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    最新小學經(jīng)典誦讀比賽活動方案

    時間:2023-01-07 04:04:52 活動方案 我要投稿
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    最新小學經(jīng)典誦讀比賽活動方案(精選10篇)

      為了確保事情或工作扎實開展,常常需要預先準備方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。方案應該怎么制定呢?下面是小編幫大家整理的最新小學經(jīng)典誦讀比賽活動方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    最新小學經(jīng)典誦讀比賽活動方案(精選10篇)

      最新小學經(jīng)典誦讀比賽活動方案 篇1

      一、指導思想

      為豐富校園文化生活,營造學生讀書的氛圍,展現(xiàn)學生個性才華,培養(yǎng)學生良好的思想品德和文學藝術素養(yǎng),努力營造良好的校園文化氛圍。

      二、比賽目的

      首先,通過比賽,激發(fā)學生讀書的興趣,養(yǎng)成學生愛讀書的.習慣,促進學生朗讀水平的提高;其次,檢查學生課外朗讀的成效,引起學生對朗讀的重視,不斷提升自我朗讀的水平;最后,通過比賽活動發(fā)展學生語言能力,培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感。

      三、參賽對象:

      一至六年級(每班推選兩名同學)。

      四、比賽時間:

      10月15日(周五)附:(請各位班主任于10月13日前把參賽名單上教導處)。

      五、比賽地點:多媒體教室

      六、比賽規(guī)則:

      1、朗讀內(nèi)容為課外詩歌、散文等朗誦作品為中國古今優(yōu)秀經(jīng)典詩文,散文、寓言故事,也可是原創(chuàng)作品,作品要求主題鮮明,內(nèi)容健康真實,感染力強,弘揚傳統(tǒng)文明,體現(xiàn)時代精神。

      2、朗讀必須使用普通話。

      3、朗誦時間:不超過4分鐘。

      4、能夠讀出真情實感。

      5、賽后由評委負責評分及公布獲獎班級工作。

      七、評委:

      劉福香校長、刁立成校長、孫業(yè)斌主任、李景艷主任、顧元寶主任、馬博主任、張建華主任。

      八、評分標準

      (見表格)

      九、獎項設置:

      全校按高中二個年級組,每組評出一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名,優(yōu)秀獎3名。

      最新小學經(jīng)典誦讀比賽活動方案 篇2

      一、指導思想:為了提升學生的人文修養(yǎng),夯實學生的文化功底,提高全校學生的誦讀水平,讓他們在朗誦進程中取得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的'影響和教育。

      二、誦讀內(nèi)容:誦讀作品以古詩詞、兒童詩、經(jīng)典詩歌、經(jīng)典美文、國學經(jīng)典為主。

      三、參賽人員:1—6年級全體學生

      四、比賽時間:12月底,1月初舉行,具體時間另行通知

      五、活動形式:

      1、參賽方式以全班學生整體誦讀為主,可以穿插單人、雙人或群體吟誦,參賽選手應力求展現(xiàn)誦讀水平,同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術表演情勢,以進一步提升詩文朗誦的藝術表現(xiàn)力、感染力。比賽中有關配樂、服飾、道具等器材由各班自備。

      2、每個班級的節(jié)目時間控制在2—5分鐘以內(nèi)。

      3、以抽簽確定參賽順序。

      六、活動步驟

      1、初賽階段:以各班為單位組織初賽,推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽(每班推薦一至二個節(jié)目);學校將組成誦讀檢查小組對各班級的前三個月的誦讀情況進行檢查。每個班級在匯報前三個月的成果時誦讀形式以集體誦讀為主,穿插個人誦、小組誦,力求從整體上展示班級學生的誦讀水平。

      2、決賽階段:各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽,分一年級組、二三年級組、四五年級組、六年級組,分別評出一等獎1名,二等獎二名(六年級一名),最佳創(chuàng)意獎1名,最富感染力獎1名。

      七、后勤工作安排:

      (1)獎狀預備、統(tǒng)計:徐XX

      (2)獎狀書寫:張XX

      八、活動要求

      1、本次比賽的組織以各班級誦讀課教師為主、班主任老師教師協(xié)助,相互配合搞好本次誦讀比賽。本次比賽的結果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績效考核掛鉤。

      2、各班誦讀課教師要認真選材,努力創(chuàng)新情勢,悉心指導,豐富內(nèi)容,確保比賽活動的針對性和實效性。班主任教師做好協(xié)助工作。

      3、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節(jié)目名稱、有領誦的也報上姓名,以電子形式發(fā)送至lijinghuaXXXX@163.com 。

      最新小學經(jīng)典誦讀比賽活動方案 篇3

      一、活動目的:

      為了進一步推進特色校園文化建設,引導我校學生大力弘揚和培育中華民族精神,傳承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)文化,進而在我校小學生中掀起熱愛讀書學習活動的`熱潮,我校決定開展經(jīng)典誦讀比賽,現(xiàn)將有關事項通知如下:

      二、比賽時間:

      比賽地點:待定

      三、參賽對象:全校各班

      四、比賽形式:一、二、三、四年級經(jīng)典誦讀表演,五六年級課本劇、校園劇等表演,各班選送一個節(jié)目參加比賽

      1、比賽以團隊的形式參加,各班語文學科教師輔導、班主任協(xié)助組織本班全體學生參賽。

      2、比賽賽時間:4月26日(第十二周星期四早會課)

      五、比賽要求:

      1、誦讀內(nèi)容選自縣發(fā)的經(jīng)典讀本或其他經(jīng)典詩文。

      2、普通話標準,儀態(tài)端莊大方,要求緊扣主題,形式生動活潑,不能成人化,符合年齡特點。

      3、可以通過舞臺背景、音樂等各種手段適當創(chuàng)設情境,如誦讀內(nèi)容需配樂伴奏,請自備CD、MP3、U盤、磁帶等。

      4、請參賽班級控制誦讀時間,如內(nèi)容較長請盡量節(jié)選,必須在5分鐘內(nèi)脫稿獨立完成。

      5、參賽人數(shù)不限。(可以小組,也可以全班學生)

      6、課本劇、校園劇表演主題要健康,形式要活潑。

      六、評分標準:

      比賽采用10分制,評委現(xiàn)場打分,去掉一個最高分和一個最低分,取平均數(shù)即為最后得分(四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。

      七、獎項設置

      各年級段分別評選出一等獎2名、其余為二等獎。頒發(fā)獎狀,計入期末量化考核中。

      八、評委安排

      評委:一二年級、三四年級、五六年級語文備課組互為評委。

      最新小學經(jīng)典誦讀比賽活動方案 篇4

      一、指導思想

      營造濃厚的讀書氛圍,提升學生的人文素養(yǎng),提高學校的辦學品位,努力創(chuàng)建“書香校園”品牌特色,扎實推進《中華誦·國學經(jīng)典誦讀》課程的'實施。

      二、活動主題

      誦讀中華經(jīng)典美文,傳承華夏文明古風

      三、活動內(nèi)容

      1、參賽對象:三至五年級學生以校為單位參加誦讀比賽。鼓勵教師與學生同臺誦讀。

      2、誦讀內(nèi)容:選自《中華誦·國學經(jīng)典誦讀》教材或經(jīng)典古詩文(包括《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《晨讀對韻》《增廣賢文》《千字文》《論語》等)。

      3、比賽形式:以集體誦讀為基本形式,可以伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式,配樂表演與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧。但要注意,參賽形式以誦讀為主,舞臺藝術表現(xiàn)形式只是輔助手段,不能喧賓奪主。每個節(jié)目的時間請控制在6分鐘內(nèi),超時者取消參賽資格。

      4、比賽時間:(待定)

      5、比賽地點:(待定)

      四、評比獎勵辦法

      1、邀請教育局、縣研訓中心領導及相關老師組成評委會,進行現(xiàn)場打分。

      2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評分,設立一等獎2名,二等獎4名,三等獎6名,優(yōu)秀獎若干名。

      3、對獲獎單位頒發(fā)集體榮譽獎狀,對獲得一、二、三等獎的指導教師(每個節(jié)目1——2名)頒發(fā)獎狀。

      五、相關事宜

      1、各校要集中精力,抓緊時間,扎實做好選材和誦讀形式的編排訓練工作。

      2、參賽時,必須有專人帶隊,全程負責學生安全。

      3、未盡事宜,另行通知。

      最新小學經(jīng)典誦讀比賽活動方案 篇5

      實施方案

      中華經(jīng)典詩文內(nèi)容廣泛,語言精辟,思想深邃,是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動對于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強師生語言文字規(guī)范意識,提高師生人文素養(yǎng)和用語用字水平具有十分重要的作用。為做好“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動,特制定如下方案。

      一、活動目標

      (一)抓住學生的最佳記憶期,通過學校和家庭組織學生誦讀詩文經(jīng)典,培養(yǎng)學生博覽群書的良好習慣,在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣,營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化。

      (二)增加學生的閱讀量,使學生在閱讀中開闊視野,提高興趣,增長知識,培養(yǎng)能力,逐步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

      (三)提高學生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng),促進學生更新知識,活躍思維,提高綜合實踐能力。

      二、活動要求

      (一)保護學生的誦讀興趣,不增加學生課業(yè)負擔。積極創(chuàng)設良好的誦讀氛圍和環(huán)境,提倡通過經(jīng)常的、輕松的誦讀,自然成誦。不定誦讀指標,以保護學生的誦讀興趣。

      (二)廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義,不給家長增加經(jīng)濟負擔,取得社會、家長的支持。

      (三)各學校要有計劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動,抓好過程管理。

      (四)各學校要結合課外閱讀活動,結合評選誦讀小能手活動和誦讀經(jīng)典競賽等,使“中華經(jīng)典誦讀”活動不斷深化。

      (五)各學校要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢,發(fā)揮多種功能,讓孩子在活動中誦讀。

      (六)各學校要定期更換篇目,因材施教,不搞一刀切。

      三、誦讀內(nèi)容

      主要誦讀內(nèi)容為《語文課程標準》推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《大學》、《中庸》、《孟子》、《朱子家訓》和精選的神話故事,寓言故事等。

      小學一年級:語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《弟子規(guī)》。

      小學二年級:語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《三字經(jīng)》。

      小學三年級:語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《千字文》。

      小學四年級:語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《朱子家訓》。

      小學五年級:語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《大學》、《中庸》、《論語》部分篇章。

      小學六年級:語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《孟子》、《論語》部分篇章等。

      初中階段:語文課程標準中推薦的`優(yōu)秀古詩文、《論語》、《古文觀止》及諸子百家等篇章。

      四、活動安排

      (一)編寫校本教材。學校要發(fā)揮地方和學校的資源優(yōu)勢與辦學積極性,鼓勵教師本著“揚棄”的原則編寫適合學生閱讀的古詩文誦讀教材。

      (二)納入課程計劃。利用校本課程的課時,每周1―2節(jié)課的時間和晨讀進行誦讀、賞析、評點。

      (三)教學師資。語文教師要自覺擔當重任,充分利用語文和校本課時引導學生誦讀;音樂教師可利用音樂課對學生進行經(jīng)典誦唱;體育教師可利用體育游戲的形式對學生進行誦讀活動的指導等。

      (四)誦讀方式。學校除利用校本課程時間外,還通過晨讀、課間操、活動課、演講比賽、征文比賽、學習沙龍、專題經(jīng)典講座、評比誦讀等形式開展誦讀活動。

      五、組織開展全鎮(zhèn)“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動。

     。ㄒ唬﹨①悓ο

      羊頭鎮(zhèn)中小學校教師和中小學學生

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      1.初賽

      初賽由各學校自行組織進行。各學校要在全校師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動,在此基礎上組織進行初賽,確定決賽參加對象(見各校師生名額分配表),并于11月30日前把決賽報名表上交到中心學校辦公室黎立林處。

      2.決賽

      決賽由羊頭鎮(zhèn)中心學校統(tǒng)一組織進行,時間初定為:教師組12月16日;學生組12月17日,決賽地點:羊頭鎮(zhèn)中學

      (三)比賽規(guī)則

      1.抽簽決定出場順序。

      2.誦讀作品自選,但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。

      3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏,伴奏音源由選手自備。

      4.每位參賽選手比賽時間限制在8分鐘以內(nèi)。(超時將酌情扣分)

      5.評分標準:

      比賽采取100分制,其中:

      a.作品內(nèi)容(15分):選材內(nèi)容符合比賽要求,具有一定的教育意義;

      b.節(jié)目形式(15分):形式靈活新穎,令人耳目一新。如有配樂,配樂與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧;

      c.語言技巧(40分):普通話標準,發(fā)音準確,吐字清晰,嗓音條件較好,聲音圓潤悅耳,語言流暢,語速得當;

      d.臨場表現(xiàn)(30分):衣著得體,體態(tài)語適當,表演到位,臺風大方,感情充沛,感染力強,現(xiàn)場效果好。

      六、獎項設置

      比賽獎項設置分教師組和學生組。

      教師組:一等獎3名,二等獎5名,三等獎若干名

      學生組:一等獎3名,二等獎5名,三等獎若干名

      1.參賽教師和學生獎:①榮譽證書 ②獎品

      2.指導教師獎:榮譽證書

      七、組織領導

      中華經(jīng)典誦讀活動是一項重要的文化教育工程,貴在天天誦讀,持之以恒。廣大教育干部、教師要懷抱歷史使命感,增強時代責任感,積極組織,真抓實干,確保此項活動取得良好效果。經(jīng)研究決定,成立羊頭鎮(zhèn)中心學校“中華經(jīng)典誦讀”活動領導小組:

      組 長:盧恒山

      副組長:黎立林 徐春麗

      組 員:馬啟勝 黃家繁 潘有勝 黃少銘

      馬啟色 黃 俊 黃瑞賢 梁榮福

      各學校要成立相應的組織機構,切實加強對此項活動的領導,做到責任明確,責任到人,確保誦讀活動順利進行;要嚴格初賽選拔,不得隨意指定參賽人選;要以這次比賽活動為契機,在師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動,在全校掀起中華經(jīng)典誦讀的熱潮,真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典,親近經(jīng)典,熱愛經(jīng)典。

      最新小學經(jīng)典誦讀比賽活動方案 篇6

      一、活動主題:

      祖國在我心中,讀書伴我成長

      二、活動目的:

      營造濃厚的讀書氛圍,提升學生的人文素養(yǎng),提高學校的辦學品位,努力創(chuàng)建“書香校園”品牌特色,扎實推進新教育實驗。

      三、活動流程:

     。ㄒ唬⿻r間:20xx年9月30日

      比賽時間:五分鐘以內(nèi)

      (二)地點:學校操場

     。ㄈ┝鞒蹋

      1、升國旗、奏國歌

      2、領導致辭(校長)

      3、國學經(jīng)典誦讀比賽

      參賽形式:集體賽(人人參與)

      參賽要求及安排:

      1、主要誦讀內(nèi)容為:課本內(nèi)容(節(jié)選組合)、《小學生國學經(jīng)典選讀》推薦的`優(yōu)秀古詩文篇目,在內(nèi)容上各學段、各年級有所側(cè)重,如可以配以《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《道德經(jīng)》、以及四書五經(jīng)、唐詩宋詞、散文等愛國主義篇目。

      2、形式豐富,可安排飛花令、吟唱、朗誦加伴舞、快板等形式,具有一定的藝術性,有較強的感染力和人文精神。

      3、比賽分組:

      低年級(一、二年段)

      中年級(三、四年段)

      高年級(五、六年段)

      4、比賽時按照從低年級到高年級,本次比賽按抽簽方式進行。

      評獎辦法:

      低年段組評出一等獎一名、二等獎一名、三等獎四名。中年段組評出一等獎一名、二等獎一名、三等獎四名。高年段組評出一等將一名、二等獎一名、三等獎四名。

      評委安排:XX、XXX、XXX、XX、XX、XXX

      低年級(一、二年段):

      中年級(三、四年段):

      高年級(五、六年段):

      (四)后勤工作安排:XX

     。ㄎ澹﹫龅匕踩篨X、XX

     。┮繇懀篨X

     。ㄆ撸┡臄z:XX

     。ò耍┙y(tǒng)計:XX、XX、XX

     。ň牛┰u分表、主持稿、審稿、后臺總監(jiān):XX、XX、XX

     。ㄊ┘牎⒄牐篨X

      主持稿:XX

      主持人:XX、XXX

      評分標準:

      a、選材內(nèi)容符合比賽要求,具有一定的教育意義(15分)

      b、形式靈活新穎,令人耳目一新。如有配樂,配樂與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧(15分)

      c、普通話標準(10分)

      d、語言流暢,語速得當,適合本年齡段的課標要求(30分)

      e、紅領巾佩戴(5分)

      f、衣著統(tǒng)一(5分)

      g、進出場順序整齊(3分)

      h、口令響亮(2分)

      i、臺風大方,感情充沛,感染力強,現(xiàn)場效果好(15分)。

      最新小學經(jīng)典誦讀比賽活動方案 篇7

      一、活動主題:

      誦讀中華經(jīng)典,營造書香校園。

      二、活動目的:

      為了通過組織學生經(jīng)典誦讀比賽的方式,弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,提高學生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣,增強廣大學生文化和道德素質(zhì)。

      三、比賽時間及地點:

      1、集體賽

      時間:XX年6月16日下午2:40—4:10

      地點:各班教室

      2、個人賽

      時間:XX年6月17日下午2:40—5:10

      地點:二部多功能教室

      四、比賽形式:

      分為集體賽和個人賽(具體細則見附頁)。

      1、集體賽以自選、抽背(參賽班級先自選自己最拿手的背誦,然后再進行隨機抽取內(nèi)容的背誦)為主要形式,同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術表演形式,以進一步提升詩文誦讀的藝術表現(xiàn)力、感染力。

      2、個人賽為“誦讀小狀元”評比賽,以參賽選手抽題作答的形式進行。

      五、獎勵方法:

      1、各年級按參賽班級數(shù)的50%評集體一、二、三等獎數(shù)名,頒發(fā)獎狀。

      2、各年級按參賽人數(shù)的50%評出“出誦讀小狀元”若干名,頒發(fā)獎狀。

      3、各年級獲集體獎的班級語文教師,將獲得指導教師獎勵,頒發(fā)獎狀。

      六、后勤工作安排:

      (1)獎狀準備、統(tǒng)計:朱斌丁明娟

      (2)報導:黃婧

      (3)集隊:各班語文教師

      七、其它要求:

      1、各班語文教師高度重視,組織學生扎實開展讀書活動,保證學生讀書時間,積極參加本次比賽活動,擴大學生知識積累,提高學生閱讀興趣和能力,提升文化氛圍,營造書香校園。

      2、各班語文教師要認真選材,努力創(chuàng)新形式,悉心指導,豐富內(nèi)容,確保比賽活動的針對性和實效性。

      3、各班將自選背誦篇目及競選“誦讀小狀元”選手名單于比賽前一天上報給朱斌老師。

      附頁一經(jīng)典誦讀活動集體賽細則

      一、參賽對象及內(nèi)容:

      1、對象:一至三年級全體學生。

      2、內(nèi)容:分自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容,內(nèi)容均選自本學期!懊恐芤徽b”的內(nèi)容。自選內(nèi)容各班根據(jù)全班都能背誦的古詩文在比賽前一天上報給朱斌老師。

      二、比賽方式:

      1、分年級比賽,同時進行。各年級都采用相同的比賽形式,根據(jù)相同的評分標準來評獎。(評分標準見下文)

      2、比賽分自選背誦、抽背兩種形式:

      (1)自選:全班齊背,可穿插其它藝術形式。

      (2)抽背:在“每周一誦”的誦讀篇目中,任意抽取內(nèi)容(自選的內(nèi)容除外)。每班班長抽選內(nèi)容后,全班齊背。

      三、評比細則:

      1、自選評分標準(集體):

      (1)精神面貌好。(3分)

      (2)普通話標準,誦讀流暢,語速、語調(diào)恰當,停頓合理。(5分)

      (3)誦讀時間:3分鐘內(nèi)。(2分)

      (4)附加分:誦讀形式豐富,感情處理得當,富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)

      2、抽選評分標準(集體):

      (1)精神面貌好。(3分)

      (2)普通話標準,誦讀流暢,語速、語調(diào)恰當,停頓合理。(5分)

      (3)誦讀時間:3分鐘內(nèi)。(2分)

      3、各項比賽內(nèi)容分開評分,各評委評分采取10分制,8分起評,評分保留兩位小數(shù)。自選內(nèi)容總分為12分。

      4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項得分匯總得出集體總分。依據(jù)分數(shù)從高到低的順序,各年級按參賽班級數(shù)的'50%評出一、二、三等獎。

      5、指導教師獎的評定:

      本次比賽活動,指導教師由各班語文教師擔任。獲集體獎的班級,其語文教師獲得指導教師獎勵。

      四、評委:各年級語文教師

      附頁二經(jīng)典誦讀活動個人賽細則

      ——暨“誦讀小狀元”評選

      一、參賽對象及內(nèi)容:

      1、對象:各班選派一名誦讀小明星參與比賽,另派一名學生參加比賽觀摩活動。

      2、內(nèi)容:均出自本學期學!懊恐芤徽b”活動內(nèi)容。

      二、比賽方式:

      1、各年級參賽選手一起到場。選手按班級、年級次序依次上場抽答題卡,按卡上要求完成作答。

      2、題目形式為:

     、傥視J(認字)

     、谖視(補充回答要填的空)

      ③我會背(完整背誦所示小節(jié))

     、芪視(根據(jù)主持人提示回答問題)

      一年級參賽選手只需完成前3項,二、三年級選手得全部完成。

      三、評分標準:

      1、一年級

      此項總計10分。

     、倜空J對一字得一分,答錯不扣分。(共3分)

     、诿看饘σ豢盏2分。(共4分)

      ③每背完整一篇得3分。(共3分)

      2、二、三年級

      此項總計10分。

      ①每認對一字得一分,答錯不扣分。(共3分)

     、诿看饘σ豢盏2分。(共2分)

      ③每背完整一篇得2分。(共2分)

      ④“我會用”環(huán)節(jié)總分為3分。

      3、附加分:選手精神面貌好、聲音響亮、吐字清晰、回答流利可酌情加分,不超過2分,評分保留2位小數(shù)。

      4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。依據(jù)分數(shù)從高到低的順序,各年級按參賽人數(shù)的50%評出“誦讀小狀元”若干名。

      四、評委:黃艷燕、黃淑華、黃婧、任莉莉、章翠峰、付海燕

      附頁三

      【一】“誦讀小狀元比賽”活動流程

      一、主持人開場,介紹比賽活動的主旨和形式。

      二、領導致辭。

      三、誦讀比賽環(huán)節(jié):

      各班選手按班級次序上臺抽題作答,評委依據(jù)評分細則現(xiàn)場打分。

      四、主持人宣布比賽結束。

      【二】誦讀活動組織機構:

      總指導:

      組長:

      副組長:

      各年級負責人:

      活動組其他成員:各年級語文教師

      最新小學經(jīng)典誦讀比賽活動方案 篇8

      為了深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,根據(jù)上級有關文件要求,我校特開展以“中國夢 愛國情 成才志”為主題的'中華經(jīng)典誦讀比賽活動。

      一、指導思想

      國學是中華民族的傳統(tǒng)文化,蘊含著民族精神和民族情感,承載著中華民族的思想精華。為傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化,從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華,吸取智慧,我校特開展國學經(jīng)典誦讀比賽,讓學生在活動中獲得國學經(jīng)典熏陶,提高文化水平和道德素質(zhì),增強民族自信心和自豪感,為打造“書香校園”奠定基礎。

      二、領導組織機構

      組 長:

      副組長:

      成 員:

      三、活動內(nèi)容

      1、活動時間和地點

     。1)、彩排時間:學前一至七班:4月27日(星期三)早上9:10

      一至六年級: 4月27日(星期三)14:50

     。2)、正式比賽時間:2016年4月29日14:00準時進行

     。3)、地點:學校操場

      2、活動內(nèi)容及形式

      (1)、參賽對象:學前班、一至六年級學生以班為單位參加誦讀比賽。鼓勵教師與學生同臺誦讀。

     。2)、誦讀內(nèi)容:國學經(jīng)典篇目。(如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩宋詞等,較長篇目可根據(jù)時間要求自行節(jié)選)

     。3)、比賽形式:以集體誦讀為基本形式,可以伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式,也可輔以其他藝術表現(xiàn)形式,但舞臺藝術表現(xiàn)形式只是輔助手段,不能喧賓奪主。(每班節(jié)目表演時間3-5分鐘。)

      四、評比獎勵辦法

      根據(jù)各班的精神面貌、誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現(xiàn)場打分。去掉一個最高分,去掉一個最低分,以均分排名。分別設立:

      學前班:兩個一等獎、兩個二等獎

      一年級組:一個一等獎、一個二等獎

      二年級組:一個一等獎、一個二等獎

      三年級組:一個一等獎、一個二等獎

      四年級組:一個一等獎、一個二等獎

      五六年級組:一個一等獎

      學校根據(jù)各班表現(xiàn)情況評出兩個精神文明獎,獲獎的班級將給予物質(zhì)獎勵,班主任班務工作考核將適當加分。

      五、具體人員分工

      1、評委組組長:

      評委組成員:

      2、分數(shù)統(tǒng)計組長:

      3、舞臺設計、會場策劃:

      舞臺搭建和拆除負責人:

      4、集隊負責:

      5、評分表制作、審稿:

      6、舞臺監(jiān)督負責人:;成員:

      7、主持指導:

      8、音響:;照相:;攝像: ;話筒和舞臺管理:

      9、會場安全負責人:各班班主任

      10、獎狀準備:

      最新小學經(jīng)典誦讀比賽活動方案 篇9

      為弘揚中華民族燦爛文化、發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德,并創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,以提高學生的普通話朗誦水平,使學生們能夠在緊張的學習之余充分展現(xiàn)自己的藝術潛能,學校決定開展經(jīng)典誦讀比賽。

      一、活動主題:“書香滿校園,童聲誦經(jīng)典”。

      二、活動目標:

      1、通過活動,激發(fā)學生讀書熱情。

      2、使學生借優(yōu)秀詩詞美文朗讀的平臺,更新知識,發(fā)展智力,開闊視野,為終生學習發(fā)展奠基。

      3、通過經(jīng)典美文的誦讀,感受祖國文化的博大精深,激發(fā)愛國情感

      三、參賽對象:

      全鎮(zhèn)1—6年級在校生

      四、比賽要求:

      1、學生以班級為單位,每班誦讀一個節(jié)目,自選題材誦讀,誦讀時間再3分鐘以內(nèi)、內(nèi)容以“經(jīng)典美文”為題任意選擇。要求形式多樣,突出個性,展示班級特色。

      2、各個班級可在朗誦的.形式上有所創(chuàng)新,可播放背景音樂,以創(chuàng)造良好的欣賞情境,獲取良好的藝術效果。

      3、朗誦要求脫稿、語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方、具有感染力。

      五、比賽時間:

      5月上旬

      六、評選方法:

      評委由政務處根據(jù)實際情況進行安排。

      評分方法:打分去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為該班級得分。

      七、計分細則:

      1、采用10分制。

      2、所選的詩詞適合兒童年齡特點,思想健康向上,語言流暢,吐字清晰,音量適中,語速得當,普通話聲、韻、調(diào)準確。(6分)

      3、服裝整齊、大方得體、與作品和諧、造型特別(2分)

      4、有藝術處理,符合作品意境,配樂融洽、感情充沛,感染力強,舞臺效果好。(2分)

      八、獎項設置

      根據(jù)比賽節(jié)目情況,本次活動分別設一、二等獎若干名。獲得一等獎作品的指導教師給予優(yōu)秀指導教師獎。

      選拔出1個節(jié)目參加教體局組織的決賽

      九、有關注意事項:

      1、各班級應按要求認真組織,輔導學生進行比賽。

      2、比賽時,凡需要播放背景音樂的請準備好。

      3、觀看過程中,班主任要管理好學生、注意保持會場的安靜。

      最新小學經(jīng)典誦讀比賽活動方案 篇10

      一、活動目的

      為積極配合我縣即將舉行的小學生藝術節(jié)經(jīng)典誦讀比賽,提高我校孩子誦讀經(jīng)典的興趣,展示我校孩子誦讀經(jīng)典的.成果,特舉行本次活動。

      二、參加對象

      嶺南鎮(zhèn)中心小學教師、學生

      三、誦讀內(nèi)容

      誦讀內(nèi)容為古今中華經(jīng)典詩文和富有人文特色的名人名作,體裁不限。教師可與學生同臺演出。

      四、作品形式與要求

      每個節(jié)目不超過6分鐘,參加人數(shù)不超過30人;參賽節(jié)目可以配樂,服裝、隊形等根據(jù)各級部實際選擇、編排,盡量突出各級部特色。

      五、作品選拔

      各級部推選兩個節(jié)目參加比賽,比賽時間定于5月10日,一等獎、二等獎、三等獎的比率為2:2:4,在學校獲得一等獎作品的指導教師給予加分獎勵。

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