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教師讀書朗讀活動方案(通用9篇)
為了確;顒涌茖W有序進行,時常需要預先開展活動方案準備工作,活動方案是整場活動的戰(zhàn)略,可以為活動指明方向。那么你有了解過活動方案嗎?以下是小編為大家收集的教師讀書朗讀活動方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師讀書朗讀活動方案 篇1
為促進以“閱讀人生、智慧育人”為主題的教師讀書活動持續(xù)高效進展,扎實推進“書香校園”的建設,切實發(fā)揮讀書在教育科研、教學改革、教師隊伍建設中的重要作用,把“勤于讀書、善于思考、勇于實踐”的讀書生活更加引向深入。經校委會研究,定于11月下旬舉行教師讀書演講比賽(具體時間另行通知)。現(xiàn)將有關事項安排如下:
一、活動目的
1、與經典同行,開拓廣闊視野,打好人生底色;
2、讓閱讀成為習慣,讓思考助推創(chuàng)新,建設睿智人生;
3、打造書香校園,造就一大批讀書之星。
二、主題與內容
教師可結合自己閱讀的書籍,以“讀書伴我行,共筑中國夢”為主題,暢談自己的讀書故事、讀書方法、讀書體會與讀書收獲;要在回首讀書歲月、梳理讀書生活中,用心詮釋作為一名教師的“我”如何讀書,如何在提升自身素養(yǎng)的同時影響學生,在追求人生意義的同時實現(xiàn)教育的理想;要有較高的思想性和藝術性,以生動的'事例、深沉的情感、豐富的語言,在描繪讀書人個體的喜怒哀樂和精神世界的同時,以小見大,真實和深刻地反映整個教師群體在讀書、工作中的不懈追求和精神風貌。
三、參加人員:
全體教師。
四、活動地點:
會議室。
五、活動要求:
1、每位教師脫稿演講,演講時間控制在5-7分鐘之內。
2、演講內容健康、向上,緊扣“讀書伴我行,共筑中國夢”,具有時代氣息,并與自己或身邊同事的工作、學習相結合,能反映教師積極、樂觀、向上的精神風貌。
3、各參賽選手應認真參加比賽,注意參賽形象,做到衣著整潔、儀表大方、舉止得體;使用普通話,表達流暢,激情昂揚;緊扣主題,富有時代感,富有教育意義。
4、出場順序在比賽前按抽簽順序決定。
5、評分辦法:采用100分制,小數(shù)點后保留兩位小數(shù)。各評委獨立評分,取平均分為參賽選手的最后得分。
4、全體教師務于11月12日前上交演講稿電子檔。
教師讀書朗讀活動方案 篇2
讀書是文化傳承的通道,是人類進步的階梯;讀書自古以來就是為學與從教的基礎;通過讀書,可以讓貧乏和平庸遠離我們,可以讓博學和睿智豐富我們。為使廣大教師牢固樹立打開書本、閱讀精華、充實精神、豐富人生、獲取一生幸福的讀書理念,努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍,不斷激發(fā)青年教師讀書的興趣,不斷促進青年教師的專業(yè)成長,經學校研究決定舉辦青年教師讀書演講比賽。
一、指導思想
以萊城區(qū)教學工作會議精神和萊城區(qū)《關于實施“享受閱讀,豐富人生”教師讀書計劃》為指導,以建設書香校園為載體,以擴大教師閱讀視野、更新觀念、豐富智慧、促進教師的`專業(yè)成長為目標,不斷增強教師的讀書意識,激發(fā)教師讀書的興趣,構建一支師德高尚、素質優(yōu)良、結構合理的學習型教師隊伍,推進課程改革進程,全面提高教育教學質量。
二、活動主題與宗旨
本次讀書演講比賽以“在讀書中成長”為主題,旨在引導廣大教師在工作之余靜心讀書、深入思考,從而增長知識、開闊視野、提升品位;引導教師暢談心得、交流思想,在互動中陶冶心靈,分享感受,共同提高。做一名讓社會滿意、個性發(fā)展、精神豐富的教師。
三、比賽時間
12月11日
四、比賽地點
學校禮堂
五、參賽條件
1、工作積極主動,愛崗敬業(yè),教育教學成績突出。
2、喜愛讀書,有讀書的好習慣,有積累的好習慣,有一定數(shù)量的藏書。
3、年齡在40歲以下。
六、比賽議程
1、預賽:由各級部為單位組織預賽,根據比賽成績各推薦2人參加學校決賽。
2、決賽:由學校統(tǒng)一組織,根據比賽成績評出一等獎2人,二等獎3人,三等獎3人,并根據學校量化積分方案分別加分。
七、評分細則
1、內容(3分)
(1)觀點正確、鮮明,主題深刻、突出,角度新穎、得當,材料典型,要緊密聯(lián)系作者本人思想實際,敘述讀書感悟及實際行為的演變(1分);
。2)材料充分,切合聽眾心理,邏輯嚴謹,具有感染力。(2分)
2、技巧(3分)
。1)語言表達(2分):普通話標準、流利、自然,吐字清晰,聲音洪亮,語言生動形象。
。2)舉止神情(1分):舉止文明,從容大方,表情自然,精神飽滿,態(tài)度親切。體態(tài)語和表情運用恰當、自如,感情充沛。
3、效果(4分)
。1)能脫稿演講(1分);
。2)演講富有感染力、吸引力、鼓舞力和召喚力,使聽眾產生強烈的情感共鳴,得到深刻的教育(2分);
。3)演講時間限每人不超過8分鐘(1分)。
教師讀書朗讀活動方案 篇3
一、活動宗旨:
自覺讀書是教師的職業(yè)使然,每個教師本應該成為讀書的楷模,然而調查表明,我區(qū)老師的讀書時間緊缺、讀書陣地萎縮、讀書心態(tài)被動、讀書意志薄弱,為了重振我們的讀書精神、再育我們的讀書情懷、革新我們的讀書方式,讓我們的心常與閱讀相約、智常與書籍相碰,樹立教師讀書榜樣、營造教師閱讀氛圍,學校特組織“我的.讀書故事”教師演講比賽活動。
二、活動主題:
愛讀書、潤人生、促發(fā)展
三、時間地點:
報名時間:即日起至10月31日(參賽選手名單及演講題目報年級主任,年級主任31號前報教科處。)
比賽時間:暫定11月16日
地點:多功能廳
四、參賽對象:
全體教師均可報名(希望五年教齡以下的教師積極參加)
五、比賽要求:
1、參賽選手要精心準備,以真實的故事感染人,以藝術的演講吸引人,以昂揚的精神鼓舞人,以豐富的情感影響人;
2、演講內容要健康、真實、原創(chuàng),緊扣主題;演講角度要靈活、貼切,可選“我與一本書”的故事,也可選“書香伴我行”的故事,可選“我的讀書情懷、意志”的故事,也可選“我的讀書方法變革、成果收獲”的故事等;
3、要用普通話脫稿演講,條理清晰,表達流暢,可以使用媒體、道具等資源輔助演講,演講時間控制在6分鐘以內(評分標準見附件1);
4、比賽結束后上交演講材料電子稿給教科處存檔。
六、獎項設置:
評出一、二、三等獎若干名,一等獎將代表我校參加高新區(qū)教師演講比賽。
教師讀書朗讀活動方案 篇4
一、演講主題:
緊緊圍繞圍繞“和雅校園、書香校園”的主題,反映閱讀的收獲、閱讀的樂趣,閱讀帶給我們心靈的慰藉,人格的'豐滿,專業(yè)的成長。
二、比賽時間、地點:
時間:20xx年5月5日。
地點:高段運動場。
三、比賽進程:
1、主持人致開場白。
2、主持人介紹參賽選手、評委。
3、主持人介紹賽況,宣布比賽開始。
4、主持人宣布比賽結果。
5、頒獎。
6、主持人宣布比賽結束。
四、比賽要求:
1、參賽選手要求脫稿演講,時間控制在6分鐘以內。
2、參賽選手不得遲到、早退、缺席,必須提前20分鐘到場。
3、比賽前一天抽簽決定演講順序,抽簽完畢后,周林老師負責填寫好演講節(jié)目單并打印。(節(jié)目單附后)
五、評分標準:
(評分表附后)
六、記分:
現(xiàn)場打分、現(xiàn)場公布成績
七、獎項設置:
一等獎:二名
二等獎:四名
三等獎:七名
八、后勤工作安排:
1、活動場景布置。(總務處負責)
2、活動音響,話筒的準備。(田xx負責)
3、活動記分,收分。(xx負責)
4、負責接待工作,茶水。(xx負責)
5、活動攝影工作。(xx負責)
6、活動主持人:xx
教師讀書朗讀活動方案 篇5
一、比賽目的
為了迎接第四屆校園讀書節(jié)暨“作家進校園”活動,展示青年教師的'青春風采,推進魅力教師研修班學員進修,豐富校園文化生活,推動校園文化建設,濃厚學習氛圍,特舉辦本次《致青年教師》讀書心得演講比賽活動。
二、活動時間:
即日起至4月6日
三、參賽對象:
魅力教師研修班(各學科)成員和35周歲以下青年教師
四、活動安排:
1、初賽階段:參賽對象于3月26日前將《致青年教師》讀書心得征文打印紙質稿上交各年級組長,組長對照名單收齊匯總后上交給教科室,電子稿請各人妥善保存。學校將于3月31日前根據上交的征文進行初步評選,評選出優(yōu)秀作品。
2、決賽階段:根據初評結果,學校將組織獲得優(yōu)秀作品的參賽選手于4月6日進行演講比賽。本次大賽將現(xiàn)場評出一、二、三等獎,頒發(fā)獎狀和證書。
五、征文和演講比賽評分標準。
1、征文要求:
結合《致青年教師》這本書談談讀書收獲,或結合自己的教學實際暢談教育心得,也可結合身邊的優(yōu)秀教師感人事跡,撰寫心得體會。打印格式:標題宋體小二加粗,正文宋體四號,行距固定值22磅,左右頁邊距均為2厘米,姓名日期寫在最后,A4紙打印。
2、演講評分標準:
采用10分制評分,計算分值時,去掉一個最高分,去掉一個最低分,最后累加平均分即為選手的最高得分。
思想內容:3.0分。要求演講內容緊扣主題,思想積極向上,富有真情實感。
語言表達:3.0分。要求脫稿演講,語言規(guī)范,口齒清晰,普通話標準。
儀態(tài)印象:2.0分。要求服飾得體,儀表大方,舉止自然,體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風貌。
綜合印象:2.0分。由評委根據演講選手的臨場表現(xiàn)作出綜合素質的評價。
教師讀書朗讀活動方案 篇6
一、活動目的
為充分調動廣大教師工作積極性,切實提高廣大教師的讀書熱情,增強教師自我發(fā)展的精神動力,消除教師職業(yè)倦怠,進一步激發(fā)教書育人的責任感,使命感,營造關心關愛教師成長的良好氛圍,進一步豐富校園文化內涵,提升教師的演講水平和師德素養(yǎng),特舉行此次演講比賽。
二、演講主題
本次活動演講的主題是“做幸福快樂的.讀書人”,抒發(fā)自己的真情實感。
三、參賽對象
全體教師。
四、比賽地點及時間
地點:幼兒園活動室
時間:20xx年12月11日(星期四晚上19:30)
五、比賽方式
參賽教師抽簽決定演講的順序。
六、活動分工
活動組織:理科組
攝影:XX
新聞報道:XX
七、評審小組
組長:XX
評委:XX
主持:XX
計分:
教師讀書朗讀活動方案 篇7
一、活動目的
青春張揚的個性需要展示的舞臺,胸中遠大的志向需要堅強的自信,慷慨豪邁的情懷需要蓬勃的力量。為了全面提高青年教師的綜合素質,塑造良好的青年教師形象,學校結合青年教師的.主動發(fā)展和學生演講訓練的需求,決定舉行青年教師讀書演講比賽。
二、參賽對象
我校所有的青年教師。
三、比賽形式。
1、演講時間為3--5分鐘。
2、比賽采用100分制。
3、演講內容要根據《做一個創(chuàng)新型的班主任》、《班主任的100個怎么辦》等書籍,并結合自己的班主任工作經驗及具體事例,深刻的談出自己的感受。
四、獎項設置
本次比賽一等獎1名,二等獎2名。
五、比賽時間
12月5日上午9:30開始。
六、比賽地點
實驗室
教師讀書朗讀活動方案 篇8
一、活動目的:
朗讀是語文教學中的.重要環(huán)節(jié),是理解課文的重要途徑,也是學生的重要語文能力之一。為了展現(xiàn)及提高我校學生的朗讀水平和朗讀能力,促進學生理解能力的提高,使學生更會讀書,更愛學習,特舉行本次比賽。
二、活動口號:
我愛朗讀
三、活動時間:
xx年11月17日,下午14:30至17:00
四、活動地點:
學校操場
五、參賽選手:
一至六年級每班1-3人、七至九年級每班3-5人
六、活動程序:
1、主持人致開場白
2、校長致辭并宣布開幕
3、節(jié)目開始,按順序依次進行
4、頒獎
5、主持人致結束語
6、結束退場
七、比賽方式:
每班派三位選手進行個人參賽,也可以組成小組參加,(個人獲獎者頒發(fā)榮譽證書,小組參加獲獎者只發(fā)獎狀),各語文老師從即日起利用早讀課、語文課進行全班朗讀訓練指導,提高整體朗讀水平,并在班級開展預選賽,選拔參加個人比賽的選手,努力使每個學生都有機會在活動中都得到提高。
八、比賽要求:
1、朗誦必須有背景音樂,由班主任自行配備,
2、朗讀比賽內容由由參賽選手自選,(詩歌除外)。
3、參賽文章不得低于500字,(一二年級除外)
4、個人朗讀,也可小組朗讀(2人)。
5、各班必須在11月8日之前上交參賽人員名單,過期不侯。
5、小學組設立一等獎一名,二等獎一名,三等獎一名。初中組設立一等獎一名,二等獎一名,三等獎一名
九、評分標準:
評分按照10分制進行評分,保留兩位小數(shù),評分教師必須公平公正對待每一名參賽選手,合理評分。
十、其他注意事項:
1、參賽選手必須遵守相關規(guī)定,按時參加比賽。
2、選手參賽必須使用普通話,并富有感情色彩及豐富的肢體語言。
3、比賽需緊湊進行,選手上場遲到2分鐘視為棄權。
4、參賽選手必須嚴格遵守比賽規(guī)則,在比賽過程中,若有疑義,由評委裁定。
5、全體語文教師、參賽選手、觀眾必須在賽前5分鐘入場,遵守會場紀律,不起哄,不喝倒彩,做文明觀眾,對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵,不得擅自提前退場或中途走動。
十一、工作人員安排:
評委:、郎方賽、汪厚江、楊萍、陳明鈺、張菊(去掉最高分和最低分,求平均分)
主持:肖清碧、唐德義
照相:姚建紅,陳順國
音響:姚建紅
獎品發(fā)放:陳順國、汪厚江、郎方賽、姚建紅
會場布置:陳明鈺、汪厚江、郎方賽,唐德義,姚建紅。秩序維持:義清華,學生會成員
統(tǒng)計員:劉占克、曾珍
獎狀打。豪煞劫、陳明鈺、唐德義
教師讀書朗讀活動方案 篇9
為了營造濃郁校園文化,提高學生的語文素養(yǎng),營造良好的校園文化氛圍和提高學生的朗誦水平,特制定此實施方案:
一、活動目的:
1、通過各項活動,拓展學生的朗誦水平,激發(fā)學生閱讀的興趣;培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學生視野,豐富學生的課余生活,在文學實踐活動中全面提高語文素養(yǎng),培養(yǎng)學生留心觀察、主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的`精神。
2、把朗誦、文學欣賞結合起來,提高學生審美修養(yǎng),定期開展活動,提高學生的朗誦水平和對文學作品的欣賞能力。
3、健全組織,積極開展各項活動。有計劃、有組織地開展好各項活動。
4、深化素質教育,通過朗誦社團開展的表演、交流等活動,促進學生全面發(fā)展,同時讓學生體驗合作與成功的喜悅。
二、活動內容:
1、任課老師宣布朗誦社的意義、活動設想及注意事項。
2、每位同學認真收集自己喜歡的文章,并要談談自己喜歡的原因。
3、組織學生將收集到的文章相互交流,并互相朗誦,作好準備。
4、定期選出對文章有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委,制定評分標準,展開朗讀比賽。(也可請相關老師擔任評委)
三、指導老師:
校本教研(社團活動)
唐承友
何輝
張新名
四、活動時間:
每月1—2次
五、具體安排:
第一次:招募社團成員,組建朗誦社團。
第二次:制定社團章程。競選社團干部。
第三次:講座:什么是朗誦。朗誦前要做哪些準備工作。怎樣選擇朗誦材料。
第四次:組織社員廣泛閱讀經典文章,開展誦讀比賽。
第五次:講座:怎樣把握作品內容。
第六次:講座:朗誦的基本表達手段。
第七次:總結收獲,評選表彰優(yōu)秀社員。
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