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幼兒園的戶外場地活動方案（通用12篇）
為確保事情或工作高質量高水平開展，往往需要預先制定好方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的幼兒園的戶外場地活動方案，歡迎大家分享。
幼兒園的戶外場地活動方案 篇1
一、開展區(qū)角建構游戲
1、目的：
發(fā)展幼兒空間想象力，創(chuàng)造力，激發(fā)他們探究和創(chuàng)造精神。
2、具體辦法：
在活動室一角固定好建構游戲區(qū)，每周投放不同的操作材料，如大型積塑、雪花片、廢舊的大小紙盒、飲料瓶、泡沫等。讓幼兒在游戲活動時或課間自由活動時進行圍合搭建。
二、開展區(qū)域益智區(qū)游戲
1、目的：
激發(fā)幼兒積極參加認知活動，讓幼兒在有趣的認知環(huán)境中獲得知識。
2、具體辦法：
每班在活動室一角設立益智游戲區(qū)，每次投放不同的材料，如：七巧板、拼圖、數字接龍卡片、認字卡片、走迷宮書、撲克游戲牌等等。在游戲活動時間引導幼兒自由玩。
三、開展生活區(qū)游戲
1、目的：
幫助幼兒樹立勞動意識，培養(yǎng)幼兒的動手能力。
2、具體辦法：
在活動室一角設立生活游戲區(qū)。每次活動游戲前投放好生活方面的材料，引導幼兒自由開展游戲。
四、開展科學區(qū)、數學區(qū)游戲
1、目的：
引導幼兒學會觀察事物，培養(yǎng)幼兒對科學的興趣。
2、具體辦法：
在活動室的一角設立科學、數學游戲區(qū)，幼兒在課間自由活動時間和游戲活動時間，到科學、數學游戲區(qū)中玩中學、學中玩。
五、開展語言區(qū)角游戲
1、目的：
提高幼兒的語言表達能力，培養(yǎng)幼兒對文字的興趣。
2、具體辦法：
在活動室的一角設立語言游戲區(qū)角，教師要經常更換投放的材料，讓幼兒隨時自由地玩。
六、開展美工區(qū)區(qū)角游戲
1、目的：
使幼兒產生敏銳的審美感知，為他們的游戲、學習與創(chuàng)作提供適當的環(huán)境和條件，營造良好的藝術氛圍，使幼兒自由地觀察，欣賞各種不同的藝術品，任意選用不同的工具和材料與同伴友好地合作，有條理地進行各種美術活動。
2、具體辦法：
在美工區(qū)中設置擴大幼兒視野的欣賞角，有目的、有序地向他們展示各種各樣的形態(tài)、色彩之美，并有針對性地讓幼兒對每一時期的學習內容有所了解，調動其創(chuàng)作美的積極性。
七、開展豐富多彩的角色游戲
1、目的：通過幼兒對社會生活的反映和模仿，發(fā)展幼兒的交往、合作能力，培養(yǎng)幼兒的主動性、獨立性和創(chuàng)造性。
2、具體辦法：除每班創(chuàng)設一個角色游戲區(qū)外，單獨設立角色游戲室，每班按照活動安排表有序進行角色游戲活動，教師根據本班孩子年齡特點適時準備半成品以增加游戲投放材料，讓幼兒盡情參與到生活、社會模仿中，以拓展幼兒與同伴交往、合作的經驗。
八、具體活動安排：
三月份：
1、各班根據幼兒園游戲計劃及本班幼兒的需要和興趣制定出班級游戲計劃。
2、組織各班教師學習游戲計劃。
3、各班教師針對幼兒的年齡特點及發(fā)展狀況重新調整活動區(qū)，為幼兒提供具操作性，教育功能和安全性的材料，盡可能投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。
四月份：
1、加強戶外游戲活動的力度，為幼兒提供豐富的戶外游戲時間，滿足幼兒需要，增強幼兒的體質。
2、組織全體教師參觀各班區(qū)域的創(chuàng)設及開展的活動情況。
3、組織觀摩年輕教師的音樂游戲活動并進行集體評析。
4、檢查教師當月開展游戲活動的觀察記錄及反思。
五月份：
1、組織觀摩各教研組年輕教師的語言表演游戲活動并進行集體評析。
2、組織教師接待姐妹園對各班區(qū)域活動的參觀學習。
3、檢查教師當月開展游戲活動的觀察記錄及反思。
六月份：
1、進行年齡段幼兒繪本故事表演展示活動。
2、組織年齡段觀摩角色游戲活動并進行集體評析。
3、檢查教師當月開展游戲活動的觀察記錄及反思。
七月份：
做好幼兒園、班級幼兒游戲總結收集整理工作。
幼兒園的戶外場地活動方案 篇2
活動目標：
1、探索各器械的多種玩法，有一定的創(chuàng)造性，提高動作的協(xié)調性。
2、樂意與同伴分享交流自己的活動經驗。
活動準備：
沙包、橡皮筋、尾巴、各色綢帶、紙棒、報紙、皮球等
活動流程：
熱身運動，自主探索運動，分享交流
活動過程：
一、熱身運動運動員模仿操
二、自主探索活動
1、幼兒自由選擇器具探索一物多玩的方法。
2、教師觀察幼兒對各種器具的玩法，及時給予鼓勵和肯定。
3、注意幼兒自我調節(jié)運動量、休息調整情況。
三、分享交流
1、幼兒間相互交流自己玩的方法。
2、個別幼兒表演自己的玩法，老師小結“方法多多多”。
3、游戲：將手中的器具鋪成一條能練跳、平衡的路后，開展游戲。(以早操小組為單位開展)
幼兒園的戶外場地活動方案 篇3
活動要求：
1.通過說說、議議等活動，對各種常見的球類運動有一定的認識。
2.知道球類運動有助于身體健康，激發(fā)幼兒對球類運動的興趣。
3.初步引導幼兒學習運動員吃苦耐勞，不怕困難，堅持到底的精神。
活動準備：
1.家園共同收集大小不一、種類不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、網球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。
2.師生共同收集的球類運動圖片資料，版面.
3.球類運動VCD，磁帶，
4.事先讓幼兒通過各種途徑了解一些球類運動的認識。
活動過程：
一、認識各種球類
1、(進行曲)師與幼兒手持球入場
2、引導幼兒從同伴那里認識自己不知道的球
3、說說同伴帶的球
4、引導幼兒說說不同球之間的區(qū)別
二、觀看球類運動VCD，了解各種球類運動的運動方式
1、觀看VCD
2、互相說說看到了哪些球類運動?模仿運動員的動作
3、引導幼兒嘗試模仿運動員的動作，讓幼兒猜猜是什么運動?
4、愛國主義教育(中國的乒乓球最厲害，經常得到世界冠軍等)
5、延伸：你還知道其它的球嗎?
幼兒園的戶外場地活動方案 篇4
一、分析如下：
1、游戲興趣：
剛剛進入小班的孩子，對游戲的興趣顯得更為濃厚，選擇游戲時有的幼兒表現得很熱烈，喜歡爭搶自己喜歡的角色，這樣的孩子占多數，還有一小部分則表現得很含蓄、靦腆，在游戲中選擇一些較為安靜的角色。孩子們選擇游戲時也表現出個體的傾向性，一部分幼兒喜歡畫畫做做，動手能力越來越強，也有一部分幼兒喜歡說說講講，口語表達能力強，也有一小部分幼兒善于發(fā)現和觀察，愛探索，有的幼兒興趣廣泛，什么都要試一試。
2、游戲的能力：
游戲中幼兒角色經驗較豐富，對現實生活的表現力強，孩子們能在游戲內容上能隨著游戲主題的更新而不斷更新，并在游戲中有自己的主見。在教師的提醒下，和小朋友友好相處，愿意和小朋友交流。
3、游戲常規(guī)：
活動中，大多數幼兒能有始有終堅持完成任務，并能遵守游戲的各項常規(guī)，但少數幼兒卻少有耐心，總是這邊做做那邊看看，堅持性不夠，有時甚至會故意搗亂他人的游戲，這就時常需要老師和同伴的提醒。對于這些幼兒有待于在這學期加強督促和鼓勵，幫助他們養(yǎng)成較好的學習習慣。
二、預期目標：
1、合作交往能力
鼓勵幼兒大膽游戲，愿意主動向教師提出自己的設想，與伙伴之間能積極交往，一起合作游戲，并嘗試開展新的游戲主題。讓幼兒在與同伴交往中主動獲得語言的發(fā)展，使幼兒有話敢說，積極交流。
2、解決問題能力
通過在游戲中遇到的困難和矛盾，提高幼兒解決問題的能力，提高幼兒合作能力，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習慣。
3、駕駛材料能力
嘗試根據游戲需要主動利用廢舊材料自制游戲玩具，注意材料的特點進行設計和創(chuàng)作能有序地整理材料，動作迅速并放到指定的地方。。
幼兒園的戶外場地活動方案 篇5
活動目標：
1、通過娃娃家的各個區(qū)域培養(yǎng)幼兒的動手能力、語言能力和想象力。
2、讓幼兒充分享受游戲帶來的樂趣。
活動過程：
1、幼兒自選角色，裝扮就位;
2、請幼兒開著小火車到“娃娃樂園”作客;
3、娃娃家——幼兒分別扮演爸爸、媽媽和孩子，可以去超市購物，可以在家里做飯，可以招待小客人;
超市——幼兒可扮演超市促銷員、收銀員，客人可去購物;
糖果加工廠——加工員可用各種材料進行糖果、糕點的加工;
娃娃書屋——幼兒可扮演圖書管理員，客人可以去看書;
活動結束：
教師和幼兒一起評出今天的“娃娃之星”。
幼兒園的戶外場地活動方案 篇6
活動目標：
1.通過游戲發(fā)揮幼兒的動手力、創(chuàng)造力。發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性。
2.積極參與體育活動，樂意與人合作，體驗合作的快樂。
3.通過游戲中拋球、接球、趕球、滾接球的練習，培養(yǎng)幼兒反應能力及眼手一致的能力，能夠發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力，鍛煉幼兒的握力、手腿腳動作的準確性、協(xié)調性及肌肉的力量與關節(jié)的柔韌性。
活動準備：
彩色紙球、自制接物器、自制推球器、紙箱
活動過程：
(一)開始部分
熱身活動(自由玩球)幼兒聽音樂做頂球走、繞球跳、滾球等動作，活動身體各部位。
(二)基本部分
規(guī)則：
(1)幼兒在合作拋接球的時候，要注意眼手一致，不要把球拋到小朋友的頭上。
(2)趕小豬的幼兒要注意把紙球一步一步趕到箱子。不能拿趕球的棒子打鬧。
(3)滾接球游戲的幼兒要注意是滾球，球要在地面滾動而不是拍打球和拋球，注意安全。
玩法:第一組拋接球的幼兒兩兩分成一小組合作，一個拋球一個接球，然后互換。
第二組趕小豬的幼兒幼兒有序把紙球一個一個的趕回紙箱。
第三組滾接球幼兒兩兩分成一小組，一個滾球，一個接球，注意距離的長短及兩人的合作能力。
(三)結束部分
放松游戲：
1.集體做吹氣球游戲，調整呼吸，放松身體各部位肌肉
2.配著音樂小鳥飛繞場一周輕松離場
幼兒園的戶外場地活動方案 篇7
活動宗旨：
為了使幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的需求，以堅持“健康第一”為指導思想，以確保幼兒每天戶外課間操鍛煉20—25分鐘為工作主線，我們認真貫徹執(zhí)行園內本學期教研主題“健康體育”為實施精神，營造豐富多采的戶外課間活動，體現奧運精神，展現奧運氛圍。本學期根據我班幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求，設計了次活動，活動的開展規(guī)范化、游戲互動化。并以戶外課間體育活動為輻射點，推動幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。
活動目標：
1、 培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運動興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺地參加體育活動
2、 使幼兒掌握基本的運動技能和方法，促進體、智、得、美等全面發(fā)展。
3、 培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團結協(xié)作的精神。
活動準備：
1、 活動器械（廢舊報紙制作的旋轉魔棒）每人一件。
2、 音樂：行走—節(jié)奏樂“打獵”；隊形變化—墨西哥圓舞曲“草帽舞”；器械操—加伏特舞曲“地毯上的游戲；互動游戲—幼兒整合課程“火車過山洞；放松運動—歌曲“親親美人魚”；活動結束—快樂拍拍手“拉特斯基進行曲”
活動過程：
一、 練習行走，變換隊形。
1、 幼兒站成四路縱隊隨音樂“打獵”進行隊列練習，由四路縱隊接龍變成正方形進行行走練習。
2、 音樂“草帽舞”變換十字路隊形，隨音樂節(jié)奏的快慢變換四個圓圈。
二、 器械操：
旋轉魔棒
1、 幼兒隨音樂“打獵”還原成四路縱隊，接龍去拿活動器械。
2、 幼兒隨音樂“地毯上的游戲”做旋轉魔棒操。
三、 互動游戲：
1、 幼兒隨音樂“火車過山洞”用旋轉魔棒兩組合作搭山洞，另兩組幼兒玩“鉆山洞”游戲。
2、 游戲進行兩遍，幼兒互換角色。
3、 幼兒成四路縱隊將旋轉魔棒放在地上，玩“跳格子”游戲。
4、 幼兒隨音樂“打獵”還原四路縱隊，按接龍游戲將魔棒整齊擺放，變成大圓圈進行“我拍拍，你追追”游戲。
四、幼兒隨音樂“親親美人魚”做形體放松舞蹈。
五、集體互動：
拉特斯基進行曲。
1、幼兒兩人為一組隨音樂做柏手律動
2、幼兒互動變換位子。
3、幼兒隨音樂的強弱，進行動作表演。
六、活動結束：
幼兒隨音樂“打獵”進行接龍行走退常
活動反思：
此項活動全過程22分鐘，孩子們能以飽滿的熱情，積極的態(tài)度投身到整個活動中去，活動的開展促進了我班幼兒團結、友愛、互相合作的能力，整個活動流程和諧、有序、愉悅，孩子們在活動中注意力集中，精力充沛，互動游戲，交流感情。此活動內容豐富多彩，通過游戲拉近了師幼之間的距離，使幼兒的積極性得以充分調動起來，孩子們快樂安全地度過了22分鐘的戶外課間活動�；顒拥某晒κ窍矏偟模泊嬖谥枰M一步改進的地方，如：活動器械—旋轉魔棒使用率不高，應在游戲中讓孩子們自己去探索發(fā)現它的多樣性玩法。幼兒互動游戲—應讓幼兒充分自由地選擇其它器械進行游戲。放松的調整—應將“親親美人魚”活動環(huán)節(jié)調整到活動最后，讓幼兒隨著優(yōu)美、舒緩的音樂做放松運動，最后活動自然結束。
幼兒園的戶外場地活動方案 篇8
《幼兒園工作規(guī)程》明確指出，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”。可是，現在的獨生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現象，再加上部分家庭住在高樓，獨門獨戶，因此幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏鍛煉。在幼兒園的實際工作中，常常偏重有形的、使用運動器械的活動，形式上熱熱鬧鬧，而運動質量卻不高，對體育活動的.重要性和意義存在認識上的不同：有的認為戶外體育活動的場地大，教師不好組織；有的認為體育活動容易出事故，還是少開展為宜。由此幼兒園戶外體育活動常常流于形式，或停留在計劃上，而真正的實際活動時間和活動質量卻得不到保證。
鑒此，我們程子河幼兒園積極貫徹落實《規(guī)程》精神，在保證每天兩小時體育活動時間的基礎上，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒園戶外體育活動，以進一步提高對開展幼兒戶外體育活動重要性的認識，真正促進幼兒身心的全面發(fā)展。
一、我園實施課題研究所遵循的原則有以下幾點：
1、目標性原則
以幼兒發(fā)展目標為核心，將幼兒園的各種教育因素有機的結合起來。新《綱要》提出的保教目標是制定幼兒發(fā)展目標的指導思想，幼兒發(fā)展衛(wèi)生學是制定目標的理論基礎。我園的幼兒身心發(fā)展特點是制定目標的現實依據。根據實現目標的需要，選擇相應的教育內容、教育方法及手段，克服過去教育工作中重內容忽視教育目的的現象。
2、發(fā)展性原則
幼兒體育活動的出發(fā)點和歸宿是促進幼兒的發(fā)展。發(fā)展不但體現為幼兒知識、技能的增長，更體現在幼兒的心理機能和身體素質的提高，幼兒的發(fā)展規(guī)律既遵循一般的規(guī)律，又體現著個體的差異。為此，幼兒園對幼兒體育活動的指導必須把著眼點放在促進幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質的全面提高上。從觀察、研究幼兒入手，了解每個幼兒的發(fā)展需要，根據每個幼兒發(fā)展的不同特點，因人施教，促進每個幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。
3、發(fā)揮教師主導作用與幼兒主動性結合相結合的原則
對幼兒進行戶外體育活動的指導應是有計劃、有目的的對幼兒施加教育影響、促進幼兒全面發(fā)展的過程。因此教師的作用應體現在根據幼兒的發(fā)展需要、計劃、組織幼兒園的戶外體育活動，為幼兒提供良好的教育環(huán)境，激發(fā)、引導幼兒主動與環(huán)境相互作用。在教育過程中觀察、指導幼兒，在發(fā)揮教師主導作用的同時，應充分認識到幼兒的發(fā)展是一個積極主動的過程，沒有幼兒的主動參與，任何教育難以獲得良好效果。因此，要尊重幼兒興趣與需要、注意、激發(fā)幼兒的內部動機，調到幼兒的主動性和積極性，克服長期以來以教師為中心，忽視幼兒發(fā)展需要和幼兒主動性的傾向，同時，也要注意防止出現新的“兒童中心”，消弱教師作用的現象。
4、活動性原則
活動是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁，是幼兒活動發(fā)展的基本途徑。因此，應根據幼兒發(fā)展的需要，提供適當的教育環(huán)境，開展多種形式的、以幼兒動手動腦為特點的教育活動，活動多方面的經驗，促進幼兒主動參與活動的傾向。
5、整體性原則
不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對幼兒的發(fā)展有重要作用，因此，應充分發(fā)揮教育的整體功能，使體、智、德、美等方面的教育，多種形式的教育過程，幼兒園與家庭的教育成為相互聯(lián)系、相互滲透的有機整體。克服重智輕德、重課輕游、幼兒園教育與家庭教育相脫節(jié)的現象。
二、研究內容：
1、我們發(fā)現園內普遍存在體育器材品種匱乏、使用率低、目的性不強、器材投放不合理等問題，我們將就提高體育器材在幼兒體育活動中的使用價值進行研究，尋求合理運用體育器械的規(guī)律。充分運用社區(qū)資源，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械；探索創(chuàng)新，發(fā)揮體育器械的多種功能；因地制宜，為幼兒選擇適當的體育器械。
2、體育活動的方法多種多樣，而我們經常使用的游戲的方法組織幼兒練習，把枯燥的動作和身體素質的練習變成有趣的模仿活動或有情節(jié)的游戲活動，使幼兒輕松、愉快的參與活動，達到增強體制、促進全面發(fā)展的目的，我們將精心設計新穎多變的游戲活動，在住址形式和內容編排上進行改革，有目的、有計劃的積極引導幼兒探索游戲的玩法，促進幼兒的發(fā)展。
3、以課程理論為指導，優(yōu)化幼兒每日“兩小時”戶外體育活動，課程目表是課程的靈魂，制定好目標對開展整個體育活動有調控和保證的作用。但長久以來，有的教師習慣于按照事先編排好的教學內容來實施幼兒每日“兩小時”的戶外體育活動，注重表面形式，頭腦中缺乏目標意識，我們將加強教師的園本培訓，樹立目標意識，掌握科學的教育策略。從體育的多維效應、多種角度建構戶外活動的形式，多給幼兒一些自由的活動空間，使戶外體育活動更有特色。
三、研究方法：
1、為使教師進一步樹立發(fā)展的觀念，掌握幼兒參與戶外體育活動的一般規(guī)律及不同方面發(fā)展的特殊規(guī)律，易于根據發(fā)展目標設計教育活動。將每一目標分解為若干水平層次，形成從低到高的發(fā)展序列，不同年齡班教師可根據本班的幼兒的發(fā)展實際，選擇相應水平層次的目標。
2、各年齡班的戶外體育活動的目標既是教師組織教育活動的依據，教育內容、方法及手段亦根據實現目標的需要而定。
四、活動的組織：
1、組織原則：
注重手段的多樣化與內容的豐富性。強調經過多方面的重復性的經驗促進每一分解目標的實現，充分挖掘各級發(fā)展目標。
2、基本形式：
（1）個體活動：教師根據當前目標的需要和幼兒的活動興趣提供環(huán)境，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動活動。同時，教師亦注意在活動過程中觀察、指導幼兒，對于較長時間內一種或幾種行為練習的幼兒給予適當指導，以使幼兒經過個體的活動獲得發(fā)展。
�。�2）小組活動：主要作用是滿足幼兒不同的活動興趣，照顧幼兒不同發(fā)展水平，有利于教師因人施教、個別給予身體鍛煉技能上的重點指導，培養(yǎng)幼兒的集體意識、合作精神及協(xié)調人際關系的能力。
�。�3）集體活動：集體活動以傳授身體鍛煉的新知識、新技能為主，這些方面的知識技能適宜經過集體教育傳授給幼兒。以上三種活動形式是相互配合、相互滲透的，能夠相互轉化的有機整體，不可相互分割。
五、活動過程：
1、教師要收集開展優(yōu)化幼兒戶外體育活動研究用的資料，組織教師進行學習，提高教師對優(yōu)化幼兒戶外體育活動指導的理論水平，做好開展工作。
2、各班教師要根據幼兒特點、能力、班級狀況制定目標與計劃、措施。
3、學期結束后教師要依據活動開展情況陸續(xù)進行總結，找出優(yōu)缺點，加以改進。
幼兒園的戶外場地活動方案 篇9
一、指導思想
為切實保障全園師幼的安全，有效應急處理全園在大型活動中可能防止因活動準備不充分造成安全事故發(fā)生，根據縣教育局有關文件精神，經幼兒園研究決定，特制定本工作方案。
二、組織領導及工作職責
為了加強對幼兒園安全管理的領導，防止由于幼兒園開展大型活動而造成的安全事故發(fā)生，經幼兒園研究決定，成立幼兒園大型活動安全工作領導小組：
組長：陳學梅
副組長：黃惠溶
組員：各班班主任
領導小組的主要職責：及時了解幼兒和外界環(huán)境的動態(tài)，掌握顯示在活動中的實際情況，并根據幼兒園實際提出預防的對策和措施；加強對全園師幼安全教育，提高他們的防護意識和能力。
三、工作措施
1、加強幼兒園師幼安全宣傳教育工作；
幼兒園要充分利用宣傳欄、家園聯(lián)系欄等宣傳陣地，通過多種渠道對全園師幼進行突發(fā)事件的預防知識宣傳教育，一旦發(fā)生不安全事故幼兒不至于慌亂。
2、加強對活動場所安全設施的排查，做到及時消除隱患。
四、應急措施
1、出現安全事故后，在第一時間通知幼兒園第一責任人（園長），并積極爭取時間，做到把損失降低到最小。
2、積極組織幼兒園有關人員進行安全自救，幼兒園領導做好統(tǒng)一協(xié)調工作。在突發(fā)事件發(fā)生時，總指揮要沉著、冷靜，組織幼兒疏散、自救，盡可能擴大疏散口；總指揮、協(xié)調員有權強力制止有礙安全有序疏散的任何行為；總指揮、任課教師有義務保護幼兒首先疏散。要服從總指揮的安排，同時也要用科學的方法進行自我保護。
3、明確責任，各負其責；園長為總指揮，幼兒園其他班子成員和各班主任為協(xié)調員。總指揮要在最短時間內明了事件的發(fā)生原因、發(fā)生地點，并迅速部署應急工作。協(xié)調員要配合總指揮傳遞信息，從全局出發(fā)幫助并合理疏散幼兒，并組織幼兒園任課教師快速選定安全場所，能迅速把需搶救的幼兒送往醫(yī)院進行急救工作。
4、及時組織搶救，減少損失，確保人員安全。
幼兒園的戶外場地活動方案 篇10
一、基本情況分析：
XX鎮(zhèn)有10所幼兒園，42個教學班，共計1400多名幼兒，其中大班 人，中班 人，小班 人。XX鎮(zhèn)幼兒園地處農村，自然資源豐富。針對各村幼兒戶外活動場地的設置、活動形式及內容等情況，首先各園以年級組為單位劃分了戶外活動場地，保證各年齡段幼兒戶外活動有充足的時間和空間，并發(fā)動家長積極配合利用廢舊物品和農村的自然資源制作大量體育器械，器械投放符合幼兒年齡特點及體能發(fā)展目標，針對器械的不同設計了流動式、循環(huán)式、自由區(qū)及原地區(qū)等場地設置，將多種技能綜合體現，使幼兒在戶外活動中將各個技能得以鞏固和練習；其次豐富了戶外活動內容，將集體操節(jié)、年級組集體器械活動、班級分散器械活動、體育游戲、隊列對形練習及大型玩具交替穿插在每日戶外活動中，有集中有分散，提高幼兒的活動興致。
二、活動總目標：
幼兒園戶外活動是幼兒園教育的重要內容之一，是孩子身體發(fā)展、智力發(fā)展、性格品格形成的良好途徑�！队變簣@工作規(guī)程》明確規(guī)定：“幼兒園戶外活動的時間，在正常情況下每天不得少于二小時�！备鶕⺋X鎮(zhèn)幼兒園的具體情況以及孩子的年齡特點制定此計劃。各班再根據自己的實際情況制定各班的戶外活動計劃。
各班要以體育活動的開展為根本，依據各年齡段基本動作發(fā)展目標，注重幼兒技能的掌握，趣味性地讓孩子在活動中能夠有創(chuàng)新的空間，突出本園特色，以集體活動（集體課間操、隊列隊形、民間游戲等）與分散活動（器械、體育游戲）相結合的戶外活動形式加強幼兒對技能的鞏固和練習，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環(huán)境的適應能力。
三、內容的設計：
根據集體創(chuàng)編、自主研發(fā)、多途徑收集等設計策略，以晨間鍛煉、早操、民間體育游戲、自制體育器械游戲為主要內容，設計相應的集體、分組、個別等活動形式，制定了戶外活動的基本框架。讓幼兒做到：
1、能合群地參加民間體育游戲，在老師的帶領下能運用自制的玩具進行戶外活動。
2、不遲到，積極、樂意地參加晨間活動，手腳協(xié)調性地參加課間操活動。
3、愿意參加民間體育游戲并執(zhí)行游戲規(guī)則，愿意運用自制玩具進行戶外活動。
4、會使用多種運動器械鍛煉身體，以輕器械操為主進一步增強幼兒的運動協(xié)調能力。
5、喜歡參加民間體育、自制玩具等游戲活動，動作協(xié)調。
6、能獨立地、創(chuàng)造性地運用其他器械鍛煉身體，有良好的整理習慣。
7、能運用自己制作的活動器械進行活動，能創(chuàng)編簡單的游戲，制定規(guī)則等。
四、活動實施：
實施原則：結合農村幼兒園的地域特點，我們在“戶外2小時活動“的實施過程中，主要遵循開放性、安全性、循序漸進、趣味性、全面鍛煉等原則展開。根據農村幼兒身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，堅持以健康游戲活動為基本載體，突出課程的鄉(xiāng)土性——民間體育游戲的挖掘、農村自制體育器械游戲活動的開發(fā)，玩中有練，練中帶玩，以玩促練，為農村孩子服務�；顒釉O計時遵循多形式、游戲性、整合性、鄉(xiāng)土性、高低結構相結合、器械自制與購買相結合六大設計原則。
�。ㄒ唬w育教學活動
各年齡班體育教學活動每周安排2次。在無特殊情況的條件下，要求在戶外場地上進行。注重幼兒實際發(fā)展水平及個體差異，體現因材施教�；顒有问阶⒅囟鄻有�、趣味性，保持幼兒活動的興趣。尊重幼兒及時評價，在掌握規(guī)定動作后，可根據自己的主現愿望，運用自己已獲得的知識、技能進行鍛煉，激發(fā)幼兒積極思維。活動前后對幼兒體育活動提簡單明了的安全要求，教育幼兒自我保護。加強教師對幼兒基本動作發(fā)展目標及體育活動組織方法培訓，增強目標物化材料的準確性。以觀摩研討（全園交流、年級組交流及示范課）為手段，提升教師組織體育活動的教學水平
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1、課間操。（集體活動）
作為各園的特色，本學期將繼續(xù)進行徒手操和輕器械操的鞏固與規(guī)范。 讓幼兒有場地體操相互配合的意識。 基本姿勢到位標準、動作路線及活動部位規(guī)范。動作有力、動作幅度適當。相互配合協(xié)調。
2、器械活動（分散活動）
本學期器械活動以年級組集體器械活動與班級分組器械活動相結合形式交替進行。班級分組器械活動注重單個側重基本動作的練習，主要是結合班級體育活動中幼兒對基本動作的掌握情況，有計劃、有目的的利用相應器械進行鞏固和鍛煉。年級組集體戶外活動是多個基本動作的綜合體現，注重幼兒創(chuàng)新玩法和合作意識。能夠有充足的活動時間和空間，器械材料符合幼兒基本動作發(fā)展的目標要求，能激發(fā)幼兒的活動樂趣，保證每位幼兒都有活動器械并且會使用。激發(fā)幼兒會用一種器械玩出多種方法，會與同伴合作使用器械。取放器械有序，有自我保護意識。
3、體育游戲
通過游戲對幼兒的基本動作和技能得到鞏固和豐富。游戲目標要具體要便于操作，包含的內容要全面。要從幼兒的年齡特征出發(fā)。培養(yǎng)幼兒關心集體、團結友愛、遵守紀律、勇敢、主動、積極上進的優(yōu)良品質，激發(fā)參與體育活動的樂趣。
4、大型玩具
教師要了解玩具的特點，根據幼兒的運動發(fā)展水平有計劃、有目的地組織活動�；顒又信囵B(yǎng)幼兒相互謙讓，不推搡的習慣，注重提安全要求。
措施：
（1）按計劃完成器械活動的場地設計安排，器械材料的修補和更新，材料的擺放及人員安排，器械的擺放位置，教師引導幼兒自主取放器械的方法與規(guī)則。
（2）發(fā)動家長豐富、優(yōu)化制作適合班級各年齡段幼兒年齡特點器械材料，能夠有助于幼兒基本動作的鞏固和練習。
（3）組織教師研討自制器械的創(chuàng)新玩兒法。
（4）在無特殊情況（主要指雨雪或過冷）的條件下，亦要求在戶外場地上進行；
（5）各班級按照大型玩具安排表和戶外活動安排表內容開展活動，保證每日交替進行課間操、器械活動、體育游戲、對列隊形。
�。�6）加強戶外活動的檢視，規(guī)范教師在戶外活動中的行為，加強教師觀察指導，適時參與幼兒游戲，及時發(fā)現幼兒的創(chuàng)新玩法，給予支持、鼓勵，引導幼兒間的相互學習。
五、具體操作：
每天組織開展實施“戶外2小時活動”，主要從4條途徑進行：
1、晨間活動：每天上午7：30開始，針對所有來園幼兒進行的體育鍛煉活動。結合它“時間自由掌控、隨到隨玩、形式靈活、喜好自選為主”的特點，我們進行有針對性地指導：關注個體差異和玩中技能指導。
2、課間操：是一項集中性體育鍛煉活動，針對幼兒體育技能的發(fā)展、選擇適合的音樂進行創(chuàng)編。結合它“趣味創(chuàng)編但不忘技能發(fā)展、混齡出操卻不失年段特色”的特點，進行有針對性地指導：集中學習時的技能掌握、每天“娛樂”中的鞏固訓練。
3、民間體育游戲：上午兩個集體教學活動后的半小時活動，通過多渠道的收集，組織進行一些“被遺忘在角落”的民間體育游戲。根據它“游戲選擇由易→難、規(guī)則制定從獨斷→民主”的實施特點；重點對游戲過程中動作技能、過程完整性等進行指導。
4、自制體育器械游戲：通過各類廢舊材料制作的運動器械進行集中的體育鍛煉。重點體現它的原生態(tài)及實用性；游戲過程中不斷創(chuàng)設情景、變換角色，讓全體幼兒在玩游戲中獲得發(fā)展。
幼兒園的戶外場地活動方案 篇11
一、軍訓時間：
20xx月9日（周五）
二、軍訓人員：
大班所有師生。
三、軍訓目的：
1、軍訓是對幼兒進行素質教育的有效手段之一，也是德育教育的。重要內容。接受國防教育，體驗軍政訓練，激發(fā)愛國熱情，增強組織性和紀律性，學習軍人的好思想，好作風，好習慣，培養(yǎng)孩子的團隊精神、互幫互助精神，自我教育、自我管理、自我服務、自我約束承受挫折的能力。
2、在戶外開展軍訓活動，讓孩子體驗軍訓的吃苦耐勞，沐浴陽光，增強體質，培養(yǎng)能吃苦、守紀律、頑強拼搏的好品質。
四、軍訓內容：
整齊報數、立正、稍息、跨立與立正、蹲下與起立、齊步與立定、集合、解散等。
五、軍訓地點：
幼兒園一號樓大操場。
分散軍訓具體安排如下：大一班——大門口
大二班——國旗臺前
大三班——大花壇前
大四班——長廊前
大五班——中一班前
六、具體內容安排：
1、9：00，儀式開始，各班到位，集中在國旗臺前后方
2、9：00——9：20，主持人主持、武警叔叔自我介紹、表演等
3、9：20——10：10，分散軍訓（每班一名警官）
4、10：10——10：40，展示（按順序各班輪流展示）
七、準備
1、事先與東海艦隊進行聯(lián)系，邀請武警來我園進行軍訓活動、商量軍訓內容等。
2、規(guī)劃場地、活動策劃。
八、訓練要求
1、提高認識，端正態(tài)度，發(fā)揚吃苦耐勞精神，確保任務圓滿完成。
2、要求各班教師協(xié)同教官一同訓練。
3、服從命令，聽從指揮，遵守隊列紀律，尊重教官。
4、講文明講禮貌，維護集體榮譽，積極爭創(chuàng)先進。
5、以良好的精神面貌和整齊的動作展示自我。
九、工作分配：
1、陳薇——策劃案
2、馬金娜——主持
3、張靜——拍照
4、其他教師進入班級的軍訓，協(xié)助警官軍訓
5、各班阿姨準備好毛巾等，負責后勤。
幼兒園的戶外場地活動方案 篇12
春回大地，氣溫宜人，我們帶上小寶貝一起到戶外去呼吸清新的空氣去吧。讓孩子們走進大自然，感受田園風光，體驗摘草莓的樂趣�？纯醇t紅的草莓，逗逗地里的小昆蟲，曬曬暖暖的陽光，享受下勞作的樂趣。偉才幼兒園組織在星期六早上到正陽草莓基地采摘。
在周六早上師生一起共同外出采摘草莓，我們誠邀從百忙中抽出時間，陪同孩子共同參與活動，共度你歡樂時光。
活動時間
20xx年4月26日
活動地點：
正陽草莓基地
活動準備
車輛、照相機、垃圾袋、水
活動要求
幼兒統(tǒng)一著裝園服，家長穿寬松的可舒展的衣褲，平底鞋。
活動過程：
1、早上8:00家長與幼兒在幼兒園集合2、并要求家長聽從教師的安排。
3、8:30準時出發(fā)。
4、到達目的地后，各班在教師的組織進行活動，并告知注意事項。
a、進行比賽看誰摘的草莓又大又紅，讓幼兒慢慢采摘，在采摘的過程前告知幼兒農民伯伯很辛苦，不可采摘未熟透的草莓，不可破壞其他設施，及草莓棚。
b、如要上廁所，告知家長與老師不可隨地大小便，采摘過程中，教育孩子注意食用衛(wèi)生，草莓要經過清洗才能放入口中進食。建議家長自行帶備瓶清水。
c、 活動中家長要做好孩子的安全防范意識和自我保護能力的教育和監(jiān)督，時刻讓孩子在自己的視線范圍之內活動�；顒訒r要做到井然有序，教育孩子遵守戶外活動的規(guī)則：不擁擠、不追跑、不打鬧。
d、如有家長提前返回必須與本班教師確認后方可離開。
5、各班家長寶貝們開始選漂亮的草莓，家長與教師協(xié)助幼，（教師多拍些家長與幼兒一起勞動的喜悅，寶貝幸福的瞬間。）并鼓勵表揚幼兒一天的表現。
6、組織幼兒家長集合離開回園。
活動結束：
1、教師清點人數，組織幼兒與家長一起回到幼兒園，做好上車準備，家長與教師帶幼兒入廁。
2、一起到幼兒園后教師對本次親子戶外活動做一個總結，并感謝家長們對工作的支持。
3、與家人一起回家分享自己的勞動果實并拍下美照。
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