賞詩(shī)會(huì)活動(dòng)課方案
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展,我們需要提前開(kāi)始方案制定工作,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編收集整理的賞詩(shī)會(huì)活動(dòng)課方案,歡迎大家分享。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的古詩(shī)、體會(huì)賞析古詩(shī)。懂得賞析古詩(shī)的方法。
2、培養(yǎng)朗讀古詩(shī)、吟唱古詩(shī)、表演古詩(shī)、品評(píng)古詩(shī)、據(jù)詩(shī)畫(huà)圖以及語(yǔ)言表達(dá)的能力。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣及對(duì)大自然、祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集誦讀、賞析學(xué)過(guò)的古詩(shī)。
2、多媒體課件制作。
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入:(多媒體按序出示:“品、評(píng)、誦、演、唱、畫(huà)、賞詩(shī)會(huì)”)
同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了好多首古詩(shī)。今天,老師和大家一起開(kāi)展一次品古詩(shī)、評(píng)古詩(shī)、演古詩(shī)、誦古詩(shī)、唱古詩(shī)、畫(huà)古詩(shī)的賞詩(shī)會(huì)。
過(guò)渡:古代詩(shī)人為后人寫(xiě)出了許許多多、膾炙人口的名言佳句,請(qǐng)看——
。ǘ┢饭旁(shī):
1、媒體出示《登雀顴樓》詩(shī)圖及詩(shī)句“欲窮千里目,更上一層樓。”
2、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬?duì)詩(shī)句的理解、體會(huì)。
。1)師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思?
生:想要領(lǐng)略到更遠(yuǎn)、更美的景色,就要再登上一層樓。
。2)師:詩(shī)句不僅僅告訴我們登高望遠(yuǎn)的道理,大家從詩(shī)句中還想到些什么或領(lǐng)悟到了什么?
生a:我想到詩(shī)人登上鸛雀樓,面對(duì)遼闊的景色,覺(jué)得自己看得還不夠遠(yuǎn),還想看千里、萬(wàn)里之外看到視力所能達(dá)到的盡頭,而達(dá)到這目的的唯一辦法是站到更高的地方去。
生b:我從“欲窮千里目”想到句中包含著詩(shī)人許許多多的希望、許許多多的向往,詩(shī)人想要達(dá)到最高境界;從詩(shī)句“更上一層樓”領(lǐng)略到詩(shī)人自強(qiáng)不息、奮進(jìn)不止的精神。
3、小結(jié):在人生的道路上要不斷努力攀登。
4、誦讀:(范讀——齊讀)
。ㄈ┰u(píng)古詩(shī):
1、媒體出示:磅礴的瀑布聲,直瀉而下的'廬山瀑布圖
。1)師:還沒(méi)看見(jiàn)瀑布,就先聞其聲,此聲此景,此時(shí)此刻,你想用哪一詩(shī)句來(lái)形容?
。2)生:“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。”
。3)師:媒體出示:“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天!
(4)學(xué)生上臺(tái)操作電腦據(jù)圖評(píng)析:
詩(shī)句出自唐代詩(shī)人李白的《望廬山瀑布》,詩(shī)人李白運(yùn)用了豐富的想象、夸張的語(yǔ)言,贊美了廬山瀑布從青翠的山壁中間跌落下來(lái)。形容水流用“飛”(媒體加點(diǎn))來(lái)表現(xiàn)出廬山的瀑布凌空而出;用“直”(媒體加點(diǎn))可見(jiàn)山勢(shì)很陡!叭С摺保襟w劃出)更是體現(xiàn)了廬山瀑布的高而長(zhǎng)。可是這樣寫(xiě)詩(shī)人還是覺(jué)得沒(méi)有把廬山瀑布的雄偉寫(xiě)夠。于是又進(jìn)一步發(fā)揮想象,懷疑是銀河從九天云里落下來(lái)的。這里不用“真”(媒體出示)而是用“疑”(媒體加點(diǎn)),給人以恍恍惚惚的感覺(jué),使人覺(jué)得好像是真的,又好像是假的,進(jìn)一步寫(xiě)出廬山瀑布的雄偉與奇麗。
。5)教師小結(jié):講得太精彩了,廬山瀑布雄偉、壯麗,大家一起來(lái)贊頌一番。
。6)誦讀:(范讀——齊讀)
2、媒體出示:黃鸝鳴叫、白鷺上青天的《絕句》圖
。1)師:從這幅生動(dòng)的畫(huà)面中,你想到哪位詩(shī)人寫(xiě)的哪一首詩(shī)?
(2)根據(jù)學(xué)生回答媒體出示:《絕句》一詩(shī)詩(shī)句內(nèi)容。
(3)學(xué)生上臺(tái)操作電腦據(jù)圖評(píng)析:
我覺(jué)得這首詩(shī)描寫(xiě)的景色非常美。詩(shī)中描繪了四個(gè)畫(huà)面:兩個(gè)黃鸝鳴翠柳、一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。有山有水色彩豐富、艷麗(媒體出示:b有近有遠(yuǎn)、視野開(kāi)闊)畫(huà)面靜中有動(dòng)、形象活潑(媒體出示:靜中有動(dòng)、形象活潑):黃鸝歡歌、白鷺直上青天,真是一幅風(fēng)光秀麗的山水畫(huà)。
(4)誦讀:
過(guò)渡:為了開(kāi)展這次賞詩(shī)會(huì),我班同學(xué)編排了一些節(jié)目。瞧,大詩(shī)人李白、杜甫也來(lái)參加我們的賞詩(shī)會(huì)啦,大家歡迎。
。ㄋ模┰(shī)人相會(huì):
甲學(xué)生扮演杜甫、乙學(xué)生扮演李白相互品評(píng)古詩(shī)《靜夜思》
乙:李兄,你也來(lái)參加賞詩(shī)會(huì)?
甲:對(duì)、對(duì)、對(duì),今天真是幸會(huì)!
乙:幸會(huì),幸會(huì)。
甲:杜老弟,剛才同學(xué)們都在夸你寫(xiě)的詩(shī)呢!你看——(手指向媒體《絕句》一詩(shī))
乙:哪里,哪里,還是李兄的詩(shī)令人贊不絕口呀,同學(xué)們,你們還記得《靜夜思》這首詩(shī)嗎?
全班同學(xué):齊聲背誦《靜夜思》
乙:詩(shī)句寫(xiě)得多好啊,寂靜的夜晚,月光照射到床前,一片銀白色,還以為是秋霜降落到床前,抬起頭來(lái),向天空中望去,看到碧空中一輪明月,不知不覺(jué)低下頭來(lái)思念故鄉(xiāng)。這首詩(shī)勾起了多少身在他鄉(xiāng)的游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念呀!
甲:慚愧,慚愧,比起杜老弟的江畔獨(dú)步尋花那就遜色羅!同學(xué)們,你們會(huì)背嗎?
全班同學(xué):齊聲背誦江畔獨(dú)步尋花
甲:詩(shī)句描繪的意境是多么優(yōu)美。↑S四娘家繁花盛開(kāi)、戲蝶飛舞、黃鶯高歌、有靜有動(dòng)、有聲有色,令人賞心悅目、留連忘返,真是妙筆生輝、栩栩如生!
乙:過(guò)獎(jiǎng)了,過(guò)獎(jiǎng)了,咱們還是下去吧,別耽誤了同學(xué)們開(kāi)賞詩(shī)會(huì)。
甲:好,好。
過(guò)渡:古代詩(shī)人斟字酌句,創(chuàng)作的詩(shī)篇獨(dú)具匠心,古詩(shī)太美了,真不愧為我國(guó)歷史悠久的燦爛文化,真想誦讀一番。我班---------同學(xué)為大家?guī)?lái)了一首古詩(shī)《舟夜書(shū)所見(jiàn)》,大家歡迎。
。ㄎ澹┱b古詩(shī):
1、配樂(lè)朗誦《舟夜書(shū)所見(jiàn)》
a、-------同學(xué)獨(dú)誦
b、-------同學(xué)解釋古詩(shī)(喜愛(ài)這首詩(shī)的原因)
這首詩(shī)描繪了這樣一個(gè)優(yōu)美的意境:在一個(gè)漆黑的夜晚,靜悄悄的,一盞漁燈在河面上閃現(xiàn)。那盞漁燈的光亮像螢火蟲(chóng)似的靜靜地映在河面上。一陣微風(fēng)吹來(lái),河面上漾起了層層細(xì)浪,原來(lái)像螢火蟲(chóng)那樣的一點(diǎn)光亮散開(kāi)了,變成無(wú)數(shù)顆星星在河面上閃現(xiàn)。美極了!
c、齊聲誦讀
過(guò)渡:老師也為大家?guī)?lái)了兩首詩(shī)(媒體出示:《游園不值》、《草》詩(shī)圖及詩(shī)句)
2、配樂(lè)朗誦《游園不值》、《草》
過(guò)渡:古詩(shī)能誦,也能演。我班四位同學(xué)自編自演了古詩(shī)小品。赫l(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦。請(qǐng)看——
(六)古詩(shī)小品。
1、古詩(shī)小品。骸罢l(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦!
學(xué)生甲(解說(shuō)):一天中午,姐弟倆正在家里吃午飯,小弟弟大口大口地吃著。
學(xué)生乙(弟弟):(動(dòng)作:大口大口吃,胡亂地?cái)嚕┡蓿≌骐y吃!
學(xué)生丙(姐姐):弟弟,你看,桌上、桌下、你的衣服上全是米飯。
乙:不用你管。▌(dòng)作:用力橫抹桌面、拍衣服、抖衣角)
甲:這時(shí),爸爸走了過(guò)來(lái)。
學(xué)生。ò职郑汉⒆,這樣吃飯?zhí)速M(fèi)糧食了,糧食是農(nóng)民辛辛苦苦種出來(lái)的,俗話(huà)說(shuō)“一粒糧食一滴汗!币獝(ài)惜呀!
丙:爸爸,你說(shuō)的對(duì),我學(xué)過(guò)一首詩(shī)叫《鋤禾》,讓我講給弟弟聽(tīng)一聽(tīng)。(操作電腦媒體出示:《鋤禾》詩(shī)圖及詩(shī)句)
。汉。
丙:朗誦詩(shī)句。
乙:(動(dòng)作:點(diǎn)頭)
。耗阒v得真好。
乙:爸爸,我錯(cuò)了。
全班同學(xué):齊唱《鋤禾》
2、表演唱《鋤禾》,學(xué)生伴奏。
過(guò)渡:同學(xué)們深深地被小品劇感染,情不自禁唱起了歌。下面我們一起唱一下上學(xué)期所教的古詩(shī)宿建德江(媒體出示:宿建德江歌曲)
(七)唱古詩(shī)
1、古詩(shī)合唱宿建德江。
2、配唱《靜夜思》。(媒體出示:《靜夜思》歌詞)
3、延伸:課外練唱《春曉》。
過(guò)渡:同學(xué)們,領(lǐng)悟詩(shī)的意境,唱得有腔有調(diào),很有韻味,古詩(shī)確實(shí)太美了,老師眼前仿佛出現(xiàn)了一幅美妙的畫(huà)面,真所謂“詩(shī)中有畫(huà)”呀。下面,大家根據(jù)自己喜愛(ài)的古詩(shī),畫(huà)古詩(shī)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
(八)畫(huà)古詩(shī):(播放音樂(lè))
1、小組自由繪畫(huà)自己喜愛(ài)的詩(shī)歌。
2、學(xué)生板演
3、學(xué)生作品實(shí)物投影,學(xué)生自評(píng)自析,他評(píng)他析。
。ň牛┬〗Y(jié):(學(xué)生談感受)
。ㄊ┛偨Y(jié):
這次賞詩(shī)會(huì),同學(xué)們都很投入,希望通過(guò)這次活動(dòng),同學(xué)們能對(duì)古詩(shī)有更新的認(rèn)識(shí),以更濃厚的興趣去學(xué)習(xí)古詩(shī)、賞析古詩(shī)。
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