體各校的教師和學(xué)生均可參加，鼓勵(lì)師生積極參與，共同為活動(dòng)貢獻(xiàn)力量。
五、活動(dòng)效果評(píng)估
設(shè)立活動(dòng)評(píng)估小組，對(duì)每次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)評(píng)估，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)等方式收集師生對(duì)活動(dòng)的反饋意見(jiàn)，不斷完善活動(dòng)方案。
六、總結(jié)與展望
通過(guò)實(shí)施小學(xué)共同體活動(dòng)方案，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校際間的合作與交流，推動(dòng)小學(xué)教育共同體的建設(shè)與發(fā)展。同時(shí)，我們也期待通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在未來(lái)的工作中，我們將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善活動(dòng)方案，為小學(xué)教育事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
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