幼兒親子閱讀活動方案
為了確保事情或工作能無誤進行,時常需要預先開展方案準備工作,方案是在案前得出的方法計劃。方案應該怎么制定才好呢?以下是小編收集整理的幼兒親子閱讀活動方案,歡迎大家分享。
幼兒親子閱讀活動方案1
為培養(yǎng)兒童活潑開朗、自信大方的性格,提高兒童對語言的感受能力、表達能力,無為縣圖書館決定開展親子閱讀"講故事"比賽活動,旨在以活動促閱讀,以閱讀促活動,增強兒童講故事的興趣,提高家長對兒童閱讀的關注。通過講故事推廣親子閱讀,培養(yǎng)孩子早期閱讀好習慣。具體安排如下:
一、大賽主題:
愛孩子愛生活愛閱讀
大賽宗旨:推廣閱讀、培養(yǎng)興趣、增強信心、展示風采
二、主承辦單位:
主辦單位:無為縣圖書館
承辦單位:無為縣悠貝親子圖書館、無為廣播電視臺星辰藝術中心
三、參加對象:
幼兒組(中大班幼兒) 少兒組(小學生)
四、比賽時間:
20xx.11.11—20xx.11.25
五、比賽地點:
無為縣圖書館一樓多功能廳。
六、參賽方式:
本次活動分為兩個階段:
第一階段:初賽 幼兒組選拔前十二名,少兒組選拔前十二名。
第二階段:決賽
七、比賽要求:
1、故事內容健康、高雅,格調清新、明朗,充分體現(xiàn)積極進取、健康向上的精神風貌。
2、故事取材要符合小學生年齡特征和心理特點,可以是中外童話故事、民間故事、繪本故事等內容,可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式。
3、參賽選手限定在3-6分鐘內脫稿獨立完成,普通話標準、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體,須配置音樂,也可適當布置道具。
4、比賽通過抽簽決定選手出場順序。
八、獎項設置和評獎辦法
本次比賽設一等獎一名,二等獎二名,三等獎三名,優(yōu)秀獎若干名,比賽實行十分制,評委現(xiàn)場打分,現(xiàn)場亮分,現(xiàn)場統(tǒng)分,依分數(shù)高低確定獲獎者(去掉一個最高分,去掉一個最低分,取平均分)
九、活動評分標準
1、主題突出、思想性強、形式新穎、臺風嚴謹大方、富有藝術感染力、表現(xiàn)形式新穎,有創(chuàng)意,對劇情熟悉。(2分)
2、有道具準備,服裝符合人物性格,表情自然大方。(2分)
3、精心設計,表演細節(jié),動作到位,富于想象力。(2分)
4、聲音響亮、吐字清晰、語言流暢、動作協(xié)調、恰當?shù)皿w、整體效果好。(2分)
5、 充分展現(xiàn)創(chuàng)造能力。(1分)
6、組織有序,道具、音樂的選取與節(jié)目內容整體搭配好。(1分)
報名時間:即日起至11月10日
報名聯(lián)系方式:汪老師13xx
幼兒親子閱讀活動方案2
活動目的
學校是孩子學習成長的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母又是孩子的第一任老師,家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手,開展“我讀書,我快樂”親子共讀活動,營造濃厚的讀書氛圍,激發(fā)學生的讀書興趣,培養(yǎng)孩子讀書習慣,促進孩子全面健康地成長。
活動口號
1、發(fā)憤識遍天下字,立志讀盡人間書。
2、讓學習成為習慣,讓讀書成為樂趣。
3、我讀書,我快樂,我讀書,我美麗。
活動準備
A、校園
1、校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等,營造出一種濃郁的讀書氛圍,讓全校學生明白讀書的益處。
2、學校圖書保證做到全天開放,每班設有圖書角,圖書角上必須有一定數(shù)量的圖書,為學生借閱圖書提供方便。
3、各班級學習園地中開辟“書香園”,介紹有關名人讀書的故事,推廣優(yōu)秀書目,交流學生和家長的讀書心得,讓孩子好讀書,讀好書,在潛移默化中受到書的熏陶。
B、家庭
1、每個家庭為孩子創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境,做好四個一:一個不受外人干擾的小陣地,一張小書桌,一個小書架,一個臺燈。
2、家長帶孩子購買一些必讀書目。
活動過程
第一階段:宣傳動員
1、向家長宣傳:家長學校將開展“我讀書,我快樂”親子讀書活動,并簡要說明此項活動的目的。(各班級向家長發(fā)放“親子讀書活動”倡議書)
2、家長學校召開家校聯(lián)誼活動,講明家校攜手,開展“我讀書,我快樂”親子共讀的重大意義,號召親子共讀。并倡議老師、家長和孩子同閱一本好書,在學校和家庭中形成讀書熱潮。
第二階段:方法探討
1、向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的書目,每學期至少兩本。如結合語文課文開展拓展閱讀,三年級學習了《想別人沒想到的》后,可指導家長和孩子一起讀創(chuàng)新故事,提醒家長督促孩子開展閱讀活動,保證閱讀效果。
2、各班級設計家庭課外閱讀反饋表,要求家長于每周或隔周填寫一次,如實反映孩子在家的閱讀情況。
3、根據(jù)反饋表,評選每月讀書之星,并向各位家長通報,讓家長充分重視,并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣,促進孩子的閱讀興趣。
4、在家長會中,讓家長和學員共同探討親子共讀的方法,發(fā)現(xiàn)家長中“親子共讀”的榜樣,提議這些家長把自己的閱讀經(jīng)驗進行心得交流,讓更多的家長掌握指導孩子閱讀的方法、經(jīng)驗。
第三階段:成果匯報
1、開展迷你書簽、親子讀書記錄卡等制作比賽。
2、開展“我和孩子共讀書”家長征文比賽。
3、開展“小書房評比”活動,數(shù)一數(shù)我有幾本藏書,比一比誰讀過的書多,評比之最,向家長們告知。
4、評出一批書香家庭。
幼兒親子閱讀活動方案3
一、活動意義
學校是孩子學習成長的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母又是孩子的第一任老師,家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手,開展“親子閱讀,書香威!被顒樱瑺I造濃厚的.書香校園氛圍,激發(fā)學生的讀書興趣,培養(yǎng)孩子讀書習慣,促進孩子全面健康地成長。建設“書香校園”、“書香班級”、“書香家庭”。
二、活動目標
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓孩子的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、通過閱讀,使孩子增長知識,拓展視野。
3、讓孩子在閱讀中養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
4、讓孩子透過書本,探究生活,完善人格。
5、通過親子共讀,增進父母與孩子的情感交流。
三、活動過程
1、每天最少進行30分鐘的親子共讀,做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習慣。
2、家長讀書任務完成后簽上閱讀時間和孩子的閱讀態(tài)度。
3、家長有義務接受孩子關于閱讀內容的解答。
4、引導孩子提高閱讀效率,采用精讀與速度相結合的方式進行閱讀。
5、積累好詞好句,最重要的是活學活用,引導孩子從書中提取精華,理解精辟語句的精妙之處,并記在心頭,轉化為自己的語言。
4、引導孩子背誦經(jīng)典段落和篇目。
四、評選“書香家庭”和“閱讀小明星”
(一)“書香家庭”評選標準:
1、家庭有圖書專柜,有一定的藏書量。
2、孩子每天有閱讀課外書,按老師要求做好記號、摘錄或讀書筆記。
3、家庭成員有共同學習、相互交流的良好習慣,能定期共讀一本書的閱讀體驗。
4、家庭成員有突出讀書成果(包括在班級、學校的讀書體會、讀書心得獲作品獲獎、發(fā)表等)。
5、家庭能定期為孩子購買一些文學書籍。
6、經(jīng)常帶孩子到有關圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。
7、閱讀過教師推薦的書籍。
(二)“閱讀小明星”評選標準:
1、熱愛讀書。
2、能主動進行大量、廣泛的閱讀。出示學期閱讀書目。
3、能主動帶動同學們讀書、熱心班級圖書角的建設、經(jīng)常主動向老師、同學推薦好書,在課外閱讀活動中有較突出的事跡。
4、閱讀過教師推薦的書籍。
5、能有計劃地完成一些讀書日記。
幼兒親子閱讀活動方案4
繼續(xù)深化推進“書香飄萬家”家庭親子閱讀活動,打造品牌,提升活動影響力,傳播科學家庭教育理念,為兒童的健康成長營造良好的家庭和社會環(huán)境,現(xiàn)制定20xx年重點活動方案如下:
一、活動主題
相伴共讀共同成長
二、活動時間
20xx年4月至20xx年11月
三、活動內容
(一)營造良好家庭親子閱讀氛圍
1、舉辦20xx年xx市家庭親子閱讀主題活動。于世界讀書日之際,舉辦20xx家庭親子閱讀主題活動。通過網(wǎng)絡發(fā)布家庭親子閱讀推薦書目,開展家庭親子閱讀示范講座。
2、展播親子閱讀微視頻。加大親子閱讀宣傳力度,將優(yōu)秀創(chuàng)意親子閱讀微視頻在網(wǎng)絡、微博、微信及有關移動終端等在線播放,方便家長兒童隨時隨地觀看學習,向廣大家庭傳遞親子閱讀理念,推薦可操作的親子閱讀方法。
(二)加強家庭親子閱讀示范指導
1、推薦家庭親子閱讀優(yōu)秀書目。根據(jù)上級婦聯(lián)部署,推薦200種家庭親子閱讀書目,引領廣大家長、兒童讀好書,滿足不同家庭的閱讀需求。
2、開展家庭親子閱讀指導培訓。組織開展家庭親子閱讀指導培訓,提高指導家庭親子閱讀專業(yè)水平,切實推進家庭親子閱讀在全國各地科學普及開展。
(三)開展豐富多彩的家庭親子閱讀活動
1、開展“閱享童年愛我家國”家庭教育實踐活動。圍繞紀念建國70周年,通過開展“閱享童年愛我家國”親子誦讀活動,促進家庭親子關系,傳承家德家風,培養(yǎng)閱讀習慣,激發(fā)愛國熱情。xx市婦聯(lián)將在城區(qū)4個街道分別開展一場親子閱讀活動。
2、舉辦親子原創(chuàng)故事大賽。依托各社區(qū)兒童之家,根據(jù)不同年齡段兒童的興趣愛好和心里特征,擬定原創(chuàng)故事議題,有組織的邀請家長兒童參與編創(chuàng)故事、講述故事活動,經(jīng)過評選,將優(yōu)秀原創(chuàng)故事在“xx女性”等微信平臺上進行傳播,讓父母的愛在故事中傳遞,讓良好的家風在故事中傳承。
幼兒親子閱讀活動方案5
一、活動主題:
親子閱讀,營建書香家園
二、活動對象:
大八浪中心小學全體家長和孩子
三、活動時間:
20xx年9月——12月
四、活動目的:
為了推進學校圖書室的輻射作用,構建有特色的書香校園文化和書香家庭,特舉辦此活動。
五、活動過程
(一)啟動:
1.環(huán)境創(chuàng)設。
(1)顯性環(huán)境的創(chuàng)設。學校把新購買的圖書投入使用,激活圖書室。每個班級在學生中開展捐書活動,充實班級圖書角,各班圖書冊數(shù)達到人均一本及以上,美化圖書角。
(2)隱形環(huán)境的創(chuàng)設。班級要營造一個寬松、開放、自由的充滿濃郁書香的閱讀氛圍。一個支持的、寬容的閱讀環(huán)境,是促進學生自主閱讀、個性化的閱讀的前提。教師要呵護學生閱讀熱情,鼓勵學生保留自己的閱讀見解,使閱讀趨向感性化。在親子閱讀中,不布置或少布置作業(yè),保證孩子和家長的共同閱讀時間。
2.閱讀準備:
教師方面:各年段根據(jù)孩子學齡段特點制定好班級親子讀書計劃。
(1)學年主管領導負責選定親子閱讀的書籍及推薦書目目錄;
(2)每位語 文老師提前閱讀相關書籍,并提出具體意見和建議(閱讀前、閱讀中、閱讀后,各由一位老師拿出讀書方案),在家長會上給予家長指導;
(3)召開家長會,向家長宣講親子閱讀的重要性,以及必要的方式方法;讓家長從中領會到親子閱讀給孩子帶來的巨大影響力,使家長和老師站在同一戰(zhàn)壕,為親子閱讀群策群力;
家長方面:參加家長會,并與孩子閱讀圖書。
(1)購買教師指定的圖書,可通過家長組織完成。
(2)參加家長會,明確 “親子閱讀”的具體規(guī)定和有關事宜,簽訂“讀書協(xié)議”,制訂了“家庭讀書計劃”,明確各自在活動中的責任。
(二)閱讀階段:
1、在家庭:
(1)營造親子閱讀的氛圍,堅持讀書每天有不少于30分鐘,雙休日每天不少于1小時的讀書時間。
(2)建立家庭圖書角,開展親子閱讀一本書或幾本書活動。
(3)家長填好“親子閱讀反饋表”,由學生帶到學校,如實反映孩子在家的閱讀情況。
(4)學生和家長讀書以后,要留下一定數(shù)量的讀書筆記。還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場面拍攝下來,共同見證親子閱讀的溫暖畫面;
(5)在家長中開展“我和孩子閱讀書”征文比賽,交流家教方法。交流內容可以談談自己怎樣在家中創(chuàng)設濃郁讀書氛圍,怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣,怎樣有效指導孩子閱讀,怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣等方法的介紹;也可以談談與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。
2、在學校:
(1)板報評比。為烘托讀書氛圍,各班輪流出以“我讀書,我快樂”為主題的黑板報或手抄報,進行評比活動。
(2)教師和孩子一起看書、聊書。
(三)總結表彰:
1、班級“書香家庭”評比。
每個家庭只要能認真完成“親子閱讀”的任務,都能評為班級“書香家庭”。
2、學!皶慵彝ァ痹u比。
為樹立學生身邊的榜樣,通過班內推薦,每班評選出3——4戶“學校書香家庭“,學校進行表彰,獎勵。
我們期盼著,在書這個精神食糧的引領下,在各位家長的支持下,我!坝H子閱讀”活動帶動一大批書香家庭,讓家長們和孩子們共同浸潤在書香中。
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