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    籃球興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

    時(shí)間:2024-11-29 03:41:22 活動(dòng)方案 我要投稿
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    籃球興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

      時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計(jì)劃嗎?以下是小編收集整理的籃球興趣小組活動(dòng)計(jì)劃,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    籃球興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

      一、指導(dǎo)思想

      興趣小組活動(dòng)目標(biāo)開(kāi)放,不以知識(shí)為唯一目標(biāo),強(qiáng)化“過(guò)程”意識(shí),淡化“結(jié)果”意識(shí),收獲在于學(xué)生各方面的鍛煉、提高、創(chuàng)新,使學(xué)生在興趣盎然的活動(dòng)中感受歡樂(lè)有趣,增長(zhǎng)才干。在活動(dòng)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生存、關(guān)注環(huán)境、關(guān)注學(xué)習(xí)、關(guān)注發(fā)展,通過(guò)探究、交往、創(chuàng)造等實(shí)踐活動(dòng)的體驗(yàn),促使學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活、實(shí)現(xiàn)對(duì)體育文化的吸收、體育技能的運(yùn)用和思維的創(chuàng)造;@球發(fā)展到現(xiàn)在,已不僅僅是一種體育活動(dòng),而是成為了一種文化,特別是美國(guó)的“NBA”,已經(jīng)被廣大中國(guó)球迷所接受,也影響到了小學(xué)生。從“生活體育,體育生活”的角度出發(fā),在籃球的活動(dòng)中適時(shí)、適當(dāng)開(kāi)展“NBA”籃球欣賞和模仿活動(dòng),是小學(xué)生活動(dòng)的一種補(bǔ)充,是符合體育新課程理念的。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣,從活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,加強(qiáng)體育教學(xué)與日常生活的聯(lián)系,提高體育活動(dòng)的實(shí)用性。讓學(xué)生在游戲情景中學(xué)習(xí)籃球技能,提高體育欣賞能力,發(fā)展學(xué)生手臂力量及身體協(xié)調(diào)性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍,讓學(xué)生通過(guò)相互觀察、相互幫助、相互學(xué)習(xí)、相互評(píng)價(jià),不斷提高動(dòng)作質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練能力、合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和交往能力。

      三、學(xué)生與教材分析

      1.

      學(xué)生

      小學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,肌肉彈性差,小肌肉群比大肌肉群發(fā)育較晚,他們的骨骼、肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。他們的合作意識(shí)逐漸加深,對(duì)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)也產(chǎn)生了濃厚的興趣,開(kāi)始注意教師和同學(xué)對(duì)自己的態(tài)度,并通過(guò)語(yǔ)言或表情來(lái)表現(xiàn)自己的情緒。同時(shí)他們具備小學(xué)生時(shí)期的年齡特征,愛(ài)玩、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)、注意力容易分散、比較能夠接受語(yǔ)言激勵(lì)。

      2.

      教材

      在本次活動(dòng)安排了以欣賞、模仿和比賽為主的教材,并以綜合游戲、籃球游戲合作拓展游戲進(jìn)行輔助教學(xué)。

      四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn):

      提高學(xué)生的欣賞能力,進(jìn)一步提高的籃球的基本技術(shù),發(fā)展學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

      籃球技術(shù)的掌握和對(duì)比賽的理解。

      五、教法與學(xué)法

      1.

      多媒體教學(xué)

      運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行授課,教學(xué)中教師的動(dòng)作講解與示范直接播放給學(xué)生聽(tīng)與看,對(duì)于重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)慢放,并用特定的聲音、圖象顯示,突出重點(diǎn)與難點(diǎn),讓學(xué)生直觀、主動(dòng)、立體、全面的掌握動(dòng)作,提高教學(xué)實(shí)效。當(dāng)“智能化”與“網(wǎng)絡(luò)化”融合一體,則現(xiàn)代化教學(xué)如虎添翼,相得益彰,功能奇妙。

      2.多學(xué)科整合

      在參與活動(dòng)的過(guò)程中,學(xué)生必須運(yùn)用各學(xué)科的知識(shí),這樣,使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到發(fā)揮,并且很好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育和審美教育,從而充分發(fā)揮了體育教學(xué)的綜合效應(yīng)。

      3.個(gè)性化學(xué)習(xí)

      力求在本次活動(dòng)中目標(biāo)分層化、組織游戲化、學(xué)生個(gè)性化。學(xué)生在練習(xí)中有了更大地選擇,學(xué)習(xí)方式可以選擇,器材可以選擇,方法可以選擇等,學(xué)生擁有了更大的自主權(quán)。

      4、游戲化教學(xué)

      抓住兒童好勝心強(qiáng)的心理特點(diǎn),運(yùn)用游戲比賽的方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在玩中學(xué)、賽中練,進(jìn)而達(dá)到提高動(dòng)作技術(shù)能力的目的。

      總之,為了培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)而努力!

      周?次

      授??課??內(nèi)??容

      第一周

      熟悉球性:拋球、胯下“8”繞球

      第二周

      熟悉球性:背繞球、雙手相互傳球

      第三周

      傳接球練習(xí):兩人近、遠(yuǎn)距離傳球

      第四周

      傳接球練習(xí):三人相互傳接球

      第五周

      熟悉球性:左、右手運(yùn)球。

      第六周

      熟悉球性:運(yùn)球繞障礙跑。

      第七周

      運(yùn)球:繞“8”字跑、左右交換跑

      第八周

      運(yùn)球繞障礙跑、接球跑

      第九周

      追球跑、跳起接球

      第十周

      投球練習(xí):手形講解、徒手練習(xí)

      第十一周

      運(yùn)球繞障礙跑、接球跑

      第十二周

      近距離投籃

      第十三周

      投籃練習(xí):分組進(jìn)行投籃比賽

      第十四周

      運(yùn)球繞障礙跑、接球跑

      第十五周

      投球練習(xí):手形講解、徒手練習(xí)

      第十六周

      運(yùn)球繞障礙跑、接球跑

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