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我勞動我快樂活動方案(精選10篇)
為了確定活動的圓滿進(jìn)行,常常需要預(yù)先準(zhǔn)備活動方案,活動方案其實(shí)就是針對活動相關(guān)的因素所制定計(jì)劃類文書。那么應(yīng)當(dāng)如何制定活動方案呢?以下是小編整理的我勞動我快樂活動方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我勞動我快樂活動方案 1
一、活動目的
1、讓學(xué)生知道勤勞是我們中華民族的美德,使學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有勞動,人類就無法生存,社會就不能發(fā)展的道理,幫助學(xué)生樹立“勞動最光榮”的觀念。使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德,從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力,并掌握一些最基本的知識和技能。
3、使學(xué)生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦,做到尊敬長輩,熱愛長輩,減輕父母的`負(fù)擔(dān),增強(qiáng)勞動觀念。
二、活動過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)言
師:同學(xué)們,這節(jié)主題班會課,我們共同探討如何做爸爸媽媽的的小助手。
(二)質(zhì)疑
1、你們在家里做家務(wù)嗎?經(jīng)常做嗎?
2、能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動?
請舉例說明。
。ㄈ┲v故事
故事一:
星期天,小華在家里幫助媽媽擦玻璃,費(fèi)了很大的勁,才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了,心里特別高興,可是媽媽看見了,卻責(zé)怪她說:“玻璃擦得不干凈,不讓你做的事,就別做,只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。
討論:
1、小華和媽媽的做法對嗎?
2、不對的地方應(yīng)怎么做?
故事二:
奶奶正在打掃衛(wèi)生,小剛放學(xué)回來了,就喊:“奶奶,我渴了,快給我拿飲料!蹦棠腾s緊說:“好好好,我馬上給你拿去”。
討論:
小剛的做法對嗎?他錯在哪里,他該怎么做?
。ㄋ模┡袛
1、五芳和小朋友玩,奶奶讓她去打醬油,她不去。( )
2、媽媽不在家,小紅自己做飯。( )
3、劉麗高興時(shí),就幫媽媽做家務(wù),不高興時(shí),就不做。( )
4、宋佳在班級愛勞動,在家就不干了。( )
通過剛才的學(xué)習(xí),你有什么感受?
。ㄎ澹⿲W(xué)生齊讀關(guān)于愛勞動的名言警句與童謠(附件)
(六)班長要求全班同學(xué)要做到:
1、會穿衣服和系鞋帶;
2、自己會系紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾;
3、會自己整理床鋪和書包;
4、會自己洗腳、梳頭;
5、會疊衣服和摘菜;
6、堅(jiān)持每天做一件家務(wù)。
。ㄆ撸└傎
整理書包比賽
三句半《我們愛勞動》
獨(dú)生子女是個(gè)寶,勞動觀點(diǎn)最重要,培養(yǎng)勞動好習(xí)慣,不能嬌!
我在家里學(xué)做飯,烙餅煎魚炒雞蛋,炒肉不咸也不淡,能干!
自己鍛煉洗衣服,洗衣機(jī)一開嗚嗚嗚,干凈衣服穿身上,舒服!
自己的事情自己做,集體勞動不怕多,家長老師都高興,不錯!
愛勞動《拍手歌》
你拍一,我拍一,熱愛勞動莫忘記。
你拍二,我拍二,自己的事兒自己做。
你拍三,我拍三,不會的事學(xué)著它。
你拍四,我拍四,服務(wù)他人牢牢記。
你拍五,我拍五,團(tuán)結(jié)友愛講互助。
你拍六,我拍六,我們勞動最美麗。
這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動,從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。勞動是艱苦的,也是快樂的,更是光榮的。只有勤勞的人才能創(chuàng)造出美好的生活,才能創(chuàng)造更美好的未來。今天你們已經(jīng)邁出了第一步,有了點(diǎn)勞動的熱情,學(xué)了點(diǎn)勞動的知識和本領(lǐng),希望你們不斷努力把自己塑造成一個(gè)勤勞的人,一個(gè)能創(chuàng)造生活的人!同學(xué)們,愿我們把勤勞精神發(fā)揚(yáng)下去,在勞動中接受鍛煉,成為生活的小能手,成為父母的好幫手;丶液,主動跟媽媽換一天崗,體驗(yàn)勞動的辛勞與樂趣吧!
我勞動我快樂活動方案 2
活動目的:
1.通過體驗(yàn)勞動的快樂,激發(fā)學(xué)生對勞動的興趣。在實(shí)踐中進(jìn)行習(xí)慣的培養(yǎng)。
2.使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德,減輕父母的負(fù)擔(dān),增強(qiáng)勞動觀念。從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣。
3.在活動中,收集信息、學(xué)習(xí)勞動技能的同時(shí),更要通過活動的延伸對學(xué)生思想品德形成教育。
活動準(zhǔn)備:
活動一、在家庭中尋找
目的是把活動主題與家長溝通,讓同學(xué)們跟媽媽換一天崗,幫媽媽做一天的家務(wù),體會勞動的'甘苦。
活動二、在校園中尋找
布置學(xué)生觀察任務(wù),請他們細(xì)心觀察、調(diào)查、收集班級中心靈手巧的勤勞學(xué)生的資料。讓學(xué)生明白勞動帶給人的快樂。
活動三、制作主題為《我勞動,我快樂》小報(bào)
目的使學(xué)生在搜集資料、剪貼、抄寫的具體環(huán)節(jié)中,受到教育。
活動過程:
一、開幕
主持人:每當(dāng)看到爸爸媽媽下班回家后,還要做很多家務(wù)事,我們作為家庭的一員,應(yīng)該怎樣幫一幫他們呢?最近一段時(shí)間,我們班開展了“我勞動,我快樂”的活動。同學(xué)們跟媽媽換一天崗,幫媽媽做一天的家務(wù),體會勞動的甘苦。每個(gè)同學(xué)都積極參加了力所能及的家務(wù)勞動。下面請幾位同學(xué)介紹自己的勞動視頻資料。
A;整理房間。B:刷馬桶。C:介紹炒菜
主持人:以上同學(xué)做的很好,其實(shí)大家想一想,如果大家都不參加勞動,我們的生活會是什么樣子呢?今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)就來暢所欲言,談?wù)勅绾巫寗趧訋Ыo我們快樂的。下面我宣布:《我勞動,我快樂》主題班會現(xiàn)在開始!
二、中場
第一板塊:
主持人:我們在家庭中參與勞動,不僅鍛煉了自己的勞動能力,也收獲了快樂。豐富了許多知識,很多同學(xué)都記了觀察日記。讓我們一起去看看吧!
C:我學(xué)會了洗碗。D:我學(xué)會了煎雞蛋。E:我學(xué)會了擦玻璃。
第二板塊:
主持人:請同學(xué)們談?wù)剬τ谝陨贤瑢W(xué)的表現(xiàn)的看法。
同學(xué):在勞動中,由不愿意做,到想辦法做好,其中主動學(xué)習(xí)知識,運(yùn)用知識把勞動完成得很出色。體現(xiàn)出勞動中的高效率必須是:腦體相結(jié)合。
主持人:請同學(xué)繼續(xù)發(fā)言(學(xué)生可以談看法,也可以反思自己在生活中的做法,結(jié)合具體例子來說一說)
同學(xué):現(xiàn)在很多學(xué)生都是獨(dú)生子女,過著飯來張口,衣來伸手的小公主、小皇帝的生活。同學(xué)們想想這樣做好不好?回答一定是肯定的,所以我們必須改變這種不良習(xí)慣。
第三板塊:
主持人:我想請問大家,你發(fā)現(xiàn)了誰是我班最會勞動、最愛勞動的人呀? 主持人:請同學(xué)們發(fā)言。
主持人:同學(xué)們,在我們身邊會勞動、最愛勞動的人可真多呀!就讓我們以他們?yōu)榘駱印槟繕?biāo),一同努力吧!
三、閉幕
主持人:我們班委會決定代表我班同學(xué)向全校同學(xué)發(fā)出倡議:讓我們行動起來,學(xué)習(xí)身邊榜樣,做個(gè)愛勞動的好孩子。ò辔瘯硇x倡議書)
主持人:為了表達(dá)我們的決心與信心,同學(xué)們完成了《我勞動,我快樂》為主題的小報(bào),讓我們大家共同欣賞吧。(欣賞制作的課件)
主持人:請同學(xué)談?wù)劯惺堋?/p>
主持人:今天大家都能暢所欲言,美好時(shí)光總是很快過去,我們的主題班會已經(jīng)接近尾聲了,下面請班主任講話。
班主任:同學(xué)們在勞動中表現(xiàn)得精彩,表達(dá)得更精彩。在勞動中你們學(xué)會了觀察、學(xué)會了交流,主動學(xué)習(xí)科學(xué)知識來提高勞動效率,掌握勞動的技能,大家的收獲可真不小呀!
全體同學(xué):我勞動,我快樂!
主持人:我宣布《《我勞動,我快樂》主題班會到此結(jié)束!
我勞動我快樂活動方案 3
活動目的:
1、知道5月1日是國際勞動節(jié)。
2、知道身邊的人都是勞動者,他們用勞動為大家服務(wù),有尊敬和熱愛他們情感。
3、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動。
4、感受節(jié)日的歡快氣氛。
活動準(zhǔn)備:
1、掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。
2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。
活動與指導(dǎo):
1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。
(1)教師請幼兒認(rèn)讀5月1日,提示幼兒想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?
(2)講解“五一”節(jié)的來歷,告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個(gè)節(jié)日。
2、認(rèn)識誰是勞動的人,他們都做哪些工作。
(1)觀看錄像片斷,邊看邊穿插提問和引導(dǎo),啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的人。
。2)談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱摺U堄變悍殖扇舾尚〗M拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒尊重他們。
3、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽,將家長工作照裝飾后張貼在上面。
活動目標(biāo):
1、通過活動的開展,讓家長和孩子充分感受節(jié)日的氣氛,培養(yǎng)幼兒表演的才能,讓孩子體驗(yàn)參與節(jié)目表演的.快樂與自豪。
2、增強(qiáng)家園聯(lián)系、社區(qū)合作、幼小銜接,形成共同教育的合力。
3、通過展牌向家長、社會展示幼兒素質(zhì)教育成果,塑造本園的良好形象,進(jìn)一步深化本園的辦園特色。
4、以家庭為單位,根據(jù)游戲規(guī)則,通過競賽的形式參加各組游戲活動,以增強(qiáng)家長與幼兒之間的合作,體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
活動安排:
1、活動時(shí)間:5月1日上午8:00
2、活動地點(diǎn):幼兒園內(nèi)。
3、參與人員:全園幼兒、家長、教師。
4、音響、攝像:
5、安全工作:各班班主任
6、主持人
活動流程:
1、領(lǐng)導(dǎo)代表講話。
2、幼兒文藝匯演。
3、家長帶領(lǐng)幼兒參加親子游戲活動。
附一:慶“五一”親子游園活動方案
以家庭為單位,根據(jù)游戲規(guī)則,以競賽的形式參加各組游戲活動;若得到三顆星可兌換獎品一件,多得多換。
游戲一:比比誰的眼力好——大一班室內(nèi)
游戲玩法與規(guī)則:準(zhǔn)備幾個(gè)啤酒瓶、八寶粥罐和筷子,家長將筷子放在兩眼中間,垂直投到瓶中,投中者為勝。要求兩腿站直,不允許彎曲。幼兒同上述方法將筷子投到八寶粥罐子中。也有三次機(jī)會。
游戲二:金蟬脫殼——草地
游戲玩法與規(guī)則:幼兒從起點(diǎn)出發(fā)向前跑,遇到圈時(shí)將圈拿起,從頭部經(jīng)軀干套到腳下脫出,然后把圈放回原處。用同樣的方法套完四個(gè)圈后,饒過小椅子,跑回起點(diǎn)處,拍家長的手,家長出發(fā),玩法同上,依次類推,先完成的家庭為勝。
游戲三:心心相印——大二班走廊
游戲玩法與規(guī)則:家長選擇老師出示的卡片,以手勢、身體動作、語言描繪做給孩子看,孩子通過看家長動作說出名稱,答對五題者獲勝。
游戲四:運(yùn)西瓜——大二班室內(nèi)
游戲玩法與規(guī)則:家長和幼兒雙手各握一根體操棒,棒上放西瓜,走到終點(diǎn),饒過小椅子后返回起點(diǎn)線,先到的家庭為勝。
游戲五:猜謎——中一班教室
游戲玩法與規(guī)則:教師先準(zhǔn)備好謎語紙,將它用繩子懸掛在教室的墻上,家長猜出哪個(gè)就將謎語紙從墻上取下到負(fù)責(zé)的老師處對答案。{家長必須說出準(zhǔn)確的答案}
游戲六:老虎撞鼓——中一班門前操場
游戲玩法與規(guī)則:家長或幼兒帶上老虎頭飾蒙上眼睛,在距離10米遠(yuǎn)的地方手拿鼓槌,沿直線向前,擊中掛在墻面上的鼓既為贏。
游戲七:摸瞎子——中二班教室
游戲玩法與規(guī)則:爸爸或媽媽蒙上眼睛,用雙手去摸,從三個(gè)孩子中正確地摸出自己的孩子,被摸的孩子不得發(fā)出聲音,以摸中者為勝。
游戲八:奪紅旗——草地
游戲玩法與規(guī)則:家長背著孩子從起點(diǎn)出發(fā),跨過五個(gè)圈后孩子用手拔下椅上的紅旗后原地返回,以速度快者為勝
游戲九:夾小球——小一班
游戲玩法與規(guī)則:家長與小孩兩兩合作,輪流夾玻璃球,幼兒用勺子舀家長用筷子夾,從盤子里夾到對面桌子碗里,中途掉下返回再開始。一分鐘內(nèi)球多為勝。
游戲十:投籃大賽——小班門前操場
游戲玩法與規(guī)則:幼兒站在一圓圈內(nèi),腰間系一個(gè)筐,家長站在離圓圈一定距離的直線上向幼兒腰上的籃筐內(nèi)投球,投中一定數(shù)量后為勝。
游戲十一:兩人三足跑——室外操場
游戲玩法與規(guī)則:爸爸或媽媽和寶寶用一條布帶綁好腿,形成兩人三足姿勢,兩人協(xié)調(diào)一致向前方100米處跑。誰先到終點(diǎn),誰勝。
我勞動我快樂活動方案 4
活動目的':
堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生具有良好的勞動習(xí)慣和初步的勞動技能,并在勞動中得到鍛煉,有獨(dú)立的動手能力。
基地:
石橋二小基地
勞技指導(dǎo)機(jī)構(gòu):
辦公室
指導(dǎo)教師:
張會金王從廣白文志王祥增王從金李至記洪日照李大成張乃香
活動內(nèi)容:
1、種植
2、花卉管理
3、農(nóng)作物田間管理(大棚蔬菜)
4、養(yǎng)殖
5、海洋文化(雕刻、貝沾等)
活動時(shí)間:
每周下午勞動課:三年級第2、6、8、10、14周;四年級第3、7、9、11、15周;五年級第4、8、10、12、16周;六年級第5、9、11、13、17周。
活動評價(jià):
1、各人等級為優(yōu)、良、合格,納入操行評議;
2、每學(xué)期每班評選出三個(gè)先進(jìn)勞動小組,學(xué)校按各班評估分值選出活動先進(jìn)班五個(gè)。
我勞動我快樂活動方案 5
一、活動目的:
知道5月1日是國際勞動節(jié)。
2、知道身邊的人都是勞動者,他們用勞動為大家服務(wù),有尊敬和熱愛他們情感。
3、在活動中培養(yǎng)勞動意識,學(xué)習(xí)勞動技能,體驗(yàn)勞動生活。
二、活動準(zhǔn)備:
1、結(jié)合活動談話:讓幼兒懂得勞動的辛苦,尊重他人的勞動。
2、讀報(bào)和收集關(guān)注社會新聞,關(guān)心身邊的事。
3、大班幼兒積極參與制作宣傳小旗。
4、創(chuàng)設(shè)環(huán)境:老師和幼兒共同收集材料,布置成人勞動成果展覽會(可用實(shí)物也可用圖片),預(yù)備一些成人勞動的照片和圖片。
5、預(yù)備一些小水桶、抹布、小刷子等工具,供幼兒勞動之用。
6、選擇人物(如商店售貨員,汽車司機(jī),廚房廚師,馬路上的警察),帶領(lǐng)幼兒觀察成人勞動。小班活動:《環(huán)保小衛(wèi)士》
1、通過晨間談話、集體活動進(jìn)行有關(guān):“我會自己洗手”、“我會自己脫衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動,讓幼兒在日常的勞動中學(xué)會生活的自理能力,逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。
2、通過我是環(huán)保小衛(wèi)士的主題活動,為我們周圍的環(huán)境進(jìn)行撿垃圾活動。
中班活動:《自己的事情自己做》
1、通過《自己的事情自己做》主題開展“我會自己疊被子”、“我會自己穿衣服”、“我會自己疊衣服”、“我能自己擦椅子”、“我會掃地”等活動,以促進(jìn)幼兒的`自理能力,以及熱愛勞動的快樂;
2、通過班級的各項(xiàng)活動后,進(jìn)行年級組的自理能力競賽活動,具體項(xiàng)目就是班級已經(jīng)進(jìn)行了的各項(xiàng)活動如:“疊被子”、“穿衣服”、“疊衣服 ”、“ 擦椅子”、“ 掃地”。
大班活動:《我是勞動小明星》
1、進(jìn)行關(guān)于“五一”勞動節(jié)的教學(xué)活動。
2、各班級充分利用“五一”勞動節(jié)的節(jié)日教育資源,進(jìn)一步挖掘了潛在資源,開展“從小做個(gè)勤勞人”的德育活動,尊重并感謝勞動者,嘗試體驗(yàn)成人的勞動。
3、以班級為單位包干院內(nèi)、院外的不同區(qū)域進(jìn)行灌溉花草樹木、拔拔雜草等活動。
特別說明:
1、此活動為五一前后一天或幾天以班級為單位進(jìn)行;
2、此活動需要挖土和澆水的工具,請教師們提前做好收集的準(zhǔn)備。
我勞動我快樂活動方案 6
活動目的:
著名教育家烏申斯基說:“勞動是人類存在的基礎(chǔ)和手段,是一個(gè)人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。”體力勞動對于小孩子來說,不僅是獲得一定的技能和技巧,也不僅是進(jìn)行道德教育,而且還是一個(gè)廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。愛勞動是學(xué)生良好行為習(xí)慣的具體表現(xiàn)之一,在德育過程中老師剛?cè)嵯酀?jì),有目的、有方法、有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行勞動教育,能增強(qiáng)學(xué)生的勞動意識,培養(yǎng)學(xué)生的勞動能力。
活動過程:
有效培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣,使學(xué)生懂得“勞動永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ),是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)”,從而熱愛勞動是培養(yǎng)的目標(biāo)。同時(shí),熱愛勞動能讓學(xué)生的人格魅力有積極的變化,負(fù)性情緒有明顯降低,有自信與積極向上的良好心理品質(zhì)。于是,我平時(shí)注重為學(xué)生創(chuàng)造一些魅力展示的機(jī)會,春風(fēng)化雨,讓學(xué)生明白勞動的重要性。
1、創(chuàng)造機(jī)會,展示自己。與家長密切配合,讓孩子干一些力所能及的事,如整理自己的玩具,自己的書桌等。每干完一件事,家長用一些展示方式,如“貼小星星”等,采用層層遞進(jìn)方式,幾顆星星換一個(gè)蘋果,幾個(gè)蘋果可以得到一件價(jià)值多少元以下孩子們喜歡的東西,讓孩子有一定的主動權(quán),同時(shí)也有愛勞動的動力。
2、抓住契機(jī),曉之以理。無論在家庭或?qū)W校,往往有一些孩子感興趣的和力所能及的事情可讓孩子做,比如給金魚喂食,用圖片或相片裝飾房間,吃飯前分碗筷等等。家長可以采用做游戲的方法,幫助孩子明確做這些事情的要求,并使他們主動參與完成這些勞動,看到家里的金魚餓了,你可以這樣對孩子說:“魚寶寶餓了,你去照顧它一下吧!”;看到孩子的學(xué)習(xí)用具沒有收拾好,你可以這樣對孩子說:“鉛筆不放回它自己的家,晚上它會哭的。”;看到孩子房間滿地的書,你可以這樣對孩子說:“圖書在地上哭了,你能送它回家嗎?”。家長也可以和他們比賽,看誰疊的衣服整齊!看誰先吃飽飯……。當(dāng)他們對做某件事的必要性不夠了解或興趣不高的情況下,為引起孩子勞動的欲望,我們可以采用請求的方式,“我對你有個(gè)請求,你能不能幫我……我真的來不及做了!碑(dāng)孩子在你的請求下,幫你把水端到你的面前時(shí),你要善于表達(dá):“孩子,謝謝你。 弊尯⒆佑X得自己已經(jīng)長大了,自己好偉大!
3、鼓勵為主,及時(shí)表揚(yáng)。教育家烏申斯基說:“兒童憎恨的是任何時(shí)候也不能從他那里得到表揚(yáng)和承認(rèn)的老師”。孩子往往會因缺乏經(jīng)驗(yàn)或力不能及,有時(shí)勞動的質(zhì)量不高,您千萬不要因?yàn)楹⒆邮虑樽龅貌粔蚝枚?zé)備、呵斥孩子,而應(yīng)耐心地指導(dǎo)孩子,或降低要求使他能把事情做好。
父母的寵愛,生活的安逸,助長了孩子們對事不專注、拈輕怕重、缺乏責(zé)任心、一切以自我為中心、大手大腳花父母親的血汗錢。我們班的張賓銳是一個(gè)眾人討厭的“小調(diào)皮”,上課不認(rèn)真,成績很差,輪到值日常常是趁班干部不注意,背起書包溜之大吉。利用感恩節(jié)之際,我上了一節(jié)以“微笑面對?感恩父母”為主題的班隊(duì)活動課。在課上,大家各抒己見,有的說去幫助父母洗腳,有的說回家做一件力所能及的家務(wù),還有的說……這時(shí),我看到坐在第四桌的張賓銳卻一聲不吭的,這可不是他的性格,這孩子……正當(dāng)我迷惑不解時(shí),他站了起來,“老師,可以幫您干一件事嗎?”“今天我們的感恩活動主要是為父母做一件事!”心想,這家伙可能又要來搗蛋,就這樣被我一句話給搪塞過去了!翱晌摇边@節(jié)班隊(duì)課,因?yàn)榍懊嬗昧溯^多時(shí)間,對于這個(gè)問題我就這樣不了了之。
下課后,我一人在辦公室,想起剛才張賓銳同學(xué)的神情和語言,總覺得有點(diǎn)不對勁,于是我又把這位同學(xué)請到了我的`辦公室,幾句寒暄,才知他想要對老師感恩:承包講臺每天的衛(wèi)生。‘承包’,這是一個(gè)多好的感恩活動,我當(dāng)場給予肯定并表揚(yáng)了他。從那時(shí)開始,我們班的講臺基本上是一塵不染的。即使有些老師習(xí)慣想把黑板擦往講臺放時(shí),下面會立刻傳來同學(xué)們的喊叫聲“老師,請注意!”漸漸地,同學(xué)們也對他刮目相看了,第二年,還擔(dān)任班里的勞動委員呢。“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識!毙蕾p和肯定他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),良種就會發(fā)芽,小苗就會成長,星星之火就會燎原,潛在的優(yōu)質(zhì)思想品格、智慧、才能與精華就會在互動的加油中發(fā)揚(yáng)光大。
4、利用日記,情感交流。愛是一點(diǎn)一滴營造起來的。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育”“愛是心靈的舵手,讓成長在愛中啟航”
抓住孩子在日記作文中表露出的積極情感,給予夸張式的書面肯定及鼓勵:如“瞧!你是一位多么富有愛心的女孩啊,大膽地把你的愛化為大家可以看得見的行動吧!”“媽媽為有你這樣的孩子而感到自豪的!”“老師從你的字里行間中已深深感受到你的用心,相信繼續(xù)努力會取得更大的進(jìn)步的,老師時(shí)刻關(guān)注著!”
5、個(gè)別輔導(dǎo),對癥下藥。教師面對的是一個(gè)個(gè)來自不同家庭,具有不同社會背景、不同生活經(jīng)歷、不同的人生價(jià)值觀、不同的興趣愛好和不同能力的學(xué)生,其中有“金鳳凰”,也有“泥疙瘩”。因此,個(gè)別輔導(dǎo)不能“照搬照抄”,應(yīng)適應(yīng)個(gè)性差異。
對于特別調(diào)皮,從來不把勞動當(dāng)一回事的孩子要適當(dāng)降低要求,經(jīng)過一段時(shí)間再把要求有所提高,“愛心+細(xì)心+耐心”,要以心換心,只有當(dāng)孩子的“心”被激活,他們才能去“用心”學(xué)習(xí),才不用老師“盯著”。要給這些學(xué)生制造一個(gè)“場”,一個(gè)正氣、朝氣的能同化和吸引他們的“場”,他們才能由“泥疙瘩”變成“閃閃發(fā)亮的金子”。同時(shí),要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),善于抓住每一個(gè)稍縱即逝的機(jī)會,給予“夸張的表揚(yáng)”、“大張旗鼓的獎勵”。我班的吳小邁是家里的“小公主”,爺爺奶奶的嬌慣,爸爸媽媽的寵愛,姐姐的疼愛,使她養(yǎng)成衣來伸手,飯來張口的習(xí)慣,生活沒有自理能力,除了上學(xué)讀書以外,其余一切事務(wù)(洗衣、洗臉、甚至洗腳)全由別人包辦。還常嫌衣服不漂亮不穿,飯菜不可口不吃。為此,在學(xué)校輪到值日是她最怕的日子,負(fù)責(zé)她的值日干部已好幾次提出要換人。
一天早晨,辦公室剛好輪到我提開水,我提著四瓶開水,手腕上還掛著一個(gè)包在她前面艱難地走著,當(dāng)時(shí)我想看看她會有什么行動,也就沒作聲。唉!一點(diǎn)反應(yīng)都沒有!于是我轉(zhuǎn)過身,用求助的目光看著她:“小邁,今天真漂亮!你能幫我拎一下包嗎?”“嗯!”只見她眼中閃過一瞬間驚異的表情:老師怎么會叫我拿?當(dāng)她把包放在我辦公室桌子上想轉(zhuǎn)身離開時(shí),我忙抓住契機(jī)表揚(yáng)她,讓她感覺到自己只做這么一點(diǎn)小事,卻得到別人的贊許,還給別人帶來這么大的快樂,同時(shí)我還跟她聊了值日的事,原來她也有苦衷,因?yàn)樵诩覐膩頉]有掃過地,輪到值日掃起地來總是東掃一點(diǎn)西掃一塊,值日組長嫌她不會掃,總命令她掃這掃那,于是她干脆一逃了之,我無語。
第二周的周四輪到她值日,我就陪著她一起值日,并指點(diǎn)她如何把地掃干凈,看著她臉上洋溢的笑容,自己深深體會到“因勢利導(dǎo)”的重要性。
當(dāng)然,“嚴(yán)格是最大的關(guān)愛”,惰性、劣質(zhì)一旦形成,改進(jìn)非一日之功,“嚴(yán)格”應(yīng)是改變的強(qiáng)有力的“助推器”,邊拉邊推,每天空出一點(diǎn)時(shí)間不厭其煩地強(qiáng)調(diào)他“認(rèn)真、及時(shí)”、“認(rèn)真、及時(shí)”……。還應(yīng)不忘提供平臺,讓這些學(xué)生在適當(dāng)?shù)膱龊媳憩F(xiàn)自己,給予自信心與成就感。
活動效果:
“勞動是有神奇力量的教育學(xué),給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信,只有通過有汗水,有老繭和疲乏人的勞動,人的心靈才會變得敏感、溫柔。通過勞動,人才具有用心靈去認(rèn)識周圍世界的能力!薄叭帷薄皠偂苯Y(jié)合,潤物無聲,經(jīng)過一年多的實(shí)踐,我班的孩子家務(wù)勞動、班級勞動意識強(qiáng)多了,做值日的速度加快了,教室也不像以前那么臟了,班風(fēng)有了很大的改觀,很大部分同學(xué)能做好衛(wèi)生保潔工作,家長碰到我也會對孩子的“愛勞動”夸上幾句。有幾個(gè)同學(xué)還自發(fā)組織,每個(gè)周末去搞自家小區(qū)的衛(wèi)生,為此,小區(qū)內(nèi)的幾位家長還特意送來表揚(yáng)信呢!
活動反思:
此系列活動,讓孩子們從中體會到了勞動的快樂,使班級的文化建設(shè)也上了一個(gè)臺階,同時(shí)也使孩子們更加熱愛學(xué)習(xí),樂于幫助別人。當(dāng)然,人是有惰性的,而勞動也偶爾會使人身心疲憊,就容易使孩子們停下前進(jìn)的腳步,產(chǎn)生松懈的心理,這就需要我們堅(jiān)持不懈地抓。
我勞動我快樂活動方案 7
一、活動背景
五一勞動節(jié),是國家規(guī)定的法定節(jié)假日。五一假期的餐飲商機(jī)是非常明顯的,與此同時(shí),許多婚宴、壽宴、家庭宴請都會選擇在這個(gè)時(shí)間段舉辦,一是因?yàn)樾¢L假,親朋好友難得相聚,二是春暖花開,無論是時(shí)間還是環(huán)境都非常適合。因此,會給餐飲市場帶來非常大的`盈利空間。餐飲酒店應(yīng)抓住時(shí)機(jī),做好宣傳,不僅在五一長假中盈利,還應(yīng)加強(qiáng)品牌宣傳,為后期的營業(yè)做長期考慮。
二、活動目的
1.活動,穩(wěn)固老客戶資源,挖掘新客戶。
2.提高酒店知名度、美譽(yù)度,塑造酒店良好的社會公眾形象。
3.利用節(jié)日造勢營銷,增加經(jīng)濟(jì)收入。
4.增加企業(yè)與客戶間的互動與交流,拉近距離
三、活動主題
“五一”三天樂“游戲”更快樂
四、活動主題
20xx年xx月xx日——x日
五、活動前期準(zhǔn)備
1.氣氛布置
廣場氣氛:在酒店門前空地放置豎幅、橫幅、巨幅、刀旗、氫氣球等引人注意的宣傳物品。
社區(qū)氣氛:在酒店附近的社區(qū)懸掛宣傳條幅、活動海報(bào),廣告氣球等,在社區(qū)和商場門口大量派發(fā)廣告小氣球,以增加人氣和節(jié)日氣氛。
店內(nèi)氣氛:酒店門口放置活動易拉寶,店內(nèi)用氣球、彩球等裝飾,營造歡樂氣氛。
2.廣告宣傳
(1)員工在人員密集地發(fā)放宣傳單頁,增加受眾群體。
(2)向酒店客戶群體發(fā)短信,送去祝福的同時(shí),對酒店活動進(jìn)行了宣傳。
(3)店內(nèi)隨處放置或張貼微信二維碼,掃一掃有驚喜。
(4)酒店微信平臺,微信、微博群發(fā)活動方案或海報(bào),員工進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)。
六、活動策劃
1.優(yōu)惠活動:“滿五加一”
五一勞動節(jié)當(dāng)天,顧客每點(diǎn)足五道菜品,店面免費(fèi)贈送顧客一道菜(下次消費(fèi)時(shí)可用,有效期為一個(gè)月,且此項(xiàng)優(yōu)惠不與其他優(yōu)惠活動同時(shí)享用)。
2.勞動最光榮,巧運(yùn)乒乓球
道具:兩個(gè)空籃子、一個(gè)長操作臺、若干乒乓球、若干根吸管。
參與者:來店就餐的顧客,兩名至三名。
方法:在操作臺的兩頭各放置一個(gè)空籃子,參與活動的顧客每人發(fā)一根吸管,第一個(gè)顧客從籃子里用吸管吸起一個(gè)乒乓球,轉(zhuǎn)身交給下一位,依次交替,直到乒乓球被安全運(yùn)送達(dá)到另一個(gè)空籃子里,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),運(yùn)送達(dá)到5個(gè)以上,可以獲得飲料一一份等瓶;運(yùn)送達(dá)到8個(gè)以上,可以獲得精品涼菜。
七、菜單套餐
三人用:x元/套(1涼、4熱、2點(diǎn)心、1拼盤)
六人用:x元/套(6涼、8熱、4點(diǎn)心、1拼盤)
八人用:x元/套(6涼、9熱、4點(diǎn)心、1拼盤)
八、活動效果
五一勞動節(jié),三天小長假,不僅會迎來旅游高峰期,對酒店而言,還是一個(gè)提高營業(yè)額的良好契機(jī)。通過營銷活動的宣傳推廣,不僅可以增加酒店的知名度,提升酒店在當(dāng)?shù)氐挠绊懥,還可以穩(wěn)定老顧客,開發(fā)新客戶,不斷提升營業(yè)收入?芍^是一舉兩得。
我勞動我快樂活動方案 8
勞動教育是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和責(zé)任感的重要手段之一。同時(shí),勞動教育還可以提高學(xué)生對勞動的認(rèn)識和重視,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和實(shí)際生存能力。因此,學(xué)校決定通過勞動教育與校園環(huán)境美化相結(jié)合,開展校第xx屆勞動節(jié)系列活動,具體活動方案如下:
一、活動時(shí)間
本次活動將于20xx年xx月xx日至xx月xx日進(jìn)行。
二、參加人員
開展本次活動的對象為xx小學(xué)全體師生。
三、活動內(nèi)容
1. 勞動衛(wèi)生習(xí)慣強(qiáng)化
① 勞動衛(wèi)生習(xí)慣教育:加強(qiáng)學(xué)生勞動衛(wèi)生習(xí)慣的教育和培養(yǎng),落實(shí)于日常行為的方方面面,反復(fù)督促并重復(fù)強(qiáng)調(diào)。要求學(xué)生不亂扔垃圾,不隨地吐痰,保持教室、校園清潔,并積極參加班級、校園勞動實(shí)踐活動,共同打造和諧校園。
、 班級大掃除:開展一次以班級為單位的大掃除活動,清理班級衛(wèi)生死角,整潔有序。學(xué)生通過自身勞動,美化校園,改善校園環(huán)境。
、 個(gè)人衛(wèi)生大檢查:要求每位學(xué)生保持個(gè)人衛(wèi)生,做到勤剪指甲、勤洗手、勤洗頭、勤洗澡。大隊(duì)部將組織人員進(jìn)行突擊抽查,以班級為單位進(jìn)行匯總。
2. 今天我當(dāng)家——當(dāng)家小能手評比
倡導(dǎo)學(xué)生參與家務(wù)事,開展“今天我當(dāng)家”攝影作品征集。要求學(xué)生將在家做家務(wù)(如掃地、煮飯、做菜、制作小點(diǎn)心等)的場景或成果,以照片的形式上報(bào)展示,并附照片介紹(每班一張)。評選當(dāng)家小能手,充分調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。
3. 各級組活動準(zhǔn)備及要求
、 一年級自理能力比賽:要求每位學(xué)生在家練習(xí)戴紅領(lǐng)巾、系鞋帶、穿衣服、扣鈕扣,比賽當(dāng)天每位學(xué)生需戴紅領(lǐng)巾、穿鞋子和衣服,并扣按鈕扣(至少一個(gè))。
、 二年級捏橡皮泥比賽:倡導(dǎo)學(xué)生圍繞“暢想xx”主題,創(chuàng)作富有童趣和新意的橡皮泥作品。
本次勞動節(jié)系列活動將毫不保留地讓學(xué)生感受到勞動的美妙和歡樂。相信通過這次活動,全校學(xué)生的自我管理和社會責(zé)任感也將得到進(jìn)一步的`樹立和獲得。
二、一到二年級橡皮泥比賽
。1)利用橡皮泥塑造以“暢想xx,勞動最光榮”為主題的作品,形式不限。
。2)比賽當(dāng)天每位學(xué)生需要帶上刻刀、橡皮泥,及放作品的盤子,作品將在盤子內(nèi)展出。
三、三到四年級鈕扣比賽
。1)使用鈕扣制作以“暢想xx,勞動最光榮”為主題的圖案,按鈕數(shù)量和顏色不限。
。2)比賽當(dāng)天每位學(xué)生需要帶上針、線、鈕扣、布塊、剪刀等工具。
四、五到六年級剪貼畫比賽
。1)內(nèi)容和形式不限,但畫面需要有新意,材料不限,力求新穎并具有一定的藝術(shù)性。
。2)比賽當(dāng)天每位學(xué)生需要帶上剪貼工具和設(shè)計(jì)所需的材料,制作以“暢想xx,勞動最光榮”為主題的作品。
五、活動要求
各班級要高度重視此次活動,提高意識,確;顒有Ч。各年級組需親自組織安排這次活動,并及時(shí)上交相關(guān)材料。
我勞動我快樂活動方案 9
一、活動目的:
1、開展“以辛勤勞動為榮,以好逸惡勞為恥”的教育,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、辛勤勞動的意識,養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。
2、通過本次活動,讓學(xué)生初步認(rèn)識勞動是光榮的,不勞動是可恥的。
3、通過展示自己的勞動才能,品味勞動的愉悅感、自豪感。
二、活動準(zhǔn)備:
1、學(xué)生和家長一起如實(shí)填寫學(xué)生平時(shí)勞動情況調(diào)查表。
2、觀察、收集身邊辛勤勞動的典型人物和事例。
3、每個(gè)人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動(如穿衣、系鞋帶、整理書包、掃地等),并在家練習(xí),提高勞動技能。
4、教師準(zhǔn)備有關(guān)勞動的圖片,給學(xué)生以表象,同時(shí)激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望。
三、活動時(shí)間:
一課時(shí)
四、活動過程:
一、出示圖片
學(xué)生討論后交流,教師板書:勞動最光榮。(在勞動下畫大拇指、畫笑臉。)
二、班上的情況調(diào)查
1、公布班上學(xué)生平時(shí)勞動情況的調(diào)查:
項(xiàng)目:
自己洗衣
整理書包
洗澡剪指甲
收拾房子
主動學(xué)習(xí)
人數(shù):
2、學(xué)生發(fā)表看法:從這份調(diào)查表的統(tǒng)計(jì)中說明我們班上的勞動情況是怎么樣的?
。ò嘀魅慰偨Y(jié):從這次調(diào)查中可以知道,我們的小朋友能自己主動地去勞動的實(shí)在是太少了,大多數(shù)同學(xué)是依賴父母,他們過著衣來張口,飯來伸手的生活。大家說這樣好不好?(學(xué)生齊答:不好。為什么不好呢?)
三、講故事——《小懶惰奇遇記》、《自己的事情自己做》,明白不愛勞動的嚴(yán)重后果。
1、指名講故事;
2、學(xué)生說自己身邊愛勞動的典型事例。
。ò嘀魅危捍蠹艺f的真好,“生活中并不是缺少美,缺少的只是發(fā)現(xiàn)”,希望大家今后養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣,F(xiàn)在我們也來現(xiàn)場看看我們自己的勞動能力是如何的強(qiáng)。)
3、學(xué)生說聽故事后的`感受。
五、學(xué)生的自理能力比賽
1、準(zhǔn)備:每小組選5名參加整理書包、疊衣服、系紅領(lǐng)巾比賽的代表。
2、比賽活動展開并評選各種勞動能手
3、推選3——4名最能干的選手介紹經(jīng)驗(yàn)。
4、其他的學(xué)生談感受。
六、活動鞏固——唱兒歌
勞動最光榮
太陽出來了哦,我們起床霍嘿。穿好衣服去洗漱,戴上領(lǐng)巾背書包。說聲再見了哦,上學(xué)堂呀霍嘿。自己事情自己忙,勞動最光榮。自己的事情自己忙,勞動最光榮。
七、課堂總結(jié):
同學(xué)們,勞動創(chuàng)造幸福,勞動創(chuàng)造人類。一份耕耘一份收獲,我們付出了辛勤的汗水我們就會感到幸福和快樂。一寸光陰一寸金,讓我們就從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣吧,讓我們舉起雙手為自己的事情能自己做而喝彩。(教師帶頭舉起雙手)——因?yàn)閯趧邮亲罟鈽s的!
我勞動我快樂活動方案 10
活動目標(biāo):
1.培養(yǎng)熱愛生活,熱愛進(jìn)行家務(wù)勞動的生活態(tài)度。
2.學(xué)會整理房間的方法,掌握相關(guān)家務(wù)技能。
3.初步培養(yǎng)對家庭的責(zé)任感,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:多媒體課件、布置整理房間的道具。(如:衣柜、各類服裝、書架、各類圖書、生活用品等。)
學(xué)生準(zhǔn)備:每人準(zhǔn)備一件衣服;每人準(zhǔn)備一個(gè)書包;注意桌椅擺放,留出較大的活動空間。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
1.情境激趣:同學(xué)們,你們喜歡去別人家做客嗎?今天,我就帶你們認(rèn)識兩個(gè)新伙伴--東東和玲玲,到他們家去看一看,你們愿意和我一起去嗎?
2.播放兩段家庭生活錄像:一段是玲玲的家,突出干凈整潔;另一段是東東的家,物品擺放雜亂無章。
3.請學(xué)生談一談看到這樣兩個(gè)完全不同的環(huán)境,心里有怎樣的感受。如果被邀請去做客,客人會有怎樣的感覺。
二、情境體驗(yàn),練習(xí)整理1.參與實(shí)踐,掌握分類整理方法。
(教師在課前準(zhǔn)備好模擬練習(xí)用的物品,如:書柜、衣柜、服裝、生活用品等,擺放在教室一側(cè)。)
(1)請學(xué)生幫東東整理雜物。
A1思考討論:怎樣才能整理得又快又好呢?從討論中明確整理物品時(shí)應(yīng)先分類。
B.請6名同學(xué)到前面來動手分類整理,全班給予評價(jià)。
(2)師生共同回顧,總結(jié)出正確的整理物品的方法。
2.模擬現(xiàn)場,整理房間。
過渡:剛才,同學(xué)們看到東東家里亂糟糟的,我們把物品進(jìn)行了簡單的分類,但房間里現(xiàn)在能稱得上是干凈整潔嗎?
(1)分別討論整理書柜、衣物、雜物時(shí)的具體方法和注意事項(xiàng),引導(dǎo)學(xué)生明確在整理物品時(shí)要堅(jiān)持"物品擺放要方便合理"的原則。
A.雜物可以放到整理箱中。
B.整理書柜可以按照書的類別、大小、常用與不常用等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行擺放。
C.整理衣柜時(shí),要考慮哪些衣服適合掛起來,哪些衣服適合疊平整。并請一名學(xué)生進(jìn)行疊衣服示范,再開展全班疊衣服比賽。
(2)學(xué)生分3組,分別進(jìn)行整理書柜、衣柜和雜物的體驗(yàn)活動,并在體驗(yàn)過后進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價(jià)。
3.回憶父母做家務(wù)的情境,感受父母的忙碌。
利用課件,展示幾組父母每天辛勤做家務(wù)的.圖片,結(jié)合剛才的體驗(yàn)活動談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
三、聯(lián)系生活,活動拓展過渡:
現(xiàn)在讓我們再來看看第二位小朋友玲玲在平時(shí)是怎么做的,她在教我們做什么事?
1.交流生活技能,學(xué)習(xí)疊被子的方法。
(1)全班交流:你在家自己疊被子嗎?你是怎么疊的?
教師請會疊的學(xué)生現(xiàn)場演示,并隨機(jī)給予指導(dǎo)。
(如班里沒有會疊的學(xué)生,可請他們觀看疊被子錄像,學(xué)習(xí)正確疊被子的方法。)
(2)學(xué)生動手實(shí)踐,學(xué)疊被子。 學(xué)生以毛巾當(dāng)被子,以小組為單位練習(xí)疊,然后在小組內(nèi)進(jìn)行評價(jià)。
2.開展整理書包競賽活動。
過渡:同學(xué)們,整理書包是每天都要做的事,哪些同學(xué)自己會整理書包呢?
(1)開展整理書包競賽,評出優(yōu)勝個(gè)人。
(2)請獲勝的學(xué)生介紹整理書包的經(jīng)驗(yàn)方法:教師隨機(jī)點(diǎn)撥,引導(dǎo)歸納出看課程表整理書包的方法。
四、暢談收獲、知情達(dá)意
1.說認(rèn)識,談收獲。
說一說在生活中我們做的哪些事也是在整理?談一談學(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲。
2.結(jié)束語:大家說得真好,每個(gè)人都有各自不同的收獲。雖說整理是件小事,可要天天堅(jiān)持自己整理也不容易,相信同學(xué)們會克服困難,主動分擔(dān)家務(wù),讓父母少操心,用自己的方式去回報(bào)父母之愛!
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